Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 TuÇn7 GDTT : Sáng thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 MÚA SÂN TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - HS tiếp tục luyện múa, điệu lời ca hát Kĩ năng: - Biết hát, kết hợp múa sân trường Thái độ: - Qua múa, giúp HS mạnh dạn, tự tin biểu diễn múa trước sân trường, trước lớp II.Đồ dùng dạy-học GV: Băng nhạc, đàn, vài động tác phụ hoạ III Các hoạt động dạy- học Nội dung-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ôn định tổ chức - Triển khai xếp hàng, dàn - Lớp trưởng điều khiển hàng theo cự ly HS xếp hàng 2.Thực múa: - Để có kĩ trình bày hát, múa cách thành thạo em tiếp tục ôn luyện tiết học hôm - HS thực - Mở băng mẫu cho HS nghe - Hs khởi động giọng, lại hát lần múa - Mở nhạc cho HS khởi động - HS ôn luyện múa giọng vài phút sau khăn quàng thắp thắm triển khai tập múa vai em - Nhận xét sửa lỗi cho HS - HS thực theo thực tốt - Hs thực theo Hát kết hợp vận - GV khen ngợi cá nhân hướng dẫn gv động thực thể tốt tình cảm - Nghe sửa lỗi múa(15’) hát, múa - Nghe ghi nhớ - Nhận xét học, yêu cầu 4.Củng cố- dặn dị(2’) em nhà ơn tập lại hát TẬP ĐỌC (2 TIẾT) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: xúc động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, kính trọng, lễ phép u mến thầy - cô giáo GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP thảo luận nhóm; PP phân tích tổng hợp; PP sắm vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVT bắt nhịp hát bài: Em yêu trường em -TBHT điều hành: + Đọc trả lời câu hỏi, bài: “Ngôi trường mới” - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Người thầy cũ - Học sinh thực - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh 3: Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: xúc động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xúc động, hình phạt, lễ phép *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu tồn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: xúc - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… lớp) Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: xúc động, hình phạt, lễ phép đoạn kết hợp giải nghĩa - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài từ luyện đọc câu khó GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Nhưng … //hình hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!// + Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước … gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thơi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.”// e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn - Học sinh chia sẻ cách đọc + + - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc tồn - Học sinh nối tiếp đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: Đoạn 1: + Tìm gặp lại thầy giáo cũ + Bố Dũng đến trường làm gì? + Bố Dũng làm đội + Bố Dũng làm nghề gì? - Đoạn 2: + Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng + Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy thể kính trọng nào? + Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? + Kỉ niệm thời học: có lúc trèo qua cửa sổ thầy bảo ban mà không phạt + Thầy giáo nói với cậu học trị + Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em thầy không trèo qua cửa sổ? phạt em đâu - Học sinh đọc lướt đoạn trả lời câu - Đoạn 3: hỏi: + Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng + Dũng nghĩ bố về? phạt bố tự nhận hình phạt => Câu chuyện giúp em hiểu điều - Học sinh phải biết nhớ ơn, kính trọng GV: Ngơ Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần gì? µGV kết luận: Thầy cô giáo người truyền giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh giọng đọc nhân vật - Chia lớp thành nhóm, học sinh tự phân thi đọc toàn truyện Năm học: 2019 - 2020 yêu quý thầy cô giáo - Lắng nghe, ghi nhớ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần - Lớp theo dõi - Học sinh lắng nghe - em nhóm tự chọn vai (Thầy giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện) lên thi đọc toàn truyện - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2, - Đọc hay:M3, M4, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời + Câu chuyện muốn khun + Lịng kính trọng, lễ phép với thầy điều gì? giáo + Trong câu chuyện em thích nhân vật + Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân nhất? Vì sao? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: - Lắng nghe Thầy cô giáo người truyền giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Sắm vai nhân vật thầy giáo đội để thể kính trọng,biết ơn thầy giáo cũ - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Cô giáo lớp em” ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa việc làm việc nhà Kỹ năng: GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả Thái độ: Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả *GDBVMT (bộ phận): Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật nuôi, làm môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Bộ tranh dùng để làm việc theo nhóm việc 2, thẻ biểu thị thái độ (xanh, đỏ, vàng) - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát: Chị Ong Nâu em bé + Bài hát kể ai? + Chị Ong Nâu làm việc nào? - học sinh trả lời - Nhận xét - Liên hệ - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Lắng nghe - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết: trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa việc làm việc nhà *Cách tiến hành: Việc 1: Phân tích thơ “khi mẹ vắng nhà” * Đọc thơ - Làm việc theo nhóm (3 nhóm) - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi + Luộc khoai, chị giã gạo, + Nhóm 1: Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi + Nhóm 2: Việc làm bạn nhỏ thể tình vất vả với mẹ cảm mẹ? + Khen gái ngoan, vui hài + Nhóm 3: Em đón xem mẹ bạn nhỏ nghĩ lịng thấy việc bạn làm? - Đại diện nhóm trả lời - Mời nhóm lên trình bày - Lắng nghe - Giáo viên bổ sung, chốt ý, hướng dẫn rút kết luận sách giáo viên Việc 2: Bạn làm gì? - nhóm thảo luận trả lời - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà GV: Ngơ Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 mà bạn nhỏ tranh làm gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - nhóm cử đại diện lên trình bày - Giáo viên kết luận - Lắng nghe - Chúng ta nên làm công việc nhà - Chúng ta nên làm công nào? việc nhà phù hợp với khả Việc 3: Điều hay sai - Lần lượt nêu ý kiến: (5 ý kiến sách - Giơ thẻ: giáo khoa) + Màu đỏ: tán thành - Yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước + Màu xanh: khơng tán thành giải thích rõ lý + Màu trắng: ( Ý kiến: b; d; đ - Tham gia việc nhà phù hợp với khả Ý kiến: a; c sai.) quyền bổn phận trẻ em, thể điều gì? - Tham gia việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em thể tình thương *GV kết luận: Chăm làm việc nhà phù hợp với yêu ông bà, cha mẹ lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa, sân - Lắng nghe, ghi nhớ vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, làm mơi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường (GDBVMT) Khuyến khích bày tỏ ý kiến: HS hạn chế Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Vì cần phải chăm làm việc nhà? ( Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Tham gia việc nhà phù hợp với khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, làm mơi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường quyền bổn phận trẻ em thể tình thương u ơng bà, cha mẹ) HĐ sáng tạo(2 phút) - Vẽ phác họa tranh minh họa việc làm nhà em giúp đỡ gia đình - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Chăm làm việc nhà (Tiết 2) Chiều thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết giải toán nhiều hơn, Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn nhiều hơn, Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 2, tập 3, tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tóm tắt tập 2, 3; tranh tập 4, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh chơi TC: Chanh - chua / Cua cắp - Gọi học sinh lên bảng giải trang 30 sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh tham gia chơi TC - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết giải tốn nhiều hơn, *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Vậy muốn biết em tuổi ta làm nào? -Tương tác hoàn thiện YC - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Báo cáo kết trước lớp Bài giải - GV đánh giá phần chia sẻ HS Em có số tuổi là: - Giúp học sinh hiểu “kém” 16 – = 11( tuổi) (Lưu ý: Tập trung đối tượng M1, M2 -> Kiểm Đáp số: 11 tuổi tra) - HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 3: Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài-> chia sẻ - Yêu cầu học sinh chia sẻ bảng ->Các bạn tương tác - Giáo viên nhận xét, chữa Bài giải GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 Số tuổi anh là: 11 + = 16( tuổi) Đáp số: 16 tuổi Bài 4: Cá nhân- Cặp đơi- Cả lớp - Gọi học sinh đọc đề tốn - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho học sinh xem tranh (như sách giáo khoa) - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến hướng dẫn học sinh nêu lại toán nội dung câu hỏi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vậy muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng, ta làm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm nào? - Cho HS thảo luận cặp đôi - Trao đổi, oàn thiện BT - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Báo cáo kết trước lớp - GV đánh giá phần chia sẻ HS Bài giải Số tầng nhà thứ hai là: - Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn thành 16 – = 12( tầng) tập: Đáp số: 12 tầng - HS nhận xét µBài tập chờ: - HS lắng nghe Bài (M3, M4): - HS làm cá nhân vào phiếu - GV cho HS làm BT phiếu HT học tập - Gv vấn cách làm số em - Báo cáo kết với GV HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Trong toán học, ta biết số bé hay số - Biết số lớn lớn? - Ngồi cịn biết nữa? - Biết phần - GV kết luận: Số bé = Số lớn – phần - HS lắng nghe HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà giải tốn: An có 27 viên bi nhiều Bình 12 viên bi Bình có: viên bi? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, làm tập trang 31 Xem trước bài: Ki-lô-gam KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: Kiến thứ - Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ - Xác định nhân vật chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa đoạn câu chuyện Bảng phụ viết ý đoạn câu chuyện, số đồ vật: mũ đội, kính đeo mắt, cra-vát để học sinh kể chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho bạn hát: BỤI PHẤN - Học sinh hát tập thể - Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? - “Mẩu giấy vụn” - Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện“ Mẩu - Mỗi em kể đoạn tiếp nối giấy vụn” - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh kể toàn câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Nêu tên nhân vật câu - Nêu yêu cầu chuyện - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - HS nhóm nhận nhiệm vụ - GV YC trưởng nhóm điều hành chung -HS làm việc theo nhóm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh M1 - Mời vài nhóm cử đại diện chia sẻ nội dung - Học sinh chia sẻ nội dung + Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân + Dũng, Khánh (bố vật nào? Dũng), thầy giáo - Giáo viên nhận xét Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể - Kể chuyện theo nhóm nhóm nhận xét cho - Học sinh tiếp nối kể - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh hạn chế đoạn câu chuyện nhóm - Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Học sinh nhận xét cho GV: Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 nội dung, cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Giáo viên mời vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp trước lớp - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh kể hay Việc 3: Phân vai dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) - Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học - Nhìn sách kể sinh vai Khánh, học sinh vai thầy giáo, học sinh vai Dũng - Lần 2- 3: Học sinh xung phong dựng lại câu - Kể khơng cần nhìn sách chuyện theo vai + Học sinh chia thành nhóm người, tập dựng - Các nhóm cử đại diện thi kể lại câu chuyện trước lớp + Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Các nhóm kể thi đua - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh nhận xét, bình chọn cá Lưu ý nhân, nhóm kể hay - Kể văn bản: HS M1,2, - Kể theo lời kể thân: HS M3,4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) -YCHS trao đổi cặp đôi nội dung sau: - Thảo luận N2 -Đại diện nhóm chia sẻ nội dung tranh - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Học sinh trả lời: Phải nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo  Kết luận: Chúng ta phải biết nhớ ơn, - Lắng nghe, ghi nhớ kính trọng u q thầy giáo Khuyến khích trả lời HS M1 trả lời, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nhớ ơn, kính trọng u quý thầy cô giáo - Giáo dục học sinh: Thầy cô giáo người - Lắng nghe ghi nhớ truyền giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo GV: Ngô Thị Toan 10 Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Đọc thuộc lòng - Tuyên dương học sinh Giúp đỡ HS hạn chế HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống *Cách tiến hành: Bài 1:Trò chơi Tiếp sức: - Tổ chức cho nhóm thi làm tiếp sức - học sinh nêu yêu cầu - Mỗi nhóm học sinh, tiếp nối em viết kết phép tính - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh lớp cổ vũ làm dương nhóm thắng ban giám khảo + = 12 + = 13 6+0=6 + = 13 - Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng - Khơng thay đổi cho kết nào? *GV kết luận: Trong phép cộng thay đổi - Lắng nghe, ghi nhớ để làm vị trí số hạng cho kết khơng thay đổi Bài 2: Cá nhân, lớp - Cá nhân suy nghĩ làm vào - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bảng - Chia sẻ cách làm kết - HS chia sẻ cách làm kết trước lớp - GV đánh giá phần chia sẻ HS chốt kết *Dự kiến KQ chia sẻ: 6 +4 +5 +8 +6 +6 10 11 14 13 15 Bài 3: Cá nhân – Cặp đôi- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - HS đọc đề suy nghĩ làm - Thảo luận cặp đôi - Từng cặp hỏi trả lời *Dự kiến KQ chia sẻ: 6+ = 11 - GV đánh giá phần chia sẻ HS (Lưu ý: Tập trung trợ giúp đối tượng M1, M2) + + = 12 = 13 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng: + - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng cộng với số GV: Ngô Thị Toan 32 Trường Tiểu học Quỳnh Hoa Giáo án lớp Tuần Năm học: 2019 - 2020 HĐ sáng tạo: (1 phút) + .6 + + – 11 >, + .7 + 8 + .10 -