Những đổi mới trong công tác giáo dục thể chất tại trường Đại học Sài Gòn

Phong trào thể dục thể thao và công tác giáo dục thể chất cho giảng viên và sinh viên Trường Đại học Sài Gòn trong những năm gần đây có nhiều đổi mới. Theo phương châm: Xã hội hóa thể dục thể thao, Chuyển đổi toàn diện theo lộ trình phát triển chung của trường,...

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số 22 - Tháng 8/2014 NHỮNG ĐỔI MỚI TRONG CƠNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN LÊ KIÊN GIANG(*) TÓM TẮT Phong trào thể dục thể thao công tác giáo dục thể chất cho giảng viên sinh viên Trường Đại học Sài Gòn năm gần có nhiều đổi Theo phương châm: - Xã hội hóa thể dục thể thao, - Chuyển đổi tồn diện theo lộ trình phát triển chung trường, - Đào tạo cung cấp nhân lực theo nhu cầu xã hội, nhà trường đưa phong trào thể dục thể thao hoạt động giáo dục thể chất thu kết đáng khích lệ, theo lộ trình phát triển giải tồn Vấn đề xã hội hóa thể dục thể thao nhà trường giải tốt, cán bộ, giảng viên, sinh viên tự giác gương mẫu rèn luyện thân thể nên phong trào thể dục thể thao trường phát triển mạnh, sẵn sàng tham gia giành thắng lợi giải thể thao ngành giáo dục thành phố, nhà trường đánh giá đơn vị có phong trào thể dục thể thao, giáo dục quốc phòng vững mạnh Từ khóa: phong trào thể dục thể thao, công tác giáo dục thể chất ABSTRACT Movement of Sports and Physical Education Working for the Faculty and University Students Saigon in recent years many innovations Under the motto: - Socialize sport, - Converting comprehensive roadmap of the development, - Provide training and manpower needs of society, led movement Sports and physical education activities obtained encouraging results, according to its development roadmap has solved the basic survival Socialization issue of Sports School is a good deal, Officers, Instructors, and Students are exemplary voluntary physical exercise to movement of the Sports thrive, always ready and participate in the award winning sports and education sector of the city, the school was rated as unit movement sport, strong national defense education Keywords: sports movement, physical education MỞ ĐẦU (*) Bước vào năm học 2010 – 2011, nhằm xác định, đánh giá trình độ thể lực chung sinh viên mới, môn Giáo dục thể (*) chất Trường Đại học Sài Gòn tiến hành: “Đánh giá thể lực chung cho sinh viên đầu vào” Đây liệu cần thiết làm sở tiền đề để xác định phương hướng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục thể chất Dựa vào sở số liệu thu ThS, Trường Đại học Sài Gòn 46 xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất phát triển thể lực cho sinh viên tảng chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo nhằm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội, từ cơng tác Giáo dục thể chất (GDTC) phong trào Thể dục thể thao (TDTT) nhà trường có phát triển mạnh đạt nhiều thành tích đáng khích lệ Mặt khác, tồn trước giải triệt để thể mặt sau: - Công tác quản lý văn pháp quy đầy đủ, xây dựng quy chế chi tiêu nội chặt chẽ phù hợp (quy chế chi tiêu nội phê duyệt theo năm) - Sân bãi dành cho thể dục thể thao hoàn thiện (nâng cao chất lượng, có mái che…) xếp, phân công khai thác, giảng dạy tập luyện phù hợp, hợp lý, khoa học - Đội ngũ giảng viên GDTC hữu hùng hậu, ổn định gồm 16 giảng viên (100% cử nhân TDTT 60% thạc sĩ chuyên ngành) - Kinh phí dành cho thể thao quan tâm mức, tăng lên hàng năm, đủ điều kiện để tham gia hoạt động giao lưu, thi đấu, hoạt động thể thao ngoại khóa Muốn phát triển thể chất cho sinh viên (SV) đạt hiệu cao cần phải đánh giá phát triển thể chất qua giai đoạn, phải thơng qua tìm kiếm áp dụng biện pháp khác phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhà trường Đảm bảo chất lượng giáo dục nhằm mục tiêu tự đánh giá, rà sốt mặt cịn hạn chế để nhà trường cải tiến nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời thể tính tự chủ tính tự chịu trách nhiệm trường toàn hoạt động Hơn nữa, quy mơ loại hình đào tạo nhà trường ngày phát triển (Hiện Đại học Sài Gòn tổ chức đào tạo cho 34 chuyên ngành cấp độ đại học, 24 chuyên ngành cấp độ cao đẳng, kinh tế - kỹ thuật; văn hoá xã hội; trị - nghệ thuật; sư phạm Ngồi việc đào tạo cấp bằng, Đại học Sài Gòn phép đào tạo cấp chứng tin học ngoại ngữ cấp độ A, B, C ĐHSG Bộ Giáo dục Đào tạo cấp chứng nghiệp vụ sư phạm bậc I, bậc II Đại học Sài Gòn đào tạo cấp chứng ứng dụng công nghệ thông tin ứng dụng nghiệp vụ khác NỘI DUNG Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sài Gịn ln khẳng định đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo cơng việc khơng thể thiếu q trình phát triển nhà trường, với tiêu chí lộ trình cụ thể Trong trọng xây dựng sở để phát triển phong trào thể thao phát triển thể chất Cán bộ, Giảng viên Sinh viên - Cơ sở để phát triển phong trào TDTT cho Cán bộ, Giảng viên nhà trường: Kết hợp chặt chẽ Cơng đồn trường, Đồn niên, mơn Giáo dục Quốc phịng An ninh mơn Giáo dục thể chất + Xây dựng phương hướng hoạt động, kinh phí dành cho TDTT + Xây dựng phong trào tập luyện thể thao Cán bộ, Giảng viên với mơn trọng điểm mà trường mạnh như: bóng đá Futsal, bóng bàn, quần vợt… - Cơ sở để xây dựng giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục thể chất cho sinh viên: + Căn vào xu hướng phát triển nhà trường, vào mục tiêu cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho Xã hội, phát triển nâng cao thể chất cho sinh viên + Căn vào mối quan hệ yếu 47 tố giáo dục thể chất với chất lượng giáo dục thể chất + Căn vào tình hình thực tế thể chất sinh viên đầu vào nhà trường việc phân loại thể lực ban đầu cho sinh viên tiến hành nghiêm túc Từ mang lại mặt công tác giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gòn, bước đầu thực xã hội hóa TDTT, phát triển phong trào thể dục thể thao, thể lực chung cho sinh viên Trường Đại học Sài Gịn (theo lộ trình định hướng) thể mặt sau: 2.1 Sự lãnh đạo Đảng ủy, Ban Giám Hiệu nhà trường công tác thể dục thể thao: Bộ môn Giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gòn chịu quản lý trực tiếp Ban Giám Hiệu, chi Quốc phòng An ninh – Giáo dục thể chất chi vững mạnh nhiều năm liền, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Việc triển khai thực văn nghị quyết, thị Đảng Nhà nước công tác GDTC nhà trường Đảng ủy, Ban Giám hiệu đánh giá mặt quan trọng trình đào tạo trường, tồn trước giải triệt để, có chuyển biến lớn nhận thức, vai trò, tầm quan GDTC phận cán quản lý, giảng viên, sinh viên Vì phong trào tập luyện, tự tập luyện, chơi thể thao sinh viên giảng viên phát triển sâu rộng Hội thao sinh viên khoa (do chi đoàn khoa tổ chức) tồn trường (do phịng Cơng tác HSSV kết hợp Bộ môn GDTC tổ chức) diễn sôi thường kỳ Hội thao Cán bộ, Giảng viên, CNV (do cơng Đồn trường tổ chức) hội thao Cán bộ, Giảng viên, công nhân viên khối Giáo dục – Đào tạo (do cơng đồn ngành Giáo dục tổ chức) đơng đảo Giảng viên,CNV tham gia Bảng Vai trò lãnh đạo Đảng ủy, Ban Giám Hiệu công tác TDTT Trường Đại học Sài Gòn TT CHỈ TIÊU 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 Có Khơng Có Khơng Có Khơng Có Không Nghị Đảng nhà trường hàng năm có nhiệm vụ TDTT v v v v Kế hoạch năm nhà trường có nhiệm vụ TDTT v v v v Đảng ủy, Ban Giám hiệu tham gia Ban đạo, Ban tổ chức hội thao v v v Quy chế chi tiêu dành cho TDTT v v v v Kế hoạch Bộ môn TDTT v v v v Báo cáo tổng kết hàng năm TDTT v v v v 48 Đề cử trưởng môn trực thuộc môn GDTC v v v v Bầu chọn ủy viên cơng đồn trường chun trách văn thể mỹ v v v v Quy hoạch phát triển TDTT giai đoạn định hướng cho năm sau v v v Giai đoạn 1: Giai đoạn (bắt buộc), có học phần, giảng dạy nội dung: thể dục đại cương, điền kinh Giai đoạn 2: Giai đoạn học môn thể thao tự chọn (bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bàn, cầu lơng) gồm có học phần (bảng 2) 2.2 Nội dung chương trình giáo dục thể chất Chương trình GDTC xây dựng sở chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo bao gồm 150 tiết, chia thành giai đoạn: Bảng Phân phối chương trình giảng dạy mơn học Giáo dục thể chất (Dành cho sinh viên Đại học Cao đẳng Trường Đại học Sài Gòn) HỌC PHẦN (Học kỳ) I (Học kỳ I,II) Năm thứ II Năm thứ Năm thứ hai III Năm thứ hai Năm thứ ba IV Năm thứ hai Năm thứ ba V Năm thứ ba Năm thứ tư NỘI DUNG GDTC - Thể dục đại cương - Chạy cự ly ngắn GDTC - Chạy cự ly trung bình - Nhảy cao GDTC – CƠ BẢN - Bóng đá - Bóng chuyền - Bóng rổ - Bóng bàn - Cầu lơng TÍN CHỈ (tiết) HÌNH THỨC Học tập 01 tín 30 tiết Bắt buộc 01 tín 30 tiết Bắt buộc 01 tín 30 tiết Tự chọn (01 05 môn) Hệ CĐ 90 Tiết GDTC – NÂNG CAO - Bóng đá - Bóng chuyền - Bóng rổ - Bóng bàn -Cầu lông GDTC – NÂNG CAO - Bóng đá - Bóng chuyền - Bóng rổ - Bóng bàn - Cầu lơng 49 01 tín 30 tiết 01 tín 30 tiết Hệ ĐH 150 tiết Tự chọn (01 05 môn) Tự chọn (01 05 môn) Với quy mô đào tạo phát triển đa ngành, đa nghề trường Đại học Sài Gòn thời gian qua có số lượng sinh viên tăng lên hàng năm, tổng số sinh viên quy vào khoảng gần 20.000 sinh viên [lấy số tròn, số liệu phịng cơng tác HSSV cung cấp] Ban Giám hiệu, Phịng Đào tạo đạo Bộ môn Giáo dục thể chất xây dựng kế hoạch giảng dạy, thực hoạt động nhằm đổi phương pháp Giáo dục thể chất theo hướng: - Biên soạn Giáo trình giảng dạy cho tất môn thể thao tự chọn - Đổi hoạt động dạy học, thực dạy theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo lấy người học làm trung tâm Trong tập luyện kết hợp chặt chẽ phương pháp huấn luyện thể thao với phương pháp trò chơi thi đấu tổ chức cho sinh viên tập luyện theo phương pháp phân nhóm phân nhóm quay vịng Phân cơng giảng dạy cho Giảng viên theo kế hoạch năm, công khai, dân chủ Giảng viên có động tự học tập, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, thường xun nâng cao trình độ, công tác nghiên cứu khoa học trọng, qua ba năm giảng dạy vừa qua có đề tài cấp trường nghiệm thu, đề tài cấp trường thực Năm học 2011 – 2012 chuyển đổi thành cơng hồn tồn nội dung chương trình đào tạo theo niên chế sang hình thức đào tạo tín Đặc biệt phương pháp tổ chức trình đào tạo giáo dục thể chất, đáp ứng giải tốt nhiệm vụ giáo dục thể chất, Sinh viên trang bị kiến thức vững vàng, hình thành kỹ cần thiết môn thể thao, kết kiểm tra kết thúc học phần đánh giá tốt, nhiều sinh viên sau kết thúc học phần tự chọn có khả tự chơi mơn thể thao học Bảng 3: Kết học tập học phần GDTC SV Trường ĐHSG năm học 2011 – 2012 Học phần I II III IV Xếp loại Tốt 15% 20% 22% 20% Khá 25% 27% 40% 45% TB 55% 50% 36% 35% Yếu 5% 3% 2% 0% V 21% 48% 31% 0% ban đầu (do y tế trường kết hợp bệnh viện đa khoa đảm nhiệm) đóng vai trị quan trọng + Dựa vào kết điều tra phân loại thể lực sinh viên (do môn giáo dục thể chất đảm nhiệm) đóng vai trị định (xem bảng biểu đồ 2.3.1 biểu đồ 2.3.2) 2.3 Kết đánh giá phân loại thể lực đầu vào sinh viên: [đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường nghiệm thu năm học 2011 - 2012] - Công tác phân loại thể lực ban đầu sinh viên thực thường xuyên, để phân nhóm giảng dạy giáo dục thể chất là: + Dựa vào kết kiểm tra sức khoẻ 50 Tốt 54.1% 25.35% 50% 24% 56% 26.5% Đạt 14.7% 33.8% 22% 36% 17% 35.5% Chưa đạt 31.15% 40.8% 28% 40% 27% 38% Đánh giá theo QĐ 53/2008 Bộ GD & ĐT Bảng 4: Kết đánh giá thể lực đầu vào Sinh viên Trường Đại học Sài Gòn Năm học 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 Ghi Xếp loại Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Trình độ thể lực chung Nam sinh viên trường Đại học Sài Gòn vào trường mức TRUNG BÌNH KHÁ (Tốt: Chiếm tỉ lệ 54.1%, Đạt (trung bình): Chiếm tỉ lệ 14.7% loại Chưa đạt chiếm 31.15%) THỐNG KÊ XẾP LOẠI THỂ LỰC NAM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 31% 54% 15% TỐT ĐẠT CHƯA ĐẠT Biểu đồ 2.3.1: Thống kê xếp loại thể lực Nam sinh viên đầu vào Trường Đại học Sài Gòn THỐNG KÊ XẾP LOẠI THỂ LỰC NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 25% 41% 34% TỐT ĐẠT CHƯA ĐẠT Biểu đồ 2.3.2: Thống kê xếp loại thể lực Nữ sinh viên đầu vào Trường Đại học Sài Gịn 51 Trình độ thể lực chung Nữ sinh viên trường Đại học Sài Gòn vào trường mức TRUNG BÌNH ĐẾN YẾU (Tốt: Chiếm tỉ lệ 25.35%; Đạt (trung bình): Chiếm tỉ lệ 33.8%; loại Chưa đạt chiếm 40.85%) 2.4 Cơ sở vật chất, cơng trình sân bãi phục vụ học tập luyện - Cơ sở vật chất yếu tố quan trọng định việc định hướng tổ chức lớp thể thao tự chọn cho sinh viên Bảng 5: Thống kê sở vật chất thể dục thể thao Trường Đại học Sài Gòn TT CƠ SỞ VẬT CHẤT Cơ sở Cơ sở Cơ sở Số lượng Số lượng Số lượng Sân bóng đá Futsal v 0 Sân bóng rổ (có mái che) v 0 Sân bóng chuyền (có mái che) v 0 Sân bóng chuyền (ngồi trời) v v Sân cầu lơng (có mái che) vv 0 Sân cầu lơng (ngồi trời) vvv v vvv Phịng bóng bàn v v Nệm nhảy cao vvv vv v Sân tập điền kinh (40mx50m) vv v 10 Đường chạy cự ly trung bình vv v v - Thực chủ trương Xã hội hóa, Đại học Sài Gịn kết hợp với quan quyền sở xây dựng trang bị số cơng trình TDTT (nhà tập đa năng, sân bóng đá cỏ nhân tạo, sân bóng chuyền…) Từ kết đại hội Cơng nhân, viên chức quan tâm Ban Giám Hiệu năm học 2013 – 2014 nhà trường xây dựng thêm sân bóng chuyền ngồi trời để phục vụ giảng dạy tập luyện ngoại khóa 2.5 Đội ngũ Giảng viên (GV) môn GDTC trường Đại học Sài Gịn Bộ mơn GDTC trường Đại học Sài Gịn hình thành từ tổ TDTT trường Cao đẳng sư phạm trước với đội ngũ hùng hậu, đồng đều, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy môi trường sư phạm có 16 giảng viên thức, 02 giảng viên thỉnh giảng (02 thỉnh giảng) 52 Bảng 6: Tổng hợp môn chuyên sâu giảng viên môn GDTC trường Đại học Sài Gịn TT Mơn chun sâu Trình độ Bóng đá Bóng chuyền Bóng rổ Bóng bàn Cầu lơng Điền kinh Thể dục Tổng cộng Thạc sĩ Thạc sĩ Cử nhân Thạc sĩ Cử nhân Thạc sĩ Cử nhân Cử nhân Thạc sĩ Cử nhân Cử nhân Số lượng GV Tỉ lệ % 1 2 1 18 16.66 16,66 11,11 27.77 11,11 11.11 5.55 100 Hiện nay, tổng số sinh viên hệ quy trường vào khoảng 18.000 – 20.000 sinh viên Trung bình Giảng Ghi (01 nghiên cứu sinh) (01 học cao học) (Thạc sĩ quản lý) (01 thỉnh giảng, học CH) (01 học cao học) (Thạc sĩ quản lý, thỉnh giảng) 02 mời giảng, (02 thỉnh giảng) viên giảng dạy từ 25 – 30 lớp / năm Qua bảng biểu đồ ta nhận thấy: TỶ LỆ CÁC MÔN TT TẬP THỂ, TT ĐỒNG ĐỘI VÀ CÁC MÔN KHÁC 17% 39% 44% Đồng đội Tập thể Các môn khác Biểu đồ: 2.5.3: Thống kê tỉ lệ môn TT tập thể, TT đồng đội môn khác Tổng số Giảng viên mơn thể thao tập thể (bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ), thể thao đồng đội ( bóng bàn, điền kinh) chiếm tỷ lệ 83% với 15 giảng viên Số lượng giảng viên giảng dạy môn TT tập thể, mơn TT đồng đội Đại học Sài Gịn chiếm tỷ lệ lớn, có khả đáp ứng yêu cầu giảng dạy nguyện vọng đa dạng sinh viên môn thể thao tự chọn 2.6 Nhu cầu hình thức tổ chức tập luyện cho Cán bộ, Giảng viên Sinh viên Song song với việc giảng dạy 53 khóa, mơn GDTC ủng hộ Ban Giám hiệu, Đảng nhà trường, Cơng đồn trường, Phịng Cơng tác HSSV Đồn niên thành lập Câu lạc (CLB), tổ, nhóm u thích mơn thể thao tham gia tập luyện, xây dựng kế hoạch thi đấu rải năm theo nhiều loại hình giao lưu, kết nghĩa, hội thao trường, ngành, đơn vị bạn Đặc biệt hàng năm học kỳ nhà trường tổ chức hội thao Cán Giảng viên phòng ban học kỳ Hội thao sinh viên tồn trường Trên sở tuyển chọn sinh viên có khiếu làm nịng cốt cho đội tuyển CLB Với kế hoạch tổ chức đổi phương pháp GDTC nâng cao thể chất cho sinh viên, Bộ mơn GDTC cịn tham mưu với lãnh đạo nhà trường thành lập CLB, tổ, nhóm Cán bộ, Giảng viên, CNV tham gia tập luyện mơn: Cầu lơng, bóng đá, bóng bàn, bóng chuyền, quần vợt, cờ tướng với trang thiết bị đầy đủ để tập luyện làm nòng cốt cho phong trào thể dục thể thao nhà trường (bảng 7) Qua nhu cầu hoạt động thực tế cho thấy việc hoạt động cần có người hướng dẫn, huấn luyện kỹ thuật, chiến thuật, phương pháp tập luyện thi đấu, sửa chữa động tác sai để việc tập luyện đạt kết cao 2.7 Kinh phí giành cho Thể dục thể thao Kinh phí giành cho hoạt động thể thao lãnh vực tập luyện, thi đấu, hội thao Cán bộ, Giảng viên, Sinh viên tăng lên hàng năm từ nguồn ngân sách Tuy nhiên số kinh phí lại thường so với nhu cầu cần thiết chi cho hoạt động TDTT Trong vài năm qua nguồn kinh phí nhà nước cấp, nhà trường tận dụng nguồn lực: từ Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh (đơn vị chủ quản), Cơng đồn trường, số đơn vị, tổ chức, đoàn thể, doanh nghiệp liên kết, cá nhân đóng góp thêm (thành viên CLB) kinh phí cho hoạt động TDTT (xã hội hóa) Nguồn kinh phí nhà nước cấp so với nhu cầu cịn đóng vai trị chủ đạo Bảng 7: Kế hoạch hội thao, sinh hoạt Câu lạc hàng năm Trường Đại học Sài Gòn GV Năm HỘI THAO HKI (KỶ NIỆM 20/11) CLB / NHÓM SV LỊCH SINH HOẠT, TẬP LUYỆN HỘI THAO KỶ NIỆM CLB / ĐỘI CÁC NGÀY TUYỂN LỄ T5 LỊCH SINH HOẠT, TẬP LUYỆN Cầu lơng Bóng bàn, 2010 - 2011 Cờ tướng Nhóm CLB CLB T2 - T4 - T6 Kéo co Chiều T2 tới T7 Điền kinh Sáng T7, CN Bóng chuyền Bóng đá Đội tuyền Nhóm Đội tuyển Trước thi đấu 1t Tháng/lần Tuần / chiều T5 Cầu lơng Bóng bàn, 2011 - 2012 Cờ tướng Quần vợt Nhóm CLB CLB Nhóm T2 - T4 - T6 Chiều T2 tới T7 Sáng T7, CN Chiều T4,T6 Đội tuyền Nhóm Đội tuyển Đội tuyển Trước thi đấu 1t Tháng/lần Chiều T2,T5 Tuần / chiều T5 54 Kéo co Điền kinh Bóng chuyền Bóng bàn Bóng đá Cầu lơng Bóng bàn, Cờ tướng 2012 - 2013 Quần vợt Nhóm CLB CLB Nhóm T2 - T4 - T6 Chiều T2 tới T7 Sáng T7, CN Chiều T4,T6 Đá cầu Kéo co Điền kinh Bóng chuyền Bóng bàn Bóng đá Đội tuyền Trước thi đấu 1t Nhóm Tháng/lần Chiều Đội tuyển T2,T5 Đội tuyển Tuần / chiều T5 Cầu lông Bóng bàn, Cờ tướng 2013 - 2014 Quần vợt Bóng đá Nhóm CLB CLB Nhóm CLB T2 - T4 - T6 Chiều T2 tới T7 Sáng T7, CN Chiều T4,T6 Tuần chiều T5 Đá cầu Kéo co Điền kinh Bóng chuyền Bóng bàn Bóng đá Bóng rổ Đội tuyền Nhóm Đội tuyển Đội tuyển Đội tuyển Trước thi đấu 1t Tháng/lần Chiều T2,T5 Tuần / chiều T5 Tuần/chiều T3 Bảng 8: Kinh phí cho hoạt động TDTT Trường Đại học Sài Gịn CÁN BƠ, GV SINH VIÊN XÃ HỘI HÓA 2010 - 2011 120.000.000đ 80.000.000đ 40.000.000đ 2011 - 2012 150.000.000đ 120.000.000đ 50.000.000đ 25% 2012 - 2013 180.000.000đ 140.000.000đ 60.000.000đ 20% 2013 - 2014 210.000.000đ 150.000.000đ 75.000.000đ 25% KẾT LUẬN Công tác Giáo dục thể chất Trường Đại học Sài Gòn thu kết đáng khích lệ: - Được quan tâm thường xuyên tin tưởng Đảng bộ, Ban Giám hiệu nhà trường cơng tác giáo dục thể chất có điều kiện phát triển mạnh, mức độ nhận thức cán bộ, giảng viên sinh viên xã hội hóa TDTT bước đầu thuận lợi - Cùng với việc tổ chức kế hoạch năm áp dụng giải pháp phát triển phong trào thể dục thể thao cán bộ, giảng viên sinh viên, sẵn sàng tham gia, giành thắng lợi giải Hội thao ngành Giáo dục hội thao sinh viên Phát triển nâng cao thể lực chung cho sinh viên thời gian theo học trường GHI CHÚ Nguồn Cơng đồn, phịng cơng tác HSSV TỈ LỆ TĂNG TRƯỞNG NĂM HỌC - Tham mưu với Ban lãnh đạo Cơng đồn trường thành lập tổ, nhóm cán bộ, giảng viên, CNV tham gia tập luyện mơn cầu lơng, bóng bàn, quần vợt, bóng đá Hội thao sinh viên Trường Đại học Sài Gòn với kế hoạch thi đấu khoa học rải năm theo nhiều loại hình, tổ chức Khoa trường thi đấu giao hữu với trường bạn, sở tuyển chọn sinh viên có khiếu làm nòng cốt cho đội tuyển trường CLB Với kết đạt được, Trường Đại học Sài Gòn khẳng định thực theo định hướng Năm học 2013 – 2014, nhà trường đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lượng giáo dục để tiến tới công tác kiểm định chất lượng (đánh giá ngoài) 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Chương trình mục tiêu cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục – sức khoẻ phát triển bồi dưỡng nhân tài thể thao học sinh, sinh viên nhà trường cấp giai đoạn 1995 – 2000, Nxb Giáo dục Bộ GD & ĐT (2008), Quyết định 53, Quy định việc đánh giá xếp loại học sinh, sinh viên Dương Nghiệp Chí, Nguyễn Danh Thái (2003), Thực trạng thể chất người Việt Nam từ – 20 tuổi, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội Đỗ Vĩnh, Huỳnh Trọng Khải (2008), Thống kê học TDTT, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội Tuyển tập (2000), Nghiên cứu khoa học Thể dục thể thao, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội * Nhận ngày: 11/12/2013 Biên tập xong: 30/7/2014 Duyệt đăng: 05/8/2014 56 ... mang lại mặt công tác giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gòn, bước đầu thực xã hội hóa TDTT, phát triển phong trào thể dục thể thao, thể lực chung cho sinh viên Trường Đại học Sài Gòn (theo lộ... 25% KẾT LUẬN Công tác Giáo dục thể chất Trường Đại học Sài Gòn thu kết đáng khích lệ: - Được quan tâm thường xuyên tin tưởng Đảng bộ, Ban Giám hiệu nhà trường công tác giáo dục thể chất có điều... Gòn (theo lộ trình định hướng) thể mặt sau: 2.1 Sự lãnh đạo Đảng ủy, Ban Giám Hiệu nhà trường công tác thể dục thể thao: Bộ môn Giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gòn chịu quản lý trực tiếp Ban