Giáo án 10 ( 10 tiết)

  ! TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM "#MỤC TIÊU BÀI HỌC! 1.Về kiến thức: $%&'()*+&*,-../!01.,# 2/%&/)'3'4'5*'6-.# 6%&)067./7# 8 9 : ; */<: = # 2. Về kĩ năng!+0>%?%6/3'4'-../,7@(,>6A7'*B* C7# 3.Về thái độ:DE0FGH/I,7HHJ01),./KL# D#CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1.Giáo viên: 1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: G%(,MNL*,N+*'OP/2'QR# S?1T&/UV',0&*# 1.2.Phương tiện dạy học: GWX,,NY3OZ# N./3[7# 3(,[# 2.Học sinh: \-%)5/6H(,# C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: #]%^NL*36/._J! #X6/.(,`! a#WL(,/L! b^ -.($O01),7%HN,bG-.1/E01)$#S6+O%& cNLHL,Vd5/6(,!4.#e/6,7N,4.fb,' 5+V%''/)'4'cNL-.# Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1!WL0gG5,)0 (,he/6,74.fi j\'5+V%''/)'4' cNL-.# Hoạt động 2!WL0gG5/6$d (,# kKBG4.''/>NL7GWX@. l%.a,[N1T# D,4.P) C7C/*B,7N,1/f jG[N!a*B \'()*+&*,# m'5*'6-.# \7./4.# Hoạt động 3!L0g5/6*B!'() *+&*,-.# WKBG%*BGWXnlVo#   (.7E/ /$()*+&*,fSP N, ()*+,7f I. Các bộ phận hợp thành của VHVN: 1. Văn học dân gian: 01.N,''+*6, H/-.101N.7%)# 3(,0MNL*Z  jG[N!()*+pqWrs# .7'!L0g5/6()*+qW t36K/)J'*Y/qW/,C/(f qW07.''fP%&NH(u5 O,7N,-f5.7f qWP(.7K6N7MRfX6Kf %?:([-.qWf e/6,7HRI,7' 7M3'.-.qWf jG*'[NVW+vcVJQ,7G MGWXnl# .7'!L0g5/6()*+# v$@3wO/$f '[-.)BNL*,77vt )f\P53'L'[-.qWf jG[NVWd*Gd.%?-. # %I:NM(uO,7f R0> E/P6N7M,7f jG36KVWJNM(u:%E,7G MGWX*B.#  Hoạt động 4 :L0g5/6*Bxx W[!4'5*'6-.2 ?LN^ VR^V7'Vvt)-.%$L# [4./$35NLf jG[N!a35# .7'!L0g5/6/>3nyVz WG%/>x3nyz \'0+*,7./3,7f M.7./%3w{/L5,f '^[U-. T,H,7f X6K''[V'*Y/K(6(u '/,C/%tU\Gf jG[NVWJQ </.%,*'6%w.7U 3wO/$f \P'6N7MK(6,7f X6K''[V'*Y/K(6f jG[NVWJQ,7GMGWXnz# %M6)0- ,7f   6N7M!B7MV VHV RV><VV. 0.7V>V|V1%JV:V|7 RH/ S?R+*6 RI, R0^([ R%^.*: 2. Văn học viết: b,''-.BNL*ROV%I: NM(u# S?!R'6 R([ \' \!\</ \mJ J6N7M! @3w{j{x{ \'!v<V:V(Hg \</!:pSN+sV(Hg# @3w{{j.!IIp6V 2sV5p:.sV3^p3^PV3^ :s# II. Quá trình phát triển của VHVN ! @3w{j3w{x{ @3w{x{j\}zn~•l @.\}zn~•lj3w{{  1.Văn học trung đại  p@3w{j3w {x{s! a.Nền văn học chữ Hán \^[U-.U7V+VSM7 '7# 6N7M! v<pH35V3QIV6: Es :p*7VSN+s '[V'*Y/K!pG3nys b.Nền văn học chữ Nôm ! D2%B*'6U3w{V%M%w.7U 3w{xxx 3(,0MNL*Z   .7'!L0g5/6/>*BxGWXnz Z WG%GWX %M-(u5f %M.N,//$.%7MfX6K/) J'[K(67@.%7Mf jG[NVW+vc,[%?%6/ -.@.%7M# G7L%M5H%MP c3'(,7H'[V%JV 6N7MV*'*f jG[NVW+vcVJQ,N$R0>/ 7M# Hoạt động 5!L0g5/6*Bxxx SJ&*['-.N,5f 5[7./4.%&6 7/J4.,7f jG[N!•/J4.# .7'!L0g5/6/>*Bxxx 5KKK-../%&6 4.5[VUV5[/,7fb$ R0>/7M# jG[NVWJQ(K# .7'!L0g5/6/>*Bxxx WG%/>*BxxxGWXn (6-.N€KO:f X6K'*Y/K(66N€K Lf jG[NVWJQ,7GMGWX*B ,#  .7'a!L0g5/6/>a*Bxxx \^[U-.qW  6N7M!SN+VN>('V7$N> ('V:V1/3dV'P• '[V'*Y/K(6!pG3nzs c. Nội dung chính của văn học trung đại: b€KL B1%M7 RI 2. Văn học hiện đại  p@%B3w{x{j 3w{{s! \-(umJ#   u/74..7NL *:1V%?(N,'*# SB3w{{j~aZ •.%7M!/~aZj~•l /~•lj~yl /~yljZZZ })Jc3'(7LH %M# '[!\K* SJ!<,%)# 6N7M!:/LV6V3^P *'*!NJI,%H.7'R 'M7,'<'1# III.Con người Việt nam qua văn học : 1. Con người Việt Nam trong mối quan hệ với thế giới tự nhiên: \7./2(P12LK K,N<5/$@KK5 &6R/5# j5KKK 2. Con người Việt Nam trong mối quan hệ với quốc gia, dân tộc! €.//./)$/N€KL .# D6-.N€KL! kKN,vP/V4K:# I,7HHJVN^ 0I L,L-.01)#   ‚R1/ƒ41v1/N&,B 0'/5%)N+*I0701)#   '*Y/3@N€KLh./ 3(,0MNL*Z  kKBG%/>a*BxxxVGWXn \774.vt)%&6 ,7f jG[NVWJQ,MGWX# .7'•!L0g5/6/>•*Bxxx G%*B,GWXna W[Q(K {L-.3 v10I /g NQUN,5f jG[NVWJQ,N$R0>/ 7M# Hoạt động 6:5,*BL WG%7*BLGWXna# 4J:,iVhD5<%M'7iVh_._ \BW)iVhK<%)N+*i• 3. Con người Việt Nam trong mối quan hệ xã hội:  „L/:v10I/)vt)<(uVJ %…*:#   K*'VJ'7'NIK4HV [/<L*+7(^'*(O#   5†,7IM%6+OV*K *'V[M7vt)7J%…*# j\-_.I,-_.1%M7# 4. Con người việt Nam và ý thức về cá nhân! ‡C7%H3N^ /,77 v NQ/J4..QO'1, QO)%E#  SM7NRN,//,v10IL *Y/$!1'VˆV5_.,^ .,%H.74HJ-.7'1# VI. Ghi nhớ!GWXna •#\-J!v7(,C/BNQ%K/,7f l#q?0€!(,`,7M(,h7M%).7*(u<i# 3(,0MNL*Z  a!HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC! # Về kiến thức!2/%&3O:([H7M%).7*(u<!([$V.4'5V' 1J.7*# # Về kĩ năng!{'%^%d'1J77M%).7*#3_7SW(u<! CVPV%VV6# a# Về thái độ:W'70>+O.7*N,/)J4.75,3_J# B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên! 1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: G5/6(,C7L4M*!5/6N7,7,GWXpWK1%6G.7%[7 N+s@%P%%+%^# 1.2. Phương tiện dạy học! GWXZ,,NY3OZ# G 0>([*>V,N# 2. Học sinh: 5/63‰'R0>7GWX# +*',NPNK4.# C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC! 1. Ổn định lớp!GVGGVS 2. Kiểm tra bài cũ: .#5(,c:([-.'()*+&*,H./# (#\O,7J,7%6*1.35f #K)04.-.7%&67f a#WL(,/L! 7)J,,7.7*L.(u<#X<P<53<6P 34[.77.7*,7#DU5.7*N<*>),77,[,1+.7*#+,7N, SW(u<V1J.7*fS6(Š%H,d.5/6(,SW(u<# Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1!L0g5/6/>x# .7'! WKBG%D3n•,[N1 T! \'1+,7./.,7SWKf. (KP4.,:^,7f P,,%)>6 ,7f   C   , , %) :O..7f SW0.77,[,7fp‹%1f ,7Nd,7fX%PL.PI3 N^ 5fs SW%PL,7)05f,%H+* $%H5f }>%R-.).7*N,5f\).7 I.Thế nào là HĐGT bằng ngôn ngữ: 1. Tìm hiểu ngữ liệu ! ([h)^qKEi! .#1+.7*! .B!Nt%M7J.7-.,L# \'(<Nt7!%M07101# (#m'5.7*! P!M7.([u/(6%M)0V UV5[/-./5# CN_),[/t)0%P# #7,[.7*! MS0KE X%$L%.P?7Mv1/.,01, B%.5/'%J*P#  0#)0.7*![7N+H55,(, 3(,0MNL*Z  *%PP%M%&/>%R3<f jG[7N+[NVW+vc,JQ# +0>34[UNVWKBG [7N+'1TU(,h4.i! 7(,h4.iVSW0. .'1+,7fp"f"%fS? %6/-.1+HNO.VJJ,5 %)6(VH*fs SW%P%&,77,[,7f )0.7*)N_I,7fH%H ,5fD.7E/$%H:([,7f SW%Pu//>%R5f :,'O.7*..7f jG[7N+[NVW+vcVJ %H4.# Hoạt động 2!WJ7'3O! kKB0I.,734[-..7' ,.7'V[N'1T.! ,7N,7M%).7*(u<f \'4'5-.7M%).7*f \'1J-.7M%).7*f jGN,/C7KB Hoạt động 3!WG%7*BL GWXnl# (M'%J*P# C#}>%R.7*!D,(M%65/.,J$ 'N&%J*PL?# D,h4../i! .#1+.7*! '[3ps GNL*Zp%s (#7,[.7*! \PR4OpPOVP37M-.H '70>4J01,,# #)0.7*! )N_I SH,!4../# $%H:([! \'()*+&*,H# m'5*'6-.# \7./4.# 0#}>%R.7*! $*7%'5 4'H./# %N_)/)'4'H'$ %H:([-.# C#:,'O.7*! qƒ+# X$/MNMVŠ,6R/MNM, ?A#   2. Ghi nhớ!GWXnl# •#\-J!WKBG*1R'1J.7*77M%).7*/.(' ./.,('U&# l#q?0€!,N,/'(,+*7'(,+*# G7M(,hX'4'01../i# S([# [N'1T7*BL0g(,# 3(,0MNL*Z  • !KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: #Về kiến thức!2/3'/V'%?:([V6N7MRV'^--.01 .# #Về kĩ năng!+0>(,,7*1R,[/+@(,>67:5 a#Về thái độ:(K/V1V5,*'01../V5,5K%JL # B.CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: 1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: G 0>*:*'*4M*# W%?1T&/UV[7N+[N# 1.2. Phương tiện dạy học: - GWXZ,'Y3OZ 3(,# 2. Học sinh: \-%)5/6(,7GWX,K'*:<3'PNK4.# 5/%K//)J'*Y/01.# C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp!GGVGVS 2.Kiểm tra bài cũ!\O/6@%M.%MN,/)(L*' 6NLN.7,12-../f a#WL(,/L! S1:-.b1/^}‰qM! <KL< @.1+NM@.1v. :E/L:. kK.'/$dv.`5/ UH5NM?*H .NM?*K%)5 \7%1.0.7,! hK%EM0L%E1 \E,&$71%(@.i @%.0.7V01.>V1%JV13$|7VEV[N:#$[N,(6>6-. qW#S65/6Š$%H,/)'PJVd.ƒ5/6([3'4'qW# Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt  Hoạt động 1!L0g5/63' / qW# WG%*B/U%BGWXno qI.,7*B@.%K3'/qWf @3'/%PVtK%^_.qW ./f jG*'[NVWJQ#  Hoạt động 2!WP0g5/6%? :([-.qW# I. Khái niệm văn học dân gian:  qWN,'*Y/+<@ H/%&+*6101''u/ />%R*>>77M3'. 7%J)%E# II. Đặc trưng cơ bản của VHDG: 1. VHDG là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ, 3(,0MNL*Z  qI.,7*BGWXnoVC/t7(qW P/$%?:([f pa%?s .7'!L0g5/6%?O$ G%*Bx/>GWXno# C7C/+%^,-.GWXP6*1, /$QfSPN,Q,7f jG[NQ# WL0gG(u'/)(,.0.7 4C)NK([hH•#%&Hi,K BG[N'1T!  ‹(,.0.7,V.&hHi, h(iK%&6,7fq[1/M 5f\-..f G7L'P<7%JV' P-.01.P53'f m.R0>KKVC/P+vc5H<@ 7'*Y/qWf jG4.'V_[NVW+vc,J Q# WK$%H!C/6,7N,*:O H/f5.7qWNMP5OH /f:OH/P&%6/ 5f H/,7f jG[7N+[NVW0[N$R0>, JQ# WP6KB%/),(,%E 0.7# .7'!L0g5/6%?O-. qW! G%*Bx/>GWXny# e/6,7N,''+*6f m'5'',7,w/)'*Y/0 .,7f jG[NVW0gOV*1R,7G MGWX%7Mny# .7'a!WL0g5/6%?Oa# B,W[%6G2/(2$%H#   Hoạt động 3!L0g5/6J6 N7MqW! WG%7*BxxGWXnyz# qW./E/(.7K6N7MfX6K, N$R0># jGN,/C7KBVWL0gGN+*([ truyền miệngpRH/s! a.qWN,'*Y/+<@! <@7''*Y/qW/.R +.7V,5[, [/vd# b.qWEM,N,C7*:O H/! H/N,ILC736+*1/ ,*((uNPV7?(u'50 73'vC/# H/! X<.!06'*Y/@:,% :3'# .!D[7N'*Y/@%,.% 3'V%M,.%M3'# DKMRH/V01.€ /.R%^.*:,R0^([# m'5H/2NHL4'50 vL01.p'VPV36•s  2. VHDG là sản phẩm của qúa trình sáng tác tập thểpR+*6s!   G''+*6!G''PI./.-. Hp-N,101N.7%)s# m'5''+*6!pGWXnys#  3.VHDG gắng bó và phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồngpR>,s!   qW%P.€*J&*7M%)C7 ^*-.R7M%)%Pp€3c7NL•s  qW13<3R%63RR7M%)V 1[/O777)J# III. Hệ thống thể loại VHDG! II01.!B7MVHV V RVV><V :• 3(,0MNL*Z  ,K3'/@6N7M# Hoạt động 4!L0g5/6'^: ([-.qW# \7G%*BxxxGWXnz~# kKBN$R0>%6O/7a' ^-.qW# jW(5N+V(,JQ# Hoạt động 5!5,*BL# G%7*BL3n~ \1P01.!\1%JV> :.01.!|V.0.7 G13$01.!\|7pEVJ•s IV. Những giá trị cơ bản của VHDG: 1.qWN,37,O<ƒ*7*d H%J01)p'^+Os# 2.qWP'^'70>12H%M7NRN,/ p'^'70>s# 3.qWP'^Y//_7NLVP**B4. M7K([2K7H01)p '^Y//_s# V. Ghi nhớ:GWXn~# •#\-J!\'%?-.qW l#q?0€!(,7UL# S,7M(,h7M%<.7*(u<i 3(,0MNL*Z  l!HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (tt) A. MỤC TIÊU BÀI HỌC !  . Về kiến thức: \-JNMNQSW# +0>NQN+*V*1R'1J.7*77M%).7*(u<# #Về kĩ năng!*1R'1J77M%).7*(u<# a#Về thái độ!+OŠB/4.-.7M%).7*(u<7)J-./Œ# B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: GN,/'(,+*7GWXVW+vcV(V3N+# 1.2 Phương tiện: GWXZ,Y3OZ GWZ# 3(,# 2. Học sinh: 5/6'(,+*7GWXV5/K/'(,+*(&3'# C. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC ! 1. Ổn định lớp!GVGGVS# #X6/.(,`!7M%).7*(u<N,5ftK'1J./.7 7M%).7*(u<f a#WL(,/L! Khi tìm hiểu về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ta thấy: để có hiểu quả trong một hoạt động giao tiếp có rất nhiều nhân tố tham gia: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp… vậy để nắm thật cụ thể về nhiệm vụ của các nhân tố ấy ta tiềm hiểu tiết 2 bài hoạt động giao tiếp…. Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1!W.NL*,•P/p‡ C7NL*s:OL•(,+*GWXnZ#G. %PG.7%V[7N+, %M0[N#  Hoạt động 2!L0g[(,+*# .7'!D,+*nZ# WG%(,+*nZ,v'%^KB#W /%M0P/5(,*B[P//5# 1+.7*E/.f 7M%).7*0.,7%6/,7f R&*7)€5f 1+.PH%H5fu//>%R5f \'P-.1+.P*ƒ&*L) 0,/>%R.7*3<f5.7f j\'P/3'+vcV(,WJQ# II. Luyện tập: 1.Bài tập 1/ 20 .#1+.7*!\,.<'UNO. K%:# (#7,[.7*! ,7%K/.K_# jR&*€KV5[/# #)0.7*! PhC7%-N'i,%?.$%HR% %.,#     }>%R!\,.T5,.7:N, /JC0Kƒ<'#  0#\'P*ƒ&*!‚^V/./,2 3(,0MNL*Z [...]... Củng cố: Qua 5 bài tập trên, em rút ra được kết luận gì khi thực hiện giao tiếp? - Nhân vật, đối tượng giao tiếp ( nói viết cho ai?) - Nội dung giao tiếp ( nói về cái gì?) - Mục đích giao tiếp (làm gì?) Thiết kế bài dạy Ngữ văn lớp 10 Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ - Giao tiếp bằng cách nào( như thế nào?) 5 Dặn dò: Đọc và soạn bài “Văn bản” Tiết 6 - Tập làm văn: VĂN BẢN A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến... văn bản 3 Về thái độ :Giáo dục HS sự cảm thông, chia sẻ và lòng yêu quê hương đất nước thông qua các văn bản tiếp xúc B CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1 Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: - Định hướng HS tiếp nhân bài học bằng các câu hỏi trong SGK - HS tự nhận thức bằng các hoạt động liên hệ 1.2 Phương tiện dạy học: - SGK ngữ văn 10, sách chuẩn kiến thức 10 - Sách tham khảo... sống - Văn bản 2: Thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ Thiết kế bài dạy Ngữ văn lớp 10 Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ + Theo em mỗi văn bản đề cập đến vấn đề - Văn bản 3: Kêu gọi toàn dân kháng chiến chống Pháp gì? Vấn đề đó có được triển khai nhất → Các vấn đề được triển khai nhất quán trong toàn bộ văn quán trong toàn bộ văn bản hay không? bản + Ở văn bản 2 và 3, nội dung được triển  Nội... Tuy nhiên vai trò đó chỉ mang tính gợi ý chứ không quyết định 5 Dặn dò : + Về nhà đọc lại tác phẩm, học bài, làm bài tập + Chuẩn bị bài mới: Văn bản ( Tiếp theo) Thiết kế bài dạy Ngữ văn lớp 10 Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ Tiết 10 - Làm văn VĂN BẢN (tt) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức: - Nâng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập văn bản - Ôn lại khái niệm, đặc điểm văn bản và kiến thức... 37 - GV gọi HS đọc bài tập 1 SGK/ 37 và trả lời các a Câu mở đầu (C1) là câu chủ đề (luận điểm) Các câu hỏi: câu còn lại triển khai câu chủ đề + Phân tích tính thống nhất về chủ đề của đoạn b Các câu triển khai: văn? - Câu 1: vài trò của môi trường đối với cơ thể + Phân tích sự phát triển của chủ đề của đoận - Câu 2: Lập luận so sánh ( các lá mọc trong các môi văn? trường khác nhau) + Đặt nhan đề cho... trong thực tế 3 Về thái độ: Có thái độ nghiêm túc, tư duy, sáng tạo và độc lập trong giờ làm văn B CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1 Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: - Dặn trước Hs một tuần - Lưu ý nội dung và dạng đề cho HS - GV ghi đề bài, HS làm nghiêm túc 1.2 Phương tiện dạy học: - SGK, sách chuẩn kiến thức ngữ văn 10 - Thiết kế bài học 2 Học sinh: - Tham khảo các tài liệu... nhạy cảm nhất 2 Xây dựng được bố cục soa cho những cảm xúc và suy nghĩ đó làm nổi bật được trung tâm Thiết kế bài dạy Ngữ văn lớp 10 Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ bài làm 3 Chú ý tránh lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp, bài viết phải sinh động, hấp dẫn Biểu điểm - Điểm 9 -10: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, thể hiện được sự quan sát chiêm nghiệm và suy nghĩ của bản thân, văn có cảm xúc, có sáng... ngôn từ 2.Về kĩ năng: + Đọc (kể) diễn cảm các tác phẩm sử thi + Phân tích văn bản sử thi theo đặc trưng thể loại 3 Về thái độ: Nhận thức được lẽ sống cao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh phấn đấu vì hạnh phúc yên vui của cả cộng đồng B.CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1 Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: + Tổ chức HS đọc diễn cảm văn bản + Hướng dẫn HS đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm... xây dựn những hình tượng nghệ thuật hào hùng, hoành tráng kể về một hoặc nhiều biến cố lớn trong đời sống cộng đồng của dân cư thời cổ đại - Thể loại: + Sử thi anh hùng + Sử thi thần thoại Thao tác 2: 2 Tóm tắt sử thi “Đăm Săn”: (SGK/ 30) - Dựa vào SGK/ 30 em nào tóm tắt ngắn gọn sử thi “Đăm Săn” → HS tóm tắt, GV nhận xét và nhấn mạnh cốt truyện( 3 phần) Thao tác 3: 3 Đoạn trích “ chiến thắng Mtao... đặc sắc nghệ thuật - Nghệ thuật phóng đại, so sánh - Nghệ thuật trùng điệp nhịp nhàng, uyển chuyển tạo tính nhạc → Bức chân dung hoành tráng, kì vĩ và âm hưởng  Hoạt động 3: Hình thành phần ghi nhớ/ 36 ngợi ca người anh hùng sử thi III Ghi nhớ: SGK/ 36 4 Củng cố : + Cho HS học phần ghi nhớ trong SGK + Làm bài tập ở phần luyện tập – hướng dẫn học bài (Nếu còn thời gian)  Thần linh và con người gần .  ([ !  ([ GWX!X7.#  ([ a!R^  ([ %:!,R#  (# }>%R.7*!  ([ !D)N)[/vd#. 63'4'H ([ V'%?%6/: ([ ,'N7M ([ # '*1N7M ([ C7*:O ( 6%MVC7N_I,/>%R.7*#