Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 TUẦN Sáng thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 GDTT: TẬP NHẢY KHIÊU VŨ I Mục tiêu: Giúp học sinh - Luyện Nhảy khiêu vũ - Rèn luyện tính dẻo giai, tính sáng tạo - Giáo dục yêu thích nghệ thuật II Đồ dùng dạy học - Giai điệu khiêu vũ III Các hoạt động dạy học Hướng dẫn HS nhảy - GV cho HS nghe giai điệu nhảy - HD học sinh luyện tập động tác - HS luyện tập - GVCN kết hợp với TPT Đội đội múa mẫu để hướng dẫn HS Nhận xét buổi tập nhảy, dặn dò TẬP ĐỌC (2 TIẾT): NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, chỗ, hét toáng,… Thái độ: Giáo dục học sinh u q, kính trọng thầy cơ, bố mẹ; u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy GV:Ngô Thị Toan Hoạt động học Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 HĐ khởi động: (5 phút) -TBVT bắt nhịp hát bài: Mẹ em trường - Cho HS nêu nội dung hát - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Người mẹ hiền - Học sinh hát tập thể - HS trả lời - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, chỗ, hét toáng,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thị *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: gánh - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, chỗ, hét toáng, lớp) Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, - Học sinh nối tiếp đọc thập thò đoạn kết hợp giải nghĩa - Giáo viên giảng thêm: thầm (nói nhỏ vào từ luyện đọc câu khó tai); vùng vẫy (cựa quậy mạnh, cố thoát) - Học sinh hoạt động theo cặp, - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài luân phiên đọc đoạn cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: - Học sinh chia sẻ cách đọc + Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa + tới,/ nắm chặt chân em:// “Cậu vào đây?/ + Trốn học hả?// + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ em có trốn học chơi khơng?”// e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc tồn GV:Ngơ Thị Toan - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc lại Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: - học sinh đọc, lớp đọc thầm trả - Đoạn 1: lời câu hỏi: + Minh rủ Nam trốn học, phố xem + Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? xiếc + Hai bạn định phố cách + Hai bạn chui qua chỗ tường thủng - Học sinh đọc thầm đoạn 2, đoạn nào? trả lời câu hỏi: - Đoạn 2, 3: + Bác bảo vệ + Ai Minh Nam chui + Bác nắm chặt chân Nam nói: “Cậu qua chỗ tường thủng? đây? Trốn học hả?” + Khi bác bảo vệ làm gì? + Cơ nói với bác bảo vệ: “Bác nhẹ tay + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp tôi”; cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát lấm giáo làm gì? lem người Nam đưa em lớp - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cô xoa đầu Nam an ủi - Đoạn 4: + Nam cảm thấy xấu hổ + Cơ giáo làm Nam khóc ? + Minh thập thị ngồi cửa lớp, + Lúc Nam cảm thấy nào? + Còn Minh sao? Khi giáo giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô gọi vào lớp em làm gì? - Lắng nghe, ghi nhớ - Người mẹ hiền ai? µGV kết luận: Thầy cô giáo người truyền giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng u q thầy giáo HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh giọng đọc nhân vật - Chia lớp nhóm, học sinh tự phân thi đọc tồn truyện -GV trợ giúp nhóm Hs cịn lung túng… Năm học: 2019 - 2020 chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần - Lớp theo dõi - Học sinh lắng nghe - Mỗi nhóm tự chọn vai (Cô giáo, Minh, Nam, bác bảo vệ, người dẫn chuyện) đọc nhóm - Đại diện số nhóm lên thi đọc toàn truyện - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2, - Đọc hay:M3, M4, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời - Vì giáo gọi - Cô vừa yêu thương học sinh, vừa “Người mẹ hiền”? nghiêm khắc dạy bảo học sinh giống người mẹ * Liên hệ thực tiễn gia đình - Em làm làm để tỏ lịng + Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân kính trọng thầy ? VD: Lịng kính trọng, lễ phép với thầy - Giáo dục học sinh: Thầy cô giáo giáo; Chăm học, ngoan ngỗn, … người truyền giảng kiến thức cho ta, dạy Lắng nghe dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Sắm vai nhân vật cô giáo ban Nam, bạn Dũng để thể kính trọng,biết ơn thầy giáo cũ - Viết đoạn văn khoảng câu thể tình cảm em giáo - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Bàn tay dịu dàng” ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Học sinh nêu ý nghĩa làm việc nhà Kỹ năng: Học sinh làm số việc nhà phù hợp với khả Thái độ: Tự giác, tích cực tham gia số việc nhà phù hợp với khả GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, tranh minh họa - Học sinh: Vở tập Đạo đức III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi: Đ, S (TBHT điều hành) - Học sinh tham gia chơi - ND chơi: + Làm việc nhà trách nhiệm người lớn + Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả + Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở + Làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: Có thái độ đồng tình với bạn chăm làm việc nhà tự giác thực chăm làm việc nhà *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc cá nhân - nhóm - lớp * Tự liên hệ - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Các nhóm học sinh thảo luận, sau đóng vai, xử lí tình ghi Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình phiếu - Cho nhóm lên đóng vai, trình bày kết - Đại diện nhóm lên đóng vai thảo luận trình bày kết thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét cho - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm *Dự kiến ND chia sẻ: + Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông + Lan không nên chơi mà em bạn đến rủ chơi Lan làm gì? nhà trơng giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi + Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé + Nam giúp mẹ đặt trước Lan học mà chưa nấu cơm Nam nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để phải làm bây giờ? mẹ về, mẹ nhanh chóng GV:Ngơ Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học + Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa + Bạn Hoa nên rửa bát xong rửa bát Nhưng tivi chiếu phim hay vào xem phim tiếp Bạn giúp Hoa + Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang + Sơn gọi điện đến cho chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ bạn, xin lỗi bạn hẹn vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao dịp khác Vì bà Sơn ốm, cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ? cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi - Tổng kết lại ý kiến nhóm - Lắng nghe *GV kết luận: Khi giao làm công - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác Việc 2: Làm việc lớp Điều hay sai - Giáo viên phổ biến cách chơi - Học sinh nghe thực hiện: - Các ý kiến sau: Giơ bảng (Đ), sai (S) a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em khơng phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả Việc 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh tự nhìn - Học sinh suy nghĩ trao đổi nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà với bạn bên cạnh thân - Đại diện số học sinh trình bày trước lớp *Dự kiến ND chia sẻ: Ở nhà em tham gia làm công việc - Ở nhà em tham gia làm gì? Kết cơng việc sao? công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thống mát Những cơng việc bố mẹ em phân cơng - Những cơng việc bố mẹ hay em tự giác làm? em phân công em làm Trước công việc em làm, bố mẹ em - Trước công việc em tỏ thái đội ntn? làm, bố mẹ em hài lịng Bố mẹ khen em Em có mong ước tham gia vào làm - Em mong ước tham GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 cơng việc nhà nào? Vì sao? gia vào làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, công việc vừa với sức khả - Giáo viên khen học sinh chăm làm việc nhà - Góp ý cho em cơng việc nhà cịn - Học sinh lắng nghe chưa phù hợp khả em *GV kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ Khuyến khích bày tỏ ý kiến: HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác HĐ sáng tạo: (1phút) -Về nhà tự giác, tích cực tham gia số việc nhà phù hợp với khả năng: quét nhà, gấp quần áo, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Chăm học tập (Tiết 1) Chiều thứ hai ngày 21 tháng 10 năm TOÁN 36 + 15 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập (dòng 1), tập (phần a, b), tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa, PHT - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Trò chơi Con số may mắn - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ Nêu cách đặt tính 46 + 4? Có 36 viên bi, thêm viên bi viên bi? Kết phép tính 56 + bao nhiêu? Bạn Lan nói 46 + lớn 55, hay sai? Nêu cách tính 36 + 8? Đọc bảng cộng với số? - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 36 trình bày vào + 15 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên nêu tốn: Có 36 que tính, thêm - Lắng nghe 15 que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em - Phép cộng 36 +15 làm phép tính gì? - u cầu học sinh thực que tính.tìm - Thao tác que tính trả lời kết có 31 que tính - Vậy: 36 + 15 =? + 51 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính * cộng 11, viết nhớ (Giáo viên ghi lên bảng sách giáo khoa) * cộng 1bằng 4, thêm 5, 36 viết + 15 51 - Cho học sinh nhắc lại - Vài học sinh nhắc lại  Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 *Cách tiến hành: Bài (dòng 1): Làm việc cá nhân - lớp - Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh nêu u cầu bài: Tính - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm bài, lớp làm GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 vào - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Học sinh nêu - Cho học sinh khác nhắc lại cách đặt tính - Học sinh nhắc lại tính - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh quan sát Bài (phần a, b): Làm việc cá nhân - lớp - Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính tổng - Muốn tính tổng em làm nào? - Lấy số hạng cộng với số hạng - Yêu cầu học sinh làm - học sinh làm PHT, lớp làm - 3HS chia sẻ - Cho học sinh nhận xét bạn - Học sinh lớp nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét, chữa - Lắng nghe Bài 3: Làm việc cá nhân - cặp đôi - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Giải tốn theo hình vẽ - Đính tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa) - Quan sát - Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ tự đặt đề toán - học sinh đặt đề toán - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng làm Lớp - Giáo viên nhận xét, chấm nhanh 5-7 làm vào tập - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập PTNL: - HS tự làm vào - HS làm bài: Bài tập 1(dòng 2) (M3): + 35 = 40 40 + = 45 Bài tập (M4): - Yêu cầu HS ghi kết phép tính 18 + 27 = 45 36 + = 45 vào - Khoanh vào kết phép tính 45 4.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh kết phép tính; 18l +5 l = 34l – 4- -5l = 5.HĐ sáng tạo: (2 phút) -Giải tốn theo tóm tắt sau: Chanh : 15 Bưởi : 17 ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Luyện tập KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Kiến thức: - Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người - Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện tập (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa câu chuyện (như sách giáo khoa) - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -TBVN bắt nhịp cho lớp hát : Cô giáo - HS hát tập thể mẹ hiền - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu - học sinh lên kể chuyện Người thầy cũ - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh kể toàn câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: HĐ nhóm - lớp Dựa theo tranh kể lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu - Giáo viên đính tranh lên bảng - Học sinh quan sát tranh, đọc lại lời nhân vật tranh, nhớ đoạn câu chuyện - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể - Kể chuyện theo nhóm Học nhóm nhận xét cho sinh tiếp nối kể đoạn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn 10 GV:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - GV liªn hƯ bóo số 10, thuỷ điện Rào Quán, suối HĐ2: Những điều cần biết bơi tập bơi GV chia lớp thành nhóm + Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điêù gì? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu? 3) Trớc bơi sau bơi cần ý điều gì? GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn HS KÕt luËn: C¸c em nên bơi tập bơi nơi có ngời phơng tiện cứu hộ Trớc bơi cần vận động, tập tập theo hớng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm nớc trớc sau bơi Không nên bơi ngời có mồ hôi hay vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dơng học HS, nhóm HS tích cực, nhắc nhở em cha ý - Dặn Hs thực phòng tránh tai nạn đuối nước - TiÕn hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Câu trả lời 1) Hình minh hoạ bạn bơi bể bơi đông ngời Hình 5: minh hoạ bạn nhỏ bơi ỏ bờ biển 2) Theo em nên tập bơi bể bơi đông ngời có phơng tiện cu hộ 3) Trớc bơi cần phải vận động, tập tập dể tránh bị cảm lanh hay chuột rút, tắm nớc trớc bơi, sau bơi cần tắm lại nớc xà phòng, dóc lau hết nớc mang tai, mũi + Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe,ghi nhớ -HS l¾ng nghe - HS ghi nhớ CHÍNH TẢ: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV:Ngô Thị Toan 34 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Nghe- viết xác, trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu - Làm tập 2, tập 3a Kỹ năng: Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, rèn kĩ đặt câu Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân - TBVN điều hành chơi trò chơi: Ai nhanh - Ai - HS chủ động tham gia - học sinh viết bảng lớp thi đua - ND chơi: đọc (Lưu ý phát âm chuẩn): xấu hổ, viết, lớp cổ vũ xoa đầu, xin lỗi, cửa lớp - Nhận xét làm học sinh, khen em viết - Lắng nghe tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý -TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? + Thưa thầy, hôm em chưa GV:Ngô Thị Toan 35 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 làm tập + Lúc thái độ thầy giáo nào? + Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An + Bài tả có chữ phải viết hoa? + Học sinh trả lời +Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết + Viết lùi vào 1ô, chữ đầu nào? viết hoa - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: trìu mến, kiểm tra, buồn bã,… sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời:Tú, Tuệ, Thảo, Thịnh, HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài: Bàn tay dịu dàng - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: HĐ lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Cho học sinh viết (viết câu theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: Theo dõi Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết, điểm chấm toạ độ điểm kết thúc chữ, nét khuyết, học sinh HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Phân biệt ao/au GV:Ngô Thị Toan 36 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Rèn kĩ đặt câu cho học sinh *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - cặp đôi - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Tổ chức cho nhóm thi đua tìm nhanh tiếng - Mỗi nhóm em lên làm thi có vần ao/au đua: *Dự kiến KQ làm HS: ao au báo tin báu vật dao đau - Nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương … … nhóm thắng - Lắng nghe Bài 3a: HĐ cá nhân - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh đặt câu để phân biệt - Học sinh đọc yêu cầu tiếng: da/ ra/ gia - Lắng nghe - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng đặt câu - Nhận xét nhận xét, tổng kết lại - Lớp làm vào nháp - Lắng nghe Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên bạn lớp có chứa vần ao : Thảo, Hảo, Hào,… - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp tham khảo - Nhắc nhở học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Về nhà ghi nhớ số thủ thuật phân biệt da/ra/gia ; viết tên số vật bắt đầu d/r/gi - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TỐN PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục - Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn với phép cộng có tổng 100 GV:Ngơ Thị Toan 37 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng gài, que tính, bảng phụ, PHT - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành trò chơi Ai nhanh - Học sinh tham gia chơi -ND chơi: TBHT đọc phép tính để học sinh nhẩm trả lời kết Ai nhẩm nhanh tuyên dương: 7+8 = 9+8= 6+4+3= + + = ( ) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Gv kết nối ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có tổng 100 *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu toán - Theo dõi - Phép cộng 83 + 17 bao nhiêu? - Gọi học sinh nêu cách đặt tính thực - Học sinh chia sẻ cách đặt tính tính - HS thực tính - Học sinh nêu 83 * cộng 10, viết nhớ -Học sinh lại nêu cách đặt tính + 17 * cộng 9, thêm 10, thứ tự thực tính 100 viết 10 - Yêu cầu học sinh nhắc lại  Nhận xét, tuyên dương - Vài học sinh nhắc lại *GV kết luận: Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có tổng 100 GV:Ngô Thị Toan 38 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Biết cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1,2,4 -HS lắng nghe, nhận N.vụ - GV YC HS thực - HS đọc kĩ YC - TBHT điều hành HĐ chia sẻ -HS làm việc cá nhân -> chia sẻ Bài 1: Tính: HĐ lớp *Dự kiến KQ thực hành - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực - học sinh làm PHT, lớp làm phép tính vở-> Thống nhất: - Cho học sinh khác nhận xét 99 75 64 48 - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án + + 25 + 36 + 52 100 100 100 100 - Lắng nghe Bài 2: HĐ cá nhân - lớp Tính nhẩm theo mẫu - Hướng dẫn mẫu: 60 + 40 = ? - Học sinh ý theo dõi Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy : 60 + 40 = 100 - Yêu cầu học sinh tính nhẩm lại - Tiếp nối nêu cách nhẩm kết theo mẫu phép tính - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Bài 4: HĐ cá nhân - chia sẻ cặp đôi - lớp - Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt giải - Học sinh tóm tắt giải bài tốn tốn - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào vở: *Dự kiến KQ HS: - Giáo viên nhận xét chung Buổi chiều cửa hàng bán (Giáo viên quan sát học sinh làm chấm số ki-lô-gâm đường là: nhanh làm vài học sinh) 85 + 15 = 100 (kg) Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Đáp số: 100 kg µBài tập PTNL: Bài tập (M3, M4): Bài toán (M4): Lan gấp 65 hạc Lan gấp Hằng 35 hạc Hỏi Hằng gấp hạc? (Lưu ý: Khi chữa, Gv hỏi HS: Tại chọn phép tính cộng, để HS giải thích được: Lân gấp Hằng tức Hằng gấp nhiều Lan.) Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Yc học sinh nhắc lại cách đặt tính tính GV:Ngơ Thị Toan 39 - Hs tự làm vào báo cáo kết với GV - HS tự làm báo cáo kết quả: Hằng gấp số hạc là: 65 + 35 = 100 (con) Đáp số: 100 hạc Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 -Tổ chức cho HS làm tập sau; HS làm việc theo cặp + Lựa chọn số thích hợp vào trống: +8 +14 +28 +35 15 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Tính số bạn nam lớp 2C Biết lớp 2B có 18 bạn nam, lớp 2C nhiều lớp 2B bạn nam - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: Lít TẬP LÀM VĂN MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4-5 câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ viết câu nói theo tình nêu tập - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trị chơi: Đối - Đáp (nhóm đôi) : em nêu yêu cầu (đề nghị) , em dùng động tác thể đáp ứng yêu cầu bạn - Nhận xét, tuyên dương nhóm học sinh làm tốt - Giới thiệu - ghi lên bảng - HS thực - Báo cáo kết - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: GV:Ngô Thị Toan 40 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4-5 câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3) *Cách tiến hành: Bài tập (miệng): HĐ nhóm đơi - lớp - học sinh đọc yêu cầu - Đính bảng phụ lên bảng - Quan sát - Gọi học sinh lên thực hành (đọc) theo tình - 2HS đọc theo vai nhân vật a -Gv giao nhiệm vụ cho HS thực hành theo tình - Các nhóm thảo luận -> thống a, b,c ý kiến - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi, thực hành theo tình b,c * Hs chia sẻ ND: - Tổ chức học sinh thi nói theo tình + Học sinh 1: Đóng vai bạn đến chơi nhà: Chào cậu! Nhà bạn nhiều quá! + Học sinh 2: Nói lời mời bạn vào nhà: A, Nam! Bạn vào chơi! Bài tập (miệng): HĐ nhóm - lớp - Đính bảng phụ lên bảng - học sinh nêu yêu cầu tập - Chia nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức thi trả lời câu hỏi trước lớp - nhóm thi đua làm - Nhận xét, bình chọn nhóm trả lời tốt Bài tập (viết): HĐ cá nhân - lớp - Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn khoảng - học sinh đọc yêu cầu 4-5 câu Lời văn trôi chảy, dùng từ đặt câu - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh viết vào - Học sinh viết đoạn văn vào - Gọi nhiều học sinh đọc trước lớp đoạn văn - Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết viết - Nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Khuyến khích học sinh trả lờiLuận, Oanh, Linh, NhungB Hoạt động vận dụng(3 phút) - Vừa em học ? Nhắc lại nội dung - Nếu em TBHT lớp mà bạn a lớp không chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp Em nói với bạn? - Giáo viên giáo dục học sinh nói lễ phép, lịch giao tiếp Hoạt động sáng tạo (2 phút) -Về nhà tự viết lời mời bưu thiếp để mời bạn đến dự sinh (khơng mua thiếp in sẵn) GV:Ngô Thị Toan 41 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Ôn tập GHKI GDTT+ SHL: NỘI DUNG 1: GDTT: Vệ sinh trường lớp I Mục đích Đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền tới cán giáo viên, nhân viên học sinh tồn trường biết trách nhiệm để gìn giữ vệ sinh trường, lớp học Các em học sinh đến trường phải giữ vệ sinh nhân: trang phục quần áo sẽ, đầu tóc buộc gọn gàng, mặt, mũi, tay, chân…ln giữ Ngồi phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung nhà trường để đảm bảo cảnh quan môi trường luôn: “Xanh- sạch- đẹp”, nhằm hạn chế loại dịch bệnh xuất môi trường bị ô nhiễm mang lại II Nội dung a Vệ sinh lớp học quy định sau: - Nền nhà ln giữ khơng có giấy, rác, vỏ bánh, kẹo - Bục giảng giữ sạch, khăn lau bảng gập gọn gàng - Cốc uống nước úp gọn giá để bình nước rửa thường xuyên - Bàn ghế kê thẳng hàng, ngăn bàn giấy, vỏ bánh, kẹo - Trần nhà giữ sẽ, khơng có mạng nhện - Xơ nước, xơ rác, chậu để hiên, xếp gọn gàng - Các lớp cử trực nhật đổ xơ rác lớp vào cuối buổi học - Cánh cửa lớp gồm có cửa cửa sổ ln - Góc lớp: ghế nhựa xếp gọn thành hàng, tủ đồ dung xếp gọn gàn, ngăn nắp - Bình nước: Các em học sinh khơng nút thơng bình nước tạo điều kiện cho vi khuẩn bay vào vệ sinh gây ô nhiểm, khơng an tồn vệ sinh nguồn nước b Vệ sinh cá nhân: Quần áo sẽ, đầu tóc gọn gàng c Vệ sinh cảnh quan sân trường - Học sinh sân trường nhặt rác, quét dọn III Nhận xét chung tiết học NỘI DUNG 2: SINH HOẠT TUẦN I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm tuần - Biết kế hoạch tuần tới a) Lớp trưởng nhận xét b) GV nhận xét chung: - Ưu điểm: - Đi học - Nề nếp vào lớp nghiêm túc - Trực nhật vệ sinh - Học tập: Hay phát biểu xây dựng bài: Linh Nhi,Yến Nhi An GV:Ngô Thị Toan 42 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Có cố gắng học tập: Yến,Quỳnh - Khuyết điểm: - Một số em chưa ý học: Nam,Vân - Một số em ăn quà vặt * Kế hoạch tuần tới: - Khắc phục khuyết điểm - Thực tốt kế hoạch trường đội đề - Thu nạp loại quỹ THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỊA 43 GV:Ngơ Thị Toan Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh - Ôn động tác thể dục học.Yêu cầu thực động tác tương đối xác đều, đẹp - Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi, tranh động tác thể dục, khăn bịt mắt III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu Đội Hình cầu học * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng * * * * * - Gọi học sinh lên thực lại động tác * * * * * học tiết trước GV - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Ôn động tác học 5p Đội hình - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp * * * * * -Tập luyện theo đơn vị nhóm (trưởng nhóm * * * * * điều hành) * * * * * - GV trợ giúp nhóm Hs lúng túng * * * * * - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV Việc 2: Học động tác điều hịa 12p Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh GV GV:Ngô Thị Toan 44 PHÁP * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 luyện tập -HS Tập luyện theo đơn vị nhóm (trưởng nhóm điều hành) - GV trợ giúp nhóm Hs cịn nhút nhát -HS trình diễn trước lớp - Nhận xét (Chú ý thao tác Hoàng, Thảo, My,…) Việc 3: Trò chơi bịt mắt bắt dê 9p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi -TBHT điều hành - Giáo viên đánh giá (Khích lệ tham gia tích cực:Tuấn Anh, Trâm Anh,…) 5p III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ơn lại động tác học Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………… ……………………………………THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đều, đẹp - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao GV:Ngô Thị Toan 45 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục, khăn bịt mắt III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p Đội Hình - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu * * * * * * * * cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng * * * * * * * * - Khởi động GV - Gọi 4học sinh lên thực lại động tác học - Nhận xét, đánh giá II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Ôn thể dục phát triển chung 16p Đội Hình Lần 1: Giáo viên hướng dẫn 1-2 lần * * * * * * * * - Giáo viên nhận xét * * * * * * * * Lần 2: TBHT điều hành * * * * * * * * - Giáo viên nhận xét, đánh giá * * * * * * * * * Các tổ tổ chức luyện tập GV - Giáo viên theo dõi góp ý - Nhận xét, đánh giá * Các tổ thi đua trình diễn thể dục - Nhận xét, tuyên dương học sinh (Chú ý theo dõi: Tú, Tuệ, Trâm Anh ) Việc 2: Trò chơi Bịt mắt bắt dê 10p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Hiếu A, Kì Anh, Nghiêm, ) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác GV:Ngô Thị Toan 46 5p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 học GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………… ……………………………………ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………… …………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, ĐôịThiếu niên Tiền phong HCM - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: GV:Ngô Thị Toan 47 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV:Ngô Thị Toan 48 Trường Tiểu học:Quỳnh Tân B ... Tập theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm số GV:Ngô Thị Toan 26 Trường Tiểu học: Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20... GV:Ngô Thị Toan 27 Trường Tiểu học: Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20 16 + 36 + 18 + 45 27 + 15 25 + 16 + 54 - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung, tuyên - Lắng nghe dương học sinh - Giới... sát GV:Ngô Thị Toan 12 Trường Tiểu học: Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20 - Học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu sai - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh lắng nghe