Tuan 12_lop 5_Phuc

TUần 12 Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Mùa thảo quả I. Mục tiêu -c rnh mch, lu loỏt. Bit c din cm bi vn, nhn mnh nhng t ng t hỡnh nh, mu sc, mựi v ca rng tho qu. -Hiu ni dung: V p v s sinh sụi ca rng tho qu. (Tr li c cỏc cõu hi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài học -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định: B.Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc bài thơ tiếng vọng và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm C.Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc chú giải - GV đọc từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi để thảo luận và trả lời câu hỏi -Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? -Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi - HS nghe - 1 HS khá đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp (3 lợt) - HS đọc chú giải - Lớp đọc thầm và thảo luận + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của ngời đi rừng cũng thơm. + các từ thơm , hơng đợc lặp đi lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùi hơng đặc biệt - GV ghi ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa -Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả + Qua một năm đã lớn cao tới bụng ngời. phát triển nhanh? GV ghi ý 2: Sự phát triển rất nhanh của thảo quả -Hoa thảo quả nảy ở đâu? -khi thảo quả chín rừng có gì đẹp? -Đọc bài văn em cảm nhận đợc điều gì? c) Thi đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu đoạn - bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Nhận xét Tuyên dơng D.Củng cố dặn dò - Rút nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm lan toả, vơn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian + Hoa thảo quả nảy dới gốc cây + Khi thảo quả chín rừng rực lên những chùm quả đỏ chon chót, nh chứa nắng, chứa lửa. Rừng ngập hơng thơm. Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng . Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả nh những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn -HS đọc nối tiếp -Nhận xét cách đọc -Đọc theo cặp -Thi đọc trớc lớp -Nhận xét Bình chọn -Nêu nội dung bài Đạo đức Kính già yêu trẻ (Tiết 1) I. Mục tiêu -Bit vỡ sao cn phi kớnh trng, l phộp vi c gi, yờu thng, nhng nhn em nh. -Nờu c nhng hnh vi, vic lm phự hp vi la tui th hin s kớnh trng ngi gi, yờu thng em nh. -Cú thỏi v hnh vi th hin s kớnh trng, l phộp vi ngi gi, nhng nhn em nh. II. Tài liệu và phơng tiện - Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1 tiết 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định: B.Bài cũ: C.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm ma * Mục tiêu: * Cách tiến hành 1. GV đọc truyện Sau đêm ma 2. HS kể lại truyện 3. Thảo luận -Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé? -Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? -Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn? - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK * Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm bài tập 1 - Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét - GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành - HS nghe - HS kể lại + Các bạn trong truyện đã đứng tránh sang một bên đờng để nhờng đờng cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hơng nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ ngời già và em nhỏ + Các bạn đã làm một việc tốt. các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ. các bạn đã quan tâm giúp đỡ ngời già - HS đọc và làm bài tập 1 - HS trình bày ý kiến vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ Hành vi d, cha thể hiện sự quan tâm yêu th- ơng chăm sóc em nhỏ. D.Củng cố - dăn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. Toán Nhân một số thập phân với 10,100,1000, I.Mục tiêu Bit: -Nhõn nhm mt s thp phõn vi 10, 100, 1000, -Chuyn i n v o ca s o di di dng s thp phõn. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài : 3.2.Hớng dẫn nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, . a) Ví dụ 1 - GV nêu ví dụ : Hãy thực hiện phép tính 27,867 ì 10. - GV nhận xét phần đặt tính và tính của HS. - GV nêu : Vậy ta có : 27,867 ì 10 = 278,67 - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 : + Nêu rõ các thừa số , tích của phép nhân 27,867 ì 10 = 278,67. + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67. + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có đợc ngay tích 27,867 ì 10 mà không cần thực hiện phép tính ? + Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm đợc ngay kết quả bằng cách nào ? b) Ví dụ 2 - GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính và thực hiện tính 53,286 ì 100. - GV nhận xét phần đặt tính và kết quả tính của HS. - HS nghe. - 1 Hs lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 27,867 X 10 278,670 - HS nhận xét theo hớng dẫn của GV. + HS nêu : Thừa số thứ nhất là 27,867 thừa số thứ hai là 10, tích là 278,67. + Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì ta đợc số 278,67. + Khi cần tìm tích 27,867 ì 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phải một chữ số là đợc tích 278,67 mà không cần thực hiện phép tính. + Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số là đợc ngay tích. - 1 HS lênbảng thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 53,286 ì 100 5328,600 - HS cả lớp theo dõi. - GV hỏi : Vậy 53,286 ì 100 bằng bao nhiêu ? - GV hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100. + Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong phép nhân 53,2896 ì 100 = 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6. + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có đợc ngay tích 53,286 ì 100 mà không cần thực hiện phép tính ? + Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm đợc ngay kết quả bằng cách nào ? c) Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, - GV hỏi : Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm nh thế nào ? - Số 10 có mấy chữ số 0 ? - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm nh thế nào ? - Số 100 có mấy chữ số 0 ? - Dựa vào cách nhân một số thập phân với 10,100 em hãy nêu cách nhân một số thập phân với 1000. - Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10,100,1000 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc 3.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm . - GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau. - HS nêu : 53,286 ì 100 = 5328,6 - HS nhận xét theo hớng dẫn của GV. + Các thừa số là 53,286 và 100, tích là 5328,6. + Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang bên phải hai chữ số thì ta đợc số 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286 ì 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 53,286 sang bên phải hai chữ số là đợc tích 5328,6 mà không cần thực hiện phép tính. + Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là đợc ngay tích. - HS : Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số. - Số 10 có một chữ số 0. - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số. - Số 100 có hai chữ số 0. - Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải ba chữ số. - 3,4 HS nêu trớc lớp. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. - HS làm bài. Toán Luyện tập I.Mục tiêu Bit: -Nhõn nhm mt s thp phõn vi 10, 100, 1000, -Nhõn mt s thp phõn vi mt s trũn chc, trũn trm. -Gii bi toỏn cú ba bc tớnh. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học tr- ớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới 3.1.Giới thiệu bài : 3.2.Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: a a) GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - GV hỏi HS : Em làm thế nào để đợc 1,48 ì 10 = 14,8 ? - GV yêu cầu HS nêu Bài giải trớc lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: a, b - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. a) b) 7,69 12,6 ì 50 ì 800 384,50 10080,0 - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS d- ới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - HS làm bài vào vở - 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 1,48 sang bên phải một chữ số. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính của bạn. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để tự kiểm tra bài nhau. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 3 h đầu là : - GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 10,8 ì 3 = 32,4 9km) Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 4 giờ tiếp theo là : 9,52 ì 4 = 38,08 (km) Quãng đờng ngời đó đi đợc dài tất cả là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km Chính tả Mùa thảo quả I.mục tiêu -Vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi. khụng mc quỏ 5 li trong bi -Lm c BT (2) a / b, hoc BT (3) a / b, hoc BT CT phng ng do GV son. II. Đồ dùng dạy học - Các thẻ chữ theo nội dùng bài tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu n - Nhận xét ghi điểm C.Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nghe viết a) Trao đổi về nội dung bài văn -Gọi HS đọc đoạn văn -Em hãy nêu nội dung đoạn văn? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó c) Viết chính tả d) Soát lỗi - thu chấm 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2a) - Tổ chức HS làm bài dới dạng tổ chức trò chơi + các cặp từ : - 3 HS lên làm , cả lớp làm vào vở - Nghe - HS đọc đoạn viết + Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập h- ơng thơm và có vẻ đẹp đặc biệt + HS nêu từ khó + HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, m- a rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót. - HS viết chính tả - HS thi theo hớng dẫn của GV sổ - xổ sơ -xơ su - xu Sứ - xứ sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc sơ sài- xơ múi; sơ lợc- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ cua su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ; Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm to dán lên bảng, đọc phiếu -Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có điểm gì giống nhau? - Nhận xét kết luận các tiếng đúng 4. Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây. Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 . phép nhân 53 ,2896 ì 100 = 53 28,6 + Hãy tìm cách để viết 53 ,286 thành 53 28,6. + Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có đợc ngay tích 53 ,286. HS nêu : 53 ,286 ì 100 = 53 28,6 - HS nhận xét theo hớng dẫn của GV. + Các thừa số là 53 ,286 và 100, tích là 53 28,6. + Nếu chuyển dấu phẩy của số 53 ,286 sang