Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 TUẦN 5: Sáng thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 MÚA HÁT SÂN TRƯỜNG GDTT : I Mục tiêu: Kiến thức: - HS tiếp tục luyện múa, điệu lời ca hát Kĩ năng: - Biết hát, kết hợp múa sân trường Thái độ: - Qua múa, giúp HS mạnh dạn, tự tin biểu diễn múa trước sân trường, trước lớp II.Đồ dùng dạy-học GV: Băng nhạc, đàn, vài động tác phụ hoạ III Các hoạt động dạy- học Nội dung-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ôn định tổ chức - Triển khai xếp hàng, dàn - Lớp trưởng điều khiển hàng theo cự ly HS xếp hàng 2.Thực múa: - Để có kĩ trình bày hát, múa cách thành thạo em tiếp tục ôn luyện tiết học hôm - HS thực - Mở băng mẫu cho HS nghe - Hs khởi động giọng, lại hát lần múa - Mở nhạc cho HS khởi động - HS ôn luyện múa giọng vài phút sau khăn quàng thắp thắm triển khai tập múa vai em - Nhận xét sửa lỗi cho HS - HS thực theo thực tốt - Hs thực theo Hát kết hợp vận - GV khen ngợi cá nhân hướng dẫn gv động thực thể tốt tình cảm - Nghe sửa lỗi múa(15’) hát, múa - Nghe ghi nhớ - Nhận xét học, yêu cầu 4.Củng cố- dặn dị(2’) em nhà ơn tập lại hát TẬP ĐỌC (2 Tiết) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (Trả lời câu hỏi 2, 3, 4, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn học tập *GDKNS: Phải biết thể thông cảm với người Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò -HS lắng nghe cách chơi, luật chơi Bắn tên ND bài: “Trên bè” - TBHT điều hành chơi + - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: “Chiếc bút mực” chơi - HS chủ động tham gia chơi +Thực theo YC +… - HS nhận xét - Lắng nghe - 2, học sinh nhắc lại -Ghi đầu vào HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: a GV đọc mẫu -Lắng nghe - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng Lan: buồn + Giọng Mai: dứt khoát có chút nuối tiếc + Giọng giáo: dịu dàng, thân mật b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Trưởng nhóm điều hành HĐ * Đọc câu: chung nhóm - Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: + Luyện đọc - Luyện đọc từ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút +HS chia sẻ đọc câu trước mực, loay hoay lớp (2-3 nhóm) + GV lưu ý cách phát âm HS hạn chế - Nhận xét Đọc đoạn trước lớp: - Chia đoạn Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - GV dự kiến hướng dẫn đọc câu dài + Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu viết bút mực,/ cịn Mai Lan/ phải viết bút chì.// + Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì.// (Lưu ý ngắt câu đúng: HS M1) - Gọi học sinh đọc phần giải +Giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên ( Giảng từ sách giáo kho + YC đặt câu với từ “hồi hộp”? *TBHT điều hành HĐ chia sẻ đọc đoạn trước lớp - Tổ chức thi đọc nhóm Chú ý: ngắt câu dấu câu, cụm từ - GV nhận xét chung tuyên dương nhóm - Gọi học sinh đọc - Cho học sinh nhận xét -Cả lớp đọc - Giáo viên kết luận chung - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + Đọc cặp đơi: Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn +Luyện đọc ngắt câu, nhấn giọng số từ: phái, còn,… -Học sinh đọc giải +Lắng nghe + Đặt câu với từ “hồi hộp” - Đại diện số nhóm đọc + Đại diện nhóm thi đọc - Thi đọc đoạn nhóm -HS đọc lại đọc (Lưu ý giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu) - Đọc đồng TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 -HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Đoạn 1: - Dự kiến ND chia sẻ: + Trong lớp bạn phải viết bút chì? + Bạn Lan Mai - Đoạn 2: + Những từ ngữ cho biết Mai mong + Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy viết bút mực? (M3, M4) mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn + Thế lớp bạn phải + Một Mai viết bút chì? - Đoạn 3: + Chuyện xảy với Lan? + Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc +Vì Mai loay hoay với hộp + Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 bút? không muốn + Cuối Mai làm gì? + Đưa bút cho Lan mượn + Khi biết viết bút + Mai thấy tiết, Mai nói: mực, Mai nghĩ nói nào? “Cứ để bạn Lan viết trước” + Vì giáo khen Mai? + Vì Mai biết giúp đỡ bạn => Câu chuyện nói điều gì? - Câu chuyện kể Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn => Kết luận: Mai cô bé chăm ngoan, - Học sinh lắng nghe biết giúp đỡ bạn Chúng ta phải học tập Mai thể thông cảm với người (KNS) - Giáo viên rút nội dung - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Hai em nhắc lại nội dung HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cặp đôi - Giáo viên đọc lần Lắng nghe - YC HS tìm giọng đọc - Học sinh thực theo yêu cầu - Trợ giúp học sinh cách đọc giáo viên + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm - Trao đổi nhóm đơi -> tìm giọng đọc rãi phù hợp + Giọng Lan: buồn - HS chia sẻ giọng đọc +Giọng Mai: dứt khốt có chút -Học sinh nhận xét, thống cách đọc nuối tiếc + Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật - Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc - HS đọc nhóm nhóm -Theo dõi luyện đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Học sinh thi đọc theo nhóm - Học sinh nhận xét, chọn cặp đọc hay - Giáo viên nhận xét lớp bình (đọc nội dung chưa?, ngắt nghỉ chọn học sinh đọc tốt phù hợp không?, ) Lưu ý: - Đọc đúng:M1,2 - Đọc hay:M3,4 HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) + Em thích nhân vật bài? Vì sao? + Qua câu chuyện em học điều gì? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Phải chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè học tập biết thể thông cảm với người (KNS) - Giáo viên chốt lại phần tiết học Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật câu chuyện - Sắm vai nhân Mai để thể việc làm cần phải học tập Mai: chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè thể thông cảm với người - Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn, với người xung quanh - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Mục lục sách” ĐẠO ĐỨC: BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực lối sống gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Biết lợi ích việc gọn gàng, ngăn nắp Từ có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp *GDTấm gương đạo đức HCM (Bộ phận): Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ *GDBVMT (Liên hệ): Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp môi trường, bảo vệ môi trường *GD Kĩ sống: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp 4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, đồ dùng cho học sinh sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - P.Pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -GVkết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “Bắn tên” - HS tham gia chơi chủ động - Nội dung chơi: + Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? + Mau tiến người quý mến + Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết + Học sinh nêu nhận lỗi sửa lỗi - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - GV đánh giá Tuyên dương học sinh có - Lắng nghe hành vi Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến *Cách tiến hành: HĐ Nhóm -> Cả lớp *GV giao nhiệm vụ thông qua việc sau: -HS thực theo nhiệm vụ Việc 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? - Kịch bản: (Xem sách giáo viên trang 28) + Giáo viên chia nhóm giao kịch để - Các nhóm thảo luận chuẩn bị nhóm chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị - Câu hỏi thảo luận nhóm: lên diễn Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp - Thảo luận sau xem hoạt sách vở? cảnh (nhóm đơi) + Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - Học sinh nêu => Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương - Học sinh theo dõi khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt (KNS) Việc 2: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh thảo tập nhận xét việc làm bạn tranh luận - u cầu nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện lên trình bày - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, chốt lại: Em nên - Lắng nghe, ghi nhớ người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Liên hệ GDBVMT: Cách sống gọn gàng ngăn nắp tạo cho môi trường xung quanh ngăn nắp, Việc 3: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga - Học sinh nghe thảo luận ý kiến góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập gọn gàng, ngăn nắp - Học sinh trình bày: Nga nên nói - u cầu học sinh bày tỏ ý kiến (KNS: Tạo cho với người để đồ dùng học sinh mạnh dạn, tự tin phát biểu) nơi qui định Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo ngăn nắp Bác Lưu ý: Khuyến khích bày tỏ ý kiến M1, HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì? - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Học - Lắng nghe tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp Chúng ta cần học tập đức tính gọn - Lắng nghe thực gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Mỗi nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học - Giáo dục học sinh ghi nhớ làm theo nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị “ Gọn gàng, ngăn nắp - Tiết 2” Chiều thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 TOÁN: TIẾT 21: 38 + 25 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải tốn có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn phép cộng số đo có đơn vị dm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác u thích học tốn *BT cần làm: Bài (cột 1,2,3); Bài 3; Bài 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức TC: Hái - Học sinh chủ động tham gia chơi hoa dân chủ -TBHT điều hành +Nội dung chơi T/C: - Học sinh thực yêu cầu +VD: Học sinh đặt tính tính: 48+5, 29+8 + Học sinh giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi? - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên -HS ghi đầu vào bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 *Cách tiến hành: HĐ cặp đôi- Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ - Đọc, phân tích tốn - GV trợ giúp cho HS thông qua việc - Thực theo cặp đôi-> chia sẻ sau: Việc 1: - Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 - Học sinh nghe phân tích đề tốn que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta - Thực phép cộng: 38 + 25 làm nào? Việc 2: Tìm kết - Thao tác que tính - Quan sát - Có tất que tính? - Có 63 que tính - Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? - Bằng 63 Việc 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính, - Học sinh thực theo yêu cầu học sinh khác làm nháp - Hỏi: Em đặt tính nào? - Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Nêu cách thực phép tính? - Tính từ phải sang trái cộng 13, viết nhớ cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt - học sinh nhắc lại tính, thực phép tính 38 + 25 - Nhận xét, tuyên dương Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 =>Kết luận: Khi thực đặt tính, - Lắng nghe, ghi nhớ cần lưu ý đặt thẳng cột, cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục thực tính từ phải sang trái Lưu ý giúp đỡ hạn chế ( ) HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải tốn có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp *GV giao nhiệm vụ -HS nhận nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tập -Thực nhiệm vụ Việc 2: GV tổ chức cho hs làm tập vào Việc 3: chia sẻ Kq trước lớp -TBHT điều hành HĐ chia sẻ ND tập Bài (cột 1,2,3): Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Tự làm vào - Chia sẻ bạn: Cách làm kết -Dự kiến KQ chia sẻ: - 38 58 28 +45 + 36 +59 83 94 87 - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn -Hs nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét, sửa Lắng nghe Bài 3: Cá nhân- Cặp đôi - Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Thực YC - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi dự kiến nội dung câu hỏi - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài - GV đánh giá phần chia sẻ HS đề - xi - mét, ta làm nào? (Lưu ý: Tập trung trợ giúp đối tượng M1, Bài giải M2 Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm) Bài 4: Cá nhân Đáp số: 62 dm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào phiếu - Cá nhân làm cá nhân -Dự kiến kết làm HS: - Thu phiếu chấm 8+4 < 8+5 18+8 < 19+9 - Giáo viên nhận xét, sửa bài: 9+7 > 9+6 18+9 = 19+8 - Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập 9+8 = 8+9 19+10 > 10+18 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 * Bài tập chờ ( HS M3, M4 ) +Bài (cột 4, 5); Bài 2c -Làm cá nhân – chia sẻ bạn Việc 4:G v nhận xét, đánh giá, kết luận cách làm: củng cố kiến thức - HS chủ động tương tác, chia sẻ - Nhận xét, thống cách tính, kết tập Hoạt động vận dụng (3 phút) - Nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 38 + 25? - Thi nhanh đúng: 38 + + 53 + 35 + HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đặt đề tốn theo tóm tắt sau giải tốn đó? Trứng gà : 18 Trứng vịt : 25 Tất cả: .quả trứng? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “Luyện tập” KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - Bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện, biết giúp đỡ bạn bè học tập Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa đoạn câu chuyện Bảng phụ viết ý đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành - Kể lại câu chuyện: “Bím tóc sam” - học sinh nối tiếp kể lại - Giáo viên nhận xét chung câu chuyện -Giáo viên mời Hs đọc thơ “Hai bút” - Học sinh đọc thơ - GV kết nối ND - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe 10 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: - Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết em HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n( vần en/eng) *Cách tiến hành: Bài 2a: Cá nhân- Cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề suy nghĩ làm - Cá nhân làm vào phiếu - Thảo luận nhóm đơi - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày kết - Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét, chốt lời giải a) long lanh, nước, non Bài 3a: Trò chơi - Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy Dưới lớp quan sát, cổ vũ làm ban giám khảo - Học sinh đọc yêu cầu 3a - bạn dãy chơi tiếp sức - Dưới lớp nhận xét, bình chọn nhóm nhanh đúng: a) nón, non, nối, nói, lưng , lợn, lửa, lên, - Lắng nghe - Nhận xét, tổng kết trò chơi chốt lại Hoạt động vận dụng,ứng dụng : (2 phút) - Tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện với nội dung : Tìm từ có phụ âm đầul/n - Nhắc HS xem lại từ khó từ viết sai tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem 7.Hoạt động sáng tạo(1 phút) 39 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Viết tên người thân, bạn bè, có phụ âm l/n - Xem trước tả sau: “Mẩu giấy vụn” Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 TOÁN TIẾT 25: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải trình bày tốn nhiều tình khác Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ giải toán nhiều tình khác - Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận,chính xác, trình bày khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, tập 2, tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu HT - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh thực theo yêu toán nhiều cầu giáo viên - Giáo viên đưa ví dụ, đố học sinh nêu nhanh - Học sinh trả lời nhanh câu hỏi kết - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - TBVN cho học sinh hát bài: Em học tính cộng - Hát tập thể (trừ) - GV kết nối ND ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, bảng trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết giải trình bày tốn nhiều tình khác - Biết vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu *Cách tiến hành: 40 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 -GV giao nhiệm vụ học tập -Gv trợ giúp HS lúng túng -TBHT điều hành HĐ chia sẻ Bài 1: Cá nhân- Cặp đôi - Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - GV đánh giá phần chia sẻ HS (Lưu ý: Tập trung đối tượng M1, M2 kiểm tra ) Bài 2: Cá nhân- Nhóm- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết -HS nhận nhiệm vụ học tập -Thực YC theo điều hành trưởng nhóm -HS tương tác tác, chia sẻ ND làm - HS đọc đề suy nghĩ làm - Thảo luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi *Dự kiến ND chia sẻ: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để biết hộp có bút chì, ta phải làm gì? + Tại sao? Bài giải Số bút chì hộp có là: + = 8( bút chì) Đáp số: bút chì - HS nhận xét - HS đọc đề suy nghĩ làm - Thảo luận nhóm, thư kí ghi bảng nhóm - Chia sẻ nhóm - Gắn bảng nhóm vào vị trí nhóm - Chia sẻ trước lớp Bài giải Số bưu ảnh Bình có: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - GV đánh giá phần chia sẻ HS (Lưu ý: Tập trung đối tượng HS hạn chế để kiểm tra) Bài 4: Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân suy nghĩ làm vào - HS chia sẻ cách làm kết - Chia sẻ cách làm kết trước lớp Tóm tắt: AB dài : 10 cm CD dài AB: cm CD dài :… cm ? Bài giải 41 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 a Đoạn thẳng CD dài số xăng -ti - mét là: 10 + = 12 (cm) Đáp số:12 cm b 12 cm - GV đánh giá phần chia sẻ HS chốt kết (Giáo viên quan sát học sinh làm chấm nhanh làm vài học sinh - Giúp đỡ để học sinh M1, M2 hoàn thành tập: *Bài tập chờ: ( M3, M4) Bài 3: - YC HS làm HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút) C - Học sinh nhận xét D -HS đọc YC -HS làm cá nhân -HS báo cáo KQ iss GV - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Lớp 3B có 30 học sinh, lớp 3A có nhiều lớp 3B học sinh Hỏi lớp 3A có học sinh? HĐ sáng tạo: (2 phút) - Trị chơi: Thi sáng tác đề tốn theo số Cách chơi: Chọn đội chơi GV đưa cặp số, chẳng hạn Yêu cầu HS đặt đề tốn có sử dụng hai số viết tất đề tồn sử dụng hai số ( toán giải phép tính) Thời gian chơi phút Sau phút điội có nhiều đề đội thắng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: “7 cộng với số, 7+5” TẬP LÀM VĂN TRẢ LỜI CÂU HỎI, ĐẶT TÊN CHO BÀI, LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh biết tổ chức câu thành đặt tên cho Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: 42 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát bài: Mái trường mến yêu - Gọi học sinh lên bảng để kiểm tra - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng - Hát tập thể - học sinh đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà - học sinh đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho - Biết đọc mục lục tuần 6, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần *Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp - Yêu cầu HS quán sát tranh suy nghĩ làm - Cá nhân quan sát tranh suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận cặp đơi: hỏi trả lời theo câu hỏi: -GV trợ giúp nhóm cịn lúng túng HS1: Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? HS 2: Bạn vẽ ngựa tường trường học HS 1: Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? HS2: Mình vẽ có đẹp khơng? HS1: Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? HS2: Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp HS1: Bức tranh 4: Hai bạn 43 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 làm gì? HS2: Vì khơng nên vẽ bậy? -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: + Gọi nhóm chia sẻ trước lớp - GV đánh giá phần chia sẻ nhóm - Giáo viên: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện - Giáo viên gợi ý: Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên tường trắng nhà trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi: “Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói: “Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường - Gọi nghe học sinh trình bày - Gọi học sinh nhận xét - Chỉnh sửa cho học sinh - Tuyên dương em kể tốt Bài tập 2: Cá nhân - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nói tên truyện đặt - Giáo viên nhận xét, sửa Bài tập 3: Cá nhân- Cả lớp (Hs biết dựa theo mục lục sách, nói tên tập đọc tuần 6) (KNS) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở mục lục tuần 6, sách TV tập - Cho học sinh đọc thầm mục lục tuần - Yêu cầu học sinh đọc tên tập đọc tuần - Cho học sinh tự viết tên tập đọc tuần vào - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - Theo dõi, uốn nắn học sinh làm - Nhận xét *Khuyến khích học sinh M1,2 tham gia vào HĐ tương tác - Đại diện nhóm chia sẻ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh trả lời: + Không nên vẽ bậy + Bức vẽ làm hỏng tường + Đẹp mà không đẹp - học sinh đọc - Học sinh thực theo yêu cầu - Đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc tên tập đọc tuần - Học sinh làm - Đọc làm 44 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên chúng *Dự kiến câu TL: ta điều gì? - Học sinh phát biểu: Không nên vẽ bậy lên tường - Giáo viên giáo dục học sinh: không nên vẽ - Lắng nghe bậy lên tường làm xấu môi trường công cộng HĐ sáng tạo: (2 phút) - Kể lại câu chuyện theo lời bạn nam câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục Chuẩn bị sau: “ Luyện tập mục lục sách” NỘI DUNG 1: GDTT: Chăm sóc, bảo vệ mơi trường trường học I Mục đích, yêu cầu Mục đích - Nhằm tiếp tục tuyên truyền, nâng cao nhận thức, ý thức, vai trò trách nhiệm bảo vệ môi trường cho cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường Thông qua góp phần hạn chế hành vi gây nhiễm môi trường tạo cảnh quan sư phạm trường học xây dựng môi trường địa phương - Tăng cường hiệu lực quản lý bảo vệ môi trường lãnh đạo nhà trường, tạo chuyển biến tích cực việc chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường hiểu quyền lợi vai trò trách nhiệm cá nhân, tập thể bảo vệ môi trường u cầu - Có hình thức tun truyền đa dạng, phong phú tiến hành thường xuyên, liên tục - Cụ thể hoá nội dung hoạt động giáo dục, bảo vệ môi trường; kiểm tra, đánh giá kết hoạt động đặc biệt việc tích hợp nội dung giáo dục môi trường vào môn học - Tạo chuyển biến rõ rệt nhận thức, ý thức hành động bảo vệ môi trường cho cán bộ, giáo viên, học sinh trách nhiệm việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật bảo vệ mơi trường cho gia đình, người thân bạn bè Các nhiệm vụ giải pháp thực bảo vệ môi trường năm học 20172018 * Công tác tuyên truyền - Tổ chức hoạt động thông tin, tuyên truyền, phổ biến pháp luật mơi trường; trì thường xuyên hoạt động bảo vệ môi trường sở giáo dục, phối hợp tốt với quyền, ban ngành địa phương việc tổ chức hoạt động hưởng ứng ngày: Môi trường giới, Tuần lễ quốc gia nước vệ sinh môi trường, Chiến dịch làm cho giới hơn… 45 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Tổ chức buổi tuyên truyền vận động toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh mục đích, ý nghĩa trách nhiệm chung sức xây dựng nông thôn xã Quỳnh Tân với nhiều hình thức tuyên truyền đa dạng, phong phú như: tuyên truyền miệng, lồng ghép vào mơn học có liên quan, buổi chào cờ đầu tuần, tổ chức hoạt động lên lớp, buổi sinh hoạt văn hoá, văn nghệ qua tuyên truyền trực quan - Tiếp tục triển khai, thực cơng tác bồi dưỡng, tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học tất cấp học, đồng thời tiến hành kiểm tra, đánh giá kết thực tập thể lớp cá nhân học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên - Xây dựng mơ hình trường học xanh- sạch- đẹp- an tồn phù hợp với điều kiện thực tế địa phương gắn với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức thực * Lãnh đạo nhà trường - Xây dựng kế hoạch, đạo tổ chức, cá nhân tục triển khai tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào mơn học có liên quan - Phối hợp với Đoàn niên xã, Hội Phụ nữ tổ chức định kỳ buổi tổng vệ sinh địa phương khu vực trường đóng; phát động phong trào trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, tạo dựng cảnh quan trường lớp học xanh- sạch- đẹp - Tiếp tục triển khai có hiệu cơng tác tun truyền Chương trình xây dựng Nông thôn mới, xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia gắn với phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đơn vị * Các tổ chức Cơng đồn, Đội thiếu niên - Phối hợp tốt với nhà trường xây dựng triển khai thực kế hoạch Bảo vệ môi trường năm học 2018-2019 - Thực nghiêm túc có hiệu việc tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học, thực tốt phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” NỘI DUNG 2: SINH HOẠT LỚP *NhËn xÐt ưu, nhợc điểm tuần 5: 1.Nhn xột ca cỏc t trng a) Nề nếp: Đi học giờ, xếp hàng vào lớp ngắn Các hoạt động vào nề nếp, b) Học tập: Tích cực phát biểu xây dựng bài: Nhi,Tài,Anh Có ý thức học tập tốt, học lớp nhà tương đối đầy đủ c.Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp học + Ăn mặc qui định - Tồn tại.: Một số bạn cịn hay nói chuyn: Long Trõm 2.Phơng hớng tuần 6: - Đi häc ®Ịu, ®óng giê 46 Họ tên GV :Ngơ Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Häc làm đầy đủ v nm c bi học - Sinh hoạt 15phút nghiêm túc,đúng lịch - Vệ sinh khu vực phân công 47 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THỨC ĂN TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO? (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC TRỊ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ 48 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo, tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Trò chơi: Diệt vật có hại - Kiểm tra cũ : động tác: vươn thở, tay, chân, lườn) học sinh - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn động tác TD: Vươn thở, tay, chân lườn - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Giáo viên nhận xét Lưu ý: Nhắc nhở học sinh luyện tập Việc 3: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ ĐỊNH LƯỢNG 6p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 23p 13p 2-3lần Đội hình ơn động tác TD: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 10p 2-3lần - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát 6p Đội Hình xuống lớp 49 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn động tác thể dục học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG THỂ DỤC: HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI TDPTC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng, yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại u cầu thực động tác tương đối xác,nhanh trật tự Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 6p - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu Đội Hình cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng * * * * * * * * - Khởi động * * * * * * * * 50 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Kiểm tra cũ : học sinh - Nhận xét II/ CƠ BẢN: Việc 1: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn ngược lại 28p 9p 2-3lần - Thành vịng trịn, thường… bước Thơi - Thành hàng ngang……Tập hợp - Nhận xét (Chú ý theo dõi khuyến khích HS nhút nhát tham gia) Việc 2: Học động tác bụng 9p 4-5lần - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập -HS tập luyện theo nhóm - Nhận xét (Chú ý thao tác HS hạn chế, ) Việc 3: Ôn động tác thể dục học - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực HS M2) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác học GV Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * 10p 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: 51 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, ĐôịThiếu niên Tiền phong HCM - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : 52 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 53 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B ... (3phút) 28 Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20 - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 18+ 35 78 + 38+14 28 + 17 - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo. .. Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20 - Dặn dò HS nhà thực lại cho đẹp Lưu ý HS không xé giấy - Chuẩn bị sau : Gấp máy bay đuôi rời( Tiết 2) Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 20 19... người (KNS) - Giáo viên chốt lại phần tiết học Họ tên GV :Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân