Đặc điểm truyện thiếu nhi của nguyễn ngọc thuần

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN -o0o - TẠ THỊ LIÊN ĐẶC ĐIỂM TRUYỆN THIẾU NHI CỦA NGUYỄN NGỌC THUẦN Chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 60 22 01 20 LUẬN VĂN THẠC S H ni 2014 LờI CảM ƠN Để sớm hoàn thành luận văn xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới TS Diêu Lan Ph-ơng, ng-ời đà tận tình h-ớng dẫn, động viên suốt trình thực Trân trọng cảm ơn thầy cô giáo khoa Văn học, tr-ờng ĐH Khoa học Xà hội Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội đà nhiệt tình giảng dạy tạo điều kiƯn cho t«i st thêi gian cđa khãa häc Trân trọng cảm ơn gia đình bạn bè thân thiết đà quan tâm, chia sẻ với suốt trình học tập nghiên cứu H Ni, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Tạ Thị Liên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề 3 Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu truc luận văn CHƯƠNG 1: TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI VÀ TRUYỆN NGUYỄN NGỌC THUẦN TRONG VĂN HỌC ĐƯƠNG ĐẠI 1.1 Truyện viết cho thiếu nhi văn học đương đại 1.1.1 Đội ngũ sáng tác 1.1.2 Đề tài 11 1.2 Truyện Nguyễn Ngọc Thuần 16 1.2.1 Vài nét tiểu sử 16 1.2.2 Quan niệm nghệ thuật Nguyễn Ngọc Thuần 18 1.2.3 Cơ sở hình thành quan niệm nghệ thuật truyện Nguyễn Ngọc Thuần .30 CHƯƠNG 2: CỐT TRUYỆN, NHÂN VẬT VÀ THẾ GIỚI HÌNH ẢNH TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA NGUYỄN NGỌC THUẦN 34 2.1 Cốt truyện 34 2.1.1 Cốt truyện trữ tình 34 2.1.2 Cốt truyện hài hước 39 2.2 Thế giới nhân vật 44 2.2.1 Nhân vật em bé bé bỏng, ngây thơ 45 2.2.2 Nhân vật em bé tinh tế, nhạy cảm 48 2.2.3 Nhân vật em bé có tính cách hình dạng khác thường 55 2.3 Thế giới hình ảnh 58 2.3.1 Hình ảnh thiên nhiên 58 2.3.2 Hình ảnh giấc mơ 65 CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA NGUYỄN NGỌC THUẦN 70 3.1 Điểm nhìn trần thuật 70 3.1.1 Điểm nhìn từ ngơi thứ (nhân vật) 71 3.1.2 Điểm nhìn từ thứ ba (tác giả) 76 3.2 Ngôn ngữ 78 3.2.1 Ngôn ngữ trần thuật đậm chất cổ tích 79 3.2.2 Ngôn ngữ đối thoại 81 3.2.3 Ngôn ngữ độc thoại nội tâm 87 3.3 Giọng điệu trần thuật 91 3.3.1 Giọng điệu gần gũi thân thương 91 3.3.2 Giọng điệu trữ tình trẻo 94 3.3.3 Giọng điệu triết lý hồn nhiên 98 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 MỞ ĐẦU • Lý chọn đề tài Văn học thiếu nhi từ lâu trở thành phận có vị trí đặc biệt văn học Nó xem hành trang quan trọng cho em suốt đường đời Từ sinh biết nhận thức sống người dần hình thành tính cách Cho nên từ nhỏ em bé nhìn nhận sống qua câu chuyện cổ tích bà kể hay ước mơ, tưởng tượng qua vần thơ cô giáo đọc Ở em biết yêu sống, biết yêu đẹp biết ghét ác, xấu xa, ích kỷ Tính cách em hình thành từ Có thể thấy chức giáo dục văn học thiếu nhi đóng vai trị quan trọng việc bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách cho hệ trẻ thơ Trong viết: “Làm để viết cho em hay hơn”, nhà văn Phạm Hổ khẳng định hai nhiệm vụ cần làm song song văn học cho trẻ em: “Góp phần giải vấn đề trước mắt, nóng hổi sống, xã hội Trang bị cho em tình cảm, tư tưởng lâu dài: Lịng nhân ái, tình u thương quê hương, lòng trung thực ” [15] Rõ ràng văn học dành cho thiếu nhi phận quan trọng khơng thể thiếu hành trình đầu đời người Bởi trẻ em cịn cần văn học cho thiếu nhi cần cơng trình nghiên cứu phận văn học Đó lý định chọn mảng văn học thiếu nhi Việt Nam làm đề tài nghiên cứu Trong năm gần văn học thiếu nhi Việt Nam có bước khởi sắc với nhiều bút dành tình cảm đặc biệt cho em, viết cho em với niềm yêu thương trân trọng Họ mang đến cho lứa tuổi măng non hoa tươi đẹp, rực rỡ ngát hương thơm Đó ký ức, miền yêu thương không phai mờ Một bút dành tình cảm đặc biệt cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Anh coi bút trẻ sáng giá mảng văn xuôi thời gian gần đây, đặc biệt trang văn dành cho thiếu nhi Văn Nguyễn Ngọc Thuần đưa bạn đọc đến với giới vừa hư, vừa thực thấm đẫm chất thơ Chỉ chuyện thường ngày với khám phá nho nhỏ thú vị, tác giả đánh thức trái tim người, mở cánh cửa để cảm nhận sống, đồng thời tạo nên giới tươi sáng quyến rũ Vì nghiên cứu văn viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần trải nghiệm thú vị, góp thêm gương mặt cho văn học thiếu nhi nước nhà Bên cạnh xuất phát từ tình hình thực tiễn, văn học đại Việt Nam dành cho thiếu nhi đứng trước thử thách, cạnh tranh với thú vui đa dạng thời buổi cơng nghệ tiên tiến truyện tranh nước ngồi ăn tinh thần khơng thể thiếu em nhỏ Có thể thấy việc đáp ứng nhu cầu đọc văn Việt Nam em thiếu nhi nước nhà đặt thiết Vì nhà văn nước phải đau đầu suy nghĩ viết để hấp dẫn, lôi em quay trở lại với cội nguồn dân tộc câu hỏi lớn bỏ ngỏ Do đó, việc nghiên cứu bút tiêu biểu viết cho thiếu nhi có Nguyễn Ngọc Thuần cách góp phần tìm kiếm hướng hiệu cho văn học thiếu nhi nước nhà Mặc dù có nhiều viết Nguyễn Ngọc Thuần chưa có cơng trình nghiên cứu đặc điểm truyện thiếu nhi anh Với lý chọn đề tài: “Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần” làm luận văn tốt nghiệp cao học với mong muốn góp phần nhỏ bé vào cơng việc nghiên cứu Nguyễn Ngọc Thuần nói riêng nghiên cứu văn học thiếu nhi nói chung • Lịch sử vấn đề Nguyễn Ngọc Thuần bút trẻ nắm tay nhiều giải thưởng quan trọng Văn chương anh đẹp có sức lơi kỳ diệu với độc giả lứa tuổi Xung quanh truyện Nguyễn Ngọc Thuần khơng có q nhiều tranh cãi, xung đột ý kiến trái chiều sáng tác nhiều nhà văn đại thời với anh khơng mà tác phẩm anh bị lãng quên mà ngược lại, dường với thời gian giá trị cao đẹp, mang tính nhân văn sâu sắc sáng tác anh ngày tìm hiểu nghiên cứu nhiều Nhìn chung, viết Nguyễn Ngọc Thuần chủ yếu vấn, trao đổi báo in báo mạng Có thể liệt kê hàng loạt báo viết Nguyễn Ngọc Thuần Nguyễn Ngọc Thuần: Tôi muốn trở thành người thợ lành nghề (Báo Thanh niên); Nguyễn Ngọc Thuần bữa tiệc ngón tay (Phạm Thanh Thảo); Nguyễn Ngọc Thuần – Cuộc chơi văn chương cần tinh thần đẹp (Dương Vân); Vài khơi gợi từ giới Nguyễn Ngọc Thuần: Một khu vườn quyến rũ (Nhã Thuyên); Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ; Người kể chuyện cổ tích đại (Nguyễn Thị Minh Thái); Nguyễn Ngọc Thuần – nhà văn thân quý trẻ em (Trần Viết Nhi)… Các viết khai thác phần nét đặc sắc tiêu biểu sáng tác Nguyễn Ngọc Thuần quan điểm nghệ thuật anh – nhà văn thân quý trẻ em Nguyễn Ngọc Thuần bữa tiệc ngón tay (Phạm Thanh Thảo) [44], viết giới thiệu sách Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ Cuốn sách trao giải B khơng có giải A làm thỏa mãn chờ đợi, mong mỏi nhiều độc giả suốt thời gian dài Trong viết Phạm Thanh Thảo nhận xét: “Tác phẩm tiệc ngón tay, câu chuyện lấp lánh, chắp cánh thơ ca trí tưởng tượng ngút ngàn Đây tiểu thuyết đầu tay Nguyễn Ngọc Thuần Một câu chuyện khơng có truyện bạn kể mà lại nhiều điều để suy ngẫm trí tưởng tượng bay cao, bay xa thứ ngôn ngữ lung linh, đa tầng….” Nguyễn Thị Minh Thái, nhà nghiên cứu văn học ấn tượng với trang viết Nguyễn Ngọc Thuần có nhiều viết sáng tác người nhà văn Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ [41], Người kể chuyện cổ tích đại [42], Văn chương giúp hiểu giá trị thân… Trong Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ nhà nghiên cứu có nhận xét tinh tế nội dung tác phẩm cách kể giọng điệu nhà văn: “Văn chương thật chẳng giống người Văn xuôi Thuần là… vắt veo, hồn nhiên thơ trẻ Cách kể chuyện quyến rũ kể chuyện cổ tích… Cách viết giọng kể Nguyễn Ngọc Thuần cho người đọc cảm giác thật ấm áp dễ chịu, cảm giác khơng dễ có thời buổi mà văn hóa đọc mùa, khu vực văn học viết cho thiếu nhi” [41] Trong Vài khơi gợi từ giới Nguyễn Ngọc Thuần: Một khu vườn quyến rũ [48], tác giả Nhã Thuyên bộc lộ cảm xúc và ghi nhận văn Nguyễn Ngọc Thuần Theo tác giả, giới văn anh giới có phiêu lưu, lạ… Bên cạnh có “cấu trúc trị chơi” xâu kết trang sách, giới trò chơi nhân vật Ngoài ra, tác giả Nhã Thuyên bút pháp nghệ thuật mà Nguyễn Ngọc Thuần sử dụng để sáng tạo nên trang văn đẹp, giàu sức biểu cảm, bút pháp cổ tích, giãn nở bất tận, không gian vườn hoa… Bài viết Nguyễn Ngọc Thuần nhà văn thân quý trẻ em Trần Viết Nhi [36], viết tỉ mỉ sâu sắc nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần Đó viết tổng hợp từ nhiều báo vấn nho nhỏ khác Bài báo giới thiệu ngoại hình tính cách đặc biệt giải thưởng có giá trị nhà văn: “Cao, ốm nhách, xỉn cà phê thuốc lá, ngón tay gần lấm lem đeo bám chất nicotine màu vẽ Lơ ngơ vơ lo Hồn tồn khơng quan tâm tới chuyện người khác Và giữ gìn hình ảnh người khác tâm trí kỹ lưỡng thân họ” Ngoại hình lểnh khểnh dường đối lập hoàn toàn với trang văn dịu ngọt, mềm mại nhà văn Bài báo thể quan điểm nghệ thuật xuyên suốt sáng tác Nguyễn Ngọc Thuần Anh quan niệm văn chương phải đẹp nhân văn Đó cốt lõi, nét đẹp văn hóa dân tộc nhà văn lấy làm tảng, làm kim nam cho sáng tác Ngồi cịn nhiều báo vấn viết nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần như: Nguyễn Ngọc Thuần – người vinh danh cho văn học thiếu nhi, Nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần: Nên tin tác phẩm tin nhà văn… Có thể nói từ xuất văn đàn Nguyễn Ngọc Thuần gây quan tâm ý độc nhà phê bình văn học Tuy nhiên viết dừng lại báo tản mạn chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học cách tổng hợp nghiệp sáng tác đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi anh Kế thừa ý kiến người trước, chọn hướng nghiên cứu bao quát tổng hợp truyện Nguyễn Ngọc Thuần nói chung truyện viết cho thiếu nhi nói riêng, để có cách đánh nhìn tồn diện người tài Nguyễn Ngọc Thuần • Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu - Tìm hiểu nét văn học thiếu nhi Việt Nam vị trí truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần văn học đương đại Tìm hiểu đặc điểm nội dung truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần - Tìm hiểu đặc điểm nghệ thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Đối tượng nghiên cứu: Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Phạm vi nghiên cứu: Luận văn sâu nghiên cứu số tác phẩm viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần như: Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Một thiên nằm mộng, Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, Cha và tàu bay • Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu khoa học sau: • Phương pháp tiếp cận thi pháp học • Phương pháp phân tích tác phẩm • Phương pháp so sánh, đối chiếu • Phương pháp thống kê, phân loại • Cấu truc luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Truyện viết cho thiếu nhi truyện Nguyễn Ngọc Thuần văn học đương đại Chương 2: Cốt truyện, nhân vật giới hình ảnh truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Chương 3: Nghệ thuật trần thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần CHƯƠNG 1: TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI VÀ TRUYỆN NGUYỄN NGỌC THUẦN TRONG VĂN HỌC ĐƯƠNG ĐẠI Nếu làm khảo sát văn học nước từ xưa đến thấy chênh lệch lớn tác phẩm viết cho thiếu nhi tác phẩm viết cho người lớn số lượng tác phẩm đội ngũ sáng tác Nền văn học thiếu nhi nước nhà đặt tình trạng báo động, đòi hỏi cấp, ngành liên quan cần có nhìn đắn quan tâm kịp thời đến đời sống tinh thần cho em Tuy nhiên, viết để em đam mê đọc vấn đề lớn Dù có số nhà văn thực quan tâm yêu thương văn học thiếu nhi sáng tác tâm hồn đời tác phẩm hay, Trong tác phẩm Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, giọng điệu trữ tình mượt mà tiếp tục thể nhà văn tạo khu vườn tươi đẹp với đủ loài hoa khoe sắc thắm Một khu vườn lúc tràn ngập mầu xanh non mơn mởn tràn đầy sức sống Khu vườn công viên thu nhỏ với đường uốn lượn quanh co, hai bên đường với nhiều loài hoa mơn mởn đua thắm Hương thơm lồi hoa hịa quyện vào thổi mùi hương quyến rũ lịng người Chiếc xích đu diện khu vườn nét độc đáo điểm nhấn khiến khu vườn trở nên thi vị Trên xích đu mầu nhiệm người lướt nhẹ nhàng theo nhịp để ngắm cảnh thiên nhiên cách ngả nghiêng trị chơi thú vị hấp dẫn trẻ em Trong khơng gian n bình, tràn ngập chất trữ tình buổi tối ánh trăng lung linh mờ ảo người ngồi thảm vàng ngắm trăng nghe kể câu chuyện cổ tích Với giọng tả uyển chuyển, trữ tình, khơng gian thiên nhiên tươi đẹp tạo cho người cảm xúc mê đắm Viết cho em tâm hồn tươi trẻ Nguyễn Ngọc Thuần viết với giọng trữ tình, sáng, mềm mại giàu chất thơ Những câu chuyện anh kể chất chứa điều lí tưởng, tươi đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho tất người Anh chắt lọc tất tinh túy nhất, tươi sáng để dành cho trẻ thơ, tâm hồn trẻo, hồn nhiên khiết 3.3.3 Giọng điệu triết lý hồn nhiên Là người trải qua sống tuổi thơ với nhiều biến động trưởng thành với nhiều trải nghiệm, Nguyễn Ngọc Thuần mang sâu sắc vào trang văn đậm tính triết lý, chiêm nghiệm Giọng triết lý nhà văn gửi gắm qua nhìn đứa trẻ nên không khô cứng, giáo điều mà ngược lại hồn nhiên đáng yêu Trong lời nói tưởng ngây ngơ trẻ lại ẩn chứa triết lí sâu xa, thầm kín Em bé Vừa 93 nhắm mắt vừa mở cửa sổ triết lí sống lời văn nhẹ nhàng đầy ý nghĩa Mỗi người có bí mật riêng mình, bạn để ý bạn phát nhiều điều bí mật người xung quanh Và bạn kể cho người biết giữ bí mật người giữ giùm bạn bí mật cịn Đó triết lí đơn giản ý nghĩa sống để mối quan hệ người với người tốt đẹp sống có ý nghĩa Đối với Trí Dũng tên quan trọng Vì tiếng đẹp đẽ mà người ta gọi suốt đời đứa trẻ đứa trẻ khác với đứa trẻ trước tiên tên Với em khơng có đẹp tên Một tên tình thương lớn: “Bạn tên vậy? có bạn hỏi bố mẹ bạn lại có tên khơng? Tôi tin bạn nghe câu chuyện thật dài Đó bí mật bạn Và bạn biết tên lại tiếng nói đẹp đẽ nhất” [22,16] Khi nhớ tên tức ta nhớ người có tên Mẹ tên chung cho tất làm mẹ Mẹ tên đẹp dịu dàng Một người tên Dũng, nghĩ gái Người tên Loan, khơng phải trai Đó tình cảm ưu mà bố mẹ muốn dành cho Trong tác phẩm chữ “thương” xuất nhiều Thương khơng có nghĩa u thương mà cịn chứa đựng tình cảm thương u gắn bó, quan tâm chăm sóc người Khi Hùng hỏi tơi đặt tên em bé tơi nói Thương Tơi nói đặt tên em bé Thương phải thương Một câu nói tự nhiên cậu bé chứa đựng ý nghĩa thật lớn lao Một người cần yêu thương, chở che người người chia sẻ, quan tâm đến tất người xung quanh sống tươi đẹp hơn, người sống với tình thương yêu nồng ấm Vì tên Thương tự hào tên chứa đựng tình cảm thương yêu kỳ vọng sau bố mẹ dành cho bạn Câu chuyện em bé kể thật ngắn ngủi chứa đựng triết lý 94 sống khiến người phải suy nghĩ Những điều tưởng chừng đơn giản lại trở nên xa xỉ sống đại Chúng ta biết trân trọng tên thân mình, sống sống tốt đẹp, biết quan tâm, chia sẻ thương yêu nhiều để sống tốt đẹp tràn ngập tình thương Triết lý sống Nguyễn Ngọc Thuần gửi gắm qua suy nghĩ cậu bé lên mười, hồn nhiên, đơn giản mà sâu sắc Giọng điệu trữ tình triết lí cịn thể nhan đề câu chuyện Nhan đề Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, vừa nghe thấy có tầng ý nghĩa ẩn sâu từ ngữ bình thường giản dị Vừa nhắm mắt vừa mở sổ để lắng nghe âm sống vọng Bạn nhắm mắt lại để lắng nghe mùi hương quen thuộc loài hoa khu vườn nhà bạn, bạn biết loài hoa nở Đặc biệt bạn nhắm mắt lại để nghe tiếng bước chân, thở người thân gia đình Bạn phát điều vô thú vị từ âm quen thuộc Đây điều mà nhà văn muốn gửi đến tất Câu chuyện nhỏ “Thương nhớ ngón tay” câu chuyện cảm động hi sinh mát phần thân thể người thương binh Qua em bé thấy thể lành lặn đẹp người phần thân thể niềm vui Chúng ta tự hào người có thể lành lặn phải nâng niu trân trọng có Mọi người quan tâm chia sẻ với người không may mắn để họ vơi bớt phần nỗi buồn phần thân thể không lành lặn Hãy chung tay xã hội tươi đẹp để tất người ln có sống vui vẻ tràn ngập hạnh phúc Trong Một thiên nằm mộng cậu bé nhân vật nhìn đời qua giấc mộng đêm triết lí hồn nhiên thơ ngây cậu xuất phát từ giấc mộng Cậu bé cho rằng: “Khi người ngủ người 95 vắng Họ nằm thực họ xa Những lúc họ mỉm cười lúc họ chạy thăm lại ngơi nhà thân thể họ sau họ an tâm tiếp” [20] Trong giấc ngủ giấc mơ họ lạc vào xứ sở thần tiên Họ họ đến nơi mà họ muốn, họ trở với kỉ niệm tuổi thơ êm đềm mơ tương lai tươi sáng chờ họ phía trước Chính mà cậu bé nghĩ người ngủ người vắng xa Trong đời người có nhiều chuyến xa chuyến xa dường tâm hồn họ lúc nhẹ nhàng, Em cịn nghiệm điều giấc ngủ giống ta dạo chơi khu vườn, có người bơng hoa nở giấc ngủ có giấc ngủ khơng có bơng hoa chủ nhân giấc ngủ khơng có giấc mơ Nếu người có nhìn khơng tốt bà Sề với em, em lại có nhìn cơng trìu mến bà Tất người cho bà Cả Sề người điên em sai lầm Bởi em nhìn sâu vào đơi mắt bà em thấy tâm hồn người thực sự, tâm hồn người mẹ vĩ đại: “Em nhìn sâu vào đơi mắt Ai dám nói bà người điên Một người điên có đơi mắt Một đơi mắt biết ướt nhớ con, lại biết đau khổ nhìn” [20] Một cậu bé tưởng chừng chưa biết sống lại có lời nói khiến người phải suy nghĩ Chính có đồng cảm tâm hồn mà cậu nhìn thấy giọt nước mắt chảy âm thầm người mẹ nhớ con, thấy tâm hồn đau khổ héo hon người mẹ tìm vơ vọng Như nhìn nhận người khơng nên xét đốn từ bề ngồi mà nhìn sâu vào tâm hồn họ bạn cảm nhận tâm hồn thực họ Giọng điệu triết lý, hồn nhiên Nguyễn Nhật Ánh thể thành công qua tác phẩm Tôi Bêtô Tác giả xây dựng nhân vật 96 chó Bêtơ vơ nghộ nghĩnh đáng yêu Là chó nhân hóa người - bé tinh nghịch biết nhận xét, đánh giá việc với triết lí sắc sảo: “Khúc xương tất nhiên hấp dẫn bóng Vì ăn Và giành thứ ăn được, tụi choảng liệt so với cầu thủ gấp trăm lần ” [4,10] Đối với Nguyễn Ngọc Thuần tất việc xảy sống dù nhỏ nhoi chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc Vì tác phẩm anh khơng viết kiện, biến cố lớn có tác động mạnh đến nhân vật Nhưng giọng kể nhẹ nhàng tinh tế câu chuyện diễn thường ngày tái cách sinh động mang giá trị nhân văn sâu sắc Truyện anh giúp độc giả hiểu thêm nhiều điều, người tự suy nghĩ tìm cho học sống KẾT LUẬN Nguyễn Ngọc Thuần nhà văn trẻ xuất vào năm đầu kỉ XXI Đến với văn chương thật tình cờ tài sức sáng tạo 97 Nguyễn Ngọc Thuần cho đời nhiều tác phẩm hay đặc sắc dành tặng độc giả, đặc biệt dành cho thiếu nhi Anh có duyên với giải thưởng, tác phẩm anh gửi dự thi lĩnh giải thưởng mà toàn giải cao Trong tác phẩm anh, người đọc cảm nhận tình cảm yêu thương mà anh dành cho nhân vật Thế giới người, thiên nhiên nhìn nhận mắt trẻ thơ thứ lên thật trẻo, tinh khôi Qua câu chuyện ngây thơ trẻ, người đọc thấy hình ảnh tuổi thơ Đằng sau câu chuyện đời thường giản dị triết lí sâu sắc sống nhà văn muốn gửi đến độc giả Với văn phong độc đáo, lạ, truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần mang đặc điểm riêng hấp dẫn người đọc Không phức tạp truyện viết cho người lớn, truyện viết cho thiếu nhi phải có cốt truyện ngắn gọn, dễ hiểu phải có sức hút Nguyễn Ngọc Thuần khơng tạo dựng cốt truyện theo mơtíp truyền thống có mở đầu, có cao trào, có kịch tính mà mang đậm dấu ấn trữ tình, tâm lý Những câu chuyện anh nhẹ nhàng, giản dị, khơng có mở đầu khơng có kết thúc dễ hiểu dễ nhớ, phù hợp với tâm lý trẻ em Tính cách trẻ thơ tị mị, tinh nghịch hóm hỉnh Nguyễn Ngọc Thuần xây dựng thành công cốt truyện hài hước mang đến nhiều tiếng cười cho độc giả Đó khơng tiếng cười giải trí mà ẩn chứa đằng sau vấn đề nhân tình thái Yếu tố hài hước truyện Nguyễn Ngọc Thuần chi tiết gây cười mà cịn xuất phát từ tâm hồn sáng, thánh thiện ngây thơ Một yếu tố quan trọng tạo nên thành cơng truyện tiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần giới nhân vật đa dạng phong phú Những đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ tinh tế, nhạy cảm trước biến chuyển thiên nhiên, đất trời lòng người Anh sâu khai thác tâm hồn, suy nghĩ đứa trẻ với mong muốn mang đến cho người đọc cách 98 tiếp cận trẻ thơ phù hợp đồng thời giúp họ tìm lại góc tâm hồn, hồi ức, hoài niệm tuổi thơ qua nhân vật Ni dưỡng, giáo dục đứa trẻ tinh tế, nhạy cảm ông bố, bà mẹ hết lòng thương yêu cái, người lớn giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người để từ dạy cho trẻ học tình yêu thương, giúp đỡ lẫn học sống vô sâu sắc quý báu Bên cạnh nhân vật có tính cách hình dạng khác thường Để làm bật nhân vật mình, anh đặt nhân vật cách đối xử với người xung quanh, lẽ có hành động thể đủ sức biểu đạt tâm hồn, lòng người Nguyễn Ngọc Thuần không thành công việc xây dựng giới nhân vật sáng, đáng yêu mà giới hình ảnh truyện anh lung linh, đa sắc Đó hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp mang màu sắc huyền thoại hình ảnh giấc mơ siêu nhiên, huyền bí Thiên nhiên với khu vườn đầy hoa lá, cỏ cây, nơi nhân vật sống với mình, hịa vào thiên nhiên, đắm cỏ hoa lá, khu đồng quê bát ngát, mênh mơng, tràn ngập khí trời lành Thế giới thiên nhiên truyện lên thật đẹp huyền ảo Vì người ln hịa vào với thiên nhiên, xem thiên nhiên người bạn thân thiết Nhà văn không khắc họa sống thực mà cịn thơng qua giấc mơ nhân vật Đó giới nhiệm màu, nơi mà nhân vật anh tìm đến để thỏa mãn ước muốn, khát vọng mà sống thực khơng có Thơng qua hình ảnh giấc mơ mà trí tưởng tượng, tâm hồn nhân vật thả sức bay bổng, tự thể Góp phần đắc lực vào thành công đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần, phương thức nghệ thuật đặc sắc Đó điểm nhìn trần thuật, ngơn ngữ giọng điệu trần thuật Thơng qua điểm nhìn từ ngơi thứ nhân vật điểm nhìn từ thứ ba tác giả, câu chuyện kể lại vừa mang tính khách quan, vừa lồng suy nghĩ, cảm nhận chủ quan nhân 99 vật Đơi người đọc có cảm nhận vật, tượng, nhân vật miêu tả nhìn lạnh lùng, thờ ơ, lãnh đạm thực chất ẩn đằng sau câu chữ lòng yêu thương người hết mực, trái tim mong muốn tất người có sống tốt đẹp Đồng thời với việc đa dạng hóa giọng kể, ngôn ngữ truyện, Nguyễn Ngọc Thuần tài sức sáng tạo khơng ngừng mà cịn bộc lộ khả phân thân anh Anh chia sẻ, đồng cảm với tất kiểu nhân vật tác phẩm Đó cách để anh gián tiếp thể quan niệm, suy nghĩ đời, nghệ thuật Nguyễn Ngọc Thuần họa sĩ nhà văn tài hoa Bằng tài anh sáng tác nhiều tác phẩm hay đặc sắc nội dung nghệ thuật Với văn phong nhẹ nhàng, giản dị, ngào tạo nên cho anh phong cách lạ độc đáo, gây ấn tượng sâu sắc lòng người đọc Đến với truyện anh người đọc lạc vào giới cổ tích thần tiên, người thỏa sức tưởng tượng tìm lại cho kí ức tươi đẹp tuổi thơ Dù cịn số hạn chế với đạt hy vọng tương lai tên Nguyễn Ngọc Thuần bay cao, bay xa lịng độc giả khơng nước mà cịn giới TÀI LIỆU THAM KHẢO TÀI LIỆU THAM KHẢO SÁCH • Andersen (2009), Truyện cổ Andersen, Nxb Văn học, Hà Nội • Thái Phan Hồng Anh (2010), Tiểu thuyết Việt Nam đầu kỷ XXI từ góc nhìn hậu đại, Tạp chí văn nghệ quân đội, số 712 • Nguyễn Nhật Ánh (2008), Cho xin vé tuổi thơ, Nxb Trẻ • Nguyễn Nhật Ánh (2008), Tơi Bê tơ, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 100 • Nguyễn Nhật Ánh (2009), Út qun tơi, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh • Lại Ngun Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội • Hồng Thị Thu Giang (2009), Cốt truyện kết cấu truyện ngắn đầu kỷ XX – Những biến đổi theo hướng đại, Tạp chí văn nghệ quân đội, số 19, 2009 • Lê Thị Hằng (2012), Đặc sắc nghệ thuật viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần, Luận văn thạc sĩ, ĐH Vinh • Đào Duy Hiệp (2008), Phê bình văn học từ lí thuyết đại, NXB Giáo dục, Hà Nội • Phạm Ngọc Huệ (2010), Văn học thiếu nhi mảnh đất đầy tiềm năng, nhiều thách thức, Tạp chí văn nghệ quân đội, số 711, 2010 • Phạm Gia Lâm (1995), Tiểu thuyết chiến tranh Nga Xô – Viết đại: vấn đề thi pháp thể loại, Tạp chí văn học, số 11 • Lã Thị Bắc Lý (2011), Giáo trình văn học trẻ em, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội • Phương Lựu chủ biên (2004), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội • Hector Malot (2010), Khơng gia đình, NXB Thời đại, Hà Nội • Ngơ Đình Vân Nhi (2008), Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP TP Hồ Chí Minh • Phạm Phú Phong (1997), Giáo trình thi pháp thi pháp truyện ngắn, Trường ĐH Khoa học Huế • Trần Đình Sử (2012), Lý luận phê bình văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội • Trần Đình Sử chủ biên (2004), Tự học – số vấn đề lí luận lịch sử, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội • Hùng Thắng (2004), Từ điển tiếng việt thông dụng, NXB Thanh niên, Hồ Chí Minh 101 • Nguyễn Ngọc Thuần (2001), Một thiên nằm mộng, Nxb Kim Đồng, Hà Nội • Nguyễn Ngọc Thuần (2005), Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, Nxb Thanh niên, Hà Nội • Nguyễn Ngọc Thuần (2012), Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, NXB Trẻ, TPHCM • Lê Minh Quốc (2012), Nguyễn Nhật Ánh – Hoàng tử bé giới tuổi thơ, NXB Kim Đồng, TP HCM • Nguyễn Văn Tùng (2011), Văn học thiếu nhi với việc hình thành văn hóa đọc, Tạp chí văn nghệ quân đội, số 726, 2011 TÀI LIỆU THAM KHẢO MẠNG • Phan Thị Vàng Anh (2003), Bài viết nhà văn Phan Thị Vàng Anh “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, http://vantuyen.net/index.php? view=story&subjectid=4017&chapter=20#.U yMmoVB_tog • Vũ Thảo Anh (2006), Nguyễn Ngọc Thuần – Người vinh danh cho văn học thiếu nhi, http://www.nxbtre.com.vn/tac-gia/nguoi-vinh-danh-cho-van-hocthieu-nhi.219.3530.aspx • Ngọc Châu, “Bé Mây – Truyện dài Ngọc Châu”, http://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=16618 • Diễn đàn kiến thức (2010), “Tìm hiểu cốt truyện kết cấu tác phẩm văn học”, http://diendankienthuc.net/diendan/showthread.php?t=12370 • Trần Hoài Dương (2004), “Nhà văn Trần Hoài Dương: Cả đời viết cho thiếu nhi”, http://vietbao.vn/Van-hoa/Nha-van-Tran-Hoai-Duong-Ca-doi-viet-cho- thieu-nhi/40022078/105/ 102 • Thuy Huong (2013), “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, http://www.goodreads.com/book/show/10872535-v-a-nh-m-m-t-v-a-m-c-a-s • Cao Kim Lan (2005), “Mấy vấn đề thi pháp cốt truyện”, http://phebinhvanhoc.com.vn/?p=1428 • Pha Lê, “Truyện thiếu nhi Pha Lê”, http://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=15957 • Phạm Thị Phương Liên (2012), “Nét đặc sắc truyện viết cho thiếu nhi Xuân Quỳnh”, http://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=11818 • Lý luận văn học (2012), “Điểm nhìn tự học”, https://vi- vn.facebook.com/LyLuanVanHocVietNam/posts/311881602252708 • Hải Minh (2004), Nguyễn Ngọc Thuần: "Thời thơ ấu, đứa trẻ giàu có", http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/gioi-sao/trong-nuoc/nguyen-ngocthuan-thoi-tho-au-toi-la-dua-tre-giau-co-1880258.html • Trần Viết Nhi (2011), “Nguyễn Ngọc Thuần nhà văn thân quý trẻ em”, http://yume.vn/news/sang-tac/ban-tron-van-nghe/nguyen-ngoc-thuan-nhavan-than-quy-cua-tre-em.35A91C7A.html • Trần Viết Nhi (2011), “Triết lý giá trị người truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần”, http://yume.vn/vietnhi110/article/triet-ly-ve-gia-tricon-nguoi-trong-truyen-thieu-nhi-nguyen-ngoc-thuan.35D5E42F.html • Trần Viết Nhi (2011), “Triết lý sống chết truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần”, http://yume.vn/vietnhi110/article/triet-ly-ve-su-songva-cai-chet-trong-truyen-thieu-nhi-nguyen-ngoc-thuan.35D5E434.html • PuPuNeko, “Thế giấc mơ”, http://www.pupuneko.net/chiemmong/tongquan/giacmolagi.aspx 103 • Hồ Anh Thái (2003), “Bài viết nhà văn Hồ Anh Thái Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, http://vantuyen.net/index.php? view=story&subjectid=4017&chapter=21 • Nguyễn Thị Minh Thái (2003), “Bài viết nhà văn Nguyễn Thị Minh Thái Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, http://vantuyen.net/iamndex.php? view=story&subjectid=4017&chapter=20 • Nguyễn Thị Minh Thái (2004), “Người kể chuyện cổ tích đại”, http://tuoitre.vn/Van-hoa-Giai-tri/Van-hoc/28225/Nguoi-ke-chuyen-co-tichhien-dai.html • Tâm lý trị liệu (2011), Khoa học giấc mơ”, http://www.pupuneko.net/chiemmong/tongquan/giacmolagi.aspx • Phạm Thanh Thảo (2005), “Nguyễn Ngọc Thuần bữa tiệc ngón tay”, http://www.sggp.org.vn/saigonthubay/nam2005/thang3/41771/ • Nguyễn Ngọc Thuần (2006), Cha và… tàu bay”, http://vnthuquan.net/truyen/truyen.aspx?tid=2qtqv3m3237nqn4ntn4n31n343t q83a3q3m3237nvn&AspxAutoDetectCookieSupport=1 • Tồn Nguyễn (2009), “Nguyễn Ngọc Thuần - “Hồng tử bé” biến mất”, http://antgct.cand.com.vn/vi-vn/nhanvat/2009/3/52782.cand • Nguyễn Ngọc Thuần (2003), “Tôi muốn trở thành người thợ lành nghề”, http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Ngoc-Thuan-Toi-muon-tro-thanh-motnguoi-tho-lanh-nghe/40000368/105/ • Nhã Thuyên, Vài khơi gợi từ giới Nguyễn Ngọc Thuần: Một khu vườn quyến rũ, http://www.nhietdoi.info/a/news?t=15&id=841722 • Dương Vân, “Nguyễn Ngọc Thuần - Cuộc chơi văn chương cần tinh thần đẹp”, http://www.sgtt.com.vn • Trần Hoàng Vy, “Chùm truyện ngắn viết cho thiếu nhi Trần Hoàng Vy”, 104 http://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=11818 105 ... học thiếu nhi Việt Nam vị trí truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần văn học đương đại Tìm hiểu đặc điểm nội dung truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần - Tìm hiểu đặc điểm nghệ thuật truyện thiếu. .. truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Đối tượng nghiên cứu: Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần Phạm vi nghiên cứu: Luận văn sâu nghiên cứu số tác phẩm viết cho thiếu nhi Nguyễn Ngọc Thuần như:... cho thiếu nhi có Nguyễn Ngọc Thuần cách góp phần tìm kiếm hướng hiệu cho văn học thiếu nhi nước nhà Mặc dù có nhi? ??u viết Nguyễn Ngọc Thuần chưa có cơng trình nghiên cứu đặc điểm truyện thiếu nhi