Giáo án GDCD lớp 9 định hướng phát triển năng lực (5 bước hoạt động)

Tuần 1-Tiết Ngày soạn: 12/08/2017 Ngày giảng: BÀI : CHÍ CƠNG VƠ TƯ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong HS đạt được 1./Kiến thức: + Nêu được chí cơng vơ tư + Nêu được biểu chí cơng vơ tư + Hiểu được ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư Kĩ năng: Biết thể chí cơng vơ tư sống Thái độ- phẩm chất; - Đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư, phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, Năng lực cần hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Hợp tác; II CHUẨN BỊ: GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: +sĩ số: + Kiểm tra cũ: + Sự chuẩn bị sách học sinh Gv nêu nên ý nghĩa cần thiết chí cơng vơ tư sống Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1: Phân tích truyện đọc I Đặt vấn đề: *Mục tiêu: - Tìm hiểu ý nghĩa truyện đọc: *PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Giải vấn đề; Sáng tạo; Cách tiến hành: Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý Tgian 5’ Hs Đại diện nhóm trả lời Nhận xét - bổ sung Gv Kết luận : - Cuộc đời nghiệp - Tô Hiến Thành dùng người vào việc ngừơi Hồ Chí Minh gánh vác được công việc chung đất nước gương sáng tuyệt - Điều chứng tỏ Ơng thực công bằng, không thiên vị - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gương vời người sáng tuyệt vời người dành trọn đời dành trọn đời cho quyền lợi cho quyền lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc nhân dân tộc, đất nước, dân hạnh phúc nhân Hoạt động thầy trò - Nhờ phẩm chất Bác nhận được chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi Nội dung cần đạt dân - Nhờ phẩm chất Bác nhận được chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin u lịng kính trọng, khâm phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi HĐ2: Tìm hiểu nội dung học *Mục tiêu: - Thế chí cơng vơ tư *PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn II Nội dung học: *NL/PC hướng tới: Hợp tác , Giải vấn đề; Sáng tạo; Cách tiến hành: Thảo luận nhóm: Tgian 5’ N 1: Qua em hiểu chí cơng vơ tư ? Chí cơng vơ tư: Là phẩm chất đạo đức người, thể công không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lơi ích chung đặt N 2: Em tìm biểu chí cơng vơ tư ? lợi ích chung lên - Qua lời nói: lợi ích cá nhân - Qua hành động : Biểu hiện: Công bằng, không thiên Gv: Đưa biểu tự tư, tự lợi, giả danh chí vị, làm việc theo lẽ cơng vơ tư lời nói chí cơng việc làm lại thiên phải, lợi ích chung vị Để học sinh phân biệt N 3: Qua em thấy chí cơng vơ tư có ý nghĩa Ý nghĩa chí cơng với cá nhân tập thể(xh) vơ tư Hs Đại diện nhóm trả lời + Đối với phát triển Nhận xét - bổ sung cá nhân: Luôn sống Gv Kết luận : thản, được mọi người kings nể, kính ? Để rèn luyện được phẩm chất đạo đức phải ntn? trọng Gv: Mỗi người phải có nhận thức + Đối với tập thể: Đem đắn để phân biệt được hành vi thể chí cơng lại lợi ích cho tập thể, vơ tư (Hoặc khơng chí cơng vơ tư) mà cịn cần phải có thái độ cộng đồng, xã hội, đất ủng hộ , q người chí cơng vơ tư, phê phán hành nước vi vụ lợi thiếu công Cách rèn luyện Luyện tập: GV: cho HS làm bài, sau nhận xét cho điểm với số làm tốt Học sinh tự trình bày suy nghĩ sau lên bảng làm Bài - d,e: chí cơng vơ tư Vì Lan Nga giải cơng việc xuất phát lợi ích chung - a,b,c,đ : khơng Bài 2.- Tán thành: d,đ - Không tán thành: a,b,c Vận dụng: - Tìm số gương chi công vô tư - Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói chí cơng vơ tư ? Em hiểu chí cơng vơ tư? 5.Tìm tịi mở rộng: ? Em tìm biểu chí cơng vơ tư ? - Về nhà học soạn - Làm tập lại - Tuần 2- Tiết Ngày soạn: 20/08/2017 Ngày dạy: BÀI : TỰ CHỦ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong HS đạt được 1./Kiến thức: - HS hiểu được tính tự chủ; nêu được biểu người có tíntự chủ; hiểu được người cần có tính tự chủ Kĩ : HS có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt Thái độ- phẩm chất: HS có ý thức rèn luyện tính tự chủ - Hình thành HS thái độ qúy trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn trung thực, phản đối đấu tranh với hành vi thiếu trung thực Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, Năng lực cần hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; II CHUẨN BỊ: 1- GV: SGK,SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, bảng phụ, gương ví dụ tính tự chủ HS: Những gương ví dụ tính tự chủ III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra: + Sĩ số: + Kiểm tra cũ: ? kể câu truyện hay guơng thể tính tự chủ người xung quanh mà em biết HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm Giới thiệu : Đặt vấn đề vào câu chuyện học sinh kể thêm câu truyện khác học sinh có hồn cảnh khó khăn cố gắng , tự tin học tập không chán nản để học tốt Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt HĐ1: Tìm hiểu câu truyện mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề *Mục tiêu: Tìm hiểu truyện *PP/KTDH : giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; GV: Học sinh đọc truện “Một người mẹ” Một người mẹ ? Trong hoàn cảnh Bà Tâm làm Bà Tâm làm chủ được tình cảm , để sống chăm sóc con? hành vi nên vượt qua Hs: Tự phát biểu ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh bà Tâm em được đau khổ sống có ích cho người khác làm nầo? Gv: Như em thấy bà Tâm làm chủ được tình cảm , hành vi nên vượt qua được đau khổ sống có ích cho người khác Gv: Trước chuyển sang phần hai em nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện N” ? N từ học sinh ngoan ngoãn đến chỗ Chuyện N - Được gia đìmh cưng chiều nghiện ngập ntn? - Ban bà xấu rủ rê ? Theo em tính tự chủ được thể nào? - Bỏ học thi trượt tốt nghiệp Gv: - Trước mọi việc: Bình tĩnh khơng chán - Buồn chán > nghịên ngập + nản, nóng nảy, vội vàng trộm cắp - Khi gặp khó khăn : kkhơng sợ hãi - Trong cư xử: ôn tồn mềm mỏng , lịchsự Hs : Lấy nhiều biểu khác HĐ2: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học *Mục tiêu: Tìm hiểu truyện *PP/KTDH : Thẩo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; ? Thế tự chủ? Gv: ghi vắn tắt lên bảng: ? Trái với biểu tính tử chủ ntn? Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng - Có hành vi tự phát : văng tục, cư xử thô lỗ Gv: Tất biểu phải sửa chữa ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân Tự chủ gì: Là làm chủ thân, tức làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi mọi hồn cảnh, tình huống; ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi thân Biểu tự chủ: - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin mọi tình huống; không nao núng, hoang mang Hoạt động GV- HS XH? Gv : Đưa câu hỏi thẩo luận nhóm : Nội dung cần đạt khó khăn; khơng bị ngả nghiêng, lôi kéo trước áp lực tiêu cực Nhóm 1: Khi có người làm điều khiến bạn ý nghĩa : khơng hài lịng, bạn xử ntn? Nhóm 2: Khi có người rủ bạn điều sai trái - Tính tự chủ giúp người biết sống ứng xử đắn, có văn trốn học, trốn lao động , hút thuốc hoá; biết đứng vững trước bạn làm gì? Nhóm 3: Bạn mong muốn điều khó khăn, thử thách, cám dỗ Rèn luyện cha mẹ chưa dáp ứng được bạn làm gì? Nhóm 4: Vì cần có thái độ ơn hịa, từ tốn - Phải tập điều chỉnh hành vi theo nếp sống văn hóa giao tiếp với người khác ? Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho - Tập hạn chế đòi hỏi - Tập suy nghĩ trước sau trường hợp ? Như em rút được cách rèn hành động luyện tính tự chủ cho ntn? Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau hành độnh Luyện tập: GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 1? HS: Lên bảng làm GV: Bỏ sung, nhận xét cho điểm Gv: Làm tập lại nhà Bài Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e Bài Gải thích câu ca dao : “Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân” Vận dụng: Luyện tập, hs liên hệ thực tế - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ - Làm tập bảng phụ ? Thế tự chủ? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? 5.Tìm tịi mở rộng: - Em sưu tầm thơ , ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ Chuẩn bị : Năng động, sáng tạo Chú ý : Làm tốt tập số Gv hưỡng dẫn hs làm tập Tuần 3- Tiết Ngày soạn: 27/08/2017 Ngày dạy: BÀI: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong HS đạt được 1./Kiến thức: - Hiểu được dân chủ, kỉ luật; mối quan hệ dân chủ kỉ luật; hiểu được ý nghĩa dân chủ kỉ luật Kĩ năng: Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ , phẩm chất: Có thái độ tơn trọng quyền dân chủ kỉ luật tập thể chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, Năng lực cần hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; II CHUẨN BỊ: 1.GV: - Các kiện tình , giấy khổ lớn, bút - GA, SGK, sách GV GDCD9, 2.HS: - Tư liệu tranh ảnh dân chủ kỉ luật III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Sĩ số: - Kiểm tra cũ: ? Thế động, sáng tạo? Hãy nêu số biểu tình động sáo tạo ? - Giới thiệu bài: Đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạc phương hướng phấn đấu chi đoàn năm học Đại hội bầu được ban chấp hành chi đồn gồm bạn học tốt, ngoan ngỗn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trường ? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đồn lơp 9A lại thành công vậy? HS : Tập thể chi đồn phát huy tích cực tính dân chủ Các đồn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Để hiểu rõ ơn tính dân chủ kỉ luật học hôm Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ1 : GV: Cho học sinh đọc câu chuyện sách giáo I Đặt vấn đề khoa *Mục tiêu: Tìm hiểu truyện *PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; ? Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình GV: Chia bảng thành phần Phần Có dân chủ - Các bạn sôi thảo luận Phần Thiếu dân chủ - - Công dân không được bàn Hoạt động thầy trò - Đề suất chi tiêu cụ thể - Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể - Thành lập đội niên cờ đỏ ? Việc làm giám đốc cho thấy ông người ntn? ? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho công ty Nội dung cần đạt bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc - Sức khoẻ công nhân giảm sút - Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, giám đốc không chấp nhận * Ông người chuyên quyền độc đoán, gia trưởng GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động em hiểu được bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật HĐ2: Nội dung học II Nội dung học *Mục tiêu: Ý nghĩa dân chủ kỉ luật *PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; -Cách tiến hành 1.Thế dân chủ, kỷ luật Thảo luận nhóm- Tgian 5’ * Dân chủ mọi người làm Nhóm 1 Em hiểu dân chủ chủ công việc tập thể Thế tính kỷ luật xh, mọi người được biết được tham ga bàn bạc, góp phần thực giám sát cơng việc chung tập thể xh có liên quan đến mọi người, cộng đồng, đất nước * Kỷ luật: quy đinh chung cộng đồng, tổ chức xh, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung Nhóm Dân chủ kỷ luật có mối quan hệ ntn ? Mối quan hệ: mối quan Tác dụng dân chủ kỷ luật hệ hai chiều: - Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực có hiệu Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật VD: Tham gia XD nội quy trường lớp, bauù chọn cán lớp đồng thời biết thực tốt nội quy trường lớp Nhóm 3 Ý nghĩa dân chủ kỉ Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật luật Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn - Tạo thống cao nhận thức, ỷ chí - Đại diện nhóm trả lời hành động thành - Bổ sung – nhận xét viên tập thể GV: Trình bày nội dung lên bảng - Tạo điều kiện để XD HS: Ghi vào mối quan hệ tốt đẹp GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích - Nâng cao chất lượng tượng học tập sống quan hệ xã hiệu học tập, LĐ hội hoạt động xh ? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em Rèn luyện được biết - Tự giác chấp hành kỷ luật ? Những việc làm thiếu dân chủ số - Các cán lãnh đạo tổ quan quản lý nhà nước hậu việc làm gây chức xh tạo điều kiện cho cá nhân được phát huy HS: Tự trả lời cá nhân tính DC - KL GV: Nhận xét - HS lời cha mẹ, thực ? Em đồng ý với ý kiến sau quy định trường, - HS nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ lớp, tham gia dân chủ có ý - có nhà trường cần đến dân chủ thức kỷ luật công dân - Mội người cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật xh ổn định thống hoạt động HS: Phát biểu GV: Kết luận ? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật đối tượng sau - Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiến cử tri - Chất vấn Bộ trưởng đại biểu QH GV: Học sinh đọc trả lời câu hỏi HS: Bổ sung, nhận xét Luyện tập:? Em nêu gương có tính dân chủ kỷ luật? ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? ? Em hiểu dân chủ? ? Thế tính kỷ luật? ? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn? Vận dụng: Bài1/11 - Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỷ luật: d Bài 2/ 11 Thực tốt quy định nhà trường, xh lời bố mẹ 5.Tìm tịi mở rộng Em sưu tầm thơ , ca dao, tục ngữ nói tính dân chủ kỉ luật - Về nhà soạn học - Làm tập 3.4 Tuần 4-Tiết Ngày soạn: 04/09/2017 Ngày dạy: BÀI : BẢO VỆ HỒ BÌNH (t1) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong HS đạt được 1./Kiến thức: - Học sinh hiểu hồ bình bảo vệ hồ bình - Giải thích được cần phải bảo vệ hồ bình - Nêu được ý nghĩa hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh diễn VN giới - Nêu được biểu sống hồ bình sinh hoạt ngày Kĩ : Tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường địa phương tổ chức Thái độ,phẩm chất: u hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, Năng lực cần hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; II CHUẨN BỊ: 1.GV - Tranh ảnh, báo, thơ, hát chiến tranh hồ binh - Ví dụ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh 2.HS: - Giấy to, bút dạ, phiếu học tập - SGK, SGV GDCD9 III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Em hiểu dân chủ? Thế kỷ luật? Em nêu số câu tục ngữ, ca dao nói tính kỷ luật, em hiểu câu tục ngữ nào? Giới thiệu bài: Trong chiến tranh giới lần thứ (1914- 1918) có 10 triệu người chết hàng triệu người bị thương Số người bị chết Pháp 1.400.000 người, Đức là1.800.000, Mĩ 3.000.000 người Trong chiến tranh giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60 triệu người chết nhiều châu Âu, phần nước Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) Nagasaki (9-8-1945)- Nhật giây lát làm chết 400.000 người gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài người tiến Ở Việt nam: triệu trẻ em người lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn người chết ? Chúng ta có suy nghĩ thơng tin Gv: Hồ bình khát vọng ước nguyện người hạnh phúc cho mỗ gia đình dân tộc tồn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề học hôm Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: phân tích thơng tin: I Đặt vấn đề *Mục tiêu: - Hiểu được hồ bình *PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; Cách tiến hành: HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi - Sự tàn khốc chiến tranh ? Em cố suy nghĩ quan sát cá ảnh - 10 triệu người chết SGK? 60 triệu người chết HS trả lời cá nhân triệu trẻ em bị chết triêu trẻ em thương tích tàn phế 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính, cầm súng giết người Hoạt động 2: Nội dung học *Mục tiêu: - Hiểu được hồ bình II Nội dung học *PP/ kĩ thuật DH: giải vấn đề, phát vấn *NL/PC hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Cách tiến hành: Gv: Viết to hai từ HỒ BÌNH BẢO VỆ HỒ BèNH lên bảng 10 Hồ bình tình trạng khơng có bình đất nước chế độ nhà nước bị trừng - -Mọi hoạt động nhằm xây trị dựng nhà nước, bảo vệ tổ - +Điều 44 quy định rõ trách nhiệm bảo vệ tổ quốc quốc được phát huy nghiệp toàn dân - -Công dân nam giới đủ 18 - +Điều 48: Nhà nước tạo điều kiện, khuyến khích đến hết 27 tuổi được gọi mọi hoạt động để bảo vệ tổ quốc - -Gv chốt ý chính: nhập ngũ - - ?Điều 12 Luật Nghĩa vụ quân quy định tuổi nhập ngũ bao nhiêu? - ?Vậy nhà nước lại phải đề cao vấn đề bảo vệ - Trách nhiệm công tổ quốc? dân học sinh - -Hs trả lời: Vì: +Đất nước Việt Nam cha ông xây đắp nên phải bảo vệ thành cha ông - -Phải sức học tập, rèn - +Tổ quốc ta bị lực thù địch âm mưu luyện sức khỏe, luyện tập xâm chiếm, phá hoại quân để sau xây - -Gv chuyển ý: dựng đất nước - -Tìm hiểu, thực tốt - Hoạt động 2: - * Mục tiêu: Tìm hiểu trách nhiệm công dân học sinh - *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/cặp - *Năng lực hướng tới : - Tự học; Giải vấn đề.Sỏng tạo, Giao tiếp; Hợp tỏc - Cỏch tiến hành - -Tích hợp kĩ sống: quy định pháp luật - -Tuyên truyền, cổ động người thân tham gia nhập ngũ - -Sẵn sàng tham gia phong - trào bảo vệ trật tự, an ninh trường học nơi cư ?Vậy em học sinh chưa đến tuổi nhập ngũ trú trách nhiệm em tổ quốc gì? - -Lên án, phê phán ?Em nêu việc làm em thể nghĩa vụ bảo hành vi chống phá nhà vệ tổ quốc? nước chế độ xã hội chủ -Hs trả lời: +ở trường em tham gia vào đội thiếu nghĩa niên xung kích để bảo vệ trường học +Em sức học tập để sau có đủ trình độ để phát triển đất nước -Gv kết luận toàn bài: III LUYỆN TẬP: Cho HS làm tập SGK Bài 2: - -Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi, yêu cầu hs đọc - - - Cho hs làm việc cá nhân thời gian phút - -Yêu cầu hs trình bày bài, học sinh khác theo dõi để bổ xung ý kiến - -Gv kết luận: Nếu em bạn Hòa em sẽ: - +Động viên mẹ giải thích cho mẹ hiểu quy định nhà nước Nói với mẹ mơi trường để anh rèn luyện để trưởng thành cịn thực trách nhiệm với đất nước - +Đối với anh, em động viên, khích lệ anh lên đường nhập ngũ, nhờ anh khuyên nhủ mẹ để mẹ bớt lo lắng - IV VẬN DỤNG: Bài 3: - -Gv cho hs đưa tranh ảnh sưu tầm được hoạt động đề ơn, đáp nghĩa Học sinh sưu tầm được nhiều , có chất lượng cho điểm - -Cho hs kể hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương em - -Yêu cầu hs làm tiếp ý lại - *Củng cố: - -Yêu cầu hs nêu lại toàn nội dung học - -Hưỡng dẫn cho hs vẽ sơ đồ tư - V TèM TềI, MỞ RỘNG: - -Yêu cầu hs làm tập cịn lại - -Học cũ tìm hiểu trước 18: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật - KT ngày tháng năm 2017 - - Quách Hữu Cương - - - Tuần 32 - Tiết 31 - Ngày soạn: 19/03/2017 - Ngày dạy: - BÀI 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT (t1) - A Mục tiêu học: Học xong HS đạt được - Kiến thức: - HS cần hiểu được: - - Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật - - Hiểu được ý nghĩa việc sống có đạo đức tuân theo pháp luật - - Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào? - Kĩ năng: - - Biết rèn luyện thân theo chuẩn mực đạo đức pháp luật - Thái độ- Phẩm chất: - Yêu gia đình, q hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân - - Tự giác thực nghĩa vụ đạo đức quy định pháp luật - Năng lực hướng tới: - - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; - - B Phương pháp - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Tổ chức trị chơi C Chuẩn bị: 1.GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm HS: Chuẩn bị D Tổ chức hoạt động dạy - học I Khởi động: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng - Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm 3.GTB :+ Sự chuẩn bị hs: Nghiên cứu học GV : Đưa hành vi sau : - - Chào hỏi lễ phép với thầy cô - - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hành vi thực tốt, chưa tốt chuẩn mực đạo đức ? II.Hình thành kiến thức mới: - Hoạt động thầy - Trò - Nội dung cần đạt Hoạt động 1: - I Đặt vấn đề *Mục tiêu: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần - Nguyễn Hải Thoại – Một đặt vấn đề gương sống có đạo đức làm *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/nhóm việc theo pháp luật *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác GV: yêu cầu HS đọc Sgk GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức? - Những biểu sống làm HS:……… việc theo pháp luật Những biểu sống có đạo đức: - - Làm theo pháp luật - Biết tự tin, trung thực - - Giáo dục cho mọi người ý thức - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho pháp luật kỉ luật lao đọng - - Mở rộng sản xuất theo quy định mọi người - Trách nhiệm, động sáng tạo pháp luật - - Thực quy định nộp thuế - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty đóng bảo hiểm Những biểu chững tỏ NHT - - Luôn phản đối , đấu tranh với người sống làm việc theo pháp luật tượng tiêu cực HS:……… - - Hoạt động thầy - Trò - Động thơi thúc anh làm được việc đó? động thể phẩm chất anh? - HS:…… - Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, mọi người xã hội? - HS: - - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - - Công ty đơn vị tiêu biểu ngành xây dựng - - Uy tín công ty giúp cho nhà nước ta mở rộng qan hệ với nước khác - GV: Kết luận - Hoạt động : - *Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung học - *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/nhóm - *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác - GV: Tổ chức cho HS thảo luận: - ? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? - GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa - ? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật? - HS:………… - - Nội dung cần đạt - Động thúc đẩy anh : ( SGK) - KL: Sống làm việc anh NHT cống hiến cho đất nước, mọi người , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội - II Nội dung học: - Sống có đạo đức là: suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến mọi người, đến công việc chung; biết giải hợp lí quyền lợi nghĩa vụ; lấy lợi ích xã hội, dân tộc mục tiêu sống kiên trì để thực mục tiêu - Tuân theo Pháp luật: - Là sống hành động theo quy định pháp luật - Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL: - Đạo đức phẩm chất bền vững mọi cá nhân, động lực điều chỉnh hành vi nhận thức, thái độ có hành vi PL - Người có đạo đức biết thực tốt pháp luật III LUYỆN TẬP: Cho HS làm tập SGK HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận rtútẩ học cho HS IV VẬN DỤNG: GV: Đưa tập: Những hành vi sau khơng có đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đường - d Là hàng giả b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông - đ Quay cóp c Vơ lễ với thầy giáo - e Buôn ma túy GV: Nhận xét chung V TÌM TỊI, MỞ RỘNG: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi - KT ngày tháng năm 2017 - - Quách Hữu Cương - Tuần 33 Tiết 32 - Ngày soạn: 19/03/2017 - Ngày dạy: - Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO - PHÁP LUẬT (TT) - A Mục tiêu học: - Kiến thức: HS cần hiểu được: -Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật -Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật -Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cần phải học tập rèn luyện nào? - Kĩ năng: - -Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật - -Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân mọi người xung quanh - Thái độ- Phẩm chất: - -Phát triển tình cảm lành mạnh mọi người xung quanh - -Có ý chí, nghị lực hồi bão tu dưỡng để trở thành cơng dân tốt có ích - - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân - - Tự giác thực nghĩa vụ đạo đức quy định pháp luật - Năng lực hướng tới: - - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; - B Phương pháp - - Kích thích tư - - Giải vấn đề - - Thảo luận nhóm - - Tổ chức trò chơi - C Chuẩn bị: - 1.GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - HS: Chuẩn bị - D Tổ chức hoạt động dạy - học - I.KHỞI ĐỘNG: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Những việc làm sau tham gia bảo vệ Tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng - Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân xã hội - - - Tham gia bảo vệ trật tự an toàn Giới thiệu bài: GV đưa hành vi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hành vi thực tốt, chưa tốt vè chuẩn mực đạo đức ? II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: - Hoạt động thầy - trò - Nội dung - HĐ 1: (10 phút) - Mục tiêu: Ý nghĩa: - *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/cặp - Ý nghĩa: - *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng - Giúp người tiến không tạo; Giao tiếp; Hợp tác ngừng, làm được nhiều việc có ích được mọi người u q, kính trọng - GV: Người sống có đạo đức người thể hiện: - - Mọi người chăm lo lợi ích chung - - Cơng việc có trách nhiệm cao - - Môi trường sống lành mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an tồn xã hội - ? Ý nghĩa sống có đạo đức làm việc theo pháp luật? - HĐ (10 phút) - Mục tiêu: Đối với HS - Đối với HS thường xuyên tự - *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/cặp kiểm tra đánh giá hành vi thân việc sống có đạo - *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng đức tự giác tuân theo pháp tạo; Giao tiếp; Hợp tác luật - ? Đối với HS cần phải làm gì? - HS làm lớp tập - GV: nhận xét sửa cho HS - GV: kết luận rút học cho HS III LUYỆN TẬP: HS: Làm BT - (SGK) GV: NX, ghi điểm V: kết luận rút học cho HS IV: VẬN DỤNG: Những hành vi sau khơng có đạo đức khơng tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đường b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Làm hàng giả đ Quay cóp e Bn ma túy - V TÌM TỊI ,MỞ RỘNG: - - Về nhà học bài, làm tập - Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi - ================================ - KT ngày tháng năm 2017 - Quách Hữu Cương - - : THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA - ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG Đà HỌC A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức học - Thấy được mức độ gia tăng nhanh phương tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày Kĩ năng: - Nắm được nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng biện pháp đảm bảo an tồn giao thông Thái độ- Phẩm chất: - Yêu gia đình, q hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân - Giúp em nắm được1 số biển báo hiệu an tồn giao thơng quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng đường Năng lực hướng tới: - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; B Phương pháp: - Thảo luận, động não, xử lí tình C Chuẩn bị.: 1.GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biển báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - 2.HS: - Chuẩn bị trước ngoại khóa D.Tổ chức hoạt động dạy-học I.KHỞI ĐỘNG: Ổn định lớp : - Kiểm tra cũ: - 3.Giới thiệu - Hiện tình hình an tồn gao thơng vấn đề cấp bách xã hội Theo cục thống kê quốc gia trung bình ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong - số không nhỏ Vậy nghuyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng - II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: - - - Hoạt động thầy - Trò - Nội dung - Hoạt động Hoạt động : *Mục tiêu:Tìm hiểu thơng tin tình hình tai nạn giao thơng : *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/nhóm *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác Cách tiến hành: - Tìm hiểu tình hình tai nạn GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao giao thơng địa phương thơng tồn quốc hện Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80 người bị thương tai nạn giao thơng - Theo số liệu ủy ban an tồn giao thơng quốc gia năm 1990 nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết 2268 người, số người bị thương 4956 người Thì đến năm 2001 có tới 2531 vụ tai nạn giao thơng, làm chết 10866 - - Tình hình tai nạn giao thông người 29449 người bị thương phải cấp ngày gia tăng, đến cứu mứcđộ báo động ? Vậy qua em có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng nay? - - Xe máy lạng lách đánh HS:…… nhận xét võng đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ ? Em liên hệ với thực tế địa phương - - Xe ôtô không để ý đường xem năm có vụ tai rơm rạ phơi đường nạn giao thông xảy ra? nên trượt bánh lan xuống vệ HS: đọc số liệu tìm hiểu được đường làm chết hai hành ? Em chứng kiến vụ tai nạn giao khách thông xảy địa phương ? - - Xe đạp sang đường không HS: Miêu tả lại vụ tai nạn giao thông để ý xin đường nên bị xe máy phóng nhanh sau tơng ? Vậy theo em có nguyên nhân phải… dẫn đến vụ tai nạn giao thông nay? HS:…… ? Trong nguyên nhân đâu - Nguyên nhân gây tai nạn nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông giao thông? - - Do dân cư tăng nhanh HS: – Do thiếu hiểu biết ý thức - - Do phương tiện giao người tham gia giao thông như:đua xe thông ngày phát triển - - Do ý thức người tham gia giao thơng cịn - - Do đường hẹp xấu ? Làm để tránh được tai nạn giao - - Do quản lí nhà nước thơng, đảm bảo an tồn giao thơng giao thơng cịn nhiều hạn chế đường? HS:…… - Những biện pháp giảm thiểu - Hoạt động tai nạn giao thông *Mục tiêu: Những biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông - - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân *PP KTDH : HS hoạt động cá thủ theo quy định nhân/nhóm luật giao thông *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề - - Tuyên truyền luật giao thông Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác cho mọi người em - Cách tiến hành: nhỏ GV: chia lớp thành nhóm, phát cho - - Khắc phục tình trạng coi nhóm biển báo bao gồm loại thường cố tình vi phạm biển lẫn lộn luật giao thông Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em - Một số biển báo hiệu giao phân biệt loại biển báo thông đường - Sau phút cho HS lên dán bảng theo biển báo hiệu nhóm - - Biển báo cấm - - Biển báo nguy hiểm GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? - - Biển dẫn III LUYỆN TẬP: IV VẬN DỤNG: GV: đưa tình huống: Phạm văn T 18 tuổi bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe đường phố bị cảnh sát giao thông bắt giữ ? Việc T than gia đua xe có vi phạm luật giao thơng hay khơng? xe có bị thu giữ hay không? - HS: Suy nghĩ trả lời - GV: Nhận xét cho điểm V TÌM TỊI, MỞ RỘNG: - Về nhà học , làm tập - sưu tầm , tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông diễn nước nói chung địa bàn - trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường… - - - KT ngày tháng năm 2017 - - Quách Hữu Cương - Tuần 35- Tiết 34 - Ngày soạn: 19/03/2017 - Ngày dạy: - ÔN TẬP HỌC KÌ II - A Mục tiêu học: - Kiến thức: - Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì II, nắm được kiến thức bản, trọng tâm, làm được tập sách giáo khoa - Kĩ : - Tạo cho em có ý thức ơn tập, học làm - Thái độ- Phẩm chất: - HS có phương pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức được học vào sống - - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân - Năng lực hướng tới: - - Tự học; Giải vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng CNTT; - B Phương pháp - - Kích thích tư - - Giải vấn đề - - Thảo luận nhóm - - Tổ chức trị chơi - C Chuẩn bị: - 1.GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - 2.HS:- Học thuộc cũ - - Làm tập sách giáo khoa - C Tổ chức hoạt động dạy học: - I.KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp : - Kiểm tra cũ: - Sống có đạo đức gì? Thế tn theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? - HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học được với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm - II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: - - Hoạt động thầy - Trò HĐ 1: GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: - Mục tiêu : Củng cố kiến thức : *PP KTDH : HS hoạt động cá nhân/nhóm *Năng lực hướng tới : Giải vấn đề Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác Cách tiến hành Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hoá đất nước? ? Nhiệm vụ niên HS gì? HS …… - Hơn nhân gì? nêu quy định Pháp luật nước ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm - HS:……… - Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? - HS:…………… - Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân? - Em nêu quy định nhà nước ta lao động sử dụng lao động? - HS:/……… - Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật? - Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí? - Học sinh cần phải làm gì…? - HS…………………… - Thế quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xã hội? - Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nước tạo đieuù kiện cho mọi công dân thực tốt quyền sao? - HS:…………… - - Nội dung cần đạt - Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị……… - * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời… - Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ… - * Những quy định pháp luật: - - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa… - Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá… - * Quyền tự kinh doanh quyền cơng dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế… - * Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế… - Lao động hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải… - * Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân… - * Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc… - Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi… - * Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành… - * Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu… - Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá… - * Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp - * Nhà nước tạo mọi điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này…… - Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ - Hoạt động thầy - Trò - Nội dung cần đạt quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN… * Non sơng ta có được cha ông ta đổ bao xương máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội… * Đây yếu tố giúp người tiến bọ không ngừng… - Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? - HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc? - HS:……… - Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? - HS:…… - III LUYỆN TẬP: - IV VẬN DỤNG: - ? Em nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? - ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác? - HS: Suy nghĩ trả lời - GV: Nhận xét cho điểm - V TÌM TỊI, MỞ RỘNG: - Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì II - - KT ngày tháng năm 2017 Quách Hữu Cương - Tuần 36- Tiết 35 - Ngày soạn: 09/04/2017 - Ngày dạy: - KIỂM TRA HỌC KÌ II - A Mục tiêu cần đạt - - Kiến thức: - + Nêu được nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân - + Hiểu nhân - + Kể được quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - + Hiểu được bảo vệ Tổ quốc nội dung nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - + Nêu được quyền tự kinh doang công dân - - Kỹ năng: - + Phân biệt được hành vi vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý - + Tham gia hoạt động bảo vệ an ninh trường nơi cư trú - + Phân biệt được hành vi, việc làm với hành vi, việc làm vi phạm quyền nghĩa vụ lao động - + Biết thực quyền tham gia quản lý nhà nước quản lý xã hội công dân - - Thái độ- Phẩm chất: - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân Năng lực hướng tới: - Tự giải vấn đề; Sáng tạo; B Chuẩn bị: 1.+ GV: bảng phụ, đề kiểm tra 2.+ HS: Giấy kiểm tra C Tổ chức hoạt động dạy-học: I.KHỞI ĐỘNG: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - A THIẾT LẬP MA TRẬN : - Møc ®é - Chđ ®Ị - Quyền tự kinh doanh.và nghĩa vụ đóng thuế - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - 2.Quyền nghĩa vụ công dân tronghôn nhân - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - 3.Quyền tham gia quản lí NN Xh cơng dân - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - Nhận biết - TN - Thông hiểu T - TN - TL - Vận dụng T - Câu1Kh niệm, nhà nước quy định mức thuế - Số câu : - Sốđiểm - 20 % - - TL - Câu Hành vi vi phạm kinhdoanh - - Câu 3Xử lí tình - Số câu - Số điểm0.5 - TL 5% - - Câu 1Quyđịnh pháp luật hôn nhân - Số câu - Sốđiểm0.5 : 5% - Câu Nhận biết quyền tham gia quản lí nhà nước - Sốcâu:1 - Sốđiểm0.5 : 5% - - - - - - - - - - - - - - - - - - Số câu :1 - Sốđiể m:1 10 % - - Cộng - - câu 3.5đ - 35% - - 1câu 0.5đ - 5% - - câu 0.5đ - 5% - 4.Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân - - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - - 5.Quyền nghĩa vụ lao động công dân - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - Câu5: biết biểu quyền nghĩa vụ lao động - Sốcâu:1 - Sốđiểm:0 - 5% - 6.Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ:% - - Tổng số câu - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: - 4câu - 2đ - 20% - - C3,7 Hiểu hành vi vi phạm pháp luật - - Số câu :2 Sốđiể m1,5 - 15% - - - - - - - - - - Câu2 - Hiểu,li ên hệ thân - - - - - - Câu Hiểu nghĩa vụ công dân - - Sốcâu: - Sốđiể m0.5 5% - 3câu - 2đ - 20% - - - Số câu :1 Sốđiể m:3: 30% - - - - câu - 2đ - 20 % - - - - câu - 4đ - 40% - - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MƠN: GDCD KHỐI:9 - I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Hãy khoanh tròn câu trả lời - Câu 1: Độ tuổi được kết hôn theo quy định pháp luật là: - - 2câu 1,5đ 15% - - 3câu 3.5đ - 35% - - câu 0.5đ - 5% - 10 câu - 10đ - 100% - - - - - A Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên B Nam từ 22 tuổi trở lên, nữ từ 20 tuổi trở lên C Nam, nữ từ 18 tuổi trở lên D Nam nữ từ 20 tuổi trở lên Câu 2: Hành vi sau vi phạm quy định Nhà nước kinh doanh? A Kê khai số vốn B Kinh doanh mặt hàng ghi giấy phép C Nộp thuế quy định D Buôn bán hàng giả, hàng nhập nhập lậu Câu 3: Độ tuổi phải chịu trách nhiệm hình mọi hành vi phạm tội mình: A Người từ đủ 14 tuổi trở lên C Người từ đủ 18 tuổi trở lên B Người từ đủ 16 tuổi trở lên D Không phân biệt độ tuổi Câu 4: Quyền sau quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội? A Quyền tự tín ngưỡng B.Quyền tự kinh doanh - C Quyền lao động D.Quyền bầu cử đại biểu Quốc hộiHội đồng nhân dân cấp Câu 5: Hãy xác định hành vi vi phạm Luật lao động người sử dụng lao động: A Trang bị đầy đủ dụng cụ bảo hộ lao động cho người lao động B Trả lương khơng theo hợp đồng C Đóng đầy đủ bảo hiểm xã hội cho người lao động D Mua bảo hiểm y tế cho người lao động Câu 6: Đối với cơng dân nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc phải được thực nào? A Tổ quốc thực lâm nguy B Tổ quốc bị xâm lăng C Khi nổ chiến tranh D Cả thời bình thời chiến II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Thuế gì? Tại Nhà nước ta quy định mức thuế suất khác mặt hàng? Câu 2: (3 điểm) Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, ngày từ em cần phải làm ? Câu 3: (2 điểm) Ban quản lí thị trường kiểm tra thấy cửa hàng bà T có bán tới 10 loại hàng, giấy phép kinh doanh bà T có có loại hàng: - Bà T có vi phạm quy định kinh doanh khơng? Nếu có vi phạm gì? - Hết ... C Câu Việt Nam gia nhập hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) vào năm nào? A 28.7. 199 4 C 28.7. 199 6 B 28.7. 199 5 D 28.7. 199 7 Câu (1 điểm) Điền vào dấu ba chấm cụm từ tích hợp 28 Hịa bình tình trạng... động, sáng tạo Kỹ năng: Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày 30 Thái độ, phẩm chất: - Tích cực, chủ động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày - Tôn trọng người động sáng... cho thấy ông người ntn? ? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho