BÌA
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ BIỂU ĐỒ
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Lịch sử nghiên cứu
1.1.1. Trên thế giới
1.1.2. Ở Việt Nam
1.2. Dạy và học tích cực [6]
1.2.1. Khái niệm dạy học tích cực
1.2.2. Học tập tích cực
1.2.3. Các phong cách học [40]
1.2.4. Phương pháp dạy học tích cực [6]
1.3. Phƣơng pháp graph [2, 15, 40]
1.3.1. Khái niệm graph trong toán học
1.3.2. Cách xây dựng graph nội dung dạy học
1.3.3. Sử dụng graph trong dạy học
1.3.4. Nhận xét, đánh giá về phương pháp graph
1.4. Sơ đồ tƣ duy [32, 33, 34, 35]
1.4.1. Khái niệm sơ đồ tư duy
1.4.2. Phương pháp lập SĐTD
1.4.3. Các phần mềm hỗ trợ lập SĐTD
1.4.4. Nhận xét, đánh giá về SĐTD.
1.5. Thực trạng sử dụng phƣơng pháp graph và SĐTD trong quá trình dạy học
hóa học ở trƣờng THPT tại thành phố Hải Phò
Tiểu kết chƣơng 1
CHƢƠNG 2
THIẾT KẾ, SỬ DỤNG GRAPH VÀ SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC
CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Mục tiêu và phân phối chƣơng trình chƣơng nhóm nitơ hóa học 11 nâng
cao THPT
2.1.1. Mục tiêu dạy học chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT
2.1.2. Phân phối chương trình chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT
2.2. Thiết kế graph và lập SĐTD cho các bài dạy chƣơng nhóm nitơ hóa học 11
nâng cao THPT
2.2.1. Thiết kế SĐTD cho các bài hình thành kiến thức mới
2.2.2. Thiết kế graph, SĐTD cho các bài ôn tập, luyện tập
2.2.3. Thiết kế SĐTD cho bài thực hành
2.3. Xây dựng và lựa chọn bài tập hóa học sử dụng trong dạy học chƣơng
nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT
2.4. Sƣu tầm và lựa chọn tƣ liệu điện tử hỗ trợ sử dụng SĐTD trong dạy học
chƣơng nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT
2.5. Phƣơng pháp sử dụng graph và SĐTD trong dạy học chƣơng nhóm nitơ
hóa học 11 nâng cao THPT
2.5.1. Hướng dẫn học sinh tự lập và tự học bằng SĐTD
2.5.2. Sử dụng SĐTD trong các dạng bài dạy hóa học
2.5.3. Thiết kế giáo án một số bài dạy chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao
THPT có sử dụng graph và SĐTD
CHƢƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
3.3. Chuẩn bị thực nghiệm
3.3.1. Địa bàn và giáo viên thực nghiệm
3.3.2. Đối tượng thực nghiệm
3.3.3. Chuẩn bị tiến hành thực nghiệm
3.4. Tiến hành thực nghiệm
3.5. Kết quả thực nghiệm
3.5.1. Kết quả về mặt định tính
3.5.2. Kết quả về mặt định lượng
Tiểu kết chƣơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC