Kế hoạch giảng dạy công nghệ 8

PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a) SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T HỌC KỲ I Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC 01 02 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG HÌNH CHIẾU 1 2 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Kiến thức - Biết khái niệm vai trò BVKT sản xuất đời sống Kĩ - Rèn kỹ quan sát hình ảnh vẽ, sơ đồ, từ liên hệ vào thực tế sống Thái độ - Có thái độ đắn học tập mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Giáo viên - Thước kẻ - Một vẽ nhà * Phương pháp: Quan sát, thảo luận Học sinh - Đọc trước SGK Giáo viên - Thước thẳng - Hiểu hình - Một hình hộp khối hộp chiếu, nhận biết có mở được(vd: bao hình chiêú vật thể diêm); hình hộp mở sáu mặt (bộ đồ dùng Kiến thức NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Chuyển mục I lên mục I GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) CN8) - Một đèn pin đèn Kĩ chiếu khác Bìa màu (cứng) - Có kỹ nhận để cắt thành MP hình chiếu hình chiếu vẽ Học sinh Thái độ - Đọc trước SGK - Có thái độ học tập nghiêm túc vẽ kĩ thuật Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác BÀI TẬP THỰC HÀNH – HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ 3 Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án, mơ Biết liên quan hình nêm hướng chiếu hình chiếu Học sinh Sách giáo khoa, ghi Kỹ Kiến thức Biết cách bố trí hình chiếu vẽ kỹ thuật NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Thái độ Nghiêm túc học tập Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 03 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN 4 Kiến thức - Nhận dạng đọc vẽ đơn giản khối đa diện hình hộp chữ nhận, hình lăng trụ đều, hình chóp đều Kĩ - Biết cách quan sát, đọc hình chiếu, vẽ hình chiếu, xếp vị trí hình chiếu vật thể Phân biệt hình chiếu vẽ Thái độ - Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc , biết phối hợp nhóm Giáo viên - Tranh vẽ hình chiếu vật thể SGK - Mẫu khối hình : hình chữ nhật, chóp đều, lăng trụ đều, chóp cụt * Phương pháp: Quan sát, hoạt động nhóm Học sinh - Vẽ trước hình chiếu 4.3,4.5, 4.7, SGK vào ghi NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN 5 Kiến thức - Luyện đọc hình chếu vật thể khối đa diện ( theo mẫu đọc bảng 5.1 SGK(20)).Phát triển óc tưởng tượng HS Kĩ - Rèn kỹ vẽ hình chiếu khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối cảnh vật thể hình khối Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thước vật thể hình chiếu.Biết phối hợp nhóm để hồn thành cơng việc TH Thái độ - Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc , biết phối Giáo viên - Chuẩn bị số hình khối học in phiếu học tập theo mẫu sgk: Học sinh - Làm tốt tập giao tiết trước; vẽ sẵn hình 3.1; 5.1; 5.2 SGK vào ghi NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) hợp nhóm * Tích hợp GDBPBVMT Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 06 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY 6 Kiến thức - HS nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - HS đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 2.Kĩ - HS đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 3.Thái độ - Nghiêm túc, tự giác học tập môn Định hướng phát triển lực, phẩm chất Giáo viên Các khối tròn xoay, in phiếu học tập hình 6.3;6.4;6.5 bảng đọc 6.1;6.2;6.3 theo số nhóm Học sinh - Kẻ sẵn bảng 6.1,6.2;6.3 hình chiếu 6.3;6.4;6.5 SGK vào NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 07 Bài tập thực hành ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY CHƯƠNG II: 7 Kiến thức - HS đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay 2.Kĩ - HS phát huy trí tưởng tượng khơng gian 3.Thái độ - Có hứng thú học tập mơn - HS có ý thức vệ sinh lớp sau thực hành * Tích hợp GDBPBVMT Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác Giáo viên Chuẩn bị mơ hình nón cụt,nửa hình trụ,chỏm cầu,đới cầu - In phiếu thực hành đọc vẽ h 6.6; 6.7 bảng:6.4 SGK: - Phương pháp: Hoạt động nhóm, quan sát Học sinh - Vẽ hình 7.1; H7.2 bảng 7.1 & 7.2 Mục I “Khái niệm Kiến thức Giáo viên - Hiểu hình cắt vẽ - Tranh vẽ mơ hình vật về vẽ kĩ thuật” hình cắt dùng thể ( cam ống lót) Một tích hợp lên 15 phút SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) để làm 08 BẢN VẼ KỸ THUẬT 8 KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT HÌNH CẮT CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) miếng nhựa - Biết khái niệm Học sinh cơng dụng hình cắt -Mỗi tổ chuẩn bị mẫu 2.Kĩ vật : ống lót, cam - Biết công dụng khái - Đọc trước SGK niệm hình chiếu vận dụng vào thực tế - Rèn luyện trí tưởng tượng khơng gian cho HS 3.Thái độ - Nghiêm túc, tự giác, tích cực học tập mơn Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác BẢN VẼ CHI TIẾT 9 Kiến thức Giáo viên - Biết nội dung - Bản vẽ ống lót hình 9.1 vẽ chi tiết - HS biết cách đọc vẽ SGK, Sơ đồ hình 9.1 SGK chi tiết đơn giản 2.Kĩ Học sinh NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) - Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng, vẽ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) - Đọc trước SGK - Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vật : ống lót 3.Thái độ - Nghiêm túc, tự giác có hứng thú học tập môn Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 10 Thực Hành : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT 10 10 Kiến thức - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản, Kĩ - Luyện đọc BVCT có hình cắt có ren theo tự mẫu bảng 9.1 SGK Thái độ - Giáo dục học sinh tính kiên trì cẩn thận, làm việc theo quy trình Giáo viên - Đọct rước vẽ chi tiết vịng đai hình 10.1 SGK tr 34 In phiếu học tập theo nhóm tập 1-2 SGK tr38(ở trên) 2.Học sinh Chuẩn bị khung vẽ khổ giấy A4 có sẵn khung tên.(đã hướng dẫn) NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) * Tích hợp GDBPBVMT Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 11 Biểu diễn ren 11 11 Kiến thức Nhận dạng ren vẽ chi tiết Kỹ Hiểu quy ước về ren Thái độ Nghiêm túc học tập Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án, số vật mẫu (đinh tán, bóng đèn đui xốy, lọ mực…) Học sinh Sách giáo khoa, ghi NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài 12 Bài tập thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren 12 PPC T 12 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Kiến thức Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren Kỹ Có tác phong làm việc theo quy trình Thái độ Nghiêm túc học tập, cẩn thận Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực tư kĩ thuật - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác 10 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án, vẽ chi tiết Học sinh Sách giáo khoa, ghi NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG THỰC HÀNH TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU 48,4 THỤ TRONG GIA ĐÌNH PPC T 39 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Kiến thức 1: Giáo viên - Biết sử dụng điện Phiếu hoạt động nhóm cách hợp lý Học sinh - Biết tiết kiệm điện Đồ dùng học tập cho gia đình - Biết tính tiền điện tiêu thụ gia đình tháng Kỹ - Sử dụng đồ dùng điện gia đình tiết kiệm điện Thái độ - Có ý thức tiết kiệm điện Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 37 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ 15 phút SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T ÔN TẬP CHƯƠNG VI, VII- KĨ THUẬT ĐIỆN 26 40 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Kiến thức Giáo viên - Hệ thống lại kiến thức Sơ đồ SGK/170 học chương VI ch- Học sinh ương VII – phần kĩ thuật Đồ dùng học tập điện - Tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ Kỹ - Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì Thái độ - Nghiêm túc, ý, có ý thức tiết kiệm điện Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 38 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài KIỂM TRA GIỮA KÌ II PPC T 41 27 CHƯƠNG VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU 50 TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ 42 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Kiến thức - Đánh giá về nhận thức học sinh từ đa phương pháp dạy học phù hợp Kỹ - Rèn kỹ làm tập tính tốn Thái độ - Nghiêm túc, tự giác làm Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức - Biết đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà - Hiểu cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà Kỹ -Vẽ sơ đồ mạng điện nhà Thái độ - Nghiêm túc, ý 39 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) 1.Giáo viên - Đề + Đáp Học sinh - Giấy kiểm tra bút Giáo viên + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học + Hình vẽ 50.2/174 Học sinh Đồ dùng học tập NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài 28 THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ 51 PPC T 43 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức - Hiểu công dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện Kỹ - Phân loại thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện - Liên hệ với thực tế Thái độ - Có ý thức sử dụng điện an tồn, tiết kiệm, tuân thủ quy trình Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngơn ngữ 40 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) 1.Giáo viên + Hình vẽ 51.1 đến 51.7 SGK + Một số vật thật Học sinh + Đồ dùng học tập NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T 29 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ 53 44 30 SƠ ĐỒ ĐIỆN 55 45 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Kiến thức Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì aptpmat Kỹ Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện Thái độ Nghiêm túc học tập, u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức - HS hiểu khái niệm sơ đồ điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt - HS hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện Kỹ 41 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án, cầu chì, aptomat Học sinh Sách giáo khoa, ghi Giáo viên: - Tranh vẽ sơ đồ mạch điện Học sinh: + Đồ dùng học tập NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) - Vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt 3.Thái độ - Có thái độ sử dụng điện cách an tồn, tự giác, tích cực học tập Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 31 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ MẠCH ĐIỆN 56 46 Kiến thức Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện kỹ Vẽ sơ đồ nguyên lí số mạch điện đơn giản nhà Thái độ Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề 42 Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Sách giáo khoa, ghi, thước kẻ NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 32 33 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN 57 47 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN 58 48 Kiến thức Hiểu cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện kỹ Vẽ sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lí thực hành trước Thái độ Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức Hiểu bước thiết kế mạch điện Kỹ Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản Thái độ Nghiêm túc học tập 43 Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Sách giáo khoa, ghi, thước kẻ Giáo viên Sách giáo khoa, giáo án Học sinh Sách giáo khoa, ghi NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài 34 35 ÔN TẬP HỌC KÌ II KIỂM TRA HỌC KÌ PPC T 49 50 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức - Hệ thống lại kiến thức học chương VI chương VII – phần kĩ thuật điện - Tóm tắt đợc kiến thức dới dạng sơ đồ Kỹ - Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Thái độ : - Nghiêm túc, ý Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kiến thức - Kiểm tra kiến thức học sinh 44 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) 1.Giáo viên: Sơ đồ chương VI, VII Học sinh: + Đồ dùng học tập Giáo viên : - Đề kiểm tra, đáp án Học sinh: NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ SỐ TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG (Bài) Bài PPC T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học v.v…) Kỹ - Giấy, đồ dùng học tập - Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra Thái độ - Có thái độ làm việc nghiêm túc tự giác làm Định hướng phát triển lực, phẩm chất - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 45 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN GHI CHÚ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b) (Sau tháng giảng dạy) A TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY HỌC TẬP CỦA HỌC SINH a Tình cảm với mơn, thái độ phương pháp học tập môn, lực ghi nhớ, tư v.v… - Đa số em yêu thích mơn cơng nghệ mơn học vận dụng kiến thức khoa học vào giải thích tượng thực tự nhiên - Các en có cố gắng học tập, học em nhiệt tình song nhận thức cịn chậm b Phân loại trình độ - Giỏi: - Khá:8/48=11,7% - Trung bình:42/48 = 61,8% - Yếu:15/48 =22,1% Kém:4/48 =4,4% GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN a Những mặt mạnh giảng dạy môn giáo viên - An tâm công tác, nhiệt tình cơng việc - Tận dụng hết đồ dùng dạy học để phục vụ giảng - Nghiên cứu tài liệu không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Tăng cường vận dụng phương pháp dạy học nhằmh phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh b Những nhược điểm thiếu sót giảng dạy mơn giáo viên - Do người dạy nên không trao đổi phương pháp 46 - Các đồ dùng thiết bị dạy học trường thiếu hỏng hóc nhiều - Do lực tư học sinh hạn chế KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… B BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG a Đối với giáo viên: ( Cần sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề để phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu giảng dạy, biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy môn v.v… - Môn công nghệ 8mang nhiều tính thực tiễn, phương pháp giảng dạy cần vận dụng nhiều phương pháp, kết hợp lí thuyết với thực hành Thực hành để củng cố kiên thức hình thành kĩ cần thiết cho học sinh, vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày Tăng cường vận dụng phương pháp dạy học, cần chuẩn bị phương án, phương pháp dẫn dắt học sinh qua kết luận phù hợp hợp với thực tế - Thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn cấp tổ chức 47 - Thường xuyên tham khảo tài liệu dạy học - Theo dõi, kiểm tra tình hình học tập học sinh để có biện pháp dạy học phù hợp b Đối với học sinh: Tổ chức học tập lớp, đạo học tập nhà; bồi dưỡng học sinh (số lượng học sinh, nội dung, thời gian, phương pháp; bồi dưỡng học sinh giỏi), (trong giờ, giờ, nội dung phương pháp bồi dưỡng) ngoại khóa (số lần, nội dung, thời gian) - Thường xuyên kiểm tra việc học tập học sinh để phân loại đối tượng, từ có biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh (Phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh khá, giỏi) - Phân công học sinh kèm học sinh yếu bàn c Đánh giá tổ chuyên môn ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… d Đánh giá ban giám hiệu ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 48 ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Chất lượng Học sinh giỏi Học sinh Học sinh trung bình Học sinh yếu Học sinh Cộng Đầu năm Số hs Tỉ lệ (%) 8/68 42/68 15/68 3/68 50 Cuối học kỳ I Số hs Tỉ lệ (%) 11,7 61,8 22,1 10/68 46/68 4,4 73,5 56 12/68 14,7 67,6 17,7 Cuối năm Số hs Tỉ lệ (%) 2/68 15/68 51/68 82,3 2,9 22,1 75 0 68 100% KẾT QUẢ THỰC HIỆN a Kết học kì I - Phương hướng học kì II ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 49 ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… b Kết cuối năm học ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 50 51 ... (%) 8/ 68 42/ 68 15/ 68 3/ 68 50 Cuối học kỳ I Số hs Tỉ lệ (%) 11,7 61 ,8 22,1 10/ 68 46/ 68 4,4 73,5 56 12/ 68 14,7 67,6 17,7 Cuối năm Số hs Tỉ lệ (%) 2/ 68 15/ 68 51/ 68 82,3 2,9 22,1 75 0 68 100% KẾT... yếu giảng dạy, biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy môn v.v… - Môn công nghệ 8mang nhiều tính thực tiễn, phương pháp giảng dạy cần vận dụng nhiều phương pháp, kết... bình:42/ 48 = 61 ,8% - Yếu:15/ 48 =22,1% Kém:4/ 48 =4,4% GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN a Những mặt mạnh giảng dạy môn giáo viên - An tâm công tác, nhiệt tình cơng việc - Tận dụng hết đồ dùng dạy học để