Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu trình bày 10 lưu ý khi thực hiện các hoạt động quảng bá truyền thông; giới thiệu một số công cụ quảng bá và truyền thông; kế hoạch hoạt động sản phẩm truyền thông đối với giáo dục nghề nghiệp.
Hướng dẫn số hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN NEWS Hướng dẫn số hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN XUẤT BẢN Hỗ trợ Chương trình Đổi Đào tạo nghề Việt Nam Chương trình tài trợ Bộ Hợp tác Kinh tế Phát triển Liên bang Đức (BMZ), thực Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) phối hợp với Bộ Lao động, Thương binh Xã hội Việt Nam (MOLISA) Biên soạn, tập hợp nội dung Trần Quốc Huy, Kim Hồng Hưng, Britta van Erckelens, Gerhard Hafer, Vũ Minh Huyền, Elena Rittger Năm nơi xuất Hà Nội, 2019 Tuyên bố miễn trách nhiệm Thông tin ấn phẩm Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp phối hợp với Chương trình hợp tác Việt-Đức “Đổi Đào tạo nghề Việt Nam” biên soạn Tổ chức Hợp tác Phát triển Đức (GIZ) không thừa nhận nghĩa vụ pháp lý hay cung cấp bảo đảm tính hợp lệ, xác đẩy đủ thông tin cung cấp GIZ không chịu trách nghiệm pháp lý cho thiệt hại vật chất hay phi vật chất phát sinh từ việc sử dụng không sử dụng thông tin cung cấp việc sử dụng thông tin sai lệch không đầy đủ Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN III MỤC LỤC Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thông 11 Logo câu hiệu Xây dựng trang web chuyên nghiệp Facebook, Youtube trang truyền thông mạng xã hội khác I Ấn phẩm truyền thông in ấn Giới thiệu Ngày hội thông tin sở GDNN Tham gia thi tay nghề quốc gia quốc tế II 10 lưu ý thực hoạt động quảng bá truyền thông Bản tin Biển quảng cáo lưu động Quảng cáo Google AdWords Tập trung vào chất lượng 10 Lớp học chương trình kiện khác phát trực tiếp Xác định thấu hiểu đối tượng mục tiêu điều quan trọng 11 Video Phụ huynh gia đình đối tượng có tầm ảnh hưởng 12 Câu chuyện thành công 13 Triển lãm ảnh Gây ý cách tạo cảm xúc tích cực 14 Cuộc thi cho cộng đồng Lôi kéo tham gia cựu học viên học viên theo học 15 Thơng cáo báo chí Chủ động truyền thông Tạo dựng mối quan hệ đối tác đôi bên có lợi Khuyến khích tham gia doanh nghiệp Thu hút quan tâm quan truyền thông địa phương 10 Thúc đẩy hồ nhập xã hội bình đẳng giới truyền thông GDNN IV Kế hoạch hoạt động sản phẩm truyền thông 29 V Tài liệu tham khảo 30 I Giới thiệu Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Quảng bá truyền thơng đóng vai trị quan trọng thành cơng doanh nghiệp, tổ chức Trong lĩnh vực Giáo dục nghề nghiệp (GDNN), hoạt động quảng bá truyền thơng khơng giúp nâng cao uy tín sở GDNN mà cịn góp phần tạo dựng hình ảnh hệ thống GDNN Việt Nam đủ sức hấp dẫn người học, doanh nghiệp đối tượng liên quan, từ thay đổi định kiến xã hội vốn chưa coi trọng việc dạy nghề, học nghề Nhận thức rõ vai trò này, Tổng cục GDNN phối hợp với Chương trình Hợp tác Việt-Đức “Đổi Đào tạo nghề Việt Nam” triển khai nhiều hoạt động nhằm truyền tải thông điệp vị trí GDNN việc đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Tại sở GDNN nước, nhiều hoạt động truyền thông thực nhiều với nhiều hình thức hấp dẫn, sáng tạo, thu hút quan tâm đông đảo cộng đồng Cuốn sổ tay chia sẻ tóm tắt kinh nghiệm thực tiễn từ hoạt động quảng bá truyền thông GDNN Việt Nam quốc tế, với đóng góp ý kiến từ chuyên gia truyền thơng từ Tổng cục GDNN, Phịng Thương mại Cơng nghiệp Việt Nam (VCCI), Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp & Nghề công tác xã hội Việt Nam (VAVET & SOW) sở GDNN Việt Nam, từ tổ chức GIZ Hy vọng sổ tay giúp cho đội ngũ cán làm công tác quảng bá truyền thơng GDNN có thêm nhiều kỹ ý tưởng để tiếp tục triển khai công tác truyền thông lĩnh vực hiệu Được xây dựng lần đầu, chắn sổ tay khơng tránh khỏi nhiều thiếu sót cần thêm kiểm nghiệm trình áp dụng thực tiễn Với ý nghĩa đó, chúng tơi hy vọng tiếp tục nhận đóng góp chia sẻ quý vị để tài liệu ngày hoàn thiện II 10 lưu ý thực hoạt động quảng bá truyền thông 10 l!u " th#c hi$n ho%t &'ng qu(ng bá truy)n thông T!p trung vào ch"t l#$ng Ch!t l"#ng s$n ph%m y&u t' then ch't làm nên th"(ng hi)u Ch!t l"#ng *ào t+o *i,u ki)n *-u tiên ph"(ng th.c t't nh!t cho thành công c/a b!t k0 ho+t *1ng qu$ng bá Thành công c/a h2c viên hay s3 hài lòng c/a doanh nghi)p v4i ch!t l"#ng h2c viên t't nghi)p nh5ng ch!t li)u truy,n thơng hi)u qu$ giúp nâng cao hình $nh c/a GDNN v4i nhi,u *'i t"#ng Xác %&nh th"u hi'u %(i t#$ng m)c tiêu %i*u quan tr+ng nh"t 6'i t"#ng m7c tiêu nhóm khách hàng l8 t"9ng mà b+n mu'n thu hút s: d7ng s$n ph%m, d;ch v7 c/a thơng qua n< l3c qu$ng bá truy,n thông M1t chi&n d;ch qu$ng bá dù có sáng t+o t'n *&n m!y c=ng s> tr9 nên lãng phí n&u nh" thông *i)p không *"#c g:i *&n *'i t"#ng phù h#p phù h#p, c-n ph$i hi?u rõ v, *'i t"#ng m7c tiêu: h2 ai, làm gì, nào, *âu t+i Có th? xem xét y&u t' sau: Nhân kh!u h"c (tuDi tác, gi4i tính, trình *1,…) V# trí $#a l% (thành th;, nơng thơn) Tâm l% (tính cách, s9 thích, thái *1) Thói quen (các kênh hay s: d7ng nh" TV, *ài báo, Instagram, Face-book, Zalo) Ngơn ng& (ngơn ng5 bình dân, ngơn ng5 *;a ph"(ng) Nhu c'u nh&ng v(n $) h" $ang g*p ph+i Ví d) Chân dung m1t nhóm *'i t"#ng m7c tiêu: Ph7 huynh c/a h2c sinh t't nghi)p c!p 2/c!p 3: 6'i t"#ng m7c tiêu lEnh v3c Giáo d7c ngh, nghi)p bao gCm: Bên Giáo viên cán b1 qu$n l8 c( s9 GDNN Mu-n h"c $.i h"c thay h"c ngh) H2c viên c/a c( s9 GDNN Bên H2c sinh *ang theo h2c/ *ã t't nghi)p THCS/THPT Ng"Bi lao *1ng khác xã h1i, ng"Bi thi&u vi)c làm th!t nghi)p có nhu c-u *ào t+o, bCi d"Fng nâng cao C3u h2c viên GDNN Ph7 huynh/Gia *ình Doanh nghi)p Cán b1 *ào t+o t+i doanh nghi)p Chính ph/ b1 ngành Truy,n thơng v.v 6? truy,n t$i thông *i)p hi)u qu$ xây d3ng ph"(ng ti)n, n1i dung qu$ng bá truy,n thông 30-35 tu,i Quan tâm $/n thơng tin v) h"c phí, kh+ n0ng xin vi1c sau t-t nghi1p Xem TV hàng ngày, $ôi lúc dùng FB $"c báo online Ph) huynh gia %ình nh,ng %(i t#$ng có t-m nh h#/ng Dù h2c viên *'i t"#ng tr3c ti&p c/a GDNN, ph7 huynh gia *ình có t-m $nh h"9ng l4n q trình quy&t *;nh có l3a ch2n h2c ngh, hay khơng Vì v@y, c' gAng tìm hi?u nhóm *'i t"#ng này: quan *i?m c/a h2 *'i v4i GDNN, h2 quan tâm *&n nh5ng thơng tin gì, h2 th"Bng tìm ki&m thơng tin nh5ng nguCn nào,v.v.*? thi&t k& ho+t *1ng truy,n thông phù h#p Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Gây ý cách tạo cảm xúc tích cực Internet nơi mà độc giả có q nhiều thơng tin lựa chọn, khơng dễ dàng thu hút họ ý dành thời gian cho sản phẩm dịch vụ bạn Vì vậy, cần tạo cảm xúc tích cực hoạt động quảng bá truyền thông để trì quan tâm hứng thú độc giả trường cấp cấp địa phương để tổ chức chương trình tuyển sinh, kiện truyền thơng thường xun trao đổi thơng tin Ngồi ra, cần xây dựng quan hệ hợp tác với hiệp hội khối doanh nghiệp hợp tác quảng bá đào tạo Khuyến khích tham gia doanh nghiệp Ví dụ Sử dụng rơ bốt làm linh vật hoạt động truyền thông ngành tự động hóa lơi kéo tị mị hứng thú hoạt động đào tạo trường; Quảng bá thi tay nghề quốc gia quốc tế khơi dậy niềm vui niềm tự hào (xem trang 18) Lôi kéo tham gia cựu học viên học viên theo học Các cựu học viên học viên theo học nghề tham gia hoạt động quảng bá truyền thông thu hút học viên Những chia sẻ thực tiễn người trước quý báu học viên tiềm năng, không giúp em có hình dung rõ ngành học quan tâm mà cịn hiểu thêm khó khăn, thách thức hội trình chọn nghề, học nghề Ngoài ra, câu chuyện gương thành cơng GDNN khích lệ nhiều bạn trẻ theo đường học nghề, lập nghiệp (Xem trang 25) Chủ động truyền thông Luôn chủ động đưa sáng kiến công tác tuyên truyền, thu hút đối tác học viên Chủ động truyền thơng làm tăng uy tín sở GDNN giảm thiểu rủi ro khủng khoảng truyền thông Tạo dựng mối quan hệ đối tác bên có lợi Các sở GDNN cần chủ động mở rộng mạng lưới quan hệ với đối tác Ví dụ hợp tác với trường cấp cấp địa phương để tổ chức chương trình tuyển sinh, kiện truyền thơng thường xun trao đổi thơng tin Ngồi ra, cần xây dựng quan hệ hợp tác với hiệp hội khối doanh nghiệp hợp tác quảng bá đào tạo Hãy lôi kéo tham gia doanh nghiệp hoạt động bạn, không khâu q trình đào tạo mà cịn quảng bá truyền thông tuyển sinh Cần thường xuyên trao đổi để tìm khó khăn tại, vấn đề chất lượng, lỗi thiết bị vấn đề quản lý trực tiếp ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo Nếu nhà tuyển dụng cảm nhận cam kết sở đào tạo việc đáp ứng nhu cầu đào tạo họ, họ hợp tác với bạn quan tâm tới khóa đào tạo bạn Thu hút quan tâm quan truyền thông địa phương Việc xuất nhiều phương tiện truyền thông địa phương giúp nâng cao độ tin cậy sở GDNN hay khóa đào tạo cung cấp Do đó, cần tạo dựng quan hệ với mạng lưới phóng viên, báo chí địa phương để đẩy mạnh truyền thơng nhiều phương tiện, từ truyền thống đến truyền thông mạng xã hội, đảm bảo hình ảnh GDNN tiếp cận nhiều đối tượng 10 Thúc đẩy hòa nhập xã hội bình đẳng giới truyền thơng GDNN Sự tham gia nữ giới đối tượng có hồn cảnh khó khăn (dân tộc thiểu số, người nghèo, người khuyết tật, v.v.) GDNN, đặc biệt ngành kỹ thuật cịn hạn chế Do đó, truyền thông GDNN cần đặc biệt lưu ý đến việc khuyến khích tham gia đối tượng khó khăn 10 l!u " th#c hi$n ho%t &'ng qu(ng bá truy)n thông thay &8i &:nh ki7n gi,i v+ vi%c làm, vai trò c(a ph) n* nam gi,i, t? &ó xóa b@ rào c"n &2 ph) n* có th2 tham gia vào ngành ngh+ mà tr.,c &ây chA &.1c coi th7 m-nh c(a nam gi,i M9t s4 bi%n pháp sau có th2 sB d)ng &2 thúc &6y s; tham gia c(a n* gi,i: !"m b"o t#n su$t xu$t hi%n bình &'ng c(a ph) n* nh*ng ngành ngh+ mà nam gi,i phái m-nh (Ví d) nh ngành k/ thu0t) ng.1c l-i &2 thách th3c quan ni%m truy+n th4ng Ví d! H>c b8ng toàn ph#n dành cho n* sinh theo h>c ngành k/ thu0t Ch.n ngành ngh+, xóa b@ nh*ng &:nh ki7n xã h9i gi,i h-n n* sinh theo h>c v4n &.1c cho chA dành cho nam gi,i Sáng ki7n không chA t-o thêm c< h9i cho n* sinh mà góp ph#n t-o nên m9t mơi tr.Dng h>c t0p làm vi%c bình &'ng, hịa nh0p v,i t$t c" m>i ng.Di Luôn l.u s"n ph6m truy+n thông ln có hình "nh ti7ng nói &-i di%n c(a c" nam n* T8 ch3c ho-t &9ng, chi7n d:ch nâng cao nh0n th3c v+ bình &'ng gi,i v,i nhi+u &4i t.1ng S; ki%n truy+n thông dành riêng cho n* gi,i gia &ình c(a em (Ví d) Ngày h9i thông tin dành cho n* sinh, Ngày h9i thông tin dành cho n* sinh) Cung c$p c< ch7 khuy7n khích n* gi,i &4i t.1ng khó kh=n tham gia vào ngành ngh+ phi truy+n th4ng (Ví d): c$p h>c b8ng cho n* sinh tham gia ngành k/ thu0t) Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thông 07 Bản tin Xác định (các) đối tượng mục tiêu Thiết kế tin hướng đến đối tượng mục tiêu cụ thể; từ đó, bạn trực tiếp cung cấp cho họ thông tin cập nhật hoạt động kiện quan trọng Bản tin thường làm gửi đến học viên, doanh nghiệp bên liên quan khác Bản tin đưa lên trang web trường, cung cấp thông tin cập nhật hoạt động, thành tích trường Tài liệu phát hành hàng tháng hàng quý Lời khuyên Lên kế hoạch thành lập nhóm phụ trách Lên kế hoạch thực hiện, vạch mốc thời gian câu chuyện đưa vào tin; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm Xây dựng thiết kế mẫu tin Mở rộng phạm vi Đối tượng nhận tin, đối tác sinh viên tiềm Tăng cường mối quan hệ nhà trường Bản tin giúp nhà trường kết nối với cộng đồng thơng qua việc thường xun trao đổi thơng tin Dựa vào mẫu cụ thể để tiết kiệm thời gian đảm bảo trì quán Theo dõi phân tích Theo dõi số số liệu (ví dụ: số người đăng ký nhận tin số người nhận mở tin) để có nhìn chi tiết hoạt động cách thức người đọc tương tác với tin 19 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN 08 Biển quảng cáo di động Sử dụng màu sắc tươi sáng để thu hút ý Càng nhiều biển quảng cáo độ phủ cao đạt hiệu truyền thơng Một hình thức quảng bá biển quảng cáo, biển quảng cáo trời quảng cáo lưu động với phương tiện giao thơng Hình thức tiếp cận nhiều người, đặc biệt nơi mà người dân gặp hạn chế việc tiếp cận phương tiện truyền thông khác Ưu điểm lớn loại hình quảng cáo lưu động khả truyền thông không bị giới hạn mặt không gian lẫn thời gian, đảm bảo đến đối tượng mục tiêu Hình ảnh sản phẩm, thương hiệu bạn không đứng yên chỗ pano, billboard, khơng phải chờ đến “lên sóng” quảng cáo truyền hình, radio, mà liên tục giới thiệu, liên tục quảng bá tới hàng triệu người nhờ liên tục di chuyển khu vực có mật độ giao thông cao Công cụ phù hợp khuôn khổ chiến lược kiện truyền thông, ví dụ hội nghị thi tay nghề Lời khuyên Thông điệp ngắn gọn, lý tưởng sử dụng sáu từ 20 Chọn thời gian, địa điểm, tuyến đường tần suất phù hợp để đặt biển quảng cáo lưu động Ví dụ Quảng cáo xe buýt công cộng Cuộc thi Tay nghề ASEAN 2014 Hà Nội Chiến dịch diễn vịng hai tuần, trước q trình diễn kiện, hướng đến học sinh trung học học viên GDNN Những xe buýt mang banner quảng cáo hàng ngày chạy tuyến đường qua hầu hết trường trung học sở GDNN Hà Nội, với mật độ giao thông lớn Với thiết kế rõ ràng đơn giản, quảng cáo không giới thiệu Cuộc thi Tay nghề mà lan truyền thơng điệp chương trình “Kỹ nghề - Giá trị đích thực chúng ta” Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thông 09 Quảng cáo Google AdWords Google AdWords tảng tiên tiến sử dụng để quảng bá dịch vụ, với ưu điểm lớn dịch vụ sản phẩm có kết vị trí tra cứu google Có nhiều lựa chọn cài đặt phù hợp với loại sản phẩm dịch vụ khác Lời khuyên Danh mục việc cần làm Khách hàng mục tiêu Đặt mục tiêu quảng bá Áp dụng ba kiểu tìm từ khóa (kiểu xác, kiểu nhóm, kiểu mở rộng); đặt giá thầu cao cho kiểu xác thấp cho kiểu mở rộng Lên danh sách từ khóa phủ định Từ khóa phủ định từ khóa khách hàng gõ vào google quảng cáo bạn không xuất Thường xuyên chạy thử Lên kế hoạch chạy thử nhằm tối đa hóa kết quả; việc chạy thử mở rộng toàn kênh (xác định từ khóa đăng ký, thiết kế trang đích, v.v.); chạy thử thời điểm để có kết cụ thể Luôn nhớ đến khách hàng mục tiêu viết nội dung quảng cáo Theo dõi điều chỉnh Từ khoá phù hợp Xây dựng danh sách từ khóa phù hợp với sản phẩm Người dùng di động Hướng đến người dùng di động (do thói quen dùng smartphone) Theo dõi điều chỉnh chiến dịch thường xuyên để giữ chi phí mở mức thấp cách loại bỏ từ khóa khơng hiệu Sử dụng tính tái quảng bá Google’s Remarketing http://bit.ly/374VpDI 21 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Ví dụ Những từ khóa sử dụng quảng bá theo kiểu PPC (chi trả cho lần quảng cáo nhấp chuột) Chọn từ khóa phù hợp cho chiến dịch quảng bá Google Ads nhiệm vụ khó khăn Điều quan trọng phải đưa từ khóa phù hợp tiếp tục đánh giá theo thời gian từ khóa liên quan đến khóa học trường bạn Các sở GDNN cần ý đến bốn vấn đề sau Sử dụng từ khóa phù hợp với dịch vụ khóa học trường bạn (thật cụ thể lĩnh vực bạn) Ví dụ: trường bạn cung cấp chương trình điện tử Hà Nội, bạn đưa từ khóa như: khóa học điện tử, điện tử Hà Nội, chứng điện tử, điện tử, trường điện tử, sở đào tạo điện tử Tránh sử dụng từ khóa bao gồm từ tìm kiếm nhiều thuật ngữ tìm kiếm khơng có nhiều thơng tin loại khóa học trường bạn cung cấp Ví dụ: bạn sử dụng từ điện tử làm từ khóa, quảng cáo bạn kích hoạt cụm từ tìm kiếm như: cấp điện tử, dịch vụ điện tử, công việc điện tử, v.v chí khơng gần với bạn muốn hướng đến Cân nhắc sức mạnh từ khóa dài Kể lượng tìm kiếm từ khóa kiểu khơng nhiều khơng hấp dẫn làm, nên nhớ từ khóa mang đến tỷ lệ chuyển đổi cao với chi phí thấp so với từ khóa phổ biến Ví dụ: cụm từ tìm kiếm dài sau: điện tử Hà Nội, khóa điện tử Việt Nam, học ngành điện tử Việt Nam, điện tử năm Hà Nội, sau đại học năm điện tử, lấy điện tử nâng cao Việt Nam Cân nhắc tầm quan trọng từ khóa phủ định, tính chi phí theo cú nhấp chuột Việc thêm từ khóa phủ định q trình diễn liên tục Tạo trang đích tốt bao gồm nội dung khác biểu tượng, tiêu đề hướng đến kết quả, video thuyết minh, câu trích dẫn, v.v Các trang web đích nhằm mục đích khuyến khích người truy cập đưa tương tác phù hợp Vì khách truy cập trang đích sau nhấp chuột vào quảng cáo khiến bạn phải trả nhiều chi phí nên khơng phép mắc lỗi thiết kế trang đích 22 Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thơng 10 Lớp học chương trình kiện khác phát trực tiếp Phát trực tiếp tình lớp học kiện quan trọng khác nhà trường tảng Facebook YouTube để người tham gia học/ kiện có thơng tin, có hình dung rõ ràng môi trường đào tạo ngành nghề theo học Ngồi ra, hình thức đẩy mạnh tương tác với độc giả kênh truyền thơng mạng xã hội, tăng số lượt truy cập vào kênh thông tin bạn Tùy thuộc vào kiện phát trực tiếp, tăng tính tương tác với độc giả mục giao lưu, hỏi đáp trực tiếp Thông báo kế hoạch, thời gian phát trực tiếp, chuẩn bị vài dịng mơ tả hấp dẫn kiện để thu hút nhiều người theo dõi Ví dụ Giảng viên trường LILAMA giải thích cách Điều khiển động thơng qua Smart Phone Web Server http://bit.ly/2PWBW2G Lời khuyên Đảm bảo tốc độ đường truyền internet ổn định, chuẩn bị phương án dự phòng trường hợp internet trục trặc Diễn tập trước tiến hành phát live Diễn đàn giáo dục giới thiệu mơ hình Đào tạo nghề phối hợp, phát sóng trực tiếp Fanpage VOV2 http://bit.ly/2PKKtUG Lựa chọn tảng phát trực tiếp: Facebook, Youtube số tảng khác Switchboad Live 23 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN 11 Video Nói chuyện trực tiếp với người xem Sử dụng yếu tố hài hước hoạt họa cách khôn ngoan Video ngày sản xuất dễ dàng hết, gần túi người có thiết bị quay video Hơn nữa, công nghệ ngày phát triển với đời thiết bị di động đại thay đổi thói quen xem video người Video có sức hấp dẫn đặc biệt người thơng qua hình ảnh truyền tải cảm xúc Video làm nhiều hình thức: video âm nhạc, video đồ họa chuyển động, phim ngắn,phóng dễ dàng đăng tải chia sẻ nhiều hình thức: youtube, website, mạng xã hội Kết hợp tinh tế âm nhạc, hình ảnh lời nói Ví dụ Giới thiệu trường Cao đẳng nghề Đà Lạt http://bit.ly/2JXuPDw Lời khuyên Kịch ngắn gọn, tự nhiên, logic Video giới thiệu ngành Xử lý nước thải Đưa thơng điệp 30 giây để người xem biết họ cần ý nội dung video Tìm giọng điệu phù hợp (nói rõ ràng, dễ hiểu, sử dụng ngơn ngữ người xem) 24 http://bit.ly/2PpGyOg Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thông 12 Câu chuyện thành cơng Kết tốt so với tình ban đầu Lời chia sẻ nhân vật Không có thuyết phục trải nghiệm thực tế cá nhân, với chia sẻ khó khăn, giải pháp kết đạt cá nhân Câu chuyện thành cơng sử dụng làm chất liệu cho hình thức truyền thơng cách linh hoạt (Ví dụ chia sẻ kiện truyền thơng, phóng truyền hình, video clip…) đăng tải trang web trường tảng truyền thông Lời khuyên Một câu chuyện thành công bao gồm yếu tố sau Giới thiệu nhân vật Nhân vật đối mặt với vấn đề, khó khăn Ví dụ Nguyễn Thị Nhẫn - cựu sinh viên trường Cao đẳng Kỹ nghệ II, tp.HCM (HVCT) Nhẫn thi đỗ vào trường HVCT, học nghề có đầu rộng mở nghề Kỹ thuât thoát nước xử lý nước thải phù hợp với đam mê môi trường Nhẫn Khi nhiều người khuyên Nhẫn nên học Dược Kế tốn ngành nghề phù hợp với gái Điều khiến Nhẫn cương nỗ lực việc học nhằm xóa bỏ định kiến giới nghề Sau ba năm đào tạo, Nhẫn tốt nghiệp loại giỏi sau tốt nghiệp nhận làm Xí nghiệp nước thải Dĩ An, thuộc Cơng ty CP Nước – Mơi trường Bình Dương tỉnh Bình Dương Chị Trương Thị Thu Thảo, lãnh đạo Nhẫn thuộc Công ty CP Nước – Môi trường Bình Dương nhận xét nhân viên sau: “Trong học phần “Đào tạo doanh nghiệp” Nhẫn làm quen với công nghệ, môi trường làm việc làm quen với nhân viên cơng ty nên em thích nghi nhanh khơng bỡ ngỡ bắt đầu làm việc Xí nghiệp nước thải Dĩ An.” Tác động khiến nhân vật thay đổi Quá trình chinh phục thử thách, trải nghiệm vượt qua khó khăn 25 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN 13 Triển lãm ảnh Một ảnh có giá trị nghìn câu chữ Triển lãm ảnh cách hiệu để truyền tải thông điệp nâng cao nhận thức Triển lãm ảnh phần kiến lớn, hoạt động riêng lẻ, giới thiệu câu chuyện sống động môi trường đào tạo, nghề nghiệp cụ thể, hay phản ảnh câu chuyện người trẻ theo người học nghề, dạy nghề… Lời khuyên Lựa chọn chủ đề triển lãm ảnh để đáp ứng mục tiêu truyền thơng Mỗi ảnh kèm lời tựa, nhiên ảnh tự kể câu chuyện, mang thơng điệp có giá trị hấp dẫn nhiều Lựa chọn địa điểm triển lãm với không gian phù hợp, dễ tiếp cận Nhiếp ảnh gia nhân vật ảnh xuất triển lãm để trực tiếp chia sẻ trải nghiệm 26 Ví dụ Triển lãm ảnh “Gương sáng niên công nhân” Hà Nội Triển lãm nhằm vinh danh người thợ trẻ có tay nghề cao, đặc biệt người có nhiều thành tích xuất sặc học tập, lao động sản xuất, có nhiều sáng kiến giải pháp sáng tạo áp dụng vào thực tiễn Tham dự triển lãm, người xem có hội hiểu thêm ngành nghề giá trị giáo dục nghề nghiệp thông qua câu chuyện 65 người thợ trẻ tuyên dương Giới thiệu số công cụ quảng bá truyền thông 14 Cuộc thi cho cộng đồng Tổ chức thi phương thức quảng bá truyền thông hiệu với GDNN Với phần thưởng hấp dẫn, thi không giúp nâng cao hình ảnh GDNN mà cịn thu hút học viên quan tâm tới kênh truyền thông sở Lời khuyên Xây dựng kế hoạch Ví dụ Cuộc thi viết “Tơi chọn nghề” Cuộc thi Tổng cục GDNN phát động năm 2018 nhận hưởng ứng với 300 dự thi toàn quốc Các viết gửi với nội dung phong phú, đa dạng: từ câu chuyện chọn nghề học viên với nhiều thách thức khó khăn, đến niềm tự hào bậc phụ huynh thành công với nghề nghiệp Cuộc thi tạo nên sân chơi cho học sinh trường nghề, giới thiệu gương thành đạt từ học nghề Đó minh chứng sống động cho việc chọn học nghề phận giới trẻ Ngân sách, xác định thời gian triển khai thi, hình thức thi (sáng tác hát, viết bài, thi ảnh, thiết kế poster,…), cấu giải thường, điều kiện tham dự… Phát động thi Sử dụng kênh truyền thông, quảng cáo, email để khuyến khích tham gia trì quan tâm độc giả tới diễn biến thi Đánh giá kết 27 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN 15 Thơng cáo báo chí NEWS Thơng cáo báo chí công cụ truyền thông đắc lực, phát hành trước kiện nhằm thông báo mời quan truyền thơng báo chí đến đưa tin kiện, phát kiện để cung cấp thơng tin thơng điệp kiện Bên cạnh giới truyền thơng, thơng cáo báo chí dành cho nhóm đối tượng mục tiêu cho sản phẩm dịch vụ bạn Cũng giống đưa tin nhanh, thông cáo báo chí thường dài 1-2 trang, viết dạng kim tự tháp ngược Đoạn “đoạn dẫn” nêu thơng tin quan trọng nhất; đoạn sau phát triển thêm thơng tin theo trình tự giảm dần mức độ quan trọng Thơng tin quan trọng nói đến cuối Để hướng cơng chúng theo kiện bạn phần đầu thơng cáo báo chí phải thông tin quan trọng hấp dẫn kiện Nội dung thẳng vào vấn đề, có địa liên lạc, hạn chế dùng biệt ngữ Mở đầu ấn tượng với phần thể thông điệp rõ ràng hấp dẫn người tiếp tục theo dõi thơng cáo báo chí bạn 28 Lời khun Một thơng cáo báo chí thường đáp ứng đầy đủ thông tin theo công thức “5W 1H” tương ứng với câu hỏi: Who-Ai?, What-Cái gì?, Where-Ở đâu?, Why -Vì sao? When-Khi nào? How-Như nào? Cầu trúc thơng cáo báo chí gồm phần sau T Tiêu đề ngắn gọn, rõ ràng, tóm gọn ý chính, hấp dẫn, thu hút quan tâm độc giả 2-5 khổ với nội dung bao gồm thời gian, địa điểm, lý diễn kiện, nội dung kiện thông điệp kiện Nên bao gồm câu trích dẫn Thơng tin liên hệ người phụ trách liên lạc với báo chí Thơng tin cho biên tập viên, giới thiệu tổ chức thực khuôn khổ diễn kiện Kế hoạch thực hoạt động truyền thông IV Kế hoạch thực hoạt động truyền thông Bước Theo dõi, đánh giá rút học kinh nghiệm Bước Lên kế hoạch thực với ngân sách khung thời gian rõ ràng Bước Phát triển thông điệp Bước Xác định phân tích đối tượng mục tiêu (tr.7) Bước Xác định hình thức truyền thơng kênh truyền thông phù hợp để tiếp cận đối tượng mục tiêu (tr.11 - tr.28) Bước Xác định mục tiêu SMART (Cụ thể, Có thể đo lường, Có thể đạt được, Thực tế, Có thời hạn) 29 Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN V Tài liệu tham khảo https://www.brandingpersonality.com/five-basics-of-effective-branding-for-schools/ https://www.schoolwebmasters.com/Blog_Articles?entityid=362574 https://www.higher-education-marketing.com/blog/school-branding https://raratheme.com/blog/create-educational-school-website-with-wordpress/ https://www.higher-education-marketing.com/blog/college-newsletter https://www.schoolwebmasters.com/Blog_Articles?entityid=396118 https://www.campussuite.com/blog/7-tips-for-creating-a-school-newsletter https://www.adnabu.com/adwords-industries/google-ads-for-educational-institutes/ https://blog.prototypr.io/top-8-tips-for-designing-an-effective-landing-page-de1ba444f37a https://neilpatel.com/blog/a-brief-guide-to-designing-high-converting-landing-pages/ https://neilpatel.com/blog/profitable-google-adwords-campaign/ https://support.google.com/google-ads/answer/6324971? co=ADWORDS.IsAWNCustomer%3Dfalse&hl=en https://www.cio.com/article/2375774/10-tips-for-creating-a-successful-google-adwords-campaign.html 30 GHI CHÚ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… GHI CHÚ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Chương trình “Đổi Đào tạo nghề Việt Nam” Tầng 2, số Ngõ 17 phố Tạ Quang Bửu, Hà Nội, Việt Nam + 84 (0) 24 39 74 65 71 www.tvet-vietnam.org facebook.com/TVET.VN .. .Hướng dẫn số hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN XUẤT BẢN Hỗ trợ Chương trình Đổi Đào tạo nghề Việt Nam Chương trình... thiệu Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Quảng bá truyền thơng đóng vai trị quan trọng thành công doanh nghiệp, tổ chức Trong lĩnh vực Giáo dục nghề nghiệp (GDNN), hoạt động quảng bá. .. lại chia sẻ nhiều hình ảnh chuyến trải nghiệm trường Facebook 10 III Giới thiệu số cơng cụ quảng bá truyền thông Hướng dẫn hoạt động quảng bá hình ảnh cho GDNN Cơng tác quảng bá truyền thơng hiệu