Đang tải... (xem toàn văn)
Tên đề tài: Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh qua môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tự nhiên và Xã hội (TNXH) là một môn học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản ban đầu về các sự việc, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội và trong các mối quan hệ của con người xảy ra xung quanh các em. Bên cạnh các môn học chính như Toán, Tiếng Việt, TNXH trang bị cho các em những kiến thức cơ bản của bậc học góp phần bồi dưỡng nhân cách toàn diện cho trẻ. Hòa cùng với công cuộc đổi mới mạnh mẽ về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học trên toàn ngành, môn TNXH cũng có những bước chuyển mình, từng bước vận dụng thay đổi linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa các hoạt động của học sinh, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình lĩnh hội tri thức. Quan sát là hoạt động không thể thiếu trong quá trình học sinh chiếm lĩnh kiến thức không chỉ trong các môn học Toán và Tiếng Việt mà ngay cả trong tất cả các môn học trong đó có môn TNXH. Được xem là kĩ năng đặc trưng phải hình thành cho học sinh ngay từ các lớp đầu cấp Tiểu học. Có được sự quan sát tốt, học sinh sẽ hình thành năng lực tư duy tốt là điều kiện cho sự phát triển trí óc sáng tạo, tưởng tượng giúp các em học tốt các môn học khác và các lớp trên. Học sinh sẽ thích thú hơn trong việc học khi được tận mắt nhìn, tận tay sờ, thậm chí mũi ngửi,…
Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC HOA LƯ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN Tên đề tài : Một số biện pháp rèn luyện KNQS cho HS qua môn TN&XH lớp Mã số : Tác giả : Nguyễn Thị Bích Hương Chức vụ : Giáo Viên Bộ phận công tác : Tổ Hai TỔ CHUYÊN MÔN HỘI ĐỒNG SK TRƯỜNG Nhận xét: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Xếp loại:……… Nhận xét: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Xếp loại:……… Ngày… tháng… năm…… Tổ trưởng Ngày… tháng… năm…… Hiệu trưởng PHÒNG GDĐT QUẬN THANH KHÊ Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xếp loại:……… Ngày… tháng… năm 2019 TRƯỞNG PHÒNG Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp Tên đề tài: Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn Tự nhiên Xã hội lớp A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tự nhiên Xã hội (TN&XH) môn học cung cấp cho học sinh kiến thức ban đầu việc, tượng tự nhiên, xã hội mối quan hệ người xảy xung quanh em Bên cạnh môn học Tốn, Tiếng Việt, TN&XH trang bị cho em kiến thức bậc học góp phần bồi dưỡng nhân cách tồn diện cho trẻ Hịa với cơng đổi mạnh mẽ phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tồn ngành, mơn TN&XH có bước chuyển mình, bước vận dụng thay đổi linh hoạt phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh trình lĩnh hội tri thức Quan sát hoạt động khơng thể thiếu q trình học sinh chiếm lĩnh kiến thức không mơn học Tốn Tiếng Việt mà tất mơn học có mơn TN&XH Được xem kĩ đặc trưng phải hình thành cho học sinh từ lớp đầu cấp Tiểu học Có quan sát tốt, học sinh hình thành lực tư tốt điều kiện cho phát triển trí óc sáng tạo, tưởng tượng giúp em học tốt môn học khác lớp Học sinh thích thú việc học tận mắt nhìn, tận tay sờ, chí mũi ngửi, … Tuy nhiên thực tế, hầu hết em chưa tập trung vào hoạt động dễ dẫn đến quan sát Dạy học môn TN&XH chưa quan tâm thực Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp cách mức Việc dạy học diễn cách khô khan, cứng nhắc chưa thật phát huy khả quan sát cho học sinh Dẫn đến tình trạng em học sinh chưa rèn luyện kĩ quan sát (KNQS) trải nghiệm với trình chiếm lĩnh tri thức Mặc khác, kĩ quan sát kĩ sống áp dụng số trường Tiểu học Việc nghiên cứu góp phần cơng sức nhỏ bé vào chương trình giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học Chính lí trên, chọn nghiên cứu sáng kiến “Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn Tự nhiên Xã hội lớp 2” II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh từ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn Tự nhiên &Xã hội nói riêng mơn học khác nói chung chương trình Tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sơ sở lí luận việc rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh Tiểu học - Tình hình thực tế việc rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh Tiểu học - Đề xuất biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh - Bài học rút hiệu áp dụng sáng kiến trình dạy học III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp Học sinh lớp 2/3 trường Tiểu học Hoa Lư năm học 2018-2019, học sinh lớp 2/5 năm học 2019-2020 Phạm vi nghiên cứu Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp lí luận: + Tìm hiểu tài liệu có liên quan +Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu, khái qt hóa hệ thống chương trình - Phương pháp thực tiễn: + Phương pháp quan sát + Phương pháp trò chuyện Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA SÁNG KIẾN Cơ sở lí luận 1.1 Cơ sở tâm lí học Ở lứa tuổi Tiểu học, thể trẻ thời kì phát triển sức dẻo dai thể cịn thấp nên trẻ khơng thể ngồi lâu hay làm lâu cử động đơn điệu, dễ mệt mỏi hoạt động lâu phòng nhỏ thấp Học sinh Tiểu học dễ nhớ chóng qn, em khơng tập trung cao độ Vì vậy, người giáo viên phải tạo hứng thú học tập thường xuyên luyện tập Học sinh Tiểu học giai đoạn phát triển trí não, não thời kì hoạt đơng mạnh mẽ theo hướng tích cực Nếu giai đoạn này, giáo viên biết cách khai thác rèn luyện khả quan sát hiệu mang lại lớn quan sát cách thức trẻ tiếp cận thông tin vật đường ngắn Chính rèn luyện KNQS khiến em hứng thú u thích mơn học thơng qua hình ảnh mang tính chất trự quan sinh động 1.2 Ý nghĩa việc rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh Tiểu học Trong sống, thông tin bên người tiếp nhận nhiều hình thức, hình thức vơ đa dạng phong phú, hình thức tiếp nhận thơng tin qua thị giác chiếm vai trò quan trọng Điều có nghĩa kĩ quan sát đứa trẻ lượng thơng tin mà trẻ có phong phú trẻ có kí quan sát Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp Quan sát phương thức học hỏi quan trọng học sinh Tiểu học Khi học sinh biết quan sát khơng nhìn tất chi tiết vật tượng mà ghi nhớ đặc điểm vật, mối liên hệ vật Mắt trẻ tốt đồng nghĩa trẻ có kĩ quan sát tốt Trong sống, trẻ khơng có kĩ quan sát dễ gặp rủi ro, lại hay bị vấp ngã, khơng an tồn Trong học tập, kĩ quan sát đóng vai trị quan trọng, môn TN&XH môn học mà phương thức truyền đạt kiến thức chủ yếu qua hệ thống kênh hình Vì vậy, quan sát hình thức học tập phổ biến đặc trưng môn học này, thông qua thị giác học sinh đọc tài liệu, quan sát đồ vật, quan sát tranh, hình vẽ, quan sát cách làm người khác,… 1.3 Vị trí, mục tiêu mơn học TN&XH chương trình Tiểu học Tự nhiên Xã hội môn học bắt buộc lớp xây dựng dựa tảng khoa học bản, ban đầu tự nhiên xã hội Môn học cung cấp sở quan trọng cho việc học tập môn Khoa học, Lịch sử Địa lí lớp 4, lớp5 môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội cấp học Môn học coi trọng việc tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế, tạo cho học sinh hội tìm hiểu, khám phá giới tự nhiên xã hội xung quanh; vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn, học cách ứng xử phù hợp với tự nhiên xã hội Trong trình đổi giáo dục môn học TN&XH lớp trở thành ba môn học trọng tâm bậc tiểu học bên cạnh mơn Tốn Tiếng Việt, vị trí quan trọng ý nghĩa giáo dục to lớn mà môn học mang lại nghiệp giáo dục xã hội Chương trình mơn Tự nhiên Xã hội góp phần hình thành, phát triển học sinh tình yêu người, thiên nhiên; đức tính chăm chỉ; ý thức bảo vệ sức khoẻ Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua mơn TN&XH l ớp thân, gia đình, cộng đồng; ý thức tiết kiệm, giữ gìn, bảo vệ tài sản; tinh thần trách nhiệm với môi trường sống; lực chung lực khoa học - Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung Mơn Tự nhiên Xã hội hình thành, phát triển học sinh phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định Chương trình tổng thể - Yêu cầu cần đạt lực đặc thù Môn Tự nhiên Xã hội hình thành phát triển học sinh lực khoa học, bao gồm thành phần: nhận thức khoa học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học.Những biểu lực khoa học môn Tự nhiên Xã hội trình bày bảng sau: Thành phần lực Biểu − Nêu, nhận biết mức độ đơn giản số vật, tượng, mối quan hệ thường gặp Nhận thức lực môi trường tự nhiên xã hội xung quanh sức khoẻ an toàn sống, mối quan hệ học sinh với gia đình, nhà trường, Tìm hiểu mơi cộng đồng giới tự nhiên,… − Đặt câu hỏi đơn giản số vật, trường tự tượng, mối quan hệ tự nhiên xã nhiên xã hội hội xung quanh xung − Quan sát, thực hành đơn giản để tìm hiểu quanh Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp vật, tượng, mối quan hệ tự nhiên xã hội xung quanh − Nhận xét đặc điểm bên ngoài, so sánh giống, khác vật, tượng xung quanh thay đổi chúng theo thời gian cách đơn giản thông qua kết quan sát, thực hành − Giải thích mức độ đơn giản số vật, tượng, mối quan hệ tự nhiên xã hội xung quanh − Phân tích tình liên quan đến vấn đề an Vận dụng kiến toàn, sức khoẻ thân, người khác thức, kĩ môi trường sống xung quanh học − Giải vấn đề, đưa cách ứng xử phù hợp tình có liên quan (ở mức độ đơn giản); trao đổi, chia sẻ với người xung quanh để thực hiện; nhận xét cách ứng xử tình 1.4.Tổng quan môn TN&XH Chủ đề Con người sức khỏe Lớp (1 tiết/1 tuần) - Cơ quan vận động Thực hành tư đứng, ngồi học đúng, phòng tránh cong vẹo cột sống, luyện tập để xương phát triển - Cấu tạo hoạt động quan tiêu hóa Thực hành lựa chọn thức ăn, giữ vệ Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp sinh ăn uống, phịng bệnh giun - Gia đình: + Mối quan hệ thành viên gia đình Cách bảo quản sử dụng số đồ dùng nhà + Giữ vệ sinh xung quanh nhà ở, nhà vệ sinh, chuồng gia súc An toàn nhà: phòng tránh ngộ độc - Trường học: Xã hội + Các thành viên nhà trường, sở vật chất nhà trường + Giữ vệ sinh trường học, an tồn trường: phịng tránh té ngã - Huyện quận nơi sinh sống: + Phong cảnh hoạt động sinh sống nhân dân + Các đường giao thông phương tiện giao thông Một số biển báo đường bộ, đường sắt, an toàn đường Tự nhiên - Thực vật động vật: + Thực vật động vật sống khắp nơi Trái đất: trên, mặt đất, Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp nước, không - Bầu trời ban ngày, ban đêm: + Mặt trời, cách tìm phương hướng mặt trời +Mặt trăng CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.1 Thuận lợi Nhìn chung học sinh lứa tuổi lớp Hai mà cụ thể lớp giảng dạy tò mò, tri giác nhu cầu nhận thức em thiên tính trực quan sinh động nên khả quan sát em cao KNQS rèn luyện tạo hứng thú mạnh mẽ trình lĩnh hội tri thức em qua việc quan sát Các em nắm bắt học nhanh nắm ý đồ giáo viên qua quan sát để trả lời câu hỏi Có sẵn đồ dùng dạy học: tranh ảnh Các em thích quan sát để khám phá giới xung quanh qua tranh ảnh 2.2 Khó khăn Bên cạnh mặt thuận lợi cịn số khó khăn thực hiện: Đó có phận khơng nhỏ học sinh nghịch ngợm, chưa tập trung học đòi hỏi em phải quan sát kĩ khả rèn KNQS em học sinh cần có biện pháp cụ thể thời gian lâu Vốn sống chưa phong phú, khả ghi chép, diễn đạt yếu dẫn đến hạn chế khả ghi nhớ lúc quan sát, nhớ lại cảm xúc, ấn tượng lúc quan sát 10 ... luận việc rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh Tiểu học - Tình hình thực tế việc rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh Tiểu học - Đề xuất biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh - Bài học rút hiệu... cho học sinh tham quan phịng lớp học tơi định hướng nội dung quan sát để em quan sát tập trung vào cần quan sát Học sinh quan sát lớp học phòng thư viện Tôi đưa hệ thống câu hỏi hướng học sinh. .. TN&XH l ớp Học sinh tham quan thư viện Học sinh tham quan lớp học 19 Một số biện pháp rèn luyện kĩ quan sát cho học sinh qua môn TN&XH l ớp Tiến hành cho em học sinh tham quan lớp học phịng thư
