Quản lý hoạt động giáo dục tại các trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANG TỈNH KHÁNH HÒA THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANG TỈNH KHÁNH HÒA THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ THÚY HƢỜNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thị Phƣợng i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu, đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm” hoàn thành đưa bảo vệ Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn đến quý Thầy, Cô giáo Trường đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, trường Đại học Nha Trang Xin cảm ơn giúp đỡ tận tình lãnh đạo phịng GDĐT Nha Trang, đồng chí chuyên viên tổ mầm non phòng GDĐT, bậc phụ huynh, đội ngũ Hiệu trưởng, Hiệu phó, giáo viên, nhân viên trường mầm non Vĩnh Nguyên 1, Vĩnh Nguyên 2, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hịa q trình thực đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ tình cảm lịng biết ơn sâu sắc tới Cơ giáo, PGS.TS Nguyễn Thị Thúy Hường - Người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả q trình hồn thành luận văn Mặc dù tác giả có nhiều cố gắng nghiên cứu, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận dẫn, góp ý quý thầy cô đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thị Phƣợng ii DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBQL Cán quản lý CMT Cha mẹ trẻ CSGD Chăm sóc, giáo dục CSND Chăm sóc, ni dưỡng CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học GD Giáo dục GDĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non HĐ Hoạt động HĐGD Hoạt động giáo dục HĐGDMN Hoạt động giáo dục mầm non MG Mẫu giáo MN Mầm non MNCL Mầm non công lập MTGD Môi trường giáo dục MTGD Mục tiêu giáo dục NV Nhân viên PH Phụ huynh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục UBND Ủy ban nhân dân XH Xã hội XHCN Xã hội chủ nghĩa iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục cụm từ viết tắt luận văn iii Danh mục bảng viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TRONG TRƢỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm hoạt động giáo dục 11 1.2.3 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục 11 1.2.4 Khái niệm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 11 1.2.5 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 13 1.3 Đặc điểm quản lý hoạt động giáo dục trƣờng mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 14 1.3.1 Đặc điểm hoạt động giáo dục trường mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 14 1.3.2 Đặc điểm quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 15 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục trƣờng mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 16 1.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch giáo dục trường mầm non 16 1.4.2 Quản lý, đạo thực hoạt động giáo dục trường mầm non 17 iv 1.4.3 Quản lý sở vật chất, phương tiện kỹ thuật thiết bị giáo dục trường mầm non 18 1.4.4 Quản lý việc tổ chức HĐ giáo dục trường mầm non 19 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết giáo dục trường mầm non 19 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý HĐ giáo dục trƣờng mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 20 1.5.1 Các yếu tố khách quan 20 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 21 Tiểu kết chƣơng 24 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANG, TỈNH KHÁNH HÒA 25 2.1 Khái quát trƣờng MNCL thuộc phƣờng Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 25 2.1.1 Khái quát vài nét phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 25 2.1.2 Khái quát trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 25 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trƣờng mầm non phƣờng Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa 30 2.2.1 Mục đích việc khảo sát 31 2.2.2 Khách thể khảo sát 31 2.2.3 Nội dung khảo sát 31 2.2.4 Quá trình khảo sát 31 2.2.5 Phương pháp đánh giá 31 2.2.6 Xử lý kết khảo sát 32 v 2.3 Thực trạng HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trƣờng MNCL phƣờng Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 33 2.3.1 Thực trạng thực HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 33 2.3.2 Thực trạng vị trí trẻ em công tác giáo dục trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 35 2.3.3 Thực trạng vai trò GV CTGD trẻ trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 37 2.3.4 Thực trạng sở vật chất phục vụ HĐGD lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 39 2.3.5 Thực trạng thực chức quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 42 2.4 Nguyên nhân thực trạng quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 53 2.4.1 Nguyên nhân kết đạt 53 2.4.2 Nguyên nhân hạn chế 56 Tiểu kết Chƣơng 59 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP, PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANGTHEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM 60 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 60 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 60 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, kế thừa phát triển 60 3.1.3 Nguyên tắc tính đảm bảo tính phù hợp khả thi 60 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 61 vi 3.2 Các biện pháp quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trƣờng MNCL phƣờng Vĩnh Nguyên, Thành phố Nha Trang 62 3.2.1 Bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên HĐGD quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 62 3.2.2 Xây dựng triển khai kế hoạch đổi HĐGD trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 64 3.2.3 Đổi toàn diện HĐGD dục trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 68 3.2.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch đổi HĐGD trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 70 3.2.5 Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị nhằm đáp ứng tốt yêu cầu quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 73 3.2.6 Có sách thi đua, khen thưởng cán bộ, giáo viên, thực tốt, chưa tốt HĐGD quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 79 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 79 3.4.2 Khách thể khảo nghiệm 79 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 79 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 80 3.4.5 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 80 Tiểu kết chƣơng 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Thống kê số lượng lớp, trẻ trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 27 Bảng 2.2: Chất lượng giáo dục toàn diện trẻ trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang số năm học 27 Bảng 2.3: Thống kê số lượng CB, GV, NV trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang số năm học 28 Bảng 2.4: Thống kê độ tuổi CB, GV, NV trường mầm non công lập phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang năm học 2018-2019 29 Bảng 2.5: Thống kê trình độ chun mơn đội ngũ cán quản lý, GV nhân viên trường MN công lập Phường Vĩnh Nguyên, Thành phố Nha Trang 30 Bảng 2.6: Đánh giá KTNC thực trạng HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, trường MNCL phường Vĩnh Nguyên thành phố Nha Trang 33 Bảng 2.7: Đánh giá KTNC thực trạng vị trí trẻ em CTGD,tại trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 35 Bảng 2.8: Đánh giá KTNC vai trò GV CTGD trẻ trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 37 Bảng 2.9: Đánh giá KTNC sở vật chất phục vụ HĐGD lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 40 Bảng 2.10: Đánh giá KTNC thực trạng thực chức xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 43 Bảng 2.11: Đánh giá KTNC thực trạng tổ chức HĐGD lấy trẻ làm trung tâm trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang 45 Bảng 2.1: viii