Phòng GD nam đàn Cộng hoà x hội chủ nghĩ việt namã Trờng tiểu học nam lĩnh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PC-THNL Nam Lĩnh, ngày 30 tháng 9 năm 2010 Báocáo Quá trình thực hiện Mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi giai đoạn 2000 - 2010 Phần thứ nhất Quá trình thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Thực hiện quyết định số 28/1999/QĐ - BGD và ĐT, ngày 23 /6/1999 của bộ giáo dục và đào tạo về ban hành quy định, tiêu chuẩn kiểm tra và đánh giá công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Nam Lĩnh báocáo quá trình thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi từ năm 2000 2010 nh sau: 1. Đặc điểm tình hình 1-1: Đặc điểm tình hình địa lý kinh tế xã hội: Nam Lĩnh là 1 xã có địa hình bán sơn địa, diện tích khá rộng khoảng 1073.75 ha, dân c nằm rải rác, Xã cách Thị trấn Nam Đàn 7km về hớng Đông. Phía Đông Nam giáp Nam Giang, Đông Bắc giáp Nam Xuân , phía Tây Nam giáp đờng quốc lộ 46, phía Tây Bắc giáp Nam Yên Xuân Hoà. Xã gồm 13 xóm với tổng số hộ 1456 và số dân 6413. Có xóm 3 là xóm công giáo chiếm số dân khá đông 176 hộ dân. Nam Lĩnh là một thuần nông thu nhập chủ yếu từ nông nghiệp, tích luỹ nội bộ thấp. Tác động của cơ chế thị trờng, cũng nh thời tiết mấy năm gần đây khắc nghiệt, dịch bệnh nhiều nên đời sống nông dân gặp nhiều khó khăn. Những năm qua , sự ngiệp giáo dục và đào tạo xã nhà không ngừng phát triển về chất lợng, cơ sở vật chất từng bớc đợc nâng lên, tỷ lệ huy động học sinh 6 tuổi vào lớp 1 đạt 98,7%. Học sinh hoàn thành chơng trình Tiểu học trung bình hàng năm đạt 99.5%. Tỷ lệ học sinh bỏ ít nên thành tựu PCGDTH - ĐĐT đợc giữ vững và nâng cao về chất lợng 1-2: Thuận lợi, khó khăn: *Thuận lợi Thực hiện Nghị quyết của Đảng bộ xã, HĐND, UBND xã, toàn xã quyết tâm giữ vững thành tựu GDPCTH, đảm bảo từng bớc nâng cao chất lợng dạy học, giáo dục 1 toàn diện. Tăng cờng chỉ đạo nâng cao chất lợng giáo dục các môn tự chọn, đặc biệt là ngoại ngữ. Thực hiện mạnh mẽ công tác XHHGD nhằm động viên phụ huynh, học sinh và toàn XH quan tâm và tạo điều kiện cho giáo dục Tiểu học. Đổi mới t duy và hoạt động quản lý GD theo hớng chuẩn hoá, tự chủ, đổi mới PPDH theo hớng linh hoạt sát đối tợng, dạy học và đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Tình hình kinh tế - văn hoá xã nhà tiếp tục phát triển, công tác XHHGD đã đợc mọi tầng lớp nhân dân hởng ứng. Đời sống nhân dân ngày càng cao, đại đa số nhân dân ngày càng quan tâm, chăm lo đến sự nghiệp giáo dục, tạo điều kiện tốt hơn cho con em học tập ngày càng tiến bộ hơn. Đội ngũ CBCNV nhà trờng nhiệt tình, trẻ, năng lực khá, 100% GV đạt chuẩn trong đó trên 85 % GV trên chuẩn. Tỷ lệ GV / lớp đảm bảo đủ điều kiện để trờng tổ chức học hai buổi/ ngày. Những yếu tố trên chắc chắn sẽ tạo động lực tốt cho GD trờng ta có những chuyển biến mạnh mẽ, tạo điều kiện thực hiện tốt công tác PCGD. * Khó khăn. Đơn vị trờng đóng trên 2 phân hiệu, địa bàn bán sơn địa, trải dài trên bề mặt diện tích rộng. Trong xã có 176 hộ là giáo dân, phụ huynh ở vùng giáo này cha thật sự quan tâm, chăm lo đến việc học của con em nên học lực cũng nh hạnh kiểm của các em có phần hạn chế so với các vùng khác trong xã. Kế hoạch hoá gia đình cũng nh việc đăng ký khai sinh cho các em mới sinh cha kịp thời và cha thật nghiêm túc, vẫn còn có tình trạng sửa chữa giấy khai sinh đối với những em gần đến tuổi đi học, tình trạng một số gia đình mua đất trên địa bàn xã mà không nhập khẩu. Một số học sinh cha thật sự chăm chỉ học tập. Một số lớn gia đình ở 3 xóm vùng núi, bố mẹ đi xa làm kinh tế khoán thẳng việc chăm sóc con cái cho ông bà hoặc nhờ ngời thân chăm sóc nên việc học tập của các em ở những gia đình này có phần sa sút. Cơ sở vật chất còn yếu so với yêu cầu ngày càng cao trong giai đoạn hiện nay; phòng học trong những năm 2000 đến 2007 còn thiếu, thiếu một số phòng chức năng. Mục tiêu, nội dung,chơng trình yêu cầu ngày càng cao yêu cầu đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho dạy học cũng phải đợc đáp ứng phù hợp nhng trong thực tế TBDH của tr- ờng còn nhiều bất cập. 2 Những yếu tố trên phần nào đã làm hạn chế đến chất lợng dạy và học, đẫn đến quá trình điều tra cũng nh chất lợng phổ cập cha đạt kết quả cao. 2. Quá trình thực hiện: 2- 1: Công tác chỉ đạo của các đảng uỷ , HĐND, UBND: Đảng uỷ xã đã lãnh đạo và chỉ đạo kịp thời công tác phổ cập giáo dục, tạo điều kiện cho công tác phổ cập giáo dục đúng độ tuổi thực hiện thuận lợi . Đảng uỷ,HĐND,UBND hàng năm, hàng kỳ quán triệt chủ trơng về việc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đến các chi bộ, các ban nghành, tổ chức đoàn thể và quần chúng nhân dân về ý nghĩa và sự cần thiết phải phổ cập giáo dục. UBND Xã vào đầu tháng 8 hàng năm đã kịp thời cũng cố kiện toàn ban chỉ đạo,ra quyết định thành lập ban chỉ đạo mới với đầy đủ thành phần để hoạt động có hiệu quả , phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên. Phát huy tốt vai trò các thành viên trong ban chỉ đạo. 2-2: Thành lập ban chỉ đạo PCGDTH. Ông : Nguyễn Duy Lợi. CTUBND xã làm Trởng ban. Hiệu trởng trờng Tiểu học làm Phó ban, Ban viên gồm: Phó hiệu trởng phụ trách phổ cập làm phó ban, Uỷ viên văn hoá xã, Chủ Tịch hội phụ nữ xã, P Chủ Tịch mặt trận xã, Tổng phụ trách Đội Th ký tr- ờng tiểu học. 2-3: Phân công trách nhiệm Ban chỉ đạo: Ban chỉ đạo phổ cập phân công trách nhiệm, chỉ đạo thực hiện công tác phổ cập, và có nhiệm vụ: + Xây dựng kế hoạch phổ cập và chỉ đạo thực hiện kế hoạch phổ cập của xã - trờng. + Hớng dẫn làm công tác điều tra, thống kê, lập kế hoạch phổ cập giáo dục. + Tuyên truyền vận động các tổ chức đoàn thể tham gia công tác phổ cập. + Kiểm tra công nhận và ra tờ trình đề nghị UBND Huyện ra QĐ công nhận xã đạt PCGDTH ĐĐT. + Tham mu với các cấp có thẩm quyền hỗ trợ và thanh toán kinh phí làm phổ cập nếu có. Các ban viên thuộc các ban ngành xã tổ chức các hoạt động thông tin, tuyên truyền, vận động nhân dân tích cực hởng ứng, không để em nào bị thất học, vận động trẻ bỏ học quay lại trờng, . 2-4: Hoạt động của trờng: Chịu trách nhiệm quản lý và chủ trì thực hiện kế hoạch phổ cập giỏo dc, hng dn, ch o v chuyờn mụn nghip v, xõy dng k hoch, t chc trin khai k hoch, 3 theo dừi tin thc hin ph cp giỏo dc, kp thi kim im rỳt kinh nghim, thỏo g nhng khú khn vng mc. Phi hp vi cỏc ngnh, cỏc cp cú liờn quan quy hoach mng li trng lp phự hp, to iu kin thun li cho hc sinh n trng. Tham mu với địa phơng và vận động XH hoá giáo dục để từng bớc nâng dần CSVC, khuôn viên trờng lớp tạo điều kiện cho dạy và học đạt kết quả tốt hơn. Tp trung xõy dng i ng giỏo viờn mnh v cht lng. Tớch cc đổi mới PPDH nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện gim lu ban, chng b hc, nõng cao hiu qu o to. Phi hp vi cỏc t chc chớnh tr- xó hi ca xó ng viờn nhõn dõn tớch cc ch ng tham gia vo cụng tỏc ph cp giỏo dc. 2-5. Công tác xã hội hoá giáo dục: Phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể xã tổ chức các hoạt động thông tin, tuyên truyền, vận động nhân dân tích cực hởng ứng, không để em nào bị thất học, vận động tre bỏ học quay lại trờng, . Thành lập và xây dựng quỹ khuyến học và sử dụng đúng mục đích, đặc biệt là tríc từ quỹ để ủng hộ học sinh khó khăn mua sắm sách vở, đồ dùng học tập, động viên các em tích cực học tập. 2-6. Kinh phí phổ cập: Kinh phí địa phơng hạn hẹp nên cha đầu t đợc thích đáng về CSVC, thiết bị dạy học cho trờng. CSVC của trờng đang xuống cấp, các phòng đa chức năng và một số phòng khác phụ vụ cho day và học còn thiếu thốn. Kinh phí hỗ trợ cho ngờng làm công tác phổ cập, làm hồ sơ, biều mẫu, cha có. 3. Kờt qua thc hiờn phụ cõp giao duc tiờu hoc ung ụ tuụi 3.1- Phỏt trin mng li trng, lp: Hàng năm trờng đều có kế hoạch xây dựng mạng lới chuyên môn cốt cán, cũng nh bố trí giáo viên dạy các lớp một cách phù hợp. Trng lp c bụ tri hp ly, tao iờu kiờn thuõn li cho tre ờn trng. Cac phân hiệu đều có nha vờ sinh, sõn chi, tủ thuốc học ng. Th viờn, thiờt bi c a vao s dung thng xuyờn, co hiờu qua. Kt qu s liu PCGDTH T t nm 2000 n 2010 ( Phụ lục 2) kèm theo 3.2- i ng giỏo viờn : Trờng có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình và năng lực khá vững, có ý thức học tập và nâng cao trình độ chuyên môn, trờng luôn động viên và tạo điều kiện cho GV tham gia 4 học các lớp Cao đẳng, Đại học tại chức, lớp học từ xa nên đến tháng 9 năm 2010 trình độ GV trên chuẩn của trờng đạt 23/24 chiến 96% tổng số GV trên toàn trờng. Tỷ lệ GV/ lớp máy năm gần đây 1,3 tạo điều kiện cho việc tổ chức dạy học 8- 9buổi/ngày và 2 năm gần đây dạy 10 buổi/ngày. Đó là yếu tố thuận lợi để nâng cao chất l- ợng giáo dục toàn diện góp phần vào thực hiện tốt PCGDTH ĐĐT Kt qu s liu PCGDTH T t nm 2000 n 2010 ( Phụ lục 3) kèm theo 3.3- T chc duy tri si sụ hoc sinh, biờn phap nõng cao chõt lng phụ cõp: Hng nm, chun b cho nm hc mi, trờng bố trí GV phi hp vi trờng Mầm non r soỏt số trẻ em trong ụ tuụi ờn trng, t ú co nhiờu biờn phap huy ng hc sinh n lp, c bit quan tõm i vi lp 1. Lónh o trng, giỏo viờn ch nhim thng xuyờn theo dừi vic duy trỡ s s hc sinh, theo dừi nhng hc sinh cú nguy c b hc, tỡm hiu rừ nguyờn nhõn nhng hc sinh b hc hoc cú nguy c b hc cú bin phỏp vn ng thớch hp, kp thi to iu kin thun li cỏc em c i hc. Năm học 2006 2007 có một học sinh có hoàn cảnh khó khăn bỏ học lớp 1, năm học 2008 2009 trờng đã vân động trẻ trở lại trờng. Cụng tỏc duy trỡ s s hc sinh, chng lu ban, b hc luụn c xem l nhim v thng xuyờn trong nh trng . Trờng ch o tp trung nõng cao cht lng dy hc. phỏt ng mnh m phong tro thi ua dy tht tt, hc tht tt, dy , ỳng chng trỡnh quy nh ca B Giỏo dc v o to. Thc hin nghiờm tỳc k hoch giỏo dc. Tng cng c s vt cht, dựng dy hc i mi phng phỏp dy hc, ỏp ng nhu cu ging dy theo sỏch giỏo khoa mi. 3.4- Kờt qua at c: Từ năm 2000 đến năm 2010 xã đã giữ vững thành tựu PCGDTH ĐĐT và ngày càng nâng cao về chất lợng. Kt qu s liu PCGDTH T t nm 2000 n 2010 ( Phụ lục 1) kèm theo Cụ thể năm học 2010 2011 * anh gia kờt qua thc hiờn cac tiờu chuõn phụ cõp giao duc tiờu hoc ung ụ tuụi: Tng s tr em 6 tui trên địa bàn: 72 em S tr em 6 tui vo hc lp 1 l 72 em, t t l 100%. Tng s tr 11 tui: 77 em. Tng s tr em 11 tui hon thnh chng trỡnh tiu hc 69, t t l 90%. 5 Tỷ lệ đi học đúng độ tuổi trên toàn trờng đạt 92,1% T l giỏo viờn trờn lp 1,6. Giỏo viờn t trỡnh chun tr lờn l 100%. T l giỏo viờn t trỡnh trờn chun l: 96%. Mng li trng lp c b trớ phự hp, to iu kin tt cho tr em n trng. Bn gh hc sinh: Bn gh hc sinh y v ỳng quy cỏch, ỏp ng u ch ngi cho hc sinh . Th vin hot ng thng xuyờn, phc v tt cho vic dy v hc. V sinh trng tiu hc: Trng, lp c v sinh sch s, thoỏng mỏt, môi tr- ờng Trờng học thân thiện học sinh tích cực ngày một hoàn thiện hơn. 4. Bi hc kinh nghim, xut, kin ngh - Phụ cõp giao duc la chu trng ln cua ang va Nha nc trong chiờn lc phat triờn kinh tờ xa hụi, phai c thờ hiện rõ hơn trong cac Nghi quyờt, chng trinh hanh ụng cua cõp ang uỷ, HĐND, uy ban nhõn dõn. - Ban chi ao nờu cao tinh thõn trach nhiờm, quam tõm trong chi ao va thc hiờn theo kờ hoach, muc tiờu, kip thi cung cụ kiờn toan thanh viờn ban chi ao. - Nõng cao chõt lng giao duc, ụi mi quan ly, giang day, xõy dng trng hoc thõn thiờn hoc sinh tich cc, cai tao mụi trng giao duc lanh manh la nờn tang ờ phụ cõp giao duc i vao chõt lng bờn vng. phân bổ đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu ( cần bố trí GV chuyên Âm nhạc, Mỹ thuật cho những trờng dạy 2 buổi/ ngày) Phn th hai PHNG HNG CH O CễNG TC PH CP GIO DC TIấU HOC UNG ễ TUễI TRONG THI GIAN TI I. Mc tiờu 6 1. Duy trỡ, củng cố, nâng caokết quả PCGDTH ĐĐT đã đạt đợc trong những năm qua. 2. Nõng cao cht lng ph cp giao duc tiờu hoc ung ụ tuụi: õy manh ụi mi phng phap day hoc va quan ly . Động viên GV tự học đặc biệt là học về CNTT để tiến tới đa CNTT vào dạy học một cách chủ động và sáng tạo gop phõn nõng cao chõt lng giao duc. Chu trong xõy dng mụi trng giao duc thõn thiờn nhm thu hut hoc sinh ờn trng, khụng ờ tinh trang hoc sinh bo hoc vi hoan canh kho khn vờ kinh tờ. 3. Tăng cờng củng cố và xây dựng CSVC, TBDH, xây dựng cảnh quan. II. Chi tiờu va K hoch thc hin phụ cõp giao duc tiờu hoc ung ụ tuụi. II 1: Học sinh: - Tổng số lớp: 15 lớp + Khối 1: 3 lớp. + Khối 2: 3 lớp. + Khối 3: 3 lớp. + Khối 4: 3 lớp. + Khối 5: 3 lớp. - Tổng số học sinh toàn trờng: 353 em (Nữ: 168 em). Giảm 5 em so với năm học 2009- 2010. - Huy động trẻ vào lớp 1: 72 cháu/ 72 cháu. Đạt 100%. - Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 71cháu/ 71cháu Đạt 100%. - PCGDTH đúng độ tuổi (Toàn trờng): 92,1%. - Duy trì sĩ số tốt. Trong đó: + Khối 1: 72 em. + Khối 4: 82 em. + Khối 2: 48 em. + Khối 5: 73 em. + Khối 3: 78 em. * Về hạnh kiểm: - Thực hiện đầy đủ: 100%. - Thực hiện cha đầy đủ: 0%. * Về văn hoá: - Chất lợng học sinh qua kiểm tra định kỳ lần 4 và qua thẩm định của phòng giáo dục: 98% - 99%. - Học sinh giỏi toàn diện: 35% - 40%. - HSTT: 30% - 35%. - TB: 28% - 31%. - Yếu: 2% - 4%. - HSG Huyện lớp 5 môn Toán và Tiếng Việt: 7 - 10 em/73 em. 7 - HSG Tỉnh: 3 - 5em - HSG Tiếng Anh: 1 đội. - HSG nói lời hay viết chữ đẹp: 6em. - Lên lớp thẳng: 96% - 98%. - Hoàn thành chơng trình tiểu học: 100%. - Không có học sinh bỏ học giữa chừng và quyết tâm vận động 1 trẻ đã bỏ học trong năm học này trở lại trờng học. II-2: Về đội ngũ CBCNV *Về đội ngũ: Gồm 30 Đ/c( Trong đó:1 nam và 29 nữ ). Trong đó:+ Quản lý:2 Đ/c (1 nam và 1 nữ ). + Phục vụ: 3 Đ/c (3 nữ ). + GV: 24 Đ/c. + GV Tổng phụ trách đội: 1 Đ/c. + GV biên chế: 23 Đ/c + GV hợp đồng: 1 Đ/c (Hợp đồng huyện). * Về trình độ đào tạo: - Đại học: 7 đ/c. - Cao đẳng: 19 đ/c. - Trung cấp: 4 đ/c. *Về chất lợng mũi nhọn: - GVG Trờng: 11 - 12 Đ/c. Tăng so với năm 2009-2010 là: 20%. - GVG Huyện : 3 - 4 Đ/c. Tăng so với năm 2009-2010 là: 50%. - GVG Tỉnh: 1 Đ/c. - SKKN cấp trờng: 27 cái. - SKKN cấp huyện: 4 - 6 cái. Tăng so với năm 2009-2010 là: 20%. - SKKN cấp tỉnh: 1 cái. Tăng so với năm 2009-2010 là: 100%. - Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 3 - 4 Đ/c. - Thanh tra giáo viên: 8 - 10 Đ/c. - LĐTT: 22 - 24 Đ/c. Tăng so với năm 2009-2010 là: 11%. * Về xếp loại cán bộ công chức cuối năm: - Loại xuất sắc: 10 - 11 Đ/c. - Loại khá: 14 - 16 Đ/c. - Loại trung bình: 4 - 6 Đ/c. *: Cơ sở vật chất: 8 - Tu sửa khuôn viên trờng học, sân bãi thể dục, công trình nớc sạch, công trình vệ sinh, mua sắm đủ SGK và tài liệu phục vụ dạy và học. - Tu sửa bàn ghế cho học sinh và giáo viên. - Tu sửa phòng học, quét vôi các phòng học và các gốc cây. - Bổ sung thêm quạt, sửa chữa hệ thống điện trong nhà trờng. - Tham mu với Đảng uỷ ,chính quyền địa phơng tăng cờng công tác xây dựng cơ sở vật chất (Xây thêm các phòng hành chính, xây bờ rào phân hiệu 2, ghép sân, .) - Tôn tạo cảnh quan Xanh - Sạch - Đẹp . - Bảo vệ an ninh trật tự. *Xã hội hoá giáo dục : - Tổ chức quán triệt sâu sắc cho cán bộ Đảng viên, nhân dân. Đặc biệt là đội ngũ trong trờng. Kết luận Hội nghị TW- IV(khoá IX ) và đề án nâng cao chất lợng GD-ĐT, phục vụ CNH-HĐH đất nớc. Từ đó có thái độ tích cực và hành động thiết thực nâng cao chất lợng dạy học. - Chăm lo và xây dựng để thực hiện tốt công tác XHHGD tốt hơn để đáp ứng yêu cầu GD hiện nay. + Xây dựng lại công trình vệ sinh, xây hố rác, tu sữa bồn hoa cây cảnh. + Đóng một số tủ đựng đồ dùng dạy học cho HS, tu sữa bàn ghế cho GV và học sinh, tu bổ phòng học. + Làm sân bóng đá Mi ni, sân cầu lông cho học sinh,sân bóng chuyền cho giáo viên. + Tu bổ lại hệ thống đờng nớc sạch. + Tu sửa lại mạng điện trong nhà trờng. III. Cỏc gii phỏp trớc mắt: Tiếp thu có hiệu quả hớng dẫn của Phòng GD&ĐT Nam Đàn về chơng trình phần mềm phổ cập liên thông 3 cấp học. Có kế hoạch hớng dẫn CBGV điều tra tổng hợp, báocáo số liệu về phòng chính xác kịp thời. In ấn sổ điều tra các xóm theo phần mềm mới, hoàn thành các loại hồ sơ phổ cập. Tăng cờng công tác tham mu vi cp y, chớnh quyn xã; kt hp cht ch vi cỏc t chc chớnh tr, t chc chớnh tr xó hi cú cỏc gii phỏp thit thc giỳp tr b hc, tr cú nguy c b hc an tõm hc tp tr li nhm xoá bỏ tỷ lệ trẻ bỏ học. Tăng cơng công tác lãnh đạo, i mi công tác qun lý, i mi phng phỏp dy hc, nõng cao cht lng dy hc, quan tõm n tng i tng hc sinh, xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc, xõy dng mụi trng giỏo dc lnh mnh, . . . 9 l gii phỏp quan trng thu hỳt tr yờu trng, mn bn, phn u vt khú hc tp tt hn. Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để từng bớc cải thiện và xây dựng CSVC ngày một đủ điều kiện đáp ứng trong giai đoạn đổi mới và phát triển trong giai đoạn hiện nay. Nam Lĩnh, ngày 30 tháng 9 năm 2010 T.M UBND X T.M L nh đạo trã ã ờng Trởng ban chỉ đạo phổ cập P. HT phụ trách phổ cập Nguyễn Duy Lợi Nguyễn Thị Tâm 10 . Từ năm 2000 đến năm 2 010 xã đã giữ vững thành tựu PCGDTH ĐĐT và ngày càng nâng cao về chất lợng. Kt qu s liu PCGDTH T t nm 2000 n 2 010 ( Phụ lục 1) kèm theo. gần đây dạy 10 buổi/ngày. Đó là yếu tố thuận lợi để nâng cao chất l- ợng giáo dục toàn diện góp phần vào thực hiện tốt PCGDTH ĐĐT Kt qu s liu PCGDTH T t