Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục cho học sinh lớp 1

1 PHẦN MỞ ĐẦU: 1.1 Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục Đào tạo có vai trị quan trọng tồn phát triển dân tộc toàn thể nhân loại Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến cơng tác giáo dục, Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X khẳng định: "Giáo dục Đào tạo với Khoa học Công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" Bác Hồ dặn “Dân có giàu nước mạnh” Một đất nước cường thịnh tồn dốt nát kèm với đói nghèo Đặc biệt bước vào thời kì Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa hội nhập tồn cầu cần có người phát triển tồn diện, động sáng tạo, thông minh, giàu nghị lực biết tiếp thu Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI rõ: “Giáo dục Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng văn hoá người Việt Nam” Với tầm quan trọng đó, Giáo dục Đào tạo coi "Quốc sách hàng đầu", "Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Xuất phát từ nhận định lớn lao trên, để đào tạo người phát triển tồn diện, việc hình thành phát triển cho học sinh tri thức, kĩ cần thiết, tối thiểu, làm sở, tiền đề giúp em hòa nhập với sống cộng đồng, biết tự phục vụ sống thân, gia đình đóng góp sức cho đất nước mục tiêu vơ quan trọng Bậc tiểu học bậc học tảng Giáo dục phổ thông, thực tốt chất lượng giáo dục tiểu học góp phần to lớn cho việc nâng cao chất lượng bậc học sau Với bậc tiểu học, cơng tác chủ nhiệm có vai trị định đến chất lượng dạy học Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hồn thành việc giảng dạy mơn tổ chức giáo dục, rèn luyện Phẩm chất, lực cho cho học sinh Đặc biệt nhà trường vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lí điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh Là cầu nối ba mơi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Trong giai đoạn nay, cơng tác chủ nhiệm lớp ngày địi hỏi dày công người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường Mà học sinh tiểu học cịn nhỏ, tâm lý chung thích chơi đùa, ham thích mới, nhận thức em cịn mang nặng cảm tính, vốn kiến thức, hiểu biết thực tế cịn hạn chế em lại có hồn cảnh khác nhau, phát triển trí tuệ, lực, thể chất giống nên lớp có nhiều đối tượng học sinh Cho nên, với mơi trường gia đình tốt, lớp học nếp ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách học sinh giống gieo trồng mãnh đất màu mỡ, tươi tốt Chính công tác chủ nhiệm vấn đề quan trọng Là giáo viên giảng dạy làm công tác chủ nhiệm nhiều năm, qua thực tế công tác, thân rút kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm lớp Vì tơi mạnh dạn viết sáng kiến về: “Một số biện pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng môn học hoạt động giáo dục cho học sinh Lớp 1” xin trao đổi đồng nghiệp 1.2 Điểm sáng kiến: Khảo sát đối tượng học sinh để đưa phương pháp giáo dục phù hợp Xây dựng đội ngũ cán lớp giỏi quản lí tổ chức kiểm tra hoạt động lớp Phối hợp với bậc phụ huynh học sinh giúp đỡ học sinh có hiệu Đầu tư phong trào mũi nhọn nhà trường tổ chức Đổi sinh hoạt tập thể Nêu gương khen thưởng 2 PHẦN NỘI DUNG: 2.1 Thực trạng vấn đề mà sáng kiến cần giải quyết: Để trở thành giáo viên chủ nhiệm giỏi đòi hỏi giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh giáo viên chủ nhiệm phải hoàn thành tốt nhiệm vụ tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt, cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh phối hợp với giáo viên môn, tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm Công tác giáo dục học sinh, học sinh cá biệt giúp đỡ học sinh khó khăn đạt hiệu cao đặc biệt đưa phong trào lớp đạt kết Giáo viên chủ nhiệm phải tích cực nghiên cứu ứng dụng khoa học tâm lí giáo dục để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệm vụ khác Đặc biệt phải có phẩm chất tâm lí người làm cha làm mẹ, người bạn lớn học sinh, góp phần hình thành phát triển nhân cách em cách có hiệu 2.1.1 Thuận lợi : Trường công tác trường có bề dày thành tích truyền thống hiếu học Liên tục năm qua, trường đạt Danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc Lao động tiên tiến Tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên cấp huyện, cấp tỉnh cao Tổng số học sinh lớp chủ nhiệm 09 em nên giáo viên có điều kiện kèm cặp, giúp đỡ em trình học tập rèn luyện Phần lớn em chăm ngoan ln có ý thức tốt học tập phong trào hoạt động Nhà trường quan tâm trọng đến công tác giáo dục nói chung giáo dục đạo đức nói riêng cho em bằng nhiều đường nhiều hình thức khác Giáo viên chủ nhiệm người làm công tác chủ nhiệm nhiều năm nên có nhiều kinh nghiệm đặc biệt kinh nghiệm giáo dục đạo đức thông qua chất lượng giáo dục tồn diện Thơng qua tất mơn học em giáo dục đạo đức cách thường xuyên có hiệu Trong trường, lớp có nhiều gương điển hình để em học tập noi theo Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh góp phần tích cực việc giáo dục hành vi đạo đức cho em Phụ huynh quan tâm đến việc học hành em có phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm Được quan tâm đặc biệt địa phương Hội cha mẹ học sinh nên góp phần tích cực việc hình thành nhân cách, thói quen đạo đức cho học sinh… Tập thể lớp đồn kết, có ý thức giúp đỡ lẫn 2.1.2 Khó khăn: Mỗi học sinh lớn lên hồn cảnh gia đình khác Các em phần lớn em gia đình nơng dân cơng nhân nghề nghiệp khác Địa bàn em sinh sống có tệ nạn ma túy xảy nên nhiều bị chịu ảnh hưởng môi trường xã hội xung quanh Đa số điều kiện sống nên phụ huynh có tâm lí “trăm nhờ cơ” có thời gian theo sát em ngày để hướng dẫn uốn nắn em nhà Nhiều gia đình điều kiện công việc nên bố, mẹ làm ăn xa để nhà với ông bà có lúc có thiếu quan tâm đến hành vi đạo đức em Có gia đình có bố mẹ li dị, ly thân nên sống em khơng ổn định lúc với bố, có lúc lại với mẹ Có em bố lại thường xuyên uống rượu, chửi bới, đánh đập vợ nên ảnh hưởng không nhỏ đến tinh thần, tâm lý em Có em bố mẹ làm ca, cạo mũ cao su từ sáng sớm nên vấn đề chăm lo mực hành vi đạo đức nếp sống ăn mặc, vệ sinh cịn hạn chế Có em lại học tập anh chị lớp hay môi trường xung quanh hay nói tục, chửi bậy có hành động, cử thiếu lịch … Ngoài ra, số phim ảnh mang tính chất bạo lực, văn hóa phẩm khơng lành mạnh, lơi Game Online ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh làm cho số em sa sút học tập mà ảnh hưởng nghiêm trọng tỏ kém hiểu biết giá trị đạo đức, có hành vi, thái độ không phù hợp với chuẩn mực đạo đức người học sinh… Điểm trường em học khu vực lẻ nên em tham gia hoạt động tập thể nên rụt rè giao tiếp học tập 2.2 Các biện pháp pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng môn học hoạt động giáo dục cho học sinh: Như biết, điều quan trọng giáo viên chủ nhiệm phải có tâm với học sinh, từ tìm cách giáo dục em có hiệu Giáo viên chủ nhiệm cần đảm bảo quyền lợi đáng, thưởng phạt phân minh, kịp thời, công bằng với tất học sinh Khơng có cơng thức chung cho công tác chủ nhiệm trước tiên cần phải có tâm, lịng nhiệt tình phương pháp hợp lí đem lại thành cơng Phải thực yêu nghề mến trẻ nhiệt tình tận tâm với công việc, phải gần gũi yêu thương tôn trọng học sinh Mỗi giáo viên thực gương sáng cho học sinh noi theo thể qua tư tưởng, tác phong ngôn ngữ cách làm việc ứng xử hằng ngày Bản thân qua nhiều năm giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp, đúc rút kinh nghiêm qua năm, bằng cách, suy nghĩ tìm tịi, học hỏi kinh nghiêm đồng nghiệp trước có uy tín, có lực để cơng tác chủ nhiệm đạt kết cao Để đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm thân thực theo giải pháp sau: 2.2.1 Biện pháp thứ nhất: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp Để xây dựng tập thể lớp xuất sắc, nhận lớp việc phải làm cần phải đầu tư thời gian để xây dựng kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, tỉ mỉ để học sinh nắm kế hoạch lớp đề * Khảo sát phân loại đối tượng thông qua giáo viên chủ nhiệm cũ Dùng phiếu liên lạc tìm hiểu trực tiếp từ học sinh để khảo sát Qua để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp * Kết phân loại qua khảo sát - Tổng số: 09 em Trong đó: Nam; 03 Nữ: - Học sinh thuộc diện hộ nghèo: 01 em ( em Trần Quang Đạt) - Học sinh thuộc diện hộ cận nghèo: 01 em (em Lê Thanh Long) - Có bố mẹ làm cơng nhân: 06 em - Có bố nơng dân : 03 em - Học sinh mồ côi bố mẹ : em (em Trần Quang Đạt) - Học sinh cá biệt đạo đức: 02 em (Lê Văn Vinh, Nguyễn Đình Thắng) - Học sinh cần giúp đỡ vật chất: 02 em (em Trần Quang Đạt, Lê Thanh Long) - Học sinh có khiếu mơn Bóng bàn: 01 em (em Trần Viết Hồng) - Học sinh có khiếu mơn Cờ vua: 01 em ( em Hồ Thị Thanh Mai) - Học sinh có khiếu Viết chữ đẹp: 03 em ( Trân Viết Hoàng, Lê Thanh Long, Hồ Thị Thanh Mai) - Học sinh có khiếu mơn Tốn: 03 em ( Nguyễn Thị Thùy Trang, Lê Thanh Long, Trần Viết Hồng) - Học sinh có khiếu môn Tiếng Việt: 02 em (Lê Thanh Long, Trần Viết Hồng) - Học sinh có khiếu mơn Hát nhạc: 02 em ( em Hồ Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Thúy Hằng) Thông qua phân loại đối tượng học sinh, tơi tiến hành đến thăm gia đình em để tìm hiểu sâu hồn cảnh, sống em Qua tìm hiểu, tơi thấy nhiều em có hồn cảnh đáng thương Hằng ngày mẹ cạo mũ từ sáng sớm nên em phải tự lo chuyện cơm nước bữa trưa cho Các em tâm sự: có lúc trưa nên em ăn vội gói mì để chuẩn bị cho học chiều Nhìn em thui thủi nhà trống trải cảm thấy thương vô Về nhà lập kế hoạch để bạn lớp chia sẻ với em nhiều Còn em Dương Hào Quang, Nguyễn Văn Hồng Nhật lại có hồn cảnh khác Mẹ em hay đau ốm, gia đình khó khăn Cơm bữa đói, bữa no, khơng có cặp học, bạn lớp dành tiền tiết kiệm để giúp Quang, Nhật có cặp đến trường… Sau khảo sát tiến hành phân loại đối tượng: Học sinh gặp hồn cảnh khó khăn; học sinh cá biệt đạo đức; học sinh tiếp thu chậm; học sinh có lực đặc biệt… để đưa vào lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Đối với học sinh tiếp thu chậm: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến em tiếp thu chậm, học chậm mơn Có thể, gia đình chưa quan tâm mức đến việc học kịp thời, không tạo thời gian cho học tập em có lỗ hổng kiến thức nên cảm thấy chán nản Ví dụ: lớp tơi có em Nguyễn Đức Ngun gặp nhiều khó khăn học tập Các em tiếp thu vận dụng vào làm chậm sai nhiều Các em dễ quên nên hổng nhiều kiến thức Ngay nhận lớp tìm hiểu có kế hoạch giúp đỡ em bằng việc cụ thể sau: Giảng lại mà em chưa hiểu hay hiểu mù mờ vào thời gian lên lớp Đưa câu hỏi từ dễ đến khó để học sinh trả lời nhằm tạo hứng thú củng cố niềm tin em Thường xuyên kiểm tra em q trình lên lớp Giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng thành viên nhóm giúp đỡ em tiến Gặp gỡ phụ huynh trao đổi tình hình học tập tiến em để phụ huynh giúp đỡ thêm việc học nhà cho em Chú ý tránh thái độ miệt thị, phân biệt đối xử làm cho em nhụt chí, xấu hổ trước bạn bè Trong sổ Công tác chủ nhiệm lớp, phải ghi rõ học sinh có khiếu, học sinh hồn thành tốt nội dung học tập, học sinh gặp khó khăn học tập hay học sinh có khiếu, học sinh dự thi viết chữ đẹp Để có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Đặc biệt quan tâm đến công tác phổ cập Làm để trì sĩ số 100% từ đầu năm đến cuối năm học Hằng ngày phải kiểm tra sĩ số học sinh để nắm học sinh vắng mặt lí vắng mặt Nếu học sinh nghĩ học khơng có lí tơi phải gặp trực tiếp phụ huynh để tìm hiểu Chẳng hạn: Lớp tơi có em Bùi Thị Kim Yến hay nghỉ học khơng có lí Tìm hiểu từ phía học sinh tơi biết em thích nghỉ học ngủ dậy muộn em nghỉ bị ốm Việc nghỉ học tùy tiện khiến em nhiều kiến thức ảnh hưởng đến phong trào lớp Tôi trực tiếp đến gia đình em biết em có hồn cảnh đặc biệt: Bố mẹ li thân, mẹ bỏ biệt tích Bố biển dài ngày, nhà lại tụ tập uống rượu, không quan tâm đến việc học Em Nguyễn Văn Hoàng Nhật chủ yếu với bà nội già yếu, chậm chạp Biết hoàn cảnh em tơi nói chuyện với em nhiều thấy thương em Tôi quan tâm đặc biệt đến em học, buổi sinh hoạt tập thể Nhờ bà nội nhắc nhủ cháu thường xuyên hơn, đồng thời phân công bạn Trần Nguyễn Khánh Thi nhà gần giúp Nguyễn Văn Hoàng Nhật học nhà động viên học Nhờ vậy, Bùi Thị Kim Yến, Nguyễn Văn Hồng Nhật khơng cịn nghỉ học tùy tiện nữa, kết học tập em ngày tiến Tóm lại: Dù với đối tượng thân giáo viên phải lưu ý dùng phương pháp tác động tình cảm, động viên khích lệ kịp thời, phối hợp với phụ huynh để giáo dục đặc biệt giáo dục đạo đức then chốt 2.2.2 Biện pháp thứ hai: Xây dựng máy cán lớp Xây dựng đội ngũ cán lớp quản lí giỏi việc quan trọng Người giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm phải có kế hoach thực Hơn nữa, để đội ngũ cán giáo viên chủ nhiệm đôn đốc nhắc nhở thực nề nếp học tập bạn công việc cần thiết có ích Đặc biệt, mơ hình trường học VNEN(Vận dụng mức I) kiểu mơ hình nhà trường tiên tiến, đại, phù hợp với mục tiêu phát triển đặc điểm giáo dục Việt Nam Mơ hình trường học mong muốn em tự tin, tích cực tham gia hoạt động học, biết cách học chủ động, sáng tạo Cách học thay đổi, cách đánh giá thay đổi Đánh giá không xem em học mà kiểm tra xem em học sử dụng điều học Khi đánh giá kết học tập em người giáo viên chủ nhiệm phải có nhận xét giúp em nhận điểm chưa đúng, chưa tốt biết cách khắc phục Nhận xét thầy cô phải tạo em tự tin tích cực, sáng tạo học tập Trong lớp học, em ngồi theo nhóm để học tập, thảo luận Vì vậy, xây dựng hội đồng tự quản tốt, tự giác tích cực giúp em phấn đấu Chủ tịch hội đồng tự quản thành viên ban lớp ban học tập, Ban đối ngoại, ban văn nghệ Hằng ngày, hằng tuần ban tiến hành cơng việc sau: Soạn sách theo thời khóa biểu, mang đầy đủ đồ dùng dạy học, có ý thức xem trước, học giờ, không mang dép lê, bỏ áo vào quần, có mũ ca lơ, Các ban báo cáo ưu khuyết điểm nhóm, chủ tịch hội đồng tự quản đánh giá chung chấm điểm thi đua theo quy định (Thi đua Đội thiếu niên tiền phong Hồ chí Minh) Các nhóm thảo luận ý kiến đề phương hướng tuần tới Giáo viên đánh giá chung, nhắc nhở thêm tuyên dương bạn viết tên bảng danh dự lớp Cách tiến hành xây dựng máy cán lớp: Tổ chức cho lớp tham gia bình bầu, bình chọn em có phẩm chất- lực tốt, có học lực Hồn thành tốt mơn học, động, sáng taọ, nhiệt tình, có kĩ điều hành thường xuyên quan tâm giúp đỡ bạn bè nằm Hội đồng tự quản Cụ thể, máy Hội đồng tự quản lớp tơi bình bầu sau: - Đội ngũ cán Hội đồng tự quản: + Chủ tịch: TRần Viết Hồng + Phó chủ tịch: Lê Thanh Long + Phó chủ tịch: Nguyễn Thị Thùy Trang - Các ban gồm: + Ban học tập: Trần Quang Đạt + Ban Thư viện: Nguyễn Đình Thắng + Ban Văn nghệ - Thể dục thể thao: Lê Văn Vinh + Ban Quyền lợi học sinh: Hồ Thị Thang Mai + Ban Vệ sinh mơi trường: Trần Văn Bình + Ban Đối Ngoại: Nguyễn Thị Thúy Hằng Mọi hoạt động lớp Hội đồng tự quản phụ trách, học sinh chia thành nhóm tương đương mặt học tập; Phẩm chất – Năng lực Đội ngũ cán em phụ trách cơng việc có chức năng, nhiệm vụ cụ thể 2.2.3 Biện pháp thứ ba: Phối kết hợp thường xuyên với phụ huynh Đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, từ đầu năm học định hướng bầu chọn Ban đại diện phụ huynh lớp với tiêu chuẩn sau: Phụ huynh có đời sống kinh tế ổn định, có tâm huyết, nhiệt tình, tất học sinh thân yêu, am hiểu lĩnh vực giáo dục Có em học giỏi Ban phân hội lớp gồm ba thành viên: Hội trưởng, hội phó hội viên hội cha mẹ học sinh Nhiệm vụ hội cha mẹ học sinh kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi động viên trình học tập, sinh hoạt học sinh Đặc biệt, quan tâm đến phong trào lớp Nắm rõ hồn cảnh gia đình học sinh để kịp thời thăm hỏi Có kế hoạch khen thưởng kịp thời học sinh tiến theo tuần, tháng, theo đợt kiểm tra định kì nhà trường Đối với phụ huynh học sinh: Buổi họp phụ huynh đầu năm đề yêu cầu để phụ huynh với giáo viên chủ nhiệm rèn nếp học sinh sau: Hằng ngày kiểm tra sách em mình, nhắc nhở em học chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho em theo thời khóa biểu hằng ngày Giáo dục ý thức gọn gàng, ngăn nắp học tập, vui chơi, sinh hoạt điều độ thời khóa biểu, việc nấy, tránh tình trạng vừa học vừa chơi thường xuyên nắm bắt trao đổi thông tin với cô giáo ngược lại Thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm qua trò chuyện trực tiếp qua sổ liên lạc để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nếp học tập lớp nhà 2.2.4 Biện pháp thứ tư: Tập trung phong trào mũi nhọn nhà trường tổ chức Từ đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm dựa vào kế hoạch nhà trường đoàn thể trường phải đề tiêu cụ thể cho lớp phấn đấu phong trào chung nhà trường Để xây dựng tập thể vững mạnh giúp học sinh học tập tốt, giáo viên cần phát động phong trào “Giữ sạch, viết chữ đẹp” ơng bà ta từ xưa nói : “ Nét chữ nết người” mơi trường giáo dục, đặc biệt trường Tiểu học nhận thấy nhiệm vụ cần thiết việc nâng cao chất lượng dạy học Phong trào “Giữ sạch, viết chữ đẹp” giáo viên chủ nhiệm thực cách nghiêm túc thường xuyên bằng cách: Chăm lo thường xuyên đến sách vở, chữ viết học sinh, nhắc nhở em viết độ cao, viết kiểu chữ, uốn nắn tư ngồi viết em qua tiết học trường phối hợp với phụ huynh nhắc nhở thêm nhà Thực nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá hàng tháng chữ đẹp Tuyên tuyền vận động cha mẹ tham gia vào việc rèn luyện em giữ gìn sách vở, viết chữ đẹp thông qua buổi họp phụ huynh Giáo viên giới thiệu đẹp, thi viết chữ đẹp để em học tập Vở chữ đẹp, vẽ tranh, kể chuyện, cờ vua Điều quan trọng giáo viên phải phát lực đặc biệt học sinh văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hội họa Chẳng hạn: Trong lớp có em Lê Thanh Long, Trần Viết Hồng viết chữ đẹp Tơi động viên em xây dựng, giữ gìn để thường xuyên làm mẫu cho bạn lớp học tập Mỗi nhìn thấy chữ viết cách trình bày hai em bạn học sinh khác tâm học tập rèn luyện Bên cạnh tơi cịn phối hợp với phụ huynh lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho học sinh có lực nói để tham gia dự thi cấp Ngoài phong trào “Giữ sạch, viết chữ đẹp” tơi cịn bồi dưỡng khơi dậy cho em lòng say mê hứng thú học tập thông qua hội thi như: Trạng nguyên nhỏ tuổi, tổ chức Rung chuông vàng, Thi Hội khỏe Phù Đổng; thi Kể chuyện, Kết quả: Em Lê Thanh Long đạt giải trạng nguyên khối 1, Em Trần Viết Hoàng đạt giải bóng bàn khối 1,2,3, Em Nguyễn Đình Thắng đạt giải nhì mơn cờ vua khối 1,2,3, em Nguyễn Thị Thùy Trang đạt giải ba hội thi kể chuyện Anh đội Cụ Hồ Bản thân ln quan tâm, dìu dắt động viên khuyến khích học sinh Luôn nắm tâm tư nguyện vọng em từ có biện pháp giáo dục đạo đức cách tốt Trong hội thi trường, Đội tổ chức lớp tham gia đạt giải cao giải Nhì văn nghệ chào mừng 20/11; giải Nhất kể chuyện Theo bước chân ngưới anh hùng Bên cạnh tơi ln nhắc nhở học sinh tham gia thực tốt an tồn giao thơng qua học sinh động Lắng nghe thắc mắc riêng tư vướng mắc quan hệ học sinh để kịp thời tư vấn, chia sẻ với học sinh, tạo mối quan hệ gần gũi người tin cậy em Đồng thời giáo dục cho em đức tính khiêm tốn, thật dũng cảm lời Bác Hồ dạy Ví dụ: Các em nhặt bút chí tiền em đưa cho cô chủ nhiệm cô Tổng phụ trách để trả lại cho bạn 2.2.5 Biện pháp thứ năm: Tổ chức có chất lượng tiết sinh hoạt tập thể Như biết: Người giáo viên Tiểu học không làm nhiệm vụ giảng dạy mà cịn gánh trách nhiệm vơ quan trọng giáo dục học sinh Người giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng việc giáo dục đạo đức, phẩm chất lực rèn luyện kỹ sống cho học sinh để giúp em trở thành người có tài đức Cơng tác giáo dục học sinh thực bằng nhiều biện pháp khác nhau, tổ chức tốt sinh hoạt tập thể cách hữu hiệu giúp người giáo viên chủ nhiệm hoàn thành nhiệm vụ cao Thực tế để giáo dục học sinh tốt sinh hoạt tập thể người giáo viên chủ nhiệm cần phải tổ chức tốt sinh hoạt lớp, tổ chức tốt tiết sinh hoạt Đội Nhi đồng cho học sinh thích học từ giáo dục em học tốt Để tiết Sinh hoat tập thể có chất lượng người giáo viên chủ nhiệm cần xác định cách xác lớp học đạt kết nào? Lớp cần phải làm gì? Cần giáo dục ai? Xử lí sao? Tổ chúc hoạt động gì? Giáo viên chủ nhiệm quản lí toàn diện tập thể học sinh lớp học Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trước hết giáo viên chủ nhiệm cần phải có kĩ tổ chức sinh hoạt tập thể hợp lí với hình thức đa dạng phong phú Vì thế, tiết sinh hoạt tập thể phần đánh giá hoạt động thời gian quan qua hội động tự quản triển khai kế hoạch tiếp nối tổ chức thêm nhiều hình thức phong phú như: Hát múa, Kể chuyện, ngâm thơ, vẽ tranh, tham quan dã ngoại… em say mê, hứng thú tham gia sinh hoạt tập thể Đây dịp để học sinh làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp em phát triển kĩ cần thiết cho thân 2.2.6 Biện pháp thứ năm: Nêu gương khen thưởng Nắm tâm lí học sinh Tiểu học thích khen, thích động viên nên tơi hướng dẫn ban Hội đồng tự quản lớp lập bảng chấm điểm thi đua học sinh sau: Mỗi tuần tặng bút cho học sinh đạt điểm tốt cao tổ Mỗi đợt kiểm tra định kì tặng bút cho học sinh đạt điểm 10 môn, tặng phần quà cho học sinh đạt phong trào nhà trường đề Sau tuần thi đua chủ tịch hội đồng tự quản đánh giá cụ thể mặt học tập hoạt động thành viên tổ thông qua bảng điểm sau bầu chọn học sinh tuyên dương trước lớp nhận thưởng Để tránh trường hợp em nhận liên tục nhiều lần theo qui ước tuần nhận thưởng lại em điểm tổ chọn em điểm nhì tổ Đặc biệt ý đến học sinh chậm học tập có tiến tổ đề nghị ban thi đua lớp tuyên dương khen thưởng 2.3 Kết đạt được: Qua việc áp dụng biện pháp nêu trên, thấy chất lượng môn học hoạt động giáo dục chuyển biến rõ rệt Đặc biệt, năm học kết kiểm tra định kì học kì I thể rõ sau: TỔNG HỢP HỌC KỲ I Các môn học hoạt động giáo dục: Mơn học, HĐGD Tổng số học sinh Hồn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Số lượng % Số lượng % Số lượng Tiếng việt 09 77,9 22,1 Toán 09 77,9 22,1 Đạo đức 09 88,9 12,1 Tự nhiên xã hội 09 77,9 22,1 Khoa học % Lịch sử địa lí Âm nhạc 09 06 66,7 03 33.3 Mĩ thuật 09 06 66,7 03 33.3 Thủ công ( Kỹ thuật) 09 06 66,7 03 33.3 Thể dục 09 77,9 22,1 Tiếng anh 09 06 66,7 03 33.3 Tin học Năng lực Đạt tốt Đạt Cần cố gắng Tự phục vụ, tự quản 09 88,9 12,1 Hợp tác 09 77,9 22,1 Tự học GQVĐ 09 88,9 12,1 Chăm học, chăm làm 09 88,9 12,1 Tự tin, trách nhiệm 09 88,9 12,1 Trung thực, kỉ luật 09 77,9 22,1 Đoàn kết, yêu thương 09 88,9 12,1 Phẩm chất Số HS khen thưởng Tổng số Tỉ lệ Cấp 0 Cấp trường 66,6 Số HS hồn thành chương trình lớp học * Kết hội thi cấp Trường: - Hội thi Viết chữ đẹp: Đạt giải Nhất đồng đội + Em Lê Thanh Long đạt giải Nhất + Em Trần Viết Hoàng đạt giải Nhất + Em Nguyễn Thị Thùy Trang đạt giải Nhì + Em Hồ Thị Thanh Mai đạt giải Nhì - Hội thi kể chuyện: Đạt giải Nhất - Hội thi Văn nghệ: Đạt giải Nhì Với thành tích trên, cuối học kì I lớp Hội đồng thi đua xét công nhận lớp Tiên tiến xuất sắc 3 PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Công tác chủ nhiệm lớp nghệ thuật Người giáo viên phải vừa người mẹ dịu dàng, người thầy nghiêm khắc, người bạn gần gũi, trọng tài phân minh Thành công giáo viên làm cho học sinh tơn trọng kính u tin tưởng xây dựng tập thể lớp đoàn kết gắn bó Muốn đạt điều người giáo viên phải đảm bảo nguyên tắc sau đây: Thầy cô điểm sáng, thần tượng em Các em dễ tin, dễ nghe theo lời dạy bảo thầy Nắm thuận lợi, khó khăn, hiểu rõ thực tế trường lớp mình, khéo léo tìm cách bỏ rào cản mối quan hệ với phụ huynh để tìm biện pháp hữu hiệu, tiếp cận gần với em nghĩ rằng giáo viên trở thành người bạn trẻ Luôn gần gũi bên cạnh, quan tâm tới hoàn cảnh sống học sinh học sinh có hồn cảnh đặc biệt Bên cạnh liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh, ban Đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp, vận động cha mẹ có hành động thiết thực hỗ trợ học tập giúp cho hoạt động lớp có hiệu Cùng với hoạt động học hoạt động chủ đạo, để giúp học sinh hoàn thiện nhân cách người giáo viên cần phải thu hút học sinh vào hoạt động tập thể trường lớp tổ chức Phát bồi dưỡng khiếu nghệ thuật vẽ, hát, múa, làm hoa tăng thêm tự tin vào khả thân học sinh Phải xây dựng đội ngũ cán lớp làm nòng cốt, cánh tay phải Muốn cần phải có lựa chọn dựa sở định hướng giáo viên khả tín nhiệm học sinh Để giúp em hoạt động có hiệu quả, tích cực, xác, người giáo viên phải thiết kế hệ thống sổ sách theo dõi phù hợp thường xuyên kiểm tra đánh giá để có cách điều chỉnh phù hợp Hãy làm hết trách nhiệm bằng tâm người thầy nhận lấy trách nhiệm thực tốt biện pháp sau: Biện pháp thứ nhất: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp Biện pháp thứ ha: Xây dựng máy cán lớp Biện pháp thứ ba: Phối kết hợp thường xuyên với phụ huynh Biện pháp thứ tư: Tập trung phong trào mũi nhọn nhà trường tổ chức Biện pháp thứ năm: Tổ chức có chất lượng tiết sinh hoạt tập thể Biện pháp thứ sáu: Nêu gương khen thưởng 3.2 Những kiến nghị, đề xuất: *Đối với giáo viên: phải thực quan tâm u thương gần gũi tạo khơng khí vui vẻ nhiệt tình cơng tác chủ nhiệm Tích cực sưu tầm tài liệu học hỏi để đúc kết kinh nghiệm từ đồng nghiệp công tác chủ nhiệm *Đối với tổ chuyên môn: Thường xuyên tổ chức chuyên đề “Những sáng kiến hay công tác chủ nhiệm” * Đối với nhà trường: Chỉ đạo, phối hợp với Giáo viên, phụ huynh học sinh Tạo điều kiện khen thưởng, giúp đỡ vật chất tin thần *Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm tới việc tự học, tự rèn thái độ đạo đức em nhà nhiều Ngoài cần phải kiểm tra sát việc tự học, tự rèn nhà em *Đối với quyền địa phương: ln ln tạo điều kiện giúp đỡ vật chất cho em học sinh nghèo em học sinh có hồn cảnh khó khăn để em đến trường bạn khác Trên kinh nghiệm mà thân tơi vận dụng q trình cơng tác chủ nhiệm lớp Nó góp phần đem lại cho tơi kết khả quan Nhưng khả có hạn nên chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong hỗ trợ góp ý chân thành bạn bè đồng nghiệp gần xa nhằm giúp tơi hồn thiện cơng tác Đặc biệt góp ý đạo cấp lãnh đạo để thân thực công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng môn học hoạt động giáo dục cho học sinh tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! ... kiến về: ? ?Một số biện pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng môn học hoạt động giáo dục cho học sinh Lớp 1? ?? xin trao đổi đồng nghiệp 1. 2 Điểm sáng kiến: Khảo sát đối tượng học sinh để... tham gia hoạt động tập thể nên rụt rè giao tiếp học tập 2.2 Các biện pháp pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng môn học hoạt động giáo dục cho học sinh: Như biết, điều quan trọng giáo. .. Chí Minh để giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm Cơng tác giáo dục học sinh, học sinh cá biệt giúp đỡ học sinh khó khăn đạt hiệu cao đặc biệt đưa phong trào lớp đạt kết Giáo viên chủ nhiệm phải tích