Giáo án hình học 6 full cả năm mới nhất

CHƯƠNG I: Tiết 1: ĐOẠN THẲNG ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG Ngày soạn: 19/08/2020 Ngày dạy: 24/08/2020 I MỤC TIÊU - Học sinh nắm điểm gì, đoạn thẳng gì, hiểu quan hệ điểm thuộc, khơng thuộc đường thẳng - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Có kĩ xác định điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ∈,∉ II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ( không) GV sơ lược số kiến thức lịch sử pháp triển môn học Giới thiệu nội dung chương, đưa u cầu mơn học Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Điểm - Đặt vấn đề: Chúng ta Điểm thường thấy vị trí - Bởi dấu chấm nhỏ đồ ( thành phố, A B A B địa danh…) kí hiệu nào? C D M - Các dấu chấm hình ảnh điểm - Lắng nghe (Hình 1) - Điểm mô tả nào? - Là dấu chấm nhỏ A• C - Cho HS quan sát trang giấy (Hình 2) hình1: Đọc tên điểm HS khá: - Hai điểm phân biệt hai nói cách viết tên - Điểm A, B, M điểm không trùng điểm, cách vẽ điểm - Dùng chữ in - Bất hình - Quan sát bảng phụ hoa tập hợp điểm Điểm điểm D - Dùng dấu chấm điểm - Đọc tên điểm có nhỏ hình HS TB: - Giới thiệu khái niệm - Điểm A C hai điểm trùng nhau, hai điểm điểm phân biệt - Giới thiệu hình tập hợp điểm - Hãy cặp điểm phân biệt hình HS giỏi: - Cặp A B, B M Hoạt động 2: Đờng thẳng ng thng - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đường thẳng - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đường thẳng + Cách viết tên cách viết HS yếu đọc thông tin - Sợi căng thẳng, mép thước HS TB: - Đường thẳng a, p a p (Hình 3) - Đường thẳng tập - Dùng chữ in thường hợp điểm Đường thẳng khơng bị giới hạn hai phía Vẽ đường thẳng vạch thẳng Hoạt động 3: Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Điểm thuộc đường, điểm không thuộc đường - Cho HS quan sát H4: thẳng A Điểm A, B có quan hệ d B với đường thẳng d ? - Có thể diễn đạt HS khá: (Hình 4) cách khác ? - Điểm A nằm - Ở hình 4: A ∈ d ; B ∉ d đường thẳng d, điểm B Kí Cáchviết Hình vẽ khơng nằm đường hiệu thẳng d Điểm M M M - Treo bảng phụ tổng kết - Quan sát tiếp thu điểm, đường thẳng Đường a thẳng a A Hoạt động 4: Củng cố - Bài 1:SGK/ 104 Cho học sinh điền bảng phụ a A∈ n ; A ∈ p; B ∈ n ; B ∈ m b Các đường thẳng p, m, n qua điểm B - Các đường thẳng q, m qua điểm C c D ∈ q, D∉ m, n, p Hoạt động Hướng dẫn học nhà - Hướng dẫn : Bài 4d sgk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước tiết sau học - Bài tập nhà : 4,5,6,7 Sgk /105 ********************************** Tiết 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày dạy: 09/09/2016 I MỤC TIÊU - Học sinh nắm ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Khẳng định có điểm nằm hai điểm lại ba điểm thẳng hàng -Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Sử dụng thuật ngữ : nằm phía, nằm khác phí, nằm - Rèn kĩ sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình xác, II CHUẨN BỊ -GV :Thước, bảng phụ -HS : Thước, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: HS1: Vẽ đường thẳng a lấy ba điểm A, B, C thuộc a A B C a Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ba điểm thẳng hàng 1.Thế ba điểm thẳng hàng - Ba điểm A, B, D HS yếu : A B D thuộc a ta nói ba - Đọc thơng tin Hình 8a điểm A, B, D thẳng hang SGK Vậy ba điểm thẳng hàng - HS TB: Trả lời câu hỏi Khi ba điểm A, B, D nằm ba điểm nào? đường thẳng ta nói - Xem H8b cho biết: chúng thẳng hàng Khi ta nói ba điểm A, HS yếu B B, C không thẳng hàng - Đọc thông tin A SGK C HS khá: Trả lời câu hỏi Hình 8b Khi ba điểm A, B, C khơng thuộc đường thẳng ta nói chúng khơng thẳng hàng Hoạt động 2: Quan hệ ba điểm thẳng hàng Quan hệ ba điểm thẳng hàng - Khi ba điểm A, B, C A B C thẳng hàng (Hình trên) ta Cùng phía điểm thấy B, C với A < Sgk/ 106> A vị trí? HS yếu: Cùng phía đơi -Tương tự : A, B với C với điểm C A, C với B ? -Khác phía điểm - Ta thấy có điểm B nằm hai điểm B - Có điểm nằm C? A C - Từ ta có nhân xét Nhận xét : Trong ba điểm - Gọi HS nhắc lại nhận thẳng hàng, có xét SGK HS yếu: nhắc lại điểm nằm hai điểm cón lại Hoạt động Củng cố Bài Sgk /106: Cho học sinh trả lời chỗ Ba điểm A, M, N thẳng hàng Bài 9Sgk /106: GV vẽ hình bảng phụ cho học sinh thực chỗ a.Các ba điểm thẳng hàng là: B, E, A; D, E, G; B,D ,C Hai ba điểm không thẳng hàng B, G, A ; B, D, C… Hoạt động Hướng dẫn học nhà: - Về xem kĩ lý thuyết - BTVN Bài 10 đến 13 Sgk/ 106,107 - Chuẩn bị trước bµi tiết sau học + Có đường thẳng qua hai điểm? + Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song hai đường thẳng nào? *********************************** Tiết 3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy: 17/09/2016 – Lớp 6B I MỤC TIÊU - Nắm có đường thẳng qua hai điểm phân biệt, biết gọi tên, đặt tên đường thẳng - Có kĩ vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt, kĩ xác định vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng - Xây dựng thái độ tích cực, tự giác tinh thần hợp tác học tập II CHUẨN BỊ - GV : Thước, Bảng phụ - HS : Thước, bảng phụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ HS1: Vẽ đường thẳng qua điểm A Ta vẽ đường thẳng qua điểm A ? HS2: Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng: Vẽ đường thẳng - Cho điểm A, vẽ đường HS khá: A B thẳng a qua A Có thể - Vẽ hình trả lời câu vẽ đường hỏi thẳng ? * Nhận xét: Có - Lấy điểm B ≠ A, vẽ HS giỏi: Trả lời nhận đường thảng qua hai điểm đường thẳng qua hai xét phân biệt điểm A, B Vẽ đường vậy? - Làm tập 15 Sgk: Làm miệng Hoạt động 2: Tên đường thẳng Tên đường thẳng - Đọc thông tin HS yếu đọc thơng tin x a SGK: Có cách HS TB: để đặt tên cho - Dùng chữ in y B A đường thẳng ? thường, hai chữ in thường, hai chữ in ?: AB, BA, AC,CA,BC,CB hoa - Làm miệng ? SGK - Yêu cầu HS làm ? - Trả lời Hoạt động 3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song a Hai đường thẳng trùng - Đọc tên đường thẳng hình Hình Chúng có đặc điểm gì? - Đường thẳng a, HI - Chúng trùng - Các đường thẳng Hình có đặc điểm gì? - Đường thẳng JK, JL - Chúng cắt hai đường thẳng có vơ số điểm chung H a I Hình b Đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung K J L - Các đường thẳng Hình có đặc điểm ? - Chúng song song với Hình c.Hai đường thẳng song song hai đường thẳng khơng có điểm chung j k - Cắt song song Hình * Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt cắt song song - Hai đường thẳng phân biệt xảy trường hợp nào? Hoạt động 4: Củng cố Baứi 15 SGK/109: GV cho HS trả lời chỗ a Sai, b Hoạt động Hướng dẫn học nhà - Về Xem kó lí thuyết xem trước thực hành tiết sau thực hành - Chuẩn bị dụng cụ Sgk, nhóm cọc cao 1,5m, 15m dây - Bài tập nhà : Bài 16 đến 19 Sgk/109 ************************************ Tiết 4: THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG Ngày soạn: 16/09/2016 Ngày dạy: 23/09/2016- Lớp 6B I MỤC TIÊU - Củng cố khắc sâu kiến thức điểm nằm điểm thẳng hàng - Kĩ áp dụng vào thực tế - Xây dựng ý thức tự giác, tích cực, tinh thần kỷ luật, đoàn kết II CHUẨN BỊ - Mỗi nhóm ba cọc, cao 1,5 m đường kính 3cm có bọc mầu xen kẽ - 15 đến 20 m dây III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ nhóm phân cơng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành 1.Hướng dẫn thực hành Để xác định ba điểm Cắm cọc A, B trước ( ba cọc ) thẳng hàng trước tiên ta phải thực bước nào? Một bạn di chuyển cọc C A C B A• •B khoảng hai cọc Vậy làm để xác A B ngắm cho Bước 1: Cắm hai cọc tiêu định cọc để ba cọc A, B, C ba cọc A, B, C thẳng hàng thẳng đứng với mặt đất thẳng hàng? hai điểm A B Bước 2: Một bạn đứng A, bạn cầm cọc tiêu đứng điểm C Bước 3: Bạn dứng cọc A hiệu để bạn dứng điểm C di chuyển cho bạn dứng A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu B C ba điểm A, B, C thẳng hàng Hoạt động 2: Thực hành GV cho học sinh kiểm tra dụng cụ phân địa điểm thực hành Sau kiểm tra dây Thực hành a Kiểm tra dụng cụ b Phân địa điểm thực hành c Thực hành d Kiểm tra Hoạt động : Viết thu hoạch Hướng dẫn học sinh viết - Lắng nghe Viết thu hoạch thu hoạch - Các bước thực thực tế thực hành - Lí sai số thực hành - Cho điểm thành viên theo ý thức tham gia thực hành, chuẩn bị dụng cụ Hoạt động Củng cố - Nhận xét ý thức, thái độ tham gia thực hành Hoạt động Hướng dẫn học nhà - Về xem lại kiến thức học, chuẩn bị trước tiết sau học - Tia gì? - Thế hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau? - Bài tập nhà : Từ 14 đến 20 Sbt / 97, 98 RÚT KINH NGHIỆM: ******************************** Tiết 5: TIA Ngày soạn Ngày dạy 24/09/2016 30/09/2016 – 6B I MỤC TIÊU - Biết định nghĩa mô tả tia cách khác nhau, biết hai tia đối nhau, hai tia trùng - Rèn luyện kĩ vẽ hình, kĩ tư phân loại tia chung gốc, pháp biểu mệnh đề tốn học xác - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II CHUẨN BỊ - Vẽ đường thẳng xy điểm O thuộc xy III, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Vẽ đường thẳng xy điểm O thuộc xy Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tia Nội dung Tia x - Gọi hs lên bảng vẽ - Vẽ hình O hình: Vẽ đường thẳng xy y lấy điểm O thuộc đường thẳng “ Hình gồm điểm O HS yếu:Hai phần - Ta thấy điểm O chia phần đường thẳng bị đường thẳng xy thành chia điểm O phần? gọi tia gốc O” - Khi hình gồm điểm O Ví dụ : Tia Ax , By phần đường thẳng x A gọi Tia gốc O B Trả lời: - Vậy hình ta có y Tia Ox tia Oy tia nào? Hoạt động 2: Hai tia đối Hai tia đối - Ở hình vẽ ta thấy hai - Có chung gốc VD : Hai tia Ox Oy tia Ox Oy có đặc đối biệt? - Nhìn hình vẽ kết hợp - Ta gọi tia Ox Oy x O y với việc đọc SGK để trả hai tia đối em lời theo cặp (hai tia nêu định nghĩa chung gốc Ox Oy tạo no gọi thành đường thẳng xy y hai tia đối nhau? gọi hai tia đối nhau) O x - Tia Ox tia Oy hình có gọi đối hay khơng? - Giới thiệu phần nhận xét - Trong hình tia Ox v tia Oy không gọi đối chúng khơng tạo thành đường Nhận xét: thẳng Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai - Yêu cầu HS làm ?1 tia đối ?1 - Trả lời Hoạt động 3:Hai tia trùng Hai tia trùng Ví dụ : - Cho Hs đọc tên - Tia Ax, tia Bx, tia AB tia hình 29 - Hai tia Ax Bx tia - Tia Ax dài tia Bx A B x dài hơn? - Hai tia Ax tia AB - Hai tia có chung - Tia Ax tia AB hai tia trùng góc Chú ý: < Sgk / 112 > hướng? ?2 y - Giới thiệu hai tia trùng - Lắng nghe B O - Yêu cầu HS làm ?2 - Trả lời: A x a Tia OB trùng với tia Oy b Tia Ox tia Ax khơng trùng hai tia khơng chung gốc c Hai tia chung gốc Ox Oy khơng đối Ox Oy khơng nằm đường thẳng Hoạt động Củng cố Bài 23sgk/113: a Tia MN, MP, MQ tia trùng - Tia NP, NQ hai tia trùng b Khơng có tia đối : Trong ba tia khơng có hai tia có trung gốc nằm hai nửa mặt phẳng Hoạt động Hướng dẫn học nhà - Về xem kĩ lại học chuẩn bị tiết sau luyện tập - BTVN : Từ 24 đến 27 Sgk/ 113 RÚT KINH NGHIỆM: ******************************** định góc 00 Tiến hành bớc Quan sát theo dõi Khi tiến hành bớc hình vẽ cần ý điều ? Đọc số đo góc theo hớng dẫn giáo Tiến hành bớc viên Treo tranh vẽ hình 42 + Ngắm cọc tiêu Hớng dẫn học sinh + Đặt giác kế đọc số đo + Đặt cọc tiêu Thống kê số liệu kết Nêu bớc tiến báo cáo hành thực hành đo + Bớc 3: ( sgk_89) + Bớc 4: ( sgk_89) Điều khó khăn tiến hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dẫn cách khắc phục IV Củng cố (4) - Nêu bớc tiến hành đo góc V Hớng dẫn học nhà(2) - Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành - Xem lại bớc tiến hành đo - Phân công công việc cho thành viên tổ ************************** RT KINH NGHIM: Tiết 23: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT Ngày soạn: 12/03/2016 Ngày dạy: 15/03/2016 A Mơc tiªu Kiến thức: Kỹ năng: - Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất Thái độ: - Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh B Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế + cọc ttiêu + Địa điểm thực hành C Tiến trình giảng I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ(6) Nêu cấu tạo tác dụng giác kế ? III Bài mới(23) Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng Cho học sinh tới địa điểm thực Theo đạo giáo hành Phân công vị trí nhóm viên Các nhóm vào vị trí nói rõ yêu cầu thực hành tiến hành làm thực hành Theo dõi nhãm bè trÝ vµ tiÕn Th kÝ theo dâi nhãm làm, hành thực hành làm ghi báo cáo Quan sát nhắc nhở, điều chình thực hành theo nội dung hỡng dẫn thêm cho học sinh đà chuẩn bị trớc Kiểm tra kỹ đo góc mặt đất nhóm Dựa vào để đánh gái học sinh trình thực hành IV Nhận xét, đánh giá (10) - Nhận xét đánh giá trình thực hành cảu học sinh nhóm Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành V Hớng dẫn học nhà(5) -Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn - Mang đầy đủ compa ************************** Kớ duyt t chuyờn mụn Tiết: 24 ĐƯỜNG TRÒN Ngày soạn:19/03/2016 Ngày dạy:22/03/2016 I MỤC TIÊU - HS hiểu khái niệm đường trịn, hình tròn, cung dây cung, điểm nằm đường tròn, bên đường trịn, điểm nằm bên ngồi đường trịn - HS biết sử dụng com pa đề vẽ đường tròn, đo so sánh hai đoạn thẳng - Có kĩ vẽ đường trịn com pa II CHUẨN BỊ - GV:Com pa, phấn màu - HS: Compa, thước… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Đường trịn hình trịn Đường trịn hình trịn - Để vẽ đường tròn ta - Ta cần compa a) Đường trịn cần dụng cụ gì? - u cầu hs vẽ đường tròn - Quan sát lắng tâm O, bán kính 2cm nghe - Hướng dẫn Lấy điểm O - Vẽ đường tròn tâm Đặt compa lên thước thẳng O, bán kính 2cm cho mũi nhọn trùng vạch vào Đường trịn tâm O bán kính R số 0, mũi trùng vạch số hình gồm điểm cách O cm khoảng R, kí hiệu (O;R) -Vẽ đường trịn tâm O , bán - Quan sát hình vẽ b) Hình trịn kính 2cm lên bảng - Lấy điểm A, B, M - Quan sát vẽ đường trịn hình vào - Các điểm A, B, M cách tâm - Cách tâm O O bao nhiêu? 2cm - Giới thiệu khoảng cách từ tâm đến điểm nằm - Lắng nghe đường trịn bán kính M diểm nằm ( thuộc) đường tròn đường tròn - Bán kính đường trịn N điểm nằm bên đường gì? - Là khoảng cách từ trịn tâm đến điểm P điểm nằm bên đường - Giới thiêu kí hiệu bán kính nằm đường tròn tròn đường tròn là: R - Lắng nghe - Yêu cầu HS phát biểu lại Định nghĩa khái niệm - Phát biểu - Lấy thêm điểm N nằm đường tròn điểm P - Quan sát hình vẽ nằm ngồi đường trịn -Các điểm nằm đường tròn, điểm nằm đường - Trả lời trịn, điểm nằm ngồi đường trịn so với bán kính? - Có điểm nằm bên nằm đường - Có vơ số điểm tròn? - Giới thiệu tất điểm - Lắng nghe nằm bên nằm đường tròn hình trịn - Vậy hình trịn - Trả lời Hoạt động 2: Cung dây cung Cung dây cung - Vẽ đường tròn tâm O HS quan sát vẽ đường tròn lấy hai điểm A hình vào B - Hai điểm A B chia đường Hai phần tròn thành phần - Giới thiệu phần đường Cung AB tròn bị chia hai điểm A HS lắng nghe A; B hai đầu mút cung B gọi cung tròn gọi A;O;B thẳng hàng tạo thành hai tắt cung Hai cung cung - Khi A; O; B thẳng hàng có nhận xét hai cung AB? - Hãy nối hai điểm A B? GV giới thiệu đoạn thẳng AB Đoạn thẳng nối hai đầu mút dây cung HS đứng chỗ trả cung gọi dây cung H Vậy dây cung? lời AB đường kính - Khi A;O;B thẳng hàng có nhận xét dây cung AB? Dây cung AB dây Đường kính dài gấp đơi bán kính Giới thiệu AB dây cung lớn cung lớn đường kính đường trịn - Hãy so sánh bán kính với đường kính? - Đường kính dài gấp đơi bán kính Hoạt động 3: Một công dụng khác compa 3.Một vài công dụng khác Compa: - Cho hai đoạn thẳng MN - Vẽ hình a) So sánh PQ MN PQ N a) So sánh PQ MN M - GV yêu cầu HS hoạt động - Thực nhóm phút Q P GV đặt câu hỏi cho nhóm - Ở trước để so sánh - Ta dùng thước * Nhận xét: dùng compa PQ MN ta làm thẳng đo độ dài để dời đoạn thẳng từ vị trí nào? đoạn thẳng, sang vị trí khác đoạn thẳng có b) Cho hai đoạn PQ MN - Ở ta dùng compa để so sánh b) Với hai đoạn PQ MN Chỉ với lần đo, tính tổng độ dài hai đoạn PQ, MN GV gợi ý - Ở trước để tính tổng độ dài hai đoạn PQ, MN ta làm nào? - Không dùng thước thẳng, dùng compa - GV sửa cho nhóm độ dài lớn lớn - Lắng nghe - Lắng nghe Chỉ với lần đo, tính tổng độ dài hai đoạn PQ, MN - Vẽ đường thẳng chứa đoạn thẳng MN - Dời đoạn thẳng PQ đến đường thẳng chứa MN cho M ≡ P - Đo độ dài đoạn NQ - Để tính tổng độ dài hai đoạn MN PQ ta dùng thước đo độ dài đoạn sau tính tổng độ dài hai đoạn - Lắng nghe Hoạt động 4: Củng cố - Thế đường trịn, hình trịn? - u cầu HS làm BT sau: Điền vào dấu (……) 1) Đường tròn tâm K bán kính 2,5 cm, ký hiệu: ……………… 2) (I; 1,8cm) ⇒ ……………… 3) (D; m) với m > ⇒ ……… 4) (……; 10 mm) ⇒ Đường tròn tâm S, ……………………… 5) (K; ………………) ⇒ đường tròn tâm …………, …………… dm Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà - Học ghi SGK - Rèn kỹ vẽ đường tròn, so sánh hai đoạn thẳng mà không dùng thước thẳng - Làm tập: 30, 34, 35, 36 SGK ************************** Kí duyệt tổ chun mơn Tiết 25 TAM GIÁC Ngày soạn:26/03/2016 Ngày dạy:29/03/2016 I MỤC TIÊU - Học sinh biết định nghĩa tam giác Hiểu yếu tố cạnh, góc, đỉnh tam giác - Học sinh có kỹ vẽ tam giác, biết gọi tên, vẽ tam giác Nhận biết điểm nằm trong, nằm ngồi tam giác - Có ý thức vẽ tam giác,hiểu ứng dụng tam giác đời sống thực tế II CHUẨN BỊ - GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ ghi nội dung BT 44.SGK - HS: Thước thẳng, compa III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ - Đường tròn tâm O bán kính R nào? Vẽ đường trịn (I;5cm),Vẽ dây AB,đường kính EK 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tam giác ABC gì? Tam giác ABC gì? - Vẽ tam giác ABC - Quan sát vẽ Tam giác ABC hình gồm ba hình vào đoạn thẳng AB, BC, CA ba - Hình có đoạn - Có đoạn thẳng: điểm A, B, C không thẳng thẳng? AB;BC;CA hàng A -HS yếu: A; B; C N - Ba điểm A,B,C có đặc điểm khơng thẳng hàng M gì? - Là hình gồm B C - Khi ta nói hình gọi đoạn thẳng AB, AC, Ký hiệu: ∆ABC tam giác.Vậy tam giác ABC BC A, B, C Ba đỉnh: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh gì? khơng thẳng hàng C - HS lắng nghe, ghi Ba cạnh: cạnhAB (BA), cạnh - Chốt lại khái niệm tam giác BC (CB), cạnh AC (CA) - Ghi chép · · Ba góc: BAC (CAB ; µA) ; - Giới thiệu ký hiệu tam giác ·ABC (CBA · ;B µ ); BCA · µ) ( ·ACB; C ABC ∆ ABC - Lắng nghe Điểm M điểm nằm bên - Giới thiệu cách đọc khác tam giác ∆ ACB, ∆ BAC -Tam giác ABC có - Tam giác ABC có đỉnh, ba đỉnh, ba cạnh, ba Điểm N điểm nằm tam giác cạnh, góc? góc - Đọc - Hãy đọc tên ba đỉnh, ba cạnh, ba góc tam giác ABC - Lắng nghe - Trong thực tế ta thấy thước ê ke, miếng gỗ hình tam giác … hình ảnh tam giác - Vì điểm M nằm - Vì điểm M gọi ba góc điểm nằm tam giác? tam giác - Vì điểm N khơng - Vì điểm N gọi nằm tam giác, điểm nằm ngồi tam giác? khơng nằm cạnh tam giác - Hình khơng - u cầu HS quan sát hình vẽ phải tam giác sau: ABC ba điểm A, B, C thẳng hàng A B C Hình có phải tam giác ABC không? Tại sao? Hoạt động 2: Vẽ tam giác Vẽ tam giác Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết - Ghi chép đọc ví * Cách vẽ: SGK ba cạnh BC = 4cm; AB = 3cm, dụ A AC = 2cm - Gv cho học sinh tự tìm cách - Vẽ hình vào B vẽ nháp - Sau HS vẽ xong, yêu cầu - Trả lời HS trình bày cách vẽ - Gv chốt lại hướng dẫn cụ - Quan sát thể bước yêu cầu HS vẽ - Hướng dẫn thêm cho HS yếu Hoạt động 3: Củng cố - Tam giác ABC gì? - Yêu cầu HS làm BT 44,47 SGK? Trả lời Bài 44 (SGK): Tên tam giác ∆ ABI ∆ AIC ∆ ABC Tên ba đỉnh A, B, I A, I,C A, B, C Tên ba góc ·ABI , ·AIB, BAI · · , ·ACI , CIA · IAC ·ABC , ·ACB, CAB · C Tên ba cạnh AB, AI, BI AI, IC, AC AB, BC, AC T Bài 47 (SGK) 2,5 I R Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà - Học theo Sgk - Làm tập 45,46 trang 95 Sgk - Ơn tập phần hình học từ đầu chương - Ôn lại định nghĩa hình t/c, góc trg 95; 96 Sgk để tiết sau ơn tập Tiết 26: ƠN TẬP CHƯƠNG II (T1) Ngày soạn: 02/04/2016 Ngày dạy: 05/04/2016 I MỤC TIÊU - Ơn tập,hệ thống hố kiến thức chương 2: Góc, vẽ góc, phân giác, tam giác, đường trịn, loại góc… - Tiếp tục rèn luyện kỹ vẽ hình, bước đầu biết sử dụng ký hiệu tốn học - Rèn luyện tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ vẽ hình phần đọc hình SGV/171, thước, compa - HS: Thước, compa III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Vẽ tam giác MNQ biết: MN=8cm;MQ=6cm;NQ=10cm Nêu cách vẽ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyết I Lý thuyết + Thế nửa mặt phẳng bờ - Trả lời ( Bảng phụ) a? + Thế góc nhọn, góc tù, - Trả lời góc vng, góc bẹt? + Thế hai góc bù nhau, - Trả lời hai góc phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc kề bù? + Tia phân giác góc - Trả lời gì? + Đọc tên đỉnh, cạnh, góc - Trả lời ∆ ABC? - Trả lời + Thế đường trịn tâm O, bán kính R Hoạt động 2: Bài tập - Góc gì? Câu 1: Vẽ góc xOy khác góc bẹt, lấy điểm M điểm nằm bên góc xOy Vẽ tia OM Giải thích - Trả lời II Bài tập - Góc hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy Câu 1: · · · ? xOM + MOy = xOy - Yêu cầu HS đọc tập - Gọi HS lên bảng vẽ hình - Đề yêu cầu làm gì? - Vì M nằm bên góc xOy nên tia OM nằm so với hai tia Ox, Oy? - Đọc đề - Vẽ hình - Nêu yêu cầu - Tia OM nằm hai tia Ox, Oy y M O x - Khi ta có điều gì? - Trả lời: · · · xOM + MOy = xOy Câu 2: Tam giác ABC gì? Vẽ tam giác ABC có BC = cm, AB = cm, AC = cm Xác định số đo góc góc · BAC , ·ABC Các góc thuộc loại góc nào? - Nêu yêu cầu toán ? - Đề vẽ tam giác ABC ta dùng dụng cụ ? - Hãy nêu cách vẽ - Gọi HS lên bảng vẽ hình ? - Yêu cầu HS lên bảng đo góc · BAC , ·ABC - Các góc thuộc loại góc nào? - Nhận xét - Yêu cầu hs làm BT trg 96 Sgk - Gọi 3HS lên bảng vẽ hình - Yêu cầu HS khác nhận xét - Chốt lại - Ghi chép Vì M nằm bên góc xOy nên tia OM nằm hai tia Ox, Oy đó: · · · xOM + MOy = xOy Câu 2: Tam giác ABC hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA điểm A, B, C không thẳng A 3cm 4cm 5cm B C - Trả lời - Compa - Nêu cách vẽ - Vẽ hình - Thực - Trả lời - Lắng nghe, ghi chép - Đọc đề Bài (Sgk) a) 600 b) 135 - Thực - Nhận xét c) 900 - Ghi chép Hoạt động 3: Hướng dân học nhà - Về coi lại lý thuyết, nhận dạng tam giác , góc tia phân giác góc đó… cách vẽ hình - Xem lại dạng tập tính số đo cảu góc tia phân giác góc để tiết sau “Ơn tập” tiếp Tiết 27: ÔN TẬP CHƯƠNG II (T2) Ngày soạn:09/04/2016 Ngày dạy:12/04/2016 I MỤC TIÊU - Ơn tập,hệ thống hố kiến thức chương 2: Góc, vẽ góc, phân giác, tam giác, đường trịn, loại góc… - Tiếp tục rèn luyện kỹ vẽ hình, bước đầu biết sử dụng ký hiệu tốn học - Rèn luyện tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ vẽ hình phần đọc hình SGV/171, thước, compa - HS: Thước, compa III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Vẽ tam giác MNQ biết: MN=8cm;MQ=6cm;NQ=10cm Nêu cách vẽ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Làm BT Bài 1: - Ghi chép - Vẽ tam giác ABC, biết ba A cạnh BC = 3,5cm, AB= 2,5cm AC = 2cm B C a) Nêu rõ cách vẽ? +Vẽ đoạn thẳng BC =3,5cm b) Đo góc tam giác + Vẽ cung trịn tâm B, bán kính ABC vừa vẽ được? 2,5cm Đọc đề - Gọi HS đọc đề + Vẽ cung trịn tâm C, bán kính Vẽ hình suy - Cho HS lên bảng vẽ hình? 2cm nghĩ cách làm - Gọi HS nêu cách vẽ? + Lấy giao điểm hai - Yêu cầu HS lên bảng đo - Trả lời - Thực cung trên, gọi giao điểm A góc tam giác vừa vẽ + Vẽ đoạn thẳng AB, AC, ta có - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét tam giác ABC - Chốt lại - Lắng nghe ghi chép Hoạt động 2: Làm BT Bài 2: - Ghi chép - Trên nửa mặt phẳng có bờ z chứa tia Ox Cho góc y xOz = 850, tia Oy nằm góc xOz góc xOy = 400 O x a) Tính góc zOy? a) Vì tia Oy nằm giưa hai tia Ox, b) Khi tia Oy tia Oz nên phân giác góc xOz? ˆ + yOz ˆ = xOz ˆ ⇒ yOz ˆ = xOz ˆ − xOy ˆ xOy - Gọi HS đọc đề ˆ = 850 − 400 = 450 - Đề cho ta biết yếu tố ⇒ yOz b) Gọi HS yếu đọc nào? Cần tìm gì? - Gọi HS lên bảng vẽ hình - Vì tia Oy nằm giưa hai tia Ox, Oz nên ta có hệ thức nào? - Gọi HS lên bảng tính góc zOy? - Tia phân giác góc phải thỏa mãn điều kiện nào? - Vậy tia Oy tia phân giác góc xOz? - Cho góc bẹt xOy Vẽ tia Ot cho góc yOt = 600 a) Tính số đo góc xOt? b) Vẽ tia phân giác Om góc yOt tia phân giác On góc xOt Hỏi góc mOt góc tOn có kề khơng? Có phụ khơng? Giải thích? - Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng vẽ hình - u cầu HS tính góc xOt? - Thế hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau? - Vậy hai góc mOt tOn có kề khơng, có phụ khơng? - Gọ HS khác nhận xét? - Chốt lại đề - Trả lời - Vẽ hình - Trả lời Tia Oy tia phân giác góc xOz : ˆ ˆ = yOz ˆ = xOz = 85 = 42,50 xOy 2 - Thực - Trả lời - Trả lời Hoạt động 3: Làm BT Bài 3: - Ghi chép t n m x O y a) Ta có: · = xOy · xOt − ·yOt = 1800 − 600 - Đọc đề - Vẽ hình - Trả lời - Nêu định nghĩa - Trả lời - Nhận xét - Lắng nghe ghi chép = 1200 b) + Hai góc mOt, nOt có kề hai góc có cạnh chung Ot hai cạnh lại Om, On nằm hai nửa mp đối có bờ chứa cạnh chung + Vì Om tia phân giác góc yOt nên: ·yOt 600 · mOt = = = 300 2 Vì On tia phân giác góc xOt nên : · xOt 1200 · nOt = = = 600 2 Hai góc mOt, nOt phụ · · mOt + nOt = 300 + 600 = 900 Hoạt động 4: Củng cố - Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù? - Tia phân giác góc gì? Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà - Về coi lại lý thuyết, nhận dạng đường thẳng, tia, tia đối nhau, đoạn thẳng… cách vẽ hình - Xem lại dạng tập tính độ dài đoạn biết độ dài đoạn điểm nằm - Chuẩn bị dụng cụ vẽ hình tiết sau kiểm tra 45’ *************************** Tiết 28: KIỂM TRA 45’ Ngày soạn:19/04/2019 Ngày dạy:24/04/2019 I MỤC TIÊU - Kiểm tra kiến thức chương 2: Góc, vẽ góc, phân giác, tam giác, đường trịn - Kiểm tra kỹ vẽ hình, bước đầu biết sử dụng ký hiệu toán học - Rèn luyện tính xác, cẩn thận II: MA TRẬN ĐỀ RA Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Chủ đề Chủ đề Đo số góc tam giác Số đo góc Tính số đo góc so sánh góc Số câu 1(câu 2b) 1(câu 3b) Số điểm 1,5đ 1,5đ 3đ Tỉ lệ % 15% 15% 30% Chủ đề 2: Hiểu tia nằm hai tia Tia phân giác góc giải thích tia tia phân giác góc Số câu 1(câu 3a) 1(câu 3c) Số điểm 2đ 1,5đ 3,5đ Tỉ lệ % 20% 15% 35% Chủ đề 3: Đường tròn tam giác Biết -Vễ đường -Vận dụng vẽ đường trịn với bán cung trịn để vẽ trịn( hình trịn) kính cho trước tam giác biết trước số đo ba cạnh Số câu 1(câu 1a) 2(câu 1b) 1(câu 2b) Số điểm 1đ 1đ 1,5đ 3,5đ Tỉ lệ % 10% 10% 15% 35% Tổng số câu Tổng số điểm 1đ 4,5% 1,5 10 10% 4,5% 30% 15% 100% Tỉ lệ % III: ĐỀ RA: ĐỀ Câu1 (2 điểm) Thế hình trịn? Vẽ đường trịn tâm E bán kính 2cm? Câu2 (3 điểm) Vẽ tam giác ABC, biết ba cạnh BC=5cm, AB=3cm, AC= 4cm a) Nêu cách vẽ? b) Đo góc tam giác ABC? Câu (5 điểm).Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Vẽ tia Ot, Oy cho gốc xOy 600 , gốc xOt 300 a)Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy khơng?Vì sao? b)Tính số đo góc tOy So sánh gốc tOy gốc xOt c)Tia Ot có phải tia phân giác gốc xOy khơng? Vì sao? ĐỀ Câu 1(2 điểm): Thế đường trịn tâm O, bán kính R? Vẽ đường trịn tâm I bán kính 1,5cm Câu (3điểm) Vẽ tam giác MNP, biết ba cạnh MN=5cm, MP=3cm, NP= 4cm a) Nêu cách vẽ b) Đo góc tam giác MNP Câu (5 điểm): Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Vẽ tia Ot, Oy cho gốc xOy 800 , gốc xOt 400 a)Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy khơng?Vì sao? b)Tính số đo gốc tOy So sánh gốc tOy gốc xOt c)Tia có phải tia phân giác gốc xOy khơng? Vì sao? IV: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu Câu ( 2đ) Câu ( 3đ) Đáp án a.Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn điểm nằm bên đường trịn a.Vẽ đường trịn tâm R bán kính cm đ a.Vễ đươc tam giác ABC nêu cách vẽ, 1,5 đ b.Đo số đo góc 0,5đ Điểm 1 1,5 1,5 y t 60 O Câu ( đ) x a Tia Ot năm hai tia Ox, Oy vì: - Tia Ox, Ot, Oy năm mặt phẳng có bờ chứa tia Ox - góc xOt = 300 < góc xOy = 600 b góc tOy = góc xOy – góc xOt = 600 - 300 = 300 góc xOy = góc xOt c Tia Ot tia phân giác góc xOy vi: -Tia Ot nằm tia Ot Oy - góc xOy = góc xOt = 300 Tổng Đề tương tự đề 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10 V- NhËn xÐt - kÕt qu¶: NhËn xÐt: Kết quả: Giỏi Khá TB Yếu Kém TSHS % SL % SL % SL % SL % SL ... Sgk/1 26, 127 - BTVN: 60 , 61 , 63 , 64 Sgk/1 26 ********************************** RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn Ngày dạy Tiết 13 : 20/11/20 16 25/11/20 16 – 6B ÔN... động 2: Ôn tập tập Học sinh vẽ hình B.Bài tập Bài 2: Cho học sinh lên vẽ B hình cịn lại vẽ chỗ vào A M Bài Sgk/127 phiếu học tập C B GV thu số học sinh nhận xét Học sinh vẽ hình, nhận xét Bài... HS đọc yêu cầu HS yếu đọc - Hướng dẫn học sinh vẽ - Vẽ hình vào hình - Bài tập 31 rèn luyện cho kỹ vẽ hình • • x A M C y Hoạt động 4: Làm BT 26 SBT Bài 26: Sbt/99 - Hãy nêu yêu cầu bi - Nêu yêu