Giáo án vật lý 12 đánh giá năng lực

Ngày soạn: …………… Tiết dạy: Ngày dạy: …………… Chương I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: [Thơng hiệu] - Phát biểu định nghĩa dao động điều hoà - Nêu li độ, biên độ, pha, pha ban đầu Kĩ lực Năng lc:P2,K1;K3 Thỏi : Biết vân dụng kiến thức đÃ học vào thực tế sông II CHUN B: Giáo viên: Hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P1P2 Học sinh: + Ơn lại chuyển động trịn đều: Chu kỳ, tần số, mối liên quan tốc độ góc với T, f, v + Ơn lại đạo hàm, cách tính đạo hàm hàm số lượng giác + Ý nghĩa vật lý đạo hàm III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, yêu cầu môn học, vào TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Yêu cầu môn học - Kiểm tra: Không - Vào bài: đời sống ta nhạn thấy có vơ số chuyển động - Ghi nhận, chuẩn bị cho tiết Có chuyển động phúc tạp, co chuyển động tuân theo sau nguyên tắt Vậy làm để mô tả chuyển động đó? Nội dung chương cho ta kiến thúc co để khảo sát chuyển động Hoạt động 2: ( 10 phút)Tìm hiểu dao động , dao động tuần hoàn TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Màng trống rung Nhận xét đặc điểm I DAO ĐỘNG CƠ P2,K1: Từ động,gió làm bơng hoa chuyển động: chuyển Thế dao động tượng thực tế, lay động; lắc đồng động qua lại quanh vị trí Dao động chuyển rút kiến hồ đung đưa sang phải đặc biệt động có giới hạn thức dao sang trái; mặt hồ gợn không gian, lặp lặp lại động, dao động sóng; dây đàn rung nhiều lần quanh vị trí tuần hồn gãy… cân Chuyển động vật - Ví dụ : Chuyển động nặng trường hợp lắc đồng hồ , dây đàn có đặc điểm ghi ta rung động … giống ? Phát biểu Dao động tuần hồn Dao động học ? Trở vị trí cũ sau Dao động tuần hồn: dao Nhận xét dao động khoảng thời gian động mà sau khoảng lắc đồng hồ? Phát biểu thời gian gọi Dao động tuần hoàn? chu kỳ vật trở lại vị trí cũ Đơn giản dao theo hướng cũ động hoà VD: Dao động lắc đồng hồ Hoạt động ( 15 phút) Tìm hiểu phương trình dao động điều hịa , khái niệm dao động điều hòa TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT NĂNG LỰC Xét điểm M Vẽ hình minh họa chuyển II PHƯƠNG TRÌNH DAO K1;K3: Nắm chuyển động động trịn chất ĐỘNG ĐIỀU HỊA kiến thức Trang đường tròn tâm O, bán kính OM, với vận tốc góc ω (rad/s) Chọn C điểm gốc đường tròn Tại: - Thời điểm ban đầu t = 0, xác định vị trí điểm M0, - Thời điểm t ≠ 0, vị trí điểm chuyển động Mt, Xác định góc nào? Xác đinh hình chiếu chất điểm M tai thời điểm t lên trục Oy? Dao động P có đặc điểm gì? Vì sao? Định nghĩa DĐĐH? Y/c HS trả lời C1 Nêu ý nghĩa vật lý đại lượng biểu thúc thức ? Đơn vị đại lượng? A nhận giá trị nào? ϕ nhận giá trị nào? điểm M wt + j wt j Xác định góc ϕ x' x P t M o x C ωt + ϕ x = OP = OMt cos (ωt + ϕ ) Điều hoà Hàm cos điều hoà Nêu định nghĩa dao động điều hòa Trả lời C1: Thảo luận nhóm Trả lời câu hỏi Dương Dương, âm, Phát biểu Mối quan hệ dao động hồ chuyển động trịn đều? 1Ví dụ Xét điểm M chuyển động đường tròn tâm 0, bán kính OM = A, với vận tốc góc ω (rad/s) Thời điểm t ≠ 0, vị trí điểm chuyển động Mt, Xác định góc (wt + ) : x = OP =OMt cos (ωt + ϕ ) Hay: x = Acos(ωt + ϕ ) A, ω , ϕ số Định nghĩa Dao động điều hòa dao động li độ vật hàm cơsin (hay sin) thời gian Phương trình x=Acos(ω t+ϕ) + x : li độ vật thời điểm t (tính từ VTCB) +A: gọi biên độ dao động: li độ dao động cực đại ứng với cos(ωt+ϕ) =1 +(ωt+ϕ): Pha dao động (rad) + ϕ : pha ban đầu.(rad) + ω: Gọi tần số góc dao động.(rad/s) Chú ý : Một điểm dao động điều hịa đoạn thẳng ln ln coi hình chiếu điểm tương ứng chuyển động trịn lên đường kính đoạn thẳng Hoạt động 4:( phút) Khái niện tần số góc , chu kì , tần số dao động TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HS III CHU KÌ ,TẦN SỐ , TẦN SỐ GÓC CỦA DAO ĐỘNG Từ mối liên hệ tốc Đinh nghĩa đại ĐIỀU HÒA độ góc , chu kì , tần số lượng chu kì tần số , tần Chu kì tần số giao viên hướng dẫn hs số góc a Chu kì (T): đưa khái niệm chu kì C1 : Chu kỳ dao động tuần Trang dao động điều hịa, phương trình dao động điều hịa Biết vận dụng kiến thức để thực C1 y NĂNG LỰC K1: Nắm kiến thức chu kì, tần số tần số , tần số góc dao động điều hịa hồn khoảng thời gian ngắn T sau trạng thái dao động lặp lại cũ C2: chu kì dao động điều hịa khoản thời gian vật thực dao động b Tần số (f) Tần số dao động điều hịa số dao động tồn phần thực giây f= 1ω = T 2π T= t/n n số dao động toàn phần thời gian t Tần số góckí hiệu ω đơn vị : rad/s Biểu thức : 2π =2πf T ω= Hoạt động (5 phút) Củng cố TRỢ GIÚP GV HOẠT ĐỘNG HS - Phương trình dao động hoà, ý nghĩa, đơn vị đại lượng? - Trả lời - Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập - Suy nghĩ, thảo luận trả lời Hoạt động (3phút) Nhiệm vụ nhà TRỢ GIÚP GV HOẠT ĐỘNG HS - Bài mới: - Ghi soạn + Xem lại cách biểu diễn đồ thị hàm lương giác + Cách tính đạo hàm hàm lượng giác + Xem nội dung IV, V SGK - Bài tập sách tập,Bài tập 7, 8, 9, 10 SGK Phiu bi Trong dao động điều hoà, vận tốc biến đổi nh nào? A) Cùng pha với li độ pha B) Ngợc pha với li độ; C) Sím pha π so víi li ®é 2 Trong dao động điều hoà, gia tốc biến đổi nh nào? A) Cùng pha với li độ pha so với li độ B) Ngợc pha với li ®é; C) Sím pha π so víi li ®é; D) TrƠ π so víi li ®é; D) TrƠ Trong dao động điều hoà, gia tốc biến đổi: A) Cïng pha víi vËn tèc B) Ngỵc pha víi vËn tèc ; C) Sím pha π/2 so víi vËn tèc ; D) TrƠ pha π/2 so víi vËn tốc Động dao động điều hoà biển đổi theo thời gian: A) Tuần hoàn với chu kỳ T; B) Nh hàm cosin; C) Không đổi; D) Tuần hoàn với chu kỳ T/2 Tìm đáp án sai: Cơ dao động điều hoà bằng: A) Tổng động vào thời điểm bất kỳ; B) Động vào thời điểm ban đầu; C) Thế vị trí biên; D) Động vị trí cân Trang IV RUT KINH NGHIM BỔ SUNG Ngày soạn: Tiết dạy: Ngày dạy: Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: [Thơng hiệu] - Nêu vận tốc, gia tốc Kĩ lực - Rèn luyện cho học sinh làm số tập đơn giản dao động điều hịa Năng lực: K1;K3 Thái độ: BiÕt v©n dụng kiến thức đÃ học vào thực tế sông II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án giảng dạy - CHUẨN BỊ số tập vận dụng Học sinh: + Ơn lại đạo hàm, cách tính đạo hàm hàm số lượng giác + Ý nghĩa vật lý đạo hàm III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1: ( 10 phút) Ổn định, vào TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra: - hs trả + Thế dao động hoà? + Viết phương trình dao động hồ, ý nghĩa đại lượng? + Cho phương trình: x = cos(10 π t + π /6)cm Xác định biên độ, chu kỳ, tần số, pha ban đầu, pha dao động, tốc độ góc - Vào bài: Dao động hoà tương ứng với chuyển động trịn Ta biết phương trình dao động hồ, cịn vận tốc, gia tốc xác đinh nào? Hoạt động ( 11phút) Vận tốc gia tốc dao động điều hòa TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG NĂNG HS LỰC Hãy viết biểu thức vận tốc v = x’ = −ωAsin(ωt + ϕ) IV VẬN TỐC GIA TỐC CỦA k1: nắm giao động điều hòa? VẬT DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA kiến x = ± A⇒ v = Ở vị trí biên, vị trí cân Vận tốc thức vận / bằng, vật nặng có vận tốc v = x = -Aωsin(ωt + ϕ), tốc gia x = : v = ± ωA nào? tốc vật - vmax = Aω x = 0(VTCB) GV hướng dẫn học sinh sử dao động - vmin = x = ± A vị trí dụng vịng trịn lượng giác điều hòa biên chuyển đổi hàm lượng giác Vận tốc nhanh pha π / so với Pha vận tốc v v nhanh pha π / so với ly độ so với pha ly độ x ? x Tìm biểu thức gia tốc? Gia tốc a = v/ = -Aω 2cos(ωt + Gia tốc ly độ có đặc điểm a = v/ = -Aω 2cos(ωt + ϕ)= -ω 2x ϕ)= -ω x gì?Độ l ệch pha a, v - |a|max=Aω2 x = ± A - vật a ln ngược pha với x, có độ lớn tỉ lệ với biên - a = x = (VTCB) độ lớn x π / Fhl = KL : Gia tốc luôn ngược chiều (ng ược pha) với li độ có Trang Chúng minh: x2 + v = A2 ω Thảo luận nhóm độ lớn tỉ lệ với độ lớn li độ * Công thức độc lập thời gian v2 x + = A2 ω Hoạt động 3: ( 10 phút) Đồ thị dao động điều hòa TRỢ GIÚP HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CỦA GV CỦA HS x = Acos(ωt) = V ĐỒ THỊ CỦA DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA Acos( 2π T t) • Vẽ đồ thị cho trường hợp ϕ=0 2π Hướng dẫn Hs v = -Aωsin( T t) t T/4 T/2 3T/4 T vẽ đồ thị x,v,a x A a = -Aω2cos( 2π T t) v -Aω Aω trường hợp ϕ = A Xác định li độ , vận Ax tốc , gia tốc thời điểm t = , t = A O T T 3T T t T/4 , 4 -A t = T/2 , t = 3T/4 , t a -Aω2 Aω2 =T vAω2 Aω O NĂNG LỰC K1 Nhận biết vẽ đồ thị hàm số Xác định li độ , vận tốc , gia tốc thời điểm t -Aω a Aω2 O -Aω Hoạt động 4: (10 phút) Vận dụng TRỢ GIÚP CỦA GV Giáo Viên đọc tập cho học sinh - Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập t HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cá nhân ghi tập - Cá nhân trả lời NĂNG LỰC K3: Biết vận dụng kiến thức học để làm cácbài tập Hoạt động (4 phút) Củng cố, nhiệm vụ nhà HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Liên hệ vận tốc, gia tốc, tốc độ góc, biên độ - Trả lời - Làm tập sách tập - Suy nghĩ, thảo luận trả lời - BTVN: Một vật dao động điều hòa với biên độ A - Ghi nhận tập, tiết sau làm tập = 24 cm chu kì T = s Tại thời điểm t = 0, vật có li độ cực đại âm ( x = -A) a Viết phương trình dao động vật b Tính vận tốc, gia tốc, li độ vật thời điểm t = 0,5 s c xác định thời điểm vật qua vị trí có li độ x = - 12cm tốc độ thời điểm Phiếu học Trang Một vật dao động điều hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, biên độ dao động cđa vËt lµ A A = 4cm B A = 6cm C A = 4m D A = 6m Một chất điểm dao động điều hoà theo phơng trình: x = cos( 2π t + π)cm , biªn ®é dao ®éng cđa chÊt ®iĨm lµ: A A = 4m B A = 4cm C A = 2π / (m) D A = 2π / (cm) Một vật dao động điều hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, chu kỳ dao động vật A T = 6s B T = 4s C T = 2s D T = 0,5s Mét chÊt ®iĨm dao động điều hoà theo phơng trình x = 5cos(2t)cm, chu kỳ dao động chất điểm A T = 1s B T = 2s C T = 0,5s D T = 1Hz Mét vËt dao ®éng ®iỊu hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, tần số dao ®éng cđa vËt lµ A f = 6Hz B f = 4Hz C f = 2Hz D f = 0,5Hz Một chất điểm dao động điều hoà theo phơng tr×nh: x = cos(πt + π )cm , pha dao động chất điểm thời điểm t = 1s lµ A -3(cm) B 2(s) C 1,5π(rad) D 0,5(Hz) Một vật dao động điều hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, toạ độ vật điểm t = 10s lµ: A x = 3cm B x = 6cm C x= - 3cm D x = -6cm Một chất điểm dao động điều hoà theo phơng trình x = 5cos(2t)cm, toạ độ chất điểm thời ®iĨm t = 1,5s lµ A x = 1,5cm B x = - 5cm C x= + 5cm D x = 0cm Một vật dao động điều hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, vận tốc vật ®iĨm t = 7,5s lµ: A v = B v = 75,4cm/s C v = - 75,4cm/s D v = 6cm/s 10 Một vật dao động điều hoà theo phơng trình x = 6cos(4t)cm, gia tốc vật ®iĨm t = 5s lµ: A a = B a = 947,5cm/s2 C a = - 947,5cm/s2 D a = 947,5cm/s thêi cña thêi thêi IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Trang Ngày soạn:26/08/2018 Tiết Ngày dạy: BÀI TẬP I Mục tiêu: 1.KiÕn thøc : Từ phương trình dao động điều hoà xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc Bài tập dao động điều hồ SGK 2:Kỹ năng: - Lập phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ giả thuyết tốn Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu Giải toán đơn giản dao động điều ho 3:Thái độ: học sinh tích cực học tập, hat động theo yêu cầu giáo viên II Chuẩn bị: Giáo viên: số tập trắc nghiệm tự luận Học sinh: ôn lại kiến thức dao động điều hồ III.Tiến trình dạy : Hoạt động Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp, kiểm tra cũ TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp 12cb3: - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp, tên học sinh vắng - Cá nhân học sinh lên bảng trả lời Kiểm tra cũ:- Nêu định nghĩa dao động điều hòa Viết phương trinh dao động diều hòa Nêu ý nghĩa đại lượng phương trình - Nêu khái niệm chu kì, số, tần số góc vật dao động điều hòa - GV cho học sinh khác nhận xét GV cho điểm học sinh Hot ng 1:Ôn tập kiến thức Tr giỳp ca GV Hot ng ca HS Giáo viên tóm tắt Ghi nhớ, ôn tập công thức đÃ học lên bảng Trang Kiến thức bản +Phương trình dao động điều hòa : x = Acos(ωt + ϕ), đó: A, ω ϕ số x li độ dao động ( đơn vị m,cm…); A biên độ dao động ( đơn vị m,cm…); ω tần số góc dao động , có đơn vị rad/s; (ωt + ϕ) pha dao động thời điểm t, có đơn vị rad, cho phép xác định trạng thái dao động thời điểm t bất kỳ; ϕ pha ban đầu dao động lượng liên hệ với chu kỳ T hay với tần số f hệ thức sau đây: 2π ω ω= = 2πf suy f = = , tần số T T 2π góc ω có đơn vị rad/s; Hoạt động 2: Giải tập trắc nghiệm SGK trang Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức bản * Cho Hs đọc * HS đọc đề câu trắc nghiệm * câu, suy nghĩ 7.(C) 8.(A) 9(D) Tổ chức hoạt động thảo luận đưa đáp 10.A=2cm ;φ=-π/6 rad ; nhóm, thảo luận tìm án (ωt+φ)=(5t- π/6 ) rad đáp án 11.vật quãng đường =1 nửa chu kì *Gọi HS trình bày =>T=2.0,25= 0,5 s câu f=2 Hz ; biên độ A=18cm Hoạt động 3: Giải tập tự luận dao động điều hoà vật năng, Bài 1: Một vật kéo lệch khỏi V TCB đoạn 6cm thả vât dao động tựdo với tần số góc ω = π(rad) Xác định phương trình dao động lắc với điều kiện ban đầu: a lúc vật qua VTCB theo chiều dương b lúc vật qua VTCB theo chiều âm *Hướng dẫn giải: - Viết phương trình tổng quát dao động - ThayA= 6cm -Vận dụng điều kiện ban đầu giải tìm φ * HS tiếp thu * Đọc đề tóm tắt tốn * HS thảo luận giải tốn Giải Phương trình tổng qt: x = Acos(ωt + φ)  x = 6cos(πt + φ) a t = 0, x = 0, v>0 x = 6cosφ =0 ⇔ v =- 6πsinφ > cosφ = ⇔ sinφ < => φ = -π/2 Vậy p.trình dđ:x = 6cos(πt – π/2) cm b t = 0, x = 0, v => φ =π/2 Vậy p.trình dđ: x = 6cos(πt + π/2) cm Hoạt động 4: củng cố, dặn TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo Viên đọc tập cho học sinh - Cá nhân ghi tập - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm BÀI 1: ( N3,4) Một vật dao động điều hòa theo - Các nhóm làm việc theo u cầu GV.(thời phương trình x = 5cosπt (cm) Tìm biên độ, chu kì, tần gian phút cho mõi tập) số vật dao động Bài 2: (N1,2) Một vật dao động điều hịa với biến độ - Đại diện nhóm lên trình bày A = 12 (cm) chu kì T = s Tại thời điểm t = 0, vật có li độ cực đại âm (x = -A) A) Viết phương trình dao động vật B) Tính li độ vật thời điểm t = 0,25s - Cá nhận ghi vào vợ cạn dặn GV Căn dặn: Về nhà ôn lại kiến thức lực đàn hồi lò xo lớp 10 Xem trước kiến thức lắc lò xo IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn: 26/8/2018 Tiết dạy: Ngày dạy: ………… Bài CON LẮC LỊ XO I MỤC TIÊU: Kiến thức: [Thơng hiểu] - Viết phương trình động lực học phương trình dao động lắc lị xo Trang - Nêu trình biến đổi lượng dao điều hòa lắc lò xo - Viết cơng thức tính chu kì ( tần số) lắc lị xo [Địa tích hợp] Khảo sát dao động lò xo mặt lượng Kĩ lực [Vận dung] Vận dụng đợc kiến thức vào giải toán đơn giản vê dao ng ca lc lũ xo Các lực: K1;K3 Thái độ: T khoa học, khả vận dụng kiến thức tổng hợp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Con lắc dây, lắc lò xo đứng ngang, đồng hồ bấm giây Học sinh: + Ôn lại đạo hàm, cách tính đạo hàm hàm số lượng giác + Ôn lại khái niệm: động năng, năng, lực thế, bảo toàn vật chịu tác dụng lực III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Hoạt động ( 10phút) Ổn định, kiểm tra, vào TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số - Báo sĩ số - Kiểm tra cũ - HS lên bảng trả lời + Phương trình li độ, vận tốc, gia tốc dao động điều hồ? + Cho phương trình: x = cos(20 π t + π /3)cm Tìm phương trình v,a; tính chu kỳ, tần số Xác định v, a x = 4cm - Vào bài: Xét dao động lắc lị xo Hoạt động ( 5phút) Tìm hiểu lắc lò xo TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG NĂNG LỰC CỦA HS Mô tả cấu tạo lắc lị Phát biểu I CON LẮC LỊ XO K1: Nắm cấu tạo xo? *Cấu tạo vị trí cân lắc Vị trí cân Một vật có khối lượng m, đơn Vị trí vật đứng n Lị xo ngang: Vị trí gắn vào lị xo có khối học gọi gì? lị xo khơng biến lượng khơng đáng kể có độ dạng cứng k Xác định vị trí cân Lị xo treo: lị xo *Vị trí cân bằng: Vị trí m lắc lị xo? đứng n treo đứng yên vật Hoạt động ( 10 phút) Khảo sát dao động lắc lò xo động lực học TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG NĂNG LỰC HS Trang Khi vật dao động, vị Trọng lực P = mg trí bi có li độ x Phản lực N Phân tích lực tác dụng Lực đàn hồi Fdh vào vật? Định luật II Newton? Đặt : ω2= v= dx dt k Ta lại có: m =x/; a= dv dt II KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC LÒ XO VỀ MẶT ĐỘNG LỰC HỌC * Phương trình: r N P + N + Fñh = m a (1) − Fđh = m a Fđh = k x x/ O r F N r =v/=x// viết lại: x// + ω2x=0 (1); nghiệm phương trình (1) x=Acos(ωt+ϕ) Thử lại nghiệm x=Acos(ωt+ϕ) nghiệm phương trình (1) F x Lực đàn hồi lị xo F =-kx • Áp dụng định luật II Niutơn ta có: • Đặt : ω2= =x/; a= Nhận xét tính chất chu kỳ, tần số lắc lị xo? Suy luận Trả lời câu hỏi C1 Chỉ phụ thuộc chất hệ ( m, k), không phụ thuộc trạng thái kích thích r P r P • Tại thời điểm t bi có li độ ma = –kx → a + Tìm cơng thức tính chu kỳ T , tần số f lắc lò xo? r x x N dv dt k x=0 m dx k Ta lại có: v = dt m =v/=x// viết lại: x// + ω x=0 (1) nghiệm phương trình (1) x=Acos(ωt+ϕ) * Chu kỳ, tần số 2π m T= = 2π ω k f= k 2π m *Nhận xét - Lực ln ln hướng vị trí cân bằng, có độ lớn tỉ lệ với li độ - T, f phụ thuộc chất hệ ( m, k), không phụ thuộc trạng thái kích thích (A) Hoạt động 4.( 10ph út) Khảo sát dao động lắc lò xo lượng TRỢ GIÚP HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CỦA GV Khi vật III KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CON chuyển động, LẮC LÒ XO VỀ MẶT NĂNG Wđ = mv động LƯỢNG vật Động lắc lò xo xác định Wđ= mω2A2sin2(ωt+ϕ) W = mv d ? Nhận xét lực kéo về? → Nhận xét Trang 10 K1: Nắm điều kiện khảo sát lắc đơn dao động điều hòa, phương trình dao động, chu kì, tần số lắc đơn Phát biểu NĂNG LỰC K1;K3: Biết sụ chuyển hòa lượng trinh dao động động tan ϕ = Z L − Z C −20 = = −1 R 20 * π ⇒ϕ = − π u chậm pha i π ⇒ i = 3cos(100π t + ) A Bài trang 79 π i = 3cos(100π t + ) A * Z L = ω L = 100π 0,3 = 30Ω π Z = R + (Z L − ZC )2 * = 302 + 302 = 30 2Ω * Io = Io = - Tính I0 - Tính độ lệch pha u so với i - Viết biểu thức i U 60 = = 3A Z 20 Z L − ZC −20 = = −1 R 20 π ⇒ϕ = − Z L = ω L = 100π - Tính ZL - Tính Z U 120 Io = = = 4A Z 30 Z L − ZC 30 = =1 R 30 π ⇒ϕ = tan ϕ = - Tính I0 - Tính độ lệch pha u so với i - Viết biểu thức i tan ϕ = 0,3 = 30Ω π Z = R + (Z L − ZC )2 = 302 + 302 = 30 2Ω Ta có: i = I cos(ωt + ϕ ) U 120 = = 4A Z 30 Z L − Z C 30 = =1 R 30 * π ⇒ϕ = π u nhanh pha i π ⇒ i = cos(100π t − ) A tan ϕ = π i = cos(100π t − ) A Hoạt động Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Tiếp tục làm tâp sách tâp(cl) - Ghi tập - Bài mới: Ôn tâp công thức công suất - Ghi soạn V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn: 26/11/2017 Tiết 28 Ngày giảng: 28/11/2017 Bài 15 CƠNG SUẤT TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU HỆ SỐ CÔNG SUẤT I MỤC TIÊU Kiến thức [Thông hiểu] Trang 75 - Viết cơng thức tính cơng suất điện cơng thức tính hệ số cơng suất đoạn mạch RLC nối tiếp - Nêu lí cần phải tăng hệ số công suất nơi tiêu thụ Kĩ lực Năng lực: K1,K3, K4; P5 Thái độ: Tích cực học tập Biết áp dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Yêu cầu học sinh ôn lại kiến thức mạch RLC nối tiếp Học sinh: - Ơn lại cơng thức mạch RLC nối tiếp III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra: + Mối liên hệ u, i dạng mạch + Định luật Ôhm mạch điện xoay chiều + Cơng thức tính cảm kháng, dung kháng + Cơng thức tính tổng trở mạch RLC nối tiếp + Điều kiện, hệ cộng hưởng điện - Vào bài: Cơng suất dịng điện xoay chiều theo cơng thức nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Báo học sinh vắng - Trả Hoạt động ( phút) Cơng suất mạch điện xoay chiều CƠNG SUẤT CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU Biểu thức công suất : Công thức tihns công suất tiêu thụ mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp P = UI cos ϕ Trong đó, U giá trị hiệu dụng điện áp, I giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện mạch điện φ = φu – φi độ lệch pha u i cos ϕ : gọi hệ số công suất Điện tiêu thụ mạch điện: W = P t (J) VD: Đặt điện áp u = 220 cos (100πt – π/2)(V) cường độ dịng điện chạy qua mạch có biểu thức i = 2 cos (100πt – π/4)(A) Tính cơng suất tiêu thụ đoạn mạch TRỢ GIÚP CỦA GV - Dựa vào SGK hay cho biết công thức xác định công suất mạch điện xoay chiều R,L,C (L cảm) - Nêu ý nghĩa đại lượng cơng thức tính cơng suất - Cơng suất nhận giá trị nào? - Sử dụng thiết bị điện ta nên chọn loại có cơng suất lớn hay nhỏ - Điện tiêu thụ? Trang 76 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cá nhân trả lời P = UI cos ϕ NĂNG LỰC K1: Dựa vào SGK tìm công thức xác định công suất ý nghĩa đại lượng cơng thức Tuỳ theo cos ϕ mà P đại, giá trị dương, W = P t (J) - Thảo luận nhóm bàn Đưa K4: Vận dụng kiến thức cơng suất - y/s HS hồn thành VD đáp án để thực VD Hoạt động 4:( 15 phút) Hệ số cơng suất II HỆ SỐ CƠNG SUẤT CỦA MẠCH ĐIỆN Biểu thức hệ số công suất : U R cos ϕ = R = với ≤ cos ϕ ≤ U Z P = UI cos ϕ = RI2 → Công suất mạch RLC nối tiếp công suất toả nhiệt R * Các trường hợp đặt biệt : • ϕ = ⇒ cos ϕ = ⇒ P max = UI → Đoạn mạch có R, đoạn mạch xảy cộng hưởng điện π • ϕ = ± ⇒ cos ϕ = ⇒ P = → Đoạn mạch có L , đoạn mạch có C, đoạn mạch có L C (R = 0) Các đoạn mạch không tiêu thụ điện Tầm quan trọng hệ số cơng suất q trình cung cấp sửdụng điện : - Công suất tiêu thụ trung bình thiết bị điện nhà máy: P = UI cos ϕ Với cos ϕ >0 - Cường độ hiệu dụng : I = P U cos ϕ - Cơng suất hao phí đường dây tải điện : Php = rI = P2 r U cos ϕ - Nếu cos ϕ nhỏ Php lớn phải bố trí cho cos ϕ lớn ( ϕ nhỏ ) dùng tụ C cho cos ϕ > 0,85 TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS r UL r ULC O ϕ r UC - Dựa vào giản đồ vétơ lập cơng thức tính cos ϕ ? - Suy cơng thức tính P? So sánh với cơng suất toả nhiệt R? -Tính cos ϕ bảng 15-1( C2 ) - Trong mạch điện xoay chiều học mạch có ϕ = ? P ? - Đoạn mạch có ϕ = ± Trang 77 π ?P? cos ϕ = r U r I r UR UR R = U Z P = UI cos ϕ = RI2 NĂNG LỰC → Công suất mạch RLC nối tiếp công suất toả nhiệt R ϕ = ⇒ cos ϕ = ⇒ P max = UI → Đoạn mạch có R, đoạn mạch xảy cộng hưởng điện π ϕ = ± ⇒ cos ϕ = K3; P5: Vận dụng kiến thức vật lí kiến thức tam giác lượng tam giác để tìm cosφ - Nhận xét cơng suất tiêu thu mạch RLC nối tiếp? → GV nhấn mạnh : Tụ điện cuộn dây cảm không tiêu thụ điện - Từ cơng thức tính P suy cường độ dòng điện đường dây tải? - Cơng suất hao phí dây tải? - Làm giảm hao phí? ⇒ P =0 → Đoạn mạch có L , đoạn mạch có C, đoạn mạch có L C (R = 0) Các đoạn mạch không tiêu thụ điện I= P U cos ϕ Php = rI = P2 r U cos ϕ - Giảm r ⇒ tăng S tốn (không chọn) - Tăng hệ số cos ϕ - Tăng U - Lớn - Làm tăng U? Ta tìm hiểu sau - Sử dụng thiết bị ta nên chọn thiết bị có hệ số công suất lớn hay nhỏ? cos ϕ = * Suy hệ cộng hưởng điện? Hoạt động 5.(10 phút) Củng cố Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Làm tâp sách tâp 2, 3, 4, 5, SGK - Suy nghĩ làm - Làm tập 15 sách tập, chuẩn bị tiết tập - Ghi tập V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Trang 78 Ngày soạn:30/11/2017 Tiết 29 Ngày giảng: 1/12/2017 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức: + Công suất + Hệ số công suất Kĩ - Vận dụng kiến thức giải tập - Rèn luyện kỹ giải tập - Rèn luyện khả tư độc lập giải tập trắc nghiệm Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác, tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giải tập sách giáo khoa, sách tập để tìm phương pháp tối ưu cho dạng tập để hướng dẫn học sinh cho giải nhanh, xác - Chuẩn bị thêm số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện Học sinh: - Xem lại kiến thức công suất tiêu thụ mạch điện xoay chiều, hệ số công suất - Chuẩn bị tập sách giáo khoa, sách tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra: - Trả + Công suất mạch điện xoay chiều? + Cơng suất tính hệ số công suất? Ý nghĩa hệ số công suất? Hoạt động 2: ( 10 phút) Hệ thống kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HỌC SINH Công suất P = UI cos ϕ = RI2 - Công suất? P = UI cos ϕ = RI2 Hệ số công suất: U R cos ϕ = R = U R - Hệ số công suất? U Z cos ϕ = R = U Z - Từ suy cơng thức tính ≤ cos ϕ ≤ P = UI cos ϕ = RI2 công suất? P = UI cos ϕ = RI2 • ϕ = ⇒ cos ϕ = ϕ = ⇒ cos ϕ = - Các trường hợp riêng? ⇒ P max = UI ⇒ P max = UI → Đoạn mạch có R, đoạn mạch xảy π ϕ = ± ⇒ cos ϕ = cộng hưởng điện π ⇒ P =0 • ϕ = ± ⇒ cos ϕ = ⇒ P =0 → Đoạn mạch có L , đoạn mạch có C, đoạn mạch có L C (R = 0) Các đoạn mạch không tiêu thụ điện Điện tiêu thụ W = P t (Wh) W = P t (J) - Điện tiêu thụ? Hoạt động 3:( 25 phút) Bài tập Tự luận HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trang 79 NỘI DUNG - Tính ZL, ZC? - Tính tổng trở Z L = ω L = 2π fL 5.10−3 = 10Ω π 1 ZC = = = 10Ω 50.10−6 ωC 2π 1000 π = 2π 1000 Z = R + ( Z L − Z C )2 = R U P = RI = R ( ) Z 2 U 100 = = = 333W R 30 R cosϕ = = Z U = U R2 + (U L − U C ) 2 - Tính cơng suất - Tìm hệ số cơng suất - Tìm UR - Tính hệ số cơng suất - Tính I ⇒ U R = 502 − (60 − 30) = 40V R UR = = 0,8 Z U P = 20 = URI = 40 I ⇒ I = 0,5A cosϕ = R= - Tìm R U R 40 = = 80Ω I 0,5 UL = 60Ω I Z 60 ⇒L= L = = H ω 100π 5π ZL = - Tính ZL từ suy L UC = 120Ω I 1 ⇒C = = ω Z C 100π 120 ZC = - Tính ZC, suy C = 10−3 F 12π Câu trang 85 Ta có: Z L = ω L = 2π fL 5.10−3 = 10Ω π 1 ZC = = = 10Ω 50.10−6 ωC 2π 1000 π = 2π 1000 Z = R + (Z L − ZC )2 = R * Công suất: U P = RI = R ( )2 Z 2 U 100 = = = 333W R 30 * Hệ số công suất R cosϕ = = Z Câu 15 5(SBT) a U = U R2 + (U L − U C ) ⇒ U R = 502 − (60 − 30) = 40V R UR = = 0,8 Z U b P = 20 = URI = 40 I ⇒ I = 0,5A Suy ra: U 40 R= R = = 80Ω I 0,5 U Z L = L = 60Ω I Z 60 ⇒L= L = = H ω 100π 5π cosϕ = UC = 120Ω I 1 ⇒C = = ω Z C 100π 120 ZC = = 10−3 F 12π Hoạt động Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Tiếp tục làm tâp sách tâp - Ghi tập + Làm tải điện xa mà bị tổn hao kinh tế? - Ghi soạn + Máy biến áp? + Ứng dụng máy biến áp? V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn:1/12/2017 Trang 80 Tiết 30 Ngày giảng: 3/12/2017 BÀI 16 TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG MÁY BIẾN ÁP I MỤC TIÊU Kiến thức [Thơng hiểu] - Giải thích ngun tắc hoạt động máy biến áp Kĩ lực Năng lực: K1; X5;C5 Thái độ: Tích cực hoạt động học tập, Biết áp dụng kiến thức học vào thức tế sống II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Chuẩn bị máy biến áp thật cho HS xem Học sinh: - Ôn lại suất điện động cảm ứng , vật liện từ III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra: - Trả + Công suất mạch điện xoay chiều? + Cơng suất tính hệ số cơng suất? Ý nghĩa hệ số công suất? - Làm truyền tải điện di xa mà hao phí? Hoạt động 2: ( phút) Bài toán truyền tải điện xa I BÀI TOÁN TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA ( GV hướng dẫn học sinh kiến thức để đưa vào vấn đề học) Hoạt động ( phút) Máy biến áp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NĂNG LỰC - Máy biến áp thiết bị dùng để làm gì? - Biến đổi điện áp (xoay chiều) K1 : Tình bày - Đọc SGK để tìm hiểu cấu tạo máy - Phát biểu máy biến áp ; biến áp - Đọc sách vẽ hình nguyên tắc hoạt động - Tại lõi biến áp gồm nhiều thép máy biến áp ghép cách điện? - Lõi biến áp gồm nhiều sắt mỏng ghép cách điện với để tránh dịng Fu-cơ tăng cường từ thơng - Hai cuộn dây D1D2 có số vịng thê qua mạch nào? - Số vòng dây hai cuộn phải khác nhau, tuỳ thuộc nhiệm vụ máy mà N1 > N2 ngược lại - Nguồn phát tạo điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp → có tượng mạch? - Do cấu tạo đường sức từ dòng sơ cấp gây qua cuộn thứ cấp, nói cách khác từ thơng qua vòng dây hai cuộn → Từ thơng qua cuộn sơ cấp thứ cấp có biểu thức nào? - Từ thông qua cuộn thứ cấp biến thiên tuần hồn → có tượng xảy cuộn thứ cấp? Trang 81 - Dòng điện xoay chiều cuộn sơ cấp gây biến thiên từ thông hai cuộn Φ1 = N1Φ0 Φ2 = N2Φ0 - Theo định luật cảm ứng điện từ, cuộn thứ cấp xuất suất - Ở hai đầu cuộn thứ cấp có điện áp điện động cảm ứng biến thiên tuần hoàn với tần số góc ω → - Dựa vào tượng cảm ứng điện mạch thứ cấp kín → I biến thiên tuần từ hồn với tần số f  Tóm lại, nguyên tắc hoạt động máy biến áp gì? II MÁY BIẾN ÁP - Là thiết bị có khả biến đổi điện áp (xoay chiều) Cấu tạo nguyên tắc máy biến áp * Cấu tạo U1 D1 D2 U2 - Một khung sắt non có pha silic (lõi biến áp) - cuộn dây dẫn D1 D2 có điện trở nhỏ Cuộn sơ cấp có N1 vịng nối với nguồn xoay chiều Cuộn thứ cấp có N2 nối với tải tiêu thụ điện * Nguyên tắc hoạt động - Đặt điện áp xoay chiều tần số f hai đầu cuộn sơ cấp Nó gây biến thiên từ thơng hai cuộn - Gọi từ thông là: Φ0 = Φmcosωt - Từ thông qua cuộn sơ cấp thứ cấp: Φ1 = N1Φmcosωt Φ2 = N2Φmcosωt - Trong cuộn thứ cấp xuất suất điện động cảm ứng e2: dΦ e2 = − = N2ωΦ msinωt dt - Vậy, nguyên tắc hoạt động máy biến áp dựa vào tượng cảm ứng điện từ - Khi làm việc cuộn thứ cấp xuất dòng điện tần số với dòng điện cuộn sơ cấp Hoạt động 4:( 10 phút) Khảo sát thực nghiệm máy biến áp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giới thiệu máy biến áp vẽ sơ đồ khảo sát (Hình 16.4 - HS ghi nhận kết SGK) - Khảo sát xem chế độ không tải tiêu thụ điện máy biến áp mối liên hệ điện áp đặt vào số vòng dây cuộn dựa vào số liệu đo dụng cụ đo N2 U2 N2 U2 - Nếu >1→ nào? Nếu → U2 > U1: điện áp lấy U1 lớn điện áp đưa vào U2 < → U2 < U1: điện áp lấy U1 nhỏ điện áp đưa vào NĂNG LỰC X5: Ghi nhận công thức mối liên hệ hiệu điện thế, cường độ dòng điện số vòng dây mày biến áp trường hợp có tải trường hợp không tải thay đổi nào? - Khảo sát xem chế độ có tải) I2 ≠ I1 nào? * GV thong báo:Trong thí nghiệm ta khảo sát để xem giá trị I, U, N cuộn dây liên hệ với nào? - I2 không vượt giá trị chuẩn để khơng q nóng toả nhiệt (thường không 55oC) → máy biến áp làm việc bình thường - Trong hệ thức bên gần với sai số 10% - Kết luận? Khảo sát thực nghiệm máy biến áp (chế độ không tải) I2 = - I1 nhỏ (I1 ≈ 0) → chứng tỏ máy biến áp không tiêu thụ điện - Khi I2 ≠ I1 tự động tăng lên theo I2 - Phát biểu N2 U = N1 U1 N2 N2 > 1: máy tăng áp.; - Nếu < 1: máy hạ áp N1 N1 - Khi máy biến áp chế độ khơng tải, khơng tiêu thụ điện - Nếu - (chế độ có tải) - Khi I2 ≠ I1 tự động tăng lên theo I2 U2 I N2 = = U1 I N1 Hoạt động 5( phút) Ứng dụng máy biến áp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Cá nhân hoạt động theo yêu ứng dụng MBA GV NĂNG LỰC C5: Sử dụng kiến thức MBA để giải thích biết ứng dụng thực tiễn sống III- ỨNG DỤNG CỦA MÁY BIẾN ÁP Truyền tải điện : Nấu chảy kim loại ,hàn điện : Cuộn sơ cấp nhiều vòng dây tiết diện nhỏ , cuộn thứ cấp vịng dây tiết diện lớn Hoạt động Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Làm tâp, sách giáo khoa, sách tâp - Ghi tập - Bài mới: - Ghi soạn + Cấu tạo, hoạt động máy phát chiều, xoay chiều pha + Cách mắc mạch pha V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn:6/12/2017 Trang 83 Tiết 31 Ngày giảng: 8/12/2017 Bài 17 MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I MỤC TIÊU Kiến thức [Thông hiểu] Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều 2.Kĩ lực Năng lực: K1; K3;C5 3.Thái độ: Tích cực hoạt động theo yêu cầu GV Biết áp dụng kiến thức học vào đời sống thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị mơ hình máy phát điện xoay chiều pha ba pha ,sơ đồ chỉnh lưu dòng điện xoay chiều Học sinh - Ôn kiến thức tượng cảm ứng điện từ định luật Len-xơ lớp 11 III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra: - Trả + Cấu tạo, nguyên tắt hoạt động máy biến áp + Liên hệ điện áp, số vòng dây cường độ dòng điện cuộn dây máy biến áp - Bằng cách tạo rra dòng điện chiều, xoay chiều? Hoạt động ( phút) Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Năng lực - Cho HS nghiên cứu mơ hình - Cảm ứng điện từ K1: Trình bày cấu máy phát điện xoay chiều pha tạo, nguyên tắc hoạt động máy - Máy phát điện xoay chiều hoạt - HS nghiên cứu từ mơ hình phát điện xoay chiều pha động dựa vào nguyên tắc nào? SGK trả lời - Cấu tạo máy phát pha? - Chứng minh - C2? - Cá nhân suy nghĩ TL I MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA Cấu tạo: Mỗi máy phát điện xoay chiểu kiểu cảm ứng có hai phận chính: - Phần cảm (roto) tạo từ trường cấu tạo nam châm điện nam châm vĩnh cửu - Phần ứng (stato) gồm cuộn dây mà có dịng điện cảm ứng Bộ phân đứng yên stato, phân quay la roto Nguyên tắc hoạt động Máy phát điện xoay chiều hoạt động dựa tượng cảm ứng điện từ Khi roto quay với tốc độ n vong/s từ thơng qua cuộn dây stator biến thiên tuần hoàn với tần số f = np Kết cuộn dây dΦ dΦ xuất suất điện động xoay chiều hình sin với tần số f: e = - dt với dt tốc độ biến thiên qua cn dây đó: n (vịng/s) p: số cặp cực Lưu ý: Nếu n tính theo đơn vị vịng/ phút f = n.p/60 Hoạt động 4:( 20 phút) Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều pha II MÁY PHÁT XOAY CHIỀU PHA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cấu tạo máy phát điện xoay - HS nghiên cứu SGK ghi nhận Trang 84 Năng lực chiều pha - Dùng mơ hình giới thiệu phận máy phát pha - Nếu suất điện động xoay chiều thứ có biểu thức: e1 = e0 cosωt hai suất điện động xoay chiều cịn lại có biểu thức nào? - Dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều ba pha phát dịng ba pha → Chúng có đặc điểm gì? - Nếu tải đối xứng → ba dòng điện có biên độ máy phát điện xoay chiều pha - Xem, ghi nhận nội dung K1: Trình bày cấu tạo, nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều pha - Lệch pha 1200 (2π/3 rad) nên: 2π e2 = e0 2cos(ωt − ) 4π e3 = e0 2cos(ωt − ) - HS nghiên cứu SGK liên hệ thực tế để tìm ưu việt hệ ba pha K3: Vận dụng kiến thức để viết phương trình suất điện động cuộn dây C5: Nhận biết ưu việt dùng máy phát điện xoay chiều pha - Hệ ba pha có ưu việt gì? Cấu tạo nguyên tắt hoạt động * Cấu tạo -Stato ( phần ứng ) : cuộn dây giống quấn ba lõi sắt đặt lệch 1200 vịng trịn -Rơto ( phần cảm) : Một nam châm NS quay quanh trục với tốc độ góc ω khơng đổi * Hoạt động : Khi nam châm quay từ thông qua cuộn dây biến thiên điều hịa với tần số góc ω ,cùng biên độ , lệch pha xoay chiều f , biên độ , lệch pha 2π 2π Trong cuộn dây xuất sđđ 3 Dòng ba pha Dòng điện xoay chiều pha máy phát điện xoay chiều pha phát ra.Đó hệ dịng điện xoay chiều hình sin có f ,cùng biên độ lệch pha 2π Ưu điểm dòng điện ba pha - Truyền tải điện xa ,tiết kiệm dây dẫn - Cung cấp điện cho động ba pha Hoạt động Giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV - Làm tâp 3, SGK - Bài tập nhà: BT sách tập - Bài mới: chuẩn bị tiết tập HOẠT ĐỘNG HS - Suy nghĩ thảo luận làm - Ghi tập - Ghi soạn V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn:9/12/2017 Tiết 32 Ngày giảng: 10/12/2017 Bài 18 ĐỘNG CƠ KHƠNG ĐỒNG BỘ BA PHA I MỤC TIÊU: Kiến thức Trang 85 [Thơng hiểu] - Giải thích ngun tắc hoạt động động không đồng ba pha Kĩ lực Năng lực: K1 Thái độ: Tích cực hoạt động theo yêu cầu GV Biết áp dụng kiến thức học vào đời sống thực tiễn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị mơ hình động khơng đồng ba pha cho HS xem Học sinh: - Ôn lại kiến thức động điện lớp III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động ( 10 phút) Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra: - Trả + Cấu tạo, hoạt động máy phát pha, pha + Cách mắc mạch pha? Hoạt động 2: ( 10 phút) Nguyên tắt hoạt động cảu động không đồng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Động điện thiết bị dùng để biến đổi từ dạng lượng sang dạng lượng nào? - Cho HS nghiên cứu SGK mơ hình để tìm hiểu nguyên tắc chung động điện xoay chiều - Khi nam châm quay đều, từ trường hai cực nam châm có đặc điểm gì? - Cho học sinh xem mơ hình, dung bảng phụ - Đặt từ trường khung dây dẫn cứng quay quanh trục ∆ → tượng xuất khung dây dẫn? - Theo định luật Len khung phải quay nào? - Tốc độ góc khung dây dẫn với tốc độ góc từ trường? - Khi khung quay đều? Kết luận? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Từ điện sang - HS nghiên cứu SGK thảo luận NĂNG LỰC K1: Trình bày nguyên tắc hoạt động động không đồng r - Quay quanh trục ∆ B ⊥ ∆ → từ trường quay - Quan sát mơ hình - Từ thông qua khung biến thiên → i cảm ứng → xuất ngẫu lực từ làm cho khung quay theo chiều từ trường, chống lại biến thiên từ trường - Quay theo chiều từ trường để chống lại biến thiên Φ - Luôn nhỏ - Khi Mtừ vừa đủ cân với Mcản khung quay -Tốc độ góc khung < tốc độ góc từ trường quay ( khơng đồng ) I NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ ur - Véctơ cảm ứng từ B quay xung quanh trục ∆ r ur ur - Lúc đầu cho B ⊥ mp MNPQ ( n ↑↑ B ) r uur α = (n, B) = ⇒ Φ = BS = Φ (> 0) ur - Khi B quay ⇒ Φ = BS cos α < Φ giảm khung xuất dòng điện cảm ứng i nằm từ trường tác dụng lên khung ngẫu lực điện làm khung quay Trang 86 - Theo định luật Len-xơ chiều i phải có tác dụng khung quay theo chiều từ trường để chống lại biến thiên Φ - Khung quay nhanh dần lên tốc độ biến thiên Φ giảm ⇒ i M ngẫu lực từ giảm Khi M ngẫu lực từ = M ngẫu lực cản khung quay Tốc độ góc khung < tốc độ góc từ trường quay ( khơng đồng ) - Động hoạt động theo nguyên tắc gọi “động không đồng bộ” Hoạt động ( 20 phút) Động không đồng ba pha HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Nguyên tắt hoạt động? - Cho HS xem mơ hình kết hợp nghiên cứu SGK nêu cấu tạo động không đồng - Rôto để tăng thêm hiệu quả, người ta làm gì? - Cấu tạo Stato HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Dựa nguyên tắc hoạt động động không đồng - Trình bày NĂNG LỰC K1: Trình bày nguyên tắc hoạt động, cấu tạo động khơng địng ba pha - Ghép nhiều khung dây dẫn giống có trục quay chung tạo thành lồng hình trụ, mặt bên tạo nhiều kim loại song song (rơto lồng sóc) - Trình bày II ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA Nguyên tắc hoạt động : Dựa tượng cảm ứng điện từ tác dụng từ trường quay Cấu tạo : gồm phận * Rơto: nhiều khung dây dẫn giống có trục quay chung tạo thành lồng hình trụ ,mặt bên tạo nhiều kim loại // ( rơto lồng sóc ) (1) * Stato : phận tạo từ trường quay ,gồm cuộn dây giống quấn lõi sắt đặt lệch 1200 vòng tròn Hoạt động : -Cho dòng pha vào cuộn dây từ trường tổng hợp cuộn dây tạo r r tâm O từ trường quay B2 B3 - Rôto quay theo với tốc độ góc < tốc độ quay từ trường quay r (2) B1 - Chuyển động quay rôto sử dụng để làm quay máy khác - Trong động không đồng ba pha, từ trường quay tạo nên dòng điện ba pha chạy cuộn dây stator Hoạt động ( phút) Củng cố, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Câu hỏi 1, SGK - Suy nghĩ trả lời - Tiếp tục làm tâp sách tâp - Ghi tập - Bài mới: - Ghi soạn + Đọc chuẩn bị lý thuyết thực hành + Chuẩn bị bảng báo cáo thực hành V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Ngày soạn:20/12/2017 Tiết 35,36 Ngày giảng: 25/12/2017 BÀI 19 KHẢO SÁT ĐOẠN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU CÓ R L C MẮC NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức: Trang 87 [Thông hiểu] - Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để xác định L,r,C,Z cosα đoạn mạch xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp Kĩ lực [Vận dụng] - Biết cách sử dụng dụng cụ bố trí thí nghiệm - Biết cách tiến hành thí nghiệm - Biết tính tốn số liệu thu từ thí nghiệm để đưa kết Năng lực: K1;K4;X5;P4 Thái độ: Tích cực, sáng tạo trinh thực hành, có tinh thần hợp tác nhóm Nghiêm túc trình thực hành II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nhắc HS tìm hiểu nội dung thực hành, ôn lại kiến thức liên quan dòng điện xoay chiều, đặc biệt phương pháp giản đồ Fre-nen - Trả lời câu hỏi phần “Tóm tắt lí thuyết” để định hướng việc thực hành - Chuẩn bị đủ kiểm tra cận thận dụng cụ cần cho nhóm thực hành - Tiến hành lắp thử mạch, đo, vẽ giản đồ theo nội dung thực hành Sgk để phát điểm cần điều chỉnh rút kinh nghiệm cần lưu ý - Chia lớp thực hành thành nhóm nhỏ Học sinh: Trước ngày làm thực hành cần: - Đọc thực hành để định rõ mục đích quy trình thực hành - Trả lời câu hỏi phần Tóm tắt lí thuyết để định hướng việc thực hành - Trả lời câu hỏi cuối để biết cách dùng đồng hồ đa số luyện cách vẽ giản đồ Fre-nen - Chuẩn bị compa, thước 200mm thước đo góc lập sẵn ba bảng để ghi kết theo mẫu phần báo cáo thực hành Sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Ổn định, kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Kiểm tra - Trả + Phát biểu viết công thức tính cảm kháng, dung kháng, tổng trở, cường độ dịng điện hiệu dụng I, hệ số cơng suất cosϕ đoạn mạch điện xoay chiều có R, L, C mắc nối tiếp - Vào bài: Kiểm chứng lại công thức điện xoay chiều Hoạt động Cơ sở lý thuyết, hướng dẫn sử dụng dụng cụ thí nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NĂNG LỰC - Mục đích thí nghiệm - Phát biểu K1: Trình bày - Yêu cầu học sinh nhác lại cơng thức - Nhắc lại cơng thức mục đích thí điện xoay chiều - Theo dõi, ghi nhận nghiệm Nắm - Giới thiệu dụng cụ, nguyên tắc hoạt - Thử nguyên lý hoạt động dụng nguyên tắc hoạt động động cụ dụng cụ thí - Hướng dẫn sử dụng dụng cụ, tiến hành nghiệm cho hoạt động thử - Lắp ghép theo hướng dẫn - Hướng dẫn lắp ghép thiết bị Hoạt động Tập lắp mạch, tìm hiểu cách dùng nguồn, đồng hồ đo HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NĂNG LỰC - Hướng dẫn kiểm tra linh kiện, cách dùng - Theo dõi, thực yêu cầu K4: Biết cách dùng đồng hồ đo R, U xoay chiều cảu giáo viên đồng hồ đo xác định - Hướng dẫn lắp mạch 19.1 U R - Lắp mạch theo sơ đồ L, r C Q A R Trang 88 f = 50Hz 12V ~ - Giáo viên kiểm tra xong cho học sinh cắm nguồn - Kiểm tra giai đo đồng hồ học sinh chỉnh (20VAC) để đo giá trị U Hoạt động Đo điện áp cặp điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Cho học sinh cắm nguồn 12VAC đo giá trị U - Đo xác R Ôm kế - Ghi kết vào bảng 19.1 UMQ = U(V) ± ……… UMN (V) ± ……… - Cắm nguồn - Đo giá trị U sau giáo viên kiểm tra đồng hồ đo HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đo giá trị U, ghi vào bảng số liệu NĂNG LỰC X5: Ghi lạ giá trị U - Chỉnh đồng hồ đo R UNP(V) ± ……… UMP (V) ± ……… UPQ (V) ± ……… Hoạt động Vẽ giản đồ Frenen, tính r, L, C Viết báo cáo HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NĂNG LỰC - Hướng dẫn học sinh vẽ giản đồ Frenen - Tất học sinh vẽ mẫu giấy giản P4: Vẽ giản đồ theo số liệu bảng 19.1 đồ Frenen Frenen theo bảng sổ - Xác định cách đo đoạn MN, liệu khảo sát MP, PH, NH, MQ, PQ - Dùng thước mm đo đoạn MN, - Tính L, C, r, Z, cos ϕ MP, PH, NH, MQ, PQ - Viết báo cáo thực hành theo mẫu trang - Từ kết đo xác định L, C, r, 100 SGK Z, cos ϕ - Viết báo cáo theo mẫu Hoạt động Nhận xét ,rút kinh nghiệm, đánh giá nội dung, tổ chức thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - nhận xét q trình thực hành nhóm - Họ sinh ghi nhớ rút kinh nghiệm lần TH sau - Từ kết thực nghiệm viết báo cáo theo mẫu - Học sinh trình bày báo cáo SGK - Hoàn tất yêu cầu giáo viên - Quy định hạn nộp báo cáo - Học sinh xép dụng cụ - Dặn dò: Chuẩn bị mạch dao động LC IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG Trang 89 ... gia tốc Kĩ lực - Rèn luyện cho học sinh làm số tập đơn giản dao động điều hòa Năng lực: K1;K3 Thái : Biết vân dụng kiến thức đÃ học vào thực tÕ cuéc s«ng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án giảng... GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG NĂNG LỰC HS Trang Khi vật dao động, vị Trọng lực P = mg trí bi có li độ x Phản lực N Phân tích lực tác dụng Lực đàn hồi Fdh vào vật? Định luật II Newton? Đặt :... Trang 15 NĂNG LỰC K1;K3: Sử dủng kiến thức vật lí học lực tác dụng lên vật định luật II niutow đề tìm phương trình dao động lắc đơn Trình bay cơng thức chu kì, tần số lắc đơn NĂNG LỰC - Khi vật chuyển

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	2,06 MB
File đính kèm	Giáo án vật lý 12.rar (482 KB)