Kế hoạch giảng dạy vật lí 7

PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a) Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ Nhận biết ánh sáng, nguồn sáng, vật sáng SỐ TIẾT Bài Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò Kiến thức - Bằng TN nhận biết rằng: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Phân biệt nguồn sáng vật sáng Kĩ Thực thí nghiệm hình 1.2a,b Giáo viên Sách giáo khoa, giáo anh, bảng phụ, đèn pin Học sinh * Mỗi nhóm: Một hộp kín có gián sẵn giấy trắng Một bóng đèn gắn bên hộp Pin, dây nối , công ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Thái độ tắc Nghiêm túc học tập, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích môn học Chủ đề: Sự truyền ánh sáng (tiết 1) 2+3 Kiến thức Biết thực TN đơn giản để xác định đường ( truyền ) ánh sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Nhận biết ba loại chùm sáng Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm : đèn pin , ống trụ thẳng , cong 3mm, 3màn chắn có đục Dạy 2: Mục III: Vận dụng Tự học có hướng dẫn Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Chủ đề: Sự truyền ánh sáng (tiết 2) 2,3 Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò Kĩ Biết sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng Thái độ u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Nhận biết bóng tối bóng nưa tối 2.Kĩ Vận dụng kiến thức giải thích thượng nhật thực, nguyệt thực TháI độ Yêu thích mơn học, Nghiêm túc học tập, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường lỗ , đinh ghim Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án - Phóng to hình 3.2, 3.3, 3.4 SGK Học sinh đèn pin, vật cản bìa, bóng đèn 220 - 40w, chắn ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Dạy 3: Mục III: Vận dụng Tự học có hướng dẫn Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Định luật phản xạ ánh sáng Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức - Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đường truyền tia phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ mổi thí nghiệm - Phát Kĩ - Làm thí nghiệm Thái độ u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề Chuẩn bị thầy trò Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mổi nhóm: - Một gương phẳng có giá đỡ - Một đèn pin có chắn - Thước đo góc ( mỏng ); Tờ giấy kẻ tia SI, IN, IR ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Tiết PPCT Ảnh vật tạo gương phẳng Thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 5 6 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Kĩ Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Thái độ Yêu thích mơn học, Nghiêm túc học tập, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Kiến thức Luyện tập vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kĩ Tập xác định vùng nhìn thấy Chuẩn bị thầy trò ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ, Một kính suốt Hai pin đèn giống nhau, Một tờ giấy Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Sách giáo khoa, vởi Mục II.2 Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Tự học có Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Gương cầu lồi Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò gương phẳng Thái độ Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nuhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳng có kích thước Kĩ Giải thích ứng dụng gương cầu lồi Thái độ Nghiêm túc học tập, ghi Mỗi nhóm: gương phẳng bút chì thước đo độ Chép sẵn mẫu báo cáo thực hành Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm: gương cầu lồi gương phẳng trịn,1 nến bao diêm, pin ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực hướng dẫn Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Gương cầu lõm Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) u thích mơn học, Nghiêm túc học tập, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm Kỹ Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm Thái độ - Nghiêm túc học tập, u thích mơn học, Chuẩn bị thầy trò Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm: - Gương cầu lõm - Gương phẳng tròn - Viên phấn - pin -1 đèn pin tạo chùm tia song song, phân kì ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Tổng kết chương I Quang học Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Nghiêm túc học tập, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích môn học Kiến thức Hệ thống kiến thức quang học Kỹ Luyện tâp thêm cách vẽ tia phản xạ gương phẳng ảnh tạo gương phẳng Thái độ - Nghiêm túc học tập, u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề Chuẩn bị thầy trò Giáo viên - Sách giáo khoa, giáo án - Bảng phụ vẽ chư hình 9.3 SGK Học sinh Sách giáo khoa, ghi ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Tiết PPCT 10 Kiểm tra giưa học kì I 11 Chủ đề: Nguồn âm (tiết 1) 10 10,11 ,12 11 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Giáo viên - Kiểm tra kiến thức học Đề, đáp án sinh chương I : Quang học Học sinh Kĩ Giấy kiểm tra - Rèn kỹ tổng hợp hệ thống hoá kiến thức Thái độ Nghiêm túc kiểm tra Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức - Nêu đặc điểm chung nguồn âm Giáo viên SGK, giáo án - Một số nguồn âm Dạy 10: Mục III: Vận dụng Tự học Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 12 Chủ đề: Nguồn âm (tiết 2) 10,11 ,12 Tiết PPCT 12 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò Kĩ - Nhận biết số nguồn âm thường gặp thực tế Thái độ Nghiêm túc học tập, u thích mơn học, có ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Nêu mối quan hệ giưa độ cao tần số âm, có ý thức bảo vệ mơi trường 2, Kĩ Sử dụng thuật ngư âm cao ( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm ) tần số so sánh âm 10 - Ống nghiệm lọ nhỏ - âm thoa búa Học sinh Mỗi nhóm: - Một sợi dây cao su mảnh - Một thìa cà cốc thuỷ tinh Gáo viên - giá thí nghiệm - Con lắc đơn chiều dài 20 cm 40 cm - Đĩa quay đục lỗ có gắn động - Nguồn điện ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi có hướng dẫn Dạy 11: Mục III: Vận dụng Tự học có hướng dẫn 15 phút Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 31 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 31 Tiết PPCT 27 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) hiệu điện định mức có giá trị ghi dụng cụ Kĩ -Sử dụng Ampekế Vônkế để đo cường độ dòng điện hiệu điện Thái độ Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích môn học Kiến thức -Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn Kĩ -Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điẹn mắc nối tiếp 27 Chuẩn bị thầy trò Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm: - nguồn điện 3-6V - ampekế - 1vônkế ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 32 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song 32 Tiết PPCT 28 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trị hai bóng đèn Thái độ Nghiêm túc học tập, hợp tác hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức -Biết mắc song song hai bóng đèn Kĩ -Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn Thái độ Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học Định hướng phát triển 28 - 1công tắc - đèn pin lắp sẵn vào đế đèn - đoạn dây đồng - Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Mỗi nhóm: - nguồn điện 3-6V - ampekế - 1vônkế - công tắc - đèn pin lắp sẵn vào đế đèn - đoạn dây đồng Mỗi học sinh chuẩn ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 33 An toàn sử dụng điện 33 Tiết PPCT 29 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học Kiến thức Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Kĩ Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Thái độ Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an tồn sử dụng điện , có ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học 29 bị mẫu báo cáo thực hành ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực 1 Giáo viên - Một số loại cầu chì - ắc quy 6V hay 12V - bóng đèn 6V hay 12V phù hợp với ắc quy - công tắc - đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, đoạn dài khoảng 40cm - Tranh vẽ to hình 29.1 SGK - bút thử điện Học sinh Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 34 Tổng kết chương III Điện học 34 Tiết PPCT 30 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Chuẩn bị thầy trò - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học - nguồn điện 3V - Mơ hình người điện hình 29.1 SGK - cơng tắc - bóng đèn pin - am pe kế có GHĐ 2A - cầu chì loại ghi 0,5A - đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện đoạn dài 30 cm Kiến thức Ôn tập, cố lại kiến thức điện học Kĩ Luyện tập cách vận dụng kiến thức điện vào sống Hệ thống hoá lại kiến thức chương 3 Thái độ Nghiêm túc học tập 30 Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án GV kẻ sẳn bảng : Ô chử Học sinh HS chuẩn bị đề cương ôn tập theo phần tự kiểm tra ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài 35 Kiểm tra cuối học kì II 35 Tiết PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực ) Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích môn học Kiến thức Kiểm tra kiến thức điện học Kĩ Rèn kĩ tổng hợp kiến thức Thái độ Nghiêm túc kiểm tra Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngơn ngư - Phẩm chất: u thích mơn học 31 Chuẩn bị thầy trò Giáo viên Đề, đáp án Học sinh Giấy kiểm tra ND điều chỉnh/ Hướng dẫn thực Ghi THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b) (Sau tháng giảng dạy) A- TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY HỌC TẬP CỦA HỌC SINH a.Tình cảm mơn, thái độ phương pháp học tập môn, lực ghi nhớ tư duy… - Thuận lợi: + Bản thân ln tích cực giảng dậy học sinh theo phương pháp mới, nhiệt tình phụ đạo, bồi dưỡng em Ln tìm tịi tài liệu tham khảo để em học hỏi thêm nhiều kiến thức lạ + Đa phần em u thích học mơn Ngư văn, tinh thần học tập tự giác, nghiêm túc, có khả ghi nhớ tư tốt để tìm mối liên hệ giưa phần phân môn + Học sinh bậc phụ huynh quan tâm tới việc nâng cao kiến thức từ nguồn sách tham khảo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc định hướng, hướng dẫn học sinh ôn thi học sinh giỏi + Cơ sở vật chất trường đầy đủ phục vụ cho việc dạy học nâng cao chất lượng giảng dạy 32 + Lớp học sẽ, khang trang, khơng khí lớp học vui vẻ thân thiện tạo hứng thú học tập HS - Khó khăn : + Vẫn số em ỷ nại, lười học, ý thức yếu chưa tích cực tự giác học tập môn, lớp chưa ý nghe giảng, hoạt động nhóm cịn ỷ lại làm ảnh hưởng tới nhận thức học sinh trình giang dạy giáo viên + Việc ghi nhớ kiến thức để tái nhà ôn tập thực hành học sinh cịn chưa cao kiểm tra nhiều em lệ thuộc vào học SGK, khơng có sáng tạo vận dụng kiến thức vào hoạt động giao tiếp thực tế + Học sinh thụ động tiếp thu kiến thức, chưa có tư sáng tạo, chưa tự giác học tập môn Khả giao tiếp số học sinh chậm yếu + Một số HS chuẩn bị nhà chưa đầy đủ cịn sơ sài, đối phó, chư viết số em xấu, cẩu thả, số cịn lười ghi bài… b Phân loại trình độ: - Giỏi: - Khá: - Trung bình: - Yếu: - Kém: GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN: a) Nhưng mặt mạnh giảng dạy môn giáo viên: - Đã giảng dạy lâu năm ngành 33 - Được phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo chuẩn - Soạn giảng đầy đủ, yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng, không cắt xén chương trình - Bản thân có ý thức học hỏi thường xuyên trau dồi, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Được ban giám hiệu , tổ chuyên môn quan tâm sát - Bản thân có ý thức tốt chấp hành quy chế chun mơn - Có ý thức sưu tầm tham khảo tài liệu, đồ dùng trực quan phù hợp với lượng kiến thức, dạng b) Nhưng nhược điểm, thiếu sót giảng dạy mơn giáo viên: - Đồ dùng daỵ học mơn cịn thiếu nhiều - Việc tiếp cận phương pháp cịn hạn chế, ứng dụng cơng nghệ thơng tin tiết dậy chưa thường xuyên KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: Kiểm tra đánh giá BGH 34 B- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG a) Đối với giáo viên: (Cần sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề để phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu giảng dạy, biện pháp khoán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy môn v v ) - Bản thân thường xuyên không ngừng nguyên cứu tài liệu, mở rộng kiến thức giảng để khắc sâu, nâng cao kiến thức giảng cho học sinh Tích cực học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ với đồng nghiệp bạn bè - Đầu năm phải có kiểm tra để đánh giá chất lượng nắm bắt tình hình học tập môn HS mà đề tiêu, kế họach cho phù hợp đạt hiệu cao - Giúp học sinh ôn tập, khắc sâu kiến thức nhiều hình thức phương pháp khác để học sinh vừa củng cố kiến thức cũ lại vừa lĩnh hội kiến thức - Luôn kiểm tra sát sao, chặt chẽ q trình học tập mơn học sinh lớp nhà - Quan tâm tới đối tượng học sinh để có câu hỏi cho đối tượng Giỏi, khá, trung bình, yếu lớp có kích thích đối tượng lớp tham gia q trình học tập mơn 35 - Có kế hoạch biện pháp để bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy, phát lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi để có đội tuyển học sinh giỏi cấp đạt kết cao - Có hình thức khen thưởng kích lệ, động viên kịp thời với cố gắng học sinh kịp thời đồng thời phải có biện pháp hình thức kỉ luật cụ thể nghiêm khắc với khuyết điểm học sinh - GV phải bám sát ttài liệu chuẩn kiến thức, kĩ mơn tích hợp GD bảo vệ môi trường vào cụ thể để HS đạt trình độ chuẩn tối thiểu theo quy định chung GD- ĐT - GV cần sưu tầm TP VH, tranh ảnh, nguồn tư liệu để giới thiệu, tóm tắt, dẫn dắt vào học cách sinh động hấp dẫn - Thường xuyên thăm lớp dự để rút kinh nghiệm, tích cực tham gia tiết hội thảo, ứng dụng công nghệ thông tin hợp lí hội để học hỏi, cọ sát với phương pháp dạy học hay, tích cực - Trong tiết học phải biết củng cố, khắc sâu kiến thức trọng tâm, tránh dàn trải, lan man không xác định kiến thức trọng tâm Phải thường xuyên kiểm tra ghi, tập, việc học làm HS - Ra đề kiểm tra đánh giá phải đẩm bảo đúng, xác, phù hợp đối tượng HS phải bám chuẩn kiến thức kĩ đề đề cho đảm bảo y/c kiến thức trọng tâm mơn Đánh giá phải xác, khách quan, cơng mà lại khích lệ ý thức tự học, say mê học tập môn b) Đối với học sinh: Tổ chức học tập lớp: Chỉ đạo học tập nhà; bồi dưỡng học sinh (Số lượng học sinh, nội dung, thời gian, phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi, giờ, giờ, nội dung phương pháp bồi dưỡng) ngoại khoá( Số lần, thời gian, nội dung ) * Tổ chức học tập lớp: - Xây dựng cho học sinh ý thức tự giác học tập, lớp ý nghe giảng, hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng 36 - Sau học, tiết học học sinh chăm thực hành, luyện tập - Tổ chức tốt hoạt động thi đua giưa tổ, nhóm - Tổ chức nhóm học tập, phân cơng học sinh giúp đỡ tiến bộ, phong trào “đôi bạn tiến” - Biết vận dụng linh hoạt kiến thức học vào làm tập vào thực tế sống - HS cần xây dựng cho kế hoạch tự học, tự tìm tịi nghiên cứu tài liệu để bổ xung, mở rộng kiến thức học tập môn để khắc sâu KT trọng tâm - Hướng dẫn HS sử dụng tài liệu tham khảo có ích cho học tập mơn * Chỉ đạo học tập ở nhà: - Sau học, tiết học, giáo viên giao hướng dẫn cho học sinh nhà thực hành luyện tập - Yêu cầu học sinh học cũ xem trước trước đến lớp - Hướng dẫn học sinh nhà tìm tài liệu tham khảo, tư liệu cho học, đọc sách báo, tìm kiếm mạng… * Bồi dưỡng học sinh yếu, kém: - Số lượng học sinh: học sinh - Nội dung: Cho học sinh nắm kiến thức SGK, quan tâm đặc biệt đến việc bồi dưỡng kĩ thực hành, luyện tập - Phương pháp: + Chọn phân công học sinh nhận thức tốt kèm học sinh nhận thức chậm + Giáo viên kèm trực tiếp hướng dẫn + Thường xuyên giao kiểm tra em + Hàng tháng kiểm tra tiến em, có kế hochj cụ thể em chưa tiến 37 - Thời gian: 01 tiết/ tuần/ lớp * Bồi dưỡng học sinh giỏi: - Trong giờ: Truyền đạt kiến thức đồng thời kết hợp truyền thụ số nội dung kiến thức nâng cao dần so với nội dung - Ngoài giờ: Động viên em phát huy hết khả học tập, khả tư logic để giải tập, có ý thức tự rèn luyện tu dưỡng - Nội dung: Truyền thụ kiến thức nâng cao hơn, tư liệu, hình ảnh, tập liên quan nội dung học - Phương pháp bồi dưỡng: + Thường xuyên tổ chức cho học sinh rèn luyện thực hành, luyện tập theo nội dung dạy… + Tổ chức số trò chơi tìm hiểu, mở rộng… + Ra dạng tập, đề khó để em thực hành + Nắm kiến thức giảng lớp, thường xuyên đọc tài liệu tham khảo - Thời gian: 01 tiết/ tuần/ lớp * Ngoại khóa: lần / năm học vào buổi chiều c) Đánh giá tổ chuyên môn 38 d) Đánh giá ban giám hiệu: CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Chất lượng Đầu năm 9A Cuối học kì I 9B 9A 9B Học sinh giỏi Học sinh Học sinh trung bình Học sinh yếu Học sinh Cộng từ TB trở nên KẾT QUẢ THỰC HIỆN 39 Cuối năm 9A 9B a) Kết học kì I - Phương hướng học kì II ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Kết cuối năm học: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… 41 ... loại dịng electron tự dịch chuyển có hướng Kĩ Làm thí nghiệm xác định xem vật li? ??u vật li? ??u dẫn điện, vật li? ??u vật li? ??u cách điện Thái độ Nghiêm túc học tập, u thích mơn học Định hướng phát... trước trước đến lớp - Hướng dẫn học sinh nhà tìm tài li? ??u tham khảo, tư li? ??u cho học, đọc sách báo, tìm kiếm mạng… * Bồi dưỡng học sinh yếu, ke? ?m: - Số lượng học sinh: học sinh - Nội dung: Cho... Tuần TÊN CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Tiết PPCT 16 Chống ô nhiễm tiếng ồn 17 Tổng kết chương II Âm học 15 16 16 17 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực