GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8

Ngày soạn: 22/08/2020 Phn I: V K Thut CHNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1:BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống 2.Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật 3.Thái độ: u thích mơn học Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị thầy trò: - Thầy: Tranh vẽ H11,12,13 SGK; Mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc.(SGK) - Trị: Phương pháp: Thuyết trình; quan sát… III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất: GV: yêu cầu hs quan sát H 11 - Trong giao tiếp hàng ngày người thường dùng loại phương tiện giao tiếp nào? HS suy nghĩ  trả lời GVkết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng giao tiếp -> Gv gới thiếu tranh ảnh thiết kế công trình kiến trúc, mơ hình sản phẩm 1 Nội dung I/Bản vẽ kỹ thuật sản xuất(10’) - Con người sử dụng phương tiện giao tiếp: điện thoại, thư tay, giọng nói, tranh ảnh , hình vẽ… - Các sản phẩm: bàn ghế, đinh vít…ơtơ, tàu, vũ trụ, cơng trình kiến trúc Kluận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật khí (ren, đinh ốc…) *Hoạt động2:Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống GV: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ H.13 đặt câu hỏi: Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị đời sống cần phải làm gì? HS trả lời: GV-> vẽ kỹ thuật tài liệu kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng *Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ dùng kỹ thuật GV yêu cầu hs quan sát tiết h.14 SGK đặt câu hỏi - Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật nào? Các lĩnh vực có cần trang thiết bị khơng? Có cần xây dựng sở hạ tầng không? - Hs nêu cần thiết vẽ kỹ thuật lĩnh vực Đưa VD trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực kỹ thuật khác II/Bản vẽ kỹ thuật đời sống(15’) Để sử dụng hiệu an toàn đồ dùng phương tiện sinh hoạt Mối sản phẩm kèm theo dẫn lời hình (bản vẽ, sơ đồ…) III/ Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật.(10’) Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ ngành Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng Xây dựng: Phương tiện vận chuyển Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống Nơng nghiệp: Máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi => Bản vẽ kỹ thuật vẽ tay, dụng cụ vẽ, máy tính điện tử Củng cố (3’) - Nêu tầm quan trọng vẽ kỹ thuật đời sống, kỹ thuật sản xuất? - HS Trả lời câu hỏi cuối - Đọc phần ghi nhớ cuối 4.Hướng dẫn học nhà:(2’) Học bài, chuẩn bị cho tiết sau: Bài hình chiếu 2 Ngày soạn: 24/08/2020 Tit: 2: BI 2: HèNH CHIẾU I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu hình chiếu 2.Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật 3.Thái độ: Hiểu biết hình chiếu u thích mơn học Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị GV -HS: GV: Tranh giáo khoa gồm hình bài2- SGK Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật HS: Bìa cứng gấp thành3 mặt phẳng chiếu; nến, diêm Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, vấn đáp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ(5’): Bản vẽ kỹ thuật có vai trị đời sống sản xuất? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài: Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể , phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu ? tên gọi hình chiếu vẽ ntn?  Ta nghiên cứu " Hình chiếu" Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu I/ Khái niệm hình chiếu(5’): GV: Khi vật ánh sáng chiếu vào ta quaqn sát thấy tượng phía sau vật? Hs liên hệ thực tế : ( Thấy bóng vật) GV thơng báo bóng vật gọi 3 hình chiếu vật thể GV làm thí nghiệm dùng ánh sáng để chiếu vật lên tường -> hs quan sát bóng vật chiếu Kết luận: để mô tả tượng người ta dùng phép chiếu ? Cách vẽ hình chiếu điểm hay vật thể HS đọc SGK-> Trả lời *Hoạt động2: Tìm hiểu phép chiếu: - GV yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu phép chiếu ? Em nhận xét đặc điểm tia chiếu H2.2abc? ? Nêu loại phép chiếu? - HS quan sát rút nhận xét - GV phân tích cho h/s hiểu rõ loại phép chiếu *Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu vẽ - GV cho h/s quan sát H2.3 hướng dẫn tìm hiểu mặt phẳng chiếu - HS Quan sát đưa nhận xét va rút mặt phẳng chiếu - GV cho HS quan sát hình 2.4, hướng dẫn h/s tìm hiểu hình chiếu - HS quan sát nhận biết hình chiếu - Vật thể chiếu lên mặt phẳng Hình nhận mặt phẳng  hình chiếu vật thể - cách vẽ: II Các phép chiếu(10’) + Đặc điểm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác + Các loại phép chiếu: - Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a) - Phép chiếu song song (H.2.2b) - Phép chiếu vng góc(H.2.2c) III Các hình chiếu vng góc(10’) 1.Các mặt phẳng chiếu : - Mặt phẳng chiếu đứng - Mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chếu cạnh Các hình chiếu : - Hình chiếu đứng (có hướng chiếu từ trước tới) - Hình chiếu (có hướng chiếu từ xuống) - Hình chiếu cạnh IV Vị trí hình chiếu(5’) : - GV hướng dẫn để HS hiểu hình chiếu GV vật thể tồn khơng gian3 chiều Mỗi mặt vật thể khơng giống dùng hình chiếu cho ta mặt vật thể khơng thấy tồn vật thể Hình chiếu cạnh Hình chiếu * Ghi nhớ : SGK Củng cố(3’): - GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS + Thế hình chiếu vật thể? 4 + Có phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì? + Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? - Đọc em chưa biết 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học theo + câu hỏi SGK - Làm tập trang 10,11 SGK - Chuẩn bị tiết Bản vẽ khối a din Ngày soạn: 29/08/2020 Tit: BI 4: BN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 2.Kỹ năng: Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ xác khối đa diện hình chiếu 3.Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn kỹ thuật Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Chuẩn bị thầy - trò: Thầy: - Tranh H4.2, H4.3, H4.4, H4.5, H4.6, H4.7.(như SGK) - Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Trị: Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1 - 4.3/Kẻ vào Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; làm việc theo nhóm; thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ(5’): Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? Làm tập trang 10, 11 SGK? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * HĐ 1: Tìm hiểu khối đa diện I Khối đa diện(5’) - GV cho HS quan sát mơ hình khối đa diện 5 - ? Các khối hình học bao hình ? - HS quan sát, trả lời rut kết luận - ? Hãy kể tên khối đa diện mà em biết? *HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật : - GV cho h/s quan sát H4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật - ? Hình hộp chữ nhật đựơc giới hạn hình gi? Các cạnh mặt bên có đặc điểm ? - HS quan sát, trả lời câu hỏi rút kết luận - GV cho HS quan sát hình 4.3 hướng dẫn học sinh đọc vẽ hình chiếu - ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng hình ? Đó mặt hình hộp ? Nó phản ánh kích thước ? - HS quan sát vẽ hình chiếu hình hộp hồn thành bảng 4.1 * Kết luận : Khối đa diện bao hình đa giác phẳng II Hình hộp chữ nhật(10’) : Thế hình hộp chữ nhật : - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật Hình chiếu hình hộp chữ nhật : b h a Bảng 4.1 Hình *HĐ 3:Tìm hiểu hình lăng trụ - GV cho h/s quan sát H4.4 mơ tả hình lăng trụ - ? Cho biết khối đa diện bao hình gì? - HS quan sát trả lời câu hỏi rút kết luận Hình chiế u Đứng Hình dạng Kích thước Chữ nhật Chiều dài , chiều cao Bằng Cạnh Chữ nhật Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng Chiều cao, chiều rộng III Hình lăng trụ đều(8’) Thế hình lăng trụ Hình lăng trụ bao hai mặt đáy hai hình da giác vaf mặt bên hình chữ nhật Hình chiếu hình lăng trụ - GV hướng dẫn h/s quan sát hình vẽ hình chiếu 6 - HS quan sát vẽ hình chiếu hồn thành bảng 4.2 Bảng 4.2 Hình - GV hướng dẫn h/s vẽ theo yêu cầu kích thước vị trí hình chiếu Hình chiếu Đứng Hình dạng Chữ nhật Bằng Tam giác Cạnh Chữ nhật - HS thảo luận hồn thành bảng 4.2 Kích thước Chiều dài cạnh đáy, chiều cao Chiều dài cạnh đáy , chiều cao đáy Chiều cao, chiềâơc đáy IV Hình chóp đều(7’) *HĐ 4:Tìm hiểu hình chóp - GV cho h/s quan sát hình chóp Thế hình chóp đều: SGK u cầu h/s nhận xét - HS quan sát rút khái niệm hình Mặt bên chóp - HS vẽ hình chiếu hình chóp đều, liên hệ kích thước Mặt đáy hồn thành bảng 4.3 Đỉnh h a - GV hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm Hình chiếu hình chóp hình chiếu hình chóp 1HS đọc phần ghi nhớ SGK Bảng 4.3 Hình Hình dạng Kích thước Hình chiế u Đứng Tam giác Bằng Cạnh Hình vng Tam giác Chiều dài cạnh đáy, chiều cao hình chóp Chiều dài cạnh đáy * Ghi nhớ : SGK Củng cố(3’): - GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS 7 Chiều cao hình chóp, chiều dài cạnh đáy - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học theo + câu hỏi SGK - Làm tập trang 19 SGK - Chuẩn b tit thc hnh Ngày soạn: 30/08/2020 Tit 4:BI 3+5: BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, nêm 2.Kỹ năng: - Phát huy trí tưởng tượng khơng gian - Rèn kỹ vẽ hình xác, rèn tính cẩn thận 3.Thái độ: + Cẩn thận xác cách đọc vẽ + Phát triển tư logic, trí tưởng tượng khơng gian Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị thầy: H5.1, H5.2 - HS: Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ Đọc nội dung nghiên cứu tài liệu III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ(5’): Làm tập trang 19 SGK? 2.Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài(5’) - GV nêu rõ mục tiêu thực hành 8 - GV giới thiệu nội dung trình tự tiến hành thực hành - HS xác định rõ mục tiêu cách tiến hành thực hành Hoạt động Tìm hiểu cách trình bày thực hành(5’) - GV hướng dẫn h/s cách trình bày thực hành khổ giấy A4 (như tiết 4) - HS tham khảo tài liệu SGK để hình thành số kỹ vẽ hình Hoạt động 3.Tổ chức thực hành(25’) - GV cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK - GV hướng dẫn h/s phân tích từ hồn thành báo cáo - HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - GV quan sát, kiểm tra cách làm h/s, uốn nắn giúp h/s biết cách làm xác Mẫu báo cáo: Bài tập thực hành ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN a) Bảng 3.1: Họ tên người vẽ:……………………………Lớp:…… Ngày vẽ……… b) Hình chiếu cạnh (H.5.1) Hướng chiếu A B C D Hình chiếu X X X x Tổng kết đánh giá thực hành(3’): GV nhận xét làm tập thực hành : Sự chuẩn bị, Thực quy trình; Thái độ học sinh 9 GV hướng dẫn hs đánh giá chéo tập bạn GV thu lại thực hành để chấm, nhận xét chung 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Đọc chuẩn bị trước Bản vẽ trũn xoay Ngày soạn: 12/09/2020 Tit: 05BI 6: BN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Nhận dạng khối trịn xoay trường gặp Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nó, hình cầu 3.Thái độ: : + Cẩn thận xác cách đọc vẽ + Phát triển tư logic, trí tưởng tượng khơng gian Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ Chuẩn bị thầy – trị: Thầy: Tranh vẽ Hình 6.2; Mơ hình khối trịn; Mơ hình vỏ hộp sữa, cầu Trị: Dụng cụ vẽ hình phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành, đàm thoại 10 10 H: Trả lời nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện A O G: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? H: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì G: Hớng dẫn học sinh làm tập SGK 4.Củng cố G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK G: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện b) Sơ đồ lắp đặt - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện A O • • - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý IV.Rút kinh nghiệm 112 112 Tuần:32 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 Tiết: 50 BÀI 56, 57 TH VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ; SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - G: Nghiên cứu SGK 56; 57, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - H: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động G H T/g Nội dung ghi bảng Bài I Chuẩn bị HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành - SGK G: Nêu mục tiêu thực hành G: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo 3/ việc chuẩn bị nhóm G: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc thực hành 35/ II Nội dung trình tự thực HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành hành 1.Phân tích mạch điện - Phân biệt mạch chính, mạch G: Hớng dẫn học sinh thực hành cách nhánh, dây fa, dây trung hồ đặt câu hỏi? + Mạch chính: G: Em phân biệt mạch chính, mạch - Dây fa dây trung hoà  Dẫn nhánh, dây trung hoà, dây fa? từ cơng tơ đến phịng đợc đặt cao H: Trả lời + Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song G: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm song với vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK 2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch 113 113 - Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều - Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn - Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế G: Yêu cầu H phân tích sơ đồ ngun lí? ? Có phần tử mạch điện ? Vị trí phần tử mạch điện ? Mối quan hệ điện phần tử - Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính - Các kí hiệu điện G: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đường dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý điện - Vẽ sơ đồ hình 56.2 220V ~ Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện A O • • • • • • • • • • Vẽ sơ đồ lắp đặt 4.Củng cố 2/ G: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc xem trớc 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện IV.Rút kinh nghiệm 114 114 Tuần:33 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 Tiết: 51 BÀI 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện - Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện - Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trò: - G: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết kế mạch điện - H: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G H T/g 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện G: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì? H: Trả lời G: Thiết kế mạch điện để làm gì? H: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện G: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo bớc sau: Bớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? Bớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp Bớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện 3/ 5/ 30/ 3/ Nội dung ghi bảng 1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện - Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi kiểm tra Trình tự thiết kế mạch điện - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Lựa chọn sơ đồ G: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có 115 115 đặc điểm gì? H: Trả lời Bớc 4: G hớng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện G: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo - Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng - Đối với bóng phịng: 220V 100W - Bịng phờng học: 220 V – 25 W Củng cố G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét đánh giá học Hớng dẫn nhà 3/: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH IV.Rút kinh nghiệm 116 116 Tuần:34 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 Tiết 52 ÔN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết hệ thống kiến thức học, biết liên hệ với thực tiễn - Có ý thức tập chung ôn tập II.Chuẩn bị thầy trò: - G: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - H: Đọc nghiên cứu trước III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Hoạt động G H Bài * Hệ thống câu hỏi G: Phát đề cương ôn tập cho H Phần I Vẽ kỹ thuật G: Hướng dẫn học sinh trả lời H: H trả lời Phần II Cơ khí G: Hướng dẫn học sinh trả lời H: H trả lời T/g 38/ Nội dung ghi bảng Phần I Vẽ kỹ thuật Câu Vì nói vẽ kt “ ngôn ngữ” chung dùng kĩ thuật? Câu Vì cần phải học mơn vẽ kĩ thuật? Câu Thế hình chiếu vật thể? Câu Thế phép chiếu vuông góc, ứng dụng phép chiếu vng góc? Câu 5, Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu hình chiếu cạnh HCN hình lăng trụ đều; hình chóp đều; hình trụ; hình cầu? Câu Đọc vẽ nhà trang 46 trang 51? Câu Làm tập trang 53, 54, 55? Phần II Cơ khí Câu Tính chất vật liệu khí? tính cơng nghệ có ý nghã xs đời sống? Câu Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng Nêu cấu tạo thước cặp Câu Chi tiết máy gì? Gồm loại nào? Câu Em thiết kế truyền chuyển 117 117 Phần III Kĩ thuật điện G: Hệ thống câu hỏi H: 3/ động đảm bảo yêu cầu: Tốc độ quay N2 = N1, biết đường kính bánh dẫn 10cm Tính đường kính bánh bị dẫn, vẽ hình biểu diễn? Phần III Kĩ thuật điện Câu1: Điện gì? điện sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì? Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an tồn điện giải thích u cầu Câu 4: Nêu bước cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng? Câu5: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện người ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích sao? Câu6: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình? Câu7: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa Câu8: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 khơng đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu? Củng cố G: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ơn tập tóm tắt kiến thức Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi phần ôn tập để sau kiểm tra IV.Rút kinh nghiệm 118 118 Tuần:35 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 TIẾT 53 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức môn công nghệ - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học - Đánh giá phương pháp truyền thụ rút phương pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt học sinh II.Chuẩn bị thầy trò: - G: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - H: ôn tập chuẩn bị kiểm tra III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Phần I: Đề kiểm tra I.Phần trắc nghiệm 1.Mạng điện nhà có cấp điện áp : A 127 v B 110 v C 200 v D 220 v Thiết bị sau phù hợp với điện áp địng mức mạng điện nhà : A Bóng điện: 220 v – 40 w C Quạt điện: 110 v – 30w B Bàn điện: 110 v – 1000w D Nồi cơm điện: 127v – 500w Cấu tạo công tắc điện gồm : A Vỏ B Cực động, cực tĩnh C Cực tĩnh D Cả A B Dựa vào số pha cầu dao chia thành loại: A 1pha pha B pha pha C pha pha D 1, pha Bộ phận quan trọng câu chì là: A Cỏ B Dây chảy C Các cực D Cả A, B, C Khi dây chì bị nổ khơng đợc thay dây chảy dây đồng có tiêt diện vì: A Dây đồng cứng dây chì C Cả A,B B Nhiệt độ nóng chảy chủa dây đồng lớn nhiệt độ nóng chảy dây chì Thiết bị sau để tự động cắt mạch điện tải, ngắn mạch, sụt áp A Cầu dao B Ap tô mat C Công tắc D Cầu chì Cơng tắc thường đựơc mắc: A Song song với thiết bị điện B Sau cầu chì nối tiếp với phụ tải C Kèm với đồ dùng điện D Trớc cầu chì Để đo đường kính dây dẫn điện ta phải sử dụng dụng cụ sau đây? A Thước dây B Thước kẻ C Thước mét D Pan me 119 119 O A B A 10 Trên vỏ thiết bị điện thường có số liệu kĩ thuật gì? A Khơng ghi B Nơi sản xuất C Trị số định mức D Nơi bảo hành 11 Nguyên tắc mắc cầu chì: A Mắc dây pha B Lắp dây trung tính C Mắc hai dây D Tuỳ ngời sử dụng 12 Công tắc cần mắc A Mắc dây pha B Lắp dây trung tính C Mắc nối tiếp đặt trớc phụ tải D Cả hai đáp án A; C II.Tự luận Câu Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu cạnh vật thể sau? ( Học sinh chọn hai hình trên) Câu Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm cầu chì cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt, ổ cắm đơn Phần II Dáp án thang điểm Phần I Trắc nghiệm (6 điểm) Mỗi câu (0.25 điểm) 1D 3D 5B 7B 9D 11A 2A 4B 6B 8B 10C 12D Phần II Tự luận( 4điểm) Câu 1( Mỗi hình điểm) Câu (Đúng mạch điện điểm, kí hiệu điểm) IV.Rút kinh nghiệm Tiết: 34 BÀI 34 TH DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN 120 120 I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an tồn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện II.Chuẩn bị thầy trò: - G chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - H: đọc xem trước 34 III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G H T/g 2.Kiểm tra cũ: G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài HĐ1.Giới thiệu thực hành G: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành H: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt thực hành G: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện 3/ G: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ G: Phần cách điện chế tạo vật liệu gì? cách sử dụng? H: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành HĐ3 Tìm hiểu sử dụng bút thửi điện G: Tại gia đình cần có bút thửi điện? H: Trả lời G: Cho học sinh quan sát bút thửi điện chưa tháo dời phận G: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để 121 121 Nội dung ghi bảng 5/ I Nội dụng trình tự thực 10/ hành 20/ 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện… 2/ 2.Tìm hiểu bút thửi điện a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện - Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo G: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nào? H: Trả lời G: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng H: Trả lời G: Sử dụng bút thửi điện người ta thường sử dụng nào? H: Trả lời G: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện Củng cố: G: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành G: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… kẹp kim loại - Khi lắp yêu cầu: + Làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng b) Ngun lý làm việc - ( SGK ) - Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thử điện - ( SGK ) Hướng dẫn nhà 3/: - Về nhà học làm tập SGK - Đọc xem trước 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành chiếu, dây dẫn điện… IV Rút kinh nghiệm Tuần: 18 Soạn ngày: 1/1/2008 Giảng ngày Tiết: 35 BÀI 35 TH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện - Có ý thức nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị thầy trò: - G chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu… 122 122 - H: đọc xem trước 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G H T/g Nội dung ghi bảng / 2.Kiểm tra cũ: G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài 5/ HĐ1.Giới thiệu thực hành I.Nội dung trình tự thực G: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm hành khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành H: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt thực hành G: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn 20/ điện Tách nạn nhân khỏi G: Cho học sinh quan sát tình trả nguồn điện lời câu hỏi SGK - Dùng tay kéo nạn nhận khỏi - Các nhóm thảo luận để sử lý tủ lạnh…… - Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X - Gọi người khác đến cứu… - Lót tay vải khơ kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh… G: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình TH2 - Lót tay vải khơ kéo nạn Em chọn cách sử lý nhân khỏi dây điện… hay - Đứng ván gỗ khô, dùng H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân X - Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện… - Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện… G: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương Sơ cứu nạn nhân pháp nằm sấp a) Phương pháp Phương H: Quan sát làm theo pháp nằm sấp ( SGK) 123 123 G: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt G: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát làm theo G: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành 4.Củng cố G: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhân G: Thu báo cáo thực hành phân tích số báo cáo b) Phương pháp Hà thổi ngạt ( SGK) 3/ Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học đọc xem trước 36 vật liệu cách điện IV.Rút kinh nghiệm Tiết: 36 THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I ( Thời gian 45/ không kể chép đề ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá q trình giảng dạy giáo viên - Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp II.Chuẩn bị thầy trò: - G: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm - Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức:1/ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: A Đề 124 124 12 A 11 C B Phần I: Trắc nghiệm Câu Cho hình chiếu đứng 1; 2; 3; hình chiếu 5; 6; 7; hình chiếu cạnh 9; 10; 11; 12 vật thể A; B; C điền số thích hợp vào bảng sau để rõ 10quan hình chiếu với vật thể? tương Vật thể A B Hình chiếu C Hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh Hình chiếu Câu Hãy điền Đ S trước câu sau: Hàn mối ghép mà chi tiết ghép tháo rời dạng nguyên vẹn ChơI đùa trèo lên cột điện cao áp Khung xe đạp không phảI chi tiêt máy Vị trí hình chiếu hình chiếu đứng Phần II Tự luận Câu Hãy nêu tính chất vật liệu khí? Tính cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất? Câu Hãy nêu số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện? GiảI thích tác dụng việc nối đất cho thiết bị điện? B Đáp án thang điểm I Trắc nghiệm ( 5.5 điểm ) Câu (4.5 điểm) Vật thể A B C Hình chiếu 125 125 Hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh Hình chiếu 11 Câu (1 điểm) ý 0.25 điểm Phần II Tự luận ( 4.5 điểm ) Câu (2.25 điểm) Câu (2.25 điểm) IV Rút kinh nghiệm 126 126 ... ≤2,14% 18. 1 gọi thép > 2,14% gang Tỷ lệ GV: Giới thiệu thành phần, tính chất bon cao vật liệu cứng công dụng vài loại vật liệu phổ biến giòn như: Gang, thép, hợp kim đồng… - Gang phân làm loại: Gang... loại, so sánh thép gang, kim loại đen kim loại màu Hướng dẫn nhà(2’): Đọc bài, làm bài, xem trc bi mi Ngày soạn:2/11/2020 Tit 19: Bi 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ I/ Mục Tiêu: 38 38 Gang 1.Kiến thức: Sau... dung công dụng vẽ lắp - Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc số vẽ thông thường 2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3- Thái độ: Có nhận thức việc học tập môn công nghệ