Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện trong các môi trường" Vật lí 11 : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11"

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LẬP QUYẾT TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ “DÕNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƢỜNG” VẬT LÍ 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LẬP QUYẾT TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ “DÕNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƢỜNG” VẬT LÍ 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Hà Huy Bằng HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Hà Huy Bằng, thầy tận tình hƣớng dẫn, bảo đóng góp nhiều ý kiến giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn tới tất thầy cô giáo dạy dỗ truyền đạt những kiến thức bổ ích cho tơi suốt q trình học, tạo điều kiện để tơi có kiến thức thực nội dung luận văn Đồng thời xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo, cô giáo tập thể cán làm việc khoa sƣ phạm trƣờng Đại học Giáo Dục – Đại học Quốc Gia Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ thời gian qua Cuối xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, bạn bè thƣờng xuyên động viên, khuyến khích dành điều kiện để tơi hồn thành khóa luận Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày….tháng….năm 2015 Học viên Nguyễn Lập Quyết DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Số thứ tự Kí hiệu Ý nghĩa ĐN Định nghĩa GD- ĐT Giáo dục – Đào tạo GDBVMT Giáo dục bảo vệ môi trƣờng GV Giáo viên HS Học sinh THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông PHT Phiếu học tập DANH MỤC CÁC BẢNG Số thứ Tên bảng Trang tự Bảng 2.1: Tiêu chí đánh giá kết phiếu học tập 56 Bảng 2.2: Tiêu chí đánh giá kết hoạt động nhóm 57 Bảng 2.3: Tiêu chí đánh giá tính tích cực nhóm 58 Bảng 3.1: Các bƣớc tiến hành thực nghiệm 62 Bảng 3.2: Kết kiểm tra 83 Bảng 3.3: Điểm tích cực nhóm 85 Bảng 3.4: Điểm hoạt động hợp tác nhóm 86 Bảng 3.5: Điểm PHT nhóm “ Dịng điện kim loại” 86 Bảng 3.6: Điểm PHT nhóm “ Dòng điện chất điện 86 phân” 10 Bảng 3.7: Điểm PHT nhóm “ Dịng điện chất khí” 87 11 Bảng 3.8: Điểm PHT nhóm “ Dịng điện chất bán 87 dẫn” 12 Bảng 3.9: Điểm trung bình PHT nhóm chủ đề 87 13 Bảng 3.10: Điểm trung bình nhóm 88 14 Bảng 3.11: Kết điểm học sinh nhóm tỉ lệ % tổng 89 số học sinh lớp 15 Bảng 3.12: Kết học tập cuối học sinh 89 DANH MỤC CÁC HÌNH Số thứ Tên hình Trang tự Hình 1.1: Quy trình tổ chức dạy học tích hợp 12 Hình 1.2: Các bƣớc biên soạn giáo án tích hợp 13 Hình 1.3: Hoạt động giáo viên học sinh tiểu kĩ 15 Hình 1.4: Phong cách dạy giáo viên 20 Hình 1.5: Tƣơng tác giáo viên học sinh học sinh với 22 Hình 2.1: Sơ đồ cấu tạo máy phát điện 33 Hình 2.2: Sơ đồ ngun lí truyền tải điện xa 33 Hình 3.1: Hình ảnh tiết học “ Dòng điện kim loại” 64 Hình 3.2: Hình ảnh tiết học “ Dịng điện chất điện phân” 64 10 Hình 3.3: Hình ảnh tiết học “ Dịng điện chất khí” 65 11 Hình 3.4: Hình ảnh tiết học “ Dịng điện chất bán dẫn” 65 12 Hình 3.5: PHT “Dòng điện kim loại” 69 13 Hình 3.6: PHT bải “Dịng điện chất điện phân” 73 14 Hình 3.7: PHT bải “Dịng điện chất khí” 77 15 Hình 3.8: PHT bải “Dịng điện chất bán dẫn” 82 MỤC LỤC Lời cảm ơn………………………………………….………………………… trang i Danh mục chữ viết tắt………………………… ……………………………… trang ii Danh mục bảng…………………………………………………………… trang iii Danh mục hình……………………………………………………………….trang iv MỞ ĐẦU………………………………….…………………………………… trang 1 Lí chọn đề tài…………………………………………………………….…trang Câu hỏi nghiên cứu…………………………………………………………….trang Giả thuyết nghiên cứu……………………………………………………….…trang Mục đích nghiên cứu………………………………………….…………….….trang Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu………………………………………………trang Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………….……….trang Phƣơng pháp nghiên cứu………………………………………… ………….trang Cơ sở lí luận………………………………………………… ……………… trang Cấu trúc luận văn………………………………………………………….trang CHƢƠNG 1: Cơ sở lí luận dạy học tích hợp dạy học theo góc…… ….trang 1.1 Dạy học tích hợp……………………………………………………… ……trang 1.1.1 Dạy học tích hợp gì………………………………………………… ….trang 1.1.2 Đặc điểm dạy học tích hợp………………………………………….…trang 1.1.3 Các quan niệm dạy học tích hợp…………………………………….….trang 1.1.4 Các cách tiếp cận dạy học theo quan điểm tích hợp……………………….trang 1.1.5 Quy trình tổ chức dạy học tích hợp……………………………………….trang 12 1.1.6 Ý nghĩa dạy học tích hợp……………………………………… ……trang 15 1.1.7 Thực tiễn dạy học tích hợp trƣờng phổ thông Việt Nam nay… …trang 16 1.2 Dạy học theo góc…………………………………………………… …….trang 19 1.2.1 Thế dạy học theo góc………………………………………………trang 19 1.2.2 Mục tiêu dạy học theo góc……………………………………… ………trang 20 1.2.3 Đặc điểm dạy học theo góc……………………………….………….trang 20 1.2.4 Các mức độ học theo góc………………………………… …………… trang 22 1.2.5 Các giai đoạn tổ chức dạy học theo góc………………………………… trang 24 1.2.6 Vai trị giáo viên học sinh dạy học theo góc……………… trang 27 Kết luận chƣơng 1…………………………………………… ……………… trang 28 CHƢƠNG 2: Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề “Dịng điện mơi trƣờng” vật lí 11………………………………………………………… …………………trang 28 2.1 Mục tiêu dạy học chủ đề “Dòng điện mơi trƣờng” vật lí 11…………………………………………………………….……………… …trang 28 2.1.1 Mục tiêu kiến thức……………………………… ………………………trang 28 2.1.2 Mục tiêu kĩ năng………………………………………………………….trang 29 2.1.3 Mục tiêu thái độ…………………………….…………………………….trang 29 2.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chủ đề “Dòng điện mơi trƣờng” vật lí 11……………………………………………….……………………………… trang 30 2.3 Tổ chức dạy học chủ đề “Dịng điện mơi trƣờng” vật lí 11…………………………………………….………………………………… trang 30 2.3.1 Bài 1: Dịng điện kim loại………………………………………….trang 31 2.3.2 Bài 2: Dòng điện chất điện phân………………………………… trang 40 2.3.3 Bài 3: Dòng điện chất khí………….……………………………….trang 45 2.3.4 Bài 4: Dịng điện chất bán dẫn…….……………………………… trang 52 2.4 Công cụ đánh giá……………………….………………………………… trang 56 2.4.1 Công cụ đánh giá kết phiếu học tập………………….………………trang 56 2.4.2 Công cụ đánh giá kết hoạt động nhóm……………………………….trang 57 2.4.3 Cơng cụ đánh giá tính tích cực nhóm…………… …………… trang 58 Kết luận chƣơng 2………………………………………………….……………trang 59 CHƢƠNG 3: Thực nghiệm sƣ phạm……………………………………………trang 60 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm………………………….…………….trang 60 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm……………………………… ……………….trang 60 3.3 Đối tƣợng thực nghiệm………………………………….………………….trang 60 3.4 Phƣơng pháp thực nghiệm………………………………………………….trang 61 3.5 Thời gian thực nghiệm……………………………… ……………………trang 61 3.6 Các bƣớc tiến hành thực nghiệm……………………………………………trang 62 3.7 Kết thực nghiệm sƣ phạm……………… ……………………… trang 63 3.7.1 Phân tích diễn biến học…………………………………………….…trang 63 3.7.2 Kết phiếu học tập……………………………………… …….trang 65 3.7.3 Kết kiểm tra…………………………………………… ……….trang 82 3.8 Đánh giá kết thực nghiệm………………………………… …………trang 82 3.8.1 Mục đích đánh giá………………………………………… ……………trang 82 3.8.2 Đối tƣợng hình thức đánh giá……………………… ……………… trang 82 3.9 Kết đánh giá……………………………………… ………………… trang 83 3.9.1 Đánh giá định tính……………………………… ………………………trang 83 3.9.2 Đánh giá định lƣợng việc phát huy tính tích cực hợp tác học sinh………………………………………………………………………………trang 84 3.10 Đánh giá chung việc tích hợp nội dung chủ đề “ Dòng điện môi trƣờng” vận dụng phƣơng pháp dạy học theo góc để tổ chức dạy học đề tài trang 89 Kết luận chƣơng 3………………………… ……………… …………………trang 90 Kết luận khuyến nghị……………………………………………………… trang 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………….trang 93 PHỤ LỤC……………………………………………………………………… trang 95 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Dạy học tích hợp xu hƣớng lí luận dạy học đƣợc nhiều nƣớc giới thực Thực tiễn nhiều nƣớc giới chứng tỏ rằng, việc thực quan điểm tích hợp giáo dục vào dạy học giúp phát triển lực giải vấn đề phức tạp làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa học sinh so với việc môn học, mặt giáo dục đƣợc thực riêng rẽ Tích hợp quan điểm giáo dục nhằm nâng cao lực ngƣời học Ở nƣớc ta việc áp dụng dạy học tích hợp đƣợc áp dụng cấp tiểu học trung học cở sở, chƣa đƣợc áp dụng rộng rãi cấp trung học phổ thông Do tác dụng lớn phƣơng pháp dạy học tích hợp nên luận văn tốt nghiệp sâu vào nghiên cứu: Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dịng điện mơi trường” vật lí 11” làm cho mơn Vật lí gắn liền với đời sống mơn khác, kích thích tính tích cực hợp tác học sinh Câu hỏi nghiên cứu Làm để tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dịng điện mơi trường” vật lí 11 giúp mơn Vật lí gắn liền với đời sống, mơn học khác phát huy tính tích cực hợp tác học sinh Giả thuyết nghiên cứu Nếu xây dựng đƣợc hệ thống giảng tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dịng điện mơi trường” vật lí 11 phát huy đƣợc tính tích cực hợp tác học sinh Mục đích nghiên cứu Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dịng điện mơi trường” nhằm phát huy tính tích cực hợp tác học sinh lớp 11 hệ văn hóa nghề trƣờng cao đẳng nghề Hà Nam 10 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 2: Góc Câu 1: Nêu nguyên nhân gây điện trở kim loại? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………… Câu 2: Sự phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ nhƣ nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Câu 3: Nêu nguyên nhân gây dòng điện kim loại? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 107 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 3: Góc Câu 1: Vẽ sơ đồ lắp nối tiếp mắc song song bóng đèn có sẵn góc? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Câu 2: Tính điện trở bóng đèn? Điện trở bóng đèn thứ là:……………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Điện trở bóng đèn thứ hai là:………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Điện trở bóng đèn thứ là:………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Tính tổng trở mạch điện lắp nối tiếp mắc song song bóng đèn cho? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 3: Sử dụng thiết bị cho lắp nối tiếp lắp song song bóng đèn thành mạch điện tiêu thụ điện năng? - Lắp nối tiếp: -Lắp song song: CH: Em có nhận xét độ sáng bóng đèn hai cách mắc trên? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 108 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 4: Góc Câu 1: Là ngƣời thƣờng xuyên sử dụng điện em nêu giải pháp tiết kiệm điện mà em gia đình sử dụng? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… Câu 2: Em nêu nguyên nhân cách phòng chống điện giật? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… Câu 3: Hãy nêu bƣớc để sơ cứu ngƣời bị điện giật? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 109 Bài 2: Dòng điện chất điện phân Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 1: Góc Câu 1: Chất điện phân gì? Nêu ví dụ chất điện phân mà em biết? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Câu 2: Các hạt tải điện chất điện hạt gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Câu 3: Hãy nêu chất dòng điện chất điện phân? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 4: ĐN dòng điện chất điện phân? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 110 Họ tên: Phiếu học tập Số 2: Góc Câu 1: Từ nguyên liệu có em dùng chất để tạo chất điện phân? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Câu 2: Chất điện phân em tạo có làm phát sáng đƣợc bóng đèn (đèn lét) hay không? Em nêu bƣớc em làm để làm sáng bóng đèn từ dung dịch em tạo ra? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Câu 3: Em sử dụng chanh dụng cụ có sẵn làm sáng bóng đèn lét nêu cách làm? Tại chanh làm sáng đƣợc bóng đèn? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 111 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 3: Góc Câu 1: Hiện tƣợng dƣơng cực tan gì? Nêu nguyên nhân gây tƣợng trên? ……………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………… Câu 2: Nêu định luật Farađây ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 112 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 4: Góc Câu 1: Mạ điện gì? Nêu ứng dụng tƣợng mạ điện đời sống? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Câu 2: Ngƣời ta muốn bọc lớp đồng dày d=10  m sắt có diện tích S=1 cm2 phƣơng pháp điện phân Cƣờng độ dịng điện 0,01A Tính thời gian kg cần thiết để bọc lớp đồng Cho biết đồng có khối lƣợng riêng   8900 m …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 113 Bài 3: Dòng điện chất khí Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 1: Góc Câu 1: Chất khí điều kiện thƣờng có khả dẫn điện không? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Câu 2: Nêu điều kiện để chất khí có khả dẫn đƣợc điện? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… 114 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 2: Góc Câu 1: Lắp mạch điện nhƣ hình vẽ điều chỉnh chạy biến trở R để vôn kế giá trị xác định đó? Câu 2: - Khi không đốt đèn thủy ngân kim điện kế chỉ?:………………………… ……………………………………………………………………………………… - Khi đốt đèn thủy ngân kim điện kế chỉ:…………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Khi tắt đèn thủy ngân kim điện kế chỉ:……………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Thay đèn thủy ngân đèn tia tử ngoại ta có nhận xét gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 115 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 3: Góc Câu 1: Sét gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Câu 2: Nêu nguyên nhân tạo sét? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… 116 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 4: Góc Câu 1: Em nêu cách phòng chống bị sét đánh? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Câu 2: Em nêu giải pháp sơ cứu ngƣời bị sét đánh? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 117 Bài 4: Dòng điện chất bán dẫn Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 1: Góc Câu 1: ĐN chất bán dẫn? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Câu 2: Nêu tính chất chất bán dẫn? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………… 118 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 2: Góc Câu 1: Ngƣời ta dựa vào yếu tố để đặt tên cho chất bán dẫn? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Câu 2: Hạt tải điện chất bán dẫn hạt nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 119 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 3: Góc Câu 1: Vẽ sơ đồ cấu tạo pin quang điện? Câu 2: Giải thích nguyên lí hoạt động pin quang điện? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 120 Họ tên học sinh nhóm: Phiếu học tập Số 4: Góc Câu 1: Nêu ứng dụng chất bán dẫn đời sống? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Câu 2: Vẽ sơ đồ mạch chỉnh lƣu dùng ốt bán dẫn? 121