Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẠM VĂN HƯNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG WEBSITE HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC VÀ MỘT SỐ TRƯỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục đích nghiên cứu 3.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 5.Giả thuyết khoa học 6.Phạm vi nghiên cứu 7.Phƣơng pháp nghiên cứu CÊu tróc cđa luận văn Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG WISITE HỌC TẬP 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trƣờng 11 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 14 1.3 Thiết bị dạy học 15 1.3.1 Khái niệm thiết bị dạy học 15 1.3.2 Vai trò thiết bị dạy học 16 1.3.3 Các koại hình thiết bị dạy học 16 1.4 Ứng dụng CNTT&TT dạy học 16 1.4.1 Một số khái niệm 16 1.4.2 Ứng dụng CNTT&TT dạy học 17 1.5 Hệ thống Website học tập 19 1.5.1.Internet 19 1.5.2 Website 19 1.5.3 Website học tập 21 1.5.4 Hệ thống 23 1.5.5 Hệ thống Website học tập 24 1.5.6 Những tiện ích nhƣợc điểm hệ thống Website học tập 1.6 Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1 Quản lý việc thiết kế hệ thống Website học tập 1.6.2 Quản lý việc sử dụng hệ thống Website học tập Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG WEBSITE HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC VÀ MỘT SỐ TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1 Một số nét Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải phòng 2.2 Thực trạng ứng dụng CNTT&TT dạy học trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành Phố Hải Phòng 2.2.1 Thực trạng nhận thức Cán quản lý, giáo viên việc ứng dụng CNTT&TT dạy học 2.2.2 Thực trạng sở hạ tầng CNTT 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học 2.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.3.1 Thực trạng việc thiết kế hệ thống Website học tập 2.3.2 Thực trạng việc sử dụng hệ thống Website học tập 2.4 Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.4.1 Thực trang quản lý thiết kế hệ thống Website học tập 2.4.2 Thực trang quản lý sử dụng hệ thống Website học tập 2.5 Các điều kiện hỗ trợ ngƣời giáo viên việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.6 Đánh giá xác định nguyên nhân 2.6.1 Nguyên nhân chủ quan 2.6.2 Nguyên nhân khách quan Chƣơng : MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG WEBSITE HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC VÀ MỘT SỐ TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 3.1 Cơ sở đề xuât biện pháp 3.1.1 Căn vào qui định, văn Nhà nƣớc, Bộ Giáo dục Đào tạo ứng dụng CNTT 3.1.2 Căn vào định hƣớng phát triển Trung tâm ti học 25 26 26 28 32 32 36 36 37 38 40 40 42 45 45 46 48 49 49 49 52 52 52 trƣờng THPT Thành Phố Hải Phòng 3.1.3 Căn vào kết nghiên cứu sở lý luận thực tiễn công tác quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Hải Phòng 3.2 Những nguyễn tắc việc đề xuất biện pháp 3.2.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 3.2.3 Đảm bảo tính kế thừa biện pháp 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 3.3 Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.1 Biện Pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên tầm quan trọng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.2 Biện pháp : Chỉ đạo, hƣớng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung phù hợp để thiết kế hệ thống Website học tập 3.3.3 Biện pháp : Xây dựng qui trình quản lý qui trình thiết kế hệ thống Websie học tập 3.3.4 Biện pháp : Chỉ đạo việc phối hợp giáo viên môn kỹ sƣ tin học việc thiết kế hệ thống Website học tập 3.3.5 Biện pháp : Xây dựng qui trình quản lý qui trình sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.6 Biện pháp : Quản lý việc kiểm tra đánh giá nhằm nâng cấp hệ thống Website học tập 3.4 Mối quan hệ biện pháp 3.5 Khảo nghiện tính cần thiết tính khả thi biện pháp KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHô LôC 53 54 54 55 55 55 56 57 57 59 62 70 72 75 79 80 87 87 88 90 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CLDH Chất lượng dạy học CNTT Công nghệ thông tin CNTT&TT Công nghệ thông tin truyền thơng CNH-HĐH Cơng nghiệp hố- Hiện đại hố GV Giáo viên CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học TTTH Trung tâm tin học THPT Trung học phổ thông HS Học sinh GD-ĐT Giáo dục Đào tạo NQ Nghị NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học TW Trung ương DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU STT 4 10 11 12 13 BẢNG Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ 1.3 TấN BNG Bn cht quỏ trỡnh qun lý Mô hình quản lý Cấu trúc trình dạy học Thng kờ số học viên ngành giáo dục Hải Bng 2.1 Phòng bồi d-ỡng qua năm Thng kờ hc viờn đào tạo liên kết qua Bảng 2.2 năm TTTH Bảng 2.3 Thống kê Cán bộ, giáo viên TTTH Bảng 2.4 Thống kê nguồn nhân lực, trang thiết bị CNTT Kết điều tra tính khả thi tính cần thiết Bảng 2.5 việc thiết kế Website học tập Bảng 2.6 Kết điều tra việc sử dụng Website học tập Kết điều tra việc quản lý thiết kế Website Bảng 2.7 học tập Kết kảo nghiệm tính cần thiết tính khả Bảng 3.1 thi biện pháp đề Kết đánh giá mức độ cần thiết biện Bảng 3.2 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Kết đánh giá mức độ cần thiết biện BiĨu ®å 3.1 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Kết đánh giá mức độ khả thi biện Bảng 3.3 pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập KÕt qu¶ đánh giá mức độ khả thi biện Biểu đồ 3.2 pháp quản lý việc thiết kế sử dơng hƯ thèng Website Tổng hợp kết đánh giá mức độ cần thiết Bảng 3.4 khả thi biện pháp Tổng hợp kết đánh giá mức độ cấp thiết BiĨu ®å 3.3 khả thi biện pháp TRANG 10 21 33 34 38 39 41 44 46 78 80 81 82 83 84 85 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Loài ngƣời bƣớc vào kỷ nguyên công nghệ thông tin truyền thông xu hội nhập tồn cầu hố, đồng thời kinh tế chuyển mạnh mẽ sang kinh tế tri thức Cơng nghệ thơng tin truyền thơng có ảnh hƣởng sâu sắc đến hoạt động đời sống xã hội tất quốc gia giới Đặc biệt với tốc độ phát triển nhanh chóng khoa học kỹ thuật, vịng đời công nghệ ngắn, tri thức tiếp thu đƣợc qua năm học Đại học lạc hậu nhanh Nhƣ vậy, yêu cầu cấp thiết trang bị kiến thức tảng, kỹ bản, đồng thời dạy cách học cho ngƣời học, tạo cho họ khả năng, thói quen niềm say mê học tập suốt đời Sự thay đổi làm thay đổi không cách giảng dạy mà thay đổi việc tổ chức q trình giáo dục, ứng dụng cơng nghệ dạy học, phƣơng tiện kỹ thuật giảng dạy, đó, khắc phục đƣợc nhƣợc điểm phƣơng pháp cũ, nâng cao chất lƣợng giáo dục – đào tạo Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD&ĐT Về tăng cƣờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 nêu rõ: “Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗ trợ đổi quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Phát triển nguồn nhân lực CNTT ứng dụng CNTT giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển CNTT đất nước… - Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn trình chiếu, giảng điện tử giáo án máy tính Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website sở giáo dục qua Diễn đàn giáo dục Website Bộ - Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (E-Learning) Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn giảng điện tử E-Learning trực tuyến; tổ chức khoá học mạng, tăng tính mềm dẻo việc lựa chọn hội học tập cho người học Thấy đƣợc điều năm qua Trung tâm tin học Sở GD&ĐT Hải Phịng tích cực giúp Sở đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT nhà trƣờng, bên cạnh Trung tâm chủ động đầu tƣ CSVC, thiết bị thiết kế phần mềm, Website học tập đƣa vào sử dụng đơn vị, Trung tâm giúp trƣờng THPT nhƣ THPT Thái Phiên, THPT Lê Q Đơn việc thiết kế Website học tập, bƣớc đầu Website đƣợc đƣa vào sử dụng hỗ trợ tích cực cho giáo viên, học sinh trình dạy học Tuy nhiên Website cịn mang tính đơn lẻ, chƣa có hệ thống, chƣa thống mặt hình thức, nội dung, liệu, cách sử dụng Hơn giai đoạn ban đầu vừa làm vừa rút kinh nghiệm, nên Trung tâm nhƣ trƣờng nhiều lúng túng, bị động trình quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website hỗ trợ học tập Nhận thức rõ đƣợc vấn đề nêu trên, với mục đích tìm biện pháp để quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website hỗ trợ học tập nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học, tác giả chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trường Trung học phổ thông Thành phố Hải Phịng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng trung học phổ thông Thành phố Hải Phịng nhằm phục vụ tốt cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng sở giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt đƣợc mục đích nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập - Tìm hiểu thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải phòng - Đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quản lý thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng 4.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng áp dụng số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập phù hợp với thực tế nâng cao đƣợc chất lƣợng dạy học Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng Phạm vi nghiên cứu Do thời gian hạn chế, nên đề tài tập trung nghiên cứu số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học hai trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết -Thu thập thông tin thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập từ phân tích, tổng hợp, hệ thống hố, khái qt hố đánh giá để xây dựng sở lý luận cho luận văn - Nghiên cứu quan điểm giáo dục Đảng Nhà nƣớc ta Công nghệ thông tin truyền thông - Nghiên cứu văn Bộ Giáo dục Đào tạo, nghiên cứu văn Thành phố Hải phòng, nghiên cứu văn Sở Giáo dục Đào tạo Hải phòng Trung tâm tin học Hải phòng liên quan đến thiết bị dạy học, đổi phƣơng pháp dạy học, ứng dụng CNTT&TT q trình dạy học 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Dùng phƣơng pháp điều tra để thu thập thông tin thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập, qua đánh giá công tác quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng + Phƣơng pháp chuyên gia: Trao đổi lấy ý kiến chuyên gia + Phƣơng pháp bổ trợ: Quan sát giảng ; vấn trò chuyện với học sinh, sinh viên, giáo viên, cán quản lý 7.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu khác Phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý số liệu khảo sát Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, Kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Hình P4.4 Lưu WebSite - Chọn vị trí lƣu WebSite (ổ đĩa, thƣ mục) hộp chon Save in - Nhập tên cho file Web hộp File name( Không nhập trùng tên file với file có trƣớc đó) - Chọn kiểu định dạng file từ danh sách hộp Save as type Cuối chọn Save Website để ghi Web vào đĩa Thêm trang web - Chọn View/ Navigation Biểu tƣợng trang web xuất Hình P4.5 Thêm trang Web - Trên menu file chọn New/ Page Frontpage tạo trang Web đƣa vào sơ đồ web dạng cây, dƣới dạng trang trang chủ Chèn thêm tập tin vào trang web Để chèn tập tin vào trang web Frontpage dễ dàng, nhanh chóng 102 Để trỏ vào vị trí cần chèn tập tin Sau menu chọn Insert/ File Hộp thoại Select File Chọn file mà bạn cần sử dụng danh sách xác định chọn địa hộp Look in Chọn kiểu định dạng file từ danh sách hộp File as type Chọn Open Frontpage lấy văn chọn chèn vào trang Web bạn muốn Hình P4.6 Chèn thêm File vào trang Web Tạo liên kết Để tạo liên kết trang web trang web file khác ta làm nhƣ sau: Chọn đối tƣợng mà bạn muốn thao tác cách bôi đen Chọn Insert/ Hyperlink Khi hộp thoại Insert Hyperlink xuất 103 Hình P4.7 Cửa sổ tạo liên kết - Chọn file trang web mà bạn muốn liên kết danh sách chọn địa hộp Look in - Kích chuột vào nút OK để thiết lập liên kết Tạo Marquee Trong Frontpage bạn tạo dịng văn chạy ngang hình trang web - Để làm nhƣ trƣớc hết bạn để trỏ vị trí cần chèn dịng văn Sau bạn chọn Insert/Web Component Hộp thoại Insert Web Component xuất Hình P4.8 Cửa sổ Tạo Marquee - Chọn Marquee kích vào Finish Hộp thoại Marquee Properties xuất 104 Hình P4.9 Xác định thuộc tính Marquee - Bạn đánh dòng văn vào hộp thoại Text, sau vào Style để chọn kiểu cỡ chữ mà bạn muốn PHỤ LỤC Xây dựng Website học tập phần mềm mã nguồn mở Moodle 4.1 Cài đặt Moodle Moodle phần mềm mã nguồn mở viết ngơn ngữ PHP, cài đặt hoạt động tốt hệ điều hành LINUX WINDOW Máy chủ cần cài đặt thành phần sau: HTTP Server (Máy chủ Web): Máy chủ phải cài Web server nhƣ Apache IIS, đồng thời phải cần phần mềm hỗ trợ ngôn ngữ PHP MySQL Server (Máy chủ sở liệu): Moodle sử dụng hệ quản trị sở liệu MySQL nên máy chủ phải cài MySQL.Moodle (Phần mã nguồn mở hệ thống) 4.2 Sử dụng Moodle Moodle chia ngƣời dùng thành ba dạng: Ngƣời quản trị hệ thống: ngƣời có quyền cao nhất, cài đặt, thay đổi cấu hình, hệ thống, tạo tài khoản ngƣời dùng, tạo khoá học Các giáo viên: Giáo viên chủ nhiệm khố học, tạo nên khố học, giảng, tập lớn, tạo nhóm, kết nạp học sinh vào khố học chấm điểm làm học sinh Các học sinh: Tham gia vào khố học, đọc tài liệu, làm tập lớn, trao đổi qua diễn đàn… 105 4.2.1 Đăng nhập tạo tài khoản Nhấn chuột vào Link đăng nhập xuất hình nhƣ dƣới: Hình P5.1: Đăng nhập tạo tài khoản Nếu có tài khoản, điền tên đăng nhập mật khẩu, sau chọn “Đăng nhập” để đăng nhập vào hệ thống Nếu chƣa có tài khoản, chọn “Tạo tài khoản mới” để tạo tài khoản cho Nếu có tài khoản nhƣng quên mật khẩu, chọn “Gửi thông tin tài khoản qua E-mail”, nhập E-mail vào, Moodle tự động gửi Email để reset password cho bạn 4.2.2 Giáo viên Sau đăng nhập vào hệ thống, giáo viên bắt đầu tạo khố học 106 Hình P5.2: Tạo khố học Giáo viên thiết lập cần thiết cho khoá học, sau chọn “Lưu thay đổi” để tạo khố học Giáo viên thêm nội dung nhƣ hoạt động, tài ngun vào khố học Hình P5.3: Soạn thảo khảo sát kỳ I 107 4.2.2.1 Các hoạt động * Diễn đàn - Diễn đàn thảo luận để phân chia chủ đề, cho phép trao đổi nhóm, chia sẻ thơng tin vấn đề cần quan tâm Diễn đàn phần việc học tập, trao đổi giáo viên học viên giúp học viên xác định phát triển hiểu biết - Một diễn đàn bao gồm nhiều chủ đề thảo luận Các chủ đề thảo luận đƣợc bắt đầu viết, sau thành viên tham gia phúc đáp đánh giá chủ đề thảo luận Qua tăng cƣờng giao lƣu, trao đổi học hỏi thành viên diễn đàn - Diễn đàn bao gồm: Diễn đàn chung Website: Khơng thuộc khố học nào, xuất trang chủ Website dùng để thảo luận vấn đề chung Diễn đàn khoá học: Trao đổi phạm vi khoá học, vấn đề giáo viên học viên vấn đề chung cần quan tâm Hình P5.4: Diễn đàn 108 * Chat Chat hình thức trao đổi thơng tin thời gian thực (Soft-RealTime) đồng ngƣời dùng trang Web Đây module quen thuộc trợ giúp thuận tiện để giao lƣu, tìm kiếm lẫn thành viên hiểu biết chủ đề đƣợc thảo luận Chat cho phép trao đổi dƣới dạng văn khơng nhúng hình ảnh, âm hay định dạng File khác Giáo viên tạo phòng chat soạn thảo thiết lập cho phòng chat Hình P5.5: Chat - Thêm chủ đề thảo luận mới: 109 Hình P5.6: Thêm chủ đề thảo luận diễn đàn - Tạo phúc đáp: Đối với chủ đề thảo luận quan tâm, học sinh có thề gửi phúc đáp Vào thảo luận chọn chức “Phúc đáp”, sau phúc đáp giáo viên Cách thức trình bày phúc đáp hoàn toàn phụ thuộc vào thiết lập diễn đàn ngƣời quản trị giáo viên - Xoá diễn đàn: Chức đƣợc thực ngƣời quản trị giáo viên Thƣờng diễn đàn có tính thời khơng cịn đƣợc ngƣời quan tâm đƣợc xố Chọn diễn đàn chọn chức “Xoá”, xác nhận lại hành động Nếu xố diễn đàn chủ đề File đính kèm diễn đàn bị xố - Tìm kiếm diễn đàn: Chức cho phép tìm kiếm diễn đàn theo từ khố theo tiêu chí khác * Bài thi Module đề thi dùng để đánh giá trình độ học viên thông qua dạng đánh giá quen thuộc bao gồm đúng/sai, đa lựa chọn, câu trả lời ngắn, câu hỏi phù hợp, câu hỏi ngẫu nhiên, câu hỏi số, câu trả lời nhúng với đồ hoạ văn mơ tả Đối với hình thức học trực tuyến đề thi phải đƣợc nghiên cứu kỹ để phù hợp với đối tƣợng học viên Module cung cấp phƣơng tiện để tổ chức đề thi trực tuyến, từ tạo đề thi đến thông tin, báo cáo học viên tham gia thi, kết - Tạo đề thi : để tạo câu hỏi ta chọn chức soạn thảo câu hỏi module Quản lý câu hỏi chọn loại câu hỏi cần tạo dƣới câu hỏi mà hệ thống có hỗ trợ: + Câu hỏi điền vào chỗ trống: Điền từ thích hợp vào chỗ trống + Câu hỏi so khớp: Hay gọi câu hỏi xếp trật tự 110 + Câu hỏi tự luận: câu trả lời dạng văn ngắn + Câu hỏi trắc nghiệm: Chọn phƣơng án nhiều phƣơng án lựa chọn Mỗi câu hỏi ta dƣa vào danh mục tƣơng ứng để đơn giản quản lý Sau tạo câu hỏi ta tạo kiểm tra từ câu hỏi danh mục có Đánh dấu câu hỏi chọn chức