CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 19 - Thứ 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN TUẦN IXX Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - ĐĨN - Trị chuyện với - Trị chuyện với - Trò chuyện - Trò chuyện - Trò chuyện trẻ thời tiết trẻ TRẺ tượng hôm mặt trăng thiên mặt trời mưa nắng, gió bầu bảo trời ban đêm nhiên -THỂ - Trò chơi : - Tập theo DỤC Gieo hạt “con gà trống” - Bài tập phát - T/C : Nhổ cỏ - T/C : Thổi triển chung bắt sâu băng giấy VẬN ĐỘNG - THỂ DỤC : -HOẠT Chạy ĐỘNG 15m nhanh - MTXQ : Mưa - LQVT : Thêm - VĂN HỌC : - TH : Vẽ mặt – gió, mặt trời - bớt phạm Thơ : Bầu trời trời hàng CHUNG - GDÂN : mặt trăng vi sáng hơm xanh Nắng sớm - HĐG - HĐG - HĐG -HOẠT - Quan sát - Quan sát tranh - Quan sát trò - Trẻ chơi tự - Quan sát trăng ĐỘNG gọi tên loại trò chuyện chuyện trăng bầu NGOÀI lương thực trời cảnh ban đêm trịn, đầy trăng TRỜI trăng khuyết - Xây mơ hình giới thiên nhiên -HOẠT - Góc phân vai : bác sĩ, gia đình, bán hàng ĐỘNG - Trẻ biết hát hát theo chủ điểm GÓC - Trẻ làm quen - Làm quen với - Dạy trẻ làm - Trẻ làm quen với tiếng việt : - Biểu diễn văn hạt ngô, hạt đậu, nghệ -HOẠT mưa gió, mặt quen với tiếng với thơ : Bầu trời mặt trăng việt : ban ngày, trời sáng hạt lúa, - Nhận xét tuyên ĐỘNG ban đêm, trăng hơm - Dạy trẻ làm dương, phát TỰ - Dặn dò, nhắc sao, trời nắng, - Giáo dục dinh quen với âm phiếu bé ngoan CHỌN nhở trời mưa - Giáo dục lễ phép dưỡng nhạc sớm : Nắng Thứ 1)Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỀ MẶT TRĂNG VÀ MẶT TRỜI I/Mục đích: - Trẻ hiểu nói đặc điểm mặt trời, mặt trăng II/Chuẩn bị : - Tranh vẽ mặt trời mặt trăng III/Phương pháp: - Đàm thoại IV/Cách tiến hành : 1)Ổn định : - Cô trẻ đọc thơ “ Trăng từ đâu đến” - Hỏi trẻ vừa đọc thơ nói mặt ? - Thế mặt trời mọc vào ban đêm hay ban ngày - Mặt trời mọc bầu trời ? - Các có nhìn lên mặt trời khơng ? - Mặt trời có dạng hình ? - Vậy mặt trăng mọc vào ngày ? - Mọc ban ngày hay ban đêm ? - Mặt trăng có dạng hình ? - Các nhín thấy mặt trăng chưa ? - Gọi trẻ trả lời - Cơ tóm lại : 2)Kết thúc : Cho lớp hát “ vườn hoa chơi” 000 2)Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục đích: - Nhằm giúp trẻ phát triển thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang, thành hình trịn II/Chuẩn bị: - Sân tập phẳng , rộng - Cô thuộc động tác III/Tiến hành: 1/ Khởiđộng: - Cho lớp thành vòng tròn, làm theo người dẫn đầu : chim bay, cò bay, đứng chân, chạy nhanh, chạy chậm, (Khoảng phút) - Sau chuyển đội hình kết hợp hát, xếp thành hàng ngang tập phát triển chung 2/ Trọng động : + ĐT Tay : Tập với vòng gậy - TTCB : Đứng thẳng hai tay cầm vòng thả dọc thân - Nhịp : Bước chân trái sang trái bước (chân rộng vai)tay đưa trước ( vòng trước ngực) - Nhịp : Tay cầm vịng đưa cao, mắt nhìn theo vịng - Nhịp nhịp - Nhịp TTCB - Nhịp : 5,6,7,8 đổi chân + ĐT Chân : ngồi khuỵu gối - TTCB : Đứng thẳng hai tay cầm vòng thả dọc thân ( vòng hướng trước) - Nhịp : Tay đưa lên cao, kiễng gót - Nhịp : Ngồi khuỵu gối, thẳng lưng, tay đưa trước,(vòng hướng trước) - Nhịp : Như nhịp - Nhịp TTCB - Nhịp : 5, 6, 7,8 + Động tác lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên - TTCB : Đứng thẳng, hai tay cầm vòng thả dọc thân - Nhịp : Bước chân trái sang trái, hai tay đưa lên cao (vòng hướng trước) - Nhịp : Nghiêng người sang bên trái tay thẳng lên cao - Nhịp : Như nhịp - Nhịp : Về tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 Nghiêng người sang phải, đổi chân + Động tác bật : - TTCB : Đứng khép chân, tay chống hơng vịng để đất.(phía trước) - Nhịp : Nhúp bật vào vòng tròn - Nhịp : Bật khỏi vòng tròn - Nhịp : Như nhịp - Nhịp : Như nhịp - Nhịp : 5, 6, 7, Sau chuyển đội hình vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi” xếp hai hàng ngang đứng đối diện cách 3-4 m 3/Hồi tĩnh : cho trẻ hít thở nhẹ nhàng -000 3)HOẠT ĐỘNG CHUNG: GIÁO ÁN MƠN TỐN ĐỀ TÀI : THÊM BỚT TRONG PHẠM VI I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhận biết số lượng 6, thêm bớt phạm vi - Thêm bớt để tạo nhóm có số lượng 2/Kỹ năng: - Rèn kỷ nhận biết 3/Giáo dục - Nghiêm túc học, biết làm theo yêu cầu cô - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 4/Phát triển : - Khả tư - Khả quan sát - Khả ghi nhớ ý có chủ định II/ Chuẩn bị : - Các nhóm đồ vật có số lượng - thỏ, củ cà rốt, bướm, hoa, số lượng III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : Văn học, âm nhạc IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/Ổn định : - Cho lớp hát “Lá xanh” - Lớp hát - Các ơi, hơm lớp có nhiều đồ - Trẻ lắng nghe trả lời chơi đẹp Bây tìm xung quanh lớp - Trẻ đếm xem có ? tính xem tranh có ? 2/Hoạt động nhận thức - Trẻ lên đếm a/ Bài tập hướng dẫn giáo viên * Bài tập : Ôn kiến thức cũ : - À bàn có lọ hoa, biết lọ hoa - Trẻ lắng nghe - Trẻ tính có bơng hoa, bạn giỏi lên tính xem - Mời lớp tính lại - Trẻ tính - Trẻ ý - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có - Trẻ tính số lượng * Thao tác với đối tượng : Thỏ với củ cà rốt : - Cô vừa nhổ củ cà rốt, để xem tính xem ?.(cơ gắn củ cà - Có - Trẻ trả lời - Vì thỏ khơng có củ rốt) - Không - Cho trẻ đếm - Trẻ trả lời - Vì có củ cà rốt nên nên thỏ kiếm ăn, tính xem có thỏ ? - Cơ gắn số thỏ tương ứng với số củ cà rốt - Trẻ trả lời - Trẻ tính - À thỏ tìm củ cà rốt để ăn, có thỏ ?.(cô gắn thỏ) - Có thỏ ? - Trẻ trả lời - Trẻ tính - Thế đủ cho thỏ củ cà rốt chưa ? - Trẻ tính trả lời Vì ? - Trẻ đồng - Số voi số củ với ? - Số ? - Ít ? - Trẻ ý lắng nghe - Cho trẻ đặt thẻ số bên củ cà rốt thẻ số bên thỏ ? - Cô hỏi : nhiều ? - Muốn cho số số ta phải làm - Trẻ thao tác - Trẻ ý ? - Các cô đếm lại xem có củ cà - Trẻ thực rốt - Có hai thỏ ăn hai củ cà rốt (cô lấy 2) - Trẻ lấy thóc - Cịn lại thỏ, củ cà rốt ? - Cho trẻ nói bớt cịn - Cơ vừa lấy củ - Trẻ đọc : bớt - nhiều - Trẻ trả lời *Tương tự cho trẻ thêm bơt phạm vi - Trẻ chơi - bớt - thêm - bớt cịn - Cơ bớt dần số củ số thỏ *Bài tập : Thao tác với cặp đối tượng bướm - Trẻ tìm bơng hoa - Cho trẻ tiến hành bước tương tự tập - Trẻ chơi theo yêu cầu cô b)Bài tập thực hành trẻ : +Bài tập 1: đối tượng chim thóc - Cho trẻ xếp bàn chim - Cho trẻ tính số lượng chim - Để cho chim no cịn có thóc - Các nhìn xem rổ có thóc nào? - Cho trẻ đếm lại số chim số thóc - Bây số chim số thóc chưa ? ? - Tương ứng với hạt thóc chim cô đặt số ? - Cho trẻ đọc - chim bay ăn hạt thóc - cịn lại ăn hết ln - Các xem cịn hết + Bài tập : đối tượng : Mây - Cho trẻ tiến hành bước thao tác với đối tượng thỏ - cà rốt tương tự tập c)Liên hệ thực tế : - Cho trẻ quan sát quanh lớp tính có cửa sổ cửa lớn 3/Trò chơi Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trò chơi : Ai giơ nhanh số + Cách chơi : Khi nói chọ cho số trẻ chọn giơ lên - Trị chơi động : Chọn nhanh + Cơ nói số nhiều + Nhiều ? + Số 1, 2, tượng tự + Số đứng cạnh số + Số đứng cạnh số -000 4)Hoạt động trời : QUAN SÁT TRỊ CHUYỆN VỀ TRĂNG TRỊN TRĂNG KHUYẾT I/Mục đích: - Trẻ biết đặc điểm trăng tròn, trăng khuyết II/Chuẩn bị : - Bức tranh vẽ cảnh trăng tròn, trăng khuyết III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định giới thiệu : - Các à, để biết xem trăng tròn trăng khuyết khác Bầy quan sát 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh trăng tròn trăng khuyết b/ Hoạt động tập thể: - Bây quan sát trò chuyện trăng tròn, trăng khuyết - Các nhìn xem tranh vẽ cảnh ban ngày hay ban đêm ? - Ban đêm có ? - Trăng tranh có dạng ? - Vậy dạng trịn trăng trịn hay trăng khuyết - Tương tự cô hỏi trăng khuyết - Cơ tóm lại : c/ Trị chơi tự chọn: - Trò chơi : cho trẻ vẽ trăng tròn trăng khuyết 3/ Kết thúc: - Cho trẻ chơi trò chơi : gieo hạt -000 -6)Hoạt động tự chọn: LÀM QUEN VỚI THƠ HẠT GẠO LÀNG TA I/Mục đích: - Trẻ làm quen với thơ - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả II/Chuẩn bị : - Cô thuộc thơ II/Cách tiến hành: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc đọc lại.( 3-4 lần ) - Cô đọc trước, trẻ đọc sau - Cô trẻ đọc - Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Giáo dục vệ sinh Hoạt động góc : XÂY DỰNG MƠ HÌNH THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN I/ u cầu: - Trẻ biết xây dựng mơ hình giới thiên nhiên gồm có : vườn rau xanh, vườn hoa,… - Trẻ biết đóng vai làm bán hàng, biết chào hỏi, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng đẹp mắt - Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu loại quả, củ, vườn rau xanh, hoa, vật - Trẻ biết hát, múa hát giới thiên nhiên - Trẻ biết làm bác sĩ - Trẻ biết kết hợp chơi II/Chuẩn bị : - Mơ hình vườn lương thực - Một số hạt thóc, gạo, ngơ - Giấy vẽ, bút màu, bút chì, rổ để trẻ vẽ, tơ màu loại lương thực - Tranh vẽ loại hạt trái để trẻ tơ màu - Bộ đồ chơi gia đình - Bộ đồ bác sĩ III/Phương pháp : - Đàm thoại, thực hành, hướng dẫn, gợi ý - Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ IVCách tiến hành : 1)Thỏa thuận trước chơi : - Trẻ cô đọc thơ : “Hạt gạo làng ta” Đàm thoại với trẻ nội dung thơ : - Các vừa đọc thơ nói hạt ? Thế hạt gọi chung hạt ? - Cây lương thực trồng ? - Bố mẹ có trồng khơng ? - Bây thích xây dựng mơ hình vường lương thực khơng ? - Cơ giới thiệu góc chơi : góc xây dựng, góc bác sĩ, bán hàng, góc nghệ thuật, góc nội trợ, góc thiên nhiên - Nhắc nhở trẻ góc chơi, đồn kết, nhường nhịn, kết hợp 2)Qúa trình chơi : - Góc xây dựng : Muốn có thật nhiều lương thực để ăn phải làm gì? Cơ hỏi : + Muốn có lúa, gạo để ăn phải làm ? + Lương thực gồm có loại ? + Khi trồng có chăm sóc, bón phân, tưới nước cho khơng ? + Khơng có lương thực sống khơng ? + Khi có nhiều lương thực mang đâu để bán ? - Góc phân vai : + Nhóm gia đình : trẻ làm mẹ Xin hỏi : hôm mẹ mua nếp để làm ? Mua gạo để ? Nấu cơm cho ăn ? + Nhóm giáo : trẻ đóng vai giáo dạy học sinh: Hôm cô giáo kể chuyệnn cho học sinh ? Trong truyện có ? Con thích Cơ dạy trẻ hát hát ? Chơi trị chơi ? + Nhóm bác sĩ : trẻ làm bác sĩ, trẻ làm ytá có thái độ ân cần bệnh nhân Các ! hôm bác nông dân làm đồng mệt nên bị xay nắng Vì bị bệnh bác nơng dân đến đâu để khám bệnh Khi bị xay nắng bác sỹ cho bạn uống ? Chanh đâu mà có ? Cần chọn chanh ? - Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, tơ màu hạt thóc, ngơ, … + Hơm vẽ ? + Muốn vẽ sản phẩm đẹp bạn cần ? + Muốn tranh đẹp, dùng để tơ ? + Dùng để nặn ? - Góc âm nhạc : + Hơm hát hát giới thiên nhiên để bạn thưởng thức Trẻ vào góc chơi trẻ thích, nhập vào chơi trẻ, phân vai chơi tiến hành cho trẻ chơi - Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi, mở rộng nội dung chơi - Tuyên dương uốn nắn trẻ kịp thời - Tạo mối quan hệ nhóm chơi - Gần hết nhắc trẻ hồn thành trị chơi 3)Nhận xét sau chơi : - Cho trẻ dừng chơi - Cơ đến góc nghệ thuật cho trẻ nhận xét, bổ sung - Cơ dẫn trẻ đến góc học tập, cho trẻ nhận xét, cô bổ sung - Cô dẫn trẻ đến góc phân vai, cho trẻ nhận xét, cô nhận xét lại - Dẫn tất trẻ đến góc xây dựng, cho bác trưởng cơng trình tự nhận xét, bạn nhận xét, cô nhận xét lại ( góc chính) - Cho lớp đọc thơ - Cho trẻ dọn đồ dùng, vệ sinh cá nhân - ... trăng khuyết - Xây mơ hình giới thiên nhiên -HOẠT - Góc phân vai : bác sĩ, gia đình, bán hàng ĐỘNG - Trẻ biết hát hát theo chủ điểm GÓC - Trẻ làm quen - Làm quen với - Dạy trẻ làm - Trẻ làm quen... lại.( 3 -4 lần ) - Cô đọc trước, trẻ đọc sau - Cô trẻ đọc - Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Giáo dục vệ sinh Hoạt động góc : XÂY DỰNG MƠ HÌNH THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN I/ u cầu: - Trẻ... khuyết - Tương tự cô hỏi trăng khuyết - Cơ tóm lại : c/ Trị chơi tự chọn: - Trò chơi : cho trẻ vẽ trăng tròn trăng khuyết 3/ Kết thúc: - Cho trẻ chơi trò chơi : gieo hạt -0 00 -6 )Hoạt động