giao an lơp 5 minh thu

NS: 18.11 – ND: 29.11.2010. TẬP ĐỌC Tiết 29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I.Mục tiêu: HS biết: + Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài. Y hoa, già Rock (rốc). biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn. + Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. (TLCH 1,2,3). II.Đồ dùng dạy hoc: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Hạt gạo làng ta - Gọi học sinh lên đọc bài +TLCH + Hạt gạo làm nên từ những gì ? + Những hình ảnh nào nói lên nổi vất vả của người nơng dân ? + Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng ? - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS. 3.Bài m ới : - Giới thiệu bài-ghi tựa  Luyện đọc: - Cho HS đọc mẫu: - GV chia đoạn: 4 đoạn. .Đ1: Từ đầu đến khách quý. .Đ2: Tiếp theo đến nhát dao. .Đ3: Tiếp theo đến chữ nào. .Đ4: Còn lại. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc:Y hoa, già Rok. - Giải nghóa từ (SGK) - Đọc cặp đôi. - Đọc cả bài trước lớp. - GV đọc cả bài  Tìm hi ểu bài: Đoạn 1 + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh - 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. Cá nhân, nhóm đôi - 1 HS đọc cả bài - HS đánh dấu đoạn trong SGK. - HS nối tiếp đọc đoạn.( 2 lượt ) -1 HS đọc chú giải. -1 HS đọc to lớp đọc thầm. - Hs đọc bài. Cá nhân, nhóm, lớp + Để dạy học. để làm gì? + Người dân Chư Lênh đã chuẩn bò đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào? Đoạn 2 + Cô giáo được nhận làm người của buôn làng bằng nghi thức như thế nào? Đoạn 3+4. + Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? + Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? (HS khá, giỏi) Chốt: Qua các chi tiết trên ta thấy, người tây nguyên suy nghó rất tiến bộ. Họ muốn con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo đói lạc hậu.  Đọc diễn cảm * Gọi HS đọc nối tiếp * GV hướng dẫn cách đọc Đ 3 - GV đọc mẫu đoạn vừa luyện. * Luyện đọc diễn cảm trong nhóm. * Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét ghi điểm 4.C ủng cố : + Bài văn nói lên điều gì ? + GD: trân trọng tình cảm giữa các dân tộc. 5.D ặn dò : - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò cho tiết tập đọc tới. Về ngôi nhà đang xây. + Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ… + Trưởng buôn giao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột. Cô giáo chém một nhát thật sâu vào cột…. + Các chi tiết là: Mọi người im phăng phắc. - Mọi người hò reo khi Y Hoa viết xong chữ…. + HS khá, giỏi: Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết….Họ muốn trẻ em biết chữ…. - ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. Cá nhân, nhóm , lớp. - 4 HS đọc nối tiếp –tìm giọng đọc mỗi đoạn (Cần đọc với giọng nghiêm trang ở đoạn dân làng đón cô giáo. Đọc với giọng vui vẻ, hồ hởi đoạn dân làng xem chữ của cô. Cần nhấn giọng : Chật níc, trang trọng, chém, thật sâu…) - HS luyện đọc đoạn theo nhóm . - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ Tiết 15: Nghe –Viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO . PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/CH, THANH HỎI/ THANH NGÃ. I.Mục tiêu: HS biết: - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT 2a (b) hoặc BT 3a (b). Hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II.Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ nhóm. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Chuỗi ngọc lam - Viết bảng con:vụt đi ,lúi húi gỡ mảnh giấy - Nhận xét 3.Bài m ới : - Giới thiệu bài - Ghi tựa  HD nghe-viết: *Đọc, tìm hiểu đoạn viết: - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt. + Cô giáo Y Hoa viết gì lên trang giấy ? *HD viết từ khó:Phăng phắc, quỳ… - Nêu lưu ý khi trình bày bài chính tả *Viết Chính tả: - GV cho HS viết. *Dò bài, soát lỗi:- GV đọc toàn bài CT. - Đổi chéo vở, soát lỗi *Chấm, chữa bài: - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét  HD Luyện tập: *Bài 2b. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2b - GV chốt lại những tiếng, từ HS tìm đúng. VD: - Bẻ: bẻ cành. - Bẽ: bẽ mặt. - GVNX – tun dương *Bài 3b: - Cho HS đọc yêu cầu. - GV nhận xét 4.C ủng cố - Dặn dò + Học bài gì …. - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở bài tập 2a hoặc 2b.viết lại những từ viết sai - HS viết bảng con Cá nhân -1HS đọc lại + viết hai chữ thật to “ Bác Hồ ” - HS phân tích ,so sánh, bảng con từ khó - HS nêu - HS viết.bài vào vở - HS tự soát lỗi, sửa lỗi. - HS đổi tập cho nhau, chấm, sửa lỗi ra lề. Trò chơi (Thi nêu miệng, lớp ghi nháp). - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm. - mở : mở cửa , - mỡ : lọ mỡ ,mỡ màng VBT -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - 2 Nhóm lên thi tiếp sức: - Các tiếng cần điền là: Tổng, sử, bảo, điểm, tổng , chi…. - Lớp nhận xét. - Nhận xét tiết học. NS: 29.11- ND: 30.11.2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC. I.Mục tiêu: Hs biết: - Hiểu nghóa từ “hạnh phúc” (BT1), tìm được từ đồng nghóa và trái nghóa với từ “hạnh phúc”, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3), xác đònh được yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4). - Có ý thức quý trọng hạnh phúc gia đình, quý trọng những gì mà gia đình em đang có. II.Đồ dùng dạy – học. - Bảng nhóm để HS làm bài tập. - Từ điển đồng nghóa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học (nếu có). III.Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ loại - HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS. 3.Bài m ới : Giới thiệu bài - Ghi tựa .  HD Luyện tập: *Bài 1 : Chọn ý thích hợp nhất để giải nghóa từ Hạnh phúc. - Cho HS đọc yêu cầu bài 1. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả. - GV nhận xét: *Bài 2: Tìm những từ đồng nghóa và trái nghóa với từ “Hạnh phúc” - Cho HS đọc yêu cầu của bài 2. - Cho HS làm nhóm bảng phụ. - Đồng nghóa với từ “hạnh phúc”. - Trái nghóa với từ “hạnh phúc”. - GV chốt lại: - YC HS đặt câu với từ em vừa tìm được -2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. Cá nhân - Đọc xđ y/c -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. b.Hạnh phúc: Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. - Lớp nhận xét. 4 Nhóm thi đua (bảng phụ) - Đọc xđ y/c - Tra từ điển tìm nghóa của từ ghi lên phiếu. - Đại diện trình bày trên bảng lớp. * Sung sướng, may mắn… * Bất hạnh, khốn khổ, khổ cực, cơ cực…. - HS đặt câu: ( HS khá, giỏi) VD: Em rất sung sướng và hạnh phúc được *Bài 3: Trong từ “Hạnh phúc” . Tiếng “phúc” có nghóa là “điều may mắn, tốt lành”. Tìm thêm những từ có chứa tiếng “phúc”. - Gọi hs đọc bài tập - Nhận xét. - YC giải nghĩa + Đặt câu: . Phúc ấm (phúc đức của tổ tiên để lại) . Phúc đức(điều tốt lành để lại cho con cháu) … *Bài 4: Cacù yếu tố sau, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc? - Cho HS đọc yêu cầu của bài 4. - GV giao việc: Các em đọc lại và chọn 1 trong 4 ý a,b,c,d. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả. - Nhận xét *GVKL: Tất cả ý trên đều có thể tạo nên một gia đình hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì : một gia đình giàu có ,nhà cao cửa rộng nhưng khơng có tơn ti trật tự …suốt ngày cãi lộn ;các con khơng được học hảnh cuộc sống trong gia đình như thế dù khơng thiếu tiền bạc nhưng vẫn khơng hạnh phúc + GD: Cần biết yêu thương, chăm sóc mọi người trong gia đình… 4.Củng cố : + Hạnh phúc là gì ? 5.Dặn dò - GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3,4 sử dụng từ điền giải nghóa 3,4 từ tìm được ở bài 3. sống bên cha mẹ… - Lớp nhận xét. Trò chơi: Tiếp sức. ( 2 đội: thảo luận, tìm trong từ điển…) - Đọc xđ y/c. - 2 đội lên thi đua ghi: VD: phúc đức ,phúc hậu . - Lớp nhận xét. - Hs nêu. Cá nhân - 1 HS đọc yc bt - HS suy nghó, nêu. - Yếu tố: Mọi người sống hòa thuận ( là hạnh phúc). . ý c là quan trọng nhất - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN. Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.Mục tiêu: HS biết: - Kể lại được câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về những người đã giúp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SGK, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - Có ý thức vươn lên trong cuộc sống. II.Đồ dùng dạy học: - Một số sách tranh, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu (nếu có). III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Pa –xtơ và em bé - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện . - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS. 3. Bài m ới : Giới thiệu bài - Ghi tựa .  HD HS kể chuyện: - Gv ghi đề bài lên bảng *Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân. a.Tìm hiểu đề bài. - Cho HS đọc lại đề bài và đọc gợi ý. b.Tìm hiểu gợi ý: 1.Những việc chống đói nghèo lạc hậu: - 2-3 HS lên bảng kể lại c/c - 1 HS đọc đề bài, pt đề bài Cá nhân - HS đọc gợi ý 1.Những việc chống đói nghèo lạc hậu: - Làm kinh tế giỏi, … - Lai tạo được giống lúa,…(Lương Đònh Của). - Bài trừ các hủ tục, mê tín. - Dạy học, mở mang trí thức vùng khó khăn: Cô Y Hoa. 2.Lập dàn ý câu chuyện đònh kể: - Nêu dàn ý đã lập. - Cho HS nói nhanh về nói tên câu chuyện. - GV các em dựa vào gợi ý 2 để lập dàn ý cho câu chuyện mình kể. - Cho HS làm mẫu.  Kể trong nhóm: - GV: Các em hãy đọc gợi ý 3+4 và kể câu chuyện mình kể.  Kể trước lớp. - Cho HS thi kể. - GV nhận xét, khen những HS có câu chuyện hay, kể hay, nêu ý nghóa câu chuyện đúng. 4.C ủng cố: + GD:………. 5.Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện đã kể ở lớp cho người thân nghe. - Chuẩn bò trước cho tiết KC tiếp theo. 2.Dàn ý: - Mở đầu: GT nhân vật, hoàn cảnh… - Diễn biến: . Kể hành động . Nêu kết quả mà nhât vật đã đạt được, ý nghóa câu chuiyện… - 2 HS đọc trước lớp dàn ý mình đã làm. - HS nói tên cầu chuyện sẽ kể. Nhóm bàn. - HS làm việc theo nhóm: Kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghóa câu chuyện mình kể. *HS khá, giỏi: Kể chuyện ngoài SGK. - Lớp nhận xét. - Nhận xét tiết học NS: 29.11- ND: 31.11.2010 TẬP ĐỌC Tiết 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY. I.Mục tiêu: HS biết: - Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung, ý nghóa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây dựng thể hiện sự đổi mới đất nước. - Yêu quê hương đất nước, cố gắng học tập, rèn luyện góp phần xd đất nước ngày một giàu đẹp hơn. (TLCH 1,2,3). II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Bn Chư –Lênh đón cơ giáo + Cô giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh để làm gì + Người dân Chư Lênh đón cơ giáo trang trọng và chân tình ntn? + Tình cảm của người Tây Ngun với cơ giáo, với cái chữ nói lên điều gì ? - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS. 3.Bài m ới : - Giới thiệu bài-Ghi tựa .  Luyện đọc. - Cho HS đọc cả bài - Cho HS đọc khổ nối tiếp. - Luyện đọc từ ngữ khó: Giàn giáo, h, sẫm biếc…. - Giải nghóa từ (SGK). - Cho HS đọc cặp đôi - Cho HS đọc cả bài - GV đọc toàn bài.  Tìm hiểu bài. + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi nhà đang xây? - 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. Cá nhân, nhóm đôi. - 1 HS đọc cả bài - HS nối tiếp nhau đọc khổ. -1 HS đọc chú giải. - HS đọc nhóm đôi -1 HS đọc thành tiếng. Cá nhân + Những chi tiết là: - Giàn giáo… + Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà. + Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi. + Hình ảnh những ngôi nhà đang xây dở nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta? (HS khá, giỏi) + ND bài nói lên điều gì? + GD: Yêu quê hương…  Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp khổ thơ. - GV hướng dẫn đọc khổ 1,2. - Cho HS đọc nhóm đôi - Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét 4.C ủng cố : + Bài thơ cho em biết điều gì ? 5.D ặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ theo ý thích, xem bài Thầy thuốc như mẹ hiền. - Trụ bê tông… - Mùi vôi vữa… + Những hình ảnh: - Giàn giáo và cái lồng. - Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong. + Hình ảnh nhân hoá là: - Ngôi nhà tựa vào. - Nắng đứng ngủ yên…. + HS khá, giỏi: Cuộc sống náo nhiệt, khẩn trương trên đất nước ta. ……… + ND: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây dựng thể hiện sự đổi mới đất nước. Cá nhân, nhóm đôi. - HS luyện đọc từng khổ, cả bài. - Cần đọc với giọng tả, chẫm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm, vui, trải dài ở 2 dòng thơ cuối. Nhấn giọng ở những từ ngữ: Xây dở, nhú lên, tựa vào, rót, lớn lên… - HS luyện đọc nhóm - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS khá, giỏi: đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp nhận xét. - HS nêu… - Nhận xét tiết học. NS: 29.11- ND: 31.11.2010 TẬP LÀM VĂN. Tiết 29: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I.Mục tiêu: HS biết: - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1). - Viết được một đoạn văn ( chân thật, tự nhiên) tả hoạt động của một người. II.Đồ dùng dạy học. - Những ghi chép HS đã chuẩn bò. - Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: LT làm BB một cuộc họp - Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng đọc biên bản cuộc họp - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS. 3 .Bài m ới : - Giới thiệu bài-Ghi tựa  HD luyện tập: *Bài 1: Đọc bài văn sau và thực hiện các yêu cầu ở bên dưới. - Cho HS đọc toàn văn bài tập 1. a.Xác đònh các đoạn của bài văn? ( có mấy đoạn? Giới hạn từng đoạn ) b.Nêu nội dung chính của mỗi đoạn. - 2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. Nhóm đôi (thảo luận, nháp, trình bày) - Đọc, xđ y/c + Đọc bài văn a.Bài văn chia làm 3 đoạn. .Đoạn1: Từ đầu … loang ra mãi . .Đoạn2: Tiếp theo … và áo ấy. .Đoạn3: Còn lại. b. Ý chính của mỗi đoạn. .Đoạn1: Tả bác Tâm đang vá đường (Tả hoạt động và ngoại hình của bác Tâm khi bác đang và đường ). .Đoạn2: Kết quả lao động của bác Tâm ( Tả kết quả lao động của bác Tâm, mảng đường được vá rất đẹp, rất khéo ). [...]... phải quan sát kó h/đ của người đó ( cử chỉ, lời nói, thói quen, cách cư xử với người khác…) sẽ nối bật lên tính cách…kể cả cử chỉ và điệu bộ khi người đó đang làm việc… Vở *Bài 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu thích - 1 HS đọc xđ y/c - Gọi HS đọc đề bài - gợi ý - HS nối tiếp nêu : + Hãy giới thiệu về người em định tả VD: - Em tả chò em đang học bài + Viết đoạn văn vào vở - Em tả bà em đang... tả h/đ 5. Dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả hoạt động của người mà em yêu mến Quan sát và ghi lại những gì qs được về h/đ của một bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi - Nhận xét tiết học tập nói, đi… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30: TỔNG KẾT VỐN TỪ NS: 29.11- ND:1.12.2010 I.Mục tiêu: HS biết: - Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ ca dao đã học, nói về quan hệ gia... theo yêu cầu BT1,2 - Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu của BT3 ( chọn 3 trong 5 ý a,b,c,d,e) - Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu BT4 - Rèn óc quan sát, liên tưởng tới hình ảnh so sánh phong phú nhưng phù hợp II.Đồ dùng dạy – học - Bút dạ và 5, 6 tờ phiếu giấy khổ to để HS làm bài tập III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của giáo viên... dân,hoạ só… d.Chỉ dân tộc anh em trên đất nước ta: Kinh, Tày, Nùng, Thái… - GV nhận xét - Lớp nhận xét *Bài 2: Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ, Trò chơi ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, ( đối đáp nối tiếp) bãn bè - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - 1 HS đọc xđ y/c - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày kết quả - Các nhóm thảo luận, ghi nháp, đối đáp + Những câu nói về quan hệ gia đình - Chò ngã,... cần lưu ý điều gì? 5. Dặn dò: - Về QS và ghi lại những gì em qs được - Nhận xét tiết học về bạn nhỏ hoặc em bé đang tập nói, tập đi NS:30.11-ND:2.12.2010 TẬP LÀM VĂN Tiết 30: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I.Mục tiêu: HS biết: - Biết lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2) - HS có thói quen quan sát và ghi tóm được... gia đình H/đ của em bé: Tập c Hoạt động của bạn nho ûcó thể là: nói tập đi, ăn uống, nghòch ngợm Có thể: - GT tranh ảnh sưu tầm về em bé cho hs qs - Hoặc quan sát trong SGK - Cho HS qs hình mình đã sưu tầm - Nhớ lại em bé hoặc bạn mình… - HS thực hiện, ghi nháp - 2 Hs nói lại điều mình đã quan sát được - Lớp nhận xét - HS để HS nghe để học cách làm - HS làm dàn ý của riêng mình đọc gơò ý - Trình bày... - Chò ngã, em nâng - Công cha như núi Thái Sơn Nghóa mẹ như nước trong nguồn chảy ra ……… + Những câu nói về quan hệ thầy trò - Không thầy đố mày làm nên - GV nhận xét - Kính thấy yêu bạn… - Tìm hiểu nội dung một số câu? - HS nêu *Bài 3: Tìm những từ ngữ miêu tả hình Nhóm bàn dáng của người (5 nhóm làm bảng nhóm) - Gọi hs đọc bài tập - 1 HS đọc xđ y/c - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Từ ngữ miêu... của một người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2) - HS có thói quen quan sát và ghi tóm được những ý cơ bản khi qs II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm - Một số tranh ảnh sưu tập được về những em bé kháu khỉnh ở độ tuổi này (nế có) III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ: LT tả người - Giáo... Nghe *GTB – Ghi tựa *Bài 1: Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập đi tập nói - Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 - QSH cho biết: - Hình chụp gì? - Các em bé và bạn nhỏ đang làm gì? - Đề bài y/c gì? Gợi ý: a.Em có thể tả: Cá nhân -1 HS đọc xđ y/c - HS nêu… … a Bạn cùng lớp, cùng phố… b Ngoài tả hành động là trọng tâm, các b Tả hoạt động có thể kết hợp tả ngoại hình em... tập III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đỊnh 2.Kiểm tra bài cũ: MRVT: Hạnh phúc - HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV + Hạnh phúc là gì ? + Yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc là gì? + Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc ? - Nhận xét đánh giá và cho điểm HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tựa  HD luyện tập: *Bài 1: Liệt . Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ Tiết 15: Nghe –Viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO . PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/CH, THANH HỎI/ THANH NGÃ. I.Mục tiêu: HS biết: - Nghe-viết. nêu. - Yếu tố: Mọi người sống hòa thu n ( là hạnh phúc). . ý c là quan trọng nhất - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN. Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.Mục