Sáng kiến rèn học sinh thi vẽ tranh cấp Quận và thành phố 2019

ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” UBND QUẬN THANH KHÊ Đơn vị : Trường THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Mĩ Thuật Họ tên người thực : TĂNG THỊ HUYỀN SÂM Chức vụ : Giáo viên mĩ thuật THCS Lê Thị Hồng Gấm Sinh hoạt tổ chuyên môn : Năng khiếu Đà nẵng , ngày 10 tháng năm 2018 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” ĐƠN VỊ : Trường THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài : PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH CÓ NĂNG KHIẾU HỘI HOẠ Ở TRƯỜNG THCS Mã số : Tác giả : Tăng Thị Huyền Sâm Chức vụ : GV Mĩ thuật THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM Bộ phận cơng tác : Tổ Năng khiếu TỔ CHUN MƠN Nhận xét : …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Xếp loại :………… Ngày tháng……năm…… Tổ trưởng HỘI ĐỒNG KH, SKKN TRƯỜNG Nhận xét : ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Xếp loại :………… Ngày tháng……năm…… Hiệu trưởng PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Nhận xét : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xếp loại :……… Ngày ……tháng…….năm … Trưởng phòng Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” MỤC LỤC A Mở đầu I Cơ sở lý thuyết II Cơ sở thực tiễn: B NỘI DUNG : I Bồi dưỡng khiếu vẽ : II Vai trò người thầy hướng dẫn học vẽ: III Kết việc thực hiện: + Giáo viên: + Học sinh : C Kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” ĐỀ TÀI : PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH CÓ NĂNG KHIẾU HỘI HOẠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ A.MỞ ĐẦU Thế giới xung quanh mắt em thật lung linh huyền diệu, em khao khác miêu tả nét vẽ, tranh, tượng….Đối với em vẽ trị chơi có sức hấp dẫn kỳ lạ Những nét vẽ ngây thơ, đáng yêu giới tuổi thơ làm cho từ ngạc nhiên đến cảm động, từ vui mừng đến hy vọng Trong nhiều năm nay, có mặt đặn tác phẩm đầy “sáng tạo”của hoạ sĩ nhỏ tuổi thi vẽ tranh, triễn lãm tranh nước dư luận đánh giá cao Các tranh với nét vẽ tươi vui , mảng màu sáng tạo, hồn nhiên đem lại thành công rực rỡ, khiếu xuất sắc phát hiện, em vẻ sáng đầy triển vọng Song, với việc dạy vẽ trường phổ thông nay, phát hiện, bồi dưỡng khiếu em, đánh thức hứng thú học tập, thức dậy em phẩm chất tốt đẹp, khiếu đặc biệt điều cần phải tiếp tục bàn luận Qua nhiều năm dạy vẽ, hơm tơi mạnh dạn đóng góp kinh nghiệm nhỏ với đề tài: “ Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” I Cơ sở ly thuyết: Hiện việc dạy vẽ hệ thống giáo dục nhà trường mảng quan trọng Bộ môn hội hoạ thức đưa vào giảng dạy chương trình khố bậc THCS Tuy vậy, hầu hết trường chưa có phịng học mơn hoạ riêng, trang thiết bị dạy học thiếu thốn, điều hạn chế phần không nhỏ học tập học sinh giảng dạy giáo viên Mĩ thuật phân mơn địi hỏi tính sáng tạo giàu tính thẩm mĩ, làm cho người biết làm đẹp vận dụng vào sống Vì có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách, lối sống người Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” Nhưng để phát huy hết tính sáng tạo lứa tuổi học sinh THCS vấn đề khó khăn điều kiện khả truyền thụ giáo viên trước cịn có phần hạn chế; kinh nghiệm em chưa nhiều em vẽ theo cảm tính chép theo mẫu hiệu tranh vẽ mang lại chưa cao, chưa phát huy hết khả em Do cần có kỷ truyền đạt để tạo thêm hứng thú học tập sáng tạo cho em Chính thơi thúc tơi tích cực truyền thụ cho em lịng say mê nghệ thuật Tuy nhiên, khơng phải đào tạo em trở thành “hoạ sĩ” mà qua môn học muốn thức dậy em hứng thú học tập, thức dậy phẩm chất tốt đẹp, hình thành nhân cách Qua phát em thật có khiếu để bồi dưỡng II: Cơ sở thực tiễn: Là trường THCS xếp top quận Thanh Khê bước tiến lên để ngang tầm với trường khác trực thuộc Quận, cịn khó khăn sở vật chất, thiết bị dạy học Thầy trò trường sức dạy tốt, học tốt môn học để góp phần giáo dục tồn diện theo luật giáo dục Đối với môn khiếu hội hoạ Là giáo viên dạy nhiều năm cấp học khác nửa dạy trường luôn cố gắn tìm tịi học hỏi bậc đồng nghiệp Với suy nghĩ tìm đường truyền đạt tốt cho học sinh, qua phát số em có khiếu vẽ, trước mắt định hướng cho em, sau rèn luyện dần qua thi vẽ tranh cấp B NỘI DUNG : I Bồi dưỡng khiếu vẽ : Đối với học sinh có khiếu, khả tạo hình thường hẳn học sinh bình thường khác Các em thích vẽ, ham mê vẽ Các sản phẩm em yếu tố ngây thơ, ngộ nghĩnh thường đạt đuợc bất ngờ cách diễn đạt màu sắc cách tạo dựng bố cục Với khiếu khơng nhìn nhận đúng, khơng chăm sóc bồi dưỡng kịp thời em vào lối mòn bế tắc Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung nói: “ Dạy vẽ cho trẻ tạo hứng thú cho trẻ phát triển khả quan sát, tư duy, tưởng tượng nhiều cách gợi mở cho em biết diễn đạt cách sáng tạo suy nghĩ quan niệm “ Bởi vẽ nghệ thuật mang tính biểu tình cảm cao Vì tính điển hình hình tượng, tổ chức hoạt động vẽ phù hợp với yêu cầu phát triển tâm ly nghệ thuật em tác dụng việc học tập tăng hiệu nhiêu Phương pháp hướng dẫn em học vẽ “ Dỗ gợi mở”,”Dỗ” để biến em thành chủ thể tích cực hoạt động, vẽ đánh thức hứng thú, niềm vui sáng tạo vốn Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” chất học sinh.” Gợi mở” hướng dẫn để hình thành tính sáng tạo độc lập em Qua đây, tơi trình bày cách vẽ vài em học sinh trước sau bồi dưỡng cho ta thấy đề tài với hai cách thể khác -Trước bồi dưỡng tranh em chưa phát huy sáng tạo, kiến thức hạn chế nên trình tưởng tượng bị khơ cằn, tính độc lập chưa cao -Sau bồi dưỡng đề tài tranh em sáng tạo với nhiều hình tượng phong phú theo nhìn tạo hình độc đáo lứa tuổi Sức tưởng tượng dồi khơng bị gị bó, từ nét chuyển lên hình, từ màu nguyên đơn giản chuyển lên màu pha trộn có chủ y Hài hồ hình thức, màu sắc hợp lý bố cục “Góp đá xây dựng trường sa “ Đạt giải C cấp quận ,năm học 2012 - 2013 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” “Hương Xuân” Đạt giải B cấp quận năm học 2012 -2013 “Thanh Khê cầu ngư đầu xuân “ Đạt giải nhì cấp quận, Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” “Hương xuân bên sông hàn “ Đạt giải ba cấp quận năm học 2014 - 2015 “Thăm tượng đài mẹ nhu” Đạt giải ba thành phố năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” “Lễ khánh thành cầu vượt “ Đạt giải nhì thành phố , năm học 2014 – 2015 “Vươn biển khơi” Đạt giải ba thành phố , năm học 2014 – 2015 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” “ Hội Hoa Xuân” Đạt huy chương Bạc thành phố hội hoa xuân năm 2014 – 2015 “Khu vui chơi mừng xuân” Đạt giải ba cấp thành phố hội hoa xuân Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 10 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” năm 2015 – 2016 “Đón giao thừa” Đạt giải ba cấp thành phố hội hoa xuân năm 2015 – 2016 “Rạp xiếc ngày tết ” Đạt giải khuyến khích cấp thành phố hội hoa xuân Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 11 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” Năm 2015 – 2016 “Bảo vệ vùng trời Việt Nam”Đạt giải thiết kế sáng tạo thành phố, Năm học 2015 – 2016 “Cầu ngư đầu xuân” Đạt giải khuyến khích cấp quận ,năm học 2015 - 2016 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 12 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” Đạt giải khuyến khích cấp thành phố ,năm học 2015 - 2016 “Bảo vệ biển đảo” Đạt giải ba thành phố , năm học 2016 - 2017 “Thành phố đổi thay”Đạt giải khuyến khích thành phố năm học 2016 -2017 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 13 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” Chào mừng Đà Nẵng 20 năm trực thuộc trung ương Đạt giải ba thành phố năm học 2016 – 2017 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 14 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 15 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” “Lung linh sông hàn ”Đạt giải khuyến khích thành phố năm học 2016 -2017 II Vai trò người thầy hướng dẫn học vẽ: Vai trò người thầy thật quan trọng, người em có khả tiềm tàng Nhiệm vụ thầy giáo đánh thức hứng thú cho em học tập, tự ln ln tìm tịi học hỏi, tìm đường giảng dạy có hiệu quả, hướng dẫn cho em quan tâm đến sở thích em Qua năm dạy vẽ, rút biện pháp mặt tiến trình giảng dạy cho vẽ sau: Trước hết yêu cầu trật tự, nghiêm túc tạo khơng khí thoải mái Bắt đầu học mới, cần gợi ý cho em nhớ lại tập cũ Thầy giáo sữa cho học sinh, tập trung vào chỗ quan trọng thơi, sữa ngồi tờ giấy khác không sữa trực tiếp vào học sinh Chuẩn bị tốt đồ dùng trực quan dạy học Giúp học sinh tự đánh giá tác phẩm em Ln có thái độ động viên khuyến khích vẽ tốt chưa tốt Với biện pháp làm cho em phát triển sáng tạo tự tin vào Tơi cho khơng thể tiến hành tiết dạy tốt mà thiếu chu đáo người thầy việc thực bước nêu III Kết việc thực hiện: Quá trình phát triển khiếu vẽ cho em q trình hình thành nhân cách tồn diện Vì từ đầu bồi dưỡng khiếu vẽ cho em phải tạo điều kiện để em cọ sát với thi vẽ tranh trường, Quận, thành phố, Quốc gia Quốc tế Qua thi tạo cho em trưởng thành hơn, tự tin vào Giáo viên nhờ nhận phong cách, nhận điểm mạnh yếu tranh em Tôi cho đạt thành lao động sản phẩm thầy trị luyện tập địi hỏi hai phía có chuẩn bị: + Giáo viên : Ln ln học hỏi đồng nghiệp Ln tìm hiểu đọc sách mĩ thuật Tạo cho học sinh hứng thú vẽ, khơng gị ép áp đặt Giới thiệu tác phẩm đẹp hoạ sĩ thiếu nhi nước Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 16 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” - Phối hợp với sinh hoạt ngoại khoá, tạo cho em vừa học vừa chơi Gợi mở trí thẩm mỹ hình thức, màu sắc hợp lý bố cục + Học sinh: Nắm kiến thức mĩ thuật Luôn xem trước mới, suy nghĩ tìm tịi,sáng tạo Được tiếp xúc, làm quen đẹp thiên nhiên, tác phẩm mĩ thuật hoạ sĩ nước C Kết luận: Dạy vẽ nghệ thuật Nếu dạy học khó , dạy nghệ thuật khó, cần phải mang tính nghệ thuật cao Song khó khơng có nghĩa khơng dạy được, học mĩ thật đem lại niềm vui cho người, làm cho người nhìn đẹp, thấy đẹp có xung quanh trở nên gần gũi đáng yêu Đồng thời, mĩ thuật giúp người tự tạo đẹp theo ý thưởng ngoạn sinh hoạt thường ngày mình, làm cho sống thêm hài hồ, hạnh phúc, đẹp” theo đuổi” người từ lúc lọt lòng đến “trở với cát bụi” Khơng thể có trình tự chặt chẽ dạy toán hay dạy văn, dạy tiểu học khác với THCS Khơng có dạy học chung chung Giáo viên phải người thầy thuốc giỏi, vị tướng tài, biết vận dụng chung vào trường hợp, hoàn cảnh cụ thể để đem lại hiệu cao cho cơng việc Vì thế, người ta nói dạy học nghệ thuật Theo tôi, dạy môn nghệ thuật lại phải nghệ thuật Mĩ thuật môn học nghệ thuật Khác với số mơn học có cơng thức, quy định rõ ràng địi hỏi có cơng thức, quy ước, vận dụng tuỳ thuộc vào đề tài, vào y đồ, tư tưởng tình cảm người vẽ Nguời vẽ phải biết chung thực khách quan tri thức chung thành riêng mình, khơng chép nguyên mẫu, không rập khuôn người khác Bởi vậy, vẽ hay tác phẩm mĩ thuật khơng giống bố cục, hình tượng, màu sắc có mẫu hay đề tài Việc “Phát bồi dưỡng khiếu vẽ” điều cần thiết để giáo dục học sinh người có ích cho xã hội với hành trang Đức, Trí, Thể, Mĩ Đà Nẵng, ngày 10 tháng 01 năm 2017 Giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 17 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” TĂNG THỊ HUYỀN SÂM KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC QUA NĂM HỌC 2012 – 2016 Từ đầu năm học 2012 tới em tham gia thi thiết kế lồng đèn , vẽ tranh mừng Đảng – đón Xuân, Lễ hội cầu ngư , Năm văn hóa văn minh thị , Chào mừng Đà Nẵng 20 năm trực thuộc trung ương đạt giải thưởng : Năm 2012 -2013: 01 giải B cấp Quận , đề tài “Hương Xuân” 01 giải C cấp Quận , đề tài “Góp đá xây dựng trường Sa” Năm 2014 – 2015 : 01 Giải ba thi thiếc kế lồng đèn thành Phố 01 giải Nhất cấp Quận, đề tài “Hải quân Việt Nam ” - 01 giải Nhì cấp Quận , đề tài “Thanh Khê Cầu ngư đầu xuân ” “ - 03 giải thành phố: + 01 Huy chương Bạc - Đề tài “ Hội Hoa Xuân” + 01 Giải nhì - Đề tài “Khánh thành cầu vượt ” + 01 Giải ba - Đề tài “Thăm tượng đài mẹ nhu” Năm 2015 – 2016 : - 01 giải thiếc kế sáng tạo thi “ thiếc kế lồng Đèn Thành Phố” - 01 giải Ba cấp quận thi lễ hội cầu ngư quận Thanh Khê 2016” Đề Tài “ Lễ hội cầu ngư ” - giải cấp Thành Phố : + 02 Huy Chương Đồng “cuộc thi Hội hoa xuân 2016” Đề Tài “ Khu vui chơi mừng xuân “ Đề Tài “ Đón giao thừa” + 01 giải khuyến khích “cuộc thi Hội hoa xuân 2016” Đề Tài “ Rạp xiếc ngày tết” + 01 giải khuyến khích “cuộc thi vẽ tranh năm văn hóa văn minh đô thị.” Đề Tài “ Lễ hội cầu ngư” - Năm 2016 – 2017 : + 01 giải ba thiết kế lồng đèn cấp thành phố “ Đến với hoàng sa” Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 18 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” + 01 giải ba cấp thành phố “Chào mừng Đà Nẵng 20 năm trực thuộc trung ương ” + 01 giải khuyến khích cấp thành phố “Lung linh sơng hàn” + 01 giải khuyến khích cấp thành phố “Thành phố đổi thay” Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 19 ĐỀ TÀI : “Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu hội hoạ trường THCS ” TÀI LIỆU THAM KHẢO Phương pháp giảng dạy mĩ thuật ( Nguyễn Quốc Toản) Nhà xuất giáo dục -1999 Sách giáo viên 6,7,8,9 – Nhà xuất giáo dục Sách giáo khoa 6,7,8,9- Nhà xuất giáo dục Bồi dưỡng khiếu vẽ cho em (Thẫm Đức Tụ) – Hội đồng trung ương đội T.N.T.P Hồ Chí Minh - Hà Nội 1996 Sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM 20 ... khuyến khích cấp thành phố ,năm học 2015 - 2016 “Bảo vệ biển đảo” Đạt giải ba thành phố , năm học 2016 - 2017 ? ?Thành phố đổi thay”Đạt giải khuyến khích thành phố năm học 2016 -2017 Sáng kiến kinh... 2016 : - 01 giải thi? ??c kế sáng tạo thi “ thi? ??c kế lồng Đèn Thành Phố? ?? - 01 giải Ba cấp quận thi lễ hội cầu ngư quận Thanh Khê 2016” Đề Tài “ Lễ hội cầu ngư ” - giải cấp Thành Phố : + 02 Huy Chương... sát với thi vẽ tranh trường, Quận, thành phố, Quốc gia Quốc tế Qua thi tạo cho em trưởng thành hơn, tự tin vào Giáo viên nhờ nhận phong cách, nhận điểm mạnh yếu tranh em Tôi cho đạt thành lao