Chủ đề trường mầm non lớp 5 tuổi

Chủ đề trường mầm non, KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 (TUẦN 2) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng. Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp. Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do. Thể dục sáng: Tập theo nhạc. Cô quản trẻ. Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ. MẦM NON, Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng. Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp. Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do. Thể dục sáng: Tập theo nhạc. Cô quản trẻ. Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ. CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ LỚP: 5 TUỔI A

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH (TUẦN 2) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ LỚP: TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 10/9 đến 14/9/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ, thể - Cơ mở cửa sổ, thơng thống phịng, qt dọn phịng dục sáng, - Cơ ngồi cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, điểm danh vào nơi qui định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi tới lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi chơi tự - Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ - Điểm danh: Cơ điểm danh theo sổ theo dõi trẻ Trị chuyện Trò chuyện với trẻ lớp học thân yêu bé Trò chuyện số qui định chơi đồ chơi trời Xem tranh, ảnh lớp học thân yêu bé Hoạt động LVPTNT: LVPTNN: LVPTTC: LVPTNN: LVPTTM: học Tìm hiểu Đi ghế Thơ “Tình NDTT: Vỗ Tập tô chữ lớp học o, «, ¬ thể dục Tc bạn” tay theo thân yêu nhịp 2/4 NDTH: Âm “Nhảy tiếp NDTH: bé sức” Âm nhạc “Bàn tay cô nhạc NDTH: NDTH: giáo” Âm nhạc Âm nhạc NDKH: NH: Bài ca học TCAN: Tiếng hát đâu NDTH: Mtxq, thể chất Hoạt động HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: trời Thăm quan Quan sát bầu Quan sát Quan sát tủ Quan sát góc trời cảnh đựng đồ vườn hoa chơi trong sân dùng lớp trường trẻ - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Mèo Chạy tiếp cờ Đổi khăn Mèo Đổi khăn chim sẻ chim sẻ - CTD: - CTD: Chơi - CTD: - CTD: - CTD: Chơi với với Chơi với Chơi với Chơi với đồ đồ chơi đồ chơi đồ chơi đồ chơi chơi ngoài trời trời trời ngồi trời trời Tăng - Lớp học - Cơ giáo - Góc chơi - Các bạn Ơn từ cường tiếng - Bàn ghế - Đồ chơi - Tủ - Trị chơi học việt Hoạt động Góc xây dựng: Xây lớp học bé góc Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng Góc học tập: Xem tranh ảnh lớp học bé Góc nghệ thuật: Vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát, sỏi Hoạt động Vệ sinh: vệ sinh, ăn - Cô chuẩn bị: Nước, khăn mặt, khăn lau, bàn ăn, đĩa, chiếu, gối, trưa, ngủ chăn cho trẻ, trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt, cô bao quát trẻ rửa trưa tay, rửa mặt thao tác cho trẻ - Yêu cầu: Trẻ biết rửa tay, rửa mặt thao tác - Phương pháp: + Rửa tay: Xắn tay áo lên, làm ướt tay, lấy xà phòng, hai tay xoa vào tạo bọt, tay bên phải cầm ngón tay bên tay trái xoay, tiếp đến ngón trỏ, ngón giữa, ngón đeo nhẫn, ngón út, sau đổi tay làm tương tự, xoay cổ tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay ngược lại, chụm tay phải xoay nhẹ vào lòng tay trái ngược lại, để tay trúc xuống vòi nước chảy, dội xà phòng, vẩy tay, lau khô + Rửa mặt: Dải khăn ra, đặt vào hai lịng bàn tay, rửa hai mắt từ ngồi, nhích khăn lên lau mũi, nhích khăn lên lau mồm, gấp khăn lại, tay trái rửa trán, má, cằm bên trái, tay phải rửa trán, má, cằm bên phải, gấp khăn rửa cổ, rỡ khăn cầm hai góc khăn ngốy hai mũi, hai góc cịn lại ngốy hai tai Ăn trưa: Cơ giới thiệu ăn hấp dẫn trẻ nói cho trẻ biết chất dinh dưỡng có ăn Cơ chia cơm cho trẻ mời trẻ ăn, cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất Ngủ trưa : Cô cho trẻ vệ sinh Cô giải chiếu, gối, chăn sau cho trẻ vào chỗ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ giữ yên tĩnh đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc Hoạt động VĐN: VĐN: Đu VĐN: Gieo VĐN: Cùng VĐN: chiều Cùng quay hạt Đu quay LQKTM LQKTM: LQKTM: LQKTM: LQKTM: : Bài học Đi ghế Tập tô chữ Thơ “Tình NDTT: Vỗ tuần sau thể dục o, ô, bn tay theo nhp 2/4 Bn tay cô giáo” NDKH: NH: Bài ca học TCAN: Tiếng hát đâu Vệ sinh, ăn - Vệ sinh ăn chiều thực vệ sinh ăn trưa chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ Nội dung KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (TUẦN 2) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Nhánh 1: Lớp học thân yêu bé Thực từ: 10/9/2018 đến 14/9/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Lớp: tuổi A Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Góc xây dựng: Xây lớp học bé - Hàng rào, cổng, cây, hoa, khối chữ nhật, khối vuông - Trẻ biết xây lớp học có khối vng khối chữ nhật xếp lại với làm lớp học, có cây, có hoa, có cổng, tường rào, có đường 2: Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng - Sách, vở, thước kẻ, đồ chơi - Trẻ biết nhập vai chơi, biết Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ đọc thơ: Giờ hoạt động góc Trị chuyện với trẻ thơ - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề chơi tên góc chơi (Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên - Góc xây dựng xây lớp học bé Góc xây dựng có ai? (Có bác trưởng ban cơng trình bác thợ xây) Bác trưởng ban cơng trình làm cơng việc gì? (Qn xuyến công việc lái xe trở nguyên vật liệu xây lớp học) Để xây lớp học cần có để xây? (Có cổng, tường rào, có khối chữ nhật khối vuông, xanh, hoa, …) Bác lái xe lái xe bên tay phải, sát vào cạnh đường, từ từ bảo đảm an toàn cho thân người, bảo bác thợ xây, xây lớp học thật khẩn trương, thật đẹp, thật nhanh Cịn bác thợ xây làm cơng việc gì? (Các bác thợ xây phải nghe theo lời bác trưởng ban cơng trình xây lớp học thật nhanh, thật khẩn trương, nghiêm túc, làm việc chăm chỉ, khơng la cà, khơng lười biếng, xây xong cịn xây cổng tường rào thật đẹp, thẳng hàng, có đường đi) * Góc phân vai chơi nhóm chơi giáo nhóm rau, hoa quả, búp bê, nước uống, sữa Bộ đồ nấu ăn chơi theo nhóm, biết thể hành động vai, trẻ biết chơi theo hướng dẫn Góc học tập: Xem tranh, ảnh lớp học bé - Tranh ảnh lớp học - Trẻ biết xem tranh, ảnh có số hiểu biết lớp học Góc Nghệ thuật: Vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp - Bút màu, - Trẻ biết vẽ giấy cho trẻ lớp học, biết vẽ, bàn, ghế tô màu, vẽ tranh cân đối phù hợp, không tô chờm ngồi Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát, sỏi - Thùng đựng rác, cát sỏi - Trẻ biết nhặt cho gom vào thùng chơi bán hàng - Nhóm chơi giáo gồm có ai? (Cô giáo học sinh) Cô giáo làm cơng việc gì? (Cơ giáo dạy em học sinh học bài) Học sinh làm cơng việc gì? (Học sinh ngồi ngoan ý nghe cô giảng làm theo hướng dẫn cơ) - Nhóm chơi bán hàng có ai? (Có bác bán hàng khách mua hàng) Bác bán hàng làm cơng việc gì? (Bày hàng gọn gàng, ngăn nắp, biết chào mời khách đến cửa hàng mua, khách biết mời khách lần sau lại đến cửa hàng mua Khách mua hàng cần làm gì? (Biết xếp hàng theo thứ tự, biết mua mặt hàng cần thiết, mua xong trả tiền cho bác bán hàng về) Chúng xưng hơ với nào? (Cơ với con, bác với tơi) chơi nói nhỏ nhẹ, không la hét Khi chơi không tranh giành đồ chơi nhau, chơi với vui vẻ * Góc chơi học tập xem tranh ảnh lớp học, xem xem, không tranh làm rách tranh đấy, xem nhẹ nhàng *Góc chơi nghệ thuật vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp, vẽ xong tơ màu cho đồ dùng, đồ chơi thêm đẹp, tơ cầm bút tay gì? (Cầm tay phải, tô nét vẽ, không chờm nét vẽ, phối hợp màu phù hợp, ngồi lưng thẳng) * Góc thiên nhiên nhặt cây, chơi với cát, sỏi Chúng nhặt cho sân trường thêm rác Chơi sẽ, chơi phải nhẹ nhàng nhẹ nhàng, đồn kết tránh khơng với cát ném cát sỏi vào bạn Giáo dục trẻ: Quá trình chơi nên chơi nào? (Không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không chạy lung tung, không la hét Khi chơi phải chơi liên kết từ nhóm đến nhóm kia: Khi bác thợ xây khát nước đến mua quả, nước, sữa nhóm chơi bán hàng Khi đói nhóm chơi gia đình ăn cơm Hỏi ý thích trẻ, cho trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi chơi thật ngoan, không tranh giành đồ chơi Q trình chơi: Cơ đến nhóm chơi nhập vai chơi với trẻ, quan sát hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi để trẻ thể vai chơi - Cô bao quát số lượng trẻ góc động viên khuyến khích trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, nhắc nhở trẻ trẻ có hành vi chưa tốt tranh dành đồ chơi bạn, quăng, ném đồ chơi - Khuyến khích trẻ mở rộng nội dung chơi, tạo tình khác góc chơi, gợi ý trẻ sáng tạo biết tạo sản Phẩm đẹp có mối quan hệ nhóm chơi Nhận xét sau chơi: Cơ cho nhóm chơi tham quan góc chơi xây dựng bác trưởng ban cơng trình giới thiệu cơng trình xây Xây xây Nhận xét chung lớp: Cô khen vai chơi tốt nhóm chơi, nhắc nhở số trẻ có hành vi cá biệt Các bác xây dựng xây dựng lớp học đẹp, có cổng, tường rào, chơi khơng mở cổng khơng trèo tường vào Cả lớp hát tặng bác thợ xây hát “Mẹ cô” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Nội dung Trò chuyện với trẻ số đồ dùng, đồ chơi lớp Chuẩn bị - Nội dung trò chuyện Yêu cầu - Trẻ mạnh dạn kể số đồ dùng mà trẻ hay chơi Phương pháp - Cô hỏi trẻ: Trong lớp có đồ dùng, đồ chơi gì? Con thích chơi đồ chơi gì? Vì thích? Khi chơi phải chơi nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTNT: Tìm hiểu lớp học thân yêu bé NDTH: Âm nhạc Hoạt động học Hoạt động trời HĐCMĐ: Thăm quan - Đồ chơi - Trẻ biết nhận góc chơi góc xếp gọn xét góc lớp gàng chơi có đặc điểm gì, có đồ chơi gì, chơi trẻ xưng hô với - TCVĐ: Mèo - mũ mèo - Khi nghe tiếng chim sẻ mũ chim sẻ mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn - Cho trẻ xúm xít quanh Cơ hỏi: + Chúng học chủ điểm gì? + Trong lớp có góc chơi nào? + Góc xây dựng có đồ chơi gì? + Khi chơi đồ chơi phải nào? => Cô chốt giáo dục trẻ: - Cách chơi: Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp, cách tổ chim 34m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “ meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Nhận xét sau chơi - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ biết chơi - Cô hướng dẫn trẻ Chơi với đồ quay, cầu trượt, ngoan chơi chơi đu chơi trời bập bênh đồn kết, khơng quay khơng đu sân trường đu bám bên mạnh, ngồi bập bênh ngồi, khơng nhẹ nhàng, chơi cầu chạy nhảy, trượt phải lên xuống không xô đẩy đường, không xô đẩy nhau, chơi với bạn, khơng hị hét Cơ bao qt trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Tăng cường - Lớp học - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Lớp học, tiếng việt - Bàn ghế từ: bàn ghế” sau cho trẻ “Lớp học, bàn phát âm (Cả lớp, cá ghế” nhân) Hoạt động Góc xây dựng: Xây lớp học bé góc Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng Góc học tập: Xem tranh ảnh lớp học bé Góc nghệ thuật: Vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát, sỏi Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động vệ - Thực kế hoạch tuần sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động nhẹ: Cùng nhẹ nhàng theo viên khuyến khích trẻ vận động - Ghế thể dục, - Trẻ biết - Cô giới thiệu tập, - Lqktm: Đi xắc xô thăng cô làm mẫu cho trẻ xem ghế thể ghế thể dục 1-2 lần Cho trẻ dục Tc “Nhảy thực Cô bao quát tiếp sức” trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ, động viên khen trẻ kịp thời - Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề - Cho trẻ chơi góc tham gia chơi tự nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó tự với đồ do, nề nếp khăn chơi Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức + Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ hiểu biết lớp mầm non, hoạt động lớp - Biết lớp có giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết nói họ, tên, ngày sinh, giới tính thân Biết nói họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện.(MT98) - Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (MT122) - Trẻ biết chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện.(MT123) - Trẻ biết hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói.(MT124) - Trẻ biết cố gắng thực công việc đến (MT145) - Trẻ thực số quy định lớp: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép.(MT146) - Trẻ mạnh dạn nói ý kiến thân.(MT149) - Trẻ biết chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi.(MT158) - Trẻ biết chấp nhận phân cơng nhóm bạn người lớn.(MT166) - Trẻ biết quan tâm đến công nhóm bạn.(MT175) Kỹ + Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 10 - LQKTM: Thơ “Tình bạn” - Ghế cho trẻ ngồi - Trẻ nhớ tên - Cô đọc cho trẻ nghe thơ, biết đọc lần Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu lần trò chuyện hiểu nội dung nội dung thơ thơ - Cho trẻ chơi tự - Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề với đồ chơi góc tham gia chơi tự nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó do, nề nếp khăn Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC TC “NHẢY TIẾP SỨC” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: * Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng phát triển bình thường theo lứa tuổi ( MT1) - Trẻ khỏe mạnh, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi (MT 2) - Trẻ thực đủ động tác thể dục theo hướng dẫn.(MT 3) - Trẻ biết mép bàn chân, khuỵu gối.(MT4) - Trẻ biết thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (MT 11).(MT10) - Trẻ chơi tốt trò chơi “Nhảy tiếp sức” Kỹ năng: * Trẻ 3+4 tuổi - Rèn luyện kỹ giữ thăng bằng, khéo léo cho trẻ - Rèn luyện tính mạnh dạn cho trẻ * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: - Trẻ học tập có nề nếp, nghe lời cô giáo II Chuẩn bị Đồ dùng cô: Phấn, xắc xô, vẽ hàng, hàng vòng tròn nối tiếp ( vòng thể dục), ống cờ, ống cờ có cờ khác màu, ghế thể dục Đồ dùng trẻ: Quần áo gọn gàng, phù hợp Sân bãi: Rộng, phẳng Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước cho trẻ sân 21 Nội dung tíc hợp: Âm nhạc III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cơ cho trẻ làm đồn tàu đội hình vịng trịn với kiểu khác nhau, vừa vừa nói"tu tu xình xịch" Đồn tàu thường Đoàn tàu lên dốc Đoàn tàu xuống dốc Đoàn tàu tăng tốc Đoàn tàu vào ga Hoạt động 2: Trọng động * Đội hình hàng ngang - Trẻ vòng tròn với kiểu khác - Trẻ bàn chân - Trẻ gót chân - Trẻ mũi bàn chân - Trẻ chạy chậm - Trẻ từ từ xếp thành vịng trịn - Trẻ xếp đội hình hàng ngang a Bài tập phát triển chung - Động tác tay vai (2): Đưa phía trước, sang ngang Đứng thẳng, hai chân vai, hai tay dang ngang vai + tay đưa phía trước + tay đưa sang ngang + Hạ tay xuống - Động tác bụng – lườn (6): Đứng cúi trước Đứng chân dang rộng vai, hai tay giơ cao đầu + Cúi xuống, chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, tay giơ cao + Đứng thẳng, tay xuôi theo người - Động tác chân (2): Bật, đưa chân sang ngang Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên, đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa hai tay dang ngang + Bật lên, thu hai chân về, hai tay xuôi theo người b Vận động bản: Đi ghế thể dục * Giới thiệu học: Hôm cô dạy vận động: Đi ghế thể dục * Làm mẫu: + Lần 1: Cô thực mẫu + Lần 2: Cô thực kết hợp giải thích: Cơ gõ tiếng xắc xơ vào TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông tiếng xắc xô cô bước chân phải lên 22 - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ quan sát cô tập mẫu đồng thời lắng nghe cô phân tích động tác ghế, thu chân trái sát cạnh chân phải, tiếp tục bước đến hết đầu ghế dừng lại 1-2 giây bước xuống đất Khi đầu không cúi, người giữ thẳng Thực xong cô cuối hàng đứng + Lần 3: Cô gọi trẻ lên tập mẫu (Cô mời trẻ lên thực cho lớp quan sát, trẻ thực chưa nhắc lại làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ lên tập Mỗi trẻ tập 2- lần * Củng cố: Cô mời trẻ thực tốt lên thực lại cho lớp quan sát, cô nhắc lại kỹ - Các vừa học thể dục gì? c Trị chơi: Nhảy tiếp sức - Cơ nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi trò chơi + Luật chơi: Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ chạy đưa cho bạn đầu hàng Khi nhận cờ, bạn đầu hàng nhảy tiếp + Cách chơi: Chia trẻ thành tổ xếp theo hàng dọc Khi cháu nghe thấy hiệu lệnh “hai, ba” cháu thứ ba hàng nhảy liên tiếp lên phía trước lấy cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Khi cháu thứ nhận cờ tiếp tục nhảy lên đến ống cờ, đổi cờ khác chạy đưa cho bạn thứ Cháu nhảy xong xuống đứng cuối hàng Cứ tiếp tục hết, tổ xong trước thắng Nếu không nhớ đổi cờ lượt, phải nhảy lại lần + Cô cho trẻ chơi + Cô nhận xét: Hoạt động 3: Håi tÜnh Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - trẻ lên thực - Trẻ thực - trẻ lên thực - Bài “Đi ghế thể dục” - Trẻ lắng nghe nói luật chơi, cách chơi chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Nhận xét sau tiết học 23 NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 13 tháng năm 2018 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Trò chuyện với - Nội dung trò - Trẻ mạnh dạn - Cô hỏi trẻ: Đến lớp trẻ số trò chuyện kể số trò có chơi mà trẻ thích chơi mà trẻ thích tham gia vào trị chơi khơng? Con thích chơi trị chơi gì? Vì thích? Khi chơi trò chơi phải nào? => Cô chốt, giáo dục trẻ: Hoạt động học LVPTNN: Thơ “Tình bạn” 24 NDTH: Âm nhạc,MTXQ Hoạt động trời - HĐCCĐ: Quan sát tủ đựng đồ dùng trẻ - Tủ đựng đồ dùng - Trẻ biết nhận xét tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, lợi ích biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi - TCVĐ: Mèo chim sẻ - mũ mèo - Khi nghe tiếng mũ chim sẻ mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời - Đồ chơi đu quay, cầu trượt, bập bênh sân trường - Trẻ biết chơi ngoan chơi đoàn kết, khơng đu bám bên ngồi, khơng chạy nhảy, khơng xơ đẩy 25 - Cô cho trẻ đứng xung quanh tủ quan sát Cô hỏi: + Đây gì? + Cái tủ có đặc điểm gì? + Dùng để làm gì? + Chúng phải làm để tủ không bị hỏng? => Cô chốt giáo dục trẻ - Cách chơi: Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp, cách tổ chim 34m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “ meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Nhận xét sau chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi đu quay không đu mạnh, ngồi bập bênh nhẹ nhàng, chơi cầu trượt phải lên xuống đường, không xô đẩy nhau, chơi với bạn, khơng hị hét Cơ bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Cùng - Các bạn - Trò chơi - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Các bạn, từ: trị chơi” sau cho trẻ “Các bạn, trị phát âm (Cả lớp, cá chơi” nhân) Góc xây dựng: Xây lớp học bé Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng Góc học tập: Xem tranh ảnh lớp học bé Góc nghệ thuật: Vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát, sỏi Đã soạn kế hoạch riêng - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo - Cô tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Lqktm: Bàn tay - Ghế cho trẻ - Trẻ nhớ tên - Cô hát cho trẻ nghe cô giáo (AN) ngồi hát, hiểu nội lần cho tổ, dung hát nhóm, cá nhân lên hát hứng thú hát Cô động viên khen cô ngợi trẻ - Cho trẻ chơi tự - Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề với đồ chơi góc tham gia chơi tự nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó do, nề nếp khăn Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ TÌNH BẠN( THƠ) I MỤC ĐÍCH – U CẦU Kiến thức * Trẻ tuổi - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, trẻ thuộc hứng thú đọc thơ cô bạn - Trẻ nghe, hiểu nội dung thơ "Tình bạn" (MT 111) - Trẻ biết đọc biểu cảm thơ “Tình bạn” (MT112) - Trẻ nói rõ ràng (MT 113) * Trẻ 3+4 tuổi 26 - Trẻ đọc thuộc thơ “Tình bạn”(MT112) - Trẻ nói rõ tiếng để người nghe cú th hiu c.MT113) Kĩ năng: + Tr tuổi - Trẻ đọc âm điệu vui tươi thơ, trẻ đọc rõ lời, đọc diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ rèn luyện khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định + Trẻ 3+4 tuổi - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Kết mong muốn: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: - Qua thơ trẻ cảm nhận tình cảm với bạn bạn với II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: Tranh nội dung thơ, thơ chữ to có hình ảnh tương ứng - Đồ dùng trẻ: Bàn ghế cho trẻ ngồi - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1- phút) - Cho trẻ hát “ Ngày vui bé” - Trẻ hát - Trò truyện dẫn dắt vào Hoạt động 2: Bài dạy.( 28- 31 phút) a Giới thiệu bài: - Chúng vừa hát hát gì? - Ngày vui bé - Bạn nhỏ hát đâu, để làm gì? - Các có thích đến lớp bạn - Đi tới lớp để chào năm hát không? học - Lớp học có nhiều bạn khơng? Các bạn lớp biết quan tâm, chăm sóc chưa? - Có Cơ biết có thơ nói bạn nhỏ lớp quan tâm tới lúc ốm, có muốn biết thơ khơng? - Có Đó thơ “Tình bạn” nhà thơ “Trần Thị Hương” b Đọc mẫu *Lần 1: Cô đọc kết hợp với động tác, cử minh - Chú ý lắng nghe hoạ *Gảng giải nội dung thơ: Bài thơ “Tình bạn” - Chú ý lắng nghe giảng nói tình bạn bạn lớp, thấy bạn giải nội dung thơ không đến lớp biết hỏi đến bạn, biết mua quà bánh đến thăm bạn, biết chúc bạn mau khỏe để đến lớp học tập trở thành cháu ngoan, học giỏi *Lần 2: Cô đọc kết hợp với hình ảnh minh hoạ - Chú ý quan sát lắng 27 c Đàm thoại - Cô vừa đọc xong thơ gì? - Bài thơ sáng tác? nghe đọc - Bài thơ “Tình bạn” - Do tác giả Trần Thị Hương sáng tác - Khi đến lớp thấy vắng Thỏ Nâu, bạn hỏi nào? - Bạn Gấu trả lời nào? - Khi đến thăm Thỏ Nâu bạn mua gì? - Điều thể qua câu thơ nào? ( – trẻ nói) - Các bạn chúc Thỏ nâu nào? Để làm gì? - Chúng thấy bạn thơ có ngoan khơng, có giỏi khơng? - Qua thơ học tập điều gì? => Cô chốt giáo dục trẻ d Dạy trẻ đọc thơ: - Trao đổi với trẻ giọng điệu đọc thơ: Khi đọc đọc chậm rãi, êm dịu nhẹ nhàng tình cảm *Trẻ đọc: + Cho lớp đọc 2-3 lần + Cho nhóm đọc thơ + Cho tổ đọc thơ nối tiếp + Cho cá nhân đọc ( Sau lần trẻ đọc thơ ý sửa sai,động viên khích lệ trẻ) Trẻ đọc thơ theo tranh chữ to: Cơ giới thiệu hình ảnh tranh, hướng dẫn cách chỉ, đọc từ phải sang trái - Lần 1: Cô đọc mẫu - Lần 2: Cô chỉ, trẻ đọc - Lần 3: Trẻ vừa đọc vừa Hoạt động Kết thúc (1- phút) - Cho trẻ làm chim bay kiếm ăn - Thỏ đâu - Thỏ bị ốm - Gấu mua khế, Mèo mua chanh, Hươu mua sữa bột, Nai sữa đậu nành - Gấu mua khế Nai sữa đậu nành - Mau khỏe để đến lớp học - Có - Biết quan tâm tới bạn lớp - Cả lớp đọc - Nhóm bạn trai,bạn gái đọc - Trẻ đọc thơ nối tiếp - Cá nhân 2-3 trẻ đọc - Trẻ lắng nghe quan sát cô hướng dẫn - Trẻ nghe cô đọc quan sát cô - Trẻ đọc theo tay cô - Trẻ vừa đọc vừa - Trẻ nhẹ nhàng sân chơi Nhận xét sau tiết học 28 NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Trò chuyện với - Nội dung - Trẻ mạnh dạn - Cơ hỏi trẻ: Trong lớp trẻ cơng việc trị chuyện kể cơng việc có ai? Hàng ngày đến giáo giáo lớp, thấy làm hàng ngày làm cơng việc gì? Con có lớp u giáo khơng? Để tỏ lịng biết ơn cơ, chúng mình? phải nào? 29 => Cơ chốt giáo dục trẻ Hoạt động học LVPTTM: NDTT: Bàn tay cô giáo NDKH:NH: Bài ca học TC: Tiếng hát đâu NDTH: Môi trường xung quanh, thể chất Hoạt động trời - HĐCMĐ: Quan - Vườn hoa sát vườn hoa - TCVĐ: Đổi khăn - Băng giấy xanh, đỏ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời - Đồ chơi đu quay, cầu trượt, bập bênh sân trường - Trẻ biết nhận xét tên goi, đặc điểm cấu tao, lợi ích cách chăm sóc bảo vệ hoa - Cơ trẻ quan sát vườn hoa Cô hỏi: + Chúng thấy vườn hoa có loại hoa gì? + Những loại hoa có đặc điểm gì? + Chúng trồng hoa để làm gì? + Muốn có nhiều hoa đẹp, phải làm gì? => Cơ chốt giáo dục trẻ - Trẻ phải bật Cách chơi: Chia trẻ làm nhảy chân nhóm Xếp thành hàng đổi khăn cho ngang đối diện, cách bạn đối diện 4m Mỗi cháu cầm Ai khơng đổi khăn Khi có hiệu lệnh, khăn phải nhóm bật nhảy ngồi lần chân liên tục phía trước chơi Khi bạn gặp nhau, đôi đổi khăn cho tiếp tục nhảy tiến phía trước Nhóm địa điểm trước giơ khăn lên đầu vẫy nhóm thắng - Cho trẻ chơi 2, lần Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ biết chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi ngoan chơi đu đồn kết, quay khơng đu mạnh, không đu bám ngồi bập bênh nhẹ nhàng, bên ngồi, chơi cầu trượt phải lên xuống khơng chạy đường, không xô đẩy nhảy, không xô nhau, chơi với bạn, đẩy khơng hị hét Cơ bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ 30 Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc - Ơn từ - Trẻ phát âm - Cô phát âm từ học học từ tuần cho trẻ phát âm tuần học tuần (Cả lớp, cá nhân) Góc xây dựng: Xây lớp học bé Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng Góc học tập: Xem tranh ảnh lớp học bé Góc nghệ thuật: Vẽ số đồ dùng, đồ chơi lớp Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát, sỏi Đã soạn kế hoạch riêng - Thực kế hoạch tuần Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Đu quay - Vui văn nghệ - Dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách tre - Cho trẻ chơi tự - Đồ chơi với đồ chơi góc - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo - Trẻ hứng thú hát biểu diễn văn nghệ - Cơ tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Cho trẻ hát biểu diễn nhiều hình thức khác như: tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn - Trẻ hứng thú tham gia chơi tự do, nề nếp Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NDTT: VỖ TAY THEO NHỊP 2/4 BÀI “BÀN TAY CÔ GIÁO” NDKH: NH: BÀI CA ĐI HỌC TC: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức * Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc hát “Bàn tay cô giáo” + Thể tình cảm hồn nhiên, vui đến lớp, biết hát kết hợp vỗ tay nhịp2/4 hát “Bàn tay cô giáo” 31 - Trẻ lắng nghe cô hát ngẫu hứng hát cô “Bài ca học” - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) ( MT187) - Trẻ nhận giai điệu (Vui, êm dịu, buồn) hát nhạc ( MT 188) - Trẻ hát giai điệu hát trẻ em.( MT 189) - Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (MT 190) - Trẻ tự nghĩ hình thức để tạo thành âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích.(MT 191) + Biết cách chơi, hứng thú tham gia trò chi Ting hỏt õu Kỹ * Tr tuổi: - Rèn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát kỹ vỗ tay theo nhịp 2/4 cách nhịp nhàng * Trẻ 3+4 tuổi: - Luyện kỹ vỗ tay theo nhịp 2/4 kỹ cảm thụ âm nhạc - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: Trẻ học tập có nề nếp II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cơ: Xắc xơ, phách tre, mũ chóp - Đồ dùng trẻ: Xắc xơ, phách tre - Nội dung tích hợp: Môi trường xung quanh, thể chất III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp( 1-2 phút) Lắng nghe, lắng nghe Lắng nghe cô đọc câu đố: Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc Đố bé ai? - Hàng ngày giáo làm cơng việc gì? - Chúng thấy cơng việc giáo có vất vả khơng? => Cô chốt: Hoạt động : Bài ( 28-31 phút) a)Dạy vận động *Giới thiệu bài: Để tỏ lịng biết ơn giáo, hát vang hát “Bàn tay cô giáo” nhạc lời Phạm Tuyên - Bây hát thật hay hát 32 - Nghe gì, nghe - Cơ giáo - Dạy múa, hát, kể chuyện, đọc thơ, cho ăn, cho ngủ - Cả lớp hát lần - Để hát thêm sinh động cô mời lớp hát đứng dậy hát cô - Bài hát hay kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 Để hát vỗ tay theo nhịp 2/4 đúng, ý xem làm mẫu + Cô làm mẫu: Bài hát nhịp 2/4 nên phách mạnh cô vỗ vào từ “Tay”và phách nhẹ cô mở vào từ “Cô”, tiếp đến phách mạnh cô lại vỗ vào từ “Giáo”và phách nhẹ cô mở vào từ “Vá” Cứ vỗ vào mở theo nhịp hát hết - Các có muốn vỗ tay theo nhịp 2/4 hát không? - Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp 2/4 + Tổ hoa hồng vỗ tay theo theo nhịp 2/4 + Tổ hoa cúc vỗ tay theo theo nhịp 2/4 + Tổ hoa sen vỗ tay theo theo nhịp 2/4 + Nhóm bạn trai vỗ tay theo theo nhịp 2/4 + Nhóm bạn gái vỗ tay theo theo nhịp 2/4 - Cô mời ca sĩ lớp lên vỗ tay theo theo nhịp 2/4 b)Nghe hát: Bài ca học *Giới thiệu bài: Hôm cô thấy hát hay, vỗ tay nhịp nhàng Bây cô hát tặng hát “Bài ca học” nhạc sĩ “Phan Trần Bảng” - Cô hát lần thể tình cảm hát - Cơ nói nội dung hát: Khi bình minh dâng lên có đàn bướm phơi phới bay cành hoa rung rinh, có bầy chim xinh hát vang chào đón chúng em tới trường, ngày tháng thắm tình em thương yêu giang tay đón em đến trường - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa - Lần 3: Cho trẻ nghe cô ca sĩ hát c) Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát đâu - Đến trường mầm non gặp cô, vui chơi với bạn, có nhiều trị chơi hơm cháu chơi trò chơi “Tiếng hát đâu” - Cách chơi: Cơ cho bạn lên đội mũ chóp kín, sau mời 1-2 bạn hát, bạn hát bạn đội mũ chóp đốn xem bạn hát đâu? Phía Hát xong chỗ ngồi 33 - Trẻ ý xem làm mẫu - Có - Trẻ vỗ tay theo nhịp 2/4 theo yêu cầu cô - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo nhịp 2/4 - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe nói nội dung hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nói luật chơi cách chơi chơi trò chơi - Luật chơi: Bạn đốn sai bị nhảy lị cị ( Cơ cho trẻ chơi - lần) Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút) - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp 2/4 lại hát - Trẻ hát vỗ tay theo nhịp “Bàn tay cô giáo” 2/4 vòng tròn Nhận xét sau tiết dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: 34 35 ... MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức + Trẻ 3+4 +5 tuổi - Trẻ hiểu biết lớp mầm non, hoạt động lớp - Biết lớp có giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết nói họ, tên, ngày sinh,... hát ? ?Trường chúng cháu trường mầm non? ?? - Các cháu vừa hát xong hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? => Cơ chốt: Các ạ, vừa hát hát ? ?Trường chúng cháu trường mầm non? ??, hát có nói đến ngơi trường. .. Khai thác hiểu biết trẻ - Cơ hỏi trẻ: + Các học lớp gì? + Lớp có ai? Hoạt động trẻ - Trường chúng cháu trường mầm non - Trẻ lắng nghe - Lớp tuổi A - Lớp có giáo bạn - Bạn trai bạn gái + Chúng có