MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THANH TRA GIÁO DỤC VÀ LỰC
LƯỢNG THANH TRA GIÁO DỤC
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu
1.2.1. Kiểm tra, thanh tra
1.2.2. Cộng tác viên thanh tra (CTVTT)
1.2.3. Xây dựng đội ngũ
1.3. Yêu cầu xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.3.1. Nguyên tắc xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.3.2. Mục tiêu và quy trình xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.4. Các hoạt động quản lý tác động đến việc xây dựng đội ngũ CTVTT
chuyên môn THCS
1.4.1. Hoạt động nâng cao nhận thức về công tác thanh tra
1.4.2. Hoạt động xây dựng và quản lý thực thi các chính sách, cơ chế và các
quy định quản lý về đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.4.3. Hoạt động củng cố tổ chức và xây dựng bộ máy thanh tra THCS
1.4.4. Hoạt động tổ chức đào tạo, bồi dưỡng (huấn luyện) về chuyên môn,
nghiệp vụ cho đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.4.5. Hoạt động chọn cử, bổ nhiệm và sử dụng CTVTT chuyên môn THCS
1.4.6 Hoạt động xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
1.4.7. Hoạt động tạo ra các điều kiện để xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên
môn THCS
Tiểu kết chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA CHUYÊN MÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN XUÂN TRƯỜNG TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
2.1. Khái quát về tình hình phát triển kinh tế - xã hội của huyện Xuân
Trƣờng tỉnh Nam Định
2.1.1. Vị trí địa lý
2.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội
2.2. Thực trạng về giáo dục THCS của huyện Xuân Trường
2.2.1. Khái quát chung về tình hình phát triển Giáo dục và Đào tạo huyện
Xuân Trường
2.2.2. Thực trạng về giáo dục THCS của huyện Xuân Trường
2.3. Thực trạng về xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS huyện
Xuân Trường tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
2.3.1. Thực trạng nhận thức xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS
huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định
2.3.2. Thực trạng đề bạt, điều động, bổ nhiệm và thực hiện các chính sách
ưu đãi đối với đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS huyện Xuân Trường
tỉnh Nam Định
2.3.3. Thực trạng tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CTVTT chuyên
môn THCS huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định
2.3.4. Thực trạng việc vận dụng luật pháp, chính sách, cơ chế hoạt động
vào hoạt động thanh tra THCS
2.3.5. Thực trạng công tác quản lý đối với việc xây dựng đội ngũ CTVTT
chuyên môn THCS huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định
2.3.6. Thực trạng về sử dụng, đãi ngộ đối với đội ngũ CTVTT chuyên môn
THCS của ngành GD&ĐT huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định
2.3.7. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên
Tiểu kết chương 2
Chương 3: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA CHUYÊN MÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN XUÂN TRƯỜNG TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
3.1. Định hướng phát triển giáo dục THCS của huyện Xuân Trường tỉnh
Nam Định trong giai đoạn hiện nay
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu, nội dung, tiêu chuẩn xây dựng đội ngũ
CTVTT chuyên môn THCS
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và sư phạm
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, thường xuyên
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển bền vững
3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.3. Các biện pháp xây dựng đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS huyện
Xuân Trƣờng tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
3.3.1. Biện pháp 1:
3.3.2. Biện pháp 2:
3.3.3. Biện pháp 3
3.3.4. Biện pháp 4
3.3.5. Biện pháp 5
3.3.6. Biện pháp 6
3.3.7. Biện pháp 7
3.3.8. Biện pháp 8
3.3.9. Biện pháp 9
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất
3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO