Giáo án SInh học 8 ca nam phát triển năng lực 5 hoạt động mới nhất 2019

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 Ngày soạn 10 /8 /20 Ngày dạy /8/20 ……/8/20 Tuần 1- tiết Tiết Lớp 8A1 8A2 GIÁO ÁN SINH HỌC Tiến độ Ghi Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu phương pháp đặc thù môn học Kĩ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm, k/ n tư độc lập làm việc với SGK Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể Năng lực:NL Tự học ,quan sát , tư , tính tốn, NL định , NL so sánh II CHUẨN BỊ : 1.Thầy: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ Phương pháp: - Thuyết trình, hoạt động nhóm nhỏ ,phân tích ,so sánh Quan sát Trò: Nghiên cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Làm quen với học sinh - Chia nhóm học sinh Kiểm tra cũ: - Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hố cao nhất? (Lớp thú khỉ tiến hoá nhất) Bài mới: Lớp em đọc thể người vệ sinh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hồn chỉnh hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Cho HS đọc thông tin mục - Đọc thơng tin, trao Tiểu kết: SGK đổi nhóm rút kết - Người có MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC luận - Xác định vị trí phân loại người tự nhiên? - Con người có đặc điểm khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - Cá nhân hoàn thành tập - Trao đổi nhóm xác định kết luận cách đánh dấu - Yêu cầu HS hoàn thành bảng phụ - Các nhóm khác trình tập  SGK - Đặc điểm khác biệt bày, bổ sung  Kết luận người động vật lớp thú có ý nghĩa gì? đặc điểm giống thú  Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, khơng có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, SGK) - Sự khác biệt người thú chứng tỏ người động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Yêu cầu HS đọc - Cá nhân đọc trao đổi Tiểu kết: SGK mục II để trả nhóm - Bộ môn sinh học lời : - Một vài đại diện trình cung cấp kiến - Học môn thể bày, bổ sung để rút kết thức cấu tạo, sinh lí, người vệ sinh giúp luận chức hiểu biết quan thể mối gì? - Quan sát tranh + thực tế  quan hệ thể - Yêu cầu HS quan sát trao đỏi nhóm để mơi trường, hình 1.1 1.3, liên hệ mối liên quan môn hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn với khoa học khác thực tế để trả lời: luyện thân thể  Bảo vệ - Hãy cho biết kiến thức thể người thể vệ sinh có quan hệ - Kiến thức thể mật thiết với người vệ sinh có liên MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC ngành nghề xã hội? quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù mơn học qua quan sát mơ hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Yêu cầu HS đọc : mục III - Cá nhân tự đọc , Tiểu kết: SGK, liên hệ phương trao đổi nhóm - Quan sát mơ hình, pháp học mơn Sinh học - Đại diện nhóm tranh ảnh, tiêu bản, lớp để trả lời: trình bày, bổ sung để mẫu vật thật để hiểu - Nêu phương pháp rút kết luận rõ cấu tạo, hình để học tập môn? thái - Cho HS lấy VD cụ thể - HS lấy VD cho - Thí nghiệm để tìm minh hoạ cho phương phương pháp chức sinh lí pháp quan, hệ quan - Cho HS đọc kết luận - Vận dụng kiến thức SGK để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: ? Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG : ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người sinh vật” E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 Ngày soạn 11 /8 /20 Ngày dạy ……/8/20 ……/8/20 Tiết Lớp 8A1 8A2 GIÁO ÁN SINH HỌC Tiến độ Ghi Tiết CHƯƠNG I - KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức - HS kể tên xác định vị trí quan, hệ quan thể - Nắm chức hệ quan - Giải thích vai trị hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng Năng lực:NL Tự học ,quan sát , tư , tính tốn, NL định , NL so sánh II CHUẨN BỊ : 1.Thầy: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ hình 2.1; 2.2 SGK mơ hình tháo lắp quan thể người - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) Phương pháp: - Thuyết trình, hoạt động nhóm nhỏ ,phân tích ,so sánh Quan sát Trị: Nghiên cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Chia nhóm học sinh Kiểm tra cũ - Trình bày đặc điểm giống khác người thú? Từ xác định vị trí người tự nhiên MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người vệ sinh” Bài B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, - Cá nhân quan sát Tiểu Kết: kết hợp tự tìm hiểu thân để trả tranh, tìm hiểu Các phần thể lời: thân, trao đổi nhóm - Cơ thể chia làm - Cơ thể người gồm phần? Kể Đại diện nhóm trình phần: đầu, thân tên phần đó? bày ý kiến tay chân - Cơ thể bao bọc - HS lên - Da bao bọc bên quan nào? Chức trực tiếp tranh ngồi để bảo vệ quan gì? mơ hình tháo thể -Dưới da quan nào? lắp quan - Dưới da lớp - Khoang ngực ngăn cách với thể mỡ  xương khoang bụng nhờ quan nào? (hệ vận động) - Những quan nằm - HS trả lời Rút - Khoang ngực khoang ngực, khoang bụng? kết luận ngăn cách với (GV treo tranh mơ hình thể khoang bụng nhờ người để HS khai thác vị trí cơ hồnh quan) - Cho HS đọc to SGK trả lời:-? Thế hệ quan? 2.Các hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.2, - Nhớ lại kiến thức cũ, kết hợp tự tìm hiểu thân để kể đủ hệ quan trả lời: - Trao đổi nhóm, hồn thành bảng Đại diện - Kể tên hệ quan nhóm điền kết vào động vật thuộc lớp thú? bảng phụ, nhóm khác - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để bổ sung  Kết luận: hoàn thành bảng (SGK) vào - HS khác tên phiếu học tập quan hệ mơ hình ND cần đạt Tiểu Kết: Các hệ quan - Hệ quan gồm quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hoá - Hệ tuần hoàn MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 - GV thơng báo đáp án - Ngồi hệ quan trên, thể cịn có hệ quan khác? - So sánh hệ quan người thú, em có nhận xét gì? GIÁO ÁN SINH HỌC - Các nhóm khác nhận - Hệ hô hấp xét - Da, giác quan, hệ - Hệ tiết sinh dục hệ nội tiết - Giống - Hệ thần kinh xếp, cấu trúc chức hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan hệ Chức hệ quan quan - Hệ vận - Cơ xương - Vận động thể động - Miệng, ống tiêu hoá - Tiếp nhận biến đổi thức ăn - Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá thành chất dd cung cấp cho thể - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế - Hệ tuần - Tim hệ mạch bào vận chuyển chất thải, hoàn cacbonic từ tế bào đến quan - Mũi, khí quản, phế quản tiết - Hệ hô hấp phổi - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic thể môi - Thận, ống dẫn nước tiểu trường - Hệ tiết bóng đái - Bài tiết nước tiểu - Tiếp nhận trả lời kích từ mơi - Hệ thần - Não, tuỷ sống, dây thần trường, điều hoà hoạt động kinh kinh hạch thần kinh quan C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: HS trả lời câu hỏi:- Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn át d ý a b D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG : Những hệ quan có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hố hơ hấp MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC c Hệ tiết, sinh dục nội tiết d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG - Học trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Ngày soạn Ngày dạy ……/8/20 14 /8 /20 ……/8/20 Tuần Tiết Tiết Lớp 8A1 8A2 Tiến độ Ghi Bài : TẾ BÀO I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh, mơ hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích mơn Năng lực:NL Tự học ,quan sát , tư , tính tốn, NL định , NL so sánh II CHUẨN BỊ : 1.Thầy:- Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 Phương pháp: - Thuyết trình, hoạt động nhóm nhỏ ,phân tích ,so sánh Quan sát Trị: Nghiên cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Làm quen với học sinh - Chia nhóm học sinh Kiểm tra cũ - Kể tên hệ quan chức hệ quan thể? - Tại nói thể khối thống nhất? Sự thống thể đâu? cho VD chứng minh? Bài -VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức loại tế bào? MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC - GV: Tế bào khác phận có đặc điểm giống B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS nắm thành phần tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát kĩ H 3.1 ghi Tiểu kết : H 3.1 cho biết cấu nhơ kiến thức Cấu tạo tế bào gồm tạo tế bào điển phần: hình + Màng - Treo tranh H 3.1 - HS gắn thích Các + Tế bào chất gồm nhiều phóng to để HS gắn HS khác nhận xét, bổ bào quan thích sung + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào Mục tiêu: HS nắm chức quan trọng phận tế bào Thấy cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào Hoạt động GV Hoạt động ND cần đạt HS - Yêu cầu HS đọc đọc bảng 3.1 để ghi - Cá nhân đọc Tiểu kết : nhớ chức bào quan tế bảng 3.1 ghi Bảng 3.1 bào nhớ kiến thức - Màng sinh chất có vai trị gì? Tại sao? - Lưới nội chất có vai trị hoạt động sống tế bào? - Năng lượng cần cho hoạt động lấy - Dựa vào bảng từ đâu? để trả lời - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - Hãy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào ( thành phần hố học tế bào khơng dạy chi tiết liệt kê tên thành phần) Tiểu kết : - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô a Chất hữu cơ: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC + Prôtêin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclêic: ADN, ARN b Chất vơ cơ: Muối khống chứa Ca, Na, K, Fe nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Mục tiêu: - HS nêu đặc điểm sống tế bào trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt - Yêu cầu HS đọc kĩ - đọc kĩ H 3.2, trao đổi Tiểu kết : sơ đồ H 3.2 SGK để nhóm, thống câu trả - Hoạt động tế bào trả lời câu hỏi: lời gồm: trao đổi chất, lớn lên, - Hằng ngày thể + Cơ thể lấy từ môi phân chia, cảm ứng mơi trường có mối trường ngồi oxi, chất - Hoạt động sống tế quan hệ với hữu cơ, nước, muối bào liên quan đến hoạt nào? khoáng cung cấp cho tế động sống thể bào trao đổi chất tạo + Trao đổi chất tế bào - Kể tên hoạt lượng cho thể hoạt sở trao đổi chất động sống diễn động thải cacbonic, thể môi trường tế bào chất tiết + Sự phân chia tế bào - Hoạt động sống sở cho sinh trưởng tế bào có liên + HS rút kết luận sinh sản thể quan đến hoạt + Sự cảm ứng tế bào động sống - HS đọc kết luận SGK sở cho phản ứng thể? thể với môi trường - Qua H 3.2 cho bên biết chức tế => Tế bào đơn vị chức bào gì? thể C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Cho HS làm tập (Tr 13 – SGK) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG : Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Nói tế bào đơn vị cấu trúc chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà sở cho hoạt động thể c Khi tồn tế bào chết thể chết d a b MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC (đáp án d đúng) E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG - Học trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức Ngày soạn 14 /8 /20 Ngày dạy ……/8/20 ……/8/20 Tiết Lớp 8A1 8A2 Tiến độ Ghi Tiết Bài 4: MÔ I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS trình bày khái niệm mô - Phân biệt loại mơ chính, cấu tạo chức loại mô Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm Thái độ : GD ý thức bảo vệ thể Năng lực:NL Tự học ,quan sát , tư , tính tốn, NL định , NL so sánh II CHUẨN BỊ :1.Thầy:- Tranh phóng to hình 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng Phương pháp: - Thuyết trình, hoạt động nhóm nhỏ ,phân tích ,so sánh Quan sát Trị: Nghiên cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Nêu cấu tạo chức phận tế bào? - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể? Bài mới: VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mơ Vậy mơ gì? Trong thể ta có loại mơ nào? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Khái niệm mô Mục tiêu: HS nắm khái niệm mô 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC - Vận dụng kiến thức học để giải tập II Chuẩn bị: 1.Học sinh- Ôn tập kiến thức học học kì II 2.Giáo viên - Biên soạn hệ thống câu hỏi đáp án III.Tiến trình: A.ổn định tổ chức B.Kiểm tra cũ ( Kết hợp ) C.Bài I Khoanh trũn vào chữ (a,b,c,d) đứng trước đáp án mà em cho câu sau: Câu 1: Mỗi đơn vị chức thận gồm: a Cầu thận, nang cầu thận b Nang cầu thận, ống thận c Cầu thận, nang cầu thận, ống thận d Cầu thận, ống thận Câu 2: Thói quen sống sau xem thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu: a Tăng cường ăn nhiều chất đạm, chất béo không ăn mặn b Không nên ăn nhiều chất đạm, chua phải uống đủ nước c Uống đủ nước luyện tập Thể dục thể thao thường xuyên d Tăng cường ăn nhiều chất đường bột, chất đạm uống đủ nước Câu 3: Rèn luyện da cách: a Tắm nắng lúc -9 giờ, tắm lâu tốt b Chỉ nên tắm nắng lúc – c Tắm nắng lúc – 10 d Thường xuyên tắm nước lạnh, kể mùa đông Câu 4: Nóo chia làm phần: a b c d Câu 5: Khi bị cận thị cần đeo kính: a Phõn kỡ b Hội tụ c Phõn kỡ - Hội tụ d Kính mặt lồi Câu 6: Hoocmôn tuyến giáp tiết là: a Adrênalin – Tiroxin b Canxitonin – Insulin c Adrênalin- Canxitonin d Canxitonin – Tiroxin Câu 7: Có loại tinh trùng a b c d Câu 8: Hậu xảy phải xử lí việc mang thai ngồi ý muốn tuổi vị thành niên là: a Dễ sẩy thai, đẻ non b Thai phát triển tốt nên người mẹ khó sinh c.Thường bị vơ sinh vỡ tử cung chuyển sinh lần sau d í a, c II: Tự luận Câu 1: Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo nào? Cõu 2: Trỡnh bày quỏ trỡnh thu nhận ảnh vật quan phân tích thị giác? Câu 3: a Tại không nên đọc sách báo nơi thiếu ánh sáng tầu xe ? 174 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC b.Vỡ người say rượu, bia thường có biểu “chân nam đá chân chiêu” lúc đi? D GV nhận xét phần trả lời HS kết luận E Hướng dẫn nhà - Học ơn laị tồn kiến thức học học kỡ II Ngày soạn: 11/5/2014 Ngày giảng: 13 /5/2014 Tiết 68 ÔN TẬP - TỔNG KẾT I Mục tiêu: - Hệ thống hóa kiến thức học năm - Nắm kiến thức học - Có khả vận dụng kiến thức học II Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị bảng 66.1 - 66.8 SGK - HS: Chuẩn bị báo cáo theo bảng III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ ( Kết hợp quỏ trỡnh ụn tập) Bài mới: - GV yờu cầu học sinh trỡnh bày cỏc phần chuẩn bị - Đại diện nhóm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc theo dừi bổ sung - GV nhận xét chốt lại kiến thức theo bảng A ÔN TẬP HỌC KỲ II 1.Bảng 66.1: Các quan tiết Các quan tiết Phổi Da Thận Sản phẩm tiết CO2, nước Mồ Nước tiểu ( cặn bó cỏc chất thể dư thừa) Bảng 66.2: Quỏ trỡnh tạo thành nước tiểu Các giai đoạn chủ yếu Bộ phận Kết Thành phần chất trỡnh tạo thực thành nước tiểu Lọc Cầu thận Nước tiểu Nước tiểu đầu loóng: 175 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC đầu Hấp thụ lại Ống thận Nước tiểu thức - Ít chất cặn bó - Cũn nhiều chất dinh dưỡng Nước tiểu đậm đặc chất tan - Nhiều cặn bó chất độc - Hầu khơng cũn chất dinh dưỡng Bảng 66.3: Cấu tạo chức da Các phận Các thành phần cấu tạo chủ Chức da yếu thành phần Tầng sừng ( TB chết), TB biểu Bảo vệ, ngăn vi khuẩn, Lớp biểu bỡ bỡ sống, cỏc hạt sắc tố hóa chất, ngăn tia cực tím Mơ liên kết sợi, có Điều hũa nhiệt, chống thấm thụ quan, tuyến mồ hôi, nước, mềm da Tiếp nhận Lớp bỡ tuyến nhờn, lông, co chân kích thích mơi trường lơng, mạch máu Lớp mỡ Mỡ dự trữ - Chống tác động học da - Cách nhiệt Cấu tạo Bảng 66.4: Cấu tạo chức Nóo Các phận Trụ nóo Nóo HTK trung gian Đồi thị Các Chất nhân nhân xám đồi nóo thị Bộ phận trung ương Chất trắng Bộ phận ngoại biên phận thần kinh Đại nóo Vỏ nóo( Cỏc vựng TK) Tiểu nóo Tủy sống Vỏ tủy nóo Nằm tủy sống thành cột liên tục Đường Đường Các dẫn dẫn đường truyền truyền dẫn nằm xen nối vỏ Bao ngồi nối bán truyền tiểu nóo cột chất cầu đại nóo nhân với cỏc xám nóo và tủy phần với cỏc sống khỏc phần HTK Dõy TK - Dây TK nóo tủy cỏc dõy - Dây TK TK đối sinh giao cảm dưỡng - Hạch 176 Chức chủ yếu MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 Điều khiển, điều hũa phối hợp hoạt độngcủa quan, hệ quan thể chế phản xạ ( PXKĐK PXCĐK) GIÁO ÁN SINH HỌC TK giao cảm TW điều TW điều TW Điều hũa TW khiển khiển PXCĐK phối điều hũa điều hũa Điều hợp cỏc PXKĐK cỏc hoạt TĐC, khiển cử động vận động điều hũa hoạt động phức tạp động tuần nhiệt có ý thức, sinh hồn, hơ hoạt dọng dưỡng hấp, tiêu tư hóa Bảng 66.5: Hệ thần kinh sinh dưỡng Cấu tạo Bộ phận Bộ phận ngoại trung ương biên Hệ thần kinh vận Nóo Dõy TK nóo động Tủy sống Dây TK tủy Giao cảm Hệ TK sinh dưỡng Sừng bên tủy sống Sợi trước hạch ( ngắn) hạch giao cảm Sợi sau hạch (dài) Đối giao Trụ nóo Sợi trước hạch cảm Đoạn tủy ( dài) hạch đối giao sống cảm Sợi sau hạch (ngắn) Chức Điều khiển hoạt động hệ xương Có tác dụng đối lập điều khiển hoạt động quan sinh dưỡng Bảng 66.6: quan phân tích quan trọng Thành phần cấu tạo Bộ phận Bộ phận thụ Đường dẫn phân tích cảm truyền TW Thị giác Màng lưới Dây TK thị Vùng thị giác ( cầu mắt) giác ( dây II) thủy chẩm Thính giác Cơ quan coocti ( ốc tai) Dây TK thính giác ( dây VIII) 177 Vùng thính giác thùy thái dương Chức Thu nhận kích thích sóng ánh sáng từ vật Thu nhận kích thích sóng âm từ nguồn phát MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC Bảng 66.7: Chức thành phần cấu tạo mắt tai Các thành phần cấu tạo Chức Mắt - Màng cứng màng giác - Bảo vệ câu mắt màng giác cho ánh sáng qua Lớp săc tố - Giữ cho cầu mắt hoàn toàn tối, không bị phản xạ ánh - Màng mạch sáng Lũng đen, đồng tử Tế bào que, tế bào nón - Màng lưới - Có khả điều tiết ánh sáng - TB que thu nhận kích thích ánh sáng TB nón thu nhận kích thích màu sắc ( Đó tế bào thụ cảm) - Dẫn truyền xung thần kinh từ TB thụ cảm TW TB thần kinh thị Tai giác - Vành ống tai - Màng nhĩ - Chuỗi xương tai - Hứng hướng sóng âm - Rung theo tần số sống âm - Truyền rung động từ màng nhĩ vào cửa bầu( tai trong) - Cơ quan Coocti ốc tai tiếp nhận kích thích sóng âm chuyển thành xung thần kinh truyền theo dây VIII ( nhánh ốc tai) trung khu thính giác - Tiếp nhận kích thích tư chuyển động khơng gian - Ốc tai - quan Coocti - Vành bán khuyên Bảng 66.8: Tuyến nội tiết Tuyến nội tiết Hoocmôn Tuyến yên - Tăng trưởng Thùy trước ( GH) - TSH - FSH - LH Tác dụng chủ yếu - Giúp thể phát triển bỡnh thường - Kích thích tuyến giáp hoạt động - Kích thích buồng trứng tinh hồn phát triển - Kích thích gây rụng trứng, tạo thể vàng( nữ) 178 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 Thùy sau Tuyến giáp Tuyến tụy GIÁO ÁN SINH HỌC - PrL - ADH - Ơxitơxin ( OT) - Tirơxin (TH) - Insulin - Glucagơn - Kích thích TB kẽ sản xuất testostêrơn - Kích thích tuyến sữa hoạt động - Chống đa niệu ( Đái tháo nhạt) - Gây co trơn, co tử cung - Điều hũa trao đổi chất - Biến đổi glucôzơ glicôgen - Biến đổi glicôgen glucôzơ Alđôstêrôn Cooctizơn Anđrơgen ( Kích tố nam) - Điều hũa muối khoỏng mỏu - Điều hũa glucụzơ huyết - Thể giới tính nam Tuyến thận Vỏ tuyến 2.Tủy tuyến Ađrênalin noa đrênalin - Điều hũa tim mạch - điều hũa Tuyến sinh dục glucụzơ huyết Nữ Ơstrơgen - Phát triển giới tính nữ Nam Testostêrơn - Phát triển giới tính nam Thể vàng Prôgestêrôn - Duy trỡ phỏt triển lớp niờm mạc tử Nhau thai cung kỡm hóm tuyến yên tiết FSH Hoocmôn LH thai - Tác động phối hợp với prôgestêrôn thể vàng giai đoạn tháng đầu, sau hồn tồn thay thể vàng Cơ quan sinh dục Dựa vào hiểu biết điều kiện thu tinh thụ thai, người ta đề nguyên tắc cần tuân thủ để tránh mạng tha ý muốn phải nạo phỏ thai thực kế hoạch húa gia đỡnh Vậy cỏc điều kiện gỡ? Và cỏc nguyờn tắc đề gỡ? a * Điều kiện thụ tinh là: - Trứng phải rụng - Trứng phải gặp tinh trùng * Điều kiện thụ thai là: - Trứng thụ tinh phải làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành thai b Từ điều kiện cần đó, đề nguyên tắc việc tránh thai: - Ngăn không cho trứng rụng - Ngăn không cho trứng rụng gặp tinh trựng - Ngăn khơng cho trứng thụ tinh làm tổ lớp niêm mạc tử cung B Gợi ý đáp án câu hỏi ôn tập học kỳ II tổng kết Sinh học Câu 1: Các Tb thể tắm đẫm môi trường (máu nước mô) nên thay đổi mơi trường có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động sống tế bào thể Chẳng hạn, nồng độ chất hũa tan 179 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC mỏu tăng giảm làm thay đổi áp suất thẩm thấu, làm nước tràn vào tế bào rút nước khỏi tế bào; thay đổi độ pH môi trường ảnh hưởng đến trỡnh sinh lý diễn tế bào; thay đổi nhiệt độ huyết áp gây rối loạn quỏ trỡnh chuyển húa tế bào Nhờ chế điều hũa thần kinh nội tiết diễn thường xuyên giữ tính ổn định tương đối mơi trường trong, đảm bảo cho trỡnh sinh lý tiến hành bỡnh thường Câu 2: Cơ thể phản ứng lại thay đổi môi trường xung quanh để tồn phát triển chế phản xạ Chẳng hạn trời nóng, thể phản ứng lại dón mao mạch da, tiết mồ để tăng thoát nhiệt giữ cho thân nhiệt bỡnh thường Ngược lại, trời lạnh thỡ mạch co, da săn lại (sởn gai ốc) để giảm thoát nhiệt Đồng thời tăng sinh nhiệt rung (run) người, phản xạ tự nhiên (PXKĐK) cần biết sử dụng phương tiện kĩ thuật hỗ trợ ( PXCĐK) sử dụng quạt máy, máy điều hũa nhiệt, lũ sưởi Câu 3: Sự điều hũa cỏc quỏ trỡnh sinh lý diễn bỡnh thường tùy nhu cầu thể lúc, nơi nhờ chế điều hũa phối hợp hoạt động cá phân hệ giao cảm, đối giao cảm hoạt động tuyến nội tiết đạo hệ thần kinh Chẳng hạn lao động nhịp tim tăng, thở gấp, người nóng bừng, mồ toát đầm đỡa , laucs nghỉ hoạt động dần trở lại bỡnh thường Câu 4: Để tánh mang thai ý muốn khụng phải nạo phỏ thai ảnh hưởng tới sức khỏe học tập lứa tuổi học sinh cần: - Giữ quan hệ tỡnh bạn lành mạnh - Phải nắm vững điều kiện cần cho thụ tinh làm tổ trứng thụ tinh để tránh mang thai phải nạo phá thai Khi không kiềm chế ham muốn phải biết cách sử dụng biện pháp tránh thai Câu 5: Cỏc vớ dụ học sinh nờu lờn phải thể rừ tham gia cỏ hệ quan thể đạo thống hệ thần kinh 180 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 TUẦN: 37 GIÁO ÁN SINH HỌC - TIẾT :69 Ngày soạn: 12/5/2014 Ngày kiểm tra: 14/5/2014 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA SINH NÔI DUNG CÁC CHỦ ĐỀ Chương IX Thần kinh giác quan ChươngX Nội tiết ChươngXI Sinh sản MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận Thức Thông Hiểu TN TL TN TL Câu3,4 Câu4 Câu12 0,5 đ 2đ 0,25đ Câu1,2 Câu8,11 Câu1 0,5đ 0,5đ 2đ Câu5 Câu10 0,25đ 0,25đ 5/ 1,25 đ 2đ 4/ đ 2đ Vận Dụng TN TL Câu6,7 Câu3 0,5đ 2đ Câu9 Câu2 0,25đ 1đ TỔNG câu 5,25 đ 7câu 4,25điểm 2câu 0,5điểm 3/ 0,75 đ 3đ 16 Câu/10điểm Tổng câu / điểm I/ TRẮC NGHIỆM ( Đ ):Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Tuyến nội tiết giữ vai trò đạo hoạt động hầu hết tuyến nội tiết khác A Tuyến giáp B Tuyến Yên C Tuyến tụy D Tuyến thận Hc mơn thùy trước tuyến yên, tiết nhiều bình thường sẽ: A Kích thích tăng trưởng, làm cho người cao lớn q kích thước bình thường B Làm cho người lùn C Làm cường độ trao đổi chất tăng nhiều C Thần kinh ln bị kích thích hốt hoảng Biện pháp để có giấc ngủ tốt là: A Chỗ ngủ thuận tiện B Không dùng chất kích thích C Ln tạo tinh thần sảng khối D Chỉ A,B E A,B, C Bảo vệ Giữ vệ sinh tai: A Không dùng vật sắc nhọn ngoái tai B Giữ vệ sinh , mũi họng để phịng bệnh cho tai C Có biện pháp chống giảm tiếng ồn D CẢ A, B C Số lượng buồng trứng thể nữ là: A B C D Hệ thần kinh có vai trị: A Điều khiển hoạt động qua B Điều hòa hoạt động quan C Phối hợp hoạt động quan D Cả ( A ), ( B ) ( C ) Chất xám tủy sống có chức : A Điều khiển hoạt động quan B Là trung khu phản xạ không điều kiện C Là trung khu phản xạ có điều kiện D Dẫn truyền xung thần kinh E Là trung khu phản xạ không điều kiện Tuyến tuyến nội tiết: A Tuyến giáp.B Tuyến yên C Tuyến nước bọt D.Tuyếntrên thận Chuyển hóa Gluxit ( Glucôzơ  Glycôgen dự trữ gan, ) nhờ vai trị hc mơn: A Glucagơn B Ađrênalin C Insulin D Cả A, B 10 Khi nghi ngờ bị nhiễm HIV nên hành động ? A Đến quan Y tế xét nghiệm để tư vấn B Không cho người biết, kể gia đình C Chỉ cho người thân biết để chia sẻ D Quan hệ tình dục bình thường, khơng cần dùng bao cao su 181 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 Hc mơn thùy trước tuyến n, tiết bình thường sẽ: A Kích thích tăng trưởng, làm cho người cao lớn kích thước bình thường B Làm cho người lùn C Làm cường độ trao đổi chất tăng nhiều C Thần kinh ln bị kích thích hốt hoảng 12 Vi tamin A nguyên liệu tổng hợp Rôđôpxin Nếu thiếu ,tế bào que xẽ không hoạt động- Người xẽ bị : A Cận thị B Viễn thị C Quáng gà D Loạn thị Câu Đ /A 10 11 12 II/ TỰ LUẬN ( Đ ): Câu 1: Hãy giải thích mối quan hệ hoạt động điều hòa tuyến yên với tuyến nội tiết khác ? ( Có đưa ví dụ ) Câu 2: Hc mơn gì? Nêu tính chất hc mơn ? Câu 3: Các tật mắt, nguyên nhân cách khắc phục? Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng, không nên nằm đọc sách? Và đọc sách tàu xe.? Câu 4: Phản xạ ,có loại phản xạ? cho ví dụ ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I/ TRẮC NGHIỆM ( Đ ):Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu Đ /A B A E D B D C C C 10 A 11 A 12 C II/ TỰ LUẬN ( Đ ): Câu 1(2đ): Hãy giải thích mối quan hệ hoạt động điều hòa tuyến yên với tuyến nội tiết khác ? ( Có đưa ví dụ ).Tuyến yên Là tuyến quan trọng tiết hc mơn kích thích hoạt động tuyến nội tiết khác đồng thời tiết hóoc mơn ảnh hưởng đến tăng trưởng thể Sự điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết có tác dunhj trì tính ổn định trường thể đảm bảo cho trình sinh lý diễn bình thường nhờ thơng tin ngược chế tự điều hịa ví dụ tuyến n tiết hc mơn ACTH đến tuyến thận - tuyến thận tiết hc mơn Cooctizoon Câu 2(1đ): Hc mơn gì? sản phẩm cá tuyến nội tiết Nêu tính chất hc mơn ? Có hoạt tính sinh học cao cần lượng nhỏ cũng làm ảnh hưởng rõ rệt đến q trình sinh lý đặc biệt trình trao đổi chất q trình chuyển hóa quan diễn bình thường đảm bảo tính ổn định mơi trường thể Câu 3(2đ): Các tật mắt: + Cận thị tật mà mắt có khả nhìn gần Nguyên nhân: Bảm sinh - cầu mắt dài thể thủy tinh phồng Khắc phục : Đeo kính cận + Viễn thị tật mà mắt có khả nhìn xa ngun nhân Cầu mắt ngắn - thể thủy tinh bị lão hóa cách khắc phục:Đeo kính lão Tại khơng nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng, không nên nằm đọc sách? Và đọc sách tàu xe.? Làm cho mắt nhanh mỏi thiếu a/s mắt phải căng điều tiết 182 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC Câu 4(2đ): Phản xạ Là phản ứng thể trả lời kích thích mơi trường ,có loại phản xạ? có điều kiện ví dụ Viết , hát khơng điều kiện hắt IV KẾT QUẢ KIỂM TRA: LỚP 8A CÁC LOẠI ĐIỂM -> < 5 -> < 7 -> < TRÊN TB -> 10 SỐ BÀI 28 TỶ LỆ % % Ngày soạn : 13 /5/2014 Ngày giảng:chiều 16 /5 /2014 Tiết 70 CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS trình bày rõ tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai, HIV, AIDS) - Trình bày rõ tác hại bệnh AIDS - Nêu đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Chỉ đường lây truyền đưa cách phòng ngừa bệnh AIDS - Nêu đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai virut gây AIDS)%Bà triệu trứng để phát sớm, điều trị đủ liều Có ý thức tự bảo vệ để phòng tránh AIDS Kĩ năng: Xác đinh rõ đường lây truyền để tìm cách phịng ngừa bệnh Tự giác phòng tránh, sống lành mạnh, quan hệ tình dục an tồn Thái độ:u thích mơn học Tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ : - Tranh phóng to H 64 SGK - Tư liệu bệnh tình dục C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Những nguy có thai tuổi vị thành niên? - Các nguyên tắc tránh thai? Bài B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Bệnh lậu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK, nội dung - Yêu cầu HS quan sát, đọc nộidung bảng 64.1, thảo luận trả lời câu 183 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC bảng 64.1 hỏi: - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời: - 1HS trình bày, HS khác nhận ? Tác nhân gây bệnh? xét bổ sung ? Triệu trứng bệnh? ? Tác hại bệnh? - Lắng nghe hướng dẫn GV - GV nhận xét Tiểu kết: - Do song cầu khuẩn gây nên - Triệu chứng: + Nam: đái buốt, tiểu tiện có máu, mủ + Nữ: khó phát - Tác hại: + Gây vơ sinh + Có nguy chửa ngồi + Con sinh bị mù loà Hoạt động 2: Bệnh giang mai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 64, đọc nội - HS quan sát hình 64, đọc nội dung bảng dung bảng 64.2 SGK, thảo luận nhóm trả 64.2 SGK, thảo luận nhóm trả lời: lời - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ ? Bệnh giang mai có tác nhận gây bệnh sung gì? - Rút kết luận ? Triệu trứng bệnh nào?-? Bệnh có tác hại gì? Tiểu kết: - Tác nhân: xoắn khuẩn gây - Triệu chứng: + Xuất vết lt nơng, cứng có bờ viền, khơng đau, khơng có mủ, khơng đóng vảy, sau biến + Nhiễm trùng vào máu tạo nên chấm đỏ phát ban không ngứa.+ Bệnh nặng săng chấn thần kinh - Tác hại: + Tổn thương phủ tạng (tim, gan, thận) hệ thần kinh + Con sinh mang khuyết tật bị dị dạng bẩm sinh Hoạt động 3: Các đường lây truyền cách phòng tránh Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin GV - HS đọc thông tin, ghi nhớ kiến thức, cung cấp ghi nhớ kiến thức thảo luận nhóm, thống ý iến trả - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời: lời: ? Con đường lây truyền bệnh lậu giang - Đại diện nhóm trình bày, nhóm mai gì? khác nhận xét, bổ sung kiến thức: ?Làm để giảm bớt tỉ lệ người mắc + Quan hệ tình dục bừa bãi bệnh tình dục xã hội nay? ? Ngoài bệnh em biết bệnh + Sống lành mạnh, quan hệ tình dục an liên quan đến hoạt động tình dục? toàn + HIV Tiểu kết: 184 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC a Con đường lây truyền: quan hệ tình dục bừa bãi, qua đường máu b Cách phòng tránh: - Nhận thức đắn bệnh tình dục - Sống lành mạnh - Quan hệ tình dục an tồn AIDS gì? HIV gì? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu biết dựa vào hiểu biết qua qua phương tiện thông tin đại phương tiện thông tin đại chúng trả chúng trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: + AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch ? Em hiểu AIDS? HIV? mắc phải - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 65 - HS lên bảng chữa, HS khác nhận xét, - GV kẻ sẵn bảng 65 vào bảng phụ, yêu bổ sung để hoàn thiện kiến thức cầu HS lên chữa Tiểu kết: - AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải - HIV virut gây suy giảm miễn dịch người - Các đường lây truyền tác hại (bảng 65) Đại dịch AIDS – Thảm hoạ loài người Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin mục “Em có - Yêu cầu HS đọc lại mục “Em có biết” biết” trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: ? Tại đại dịch AIDS thảm hoạ + Vì: AIDS lây lan nhanh, nhiễm loài người? HIV tử vong HIV vấn đề - GV nhận xét toàn cầu - GV lưu ý HS: Số người nhiễm chưa phát nhiều số phát nhiều - HS tiếp thu nội dung Tiểu kết: - AIDS thảm hoạ lồi người vì: + Tỉ lệ tử vong cao + Khơng có văcxin phịng thuốc chữa + Lây lan nhanh Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề: ? Dựa vào đường lây truyền AIDS, + An toàn truyền máu đề biện pháp phòng ngừa lây nhiễm + Mẹ bị AIDS không nên sinh AIDS? + Sống lành mạnh 185 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC ? HS phải làm để không mắc AIDS? - HS thảo luận trả lời ? Em làm để góp sức vào công việc ngăn chặn lây lan đại dịch - Các HS khác nhận xét, bổ sung AIDS? ? Tại nói AIDS nguy hiểm khơng đáng sợ? Tiểu kết : - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS: + Khơng tiêm chích ma t, khơng dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước truyền + Sống lành mạnh, vợ chồng + Người mẹ nhiễm AIDS không nên sinh Kiểm tra- đánh giá - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại tác hại cách phòng tránh bệnh tình dục AIDS - GV đánh giá Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” SGK Ngày soạn : 4/5 /2014 Ngày giảng: 10 /5 /2014 Tiết 68 ĐẠI DỊCH AIDS – THẢM HOẠ CỦA LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Trình bày rõ tác hại bệnh AIDS - Nêu đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Chỉ đường lây truyền đưa cách phòng ngừa bệnh AIDS Kĩ năng: Có kĩ phát kiến thức từ thơng tinđã có Thái độ: Có ý thức tự bảo vệ để phịng tránh AIDS II CHUẨN BỊ : :- Tranh H 65, tranh trình xâm nhập virut HIV vào thể người 186 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC - Tranh tuyên truyền AIDS - Bảng trang 203 C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ: - Trình bày đường lây truyền tác hại bệnh lậu, giang mai? Bài B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: AIDS gì? HIV gì? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu biết dựa vào hiểu biết qua qua phương tiện thơng tin đại phương tiện thông tin đại chúng trả chúng trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: + AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch ? Em hiểu AIDS? HIV? mắc phải - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 65 - HS lên bảng chữa, HS khác nhận xét, - GV kẻ sẵn bảng 65 vào bảng phụ, yêu bổ sung để hoàn thiện kiến thức cầu HS lên chữa Tiểu kết: - AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải - HIV virut gây suy giảm miễn dịch người - Các đường lây truyền tác hại (bảng 65) Hoạt động 2: Đại dịch AIDS – Thảm hoạ loài người Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin mục “Em có - Yêu cầu HS đọc lại mục “Em có biết” biết” trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: ? Tại đại dịch AIDS thảm hoạ + Vì: AIDS lây lan nhanh, nhiễm loài người? HIV tử vong HIV vấn đề - GV nhận xét toàn cầu - GV lưu ý HS: Số người nhiễm chưa phát nhiều số phát nhiều - HS tiếp thu nội dung Tiểu kết: - AIDS thảm hoạ lồi người vì: + Tỉ lệ tử vong cao + Khơng có văcxin phịng thuốc chữa + Lây lan nhanh Hoạt động 3: Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS Hoạt động GV Hoạt động HS 187 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC - GV nêu vấn đề: ? Dựa vào đường lây truyền AIDS, + An tồn truyền máu đề biện pháp phịng ngừa lây nhiễm + Mẹ bị AIDS không nên sinh AIDS? + Sống lành mạnh ? HS phải làm để khơng mắc AIDS? - HS thảo luận trả lời ? Em làm để góp sức vào cơng việc ngăn chặn lây lan đại dịch - Các HS khác nhận xét, bổ sung AIDS? ? Tại nói AIDS nguy hiểm khơng đáng sợ? Tiểu kết : - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS: + Khơng tiêm chích ma t, khơng dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước truyền + Sống lành mạnh, vợ chồng + Người mẹ nhiễm AIDS không nên sinh Kiểm tra- đánh giá - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại: nguy lây nhiễm, tác hại cách phòng tránh AIDS - Đánh giá Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị nội dung ôn tập 188 ... nghĩa hoạt động co dẫn dắt đến câu hỏi: - Vậy hoạt động mang lại hiệu làm để tăng hiệu hoạt động co cơ? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Công Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. .. cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 21 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Chia nhóm học sinh. .. ,phân tích ,so sánh Quan sát Trị: Nghiên cứu mới: - Tranh phóng to hình SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 18 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ : 0946734736 GIÁO ÁN SINH HỌC Ổn định tổ