Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Khung kế hoạch giáo dục môn Hóa học lớp 11 với mục tiêu hướng dẫn giáo viên trong quá trình tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) hiện hành theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và bảo đảm thực hiện chương trình trong điều kiện dịch Covid-19 vẫn diễn biến phức tạp.
Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020 – 2021 của Bộ GD ĐT, của Sở GDĐT tỉnh Khánh Hịa Căn cứ vào kế hoạch năm học 20202021 của Trường THPT Phạm Văn Đồng Tổ Hố Sinh KTN xây dựng khung kế hoạch giáo dục bộ mơn Hóa học theo chương trình sách giáo khoa cơ bản năm học 20202021 như sau: MƠN HĨA HỌC – LỚP 11 I.Mục tiêu Theo tinh thần cơng văn số 3280/BGDĐTGDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT. Theo đó, nhiều nội dung học sẽ được tinh giản, khuyến khích học sinh tự học, tự làm, hoặc tích hợ p thành một bài; hoặc chỉ chú trọng dạy một nội dung nào đó…Việc điều chỉnh nội dung dạy học này nhằm tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thơng (CTGDPT) hiện hành theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và bảo đảm thực hiện chương trình trong điều kiện dịch Covid19 vẫn diễn biến phức tạp “Khơng kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung được hướng dẫn: Khơng dạy; đọc thêm; khơng làm; khơng thực hiện; khơng u cầu; khuyến khích học sinh tự học; khuyến khích học sinh tự đọc; khuyến khích học sinh tự làm; khuyến khích học sinh tự thực hiện”, II.Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục mơn học Cả năm: 35 tuần (70 tiết) Học kì I: 18 tuần (36 tiết) Học kì II: 17 tuần (34 tiết) CHỦ ĐỀ/ BÀI MẠCH NỘI DUNG KIẾN THỨC YÊU CẦU CẦN ĐẠT HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN (Thời lượng; hình thức tổ chức) STT Ôn tập đầu năm 1. Kiến thức cần năm 2. Bài tập Ôn tập hóa trị, ion, loại cơng thức tính tốn phân loại các chất vơ cơ Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Dạy học tại lớp Câu hỏi vấn đáp, hoạt động nhóm 1. Sự điện li 1. Khái niệm 2. Phân loại 3. Luyện tập Nêu khái niệm sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân bằng điện li Phân biệt chất điện li, chất không điện li, chất điện li mạnh, chất điện li Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Dạy học tại lớp Hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm GHI CHÚ yếu Viết phương trình điện li 2. Axit, bazo và muối 1. Axit 2. Bazo 3. Hidroxit lưỡng tính 4. Muối 5. Luyện tập Sự điện li của 1. Sự điện li của nước pH Chất chỉ nước. thị axit bazo 2. Khái niệm pH. 3. Chất chỉ thị axit bazo Định nghĩa: axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính muối theo thuyết Arêniut, Axit nấc, axit nhiều nấc, muối trung hồ, muối axit Viết phương trình điện li của các axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính Tích số ion của nước, ý nghĩa tích số ion của nước Nêu khái niệm pH, môi trường axit, mơi trường trung tính và mơi trường kiềm Chất chỉ thị axit bazơ Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Hoạt động nhóm, cá nhân Mục III. Hidroxit lưỡng tính (Sn(OH)2, Pb(OH)2): khơng dạy Bài tập 2, phần d: khơng dạy Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Hoạt động nhóm, cá nhân Có thể tổ chức dạy học dự án Mục II.2. Chất chỉ thị axit – bazơ: hướng dẫn học sinh tự học 4. Phản ứng trao đổi 1. Phản ứng tạo kết ion dung dịch tủa các chất điện li Phản ứng tạo chất điện ly yếu Phản ứng tạo chất khí Nêu điều kiện để xảy ra phản ứng trao đổi ion dung dịch các chất điện li Dự đoán kết quả phản ứng trao đổi ion dung dịch các chất điện li Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng thí nghiệm minh họa, kiểm chứng 5. Luyện tập Củng cố kiến thức chương Rèn kĩ viết phương trình ion thu gọn Tính được nồng độ mol ion dung dịch chất điện li mạnh Tính được pH của dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh. Củng cố kiến thức Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng bài tập, phiếu học tập Tổ chức hoạt động nhóm 6. Thực hành Củng cố kiến thức Rèn kĩ viết phương trình, giải bải tập Thời lượng: 1 tiết Nếu chưa có PTN thì Hình thức tổ chức: chuyển thành tiết Dạy học tại PTN luyện tập Hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm 7. Nito 1. Vị trí, cấu hình electron 2. Tính chất vật lý 3. Tính chất hóa học 4. Trạng thái tự nhiên 5. Điều chế 8. Amoniac và muối 1. Cấu tạo phân tử amoni 2. Tính chất vật lí 3. Tính chất hóa học 4. ứng dụng, điều chế amoniac 5. Tính chất của muối amoni Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử của nguyên tố nitơ. Hiểu được Phân tử nitơ có liên kết ba bền, nên nitơ trơ nhiệt độ thường hoạt động nhiệt độ cao. Tính chất hố học đặc trưng của nitơ : Tính oxi hố Biết Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, ứng dụng, cách điều chế amoniac trong phịng thí nghiệm và trong cơng nghiệp Tính chất hố học amoniac : Tính bazơ yếu tính khử Tính chất bản muối amoni (dễ tan phân li, chuyển hoá thành ammonia kiềm, dễ bị nhiệt phân) và nhận biết được ion amoni trong dung dịch Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, phiếu học tập, clip thí nghiệm Mục Tính chất vật lý, Trạng thái tự nhiên, Điều chế trong cơng nghiệp: hướng dẫn HS tự học Điều chế Trong phịng thí nghiệm: khơng dạy Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Dự đốn tính chất hóa học, kiểm tra dự đốn bằng thí nghiệm và kết luận Hình 2.2. Sơ đồ cấu tạo của phân tử: không dạy Mục III.2.b. Tác Thay dụng với clo bằng PTHH: 4NH 3 + 5O 10 11 9. Axit nitric và muối 1. Cấu tạo phân tử, nitrat tính chất vật lí, ứng dụng, cách điều chế HNO3 2. Tính chất hóa học axit nitric 3. Tính chât của muối nitrat Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí , ứng dụng, cách điều chế HNO3 phịng thí nghiệm và trong công nghiệp HNO3 axit mạnh; HNO3 là chất oxi hoá mạnh: Oxi hoá hầu hết các kim loại, một số phi kim, nhiều hợp chất vơ cơ và hữu cơ. Tính chất của muối nitrat 1. Vị trí, cấu hình Các dạng thù hình, electron tính chất vật lí, ứng 2. Tính chất vật lý dụng, trạng thái tự 3. Tính chất hóa học nhiên 4. Trạng thái tự nhiên Vị trí của photpho 5. Sản xuất bảng tuần hoàn nguyên tố hố học, cấu hình electron ngun tử Tính chất hố học: Photpho vừa có tính oxi hố vừa có tính khử Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Dự đốn tính chất hóa học, kiểm tra dự đốn thí nghiệm và kết luận tính chất của HNO3 và muối nitrat Mục B.I.3. Nhận biết ion nitrat Khơng dạy Mục C. Chu trình của nitơ trong tự nhiên Khuyến khích học sinh tự đọc 10. Photpho Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, phiếu học tập, clip thí nghiệm… Mục II. Tính chất vật lí Khơng dạy cấu trúc của photpho trắng, photpho đỏ và các hình 2.10; 2.11 11. Axit photphoric Muối photphat 12 13 LUYỆN TẬP/ ƠN TẬP GIỮA KÌ I 1. Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, ứng dụng, cách điều chế H3PO4 2. Tính chất hóa học axit photphoric 3. Tính chất của muối photphat Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (trạng thái, màu, tính tan), ứng dụng, cách điều chế H3PO4 Hiểu H3PO4 axit trung bình, axit ba nấc H3PO4 khơng có tính oxi hố, bị tác dụng bởi nhiệt Tính chất của muối photphat (tính tan, tác dụng với axit, phản ứng với dung dịch muối khác), ứng dụng Nội dung kiến thức từ tuần 1 đến Thời tuần 7 lượ ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Dự đốn tính chất hóa học, kiểm tra dự đốn thí nghiệm và kết luận tính chất của H3PO4 và muối photphat Dự kiến tuần 8 Mục A.IV.1. Trong phịng thí nghiệm: Khuyến khích học sinh tự đọ c KIỂM TRA GIỮA KÌ I SỬA BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I 14 15 12. Phân bón hoá học Kiểm tra tập trung; Thời gian 45 phút Hình thức: Tự luận Trắc nghiệm: 50/50 Nội dung kiến thức từ tuần 1 đến tuần 7 Thời lượ ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Kiể m tra tập trung Sửa bài trên lớp 1. Phân đạm Khái niệm phân 2. Phân lân bón hố học và phân 3. Phân kali loại 4. Phân hỗn hợp và Tính chất, ứng phức hợp dụng, điều chế phân 5. Luyện tập đạm, lân, kali, NPK và vi lượng Sử dụng an tồn, hiệu số phân bón hố học Tính kh ối l ượ ng phân bón cần thiết để cung c ấp m ột lượ ng nguyên tố Theo lịch của BGH Dự kiến tuần 9 Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm phân biệt số phân bón hố học. Có thể tổ chức dạy học dự án Có thể thiết kế các hoạt động học tập cho học sinh theo hướng: giao nhiệm vụ, thảo luận, thuyết trình dinh d ưỡ ng nh ất định 16 13. Luyện Tập: tính chất của nito, photpho và các hợp chất của chúng Củng cố kiến thức Rèn kĩ viết phương trình, giải bải tập Củng cố kiến thức Vi ết phươ ng trình hố học dạng phân tử, ion rút gọn minh hoạ tính chất hố học NH ; HNO3 đặc và loãng. Tính thể tích khí amoniac sản xuất điều kiện tiêu chuẩn theo hiệu suất phản ứng. Tính thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp kim loại tác dụng với HNO3 Tính khối lượng H3PO4 sản xuất được, thành phần phần trăm khối lượng muối Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng bài tập, phiếu học tập Tổ chức hoạt động nhóm Phần muối nitrat : Khơng dạy phản ứng nhận biết ion nitrat Bài tập 3: Khơng u cầu học sinh viết PTHH (1) và (2) photphat hỗn hợp 14. Bài thực hành 2 Củng cố kiến thức Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm Thời lượng: 1 tiết Thí nghiệm 3.b: Hình thức tổ chức: Khơng làm Dạy học tại PTN Hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm 15, 16. Cacbon và 1. Vị trí, cấu hình hợp chất của cacbon electron ngun tử, 2. Tính chất vật lí 3. Tính chất hóa học 4. Tính chất vật lí, hóa học của CO và CO2 Vị trí bảng tuần hồn, cấu hình electron ngun tử, dạng thù hình cacbon; Tính chất vật lí ứng dụng của nó Cacbon có tính phi kim yếu, tính khử Trong số hợp chất, cacbon thường có số oxi hố +2 hoặc +4 Tính chất vật lí Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng clip mơ phỏng thí nghiệm Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 17 18 Bài 15. Cacbon Mục II.3. Fuleren; Mục VI. Điều chế: Khuyến khích học sinh tự đọc Mục IV. Ứng dụng Mục V. Trạng thái tự nhiên: Tự học có hướng dẫn 22. Cấu trúc PTHC hữu cơ 24 1. Các loại CTCT 2. Thuyết CTHH 3. Đồng đẳng, đồng phân 4. Liên kết hóa học 23. Phản ứng hóa học hữu cơ Các loại CTCT Nội dung thuyết cấu tạo hoá học; Khái niệm đồng đẳng, đồng phân. Liên kết cộng hoá trị và khái niệm về cấu trúc khơng gian phân tử chất hữu cơ Khuyến khích học sinh tự đọc Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Mơ hình phân tử Củng cố kiến thức Tính được phân tử khối của chất hữu cơ dựa vào tỉ khối hơi. Xác định được công thức phân tử khi biết các số liệu thực nghiệm Xác dịnhđược đồng phân, đồng đẳng Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng tập TL, tập TN, phiếu học tập Khuyến khích học sinh tự đọc 25 24. Luyện tập: Hợp chất hữu cơ, cơng thức phân tử và cơng thức cấu tạo 26 Củng cố kiến thức 2. Rèn kĩ giải bải tập tìm cơng thức phân tử Nội dung kiến thức từ tuần 1 đến tuần 15 27 LUYỆN TẬP/ ƠN TẬP CUỐI KÌ I 28 KIỂM TRA CUỐI KÌ I SỬA BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ I Kiểm tra tập trung; Thời gian 45 phút; Hình thức: Tự luận và Trắc nghiệm: 50/50 Nội dung kiến thức từ tuần 1 đến tuần 15 Thời Dự kiến tuần 16 lượ ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Tổ chức dạy học trên lớp Thời Theo lịch của BGH lượ Dự kiến tuần 17 ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Kiể m tra tập trung Sửa bài trên lớp 25. Ankan 29 Đồng đẳng, đồng Định nghĩa phân, danh pháp, cấu hiđrocacbon, tạo hiđrocacbon no và đặc điểm cấu tạo Tính chất vật lý phân tử của chúng. Tính chất hóa học Cơng thức chung, đồng phân mạch Ứng dụng, Điều cacbon, đặc điểm chế cấu tạo phân tử và danh pháp Tính chất hố học (phản ứng thế, phản ứng cháy, phản ứng tách hiđro, phản ứng crăckinh). Phương pháp điều chế metan trong phịng thí nghiệm và khai thác ankan trong cơng nghiệp. Tính chất vật lý; Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Ứng dụng: Học sinh Tổ chức dạy học tự học có hướng dẫn trên lớp Sử dụng tập TL, tập TN, phiếu học tập Quan sát clip thí nghiệm, mơ hình phân tử rút ra được nhận xét về cấu trúc phân tử, tính chất của ankan Không dạy 26. Xicloankan 30 27. Luyện tập Ankan 31 Củng cố kiến thức Rèn kĩ giải bài tập Viết công thức cấu tạo, gọi tên một số ankan đồng phân mạch thẳng, mạch nhánh Viết phương trình hố học biểu diễn tính chất hố học của ankan Xác định cơng thức phân tử, viết cơng thức cấu tạo và gọi tên Tính thành phần phần trăm thể tích khối lượng ankan trong hỗn hợp khí Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng tập TL, tập TN, phiếu học tập Không yêu cầu học sinh ôn tập các nội dung liên quan tới xicloankan 28. Bài thực hành 3: Củng cố kiến thức Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm CHỦ ĐỀ HIDROCACBON KHƠNG NO (Bài 29, 30, 31, 32, 33, 34) 1. Đồng đẳng, đồng Cơng thức chung, đặc Thời lượng: 5 tiết phân, danh pháp, điểm cấu tạo phân tử, 4 tiết lý thuyết cấu tạo đồng phân cấu tạo của 1 tiết luyện tập anken, ankin và đồng Bài thực hành số 4 phân hình học của lồng ghép vào trong 2. Tính chất vật lý anken. q trình dạy lý Cách gọi tên thơng thuyết thường và tên thay Hình thức tổ chức: thế của anken, Tổ chức dạy học ankaddien, ankin trên lớp Quy luật biến đổi Phương pháp nhiệt độ nóng hoạt động nhóm 3. Tính chất hóa học chảy, nhiệt độ sơi, Hướng dẫn học khối lượng sinh tự học ở nhà Tính chất hố Sử dụng thí học: Phản ứng cộng nghiệm minh họa brom dung tính chất hóa học dịch, cộng hiđro, Sử dụng clip thí cộng HX theo quy nghiệm 4. Ứng dụng, Điều tắc Maccôpnhi Lồng ghép thí cơp; phản ứng trùng nghiệm 1 bài 34 vào chế hợp; phản ứng thế phần tính chất hóa ngun tử H của học anken 32 33 Thí nghiệm 2: Điều chế và thử tính chất của metan: khơng làm Mục tính chất vật lý của anken, ankin; mục ứng dụng của anken, ankađien, ankin: tự học có hướng dẫn Thí nghiệm 2 (Bài 34): khơng làm 1 tiết 5. Luyện tập ank1in ion kim loại; phản ứng oxi hoá. Phương pháp điều chế anken, ankadien, ankin PTN và CN Mối quan hệ giữa Hidrocacbon không no Viết CTCT và tên gọi đồng phân. Viết phương trình của phản ứng cộng, phản ứng thế, phản ứng trùng hợp cụ thể Phân biệt được một số anken, ankin với ankan cụ thể Xác định CTPT, CTCT, gọi tên anken, ankin qua các toán thể hiện tính chất hóa học 35. Benzen và đồng đẳng Một số hiđrocacbon thơm khác 34 35 Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp 2. Tính chất vật lí 3. Tính chất hố học 4. Stiren Định nghĩa, cơng thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp Tính chất vật lí; Tính chất hố học : Phản ứng (quy tắc thế), phản ứng cộng vào vòng benzen; Phản ứng thế và oxi hoá mạch nhánh Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hố học của stiren: phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp 36 Luyện tập Củng cố kiến Viết phương trình Hidrocacbon thơm thức biểu diễn tính chất Rèn kĩ giải bài hoá học của benzen, tập vận dụng quy tắc để dự đoán sản phẩm phản ứng Xác định CTPT, CTCT và gọi tên Bài toán liên quan benzen, toluen tham gia phản ứng Thời lượng: 2 tiết Mục B.II. Hình thức tổ chức: Naphtalen: khơng Tổ chức dạy học dạy trên lớp Phương pháp hoạt động nhóm Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà Sử dụng clip thí nghiệm Thời lượng: 1 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng tập TL, tập TN, phiếu học tập 37 Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc 38. Hệ thống hóa về Mối quan hệ giữa Lập sơ đồ quan hệ hidrocacbon các loại hiđrocacbon loại quan trọng hiđrocacbon Viết phương trình hố học biểu diễn mối quan hệ giữa các chất Tách chất khỏi hỗn hợp khí, hỗn hợp lỏng Xác định CTPT, viết CTCT gọi tên 39 Dẫn xuất Không dạy halogen của hiđrocacbon Thời lượng: 1 tiết Tự học có hướng Hình thức tổ chức: dẫn Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng tập TL, tập TN, phiếu học tập 36 37 38 Không dạy 39 40 Nội dung kiến thức từ tuần 19 Thời Dự kiến tuần 25 đến tuần 24 lượ ng: 2 tiết Hình thức tổ LUYỆN TẬP/ ƠN TẬP GIỮA KÌ chức II : Tổ chức dạy học trên lớp Kiểm tra tập trung; Thời gian 45 KIỂM TRA GIỮA KÌ II Thời Theo lịch của BGH phút; lượ Dự kiến tuần 26 Hình th ứ c: T ự lu ậ n và Tr ắ c SỬA BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II ng: 2 nghiệm: 50/50 tiết Nội dung kiến thức từ tuần 19 Hình đến tuần 24 thức tổ chức : Kiể m tra tập trung Sử a bài trên lớp 41 40. Ancol Định nghĩa, phân loại, đồng phân, danh pháp Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (ancol, phenol) 3. Tính chất vật lí 4. Tính chất hố học 5. Ứng dụng Định nghĩa, phân loại ancol Công th ức chung, đặc điể m c ấu t ạo phân tử, đồ ng phân, danh pháp (g ốc chức và thay thế) Tính chất vật lí : Nhiệt độ sôi, độ tan nước ; Liên kết hiđro. Tính chất hố học : Phản ứng của nhóm OH ; phản ứng tách nước tạo anken ho ặ c ete, ph ản ứng oxi hoá ancol ; Ph ản ứng cháy. Phương pháp điều chế ancol từ anken, điều chế etanol từ tinh bột Ứng dụng của Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Phương pháp thí nghệm kiểm chứng tính chất hóa học ancol và gliexerol Sử dụng phiếu học tập Mục: V.1.a; V.2: Tự học có hướng dẫn Mục V.1.b : Khơng dạy etanol Cơng thức phân tử, cấu tạo, tính chất riêng của glixerol Khái niệm phenol Tính chất vật lí Tính chất hố học: Tác dụng với natri, natri hiđroxit, nước brom Khái niệm về ảnh hưởng qua lại giữa nguyên tử trong phân tử hợp chất hữu cơ Ứng dụng 42 Luyện tập: Củng cố kiến Phân biệt dung Ancol – Phenol thức dịch phenol với Rèn kĩ giải bài ancol cụ thể bằng tập phương pháp hoá học Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học ancol, phenol Bài tốn liên quan 41. Phenol 42 43 1. Khái niệm phenol 2. Tính chất vật lí 3. Tính chất hố học 4. Ứng dụng Thời lượng: 2 tiết Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng clip thí nghiệm Sử dụng phiếu học tập Mục I.2. Phân loại: Khuyến khích học sinh tự đọc Mục II.4. Điều chế: Khơng dạy Thời lượng: 1 tiết Bài tập 2; Bài tập 5 Hình thức tổ chức: (b): khơng làm Tổ chức dạy học trên lớp Sử dụng phiếu học tập, bài tập TN ancol, phenol 43. Bài thực hành số Củng cố kiến thức Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm 44 45 44. Anđehit – Xeton Định nghĩa, phân Định nghĩa, phân Thời lượng: 2 tiết loại, danh pháp, cấu tạo phân tử Tính chất vật lí, hóa học 3. Tính chất hóa học Điều chế andehit axetic, ứng dụng của một số andehit loại, danh pháp của anđehit Đặc điểm cấu tạo phân tử của anđehit Tính chất vật lí: Tính chất hố học anđehit no đơn chức: Tính khử ,tính oxi hố . Phương pháp điều chế Một số ứng dụng chính của anđehit Mục A.III.2: Hình thức tổ chức: Khơng dạy phản Tổ chức dạy học ứng oxi hóa anđehit trên lớp Phương pháp thí bởi O nghệm kiểm chứng Mục B. Xeton: tính chất tráng Không dạy gương của HCHO Bài tập 6 (e); Bài Sử dụng phiếu tập 9: Khơng u học tập cầu học sinh làm Lồng thí nghiệm 1 bài thực hành số 6 vào phần dạy tính chất hóa học 45. Axit cacboxylic 46 47 Định nghĩa, phân − Khái niệm, gọi Thời lượng: 2 tiết loại, danh pháp, cấu tạo phân tử Tính chất vật lí Tính chất hóa học Điều chế, ứng dụng tên số acid carboxylic thường gặp – Trình bày được cấu tạo acid carboxylic Từ đặc điểm cấu tạo, dự đoán và nghiên cứu được tính chất hố học của acid carboxylic Ứng dụng 46 Luyện tập Củng cố kiến Viết phương Andehit Axit thức trình hố học minh Rèn kĩ giải bài hoạ tính chất hoá tập học của andehit, axit cacboxylic Phân biệt anđehit, axit cụ thể với ancol, phenol bằng phương pháp hoá học. Hình thức tổ chức: Tổ chức dạy học trên lớp Phương pháp thí nghệm kiểm chứng tính hóa học của axit Mục IV.1. Tính axit: tự học có hướng dẫn Lồng thí nghiệm 1 bài thực hành số 6 vào phần dạy tính chất hóa học Tính khối lượng nồng độ dung dịch axit trong phản ứng 47. Bài thực hành số Đã lồng ghép Không tổ chức Đã lồng ghép vào bài 44, 45 vào bài 44, 45 thực hành 48 49 Nội dung kiến thức từ tuần 19 Thời Dự kiến tuần 32 LUYỆN TẬP/ ƠN TẬP CUỐI KÌ đến tuần 31 II lượ ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Tổ chức dạy học trên lớp KIỂM TRA CUỐI KÌ II SỬA BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II 50 Kiểm tra tập trung; Thời gian 45 phút; Hình thức: Tự luận và Trắc nghiệm: 50/50 Nội dung kiến thức từ tuần 19 đến tuần 31 Thời Theo lịch của BGH lượ Dự kiến tuần 33 ng: 2 tiết Hình thức tổ chức : Kiể m tra tập trung Sửa bài trên lớp ... Tổ chức dạy? ?học? ? trên? ?lớp Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm phân biệt số phân bón hố? ?học. Có thể tổ chức dạy? ?học? ?dự án Có thể thiết? ?kế? ?các hoạt động? ?học? ?tập cho? ?học? ?sinh theo ... 3. Đồng đẳng, đồng phân 4. Liên kết? ?hóa? ?học 23. Phản ứng? ?hóa? ? học? ?hữu cơ Các loại CTCT Nội dung thuyết cấu tạo hoá học; Khái niệm đồng đẳng, đồng phân. Liên kết cộng hoá trị và... chế: Khơng dạy Thời lượng: 1 tiết Bài? ?tập 2;? ?Bài? ?tập 5 Hình thức tổ chức: (b): không làm Tổ chức dạy? ?học? ? trên? ?lớp Sử dụng phiếu học? ?tập,? ?bài? ?tập TN ancol, phenol 43.? ?Bài? ?thực hành số