Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 TUẦN 6: Sáng thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 GD TẬP THỂ THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU I Mục tiêu : Giúp học sinh tập thể dục nhịp điệu theo nhịp trống; lời ca - Húng thú với học II Lên lớp ( Tổ chức sân trường) Giới thiệu Nội dung:- Cho lớp hát Cô dạy em - Dạy thể dục: + dạy động tác.( Luyện theo nhịp hô; nhịp trống0 + Giáo viên vừa làm mẩu vừa hướng dẩn động tác cho học sinh làm theo ( đến lần) + Cho lớp luyện ( theo tổ) – GV theo dỏi sửa sai cho hs - Tập biểu diễn – khen tổ múa đẹp Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về tập nhiều lần cho thuộc TẬP ĐỌC (2 TIẾT): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thích mơn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường *THGDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp *GDKNS: Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực cho HS lực tự chủ tự học; NL giao tiếp hợp tác; NL giải vấn đề sáng tạo; NL ngôn ngữ; NL văn học; NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - GV kết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “ Hái hoa dân chủ” - TBHT điều hành trò chơi -ND chơi bài: “Mục lục sách” yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi theo nội dung - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: “Mẩu giấy vụn” Học sinh chủ động tham gia T/C - Học sinh thực theo YC - Học sinh bóc thăm ->đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: rộng - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… lớp) Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, đoạn kết hợp giải nghĩa thích thú từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo cặp, - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài luân phiên đọc đoạn cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: - Học sinh chia sẻ cách đọc + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng + Giọng khen ngợi khen!// + Các em lắng nghe cho biết/ mẩu + Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm giấy nói nhé.// e Học sinh thi đọc nhóm Họ tên GV :Ngơ Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M, M2 -HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo * Đoạn 1: - Dự kiến ND chia sẻ: + Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy + Ở lối vào, dễ thấy không? * Đoạn 2: + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói * Đoạn 3: - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác + Có thật lời mẩu giấy nói + Khơng Vì mẩu giấy khơng biết nói khơng? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học - Phải giữ vệ sinh trường lớp sinh điều gì? đẹp µ GV kết luận: Trường lớp nơi - Lắng nghe, ghi nhớ học kiến thức ngày Các em phải biết giữ gìn vệ sinh trường lớp ln đẹp, không vứt rác, xả rác bừa bãi HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu - học sinh nhóm tự chọn vai nhóm tự phân vai (cơ giáo, bạn gái, bạn lên thi đọc tồn truyện trai, học sinh lớp, người dẫn chuyện) Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 để thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình - Lớp lắng nghe, nhận xét chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: HS M1,.2 - Đọc hay: HS M3,4 HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Trong câu chuyện em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Chúng ta cần làm để bảo vệ trường lớp đẹp? - Liên hệ thực tiễn – Giáo dục học sinh: Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp ln sạch, đẹp 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc theo vai nhân vật - Cần giữ vệ sinh môi trường: nơi ở, đường làng ngõ xóm, ln xanh- đẹp - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Ngôi trường mới” ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực lối sống gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Biết tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *KNS: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực cho HS lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng cho học sinh đóng vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Họ tên GV :Ngô Thị Toan Hoạt động học Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN cho học sinh hát bài:Nết chữ nết người -TBHT điều hành HĐ ôn bài: “Gọn gàng, ngăn nắp” + Tính bừa bãi khiến nhà cửa em nào? + Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - HS hát tập thể - học sinh trả lời câu hỏi + Khiến nhà cửa không gọn gàng, ngăn nắp + Học sinh nêu: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp môi trường, bảo vệ môi trường - Nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối nội dung mới, ghi tựa lên - Quan sát lắng nghe bảng HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Cách tiến hành: HĐ nhóm – Cả lớp Việc 1: Đóng vai theo tình - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm - Làm việc theo nhóm (3 nhóm) vụ tìm cách ứng xử tình thể -Làm việc CN-> chia sẻ qua trị chơi đóng vai nhóm - Mời nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm chia sẻ;3 nhóm lên đóng vai + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn *Dự kiến ND báo cáo: mâm bát bạn rủ chơi Em … + Em cần dọn mâm trước + Nhóm 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét chơi nhà em muốn xem phim hoạt hình + Em cần quét nhà xong xem phim Em … + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm + Em cần nhắc giúp bạn xếp Em … gọn chiếu /?/ Em nên người làm với nơi - Em nên người giữ mình? gọn gàng, ngăn nắp nơi µ GV kết luận: Em nên người giữ - Lắng nghe, ghi nhớ gọn gàng, ngăn nắp nơi Việc 2: Tự liên hệ - Yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a,b,c - Giơ tay chọn mức độ + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 + c: Thường nhờ người khác làm hộ - Giáo viên đếm số học sinh theo mức độ ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu học sinh so sánh số liệu - So sánh số liệu nhóm - Khen học sinh nhóm a nhắc nhở, động - Lắng nghe viên nhóm khác - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp học sinh nhà trường - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) - Lắng nghe Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng HS nhút nhát) Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Vì cần sống gọn gàng, ngăn nắp? - Tổ chức cho HS thi kể mẩu chuyện,tấm gương xếp sách vở, đồ dùng,… gọn gàng, ngăn nắp HĐ sáng tạo(2 phút) - Dặn học sinh xếp nơi học, nơi sinh hoạt cho gọn gàng ngăn nắp - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: “Chăm làm việc nhà” Chiều thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Biết giải trình bày giải tốn nhiều Kỹ năng: - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Rèn kĩ làm tính, giải trình bày giải toán nhiều Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học, NL vận dụng tình thực tiễn, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3phút) Hoạt động học - Cho học sinh hát bài: Em học phép cộng - Học sinh hát tập thể - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh thực yêu cầu yêu cầu sau: + học sinh làm 3/25 - học sinh lên bảng đặt tính tính: 18 + 35 - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu phép cộng + - Giáo viên nêu tốn: Có que tính, thêm - Lắng nghe que tính Hỏi tất có tính ? - Muốn biết có có tất que tính em - Phép cộng + làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh thực que tính - Thao tác que tính đưa kết là: 12 que tính (đếm thêm gộp) - Vậy: + = ? - + = 12 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính - Lắng nghe - Đặt + tính: 12 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính - Vài học sinh nhắc lại: Viết7 viết cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang: + 12 Việc 2: Lập bảng cộng cộng với số - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết - Mỗi nhóm tìm kết phép tính - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Nối tiếp nêu kết Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ đối tượng HS hạn chế phép tính - Đọc thuộc lịng - Lắng nghe HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Đặt tính làm tính - Biết giải trình bày giải tốn nhiều *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu học sinh tự làm tập Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh đọc nối tiếp /?/ Trong phép cộng thay đổi vị trí số - Lắng nghe hạng cho kết nào? - Khơng thay đổi =>GVKL: Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng cho kết khơng thay đổi Bài 2: HĐ cá nhân - Cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Gọi học sinh làm phiếu HT - học sinh làm phiếu lớn, - Gọi HS chia sẻ cách làm lớp làm vào - Học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Lắng nghe - Giáo chữa bài, nhận xét chung Bài 4: HĐ cặp đôi - Gọi học sinh đọc toán - Học sinh đọc tốn - Hướng dẫn tóm tắt: - Lắng nghe Em : tuổi Anh em: tuổi Anh :… tuổi? - u cầu học sinh nhìn tóm tắt nêu lại tốn - Trao đổi nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh giải toán - Đại diện nhóm học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn + Giúp đỡ để học sinh hồn thành - HS giải tập:M1,M2 - Giáo viên chấm nhanh làm số học sinh - Gọi học sinh lên bảng chia sẻ làm - học sinh lên bảng chia sẻ, - Cho cầu học sinh khác nhận xét bạn tương tác, thống KQ - Giáo viên nhận xét, sửa bài: *Dự kiến KQ chia sẻ: Anh có số tuổi là: µBài tập chờ: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Bài tập (M3, M4): Yêu cầu học sinh tự làm Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng cộng với số - Trò chơi: Ai nhanh, + Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh lên chơi tiếp sức, luân phiên điền kết Nhóm làm nhanh thắng - học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ làm ban giám khảo: 7+5 = 12 + + = 15 + +3 = 15 - Giáo viên học sinh tổng kết trò chơi, chọn nhóm thắng 4.HĐ sáng tạo (2 phút) - Mẹ mua trướng gà trứng vịt (…) Hãy thêm ngữ liệu vào chỗ chấm để hồn thiện tốn giải tốn vừa hoàn thiện - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “47 + 5” KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Mẫu giấy vụn” Một số học sinh biết phân vai, dựng lại câu chuyện BT2 (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện *GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp *KNS: Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa đoạn câu chuyện Bảng phụ viết ý đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát - HS hát bài: Em vẽ môi trường - Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? màu xanh - Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể câu - “Chiếc bút mực” Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 chuyện “Chiếc bút mực” + Học sinh 1: Kể đoạn 1, + Học sinh 2: kể đoạn + Học sinh 3: Kể đoạn - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung - GV kết nối nội - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Dựa theo tranh kể chuyện - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - HS nhóm nhận nhiệm vụ -GV YC trưởng nhóm điều hành chung -HS lám việc theo nhóm - Giáo viên treo tranh minh họa - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể - Học sinh quan sát tranh phân nhóm nhận xét cho biệt nhân vật (cô giáo, học - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu sinh nam, học sinh nữ) - Yêu cầu học sinh nêu nội dung tranh - Học sinh nêu nội dung tranh - Kể chuyện theo nhóm Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Giáo viên mời vài nhóm cử đại diện chia sẻ + Đại diện nhóm chia sẻ nội nội dung tranh dung tranh - Giáo viên mời vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp trước lớp - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giáo viên tóm tắt lại nội dung tranh - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh kể hay Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - Cho số học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh kể (M3, M4) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe Lưu ý - Kể văn bản: HS M1,M2 - Kể theo lời kể thân: HS M3,M4 Họ tên GV :Ngô Thị Toan 10 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 * Dặn dị: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe-viết xác đoạn tả, trình bày dấu câu - Làm tập 2, tập tả giáo viên soạn Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kĩ viết, phân biệt ai/ay, s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt *KNS: Lắng nghe tích cực, tìm kiếm xử lí thơng tin, Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) µ GV kết hợp với HĐTQ tổ chức T/C: µ Học sinh chủ động tham gia “ Viết đúng- nhanh đẹp” T/C - TBHT điều hành trò chơi -ND chơi bài: +Học sinh viết bảng lớp, lớp +Viết bảng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác viết bảng - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - HS đọc lại đoạn viết tả, giáo viên đọc lần Họ tên GV :Ngô Thị Toan 34 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giáo viên giao nhiệm vụ: +YC HS thảo luận số câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế -TBHT điều hành HĐ chia sẻ -Thực YC theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ; + Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy + Tiếng trống rung động kéo dài, có nét ? tiếng giảng ấm áp,… + Trong tả có dấu câu nào? + Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: mái trường, rung động, kéo dài, sinh viết bảng lớp trang nghiêm,… - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần =>Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời:HS hạn chế HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn tả “Ngơi trường mới” - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết (viết - Học sinh viết vào câu theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: - Theo dõi Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết, điểm chấm toạ độ điểm kết thúc chữ, học sinh HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở, chấm cho - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe Họ tên GV :Ngô Thị Toan 35 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Phân biệt ai/ay, s/x *Cách tiến hành: Bài (trò chơi): - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: tai, chân tay - Tổ chức nhóm làm thi đua - Trong thời gian phút, nhóm tìm nhiều tiếng nhóm thắng - Nhận xét, tổng kết trị chơi chốt lại Bài 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho nhóm thi đua tìm nhanh tiếng có âm đầu s/x - Học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe - Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay nhóm, nhóm em làm thi đua: ay tai cày mai may sai chảy … … - Lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu - em đại diện nhóm lên làm s x sẻ xấu sung xem sai xương - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên bạn trường có chứa vần - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp - Nhắc nhở học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Về nhà ghi nhớ số thủ thuật phân biệt s/x ; viết tên số vật bắt đầu biệt s/x xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: “Người thầy cũ” Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải trình bày giải tốn Họ tên GV :Ngô Thị Toan 36 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ giải trình bày giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *KNS: Giao tiếp, giải vấn đề, *Bài tập cần làm: Bài tập 1, tập 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành T/C:“Làm đúng-Làm nhanh” - Học sinh thực theo yêu +ND yêu cầu học sinh học sinh lên bảng đặt cầu tính tính 24 + 17 25 + 28 67 + - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe Cho lớp hát bài: Bé học phép cộng (…) - Hát tập thể -GV kết nối với nội dung ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, bảng trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết giải trình bày giải tốn *Cách tiến hành: Bài tốn: Cành có cam (gắn - Lắng nghe cam lên bảng) Cành cành -HS đọc nhẩm cam (gắn cam lên bảng) Hỏi cành có cam? - Giáo viên đưa số câu hỏi -HS trao đổi nhóm đơi-> chia sẻ + GV tóm tắt tốn lên bảng *Dự kiến KQ chia sẻ: - Hàng có cam? (7quả cam - Hàng có cam biểu thị đoạn thẳng) - Số cam hàng so với số cam - Số cam hàng số hàng cam hàng - Ít quả? (phần gọi phần hơn) - Ít - Bài tốn hỏi gì? - Hỏi hàng có Hàng trên: 7quả cam cam Họ tên GV :Ngô Thị Toan 37 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Hàng dưới: Năm học 2019 - 2020 ? cam - Yêu cầu học sinh đọc lại toán theo tóm tắt - học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán - Hướng dẫn học sinh giải toán: - Trả lời câu hỏi: + Muốn biết hàng có cam em làm + Phép trừ nào? + Em nêu lời giải toán? (Ghi bảng) + học sinh đọc lời giải phép tính µ GV kết luận: Ta nói số cam hàng - Muốn tìm số bé ta lấy số lớn số lớn Số cam hàng số bé Vậy trừ phần (nhiều học sinh nhắc lại) muốn tìm số bé ta làm nào? µ Trợ giúp giảng kĩ, giảng chậm lại với số học sinh hạn chế HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: Biết giải trình bày giải tốn *Cách tiến hành: µGV giao nhiệm vụ cho HS thực hành BT µ-HS đọc kĩ đề -GV trợ giúp HS hạn chế -Thực hành theo YC: -GV vấn HS M3 M4 -HS M4 trợ giúp HS M1 -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ ND tập trước lớp Bài 1: *Dự kiến nội dung chia sẻ: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc - Đính tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa) - Yêu cầu học sinh nhắc lại tốn theo tóm - học sinh nhìn tóm tắt đọc lại tắt đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Vườn nhà Mai có 17 cam, vườn nhà Hoa vườn nhà Mai cam - Bài tốn hỏi gì? - Hỏi vườn nhà Hoa có cam - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng, lớp giải vào - Cho học sinh khác nhận xét - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Đính tóm tắt (như hình vẽ sách giáo khoa) lên bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại tốn theo tóm - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại tắt đề toán - Lưu ý “thấp hơn” “ít hơn” - Lắng nghe, ghi nhớ - Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng, lớp giải Họ tên GV :Ngô Thị Toan 38 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 vào - Học sinh nhận xét - Cho học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét Giáo viên quan sát học sinh làm chấm nhanh làm vài học sinh Giúp đỡ để học sinh M1,M2 hồn thành tập µBài tập chờ: Bài tập (M3, M4): Yêu cầu học sinh tự làm - HS đọc kĩ Ý -HS làm phiếu HT báo cáo kết với giáo viên -HS tương tác, chia sẻ cách làm - GV vấn cách thức làm HS với bạn -HS báo cáo KQ với GV 4 Hoạt động vận dụng (3 phút) - Hơm ta vừa học dạng tốn gì? - Muốn tìm số bé ta làm nào? - Tổ chức cho HS thi trả lời nhẩm nhanh KQ tốn sau: +Tính số HS nam lớp 2C Biết số học sinh nữ 17 bạn, số học sinh nam số học sinh nữ bạn HĐ sáng tạo: (2 phút) - Giải tốn theo tóm tắt sau: + Nhà Hằng ni : 25 + Nhà Hưng ni nhà Hằng: + Nhà Hưng có : ? gà - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: “Luyện tập” TẬP LÀM VĂN: KHẢNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ đặt câu đọc mục lục Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *KNS: Giao tiếp, thể tự tin-tìm kiếm thơng tin 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Họ tên GV :Ngô Thị Toan 39 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Cho học sinh đọc thơ bài; Quyển em - Kiểm tra tập làm văn tuần - HS hát tập thể - Học sinh 1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện vẽ - Học sinh 2: Đọc mục lục sách tập đọc tuần - Học sinh mở sách giáo khoa tập - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho HS làm HS thực nhiệm vụ theo YC - GV nhắc HS đọc kĩ YC bài, lưu ý Hs hạn chế - GV trợ giúp HS M1, vấn HS M4 -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: Bài tập 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Tìm đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự trung mục lục - Giáo viên phát cho bàn truyện (lấy - Học sinh đọc cá nhân -> cặp thư viện lớp) đôi đọc cho nghe mục lục - Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách theo nhóm sách phát - Gọi vài nhóm đọc trước lớp - Học sinh đọc trước lớp - Yêu cầu học sinh viết tên truyện, tên tác giả, - Học sinh viết số trang mục lục - Cho học sinh đọc làm - 5-7 học sinh chia sẻ đọc viết trước lớp - Nhận xét chung - Lắng nghe Khuyến khích học sinh trả lời: Bảo Trâm, Trung, Nhung B, Vy, Hoạt động vận dụng(3 phút) - Vừa em học ? Nhắc lại nội dung - Tổ chức cho hs thi đọc phần Mục lục sách môn Tiếng Việt - GV đánh giá, tuyên dương Hoạt động sáng tạo (5 phút) -Về nhà đọc phần Mục lục sách mơn Tốn, Đạo đức, Âm nhạc,… - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: “Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu” GDTT+ SHL: Họ tên GV :Ngơ Thị Toan 40 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp NỘI DUNG 1: Tuần GDTT: Năm học 2019 - 2020 LN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu: - Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ ln giữ thói quen lúc, nơi - Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn - Thực hành học sống thân II Chuẩn bị: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Tranh III Các hoạt động dạy-học: TG phút 35 phút phút 32 phút ND-MT A Bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ B Bài GTB Các HĐ a Hoạt động 1: Đọc hiểu Hoạt động GV + Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc? + Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? * Hoạt động cá nhân -Gọi HS đọc bài: “Luôn giữ thói quen giờ” -Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”? - Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng? - Trong thời kì kháng chiến không tiện ô-tô, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn? * Hoạt động nhóm - Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? b Hoạt động 2: Thực hành- ứng dụng Họ tên GV :Ngô Thị Toan * Hoạt động cá nhân - Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, giáo bạn thường nói với em? - Em kể câu chuyện lần bị trễ - Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy - Em kể tác hại 41 Hoạt động HS - HS trả lời - Nhận xét - HS đọc - Vì Bác ln giữ thói quen làm việc Bác hẹn Bác đến - Bác tìm cách đến hẹn - Bác xe đạp, ngựa, để công tác hay hội họp chủ động - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Củng cố, dặn dò: phút Tuần Năm học 2019 - 2020 không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu? * Hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em lập thời gian biểu cho ngày chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm - Vì sống hàng ngày cần phải ln giữ thói quen giờ? - HS thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Nhận xét tiết học - VN ôn thực điều - Giữ thói quen học nét tính cách, lối sống văn minh mà người nên học tập theo, NỘI DUNG 2: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm tuần - Vạch kế hoạch tuần tới -Các tổ trưởng nhận xét *GV Nhận xét chung: + Ưu điểm: - Đi học - Nề nếp thực nghiêm túc, xếp hàng vào lớp ngắn - Trực nhật vệ sinh - Học tập: Hay phát biểu xây dựng bài: Linh Nhi,An,Quỳnh + Khuyết điểm: - Một số em chưa ý học: Nam, Quân - Đi học chậm: Tài - Một số em ăn mặc chưa quy định * Kế hoạch tuần tới: - Khắc phục khuyết điểm trên, thực tốt kế hoạch trường đội đề - Thu np cỏc loi qu - Đi học đều, - Học làm đầy đủ v nắm học - Sinh hoạt 15phút nghiêm túc,đúng lịch - Vệ sinh khu vực phân công Họ tên GV :Ngô Thị Toan 42 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Họ tên GV :Ngô Thị Toan 43 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi, tranh động tác thể dục III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG 4p I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Kiểm tra cũ: 4-6 học sinh - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Chơi tró chơi: Làm theo hiệu lệnh II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Ôn động tác thể dục học: vươn 16p thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục 2-3lần phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp -HS thực theo nhóm - Giáo viên trợ giúp HS hạn chế, -GV nhận xét Lưu ý: Nhắc nhở học sinh luyện tập:Tuấn Anh, Trâm Anh, Thảo Việc 3: Trò chơi: Nhanh lên bạn 10p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi - HS chủ động tham gia chơi - Giáo viên nhận xét 5p III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn lại động tác thể dục phát triển chung học PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV THỂ DỤC: Họ tên GV :Ngô Thị Toan 44 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TẬP ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI KÉO CƯA, LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng, theo thứ tự Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng - Khởi động - Kiểm tra cũ: học sinh - Nhận xét, đánh giá, kết nối nội dung II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn động tác thể dục học: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung *HS luyện tập theo tổ - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét (Chú ý theo dõi, trợ giúp Hs nhút nhát ) Việc 2: Tập - Giáo viên hô cho học sinh tập -TBVNTDTT điều hành cho bạn tập luyện (Chú ý thao tác HS hạn chế) -GV nhận xét, tuyên dương Việc 3: Kéo cưa lừa xẻ - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Họ tên GV :Ngô Thị Toan 45 ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * 26p 10p * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 10p 6p Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 5p - Nhận xét (Khích lệ học sinh tham gia tích cực) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - YC ND nhà ôn lại động tác học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến Họ tên GV :Ngô Thị Toan 46 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 2019 - 2020 - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : BUỔI CHIỀU: Họ tên GV :Ngô Thị Toan 47 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Họ tên GV :Ngô Thị Toan Tuần Năm học 2019 - 2020 48 Tiểu học Quỳnh Tân B ... :Ngô Thị Toan 26 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20 - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, que tính - Học sinh: Que tính, sách giáo khoa III... HĐ sáng tạo: (2 phút) -Giải tốn theo tóm tắt sau: Hùng mua: 27 ? Bắc mua: 25 - Giáo viên nhận xét tiết học Họ tên GV :Ngô Thị Toan 28 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20... 36 Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Tuần Năm học 20 19 - 20 20 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ giải trình bày giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán