Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở trường Quân sự Quân khu 1

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– LƯƠNG QUANG TƯỜNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– LƯƠNG QUANG TƯỜNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM VĂN HÙNG THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân Các số liệu tài liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu không trùng với cơng trình cơng bố trước Tơi chịu trách nhiệm với lời cam đoan Tác giả luận văn Lương Quang Tường i LỜI CẢM ƠN Sau hai năm (2018-2020) học tập nghiên cứu, tơi hồn thành chương trình khố học Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục trường Đại học sư phạm Thái Nguyên hoàn thành luận văn “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 1” Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, thầy, cô giáo cán quản lý định hướng, giáo dục, quan tâm, tạo điều kiện tận tình giảng dạy cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Nhà trường Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phạm Văn Hùng người thầy trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tận tình tơi q trình hồn thành luận văn Với tình cảm chân thành, tơi xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè, đồng nghiệp, đồng chí quan gia đình tận tình giúp đỡ để tơi hồn thành việc thu thập xử lý thơng tin phục vụ q trình nghiên cứu Do khả điều kiện nghiên cứu cịn hạn chế, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi kính mong tiếp tục nhận dẫn đóng góp ý kiến thầy cô giáo đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Lương Quang Tường ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vii Danh mục bảng viii Danh mục hình, sơ đồ ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Phát triển 12 1.2.3 Quản lý nguồn nhân lực 13 1.2.4 Đội ngũ giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên 16 1.2.5 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 18 1.3 Trường quân Quân khu hệ thống nhà trường Quân đội 19 1.3.1 Vị trí, chức nhiệm vụ trường quân Quân khu 19 1.3.2 Tiêu chuẩn, quyền nhiệm vụ giáo viên trường quân Quân khu 20 1.4 Yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 21 1.4.1 Số lượng 22 1.4.2 Chất lượng 22 1.4.3 Cơ cấu 23 1.4.4 Yêu cầu ĐNGV trường quân thời kì đổi hội nhập 24 1.5 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 26 1.5.1 Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên 27 1.5.2 Sử dụng đội ngũ giáo viên 28 1.5.3 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 30 1.5.4 Chế độ, sách giáo viên 31 1.5.5 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên 33 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý phát triển ĐNGV trường quân Quân khu 34 1.6.1 Những yếu tố khách quan 34 1.6.2 Những yếu tố chủ quan 35 Kết luận chương 36 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 37 2.1 Quá trình phát triển trường quân Sự Quân Khu 37 2.1.1 Sự hình thành, phát triển trường quân Sự Quân Khu 37 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức trường Quân Quân khu 38 2.1.3 Đặc điểm trình GD&ĐT Nhà trường 41 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 42 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 43 2.3.1 Số lượng 43 2.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên 44 2.3.3 Cơ cấu đội ngũ giáo viên 50 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 51 2.4.1 Thực trạng quy hoạch, kế hoạch 53 2.4.2 Thực trạng tuyển dụng, sử dụng 56 2.4.3 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng 57 2.4.4 Thực trạng chế độ, sách 61 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá 62 2.5 Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên Trường quân Quân khu 63 2.5.1 Thuận lợi 63 2.5.2 Khó khăn 64 2.5.3 Mặt mạnh 64 2.5.4 Mặt hạn chế, thiếu sót 66 2.5.5 Nguyên nhân 67 Kết luận chương 69 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 70 3.1 Phương hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Phương hướng 70 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 71 3.2 Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 72 3.2.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 72 3.2.2 Biện pháp 2: Bổ sung tuyển chọn giáo viên theo quy hoạch xác định 74 3.2.3 Biện pháp 3: Sử dụng hợp lí đội ngũ giáo viên có 76 3.2.4 Biện pháp 4: Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 78 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường giám sát kiểm tra đánh giá giáo viên 83 3.2.6 Biện pháp 6: Khuyến khích, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 89 3.4.1 Các bước khảo nghiệm 89 3.4.2 Kết khảo nghiệm 90 Kết luận chương 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCHT Binh chủng hợp thành BTL Bộ tư lệnh CBQL Cán quản lý CMKT Chuyên môn kỹ thuật CNXH Chủ nghĩa xã hội CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD-ĐT Giáo dục - đào tạo GV Giáo viên 10 HC - KT Hậu cần kĩ thuật 11 HSQ Hạ sĩ quan 12 HV Học viên 13 KTQP Kiến thức quốc phòng 14 KHXH&NV Khoa học xã hội nhân văn 15 NXB Nhà xuất 16 PTĐNGV Phát triển đội ngũ giáo viên 17 QK Quân khu 18 QSĐP Quân địa phương 19 QSQK Quân quân khu 20 SĐH Sau đại học 21 SQDB Sĩ quan dự bị 22 TM - HC Tham mưu hành 23 TQS Trường quân vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng tỷ lệ số phiếu khảo sát giáo viên trường quân Quân khu 42 Bảng 2.2 Thực trạng số lượng giáo viên Trường quân Quân khu 43 Bảng 2.3 Bảng trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 45 Bảng 2.4 Trình độ nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 47 Bảng 2.5 Thực trạng trình độ ngoại ngữ, tin học giáo viên trường quân quân khu 45 Bảng 2.6 Tỷ lệ ý kiến đánh giá lực dạy học đội ngũ giáo viên 48 Bảng 2.7 Tỷ lệ ý kiến đánh giá lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến đội ngũ giáo viên 49 Bảng 2.8 Thống kê đội ngũ giáo viên tính đến tháng năm 2020 50 Bảng 2.9 Đánh giá mức độ thực hiệu biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu thực 52 Bảng 2.10 Đánh giá mức độ thực quy hoạch đội ngũ giáo viên 53 Bảng 2.11 Đánh giá việc bố trí, sử dụng giáo viên 57 Bảng 2.12 Nhận thức mức độ cần thiết công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 58 Bảng 2.13 Đánh giá mức độ thực công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 59 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp 90 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 91 Bảng 3.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 92 27.Vũ Ngọc Hải, Đặng Bá Lãm, Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại hoá, NXB Giáo dục, Hà Nội 28 Harold Koontz - Cyryl Odonnenll - Heinz Weihrich (1992), Những vấn đề cốt yếu quản lí, NXB Thống kê, Hà Nội 29 Trần Bá Hoành (2006), Vấn đề giáo viên Những nghiên cứu lí luận thực tiễn, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 30 Trần Thị Minh Huế (2017), Bài giảng Phát triển môi trường giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên 31 Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đại Quản lí giáo dục, NXB ĐHSP 32.Trần Kiểm (2008), Những vấn đề khoa học Quản lí giáo dục, NXB ĐHSP 33 Đặng Bá Lãm, Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch quản lí giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 34 Đặng Bá Lãm (chủ biên) (2005), Quản lí nhà nước giáo dục - lý luận thực tiễn, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 35.M.I Kondakop, M.Lpopop, P.V Khudonminxki (1982), Quản lí giáo dục quốc dân địa bàn quận, huyện, Trường cán quản lí giáo dục đào tạo Trung ương, Hà Nội 36.M.I Kondakop (1984), Cơ sở lí luận khoa học quản lí giáo dục, Trường cán quản lí giáo dục đào tạo Trung ương, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (1974), Vấn đề cán bộ, NXB Sự thật, Hà Nội 38.Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 39 Lưu Xuân Mới (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 40 Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1986), Giáo dục học, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 41.Trần Thị Tuyết Oanh (2008), Đánh giá đo lường kết học tập, NXB ĐHSP Hà Nội 100 42.Bùi Văn Quân (2007), Kế hoạch, chiến lược sách giáo dục, NXB ĐHSP 43 Quốc hội nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 44 Quốc hội nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật cán bộ, công chức, Hà Nội 45 Dương Văn Sỹ “Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên học viện trị Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay” 46 Tập thể tác giả (2007), Cẩm nang Nâng cao lực phẩm chất đội ngũ giáo viên, NXB Lí luận trị, Hà Nội 47.Thomas J.Robbins-Wayned Morryn (1999), Quản lí kĩ thuật quản lí, NXB Giao thơng vận tải, Hà Nội 48 Đỗ Hồng Tồn (1995), Lý thuyết quản lí, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội 49 Tổng cục trị QĐND Việt Nam (1999), Đổi phương pháp giảng dạy trường đại học Quân sự, Nhà xuất QĐND, Hà Nội 50.Nguyễn Phú Trọng - Trần Xuân Lâm (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kì CNH-HĐH đất nước, Nhà xuất trị quốc gia Hà Nội 51 Trung tâm Từ điển - Ngôn ngữ - Viện Ngôn ngữ (2005), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 52.Hà Xuân Trường “Phát triển đội ngũ giảng viên làm nòng cốt để xây dựng học viện Cách mạng, quy, chuẩn hóa, đại” 53.Trương Quang Tuấn, “Trường Quân Quân khu thực hai khâu đột phá giáo dục - đào tạo”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân 54.Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề giáo dục học đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 55.Thái Duy Tuyên (2007), Triết học Giáo dục học Việt Nam, NXB ĐHSP 56.Thái Duy Tuyên (2008), Phương pháp dạy học truyền thống đổi mới, NXB Giáo dục 101 57 Nguyễn Quang Uấn (2007), Quản lí tổ chức nhân sự, Tài liệu dành cho học viên Cao học QLGD, Đại học SP Hà Nội II Tài liệu Webside: 58.Đại hội đảng cộng sản Việt Nam lần thứ XI, vi.wikipedia.org/wiki/Đại_hội_Đảng_Cộng_sản 59.Đại hội đảng cộng sản Việt Nam lần thứ XII dangcongsan.vn/xay-dungdang/nghi-quyet-dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc 60.Nghị Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VII, tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-ho 61.Thực trạng giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên Trường trung cấp nghề tỉnh Hịa Bình thời kỳ đẩy mạnh CNH – HĐH, Nguồn: http://luanvan.net.vn/ đội- ngũ -cán -bộ- giáo- viên -Trường - Trung- cấp nghề -tỉnh -Hòa -Bình/18/8/2014 102 PHỤ LỤC PL1 PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN Phụ lục: 01 (Dành cho giáo viên) Để phục vụ công tác nghiên cứu nội dung “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 1”, kính mong đồng chí cho biết ý kiến số vấn đề thực trạng đội ngũ giáo viên Nhà trường Nội dung phù hợp với ô nào, cột nào, xin đồng chí đánh dấu X vào cột Trân trọng cảm ơn NỘI DUNG Đồng chí cho ý kiến lực dạy học thân thuộc mức độ nào? Mức độ Tiêu chí đánh giá TT Tốt Chuẩn bị giáo án, giảng Sử dụng phương pháp dạy học, phương tiện dạy học Sử dụng thuật ngữ Quân sự, ngôn ngữ, giao tiếp sư phạm Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên Tổ chức điều hành, trì lớp học, xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực PL2 Khá TB Yếu Đồng chí cho ý kiến lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến thân thuộc mức độ nào? Tiêu chí đánh giá TT Tốt Mức độ Khá TB Yếu Xác định nội dung nghiên cứu, sáng kiến cải tiến Tiến hành nghiên cứu Sử dụng phuơng phápnghiên cứu, biện pháp tiến hành Thu thập, xử lý số liệu,thơng tin nghiên cứu Phân tích, tổng hợp, đánh giá kết nghiên cứu, bảo vệ kiến, luận điểm khoa học, sáng kiến cải tiến Viết báo cáo báo cáo kếtquả nghiên cứu bảo vệ kiến, luận điểm khoa học, sáng kiến cải tiến Phối hợp, công tác, tổ chứcnghiên cứu, thử nghiệm Viết giáo trình, sách thamkhảo báo khoahội họcthảo khoa học,tham gia Tổ chức nghiệm thu sáng kiến cải tiến kỹ thuật cấp Xin đồng chí vui lịng cho biết đồng chí là: * Chức vụ: * Độ tuổi: Trưởng khoa Phó trưởng khoa Tổ trưởng Giáo viên Dưới 35 * Thâm niên công tác: Từ 35 đến 50 Dưới 10 năm Trên 50 Từ 10 đến 20 năm Xin châ n thàn h cảm ơn! Từ 20 đến 30 năm Trên 30 năm P H I Ế U T H Ă M D Ò Ý K I Ế N (Dành cho cán quản lí giáo viên) Phụ lục: 02 Để phục vụ công tác nghiên cứu thực tiễn nội dung “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 1” xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu mà Nhà trường thực Nội dung phù hợp với cột nào, xin đồng chí đánh dấu X vào cột Trân trọng cảm ơn NỘI DUNG Đánh giá biện pháp mà Nhà trường thực việc phát triển đội ngũ giáo viên Mức độ thực STT Biện pháp Tốt Bình Chưa thường tốt Hiệu thực Cao Bình Chưa thường cao Quy hoạch, kế hoạch Tuyển dụng Sử dụng Đào tạo, bồi dưỡng Chế độ, sách Kiểm tra, đánh giá Xin đồng chí vui lịng cho biết đồng chí là: * Chức vụ: Cán quản lí * Độ tuổi: Dưới 35 * Thâm niên cơng tác: Xin chân thành cảm ơn! Giáo viên Từ 35 đến 50 Trên 50 Dưới 10 năm Từ 10 đến 20 năm Từ 20 đến 30 năm Trên 30 năm PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho giáo viên) Phụ lục: 03 Để phục vụ công tác nghiên cứu nội dung “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 1”, kính mong đồng chí cho biết ý kiến số vấn đề thực trạng đội ngũ giáo viên Nhà trường Nội dung phù hợp với ô nào, cột nào, xin đồng chí đánh dấu X vào cột Trân trọng cảm ơn NỘI DUNG Đồng chí cho ý kiến quy hoạch đội ngũ giáo viên thuộc mức độ nào? Mức độ thực STT Nội dung Phân tích trạng đội ngũ giáo viên Dự báo nhu cầu nguồn lực đội ngũ giáo viên Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ giáo viên Phổ biến đến toàn thể đội ngũ nhà trường Tổ chức thực kế hoạch Đánh giá thực kế hoạch Rất Tốt Tốt Khá TB Yếu Đồng chí cho ý kiến việc bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên thuộc mức độ nào? STT Nội dung Xây dựng ban hànhquy định phân công, bố trí, đội ngũ giáo viên Tổ chức thực phân cơng, bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên Luân chuyển, bổ nhiệm đội ngũ giáo viên Đánh giá việc sử dụnggiáo viên Ý kiến khác (ghi rõ) Mức độ thực Hợp Khơng Rất Hợp Bình lý hợp hợp lý thường lý lý phần Đồng chí cho ý kiến công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thuộc mức độ nào? Mức độ cần thiết STT Nội dung Đào tạo nâng cao trình độ cho giáo viên Xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình bồi dưỡng nhằm phát triển lực cho giáo viên Năng lực chuyên môn Năng lực giảng dạy Mức độ thực Rất Ít Khơng Rất Cần Bình Tốt Khá TB Yếu cần cần cần Tốt thiết thường thiết thiết thiết Mức độ cần thiết STT 10 Mức độ thực Rất Ít Khơng Rất Cần Bình Tốt Khá TB Yếu cần cần cần Tốt thiết thường thiết thiết thiết Nội dung Năng lực nghiên cứu khoa học Năng lực phát triển thực chương trình đào tạo Năng lực nắm bắt thực tế đơn vị địa bàn Quân khu Quản lý đánh giá điều chỉnh kế hoạch nội dung, chương trình đào tạo bồi dưỡng Tự học, tự nghiên cứu nâng cao trình độ Thực chế độ sách đào tạo Xin đồng chí vui lịng cho biết đồng chí là: * Chức vụ: * Độ tuổi: Trưởng khoa Phó trưởng khoa Tổ trưởng Giáo viên Dưới 35 * Thâm niên công tác: Từ 35 đến 50 Dưới 10 năm Từ 20 đến 30 năm Xin chân thành cảm ơn! Trên 50 Từ 10 đến 20 năm Trên 30 năm PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho chuyên gia) Phụ lục: 04 Để có sở khoa học cho việc nghiên cứu thực tiễn nội dung “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu 1” xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến biện pháp đề xuất để phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu giai đoạn Nội dung phù hợp với ô nào, cột nào, xin đồng chí đánh dấu X vào cột Trân trọng cảm ơn NỘI DUNG Đồng chí cho ý kiến đánh giá biện pháp đề xuất phát triển đội ngũ giáo viên trường Quân Quân khu giai đoạn STT Biện pháp Xây dựng kế hoạch quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường Quân Quân khu Xây dựng khung lực giáo viên Trường Quân Quân khu Công tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên Đổi phương pháp đánh giá đội ngũ giáo viên Khuyến khích, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên Tính cấp thiết Tính khả thi Ít Khơng Ít Khơng Cấp Khả cấp cấp khả khả thiết thi thiết thiết thi thi Xin đồng chí vui lịng cho biết: * Đồng chí cơng tác ở: Phịng Quân huấn Cục nhà trường Phòng Cán Phòng Quân lực * Thời gian cơng tác đồng chí:……………năm Xin chân thành cảm ơn! ... như: Quản lý; phát triển; giáo viên; giáo viên trường quân sự; đội ngũ giáo viên trường quân sự; quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân sự; nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên. .. 10 1. 2.2 Phát triển 12 1. 2.3 Quản lý nguồn nhân lực 13 1. 2.4 Đội ngũ giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên 16 1. 2.5 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 18 1. 3... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường quân Quân khu Chương 3: Biện pháp quản lý phát triển