Tuần 10 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 TUẦN 10: Sáng thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng, bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông, bà - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học Đố học sinh trả lời câu hỏi tên - Học sinh trả lời ngày - 6; 1- 5; - 3; 20 -11, - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Sáng kiến bé - Học sinh nhắc lại tên mở Hà sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10 - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sáng kiến, lập đông, chúc thọ *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ GV:Ngơ Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10 Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Bố ơi,/ ngày ơng bà,/ bố nhỉ?// + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày “ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe/ cho cụ già.// + Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc tồn - u cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn - Học sinh chia sẻ cách đọc + + - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông, bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng, bà *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: - Đoạn 1: GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp + Bé Hà có sáng kiến gì? Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 + Chọn ngày làm ngày lễ cho ơng bà + Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già + Bé Hà u q kính trọng ơng bà + Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao? + Sáng kiến bé Hà cho thấy, bé Hà có tình cảm ông bà? - Chuyện khiến bé Hà băn khoăn - Học sinh nghe Chúng ta tìm hiểu tiếp - Đoạn 2, đọan 3: - học sinh đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Bé Hà băn khoăn điều gì? + Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà + Nếu em , em tặng ơng bà gì? + Trả lời theo suy nghĩ + Bé Hà tặng ơng bà gì? + Bé tặng ơng bà chùm điểm mười + Ơng bà nghĩ q bé + Ơng bà thích q Hà Hà? *THGDBVMT: Muốn cho ơng bà vui + Cần chăm học, chăm ngoan, lời lịng em nên làm gì? ơng bà, cha mẹ, µGV kết luận: … - Lắng nghe, ghi nhớ HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm (5 em) tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2, - Đọc hay:M3, M4, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Hỏi lại tựa - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Đó ngày nào? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: Cần chăm học, chăm ngoan, lời ông bà, cha mẹ để ơng bà, cha mẹ vui lịng 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Sắm vai nhân vật truyện để đọc lại cho người thân nghe - Giáo viên nhận xét tiết học GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Bưu thiếp” ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tâp - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh Kỹ năng: Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà Thái độ: Có thái độ tự giác học tập Thực chăm học tập ngày, biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày *KNS: Kỹ quản lí thời gian học tập thân Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát bài: Đi học - Học sinh hát tập thể + Nội dung hát nói điều gì? - Học sinh trả lời + Đến trường em học tập gì? + Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể em? - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh có - Lắng nghe hành vi - GV kết nối với mới, ghi tựa lên bảng: - Quan sát lắng nghe Chăm học tập (Tiết 2) HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày - Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày *Cách tiến hành: GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 Việc 1: Làm việc lớp Trị chơi : Tìm ngun nhân, kết hành động - Chia lớp thành đội - Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động - Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục - Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi, đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng - Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi: + Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm + Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc - Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp *Dự kiến ND chia sẻ: + Nam chưa học bài; Nam mải chơi quên không làm + Nga ngủ quên; Nga la cà đường + Bài tập tốn Hải bị cho điểm thấp + Hải không học bài; Hải chưa làm + Hoa giáo khen đạt học sinh + Vì Hoa chăm học; Hoa ln giỏi thuộc + Bắc mải xem phim nên quên làm tập + Bắc bị phê bình cho điểm thấp + Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp + Hai bạn xẽ không nghe lời cô giảng bài, kết làm bị điểm - Giáo viên khen nhóm có cách xử lí hay - Lớp lắng nghe nhận xét Việc 2: Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp Xử lý tình đóng vai - u cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa - Lớp chia cặp thảo luận cách xử lí cách đóng vai theo tình giáo viên đưa - Mời số em lên đóng vai xử lí tình - Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp * Dự kiến ND xử lí tình sau: + Tình 1: Sáng bị sốt cao, + Mẹ bạn Hải khơng cho bạn ngồi trời mưa Hải đòi học sợ ảnh hưởng đến sức mẹ đưa học Bạn Hải làm có phải khoẻ Bạn Hải hăm học không? Nếu em Hải em làm khơng phải chăm học tập gì? + Tình 2: Giờ chơi Mai ngồi làm hết + Mai làm không đúng, tập nhà để có thời xem phim chăm học tập GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai Vì chơi thời gian để Mai giải khơng? Vì sao? trí sau học tập căng thẳng - Giáo viên nhận xét - Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa *GV kết luận: Khơng phải học - Học sinh nghe học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn Việc 3: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ trước lớp Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể việc học tập - Một số đại diện lên nói việc trường nhà em học tập thân - Giáo viên nhận xét - Lớp lắng nghe nhận xét xem - Khen em chăm học tập nhắc bạn thực chăm học nhớ em chưa chăm tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm *GV kết luận: Chăm học tập đức - Nhiều học sinh nhắc lại ghi nhớ tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Nhật,Tuấn,Linh HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) + Những bạn lớp chăm học tập + Chăm học tâp nhiệm vụ ai? - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện Không phải học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn 4.HĐ sáng tạo: (1 phút) -YC HS thực tự học ôn đảm bảo thời gian tự học trường nhà Nghiêm túc chuẩn bị đầy đủ trước tới lớp - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chiều thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2019 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) - Biết giải tốn có phép trừ Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn có phép trừ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1, 2), tập 4, tập GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Ai nhanh đúng: - HS chủ động tham gia chơi trò chơi Số hạng 14 13 16 Số hạng 34 28 29 Tổng 45 65 48 62 + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội em Lần lượt em đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + HStham gia chơi, lớp cổ vũ + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào Luyện tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) - Biết giải tốn có phép trừ *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh giải bảng lớp: a) x +8=10 b) x x =10-8 x +7=10 x =10-7 =2 x =3 - Cả lớp làm vào c)30+=58- Học sinh làm -> chia GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - YC HS tương tác, nhận xét học sinh bảng - Gọi học sinh nêu cách tính - Giáo viên nhận xét, chữa Bài (cột 1, 2): Làm việc cá nhân - cặp đôi - Cho học sinh tính nhẩm ghi kết vào sẻ - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh quan sát - Học sinh đọc đề - Học sinh làm xong đổi chéo - Nếu biết 9+1=10 ta ghi kết với để kiểm tra 10-9 10-1 khơng? Vì sao? - Nếu biết 9+1=10 ta ghi kết 10-9 10-1 số hạng phép cộng 9+1=10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng Bài 4: Làm việc cá nhân - lớp - Cho học sinh đọc toán - học sinh đọc toán, lớp - Bài toán cho biết gì? đọc thầm - Cam qt có 45 quả, - Bài tốn hỏi gì? có 25 cam - Bài tốn hỏi có - Gọi học sinh lên bảng giải, lớp làm cam vào - Học sinh thực theo yêu cầu - Chấm nhanh làm số em *Dự kiến KQ làm HS: Bài giải: Có số quýt là: 45 – 25 = 20 (quả) - Tổ chức cho học sinh nhận xét làm Đáp số: 20 bạn bảng - Học sinh nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét chung, chữa Bài 5: HĐ lớp (TC: Đoán nhanh đáp số) - Học sinh lắng nghe Khoanh vào chữ đặt trước kết - Cho HS đoán nhanh kết quả, kèm theo giải - học sinh đọc yêu cầu thích - HS thực hiện, nêu cách tìm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành - Học sinh nhận xét BT - C x = µBài tập PTNL: Bài tập (cột 3) (M3, M4) :Yêu cầu học - Học sinh tự làm vào vở, báo sinh ghi kết phép tính vào cáo kết với giáo viên: 3+7=10 10-3=7 10-7=3 Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh ghi kết - Học sinh tự làm vào vở, báo phép tính vào GV:Ngơ Thị Toan Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 cáo kết với giáo viên: 10-1-2=7 10-3-4=3 19-3-5=11 10-3=7 10-7=3 19-8=11 x =58-30 x =28 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Nêu kết tính: 17 – – 17 – 10 – – = 10 – – - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) -Viết tiếp câu hỏi giải toán: Lớp 2C có 35 học sinh, có 13 học sinh nữ Hỏi .? - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Số tròn chục trừ số MT: TẠO HÌNH CƠ BẢN I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, tam giác - Kĩ năng: + HS biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật + HS tạo hình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 2, hình ảnh đồ vật có dạng - Một số sản phẩm sáng tạo từ hình trịn, vng, chữ nhật, tam giác * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bút chì, tẩy Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS thi vẽ nhanh hình - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận hình số đồ GV:Ngơ Thị Toan - 1, HS vẽ bảng - Lắng nghe, mở học - Thảo luận, nhận hình bản, đồ Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 vật có dạng hình sống + HS biết phong phú đa dạng đồ vật có dạng hình tự nhiên người tạo + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS kể tên đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác - Cho HS quan sát hình 5.1, nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm tìm hiểu, nhận biết nêu tên, hình dạng màu sắc đồ vật, vật vừa quan sát - GV tóm tắt: + Các vật thiên nhiên có nhiều hình dạng với màu sắc phong phú Trong có nhiều vật có dạng hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật + Trong sống, người tạo nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác Các đồ vật trang trí hình vẽ, màu sắc khác + Từ hình này, liên tưởng tới vật tự nhiên, sống HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS biết cách vẽ hình + HS biết dùng hình vừa vẽ để sang tạo thành tranh đẹp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Nêu câu hỏi gợi mở giúp HS phát huy trí tưởng tượng, từ hình thành ý tưởng - Minh họa phân tích vẽ số đồ vật dạng hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác - Cho HS tham khảo thêm hình ảnh số sản phẩm hình 5.4 để HS có thêm ý tưởng sáng tạo * GV tổ chức cho HS tiến hành tạo hình * Dặn dị: GV:Ngơ Thị Toan 10 Năm học 2019 - 2020 vật có dạng hình - Biết phong phú hình dạng, màu sắc đồ vật có dạng hình - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - HS kể - Quan sát, nhận biết - Thấy hình vẽ, màu sắc, vẻ đẹp tranh - Ghi nhớ - Một số núi, cây, có dạng hình tam giác Con ốc, hoa, mặt trời, hành tinh có dạng hình trịn - Một số thuyền buồm, nón, mái nhà có dạng hình tam giác Máy ảnh, ti vi có dạng hình chữ nhật - Rất phong phú đa dạng - Nắm cách vẽ hình - Biết cách sang tạo thực tranh đẹp từ hình vừa vẽ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, lắng nghe trả lời câu hỏi bổ sung - Quan sát, tiếp thu - Xem học tập - HĐ cá nhân Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 *Cách tiến hành: Bài (dòng 1): Làm việc cá nhân - lớp - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm PHT; lớp tự làm - học sinh làmPHT; lớp tự vào làm vào *Dự kiến ND chia sẻ; 51 41 61 31 81 43 38 54 22 79 - Yêu cầu đọc chữa - Em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lắng nghe Bài (phần a, b): Làm việc cá nhân - lớp - Gọi em nêu yêu cầu đề - học sinh đọc đề - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Yêu cầu tự làm vào - Lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng làm, em làm - học sinh lên bảng thực ý a) 51 b) 21 47 15 - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính - Học sinh nêu cách làm thực tính phép tính - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Yêu cầu học sinh đọc toán - Học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Có 51 trứng lấy trứng - Bài toán yêu cầu? - Hỏi lại trứng - u cầu học sinh giải thích lại thực - Học sinh nêu phép tính 51 - 6? - Học sinh làm bài: - Yêu cầu tự tóm tắt giải *Dự kiến KQ học tập HS: - Giáo viên chấm nhanh làm số học Tóm tắt: sinh Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn lại: ? trứng Giải: Số trứng lại là: 51 - = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng - Cho học sinh nhận xét - Học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá làm học sinh - Lắng nghe Bài 4: Làm việc cá nhân - lớp - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh trả lời - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng GV:Ngô Thị Toan 33 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Cho học sinh nhận xét - Yêu cầu nhiều em trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập PTNL(M3, M4): CD điểm O - Một em khác nhận xét bạn - Học sinh thực yêu cầu - Học sinh tự làm vào báo kết với giáo viên: Bài tập (dòng 2): Yêu cầu học sinh tự làm Bài (dòng 2): 21 71 11 41 91 báo cáo kết với giáo viên 36 82 Bài tập (phần c): Yêu cầu học sinh tự làm 17 65 Bài (phần c): báo cáo kết với giáo viên 71 63 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh lại cách đặt tính thực tính kết phép trừ 31-5 -Tổ chức cho HS chơi T/C gọi thuyền 21 – 41 – 31 – 51 – 41 – (…) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (2 phút) Trên xe tơ bt có 31 hành khách , dọc đường có hành khách xuống xe Trên xe tơ bt cịn hành khách? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: 51 15 GDNGLL: BIẾT ƠN THẦY CƠ Thực theo kế hoạch đơi CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày khổ thơ Ông cháu - Làm tập 2, tập (phần a) Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kĩ phân biệt c/k, l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập GV:Ngô Thị Toan 34 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét trình rèn chữ HS, khen - Lắng nghe Hs có nhiều tiến - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý -TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ: + Có cậu bé thơ thắng + Ông nhường cháu, giả vờ thua ơng khơng? cho cháu vui + Bài thơ có khổ thơ? + khổ thơ + Mỗi câu thơ có chữ? + chữ + Vậy viết em nên trình bày + Thụt vào lề đỏ ô viết cho đẹp? - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác khổ thơ bài: Ơng cháu GV:Ngơ Thị Toan 35 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Cho học sinh viết (viết câu theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: - Theo dõi Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết, điểm chấm toạ độ điểm kết thúc chữ, nét khuyết,nét thắt, học sinh HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo chấm cho - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn kĩ phân biệt c/k, l/n *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k - Cho học sinh lên thi đua tìm - học sinh đại diện lên làm thi đua *Dự kiến KQ chia sẻ HS: (c: ca, cô, cỏ, cáo, cong,…; k: kẹo, kể, kính, kiện,…) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh làm - Lắng nghe tốt Bài (phần a): HĐ cá nhân - lớp - Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở: Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) GV:Ngô Thị Toan 36 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên bạn em biết có phụ âm c /k - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp tham khảo - Nhắc nhở học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Về nhà ghi nhớ quy tắc viết c/k; viết tên người mà em biết có phụ âm c/k - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Bà cháu Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 TOÁN: 51 - 15 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15, rèn kĩ vẽ hình theo mẫu Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập (cột 1, 2, 3), tập (phần a, b), tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) GV:Ngô Thị Toan 37 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - CTHĐTQ điều hành trị chơi: - Học sinh tham gia chơi Đốn nhanh đáp số 71- 6, 41-5, 91- + x = 51, x +7 =51, x + 7=81, 6+ x =91 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi - Lắng nghe tuyên dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 51 - 15 bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 *Cách tiến hành: Làm việc lớp - cá nhân Việc 1: Nêu tốn: Có 51 que tính bớt - Quan sát lắng nghe giáo viên 15 que tính Cịn lại que tính? phân tích đề tốn - Muốn biết có que tính ta làm - Thực phép tính trừ 51 - 15 nào? - Viết lên bảng 51 - Việc 2: Tìm kết quả: - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính nêu cịn - Lấy bó que tính que tính rời, suy 36 que tính nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Trả lời cách làm *Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất cả? - Có 51 que tính (gồm bó que rời) - Chúng ta phải bớt que tính? - Phải bớt 15 que tính - 15 que gồm chục que tính? - Gồm 1chục que rời - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta - Bớt que Vì + = cịn phải bớt que tính nữa? Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 36 que tính - Cịn 36 que tính -Vậy 51 que tính bớt 15 que que - 51 trừ 15 36 tính? - Vậy 51 trừ 15 mấy? - Viết lên bảng 51 - 15 = 36 - Học sinh nêu: Việc 3: Đặt tính thực phép tính 51 - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính sau 15 nêu lại cách làm 36 (1 khơng trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết 3) - Mời em khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ - Nhiều học sinh nhắc lại GV:Ngô Thị Toan 38 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020  Nhận xét, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li) *Cách tiến hành: Bài (cột 1, 2, 3): Làm việc cá nhân - cặp đôi - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh tự làm vào vở: - Yêu cầu lớp tự làm vào 81 31 51 46 17 19 35 14 32 41 71 61 12 26 34 29 45 27 - Yêu cầu kiểm tra chéo - HS cặp kiểm tra lẫn - Báo cáo kết với GV Bài (phần a, b): Cá nhân - lớp - Gọi em nêu yêu cầu đề - học sinh đọc - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Yêu cầu tự làm vào - Lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng làm, em làm - học sinh lên bảng thực hiện: ý a) 81 b) 51 44 25 37 26 - Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ cách - Học sinh nêu đặt tính thực tính phép tính - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét Bài 4: Làm việc cá nhân - cặp đôi - lớp - Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc - Mẫu vẽ hình gì? - Vẽ hình tam giác - Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối - Nối điểm với điểm với nhau? - Yêu cầu học sinh tự vẽ vào vở, em lên - Học sinh làm bài: bảng làm - Yêu cầu nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT GV:Ngơ Thị Toan 39 - Một em khác nhận xét bạn - Học sinh nhận xét Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 µBài tập PTNL: Bài tập (cột 4, 5) (M3, M4): Năm học 2019 - 2020 - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: 71 61 38 25 33 36 91 81 49 55 42 26 - Học sinh tự làm báo cáo kết quả: a) x +16=41 b) x +34=81 c)19+ x =61 x =41-16 x =81-34 x =61-19 x =25 x =47 x = 42 Bài tập (M4): HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Yc học sinh nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết -Tổ chức cho HS làm việc theo cặp (mỗi dãy làm 1phép tính) Tìm X X + 26 = 61 X + 47 = 81 18 + X = 41 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy 5.HĐ sáng tạo: (1 phút) - Điền dấu phép tính thích hợp vào chỗ chấm: 31 + = 30 45 + 15 = 36 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: Luyện tập TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông, bà người thân (BT2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết văn Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi câu hỏi tập - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy GV:Ngô Thị Toan Hoạt động học 40 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 HĐ khởi động: (5 phút) - PCT HĐTQ điều hành trị chơi: Phóng viên - HS tham gia chơi +Nội dung vấn: Kể tên người có gia đình - Giới thiệu - ghi lên bảng: Kể - Học sinh mở sách giáo khoa người thân tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông, bà người thân (BT2) *Cách tiến hành: Bài tập (miệng): Làm việc cá nhân -> cặp đôi -> chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc yêu cầu - Lưu ý học sinh câu hỏi tập - Lắng nghe gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi - Yêu cầu lớp suy nghĩ, chọn đối tượng kể - số học sinh nói trước lớp chọn kể - Giáo viên khơi gợi tình cảm với ông bà, người - học sinh kể mẫu thân học sinh - Cả lớp giáo viên nhận xét - Yêu cầu học sinh kể nhóm - Kể nhóm - Tổ chức thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể - Bình chọn cá nhân kể tốt Bài tập (viết): Làm việc cá nhân - chia sẻ - học sinh đọc yêu cầu trước lớp - Lắng nghe - Nhắc học sinh ý: + Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói tập + Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu Viết xong đọc lại bài, phát sửa chỗ sai - Cho học sinh viết - Thực hành viết vào - Gọi nhiều học sinh đọc lại viết - Nhiều học sinh đọc viết - Tuyên dương số em có viết tốt - HS khác tương tác… (Giáo viên kết hợp giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội cho học sinh) - Lắng nghe Khuyến khích đối tượng HS hạn chế trả lời HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Vừa em học gì? Nhắc lại nội dung - Lưu ý: Kết thúc câu cần sử dụng dấu câu hợp lí - Giáo viên nhận xét tiết học tun dương học sinh tích cực GV:Ngơ Thị Toan 41 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu người mà em yêu quý - Dặn học sinh nhà Chuẩn bị sau: Chia buồn, an ủi NỘI DUNG 1: I Mục đích GDTT + SHL: GDTT: Trang trí lớp học Nhằm mang lại thẩm mĩ cho tất học sinh, giáo viên nhân viên nhà trường, tạo cảm giác mẻ, thơi thúc em tích cực học tập Giáo dục em yêu thích đẹp II Nội dung a.Trang lớp học quy định sau: Căn vào không gian lớp học để thiết kế, trang trí đồ vật cho phù hợp, tiện cho học sinh trình học tập vui chơi - Cốc uống nước úp gọn giá để bình nước rửa thường xuyên - Bàn ghế kê thẳng hàng - Xô nước, xô rác, chậu để hiên, xếp gọn gàng - Góc lớp: ghế nhựa xếp gọn thành hàng, tủ đồ dung xếp gọn gàn, ngăn nắp - Các loại hoa để trang trí đưa vào lớp, thiết kế cho phù hợp với khung cảnh lớp học b Cách tiến hành: -GVCN tất HS thực III Nhận xét chung tiết học NỘI DUNG 2: NHẬN XÉT TUẦN 10 I.Mục tiêu: - Học sinh nhận ưu nhược điểm tuần - Vạch kế hoạch tuần tới II Lên lớp 1.Lớp trưởng Nhận xét ưu khuyết điểm: a) Nề nếp: - Đi học giờ, xếp hàng vào lớp ngắn - Các hoạt động vào nề nếp, - Một số bạn cịn hay nói chuyện: Quân,Nam b) Học tập: - Tích cực phát biểu xây dựng bài:Quang, Ngân, Linh - Có ý thức học tập tốt, học lớp nhà tương đối đầy đủ - Một số bạn quên đồ dùng -Chưa làm tập nhà: Nhật c.Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức làm vs Kế hoạch tuần tới + Tuần cao điểm thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 + Thực việc học làm đầy đủ trước đến lớp + Mặc đồng phục theo quy định, sơ vin GV:Ngô Thị Toan 42 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 + Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc qui định, lịch + Nạp loại quỹ …………………… SINH HOẠT TẬP THỂ: Trang trí lớp học, trang trí vườn hoa I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần GV:Ngô Thị Toan 43 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Trang trí lớp học GV:Ngô Thị Toan 44 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 THỂ DỤC: ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THEO NHỊP TC: ‘’BỎ KHĂN’’ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài, thực hiên động tác tương đối xác,theo thứ tự Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập lun thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hơng, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ơn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Lần 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên nhận xét *Các tổ tổ chức luyện tập - Trưởng nhóm điều hành chung - Giáo viên theo dõi góp ý - Nhận xét *Các tổ trình diễn thể dục: - Giáo viên học sinh tham gia góp ý - giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh (Chú ý theo dõi:HS Phong, Lâm,…) Việc 2: Trò chơi: Nhanh lên bạn ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 26p 18p * * * * 8p GV:Ngô Thị Toan 45 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi -HS tham gia chơi vui vẻ, an tồn - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Hồng, Quyền,…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn động tác thể dục học THỂ DỤC: 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỂM SỐ 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số, rõ ràng - Học trò chơi Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, khăn III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG GV:Ngô Thị Toan ĐỊNH LƯỢNG 46 PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 2019 - 2020 I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng - Khởi động - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Điểm số 1-2, 1-2 theo hang ngang *Lần 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên nhận xét *Lần 2: Các tổ thi đua điểm số - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh (Chú ý theo dõi đối tượng HS nhút nhát) Việc 2: Điểm số 1-2, 1-2 theo hang dọc - Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh điểm số - Giáo viên nhận xét thao tác học sinh (Chú ý thao tác Tuấn Anh, Thịnh,…) Việc 3: Trò chơi Bỏ khan 4p * * * * 26p 7p lần 10p 2-3 lần * * * * * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 9p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Nghiêm, Tú, Tuệ…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác thể dục học 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV GV:Ngô Thị Toan 47 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B ... Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 20 19 - 20 20 cáo kết với giáo viên: 10- 1 -2= 7 10- 3-4=3 19-3-5=11 10- 3=7 10- 7=3 19-8=11 x =58-30 x =28 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Nêu... Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 20 19 - 20 20 *Cách tiến hành: Bài (dòng 1): Làm việc cá nhân - lớp - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm PHT; lớp tự làm - học. .. ghi bảng từ học sinh nêu - Quan sát GV:Ngô Thị Toan 23 Trường Tiểu Học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần 10 Năm học 20 19 - 20 20 - Giáo viên nhận xét - Yêu cầu học sinh nhắc lại Bài tập 2: Làm việc