PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC AN ĐIỀN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: / KH-THAĐ An Điền, ngày tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH “ Tiếp tục thực hiện đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Thực hiện chủ đề năm học 2010 - 2011 do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động về việc “ Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”; Trường tiểu học An Điền xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện với quyết tâm phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học: I MỤC TIÊU: - Hướng mọi hoạt động của nhà trường vào nền nếp kỷ cương để từ nền nếp kỷ cương sẽ tạo cho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và học sinh một nền tảng cơ bản về tinh thần thái độ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lí và dạy- học trong toàn ngành - Tranh thủ sự lãnh chỉ đạo của các cấp, các ngành trong việc triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học Tăng cường hơn nữa nhận thức về tiến trình đổi mới và nâng cao năng lực quản lí, giảng dạy nhằm thức đẩy quá trình phát triển giáo dục - Giữ vững thành quả giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới; phấn đấu kéo giảm và khắc phục tình hình học sinh lưu ban bỏ học, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục - Tạo sự đoàn kết, thống nhất trong quản lí; thể hiện sự quyết tâm trong chỉ đạo điều hành từ Ban giám hiệu đến giáo viên, nhân viên với nhiệm vụ: tạo chuyển biến mới, tất cả vì sự nghiệp chung, vì chất lượng giáo dục II YÊU CẦU: - Trong quản lí, chỉ đạo, điều hành phải đảm bảo dân chủ, tích cực, vì sự phát triển của ngành; phải sát với tình hình thực tiễn của địa phương Định hướng hoạt động giáo dục phải phù hợp với sự phát triển chung của huyện nhà - Thực hiện nhiệm vụ phải gắn với các cuộc vận động và các phong trào thi đua lớn của ngành Triển khai, ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lí, dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục III NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP: 1 Đổi mới công tác quản lí giáo dục: * Nhiệm vụ: - Tiếp tục thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về công tác tài chính, tổ chức bộ máy của Hiệu trưởng để từng bước đơn vị chủ động trong quản lí, tổ chức thực hiện nhiệm vụ đạt kết quả cao nhất - Phát huy hơn nữa vai trò quản lí của Tổ trưởng; vai trò lãnh đạo của Chi uỷ chi bộ, quan tâm công tác xây dựng Đảng trong nhà trường Chi bộ phải thật sự là hạt nhân lãnh đạo trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị xây dựng chi bộ, đơn vị trong sạch vững mạnh - Đổi mới công tác thi đua theo hướng nâng cao trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ, thực hiện qui trình đánh giá khách quan, minh bạch, dân chủ của cá nhân, tập thể và thủ trưởng đơn vị kịp thời ghi nhận và tuyên dương khen thưởng các cá nhân, tập thể nhằm thúc đẩy phong trào - Tiếp tục đổi mới công tác quản lí trong đơn vị; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí kịp thời rút kinh nghiệm về thực hiện tốt tự chủ về tổ chức, tự chủ về tài chính; đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá; tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục của đơn vị - Chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục Đầu tư, bổ sung các điều kiện về CSVC, trang thiết bị, đồ dùng dạy học; thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, đảm bảo đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng cho từng môn học * Giải pháp: - Tham gia bồi dưỡng kiến thức, nâng cao năng lực về quản lí nhà nước, quản lí trường học Triển khai vận dụng đúng các văn bản quy định hiện hành trong quản lí, chỉ đạo để đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lí giáo dục theo chủ đề năm học - Nâng cao chất lượng công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát; chú trọng nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác thanh tra, giám sát có kết luận cụ thể, rõ ràng, chính xác và kịp thời Định kì tổ chức phúc tra theo kết luận thanh tra - Ứng dụng có hiệu quả hệ thống phần mềm VEMIS vào quản lí trường nhà trường như: quản lí tài chính, CSCV, quản lí học sinh, quản lí giảng dạy, hoạt động thư viện, hành chính…; cập nhật kịp thời các thông tin, dữ liệu ứng dụng CNTT trong từng bộ phận - Triển khai thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục theo các chuẩn qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Xây dựng kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu và mục tiêu giáo dục - Tích cực chỉ đạo đổi mới cách dạy, cách học phù hợp, hiệu quả Đổi mới cách tổ chức thi giáo viên dạy giỏi theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGD&ĐT ngày 20/7/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đánh giá năng lực dạy học của giáo viên một cách thực chất, đánh giá được cả về trình độ kiến thức và năng lực sư phạm của giáo viên 1.2 Nâng cao chất lượng giáo dục: * Nội dung: - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng phù hợp với đặc trưng bộ môn từng cấp học, phù hợp với đối tượng, khắc phục tình trạng “đọc- chép”; khai thác sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị phục vụ đổi mới quá trình dạy học Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh vào đầu mỗi năm học; tổ chức kiểm tra, đánh giá chính xác, đúng trình độ năng lực học tập của học sinh Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, và chất lượng giáo dục mũi nhọn, phấn đấu giảm khoản cách chênh lệch về chất lượng giữa điểm trung tâm và các điểm ấp; phải xem nâng cao chất lượng giáo dục là giải pháp căn cơ nhất để hạn chế tình hình học sinh bỏ học - Duy trì công tác tuyển sinh và bàn giao học sinh lên lớp theo đúng quy trình * Giải pháp: - Cán bộ quản lý nhà trường và mỗi CBGV phải tạo cho mình một động lực đổi mới quản lí và đổi mới phương pháp dạy học; chỉ có thể thành công khi mỗi CBGV có động lực hành động và chuyển hoá được từ ý chí tình cảm tâm huyết và tinh thần trách nhiệm đối với học sinh đối với sự phát triển của ngành Cán bộ quản lí phải phát huy năng lực, sáng tạo, chủ động trong quản lí điều hành, thường xuyên đổi mới, cải tiến công tác chỉ đạo chuyên môn góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục toàn diện của đơn vị - Có kế hoạch đầu tư cho chất lượng mũi nhọn; duy trì và nâng cao chất lượng hoạt động cụm chuyên môn, tổ chuyên môn, mạng lưới chuyên môn; tổ chức hội thảo chuyên đề nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đơn vị - Tăng cường dự giờ đột xuất trên tất cả các điểm trường, chú trọng việc khảo sát thực tế và việc rèn kỹ năng cho học sinh - Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện bộ đề kiểm tra định kỳ cho từng khối lớp gắn với việc giám sát công tác tổ chức coi, chấm bài kiểm tra của từng giáo viên - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, phấn đấu mỗi giáo viên biết sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy, biết khai thác nguồn học liệu mở trên website của ngành và các trang thông tin khác - BGH tăng cường công tác các điểm ấp, kịp thời nắm bắt thông tin để tư vấn, giúp đỡ và chỉ đạo kịp thời - Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình phổ cập Giáo dục tiểu học đúng độ tuổi theo thông tư 36/2009/TT-BGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Tranh thủ sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và sự phối hợp với các ngành hữu quan để cùng chăm lo cho giáo dục IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Tổ chức triển khai quán triệt nội dung kế hoạch của trường đến từng thành viên trong đơn vị - Các tổ chuyên môn, các cá nhân trong đơn vị phải xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện của mình, cần xác định nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp cụ thể để thực hiện đạt hiệu quả - Kết thúc học kỳ, năm học tố chức đánh giá kết quả thực hiện và báo cáo về Phòng GD&ĐT Trên đây là kế hoạch thực hiện đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dụccủa trường tiểu học An Điền, đề nghị các thành viên trong đơn vị thực hiện tốt nội dung kế hoạch này Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD-ĐT; báo cáo - ĐU.UBND xã; - Lưu: VT Phạm Thành Được ... thể để thực đạt hiệu - Kết thúc học kỳ, năm học tố chức đánh giá kết thực báo cáo Phòng GD&ĐT Trên kế hoạch thực đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dụccủa trường tiểu học An Điền, đề nghị... giáo dục IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Tổ chức triển khai quán triệt nội dung kế hoạch trường đến thành viên đơn vị - Các tổ chuyên môn, cá nhân đơn vị phải xây dựng kế hoạch phù hợp với điều... môn cấp học, phù hợp với đối tượng, khắc phục tình trạng “đọc- chép”; khai thác sử dụng có hiệu trang thiết bị phục vụ đổi trình dạy học Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh vào đầu năm học; tổ