CHỦ đề GIA ĐÌNH bé cần gì

Nội dung Đón trẻ Trị chuyện sáng Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 11 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÉ CẦN GÌ? Thứ Thứ Thứ Thứ Nghe nhạc thiếu nhi chủ đề gia đình Trị chuyện thành viên gia đình Thứ - Phát triển nhóm hơ hấp + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đội hình chuyển thành hàng ngang + Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập nhạc hát nhà thương - Thực động tác tay, bụng, chân lần nhịp - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay : Luân phiên tay đưa lên cao - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối + Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân PTNN PTNT PTNN PTNT PTTM Chuyện: - Tìm hiểu LQCC: u,ư Gộp/tách Vẽ số Ba cô gái số đồ đối tượng đồ dùng dùng thành gia gia đình bé phần đình bé nhiều cách (ĐT) khác - Vẽ - Ôn - Nhặt - Quan sát - Ôn sân trường chữ bầu trời chuyện: Ba học đếm cô gái - Mèo đuổi chuột - Gieo hạt - Về nhà - Hái hoa - Mèo đuổi chuột - Dung dăng dung dẽ - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: cô chuẩn chuẩn Chong bị: Giấy, bị: Lá cây, chóng, hột hạt, giấy, phấn, cây, hột hạt, cây, xích xích đu, xích đu, cầu đu, cầu cầu trượt, trượt trượt - Về nhà - Hái hoa - Đua ngựa - Lộn cầu vòng - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Bóng, chong chóng, cây, giấy Hoạt động góc Nội dung: - Góc xây dựng: Xây dựng khn viên gia đình bé - Góc phân vai: Đầu bếp, bán hàng, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Vẽ tranh, nặn số đồ dùng gia đình, biểu diễn hát có chủ đề - Góc học tập: Xếp chữ cái, chữ sô hột hạt, phân loại lô tơ đồ dùng gia đình, cắt dán tranh làm sách chủ đề - Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, in hình lên cát Mục tiêu: - Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa khái niệm thân - Mạnh dạn trao đổi ý kiến với bạn - Góc phân vai: Trẻ biết thể vai đầu bếp nói số ăn hàng ngày, thể cơng việc người bán hàng công việc bác sĩ - Góc xây dựng: Biết dùng vật liệu xây dựng khn viên gia đình bé - Góc nghệ thuật: Biết vẽ tranh nặn số đồ dùng gia đình gia đình mà trẻ thích, trẻ biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát chủ đề gia đình - Góc học tập: Biết trật tự nghiêm túc để xếp chữ số, chữ học hột hạt, biết phân loại lô tô đồ dùng gia đình, biết cắt dán tranh để làm sách chủ đề gia đình - Góc thiên nhiên: Biết in đối xứng đồ vật, chơi khơng làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi Chuẩn bị: - Góc phân vai: Đồ chơi để trẻ chơi bác sĩ, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bán hàng - Góc xây dựng: Đồ chơi góc xây dựng: gạch, nút lắp ghép, hoa, xanh, lắp ghép nhà… - Góc nghệ thuật: Giấy A4, bút sáp, đất nặn, nhạc cụ để trẻ hoạt động - Góc học tập: Chữ e, ê, u, in rỗng, hột hạt,lơ tơ đồ dùng gia đình, hình ảnh chủ đề gia đình, kéo, keo dán, giấy A4 - Góc thiên nhiên: Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, + Sắp xếp góc chơi hợp lí IV Tiến hành: a Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi - Cơ hỏi trẻ đồ dùng cần có nội dung chơi - Cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích b Trẻ hoạt động: - Trẻ thỏa thuận nhóm chơi - Trẻ chơi - Cô ý bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ, xử lí tình huống… Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Nhắc trẻ để trẻ hồn thiện sản phẩm c Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi trẻ nhận xét - Tập trung trẻ lại góc bật để tham quan, nhận xét * Nhận xét chung lớp, tuyên dương, cắm hoa - Biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn - Kể tên ăn bữa ăn trường - Nghe nhạc dân ca - Hướng - Nhận biết - Thực - Làm - Chạy đổi dẫn trò liên quan toán bé với hướng chơi: Về ăn (trang 23) điều Bác theo hiệu nhà uống bệnh Hồ dạy lệnh tật (Trang - Nêu 19) gương cuối tuần - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung PTNN Chuyện: Ba cô gái Mục tiêu - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật hiểu nội dung câu chuyện - Rèn cho trẻ kỹ nghe trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ Lòng hiếu thảo bố mẹ, biết chăm sóc bố Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị: + Papoy câu chuyện + Sân khấu rối + Nhạc hát : Bàn tay mẹ, Cả nhà thương nhau, nhạc nên kể truyện + Tranh trò chơi gắn nội dung câu chuyện: tranh III Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định - Tổ chức cho trẻ hát hưởng ứng cô theo hát “ Bàn tay mẹ” - Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát xong hát gì? + Bài hát nói lên điều gì? + Vậy phải làm để mẹ ln vui lịng? - Cơ nhấn mạnh dẫn dắt vào câu chuyện: Bài hát nói yêu thương chăm sóc người mẹ dành cho mình.Cơ biết câu chuyện kể có bà mẹ sinh ba cô gái, bà yêu thương Nhưng ba gái người u thương có lòng hiếu thảo với mẹ ? Các lắng mẹ người thân bị ốm nghe cô kể câu chuyện “Ba gái” rõ Hoạt động 2: * Kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp papyo máy tính - Cơ kể lần 2: Kể kết hợp với diễn rối * Đàm thoại, trích dẫn: + Câu chuyện vừa kể có tên gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Bà mẹ sinh gái? + Tình cảm bà nào? + Khi bà bị ốm bà nhờ đưa thư gọi về? + Thái độ sóc bà mẹ nhờ đưa thư cho ba gái? + Vậy có hiểu từ “rịng rã” nghĩa khơng? - Giải thích từ “rịng rã” có nghĩa là: Đi liên tục khơng nghĩ suốt thời gian dài + Nghe tin mẹ ốm, chị có thăm mẹ khơng? Tại sao? + Cuối chị biến thành gì? + Khi Sóc đến nhà hai, hai làm gì? + Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm hai có thăm mẹ khơng? Tại sao? + Vì khơng thăm mẹ nên chị hai bị trừng phạt nào? + Cô út làm nghe tin mẹ ốm? + Vậy có hiểu từ “ hối hả” nghĩa khơng? - Giải thích tư “ hối hả: có nghĩa là: vội vã, tất bật sợ khơng kịp khơng để ý đến xung quanh + Vì người hiếu thảo nên cô gái út hưởng sống nào? + Theo con, người hiếu thảo nhất? Vì sao? + Nếu con, làm mẹ bị ốm? Vì sao? - ( Cho nhiều trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ) => Cô khái quát giáo dục trẻ: Mẹ người sinh Hàng ngày mẹ phải làm việc vất vả để ni khơn lớn Vì phải biết u thương, kính trọng ln người hiếu thảo với bố mẹ - Lần 3: Cho trẻ nghe câu chuyện qua máy tính Hoạt động 3: Bé thi tài - Trò chơi “Bé thi gắn nhanh”: + Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội yêu cầu HĐNT HĐCĐ - Vẽ sân trường TCVĐ - Mèo đuổi chuột - Gieo hạt CTD: - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chong chóng, cây, hột hạt, xích đu, cầu trượt SHC - Hướng dẫn trò chơi: Về nhà - Trẻ biết dùng phấn vẽ sân đồ dùng gia đình mà trẻ thích - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - 93-95% trẻ đạt yêu cầu - Trẻ biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi vui vẽ - Rèn luyện cho trẻ kĩ quan sát - Trẻ chơi đoàn kết trẻ lên tìm gắn tranh theo nội dung câu chuyện Mỗi bạn lên gắn tranh, gắn xong cuối hàng đứng Sau phút đội gắn nhanh đội dành chiến tháng + Tổ chức cho trẻ chơi – lần + Kiểm tra kết chơi đội * Nhận xét, tuyên dương trẻ học tốt, động viên khuyến khích trẻ học I Chuẩn bị : - Sân bãi - Máy bay, phấn, cây, giấy, bong bóng II Tiến hành : HĐCCĐ: - Giờ hoạt động hôm cô cho vẽ sân Các dùng phấn vẽ đồ dùng gia đình mà cảm thấy thích - Cô hỏi ý định số trẻ - Cô cho trẻ vẽ - Cô vẽ trẻ - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi CTD: - Chơi với máy bay, lá, giấy đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Vẽ sàn nhà khu vực tượng trưng cho nhà II Tiến hành: - Hôm cô hướng dẫn cho trị chơi trị chơi “Về nhà” Cách chơi: Cơ cho trẻ biết có nhà, nhà màu xanh, nhà màu vàng, nhà màu đỏ Trên tay cầm thẻ số tương ứng màu nhà Các hát với cô hát nghe cô lắc xắc xô hơ “Trời mưa” mau chóng nhà - Lậu chơi: Ai nhầm nhà thua làm theo yêu cầu cô lớp - Cho trẻ chơi cô 2- lần + Nhận xét tuyên dương * Vệ sinh – trả trẻ * Đánh giá ngày: Nội dung PTNT - Tìm hiểu số đồ dùng gia đình bé Mục tiêu - Trẻ gọi tên nói công dụng, chất liệu số đồ dùng nhà bếp - Trẻ biết so sánh, nhận xét đặc điểm khác giống rõ nét đồ dùng( Về hình dáng, cơng dụng, chất liệu) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ ý lắng nghe cơ, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Xoong nhôm, bát sứ, cốc, thìa inox, tranh lơ tơ loại đồ dùng - Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ tranh lơ tơ đồ dùng gia đình gồm 4-6 II Tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Nhà tôi” * Trị chuyện: - Các vừa hát gì? - Nhà thuộc kiểu nhà gì? - Trong nhà có đồ dùng gì? - Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng cần thiết sinh hoạt hàng ngày - Vậy phải làm để đồ dùng sử dụng lâu bền? Hoạt động 2: Nội dung Quan sát đàm thoại: - Cô cho trẻ đọc thơ “đi cầu quán” chổ ngồi a Tìm hiểu xoong: - Cơ đố: “Cái nhơm ăn hàng ngày”? - Cô cho trẻ nhận xét xoong nào? Miệng xoong có dạng hình gì? - Cơ vào quai xoong hỏi: Đây gì? Để làm gì? Có quai? - Cô vào vung xoong hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? Cái xoong dùng để làm gì? Chiếc xong làm gì? b.Tìm hiểu bát: - Cơ đố: “ Miệng trịn lịng .đựng rau hàng ngày” - Bát dùng để làm gì? Chiếc bát làm gì? - Vì làm sứ nên dễ vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm - Cho trẻ sờ vào bát hỏi: Cháu thấy nào? Có nhẵn khơng? Miệng bát có dạng hình gì? c.Tìm hiểu thìa: - Cơ đưa thìa hỏi: Cái đây? Thìa dùng để làm gì? - Cho trẻ sờ hỏi: Cháu thấy nào? - Cái thìa thường làm nhơm, inox dùng để xúc cơm canh ăn * So sánh: - Khác nhau: Soong để nấu thức ăn, bát để đựng cơm ăn, thìa để xúc cơm ăn - Giống nhau: Đều đồ dùng nhà bếp * Mở rộng: - Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình,vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần thiết cho sống ngày người lớn phải làm vất vả làm Vì vậy, dùng cần phải giữ gìn cẩn thận vệ sinh 2.Luyện tập: Thi xem nói nhanh - Cô phát cho trẻ rổ tranh lô tô đồ dùng gia đình Bây cháu nói nhanh nhé! - Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ dùng, trẻ đưa đồ dùng lên nói tên đồ dùng ngược lại Trị chơi: “ Cất đồ dùng nhà” - Cách chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng trẻ thích, vừa xung quanh lớp vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Cất đồ dùng nhà” trẻ cầm lơ tơ có kí hiệu đồ dùng để ăn nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn, trẻ có đồ dùng để uống nhà có kí hiệu đồ dùng để uống - Luật chơi: Bạn chạy sai phạt nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi – lần Hoạt động : Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát " nhà " HĐNT HĐCĐ - Ôn chữ học: e, ê, u, TCVĐ - Về nhà - Hái hoa CTD - Cho trẻ chơi với cô chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường - Trẻ nhận biết phát âm chữ học: e, ê, u, - Rèn kuyện kĩ phát âm cho trẻ - Chơi trị chơi vui vẻ, đồn kết I Chuẩn bị: - Tranh có chữ e, ê, u, - Bóng, cây, chong chóng… II Tiến hành: HĐCCĐ: - Giờ hoạt động hôm cô cho ôn lại sô chữ học - Cơ có tranh gì? - Cho trẻ phát âm - Trong từ em bé có cữ học? - Cho trẻ lên - Cho trẻ phát âm - Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Tương tự với chữ lại: ê, u, - Nhận xét, tuyên dương TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi CTD: - Chơi với máy bay, lá, giấy đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương SHC - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Trẻ nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Rèn luyện cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ - Giáo dục trẻ I Chuẩn bị: - Hình ảnh thức ăn khơng hợp vệ sinh II Tiến hành: - Bây cô dạy cho nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ thức ăn khơng hợp vệ sinh - Điều xảy ăn phải loại thức ăn bẩn vậy? - Muốn thể khỏe mạnh khơng bị bệnh tật biết ăn uống đảm bảo vệ sinh, tốt cho sức khỏe làm gì? - Cơ khái qt lại - Giáo dục - Nhận xét, tuyên dương * Vệ sinh- trả trẻ * Đánh giá ngày: Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức HĐH - Trẻ nhận I Chuẩn bị: PTNN biết phát - Giáo án, Powerpoint - Chữ u,ư đủ cho trẻ, hoa có gắn chữ LQCC: âm chữ u, u,ư, có gắn chữ u, u,ư Phân biệt - Nhạc hát: Nhảy zinzin, nhạc chơi trò điểm giống chơi khác II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: chữ u,ư - Trẻ vận động hát: “Nhà tôi” -Rèn luyện - Các vừa hát hát gì? cho trẻ kỹ - Chúng ta có ngơi nhà dành cho gia đình nhận thân yêu của Trong ngơi nhà cịn có biết, so nhiều loại đồ dùng phục vụ cho sống sánh, phân Các kể số đồ dùng có gia biệt, phát đình nào? âm cách - Tên số đồ dùng có chứa nhiều trẻ lời trọn chữ mà chưa học hoạt động câu hôm cô cho làm quen chữ u, - Giáo dục Hoạt động 2: Làm quen chữ u,ư trẻ biết trật * Làm quen chữ u: tự - Bây ý lên hình để xem có hoạt động, hình ảnh nhé! biết cất dọn - Đây hình ảnh “ Cái tủ”, hình ảnh có cụm đồ dùng gọn từ “cái tủ” phát âm gàng Tích - Cho trẻ tìm chữ học phát âm chữa cực tham - Cịn nhiều chữ mà chưa học gia hoạt Hôm cô cho làm quen với chữ động “u” - Đây chữ “u” ý lắng nghe cô phát âm - Khi phát âm chữ u môi cô chụm lại đồng thời đẩy nhẹ phía trước - Cơ phát âm - Cho trẻ phát âm (cả lớp, tổ, cá nhân) - Cô cho tổ chữ e chuyền tay phát âm - Gọi trẻ phát âm - Các quan sát cho cô biết chữ u có đặc điểm gì? - Cơ nêu đặc điểm chữ u: Chữ u có nét: nét móc ngược bên trái nét sổ thẳng phía bên phải - Cho trẻ nêu lại đặc điểm - Cho trẻ phát âm - Chữ u cịn có kiểu chữ u khác nhau: u in thường, uviết thường U in hoa - chữ có cách viết khác có chung kiểu phát âm u - Cho trẻ phát âm u * Làm quen chữ ư: - Cho trẻ xem hình ảnh “ Cái giường” - Các bước tương tự giống chữ u * So sánh chữ u, ( cho nhiều trẻ ss) + Giống nhau: Chữ u, có nét móc ngược, nét sổ thẳng + Khác nhau: Chữ u khơng có nét móc nhỏ phía nét sổ thẳng, chữ có nét móc nét sổ thẳng - Cho trẻ phát âm u, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Hái hoa * Trò chơi: Hãy chọn tơi * Trị chơi: Ai nhanh - Cơ nêu cách chơi, luật chơi trò chơi - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Khi trẻ chơi cô bao quát hướn dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét trò chơi Kết thúc: Củng cố - Nhận xét, tuyên dương HĐNT HĐCĐ Nhặt đếm TCVĐ - Mèo - Trẻ biết nhặt đếm đến theo yêu cầu cô - Rèn luyện kĩ đếm I Chuẩn bị : - Sân bãi - Bóng, máy bay II Tiến hành : HĐCCĐ: - Giờ hoạt động hôm cô cho nhặt đếm theo yêu cầu cô đuổi chuột - Dung dăng dung dẽ CTD - Cho trẻ chơi đập tung bắt bống tự chơi với đồ chơi có sẳn cho trẻ - Chơi trị chơi vui vẻ, đồn kết - Bây nhặt rụng sân trường nhé! - Trẻ nhặt - Cơ thấy bạn nhặt nhiều Các đếm cho cô - Trẻ đếm - Tương tự cô đưa yêu cầu trẻ đếm - Nhận xét, tuyên dương Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động tự do: - Chơi với bóng, máy bay đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương SHC - Thực toán (Trang 23) - Trẻ biết thực tập theo hướng dẫn cô - Rèn luyện kĩ cầm bút, tô màu, đếm, lật trang cho trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn gọn gàng, I Chuẩn bị: - Tranh hướng dẫn - Vở tốn, bút chì, bút màu - Bàn ghế đủ cho trẻ II Tiến hành: - Hôm cô cho thực tập toán trang số 23 - Cho trẻ tự lật - Cô cho trẻ nêu lại cách ngồi tư thế, cách cầm bút cách - Cô hướng dẫn trẻ thực tập - Khi trẻ thực cô ý bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét, tuyên dương * Vệ sinh- trả trẻ * Đánh giá ngày: Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTNT - Gộp/tách đối tượng thành phần nhiều cách khác Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức - Trẻ biết gộp, tách đối tượng thành phần nhiều cách khác - Rèn luyện cho trẻ kĩ gộp, tách, đếm phạm vi - Trẻ có thái độ tích cực tham gia hoạt động KQMĐ 90% I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ bát, xô, thẻ số, thẻ lô tô phạm vi Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn Xung quanh lớp để nhóm đồ dùng phạm vi II Tiến hành: *HĐ1: Ổn định gây hứng thú - Ổn định gây hứng thú: - Cô lớp hát “Tổ ấm gia đình” - Bài hát nói gì? - Hãy kể tên số đồ dùng gia đình mà biết? *HĐ2: Luyện tập nhóm đồ vật có số lượng Và xung quanh lớp có nhiều đồ dùng gia đình chọn đồ dùng có số lượng Trẻ tìm đếm ca chọn thẻ số Muốn có bát để ăn phải thêm thìa nữa? HĐ3: Gộp, tách đối tượng thành nhóm nhiều cách khác - Các cơng nhân tặng cho gia đình sản phẩm làm Đó gì? - Con xếp tất số bát ngồi đếm xem có cái? - Cô công nhân muốn chia bát thành phần khác - Các chia bên tay phải bát (trẻ chia nói bên có 1và bên có 6) - Vậy chọn số để biểu thị số bát bên phải bên trái? (số 1và số 6) - Như bát chia làm hai phần ta cách chia thứ Một bên có bên có bát chia làm phần có nhiều cách chia khác chia xem nào? (Trẻ chia cô quanh lớp hỏi số cách chia trẻ.) - Cô gọi trẻ lên chia bảng chọn số biểu thị Cho trẻ chia hết cách chia - Cơ nói: Từ bát chia thành phần có cách chia? - Cơ cho trẻ nói lại cách chia *HĐ4: Luyện tập - Trẻ tìm chia đồ dùng sản phẩm nghề theo HĐNT HĐCĐ Quan sát bầu trời TCVĐ - Về nhà - Hái hoa CTD - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Trẻ biết quan sát bầu trời - Rèn luyện cho trẻ kĩ quan sát có chủ định - Chơi trị chơi vui vẻ, đồn kết SHC - Làm bé với điều Bác Hồ dạy (Trang 19) - Trẻ biết quan tâm, chia sẻ với người khác - Rèn luyện cho trẻ cách cầm bút, cách ngồi tư - Giữ gìn yêu cầu cô * Kết thúc: - Cũng cố, nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị : - Sân bãi - Giấy, cây, bóng… II Tiến hành : HĐCCĐ: - Giờ hoạt động hôm cô cho quan sát bầu trời - Bây co nhìn lên bầu trời cho biết nhìn thấy gì? - Trẻ nói lên điều trẻ thấy - Cơ hỏi trẻ - Cô bao quát gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi cô - Giáo dục: Đội mũ trời nắng - Nhận xét, tuyên dương Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Bàn, ghế, vở, bút màu II Tiến hành: - Giờ hoạt động hôm cố cho thực bé với điều Bác Hồ dạy trang 19 - Cô cho trẻ lật - Cho trẻ nêu nội dung tranh - Cô khái quát lại - cho trẻ tô màu tranh - Cho trẻ nêu lại cách tô, cách cầm bút, tư ngồi - Trẻ tô màu - Cô bao quát hướng dẫn trẻ tô - Nhận xét, tuyên dương - Vệ sinh – trả trẻ * Đánh giá ngày: Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTTM Vẽ số đồ dùng gia đình bé (ĐT) Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức - Trẻ biết vẽ số đồ dùng gia đình nhiều nguyên liệu khác (màu nước, bút sáp, bút long) - Trẻ biết sử dụng số kỹ tạo hình học để vẽ tơ màu như: Vẽ nét cong trịn, vẽ nét cong dài, nét thẳng, nét xiên Biết xếp, bố cục, phối hợp màu sắc để tạo thành sản phẩm đẹp, hài hòa, cân đối - Giáo dục trẻ cẩn thận để hồn thành sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm bạn - KQMĐ: 90- 93 % đạt yêu cầu II Chuẩn bị: - Tranh gợi ý: Tranh vẽ bát, ca, ấm, quạt, ti vi, tủ lạnh.… - Góc trưng bày sản phẩm - Giấy A4, bút sáp, bút long, màu nước, cọ vẽ, khăn ướt - Tivi, máy tính, nhạc hát về: Tổ ấm gia đình; Ba nến; Cả nhà thương II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: - Để bắt đầu học thật vui vẻ thoái mái hát vận động theo hát “Tổ ấm gia đình” nhé! - Các vừa hát hát nói gia đình, bạn kể tên số đồ dùng gia đình mà biết? - Chúng ta cần nhiều đồ dùng sinh hoạt hàng ngày phải không nào! Hơm lớp có nhiều tranh vẽ số đồ dùng gia đình, đến xem nhé! Hoạt động Nội dung - Các quan sát thật kỹ tranh nêu ý kiến nhận xét a Quan sát đề tài: * Tranh vẽ bát: - Đây tranh vẽ đồ dùng gì? ( Cái bát) - Cho trẻ phát âm từ tranh - Con có nhận xét tranh? - Để vẽ bát dùng kỹ để vẽ? ( Kỹ vẽ nét cong làm thân bát, nét thẳng nét ngang làm đế bát) - Cô sử dụng ngun vật liệu để vẽ tơ màu tranh? (màu nước, bút long, ) - Ngoài tranh bát ra, bạn có nhận xét tranh khác nữa? * Tranh vẽ ấm: - Đây tranh vẽ đồ dùng gì? - Cho trẻ phát âm từ tranh - Con có cảm nhận tranh ấm? - Cơ sử dụng kỹ để vẽ ấm này? ( Vẽ nét ngang làm đế ấm , nét cong tròn làm thân quai ấn, nét xiên làm vòi ấm) * Tranh vẽ ca uống nước: - Các cịn thấy tranh nào? - Đồ dùng có tên nhỉ? - Cho trẻ phát âm từ tranh - Các đưa nhận xét tranh vẽ ca cô? - Muốn ca đẹp làm gì? (Tơ màu vẽ thêm hoa) * Cô giới thiệu thêm số tranh khái quát lại: Ngoài tranh bát, ấm, ca, cịn có tranh vẽ quạt, ti vi, tủ lạnh… để vẽ đồ dùng kết hợp kỹ vẽ như: vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên nét ngang Mỗi đồ dùng có hình dạng màu sắc khác nên vẽ tô màu cô sữ dụng nhiều kỹ nguyên vật liệu khác để vẽ tranh đồ dùng cho đẹp Để tranh vẽ đồ dùng đẹp cô vẽ thêm hoa, để trang trí thêm - Bây muốn thi đua vẽ cho tranh số đồ dùng gia đình thật đẹp nhé! b Trẻ nêu ý định - Cho 4-5 trẻ nêu ý định - Con có ý định vẽ gì? - Thế vẽ nào? Con dùng nguyên liệu để vẽ? - Con có ý tưởng khác khơng? - Con tơ màu cho đồ dùng mình? - Con bố cục tranh nào? Các ạ! Cơ thấy bạn có ý tưởng khác ý tưởng hay Vì vẽ nhớ cầm bút tay phải, cầm ngón tay,vẽ cân đối tranh, chọn màu tô cho đẹp - Ở cô chuẩn bị nhiều nguyên liệu khác như: Bút sáp, bút long, màu nước, cọ vẽ …các đến chọn nguyên liệu mà thích để thực ý tưởng Nào cô mời c Trẻ thực hiện: - Cô bao quát hướng dẫn, gợi ý thêm cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ làm d Nhận xét sản phẩm - Trong thời gian ngắn với khéo léo, sáng tạo, vẽ nên tranh đẹp theo ý tưởng cô chúc mừng - Giờ cô mời ngắm tranh bạn! (Cho trẻ quan sát tranh 1-2 phút) - Cô gọi 4-5 trẻ giới thiệu tranh tranh nhận xét tranh bạn - Con giới thiệu tranh mình, thấy tranh bạn nào? - Con vẽ đồ dùng đây? - Con thích tranh nào? Bức tranh bạn… có bật? - Cô nhận xét chung tuyên dương, động viên trẻ để kết thúc * Hoạt động Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng HĐNT - Trẻ biết tên I Chuẩn bị : HĐCĐ câu chuyện - Bóng,chong chóng, cây, giấy - Ơn hiểu nội II Tiến hành : chuyện: dung câu HĐCCĐ: Ba cô gái chuyện - Cô kể đoạn câu chuyện TCVĐ - Rèn luyện - Đó câu chuyện gì? - Đua kĩ kể - Bây lớp ôn lại câu chuyện: Ba ngựa chuyện cho cô gái - Lộn trẻ - Cô kể chuyện cầu - Trẻ chơi trò - Đàm thoại nội dng câu chuyện vòng chơi vui vẻ, - Tập cho trẻ kể chuyện CTD: đoàn kết - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ Trò chơi vận động: chơi với - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi đồ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi chuẩn - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi bị: Bóng, - Nhận xét sau chơi chong Hoạt động tự do: chóng, - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Bóng, chong cây, giấy chóng, cây, giấy - Nhận xét tuyên dương SHC - Trẻ biết I Chuẩn bị: chạy đổi - Hình ảnh số đồ dùng gia đình - Chạy II Tiến hành: đổi hướng hướng theo * Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp theo hiệu hiệu lệnh - Rèn luyện kiểu chân, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau lệnh kĩ chạy đội hình chuyển thành hàng ngang - Nêu thay đổi * Trọng động: gương hướng cho - Bài tập phát triển chung: cuối trẻ - Hơ hấp: Hít vào, thở (2lx8n) tuần - Trẻ tự giác trình nêu gương - Tay : Luân phiên tay đưa lên cao.( 2l x 8n) - Bụng 3: Nghiêng người sang bên ( 2lx8n) - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (3l x 8n) * VĐCB: Giờ hoạt động ngồi trời hơm hướng dẫn thực vận động “Đi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh” - Cô làm mẫu cho trẻ - Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích: Khi hơ “bắt đầu”, trẻ chạy đường dích dắc Khi chạy, tư người ngắn, mắt nhìn thẳng, khơng chạm vào chướng ngại vật, khơng chạy ngồi Chạy đến cuối đường dích dắc dừng lại cuối hàng - Cho trẻ/ lần lên thực - Cô bao quát ý sửa sai cho trẻ - Nhận xét, tuyên dương * Nêu gương cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ * Đánh giá ngày:  ... liệu xây dựng khn viên gia đình bé - Góc nghệ thuật: Biết vẽ tranh nặn số đồ dùng gia đình gia đình mà trẻ thích, trẻ biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát chủ đề gia đình - Góc học tập: Biết... Đều đồ dùng nhà bếp * Mở rộng: - Vừa cô cho quan sát số đồ dùng gia đình, vậy ngồi đồ dùng cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? * Giáo dục trẻ: Tất thứ đồ dùng để đựng đồ ăn, uống gia đình cần. .. Miệng xoong có dạng hình gì? - Cơ vào quai xoong hỏi: Đây gì? Để làm gì? Có quai? - Cô vào vung xoong hỏi trẻ: Đây gì? Để làm gì? Cái xoong dùng để làm gì? Chiếc xong làm gì? b.Tìm hiểu bát: - Cơ