giáo án toán hình học 9 chương 3b theo cv3280 (5 hoạt động)

Tuần 30 Tiết 60 NS: 26/03/2017 ND: 29/03/2017 HÌNH TRỤ- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH TRỤ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: : Nhớ lại khắc sâu khái niệm hình trụ (đáy hình trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt song song với trục song song với đáy) Ơn lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ Kỹ Rèn kỹ tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ thể tích hình trụ Thái độ: Cẩn thận, tập trung, ý Xác định nội dung trọng tâm Ôn lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ 5- Định hướng phát triển lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chuyên biệt tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ thể tích hình trụ II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề HÌNH TRỤ- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH TRỤ Vận dụng Nhận biết (M1) - Tìm hiểu hình trụ Thơng hiểu (M2) Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ Cấp độ thấp (M3) - Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ Giải tập áp dụng Cấp độ cao (M4) Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ Giải tập áp dụng Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: C1 Tìm hiểu hình trụ Đáp án Đáp án?1 Đáy miệng lọ đáy lọ, mặt xung quanh thân lọ, đường sinh đường song song với vạch sọc thân lọ ?2 Mặt nước cốc hình trịn, cịn ống nghiệm khơng phải hình trịn b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Diện tích xung quanh hình trụ Diện tích xung quanh hình trụ trịn xoay định nghĩa diện tích hình chữ nhật có cạnh độ dài đường tròn đáy cạnh lại chiều cao hình trụ ? Nhắc lại giới thiệu cơng thức tính thể tích hình trụ học lớp c) Nhóm câu hỏi vận dụng thấp ?3 Kết cần điền : 31,40 31,40; 10; 314 3,14; 78,50 314; 78, 50; 471 d) Nhóm câu hỏi vận dụng cao tập trang 111 Hình Bán kính Chiều cao Chu vi đáy Diện tích Diện tích xung Thể tích đáy(cm) (cm) (cm) đáy(cm2) quanh(cm2) (cm3)  10 2 20 10 10 25 40 100 4 4 32 32 V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp 1p 2.Kiểm tra cũ: ( Không kiểm tra, giới thiệu kiến thức chương) 2p Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG 1.Hình trụ: (sgk) Hoạt động1: Tìm hiểu hình trụ 12p -GV dùng mơ hình trục quay gỗ có gắn hình chữ nhật E A D A giấy bìa cứng vừa thực SGK, vừa D giảng giải -HS quan sát phần trình bày GV, hình 73 SGK để nắm F -GV chốt lại khái niệm :hình trụ, đáy, C B C mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, trục B hình trụ ?1 Đáy miệng lọ đáy -HS thực cá nhân ?1, đứng chỗ trình bày, HS khác tham gia, GV chốt lại -HS nêu thêm hình ảnh hình trụ Hoạt động 2: Cắt hình trụ mặt phẳng 10p -HS quan sát hình 75a, b SGK ?Khi cắt hình trụ mặt phẳng song song với đáy phần mặt phẳng nằm hình trụ hình gì? ?Khi cắt hình trụ mặt phẳng song song với trục DC mặt cắt hình gì? -GV trình bày SGKõ mục SGK -HS quan sát hình 76 SGK trả lời cá nhân ?2 (có thể yêu cầu HS giải thích) Hoạt động : Diện tích xung quanh hình trụ 10p -GV vừa thao tác mơ hình , vừa trình bày, giảng giải mục SGK -GV nhấn mạnh HS hiểu : diện tích xung quanh hình trụ trịn xoay định nghĩa diện tích hình chữ nhật có cạnh độ dài đường tròn đáy cạnh cịn lại chiều cao hình trụ -Giới thiệu thêm : hình chữ nhật gọi hình khai triển mặt xung quanh hình trụ -HS họat động nhóm làm ?3 -Đại diện nhóm lên treo kết bảng nhóm -GV dẫn dắt lớp sửa nhóm, khẳng định nhóm -Gợi ý HS đến hai công thức tổng quát SGK Hoạt động : Thể tích hình trụ 5p -GV nhắc lại giới thiệu cơng thức tính thể tích hình trụ học lớp -HS đọc ví dụ SGK -GV phát vấn, HS đứng chỗ trình bày, GV chốt lại � tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình trụ thể tích hình trụ 4.Bài tập Củng cố- Dặn dị VN 5p GV chốt lại nội dung tiết học -HS làm tập trang 111 (M4) lọ, mặt xung quanh thân lọ, đường sinh đường song song với vạch sọc thân lọ 2.Cắt hình phẳng:(sgk) trụ mặt D C ?2 Mặt nước cốc hình tròn, ống nghiệm hình tròn 3.Diện tích xung quanh hình trụ: 5cm 5cm A A x  x (cm) 10cm B B 10cm 5cm Hình 77 ?3 Kết cần điền : 31,40 31,40; 10; 314 3,14; 78,50 314; 78, 50; 471 *Tổng quát: (sgk) 4.Thể tích hình trụ:(sgk) Ví dụ:(sgk) +GV vẽ bảng tập trang 111 + Gọi HS lên bảng điền Mỗi HS điền hàng ï Hình Bán kính đáy(cm) Chiều cao (cm) 10 Chu vi đáy (cm) 2 Diện tích đáy(cm2)  Diện tích xung quanh(cm2) 20 Thể tích (cm3) 10 10 25 40 100 4 4 32 32 Hướng dẫn nhà: Học theo ghi SGK -Làm tập 1, 2, 3, 4, 6, 7/110; 111 SGK Tuần 31 Tiết 61 Ngày soạn: /04/2017 Ngày giảng: /04/2017 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1.Kiến thức -Vận dụng kiến thức diện tích xung quanh thể tích hình trụ để giải tập liên quan -Củng cố, khắc sâu công thức 2.Kỉ năng-Rèn kỹ vận dụng kiến thức học, kỹ tính đại lượng cơng thức biết đại lượng cịn lại, kỹ vẽ hình, phát triển tư hình học, óc quan sát, phán đốn, lập luận chặt chẽ 3.Thái độ- Giáo dục tính thực tiễn Xác định nội dung trọng tâm Ôn lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ 5- Định hướng phát triển lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chuyên biệt tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ thể tích hình trụ II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề LUYỆN TẬP BÀI TỐN HÌNH TRỤ- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH TRỤ Vận dụng Nhận biết (M1) - Nêu khái niệm hình trụ.Vẽ hình trụ Thơng hiểu (M2) Viết cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ Cấp độ thấp (M3) - Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ để giải tập Cấp độ cao (M4) Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình trụ biến đổi tính giá trị chưa biết Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm hình trụ? Câu 2: Vẽ hình trụ b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình trụ ? Câu 2: Viết nói rõ đại lượng cơng thức tính thể tích hình trụ? c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: Bài 4/110 Bài 7/111 Bài 8/111 Bài 9/112 d)Nhóm câu hỏi vận dụng cao: Bài 13/113 III/CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: (7 p) - Viết công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình trụ (5đ) - Viết nói rõ đại lượng cơng thức tính thể tích hình trụ(5đ) Đáp án: SGK 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động1: Chữa tập(8p) -1 HS lên bảng làm tập 4/110 SGK ?Khi biết diện tích xung quanh bán kính chiều cao hình trụ tính nào? -1 HS khác làm tập 7/111 SGK ?Diện tích phần giấy cứng hình gì?Được tính NỘI DUNG I/Chữa tập: Bài 4/110: Kết cần chọn là: (E) �8,01 Bài 7/111: nào? Hoạt động2: Luyện tập(25 p) -GV treo bảng phụ có ghi sẵn tập 8/111 SGK -HS làm giấy nháp đứng t chỗ trình bày ?Khi quay quanh AB bán kính đường tròn đáy bao nhiêu? Chiều cao hình trụ bao nhiêu?Suy V1? ?Khi quay quanh BC bán kính đường tròn đáy bao nhiêu? Chiều cao hình trụ bao nhiêu?Suy V2? ?So sánh V1 V2 ? Vậy đẳng thức cần chọn? -HS sử dụng phiếu học tập làm tập 9/112 SGK -GV dẫn dắt HS điền phần vào làm ? Dựa vào đơn vị ghi bài, em khẳng định yêu cầu tính đại lượng hình trụ hình 83? ?Ở hàng thứ tính diện tích gì? Vì sao? ?Cũng hỏi tương tự cho hàng thứ hai?thứ ba? -HS làm giấy nháp tập 11 trang 112 SGK, GV phát vấn HS đứng chỗ trả lời HS tham gia nhận xét, bổ sung GV ghi bảng Hướng dẫn HS đổi 8,5mm cm ?Nước dâng lên đâu?Có nhận xét thể tích nước dâng lên với thể tích tượng đá? ?Vậy ta tìm thể tích tượng đá nào? -HS họat động nhóm thực tập 13/113 SGK Đổi 8mm cm? ?Muốn tính thể tích phần lại kim loại ta cần tính ? ? Xác định chiều cao tính thể tích kim loại? Diện tích phần giấy cứng là: S =0,04 x x 1,2 �0, 192 (m)2 II/Luyện tập: Bài 8/111: Chọn (C) V2 – V1 Bài 9/112: Thứ tự cần điền : Diện tích đáy là:  ; 10; 100  Diện tich xung quanh là:  ; 12; 240  Diện tích toàn phần : 100  ; 240  ; 440  Bài 11/112: (hình 84 SGK) 8,5mm = 0, 85 cm Thể tích tượng đá với thể tích hình trụ có diện tích đáy 12,8cm2 chiều cao 8,5mm : V= 12,8 0,85 = 10, 88 (cm ) Baøi 13/113: 8mm = 0,8cm Thể tích kim loại laø : Vkl = 52 = 25 = 50 (cm3) Thể tích lỗ khoan hình trụ : Vlk � 3,14 0,42.2 � 1,005 (cm2) Thể tích phần lại kim loại : V=Vkl - 4Vlk= 50 – 4.1,005 � 45,98(cm3) ? Chiều cao lỗ khoan hình trụ bao nhiêu?Tính thể tích lỗ khoan hình trụ? Từ suy thể tích bốn lỗ khoan? Vậy thể tích phần lại kim loại bao nhiêu? � Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình trụ thể tích hình trụ Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (5 p) a Củng cố: - Nhắc lại công thức tính diện tích hình trụ? (M1) - Muốn tính chiều cao hình trụ ta tính nào? (M2) S=2  h � h = s 2 b .Dặn dò: -Xem lại tập giải -Làm thêm tập 10, 12 trang 112 SGK, 14 trang 113, 2, 5, 6, trang 122, 123 SBT *HD : Bài 10/112: a) Aùp dụng công thức tính diện tích xung quanh hình trụ học b) p dụng cơng thức tính thể tích hình trụ Bài 12/112 : Dựa vào tập trang 111 Bài 14/ 113: Từ dung tích đường ống ta suy thể tích đường ống áp dụng cơng thức tính thể tích hình trụ ta suy cách tính diện tích đáy đường ống -Soạn “Hình nón – hình nón cụt-Diện tích xung quanh thể tích hình nón, hình nón cụt ” *Hướng dẫn: -Đọc kỹ mục soạn ?1 -Đọc nắm kỹ mục 2, mục 3, mục 4, mục Tuần 31 Ngày soạn: 04 /04/2017 Tiết 62 Ngày giảng: 07 /04/2017 HÌNH NĨN, HÌNH NĨN CỤT- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH NĨN, HÌNH NĨN CỤT I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1.Kiến thức -Nhớ lại khắc sâu khái niệm hình nón: đáy hình nón, mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, mặt cắt song song với đáy 2.Kỉ -Nắm sử dụng thành thạo cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón Thái độ : Nắm sử dụng thành thạo cơng thức tính thể tích hình nón Xác định nội dung trọng tâm Ơn lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình trụ cơng thức tính thể tích hình nón 5- Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón thể tích hình nón II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề HÌNH NĨN, HÌNH NĨN CỤT- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH NĨN, HÌNH NĨN CỤT Vận dụng Nhận biết (M1) Thơng hiểu (M2) -Khái niệm hình nón: đáy hình nón, mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, mặt cắt song song với đáy -Vẽ hình nón -Vẽ hình nón - Viết cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của hình nón Cấp độ thấp (M3) - Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của hình nón, hình nón cụt để giải tập Cấp độ cao (M4) Vận dụng Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nĩn cơng thức tính thể tích hình nĩn biến đổi tính giá trị chưa biết Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm hình nón: đáy hình nón, mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, mặt cắt song song với đáy Câu 2: Vẽ hình nón b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình nón ? Câu 2: Viết nói rõ đại lượng cơng thức tính thể tích hình nón? c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: - Tính Sxp hình nón biết h =16cm; r =12cm III/CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: Phối hợp Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: (15 p) Hình nón GV: Giới thiệu hình nón cách tạo hình OC: bán kính đáy A nón cách cho tam giác vuông quay OA: đường cao quanh cạnh góc vng AC: đường sinh GV: giới thiệu yếu tố hình nón: đường A: đỉnh hình nón sinh, chiều cao, trục hình nón GV: Cho HS đứng chỗ làm ?1 HS quan sát mô hình nón trả lời yếu tố hình nón? � Khái niệm hình nĩn C O ?1 S Hoạt động 2: (25 p) HS yếu tố hình vẽ GV: Cắt mơ hình nón giấy dọc theo Diện tích xung quanh củal hình nón đường sinh trải A A A' GV: Hình khai triển diện tích mặt xung quanh hình nón hình gì? GV: Cho học sinh nêu cơng thức tính diện tích hình quạt trịn SAA’A GV hướng dẫn HS rút công thức SGK GV: Em nêu cơng thức tính diện tích xung quanh hình chóp đều? (S xq = p.d) GV: Em có nhận xét diện tích xung quanh hai hình này? GV: Cho học sinh thực cách giải ví dụ GV: Cho học sinh nêu cơng thức tính vận dụng tính diện tích xung quanh hình nón � Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nĩn thể tích hình nĩn Công thức: Sxq=  r.l Stp =  r.l +  r Trong đó: r: bán kính đáy; l :độ dài đường sinh Ví dụ: Tính Sxp hình nón biết h =16cm; r =12cm Độ dài đường sinh hình nón: l  h2  r  400  20 (cm) Diện tích xung quanh hình nón: Sxq =  rl   12.20  240 (cm2) Thể tích hình nón Cơng thức: V= Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (5 p) a Củng cố: - Em nêu cơng thức tính thể tích hình nón? (M1) - Nêu cách tính thể tích hình nón? (M1) b Hướng dẫn học nhà – Học sinh nhà học làm tập 16, 17 SGK – Chuẩn bị  r2h -Làm thêm tập 25, 26, 27, trang 119 SGK, 28, 29 trang 120, 17, 18,20,21,23, 24, 26 trang 126, 127, 128 SBT -Soạn “Hình cầu -Diện tích mặt cầu thể tích hình cầu ” *Hướng dẫn: -Đọc kỹ mục 1, mục soạn ?1 -Đọc nắm kỹ mục 3, mục ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tuần 32 Tiết 65 I/ MỤC TIÊU: Ngày soạn: 17 /04/2017 Ngày giảng: 20 /04/2017 HÌNH CẦU- DIỆN TÍCH MẶT CẦU VÀ THỂ TÍCH HÌNH CẦU 1.Kiến thức: -Nhớ lại nắm khái niệm hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu 2.Kỉ năng: -Vận dụng thành thạo công thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu -Thấy ứng dụng công thức đời sống thực tế Thái độ - Giáo dục tính thực tiễn Xác định nội dung trọng tâm Nắm khái niệm hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu.Cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu 5- Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt Tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề HÌNH CẦU- DIỆN TÍCH MẶT CẦU VÀ THỂ TÍCH HÌNH CẦU Vận dụng Nhận biết (M1) Thơng hiểu (M2) - Khái niệm hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu -Vẽ hình cầu - Viết cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu -Vẽ hình bán cầu Cấp độ thấp (M3) - Vận dụng công thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải tập làm ?1và 122 SGK Cấp độ cao (M4) - Vận dụng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải Bài 32/125 Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm về hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu Câu 2: Vẽ hình cầu b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích vàthể tích mặt cầu Câu 2: -Vẽ hình bán cầu c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: -Hãy vận dụng cơng thức tính diện tích mặt cầu để giải tập làm ?1và 122 SGK c)Nhóm câu hỏi vận dụng cao: -Hãy vận dụng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải 32/125 III/.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: Phối hợp 2.Bài mới: Hoạt động Gv Hs Ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu hình cầu(10 p) `1.Hình cầu: (sgk) l l -GV dùng mơ hình trục quay A A sắt trịn có gắn hình trịn giấy O bìa cứng vừa thực SGK, vừa giảng O giải -HS quan sát phần trình bày GV, hình 103 SGK B B -GV chốt lại khái niệm :mặt cầu, tâm, bán kính Hình 103 2.Cắt mặt cầu mặt phẳng: Hoạt động 2: Cắt mặt cầu mặt (sgk) phẳng(13 p) R O R ?1 -HS đọc SGK, quan sát hình 104 hoạt động nhóm thực ?1, phiếu học tập nhóm, đại diện đứng chỗ trình bày kết quả, nhóm HS khác tham gia nhận xét, bổ sung -GV chốt lại, ghi vào bảng phụ Hình Hình trụ Mặt cắt Hình chữ nhật Khơng Hình trịn bán Có kính R Hình trịn bán kính nhỏ Khơng R Ví dụ : (sgk) -GV dựa vào hình 104 giảng giải SGK -GV nêu ví dụ minh họa hình 105 SGK Hoạt động : Diện tích mặt cầu thể tích 3.Diện tích mặt cầu : hình cầu (10 p) -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện S=  R2 hay S=  tích mặt cầu học lớp nhấn d2 mạnh Ví dụ: (sgk) Hình cầu Khơng Có Có -u cầu HS đọc ví dụ trang 122 SGK, đứng chỗ trình bày nội dung ví dụ GV nhấn 4.Thể tích hình cầu: (sgk) mạnh 2R � Năng lực tự học, giải vấn đề, tư V = πR duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác Năng Plực tính nhận biết khái niệm về hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu.Năng lực Ví dụ: (sgk ) vẽ hình cầu Năng lực tính diện tích mặt cầu thể tích mặt cầu Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (12 p) a Củng cố: - Nêu khái niệm về hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu - Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần cầu -HS làm tập 32 trang 125 Bài 32/125: Diện phần cần tính gồm diện tích xung quanh hình trụ (bán kính đường trịn đáy rcm, chiều cao 2rcm) diện tích hai mặt cầu bán kính rcm Diện tích xung quanh hình trụ: Sxq =  rh =  r 2r =  r2 (cm) Tổng diện tích hai mặt cầu : S =  r2 (cm2) Diện tích cần tính :  r2 +  r2 =  r2(cm2) b Dặn dò: -Học theo ghi SGK -Làm tập 34 trang 125 SGK Hướng dẫn : Bài 34/ 125: Áp dụng công thức tính diện tích mặt cầu học với đường kính hình cầu 11m -Chuẩn bị tiết sau luện tập Tuần 32 Tiết 66 Ngày soạn: 18 /04/2017 Ngày giảng: 21 /04/2017 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Vận dụng kiến thức diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải tập liên quan -Củng cố, khắc sâu công thức 2.Kỉ năng: -Rèn kỹ vận dụng kiến thức học vào giải toán thực tế, kết hợp kiến thức cũ học kiến thức vừa học để giải tốn mang tính tổng hợp kiến thức 3.Thái độ -Thấy ứng dụng thực tế công thức Xác định nội dung trọng tâm Luyện dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu 5- Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt Tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề LUYỆN TẬP Vận dụng Nhận biết (M1) Thông hiểu (M2) - Khái niệm hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu -Vẽ hình cầu - Viết cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu -Vẽ hình bán cầu Cấp độ thấp (M3) - Vận dụng công thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải tập làm 34/125 Cấp độ cao (M4) - Vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải 37/125 Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm về hình cầu: tâm, bán kính, đường trịn lớn, mặt cầu Câu 2: Vẽ hình cầu b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần cầu Câu 2: Nêu trường hợp đồng dạng tam giác c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: Hãy vận dụng công thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải tập làm 34/125 c)Nhóm câu hỏi vận dụng cao: Hãy vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải 37/125 III/.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: Phối hợp 2.Bài mới: II/CHUẨN BỊ:GV:-Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ; HS: -Thước kẻ, bảng nhóm III/.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: (7 p) HS 1: - Viết cơng thức tính thể tích hình trụ diện tích mặt cầu (4đ) - Làm 30/124 (6đ) Kết cần chọn là: b) R = 3cm HS2: Bài 31/124: (10đ) Bán kính 0,3 6,21 0,283 100 50 hình cầu (mm) (dm) (m) (km) (hm) (dam) Diện tích mặt cầu Thể tích hình cầu 0,36 π 154,26 π 0,320 π 40000 π 144 π 10000 π 2 2 (mm ) (dm ) (m ) (km ) (hm2) (dam2) 0,036 π 319,31 π 0,030 π 1333333 π 288 π 166667 π (mm3) (dm3) (m3) (km3) (hm3 (dam3) ) 2.Bài mới: Hoạt động Gv Hs Ghi bảng Hoạt động1: Chữa tập (6 p) I/Chữa tập: -1 HS lên bảng làm tập 34/125 SGK Bài 34/125: ?Để tính diện tích mặt cầu biết đường kính ta áp Diện tích mặt khinh khí cầu với dụng cơng thức nào? đường kính 11m : Áp dụng cơng thức : S = π d2 Ta có : S = π 112  3,14 121 (m)2 S �380 m2 Hoạt động2: Luyện tập(25 p) II/Luyện tập: y x -HS họat động nhóm làm tập 37 trang 127 Bài 37/127: Gợi ý HS : a)  APB có: N ?Nhận xét tam giác APB? Giải thích APB = 900(nội tiếp P M A ?Tam giác AOP tam giác ?Vì sao? chắn đường trịn) ?Có nhận xét góc A1với P1?M1với P1? Suy nên vuông P (1) quan hệ góc M1 với A1? Ta lại có:  AOP cân O nên: 1 O � P � A 1 � � M1  P1 (vì phụ với O1) �1 � A suy ra: M (2) B ?Tương tự nhận xét góc N1với B1? ?Từ rút nhận xét cho tam giác MON?Và quan hệ hai tam giác MON APB? Tương tự ta chứng minh : � = B � N (3) 1 ?OP với MN?VậyOP đường tam Từ (1), (2) (3) suy : � � hay  PBA giác tam giác MON?Viết hệ thức quan hệ MON đường cao OP hình chiếu MP NP hai  MON vuông O  MON   APB(g – g) cạnh góc vng OM ON cạnh huyền MN? ?Nhận xét MP với AM? NP với BN?Giải thích? b)  MON vng O, OP MN Từ suy điều gì? (MN tiếp tuyến P) nên : MP.NP = OP2 mà : MP = AM; ?Tỉ số diện tích hai tam giác vuông đồng dạng NP = BN (theo tính chất hai tiếp gì?Áp dụng tính chất cho hai tam giác tuyến cắt nhau) OP = R MON APB? Vậy : AM.BN = R2 c)  MON   APB  tỉ số đồng dạng ?Viết tỉ số với AB R cho? ?Từ suy tỉ số diện tích hai tam giác MON APB? MN S �MN � , : MON  � � AB SAPB �AB � với AM = R  AM.BN = R2BN = 2R Do : MN = MP + NP = AM + BN 5R R  MN = + 2R = 2 Và AB = 2R (AB đừờng kính) 5R MN  = 5 AB 2R ?Khi quay xung quanh AB hình trịn APB tạo Vậy: SMON  25 SAPB 16 thành hình gì?Vậy thể tích hình cầu với đường P kính AB tính nào? d) Khi quay -Đại diện nhóm treo kết bảng nhóm lên xung quanh bảng lớn AB, hình B A O -GV phát vấn lớp sửa bài, nhận xét kết tròn APB tạo nhóm, chốt lại thành hình cầu � Năng lực tự học, giải vấn đề, tư duy, tự đường kính AB quản lý, giao tiếp, hợp tác Năng lực tính diện tích tích V = πR mặt cầu thể tích mặt cầu 3 Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (7 p) a Củng cố: - Nhắc lại công thức tính diện tích thể tích hình cầu (M1) - GV chốt lại vấn đề qua tiết luyện tập b Dặn dò: - Xem lại tập giải -Làm thêm tập 35, 36 trang 126 SGK, 28,29 trang 129, 31, 32, 34, 35 trang 130, 131 SBT *HD : Bài 36/126 SGK: a) Bán kính hình cầu x, AA’ biểu thị theo h x gì?Từ suy quan hệ h x? Bài 35/130 SBT : Dựa vào quan hệ thể tích hình cầu hình trụ có đường kính -Đọc đọc thêm trang 126, 127 SGK Tuần 34 Tiết 67 Ngày soạn: 25/04/17 Ngày giảng: 27/04/17 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Hệ thống hóa khái niệm hình trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) -Hệ thống hóa cơng thức tính chu vi, diện tích, thể tích, (theo bảng trang 128) 2.Kỉ năng: -Rèn kỹ áp dụng công thức vào việc giải toán 3.Thái độ -Thấy ứng dụng thực tế công thức Xác định nội dung trọng tâm Hệ thống hóa kiến thức chương IV 5- Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt Tính chu vi, diện tích, thể tích tích mặt cầu thể tích hình đẫ học chương IV II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết (M1) ÔN TẬP - Khái niệm CHƯƠNG IV hình trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) Thơng hiểu (M2) Cấp độ thấp (M3) - Viết cơng - Vận dụng thức tính diện công thức tích thể tích tính diện hình trụ, hình tích thể nón tích hình -Vẽ hình trụ, trụ, hình hình nón nón để giải tập làm baøi 43c/130 Cấp độ cao (M4) - Vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải 40/129 Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm hình trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) Câu 2: Vẽ hình trụ, hình nón, hình cầu b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình trụ, hình nón Câu 2: Nêu trường hợp đồng dạng tam giác c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: Hãy vận dụng cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón , hình cầu để giải tập làm 43c/130 c)Nhóm câu hỏi vận dụng cao: Hãy vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích hình trụ, hình nón thể tích hình cầu để giải 40/129 III/.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: (lồng vào tiết học ) 2.Bài mới: Hoạt động Gv Hs Hoạt động1: ôn tập lý thuyết (20 p) -GV nêu câu hỏi trang 128 SGK -HS đứng chỗ trả lời câu hỏi mà GV nêu -GV gợi ý, dẫn dắt HS trả lời, HS lớp tham gia nhận xét, bổ sung GV chốt lại, treo bảng phụ ghi sẵn kết Ghi bảng I Lý thuyết: 1.Phát biểu lời: a) Diện tích xung quanh hình trụ hai lần tích số pi với bán kính đáy r chiều cao h hình trụ b)Thể tích hình trụ tích diện tích đáy S với chiều cao h hình trụ (hay tích số pi với bình phương bán kính đáy r với chiều cao h hình trụ) c)Diện tích xung quanh hình nón tích số pi với bán kính đáy r với độ dài đường sinh hình nón d)Thể tích hình nón phần ba tích số pi với bình phương bán kính đáy r với chiều cao h hình nón e)Diện tích mặt cầu bốn lần tích số pi với bình phương bán kính R hình cầu -HS tiếp tục đứng chỗ trình bày g)Thể tích hình cầu bốn phần ba tích số câu hỏi 2, HS bổ sung, GV chốt lại pi với lập phương bán kính R hình trụ Cách tính diện tích xung quanh hình nón cụt: Sxq hiệu diện tích xung quanh hình nón lớn -GV treo bảng phụ ghi tóm tắt hình nón nhỏ kiến thức cần nhớ trang 128 SGK V hiệu thể tích hình nón lớn hình nón -HS đứng chỗ quan sát trình nhỏ bày *Tóm tắt kiến thức cần nhớ: (sgk) II/Luyện tập: Hoạt động 2: Luyện tập (20 p) Bài tập 43c/130: -GV hướng dẫn HS làm tập Thể tích hình cầu phía trên: 4 43c/130 SGK 16 Vcầu= πR = π.2,0 = π -HS quan sát hình vẽ 118 c) GV vẽ 3 bảng -GV gợi ý : Thể tích phần hình trụ là: ?Hình cho gồm loại hình Vtrụ = π R2.h = π 2,02.4,0 = 16 π học ? Thể tích phần hình nón phía : ?Để tính thể tích hình ta tính 1 16 2 Vnón = π.R h = π.2,0 4,0 = π nào? 3 ?Aùp dụng công thức để tính Thể tích hình : thể tích hình cầu phía trên? 16 16 1 π Hình trụ giữa?Và hình nón phía V = Vcầu + Vtrụ + Vnón = π +16 + π =16.( +1+ )π ? -Gọi HS lên bảng hoàn V �16 3,14 �83,73 (cm ) thành phần tập -HS tham gia nhận xét, bổ sung GV Bài tập 40 /129: 5,6m chốt lại a) Diện tích xung quanh cuả hình nón : -HS hoạt động nhóm làm tập 40 Sxq = πrl = π.2,5.5,6 � 3,14.2,5.5,6 2,5m trang 129 SGK �43,96 (m2) -HS quan sát hình 115a) Diện tích đáy hình nón : -Cùng thực bảng nhóm, đại S 2 19,63 (m2) đáy = π r = 3,14.2,5 � diện nhóm treo kết Diện tích tồn phần hình nón : -GV lớp sửa khẳng S = S + S = 43,96 + 19,63 = 63, 59 (m2) xq đáy định nhóm b) Diện tích xung quanh cuả hình nón : Sxq = πrl = π.3,6.4,8 � 3,14.3,6.4,8 -1HS lên bảng làm câu b) Cả lớp �54,26 (m2) làm Diện tích đáy hình nón : -GV phát vấn HS sửa sai S 2 40,69 (m2) đáy = π r = 3,14.3,6 � chốt lại Diện tích tồn phần hình nón : � Năng lực tự học, giải vấn S = Sxq + Sđáy = 54,26 + 40,69 = 94,95 (m2) đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác Năng lực tính tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón , hình cầu 3,6 m 4,8 m Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (5 p) a Củng cố: -GV chốt lại nội dung tiết học b Dặn dị: - Ơn kỹ lý thuyết ôn xem lại tập giải -Làm tập 38, 39 trang 129; 43a, b trang 130 SGK Hướng dẫn : -Bài 38/129: Hình vẽ gồm hình trụ lớn hình trụ nhỏ Áp dụng cơng thức tính thể tích, diện tích xung quanh hình trụ -Bài 39/129: Coi chiều dài chiều rộng hình chữ nhật hai số chu vi diện tích hình chữ nhật tổng tích chúng Áp dụng hệ thức Viét đại số để tìm chiều dài chiều rộng Khi quay xung quanh cạnh AB chiều dài chiều rộng hình chữ nhật chiều cao bán kính đáy hình trụ Áp dụng cơng thức tính diện tích xung quanh thể tích hình trụ tính kết Bài 43a,b/ 130: a) Tính thể tích hình cầu phía thể tích hình trụ phía b) Tính thể tích hình cầu phía hình trụ phía -Chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp …………………………………………………………………………………………… Tuần 34 Ngày soạn: 26/04/17 Tiết 68 Ngày giảng: 28/04/17 ÔN TẬP CHƯƠNG IV (tt) I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Vận dụng kiến thức chương để giải tập liên quan -Củng cố, khắc sâu kiến thức 2.Kỉ năng: -Rèn kỹ vận dụng kiến thức học vào giải toán thực tế, kết hợp kiến thức cũ học kiến thức vừa học để giải tốn mang tính tổng hợp kiến thức 3.Thái độ - Giáo dục tính thực tiễn Xác định nội dung trọng tâm Hệ thống hóa kiến thức chương IV 5- Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt Tính chu vi, diện tích, thể tích tích mặt cầu thể tích hình đẫ học chương IV II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HINH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Các hình vẽ SGK III CHUẨN BỊ : GV: Com pa, thước thẳng , thước đo góc , eke HS: Compa, thước thẳng, thước đo góc IV MƠ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết (M1) Thông hiểu (M2) Cấp độ thấp (M3) Cấp độ cao (M4) ÔN TẬP - Khái niệm CHƯƠNG IV hình (tt) trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) - Viết cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón -Vẽ hình trụ, hình nón - Vận dụng công thức tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón để giải tập làm 39/129 - Vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu để giải baøi 41/129 Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá a) Nhóm câu hỏi nhận biết: Câu 1: Nêu khái niệm hình trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) Câu 2: Vẽ hình trụ, hình nón, hình cầu b) Nhóm câu hỏi thơng hiểu Câu 1: Viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình trụ, hình nón Câu 2: Nêu trường hợp đồng dạng tam giác c)Nhóm câu hỏi vận dụng thấp: Hãy vận dụng cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón , hình cầu để giải tập làm 39/129 c)Nhóm câu hỏi vận dụng cao: Hãy vận dụng tam giác đồng dạng cơng thức tính diện tích hình trụ, hình nón thể tích hình cầu để giải 41/129 III/CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra cũ: kiểm tra tập nhà 2.Bài mới: Hoạt động Gv Hs Ghi bảng Hoạt động1: Chữa tập(10 p) -1 HS lên bảng làm tập 39/129 SGK Gợi ý HS: xem AB AD hai ẩn phương trình có tổng tích chúng chu vi diện tích chúng -Áp dụng cơng thức Sxq = 2rh để tính diện tích thể tích hình trụ I/Chữa tập: Bài 39/129: Xem AB AD hai ẩn chúng nghiệm phương trình chu vi diện tích cho tổng tích hai nghiệm: x2 – 3ax + 2a2 = Giải ta : x1 = 2a, x2 = a Vậy AB = 2a; AD = a Diện tích xung quanh hình trụ: S = 2rh = 2.AB.AD = 2 2a.a= 4a2 Thể tích hình trụ : V = .r2.h = .AD2.AB =  a2.2a = Hoạt động2: Luyện tập(30 p) -HS họat động nhóm làm tập 41 trang 129 2a3 II/Luyện tập: Bài 41/129: x y D C A a O b B a)Xét hai tam giác vng AOC BDO có : AOC = BOD (cùng phụ với góc BOD) Suy ra: AOC  BDO Ta có: AC/AO = BO/BD hay AC/a = b/BD Suy : AC BD = ab (không đổi) ?Khi AOC = 600 tam giác AOC tam giác gì?? (*) ?Dựa vào xác định độ dài cạnh nó? b)Khi AOC = 600 tam giác AOC tam giác đều, cạnh OC, chiều cao AC Vậy: OC = 2AO = 2a; AC = (OC 3)/2 = a3 Thay giá trị vào (*), ta có: ?Nhận định diện tích tứ giác ABDC? BD = (b3)/3 SABDC = (AC+BD/2).AB = (3/6)(3a2 + b2 + 4ab)(cm2) ?Khi quay hình vẽ xung quanh cạnh AB ta có c)Khiquay hình vẽ xung quanh cạnh hình ? AB, AOC tạo nên hình nón, bán ?Tính diện tích hình tạo được? kính đáy AC chiều cao AO; tam giác BOD tạo nên hình nón, bán kính đáy BD chiều cao OB Thay số, ta � Năng lực tự học, giải vấn đề, tư duy, tự có: V1/V2 = (1/3AC2.AO)/1/3BD2.OB quản lý, giao tiếp, hợp tác Năng lực tính tính diện = 9.a3/b3 tích thể tích hình trụ, hình nón , hình cầu Gợi ý HS : ?Nhận xét hai tam giác vng AOC BDO ?Suy điều cạnh chúng? Suy điều cần chứng minh? Câu hỏi tập củng cố – dặn dò (5 p) a.Củng cố: -GV chốt lại vấn đề qua tiết ơn tập b Dặn dị: -Xem lại tập giải -Làm thêm tập cịn lại trang 129, 130 -Chuẩn bị phần “Ơn tập cuối năm ” từ câu đến câu trang 134 SGK ... Khái niệm CHƯƠNG IV hình (tt) trụ, hình nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh, (với hình trụ, hình nón ) - Viết cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ, hình nón -Vẽ hình trụ, hình nón... nêu thêm hình ảnh hình trụ Hoạt động 2: Cắt hình trụ mặt phẳng 10p -HS quan sát hình 75a, b SGK ?Khi cắt hình trụ mặt phẳng song song với đáy phần mặt phẳng nằm hình trụ hình gì? ?Khi cắt hình trụ... Giới thiệu Hoạt động Gv Hs Hoạt động 1: (10 p) Ghi bảng Hình nón cụt Hai đáy hình nón cụt khơng GV lấy mơ hình hình nón cụt giới thiệu cho HS khái niệm hình nón cụt SGK GV: Em cho ví dụ hình nón