KH bộ môn GDCD 6

KẾ HOẠCH BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 NĂM HỌC: 2020 - 2021 I. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn cứ Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24 tháng 8 năm 2020 của UBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Hướng dẫn số 76/HD-PGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2020 của phòng Giáo dục đào tạo đồng hỷ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học cơ sở năm học 2020-2021; Căn cứ Chương trình giáo dục nhà trường số 30b ngày 15 tháng 9 năm 2020 trường THCS Minh Lập năm học 2020-2021; Căn cứ Kế hoạch Số 32c/KH-THCS ngày 29 tháng 9 năm 2020 của trường THCS Minh Lập về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021; Căn cứ kết quả thực hiện giáo dục năm học 2019 - 2020 và tình hình thực tế của trường. II. ĐIỀU TRA CƠ BẢN.

TRƯỜNG THCS MINH LẬP TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP NĂM HỌC: 2020 - 2021 I CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24 tháng năm 2020 UBND tỉnh Thái Nguyên việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Hướng dẫn số 76/HD-PGDĐT ngày 18 tháng năm 2020 phòng Giáo dục đào tạo đồng hỷ việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học sở năm học 2020-2021; Căn Chương trình giáo dục nhà trường số 30b ngày 15 tháng năm 2020 trường THCS Minh Lập năm học 2020-2021; Căn Kế hoạch Số 32c/KH-THCS ngày 29 tháng năm 2020 trường THCS Minh Lập Kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020-2021; Căn kết thực giáo dục năm học 2019 - 2020 tình hình thực tế trường II ĐIỀU TRA CƠ BẢN Kết khảo sát đầu năm: Chất lượng đầu năm Lớp Sĩ số G % K % TB % Yếu % Nhận xét tình hình học tập mơn học sinh qua khảo sát: +) Ưu điểm: - Được quan tâm, đạo Ban giám hiệu nhà trường; giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình; đa số em học sinh ngoan ngoãn, ý nghe giảng - Các em học sinh đề có đủ sách giáo khoa, ghi theo yêu cầu giáo viên - Một số học sinh xác định động học tập, có ý thức việc học bài, chuẩn bị hăng hái phát biểu dạy - Phần nhiều học sinh lớp gia đình quan tâm, tạo điều kiện cho học sinh học nhà +) Nhược điểm: - Một số học sinh nam chưa có ý thức học tập nghiêm túc (chưa tập trung học tập ), chưa học nhà, chuẩn bị trước nhà ( chưa xác định động học tập) - Một số học sinh thiếu đồ dùng học tập, việc ghi chép chưa thật đầy đủ - Nhiều học sinh tiếp nhận cách thụ động trình học tập, ý thức tự giác học tập chưa cao - Một số học sinh chưa gia đình quan tâm đến việc học ( khơng kiểm tra sách, ) III CHỈ TIÊU ĐỂ RA – BIỆN PHÁP THỰC HIỆN – KẾT QUẢ CỤ THỂ CỦA MÔN HỌC Nhiệm vụ cụ thể - Kế hoạch môn phải xây dựng sát với nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 Xây dựng kế hoạch phải khoa học, theo chương trình phát triển giáo dục mơn - Trong kế hoạch phải thể toàn nội dung, phương pháp thết bị sử dụng cho tiết học - Xây dựng tiêu đưa biện pháp cụ thể để thực tiêu đề Chỉ tiêu đề ra: Môn Giáo dục Lớp 6A Số HS 33 Giỏi SL 11 % 33,3 Chất lượng năm Khá TB SL % SL % 20 60,6 6,1 Yếu SL % Kém SL % 0 6B 32 công 6C 31 dân Biện pháp thực hiện: 10 13 31,2 41,9 19 16 59,4 51,6 9,4 6,5 0 0 0 0 a Giáo viên - Thực nghiêm túc chng trình, thời khoá biểu - Kiểm tra chất lng đầu năm, phân loại học sinh theo đối tng giỏi - - trung bình yếu - Đảm bảo chế độ cho điểm, chấm trả cẩn thận cho HS, trả thời hạn - Hng dẫn học sinh nhà hc bi k, gợi ý tập khó, chuẩn bị cho tiết sau - Trong giảng ý đối tng học sinh yếu - Nghiên cứu kỹ chng trình, SGK, tài liệu tham khảo - Tăng cng dự thăm lớp, tham gia tốt đợt hội giảng, chuyên đề tổ chuyên môn, trng, phòng tổchức Đặc biệt cải tiến phng pháp dạy học, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh b Häc sinh - Có đầy đủ SGK, ghi Đảm bảo thêi gian häc ë nhµ, ë líp - Thc bµi làm tập đầy đủ - Giữ gìn trật tự nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng - Có thêm loại sách tham khảo phục vô cho häc tËp Kết cụ thể mơn học Xếp loại Học kì I Tổng số % Học kì II Tổng số % Cả năm Tổng số % Ghi Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém III KẾ HOẠCH CHI TIẾT KẾ HOẠCH BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần = 35 tiết (1 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 17 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Bài/Chủ đề 1 Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Thời lượng dạy học tiết Phương Yêu cầu cần đạt pháp *Hiểu thân thể, sức khoẻ tài sản quý người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt *Biết cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác Nêu giải vấn đề, vấn đáp giải thích, bình giảng, quy nạp Đồ dùng, phương tiện dạy học - Sách gk, Tư liệu, - Tranh minh hoạ Điều chỉnh thực 2 Bài 2: tiết Siêng năng, kiên trì * Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ sức khoẻ cho thân * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin * Nêu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì Hiểu ý nghĩa siêng kiên trì * Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động.Biết siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động sống ngày * Quý trọng người siêng năng, kiên trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng, hay nản lòng * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, Nêu giải Bảng phụ, vấn đề, SGK, VD thêm vấn đáp, minh hoạ, so sánh Bài 3: Tiết kiệm 3 tiết lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động * Nêu tiết kiệm Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm * Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian thân người khác Biết đưa cách xử lí phù hợp, thể tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian tình Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian cách hợp lí, tiết kiệm *Ưa thích nối sống tiết kiệm, khơng thích nối sống xa hoa, lãng phí * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, giải thích, đối chiếu, hoạt động nhóm, quy nạp, Bảng phụ, SGK, VD thêm 4 5 6 Bài 4: tiết Lễ độ, lịch sự, tế nhị *Nêu lễ độ, hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ người * Biết nhận xét, đánh giá hành vi việc làm thân người khác.Biết đưa cách ứng xử phù hợp tình giao tiếp Biết cư xử lễ độ với người xung quanh *Đồng tình, ủng hộ hành vi cư xử lễ độ với người; khơng đồng tình với hành vi thiếu lễ độ * Hiểu lịch - tế nhị, biểu lịch sự- tế nhị.Ý nghĩa lịch - tế nhị với gia đình người xung quanh * Biết phân biệt hành vi lịch tế nhị với hành vi chưa lịch tế nhị Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với người xung quanh *Yêu mến, quý trọng người lịch sự, tế nhị sống ngày * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, Vấn đáp giải thích, phân tích, so sánh, minh hoạ, bình giảng Tư liệu, bảng phụ, SGK 7 Bài tiết Tôn trọng kỷ luật lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động *Hiểu tôn trọng kỉ luật.Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật Biết được: Tôn trọng kỉ luật trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể , xã hội * HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Biết chấp hành tốt nề nếp gia đình, nội quy nhà trường quy định chung củađời sống cộngđồng nhắc nhr bạn bè, anh chị em thực *Tôn trọng kỷ luật tôn trọng người biết chấp hành tốt kỷ luật *Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Nêu giải Bảng phụ, vấn đề, SGK, VD thêm vấn đáp giải thích, phân tích, so sánh, minh hoạ, bình giảng Bài 6: Biết ơn 8 tiết Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động *Hiểu biết ơn, ý nghĩa lòng biết ơn *Biết nhận xét, đánh giá biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô thân bạn bè xung quanh Biết đưa cách ứng xử phù hợp Biết thể biết ơn việc làm cụ thể *Quý trọng người quan tâm, giúp đỡ Trân trọng, ủng hộ hành vi thể lòng biết ơn * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động Nêu giải Bảng phụ, vấn đề, SGK, VD thêm vấn đáp, hoạt động nhóm Bài tiết Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên 9 10 10 Kiểm tra 1 tiết tiết *Nêu yêu sống hòa hợp với thiên nhiên Giải thích phải u quý bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.Nêu số việc làm thể tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên *Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên Biết cách sống hòa hợp với TN, thể tình yêu TN Biết bảo vệ TN tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ TN *Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên *Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động * Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh học Nêu giải Bảng phụ, vấn đề, SGK, VD thêm vấn đáp, hoạt động nhóm Nêu giải Đề kiểm tra vấn đề, vấn đáp, , hoạt 11 11 Bài tiết Sống chan hoà với người * Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, thông hiểu vận dụng, phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức cần kiểm tra * Giúp giáo viên đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy * Những lực hướng tới đánh giá đề kiểm tra: lực tư duy, lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực phê phán, lực đánh giá *- Nêu biểu cụ thể sống chan hòa với người Ý nghĩa sống chan hòa với người * HS biết yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, thiên nhiên Biết tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên nhà trường địa phương tổ chức *u thích lối sống vui vẻ, động nhóm bình giảng , Nêu giải Tư liệu, SGK vấn đề, vấn đáp, giải tích, hoạt động nhóm quy nạp 12 12 13 13 Bài10 Tích tiết cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội cởi mở, chan hòa với người *Năng lực: Giải vấn đề, tư phê phán, tự học, giải quyt vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo Phm cht: T tin, nhõn ỏi, yờu thương người, tự chủ * Nêu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội.Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội * Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội thân người.Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội *Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động XH * Năng lực: Hợp tác, tư phê phán, nhËn thøc, gi¶i Nêu giải Tư liệu, bảng vấn đề, phụ, SGK vấn đáp, giải tích, hoạt động nhóm quy nạp 14 14 15 15 16 16 Bài 11 tiết Mục đích học tập học sinh Ôn tập học kỳ tiết I vÊn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo Phẩm chất : Tự lập, tự chủ, đoàn kết * Nêu mục đích học tập học sinh Phân biệt mục đích học tâp mục đích học tập sai.Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn * Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập *Quyết tâm thực mục đích học tập xác định, đặt mục tiêu, lập kế/h *Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo Phẩm chất: tự chủ, tự tin * Hệ thống nội dung kiến thức học từ đến 11 * Biết phân biệt biểu Có kĩ phân tích, tổng hợp theo hệ thống nội dung đạo đức học, có khả liên hệ thực tế cao Học sinh tư Bảng phụ, độc lập để SGK, VD thêm làm Nêu giải Tranh minh vấn đề, hoạ, tư liệu vấn đáp giải thích, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm minh hoạ, bình 17 17 Kiểm tra học tiết kỳ I Đồng thời có kĩ ứng xử giảng, sống * Có ý thức học tập, tích cực, tự giác ơn tập * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Phẩm chất: Tự lập, tự chủ *Kiểm tra kiến thức Tư độc lập học học kì I.Hiểu hành vi thể chuẩn mực đạo đức học * Nhận diện vấn đề, trình bày vấn đề vận dụng vào tình cụ thể đời sống để giải vấn đề lí thuyết mơn cơng dân thơng qua học siêng năng, tôn trọng kỉ luật, yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên *Tự giác, tích cực, nghiêm túc làm kiểm tra * Năng lực: tư sáng tạo, giải vấn đề, tự lập Phẩm chất: yêu thiên nhiên, Đề thi 18 18 Thực hành tiết ngoại khoá nội dung địa phương, nhà trường nhân ái, - HS vấn đề địa phương , nhà trường + Thực trạng + Nguyên nhân + Ý nghĩa (Đối với nội dung tốt) + Tác hại (Đối với vấn đề xấu) + Đưa giải pháp hướng phát huy Thuyết trình, Máy chiếu, vấn đáp, đối tranh minh họa chiếu, minh hoạ HỌC KÌ II 19 19 20 20 Bài 12 tiết Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em *Nêu tên nhóm quyền số quyền bốn nhóm quyền theo công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em * HS biết nhận xét, đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè * Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức, thu thập, xử lí thơng tin; Phẩm chất:u trẻ em; Phê phán hành vi xâm phạm tới quyền trẻ em Nêu giải Tranh minh vấn đề, hoạ, tư liệu, vấn đáp giải bảng phụ, SGK thích, phân tích, so sánh, minh hoạ, bình giảng 21 21 22 22 23 23 Bài 13 tiết Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 14 tiết Thực trật tự an tồn giao thơng *Nêu công dân, để xác định công dân nước,thế công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Nêu mối quan hệ công dân nhà nước * Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi * Học sinh có tình cảm, niềm tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội *Năng lực: Năng lực giải vấn đề,c tự nhận thức, trình bày, thu thập, xử lí thơng tin; Phẩm chất:u gia đình, q hương đất nước,Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại,Nghĩa vụ công dân * Nêu nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Những quy định pháp luật người bộ, xe đạp, quy định trẻ Vấn đáp, Tranh minh Hoạt động hoạ, tư liệu, nhóm, bảng phụ, SGK HS luyện nói, Thực hành có hướng dẫn Đối chiếu, Nêu giải Tranh minh vấn đề, hoạ, tư liệu, vấn đáp giải bảng phụ, SGK thích, minh hoạ, 24 24 em Nhận biết tín hiệu so sánh, đèn giao thông số Thảo biển báo thơng dụng nhóm đường Hiểu ý nghĩa việc thực trật tự, an tồn giao thơng * Phân biệt hành vi thực hành vi vi phạm pháp luật trật tự an toàn giao thông.Biết thực quy định trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực tốt *Tôn trọng quy định trật tự, an tồn giao thơng, đồng tình, ủng hộ hành vi thực hiệnđúng phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng * Năng lực giải vấn đề.,nhận thức, tư sáng tạo,tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân luận Bài 15 tiết Quyền nghĩa vụ học tập 25 25 26 26 27 27 Kiểm tra 1 tiết tiết * Hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung trẻ em nói riêngNêu trách nhiệm gia đình quyền lợi học tập em vai trò Nhà nước ta việc thực công xã hội giáo dục * Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập Thực quyền nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè em nhỏ thục * Tôn trọng quyền học tập người khác * Năng lực:Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức; Phẩm chất: Tự lập, tự chủ,Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước,Nghĩa vụ công dân *Kiểm tra đánh giá mức độ học tập, nhận biết thực chuẩn mực pháp luật sống, từ Vấn đáp giải thích, phân tích, so sánh, minh hoạ, bình giảng Tranh minh hoạ, tư liệu Tư độc lập Đề kiểm tra hình thành khả ứng xử học sinh chuẩn mực pháp luật học * Kiểm tra kĩ tư vận dụng kiến thức vào tình xử sống liên quan đến quyền học Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp * Điều chỉnh nội dung phương pháp dạy- học thầy trò.Lấy kết kiểm tra góp phần đánh giá mức độ học tập HS Giáo dục ý thức tự giác học tập, suy nghĩ độc lập, sáng tạo *Năng lực: Năng lực tự học, giải vấn đề, thu thập, xử lí thơng tin; Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, trung thực 28 28 29 29 30 30 Bài 16 tiết Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Bài 17 1tiết * Nêu nội dung quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm cơng dân Ý ngĩa quyền với cơng dân * Biết xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an tồn tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm.Biết bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân *Có thái độ tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác; phản đối hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân *Năng lực giải vấn đ, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định pháp luật; Phẩm chất:Nghĩa vụ cơng dân: tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm * Hiểu nắm vững Vấn đáp giải thích, phân tích, so sánh, minh hoạ, bình giảng Nêu Tranh minh hoạ, tư liệu giải Bảng phụ, Quyền bất khả xâm phạm chỗ 31 31 Bài 18 tiết Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân * Biết hành vi vi phạm pháp luật chổ công dân.Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm chổ ở, biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chổ * Tôn trọng chỗ người khác Phê phán, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật chỗ người khác * Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định pháp luật; Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: Tôn trọng quyền bất khả xâm phạm chỗ *Nắm vững nội dung nội dung quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân * Biết hành vi thực vấn đề, SGK vấn đáp giải thích, minh hoạ, so sánh, Thảo luận nhóm Thuyết trình, Tranh minh vấn đáp, đối hoạ, tư liệu, chiếu, minh bảng phụ, SGK hoạ 32 32 Ôn tập học tiết kỳ II hành vi vi phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân, đưa cách ứng xử tình phù hợp *Tơn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác * Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định pháp luật; Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác * Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học *Biết cách học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức * Thực theo tốt chuẩn mực đạo đức pháp luật *Năng lực tự học, giải vấn đề, trình bày, thu thập, Vấn đáp, Hoạt Tranh minh động nhóm, hoạ, tư liệu, HS luyện nói, bảng phụ, SGK Đối chiếu,… Kiểm tra học tiết kỳ II 33 33 34 34 35 35 Thực tiết hành,ngoại khóa: CHỦ ĐỀ LỊNG U NƯỚC xử lí thông tin; Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: thực chuẩn mực đạo đức pháp luật *HS nắm ác kiến thức học chương trình Vận dụng kiến thức học để xử lí tình *Trình bày rõ ràng, xác, khoa học kiến thức học.Chữ viết đẹp, tả *Trung thực làm bài.Học sinh thực qui định pháp luật nhà nước * Năng lực giải vấn đề; Năng lực nhận thức, tư * Hiểu lòng yêu nước * Nêu biểu lịng u nước Lấy vài ví dụ văn học, đời sống * Yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, dân tộc * Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp Tư độc lập Đề kiểm tra Thuyết trình, Giáo án, tài liệu vấn đáp, đối tham khảo chiếu, minh hoạ * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu sống Minh Lập, ngày 20 tháng 10 năm 2020 Người lập Tổ chuyên môn Hiệu trưởng Nguyễn Như Quỳnh Phạm Văn Dũng Đặng Chí Cường ... ra: Môn Giáo dục Lớp 6A Số HS 33 Giỏi SL 11 % 33,3 Chất lượng năm Kh? ? TB SL % SL % 20 60 ,6 6,1 Yếu SL % Kém SL % 0 6B 32 công 6C 31 dân Biện pháp thực hiện: 10 13 31,2 41,9 19 16 59,4 51 ,6 9,4 6, 5... sách tham kh? ?o phơc vơ cho häc tËp Kết cụ thể mơn học Xếp loại Học kì I Tổng số % Học kì II Tổng số % Cả năm Tổng số % Ghi Giỏi Kh? ? Trung bình Yếu Kém III KẾ HOẠCH CHI TIẾT KẾ HOẠCH BỘ MÔN GIÁO... mạng, thân thể, sức kh? ??e, danh dự, nhân phẩm.Biết bảo vệ tính mạng, thân thể, sức kh? ??e, danh dự, nhân phẩm thân *Có thái độ tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người kh? ?c; phản đối hành