báo cáo tổng kết 10 năm PCGDTHCS

UBND XÃ HÁT LỪU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BAN CHỈ ĐẠO PCGD THCS Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số:13/BC-UBND. Hát Lừu ngày 25 tháng 09 năm 2010 BÁO CÁO Tổng kết quá trình thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở xã Hát Lừu từ năm 2001 đến 2010 Thực hiện nghị quyết 41/QH 10 ngày 09 tháng 12 năm 2000 của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa IX, kỳ họp thứ 8. Chỉ thị số 61/CT-TW ngày 28 tháng 12 năm 2000 của Bộ chính trị về việc trình thực hiện Phổ cập giáo dục (PCGD) Trung học cơ sở (THCS). Nghị định số 88/2001/NĐ-CP ngày 22 tháng 11 năm 2001 của chính phủ. Các Nghị quyết, văn bản chỉ đạo của Tỉnh Ủy- Hội đồng nhân dân - UBND tỉnh - Sở Giáo dục - Đào tạo Tỉnh Yên Bái , Huyện ủy - Hội đồng nhân dân - UBND huyện Trạm Tấu. Ban chỉ đạo PCGD THCS xã Hát Lừu đánh giá kết qủa thực hiện 10 năm thực hiện PCGD THCS giai đoạn 2001- 2010 như sau: PHẦN THỨ NHẤT QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ I/ Đặc điểm tình hình Xã Hát Lừu là xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn của Huyện Trạm Tấu- Tỉnh Yên Bái. Là xã có truyền thống cách mạng từ lâu đời, nằm cách trung tâm huyện khoảng 3,5km với 5 thôn bản. Địa bàn rộng, có nhiều đồi núi sông suối chia cắt nên việc đi lại tương đối khó khăn. Toàn xã có: 605 hộ với 2852 nhân khẩu ( Nguồn PCGDTHCS) 100% bà con là người dân tộc thiểu số. Kinh tế của xã chủ yếu dựa vào nông nghiệp, đời sống của người dân còn nhiều khó khăn, thu nhập chính của người dân chủ yếu dựa vào cây lúa. Những năm gần đây, nhờ các chính sách hỗ trợ của nhà nước, đời sống kinh tế tuy có nâng lên nhưng nhìn chung vẫn còn thấp so với các xã trong huyện. Xã Hát Lừu hiện có 01 trường THCS, 02 trường tiểu học. Chất lượng giáo dục ở các bậc học của xã trong những năm gần đây có nhiều chuyển biến tích cực, ổn định về số lượng và chất lượng đào tạo. Số học sinh khá giỏi ở các cấp và học 1 sinh lên lớp thẳng ngày càng cao. Tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học ngày càng giảm. Phong trào thi đua trong các trường được đẩy mạnh. Công tác PCGD THCS là nhiệm vụ quan trọng mà toàn Đảng toàn dân thực hiện nhằm nâng cao mặt bằng dân trí, tạo nguồn nhân lực nội tại, khai thác tiềm năng sẵn có góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị ở địa phương. Với ý nghĩa quan trọng đó Ban chỉ đạo PCGD THCS. Quyết tâm thực hiện duy trì, giữ vững công tác PCGD THCS. II/ Công tác chỉ đạo của các cấp ủy Đảng , HĐND, UBND 1. Văn bản chỉ đạo của tỉnh: Sau khi tiếp thu các văn bản, chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, tỉnh, Huyện Ủy - UBND huyện, Ban chỉ đạo PCGD THCS huyện, Đảng Uỷ - UBND xã đã đề ra chương trình hành động. Nghị quyết, kế họach của Ban chỉ đạo về việc thực hiện Chỉ thị, Nghị quyết của Trung ương, tỉnh, huyện, Đảng ủy - UBND xã đã triển khai sâu rộng từ trong nội bộ Đảng - Đoàn thể quần chúng nhân dân quán triệt nhận thức tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục THCS nhằm nâng cao trình độ dân trí. Đồng thời chỉ đạo các cấp ủy, chính quyền địa phương, ban ngành, đoàn thể các cấp. Đặc biệt là đối với các trường học chủ động làm công tác tham mưu trong công tác PCGDTHCS. Đây là nhiệm vụ chính trị hết sức quan trọng trong chiến lược phát triển kinh tế – văn hóa - xã hội của xã. 2. Tổ chức chỉ đạo của UBND xã. Xã đã ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo PC GDTHCS hàng năm có kiện toàn Ban chỉ đạo khi có thay đổi nhân sự. Ban chỉ đạo xã phân công trách nhiệm các thành viên trong Ban chỉ đạo xuống các thôn bản; đồng thời chỉ đạo các thôn bản, Hiệu trưởng các trường học cơ sở, Tiểu học thực hiện tốt các Nghị quyết Trung ương, tỉnh, huyện trong công tác PCGD. Chỉ đạo Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS xã thường xuyên kiện toàn BCĐ , phân công trách nhiệm cho từng thành viên – Trưởng ban chỉ đạo là Chủ tịch UBND xã. Tổ chức xây dựng kế họach, sơ kết theo từng quí, năm; hàng năm tổng kết và triển khai các công việc thực hiện công tác phổ cập GDTHCS trong thời gian tiếp theo. Chỉ đạo cho Ban chỉ đạo xã, hiệu trưởng các trường tiểu học, THCS hàng năm tiến hành phúc tra cập nhật trình độ văn hóa thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 11 – 18 tuổi cập nhật số liệu hoàn chỉnh và hoàn thành các lọai hồ sơ biểu mẫu ngay từ đầu năm. Trên cơ sở có trình độ văn hóa đã được điều tra tiến hành vận động mở lớp phổ cập THCS hoàn tất chương trình để dự thi tốt nghiệp hoặc xét tốt nghiệp từng kỳ hàng năm. Những thuận lợi và khó khăn sau trong quá trình thực hiện công tác PCGDTHCS : 2.1/. Thuận lợi: 2 Đảng và Nhà nước đã đề ra các chủ trương đẩy mạnh công tác CMC – Sau XMC – PCGD tiểu học đúng độ tuổi và PCGDTHCS, tỉnh Ủy, UBND tỉnh, huyện Ủy, UBND huyện có các văn bản cụ thể hóa công tác PCGD THCS trên địa bàn tòan tỉnh và huyện. Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS xã Hát Lừu đã triển khai các văn bản kịp thời đến cán bộ đảng viên, nhân dân trong xã và chuẩn bị điều kiện cho các lớp CMC- Sau XMC- PCGD tiểu học đúng độ tuổi và THCS ra lớp, tiến hành tổ chức ra lớp giảng dạy đúng thời gian quy định. Các đơn vị trường học trong xã đã thể hiện vai trò nòng cốt của mình trong việc vận động học viên ra lớp, tích cực làm công tác tham mưu với cấp Ủy và chính quyền địa phương nhằm tạo mọi điều kiện để các đơn vị hòan thành nhiệm vụ. Nhân dân lao động và con em trong xã với tinh thần chịu khó, ham học tập nâng cao trình độ, hiểu biết để vận dụng vào vào cuộc sống, lao động sản xuất và xây dựng quê hương. Ban chỉ đạo PCGDTHCS xã được kiện toàn kịp thời với thành phần cơ cấu, đối tượng phối hợp phù hợp với nhiệm vụ đã đề ra và nhiệt tình với phong trào đã góp phần từng bước đưa công tác PCGDTHCS đi vào chiều sâu và hiệu quả cao. Các đơn vị trường học đã làm tốt công tác tham mưu Đảng ủy, chính quyền phối hợp các ngành, đoàn thể và huy động toàn lực lượng xã hội tham gia có hiệu quả. Xác định công tác PCGDTHCS là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của các đơn vị, coi đó cũng là một trong những tiêu chí thi đua từng đơn vị, từ đó nó cũng là động lực cho phong trào duy trì và phát triển giáo dục. 2.2. Khó khăn. Địa bàn xã qúa rộng có nhiều đồi núi, sông suối, nên việc đi lại gặp rất nhiều khó khăn nhất là vào mùa mưa. Phần lớn học sinh là con em gia đình nghèo, thu nhập bình quân đầu người còn thấp, việc huy động học sinh còn gặp nhiều khó khăn. Đội ngũ cán bộ giáo viên phải kiêm nhiệm nhiều công tác khác nhau, nên việc dạy các lớp phổ cập bị hạn chế. Nhận thức của một bộ phận nhân dân nhất là các hộ nghèo, nơi hẻo lánh về việc học tập còn hạn chế, tư tưởng ngại học, mặc cảm trong đối tượng thanh thiếu niên ( độ tuổi 15 đến 18) khá phổ biến. Tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học tuy giảm nhưng vẫn còn cao so với chỉ tiêu quy định hàng năm của ngành giao. Ban chỉ đạo phổ cập của xã thường xuyên thay đổi do tình hình công tác của địa phương. III. Công tác tham mưu của ngành giáo dục . 1. Phát triển mạng lưới giáo dục: 1.1/ Phát triển mạng lưới giáo dục. 3 - Từ 2000 – 2005 toàn xã có 2 trường PTCS đến 2006 xã tách ra thành 2 trường TrH gồm: Trường Tiểu học là trường TH Lê Hồng Phong và trường TH Nguyễn Bá Ngọc ; 2 trường THCS là Trường THCS Lý Tự Trọng (Bản Hát )và trường THCS Tô Hiệu(Bản Lừu ); và 01 trung tâm học tập cộng đồng. Năm 2009 – Xã sát nhập 2 trường THCS lấy tên : Trường THCS Lý Tự Trọng. - Hiện toàn xã có 2 trường TH và 1 trường THCS, 1 TTHTCĐ, 2 trường TH đã được công nhận là trường chuẩn quốc gia mức độ 1. 1.2 Cơ sở vật chất thiết bị. Hiện toàn xã có 02 trường tiểu học, 01 trường THCS với 2 điểm trường được bố trí rộng khắp trên địa bàn xã tạo thuận lợi cho việc đi lại học tập của học sinh. Các trang thiết bị phục vụ công tác dạy và học được bổ sung tạo điều kiện tốt cho Giáo viên và học sinh trong việc giảng dạy và học tập. - Tiểu học: Có 15 phòng học, trong đó : phòng học cấp III: 15. - THCS: Có 20 phòng học cấp III. - Riêng các phòng chức năng, phòng thư viện, phòng thư viện tại các nhà trường hiện nay chưa có. Hầu hết phải dùng phòng học để thực hiện nên rất khó khăn . 2. Đội ngũ giáo viên: */ Năm học 2010 - 2011 toàn xã có 63 cán bộ giáo viên tiểu học và THCS . Trong đó : - Giáo viên trực tiếp giảng dạy tiểu học: 24 đ/c, số giáo viên đạt chuẩn: 24 - Giáo viên trực tiếp giảng dạy THCS: 24 đ/c, giáo viên đạt chuẩn: 23 - Tất cả các cán bộ giáo viên, nhân viên trong xã đều tích cực tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Cơ cấu giáo viên làm công tác PCGDTH và PCGDTHCS trong xã có 05 cán bộ nhưng điều là kiêm nhiệm. Tổng số cán bộ giáo viên là Đảng viên 2 cấp trong toàn xã 38 đồng chí trong đó đảng viên nữ 25 đồng chí. 3. Việc huy động, tổ chức giảng dạy các lớp PCGD THCS: - Năm 2001 xã chỉ đạo tập trung tổ chức điều tra cập nhật đối tượng Phổ cập giáo THCS ( 15-18 tuổi). - Năm 2002: Toàn xã huy động được 134 học viên ra lớp - Năm 2003: Toàn xã huy động được 126 học viên Tốt nghiệp năm 2003 là:123 học viên - Năm 2004: Toàn xã huy động được 67 học viên 4 Tốt nghiệp năm 2004 là: 18 học viên - Năm 2005: Toàn xã huy động được 59 học viên Tốt nghiệp năm 2005 là: 59 học viên - Năm 2006: Không còn học viên trong hệ bổ túc - Năm 2007: Không còn học viên trong hệ bổ túc - Năm 2008: Không còn học viên trong hệ bổ túc - Năm 2009: Không còn học viên trong hệ bổ túc - Năm 2010: Không còn học viên trong hệ bổ túc Tính chung từ năm 2001 đến nay đã huy động được : 252 học viên IV. Kinh phí hỗ trợ chương trình PCGD THCS. Trong những năm qua được sự quan tâm hỗ trợ của chương trình PCGDTrHCS , của chính quyền địa phương cũng như sự đóng góp của nhân dân, Kinh phí chi cho công tác phổ cập THCS theo từng năm là: *Năm 2002: - Chiết tính giảng dạy và quản lý cấp:…………… *Năm 2003: - Chiết tính giảng dạy và quản lý cấp:………… *Năm 2004: - Chiết tính giảng dạy và quản lý cấp: …………. * Từ năm 2005 đến 2010 đơn vị không có nhận kinh phí do không mở lớp. * Công chung từ khi thực hiện PCGDTHCS đến nay: - Xã đã hỗ trợ cho công tác PCGDTHCS : ……… đồng. V. Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục THCS: 1. Kết quả các tiêu chí từ năm 2001 đến 2010: a. Tiêu chuẩn chống mù chữ và Phổ cập giáo dục Tiểu học. * Công tác chống mù chữ: - Năm 2001: Tổng số người trong độ tuổi từ 15 đến 35: 712 người Số người biết chữ trong độ tuổi: 703 người Đạt tỷ lệ : 98,7% - Năm 2010: Tổng số người trong độ tuổi từ 15 đến 35: 1333 người Số người biết chữ trong độ tuổi: 1333 người Đạt tỷ lệ :100 % * Công tác phổ cập giáo dục tiểu học : + Đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học: . + Tổng số trẻ em 6 tuổi : 649 5 Tổng số trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 646 Tỷ lệ: 99.5% + Tổng số trẻ ở độ tuổi 11 – 14 tuổi: 3762 Đã tốt nghiệp Tiểu học: 3178 Tỷ lệ : 84,5 % Tổng số trẻ em hòan thành chương trình tiểu học vào lớp 6: 3166 Tỷ lệ: 99.6 % b. Tiêu chuẩn trung học cơ sở: + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2001 - 2002: 43 Đã tốt nghiệp : 43 - Tỷ lệ: 100 % +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 270 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 246 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: ,44- Tỷ lệ: 17,9% + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2002 - 2003: 191 Đã tốt nghiệp :191 - Tỷ lệ: 100% +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 296 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 246 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 200- Tỷ lệ:74,9 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2003 - 2004: 32 Đã tốt nghiệp : 32 - Tỷ lệ: 100% +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 301 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 267 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 188 -Tỷ lệ: 70,4 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2004 - 2005: 99 Đã tốt nghiệp : 99 : Tỷ lệ: 100.% +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 338 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 313 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở : 223 Tỷ lệ: 71,2 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2005 - 2006: 133 Đã tốt nghiệp : 133 - Tỷ lệ: 100% +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 355 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 338 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 295 Tỷ lệ:87,3 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2006 - 2007: 84 Đã tốt nghiệp : 84 em;Tỷ lệ: 100 % +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 406. + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 394 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 321 - Tỷ lệ: 81,5 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2007 – 2008: 100 Đã tốt nghiệp : 100 - Tỷ lệ: 100 % +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 467 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 451 6 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 349 - 77,4%. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2008 -2009: 119 Đã tốt nghiệp: 119 - .tỷ lệ 100%. +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi: 465 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 450 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 369 - Tỷ lệ: 82 %. + Tổng số học sinh lớp 9 năm học 2009 - 2010:107 em. Đã tốt nghiệp: 107 em; Tỷ lệ 100.%. +/ Tổng số đối tượng 15- 18 tuổi : 455 + Tổng số đối tượng phải PC trong độ tuổi 15 đến 18: 437 Đã hòan thành chương trình trung học cơ sở: 388 Tỷ lệ: 88,8 %. Đối chiếu với các tiêu chuẩn quy định của Bộ giáo dục và đào tạo xã Hát Lừu về cơ bản đã hoàn thành công tác PCGD THCS. Xã có đủ điều kiện để cấp trên công nhận là đơn vị duy trì đạt chuẩn quốc gia về công tác PCGD THCS năm 2010 và những năm tiếp theo. VI. Bài học kinh nghiệm, đề xuất, kiến nghị: 1. Bài học kinh nghiệm: Qua quá trình thực hiện công tác PCGD THCS, Ban chỉ đạo đã rút ra được một số kinh nghiệm như sau: Cần nâng cao nhận thức về vai trò, tác dụng của giáo dục nói chung, công tác PC GDTHCS nói riêng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương trong các cấp các ngành và nhân dân. Hiệu trưởng các đơn vị thực hiện tốt vai trò tham mưu cho cấp Ủy Đảng, chính quyền, Ban ngành đoàn thể, ấp cùng quyết tâm thực hiện thì công tác PCGDTHCS đạt hiệu tốt. Phải thường xuyên kiểm tra, sơ kết rút kinh nghiệm theo định kỳ để tăng cường công tác chỉ đạo. Tham mưu Đảng ủy, UBND xã đưa nhiệm vụ công tác phổ cập giáo dục THCS như một tiêu chí thi đua cho cấp Ủy, chính quyền, ban ngành đoàn thể, ấp, đối với các đơn vị trường lấy tỷ lệ học sinh bỏ học, tỷ lệ huy động trẻ vào lớp 1, vào lớp 6 hàng năm để đánh giá thi đua các trường. Hạn chế tối đa học sinh lưu ban, bỏ học giữa chừng. Ban chỉ đạo phổ cập GDTHCS cần tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học các lớp phổ cập và chính quy. 2. Đề xuất, kiến nghị: - Sở giáo dục và đào tạo; Sở Nội vụ cần tham mưu thỉnh thị đối với Chính phủ, Bộ giáo dục, Bộ nội vụ về nhân sự cán bộ làm công tác chuyên trách phổ cập vì hiện nay trong văn bản không có biên chế cán phổ cập mà chỉ lấy từ giáo viên phụ trách kiêm nhiệm. 7 - Ban chỉ đạo huyện; phòng giáo dục; Phòng nội vụ cần sắp bố trí nhân sự phù hợp cơ cấu bộ môn với tất cả các trường trong toàn xã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục -Nhất là ở khối THCS. - Đối với xã cần tạo mọi điều kiện nhiều hơn cho học sinh đến trường; có biện pháp chỉ đạo các thôn bản quan tâm đối với học sinh bỏ học giữa chừng; và số huy động vào các lớp chính huy đầu năm. PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SƠ NĂM 2010 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO 1. Mục tiêu - Tiếp tục nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng Uỷ – UBND xã để thực hiện tốt chỉ thị 61/CT-TW của Bộ chính trị và các chỉ thị nghị quyết của các cấp về công tác PCGD THCS trên địa bàn xã Hát Lừu . - Tiếp tục duy trì hoạt động của Ban chỉ đạo của xã, tổ chức vận động của các ấp. Hàng tháng hàng quý, tiến hành sơ kết nhằm củng cố, nâng chất lượng phong trào PCGD THCS. - Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu sâu hơn ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác PCGD THCS đồng thời quyết tâm và nâng cao hơn nữa tỷ lệ đạt chuẩn năm sau cao hơn năm trước và cùng với huyện tiến tới phổ cập trung học phổ thông. - Ra sức lãnh đạo và chỉ đạo đẩy mạnh phát triển Kinh tế – Văn hoá và Xã hội. Tăng cường bảo quản cơ sở vật chất trong nhà trường. Phấn đấu duy trì trong những năm tiếp theo xã Hát Lừu tiếp tục đạt chuẩn quốc gia về công tác PCGD THCS. II. Chỉ tiêu và kế họach duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở: 1. Chỉ tiêu: Hàng năm tiếp tục vận động tối đa trẻ trong độ tuổi đến trường, huy động trẻ sáu tuổi vào lớp 1 đạt 100% . Hạn chế tới mức thấp nhất tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học không quá 2%. Đẩy mạnh các hoạt động học tập để đảm bảo chất lượng ở các cấp học . Tỷ lệ học sinh trong độ tuổi hòan thành chương trình Tiểu học từ 99% trở lên. Hoàn thành chương trình trung học cơ sở từ 98% trở lên. Số trẻ hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6 từ 99% trở lên. 8 III/ Các giải pháp thực hiện : Đảng ủy – UBND xã chỉ đạo Ban PCGD THCS tiếp tục duy trì, củng cố kết qủa CMC - PCGD Tiểu học đúng độ tuổi, PCGD THCS chống bỏ học, lưu ban, nâng cao chất lượng dạy học các lớp phổ cập, các lớp chính quy, hưởng ứng tốt cuộc vận động “Nói không tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Thực hiện tốt nhiệm vụ năn học 2008 -2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm học “ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính”; “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Năm học 2009 -2010 thực hiện năm học” Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Ban chỉ đạo xã phân công cụ thể mỗi cấp học phân công 1 đồng chí hiệu trưởng làm tổ trưởng theo cấp học; phân công cụ thể cho đồng chí phó ban chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS chịu trách nhiệm chính về chuyên môn. Tăng cường sự chỉ đạo của ban chỉ đạo xã đến các cấp trường học. Tăng cường vai trò lãnh, chỉ đạo của BCĐ về công tác PCGDTHCS. Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động đến tất cả các lực lượng giáo dục về nhiệm vụ, vai trò của mình trong công tác PCGDTHCS. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục . Thường xuyên kiện toàn BCĐ của xã nếu có thành viên chuyển công tác để việc lãnh đạo được kịp thời , đều tay. Định kỳ Ban chỉ đạo phổ cập THCS tổ chức sơ, tổng kết, trao đổi rút kinh nghiệm động viên khuyến khích các đơn vị trường học, cá nhân làm tốt công tác chống mù chữ, sau xóa mù chữ, phổ cập giáo tiểu học đúng độ tuổi, PCGD THCS. Đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng dạy và học các lớp chính quy hạn chế tối đa học sinh lưu ban bỏ học dưới 2%. Tham mưu với chính quyền địa phương để ổn định quĩ đất , tham mưu với phòng GD, các chương trình dự án quan tâm đầu tư cho trường THCS các phòng chức năng, các phương tiện dạy học hiện đại để cập nhật với PP dạy học mới. Làm tốt công tác chỉ đạo nâng chất lượng ở tất cả các môn học, Hiệu trưởng chỉ đạo sát sao công tác đổi mới PP dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ cho giáo viên . Đưa công tác phổ cập THCS và tiêu chí thi đua hàng năm đến từng đơn vị, cá nhân cán bộ giáo viên, nhất là đảng viên. Thực hiện nghiêm túc qui trình kiểm tra đánh giá nhằm phát hiện những nhân tố tích cực làm nòng cốt cho trường đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng những giáo viên còn hạn chế về chuyên môn. Trên đây là báo cáo tổng kết qúa trình 10 năm thực hiện các mục tiêu công tác PCGD THCS từ năm 2001 đến 2010 của xã Hát Lừu . Bên cạnh những kết qủa đạt được, cũng còn một số hạn chế. Cán bộ và nhân dân xã Hát Lừu chưa thực sự thỏa mãn với những thành tích đã đạt được xin hứa sẽ tiếp tục quyết tâm 9 hơn nữa, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ các năm học , làm tốt công tác duy trì và giữ vững PCGD THCS của địa phương ngày càng có chất lượng cao hơn. Phấn đấu đưa xã Hát Lừu ngày càng giàu đẹp và văn minh hơn./. Nơi nhận: NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO - BCĐ huyện ( báo cáo) - Phòng GD&ĐT huyện ( báo cáo) - Đảng ủy - UBND xã ( báo cáo) - Lưu BCĐPC xã. Nguyễn Thị Phương 10 . Trên đây là báo cáo tổng kết qúa trình 10 năm thực hiện các mục tiêu công tác PCGD THCS từ năm 2001 đến 2 010 của xã Hát Lừu . Bên cạnh những kết qủa đạt. NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO - BCĐ huyện ( báo cáo) - Phòng GD&ĐT huyện ( báo cáo) - Đảng ủy - UBND xã ( báo cáo) - Lưu BCĐPC xã. Nguyễn Thị Phương 10