GIÁO án TUẦN LỚP 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN THỨ NGÀY HAI 7/9 BA 8/9 MÔN SÁU 11/9 MÔN Học vần TÊN BÀI DẠY Bài mở đầu Em (T3) Bài mở đầu Em sinh (T4) Ôn luyện Làm quen với hoạt động Học vần Học vần Bài mở đầu Em học sinh (T1) Toán Toán Trên – Dưới Trước ‒ Sau Hình vng ‒ Hình GDTC Mĩ thuật Bài 1: Môn mỹ (GVBM) Luyện T.Việt Bài 1: Tư đứng ( T ) (GVBM) Ôn luyện Luyện T.Việt Ôn luyện Bài mở đầu Em học sinh (T2) Bài a, c (Tiết 1) Học vần Luyện Toán Học vần Âm nhạc Bài a, c (Tiết 2) Hát: Lá cờ Việt Nam (GVBM) GDTC Toán Các số 1, 2, Luyện Toán Bài 1: Tư đứng ( Tiết 2) (GVBM) Ôn luyện (GVBM) Luyện Tốn Ơn luyện (GVBM) TNXH Gia đình em (Tiết 2) Luyện T.Việt Ôn luyện Luyện T.Việt Ôn luyện Học vần NĂM 10/9 TÊN BÀI DẠY HĐTN Học vần TƯ 9/9 CHIỀU SÁNG Bài a, c (Tiết 3) Tập viết Bài a, c Học vần Bài cà, cá (Tiết 1) Học vần Bài cà, cá (Tiết 2) HĐTN Trường tiểu học em Đạo đức Tập viết Kể chuyện TNXH Bài 1: Em với , lớp (t1) Bài cà, cá Bài Hai dê Gia đình em (Tiết 1) HĐTN Các bạn em Thứ hai ngày 07 tháng năm 2020 Sáng: MÔN: HỌC VẦN BÀI: EM LÀ HỌC SINH ( Tiết 1,2) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nhận biết đồ dùng học tập, biết hoạt động học tập Gọi đươc tên đồ dùng học tập - Nhận biết bìa sách trang sách b Kĩ năng: - Làm quen với thầy cô bạn bè, đồ dùng học tập, hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, - Ngồi tư đọc, viết Đứng đọc bài, phát biểu ý kiến tư thế; Biết cách cầm bút Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập - Năng lực đặc thù: HS phát triển lực giao tiếp thông qua việc em giới thiệu thân, trả lời câu hỏi, trình bày ý kiến b Phẩm chất: - Biết nhường nhịn nhau, không tranh giành Giúp đỡ bạn học tốt II CHUẨN BỊ - GV: hình minh hoạ học SGK Tiếng Việt - SGK, ĐDHT, III PHƯƠNG PHÁP - Quan sát, vấn đáp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Khởi động: Ổn định - HS hát 2/Khám phá - Cô tự giới thiệu - HS lắng nghe - GV mời HS tiếp nối tự giới thiệu (to, rõ) trước - Thực thầy cô bạn lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp , sở thích, nơi ở, * GV cần tạo điều kiện cho tất HS lớp tự giới thiệu Để đỡ thời gian, HS đứng trước lớp đứng chỗ, quay mặt nhìn bạn tự giới thiệu Sau lời giới thiệu bạn, lớp vỗ tay - GV khuyến khích HS giới thiệu vui, tự nhiên, hồn nhiên Khen ngợi HS giới thiệu to, rõ, ấn tượng a/ Đồ dùng học tập em - Y/c hs quan sát hình: Em viết, tra lời câu hỏi: Đây gì? - GV: Đây ĐDHT HS, GV hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước kẻ, sách, hộp bút màu, bút mực, bút chì, tẩy, kéo thủ công, - Y/c HS bày bàn học ĐDHT cho thầy / kiểm tra - GV: ĐDHT bạn học thân thiết em, giúp em nhiều học tập Hằng ngày học, em đừng quên mang theo ĐDHT; giữ gìn ĐDHT cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép sách, vở; không viết vào sách - GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một: Đây sách Tiếng Việt 1, tập Sách dạy em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều thú vị Sách đẹp, có nhiều tranh, ảnh Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, khơng làm quăn mép sách, không viết vào sách HS mở trang 2, nghe thầy giới thiệu kí hiệu sách b/ Kĩ thuật viết - Y/c hs quan sát hình: Em viết, tra lời câu hỏi: + Bạn nhỏ làm gi? - GV HD hs tư ngồi viết, cách cầm bút: Biết ngồi viết tư thế: ngồi thẳng lưng; hai chân - Lớp vỗ tay khuyến khích bạn - Quan sát, trả lời ( Bút, sách) - Lắng nghe, nêu tên đồ dùng - Thực - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS theo dõi thực hiên - Quan sát + Đang viết - HS lắng nghe đặt vng góc với mặt đất; tay úp đặt lên góc vở, tay cầm bút; khơng tì ngực vào mép bàn; khoảng cách mắt khoảng 25cm; cầm bút ba ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) - Y/c hs thực hành tư ngồi viết GV uốn nắn b/ Kĩ thuật đọc - Y/c HS nhìn hình (Em đọc) trả lời câu hỏi + Trong hình, hai bạn nhỏ làm gì? - Thực hành - Quan sát + Hai bạn làm việc nhóm đơi, đọc sách, trao đổi sách - GV HD hs tư Ngồi (hoặc đứng) thẳng lưng; - HS lắng nghe sách, mở rộng mặt bàn (hoặc hai tay) Giữ khoảng cách mắt với sách, khoảng 25cm, để không mắc bệnh cận thị - GV: Từ hôm nay, em bắt đầu đọc - HS lắng nghe SGK Sang học kì II, mồi tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kĩ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích - Y/c hs thực hành tư ngồi đọc GV uốn nắn - Thực hành c/ Hoạt động nhóm - Y/c hs HS nhìn hình Em làm việc nhóm trả lời - Quan sát câu hỏi + Các bạn HS hình làm gì? + Các bạn làm việc nhóm - GV: Đó nhóm lớn (4 người) Làm việc nhóm - HS lắng nghe giúp em có kĩ hợp tác với bạn để hồn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm bạn Từ học kì II, đến phần Luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm 3-4 bạn nhiều - GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đơi - nhóm với - HS làm việc theo nhóm bạn ngồi bên cạnh; nhóm (ghép bàn học lại) Có thể chờ đến học kì II hình thành nhóm (VD: nhóm tự đọc sách để HS trao đổi sách báo, thư viện, hồ trợ đọc sách, ) GV định HS làm nhóm trưởng tháng đầu Mồi HS nhóm làm nhóm trưởng tháng Để thành viên nhóm làm việc, góp sức, em trao đối thảo luận, hoàn thành tập, hồn thành trị chơi, hợp tác báo cáo kết (khơng đại diện nhóm báo cáo kết quả) 3/ Củng cố - dặn dò - Y/c hs nhắc lại kĩ thuật, hoạt động - Kĩ thuật viết, đọc hoạt động nhóm, hoạt động học tập nhà - Nhắc nhở học sinh nhớ tư đọc, viết nhà MƠN: TỐN BÀI: TRÊN – DƯỚI PHẢI – TRÁI TRƯỚC SAU Ở GIỮA I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Xác định vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, tình cụ thể diễn đạt ngôn ngữ b Kĩ năng: - Thực hành trải nghiệm sử dụng từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để mơ tả vị trí tương đối đối tượng cụ thể tình thực tế Yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung:HS xác định vị trí Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, - Năng lực đặc thù: Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn a Phẩm chất: - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu - Học sinh quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học - Học sinh nghe hiểu trình bày vấn đề tốn học giáo viên đưa II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án -Tranh tình - Bộ đồ dùng Tốn - Bảng nhóm: Dùng hoạt động thực hành luyện tập Học sinh: - Vở, SGK III PHƯƠNG PHÁP: - Giảng giải, hỏi đáp, thực hành, luyện tập… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Hoạt động khởi động (5’) - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, - Theo dõi sữ học số, học phép tính, hình đơn giản thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch - GV hướng dẫn HS làm quen với đồ - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm dùng để học toán đồ dùng học toán - GV hướng dẫn học sinh hoạt động - HS làm quen với quy định cá nhân, nhóm, cách phát biểu - GV cho HS xem tranh khởi động - HS xem chia sẻ em SGK thấy SGK HĐ2 Hoạt động hình thành kiến thức - GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn - HS chia nhóm theo bàn - GV cho HS quan sát tranh vẽ - HS làm việc nhóm khung kiến thức (trang 6) - GV đưa yêu cầu nhóm sử dụng - HS nhóm nói vị trí từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, vật để nói vị trí vật Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; tranh - GV gọi HS lên bảng vào - Đại diện nhóm lên trình tranh nhỏ khung kiến thức nói bày vị trí bạn tranh - GV nhận xét - HS theo dõi - GV cho vài HS nhắc lại - HS nhắc lại vị trí bạn hình - GV ý học sinh miêu tả vị trí cần - HS theo dõi xác định rõ vị trí vật so sánh với HĐ3 Hoạt động thực hành luyện tập Bài Dùng từTrên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói tranh sau - GV cho HS quan sát tranh tập - HS quan sát - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu bài - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Làm việc nhóm nhóm bàn - GV gọi nhóm lên báo cáo - Đại diện nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời - HS kể theo yêu cầu : + Kể tên vật gậm bàn + Cặp sách, giỏ đựng rác + Kể tên vật bàn + Bút chì, thước kẻ, hộp bút, sách + Trên bàn có vật bên trái bạn + Bút chì, thước kẻ gái? + Trên bàn có vật bên phải + Hộp bút bạn gái? - GV hướng dẫn HS thao tác : lấy đặt - HS thực bút chì giữa, bên trái tẩy, bên phải hộp bút - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Bài Bạn nhỏ tranh muốn đến trường phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện phải rẽ sang bên nào? - GV chiếu tranh tập lên - HS quan sát hình - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu bài - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Làm việc nhóm nhóm bàn theo hướng dẫn : + Bạn nhỏ tranh muốn đến trường + Bạn nhỏ tranh muốn đến trường phải rẽ sang bên nào? phải rẽ sang bên phải + Bạn nhỏ tranh muốn đến bưu + Bạn nhỏ tranh muốn đến bưu điện phải rẽ sang bên nào? điện phải rẽ sang bên trái - GV cho nhóm lên báo cáo kết - Đại diện nhóm lên báo cáo, HS thảo luận khác theo dõi, nhận xét - GV HS nhận xét Bài a)Thực động tác sau b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên phải, bên trái em bạn nào? - GV chiếu tranh tập lên - HS quan sát hình - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe - HS chơi trò chơi : Thực yêu thực yêu cầu Gvqua trò chơi cầu GV “Làm theo tơi nói, khơng làm theo làm”: + Giơ tay trái + Giơ tay phải + Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải + Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái - GV nhận xét - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía - HS trả lời trước, phía sau, bên trái, bên phải em bạn - GV nhận xét HĐ4 Hoạt động vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm - Trả lời điều gì? GV: Qua học hôm giúp chúng - Lắng nghe ta xác định vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, tình cụ thể… - Những điều em học hơm giúp ích - HS trả lời theo vốn sống thân cho em sống - Khi tham gia giao thông em đường - Đi bên phải bên nào? - Khi lên xuống cầu thang em bên - HS trả lời nào? HĐ5 Củng cố, dặn dị - Trong sống có nhiều quy tắc - Lắng nghe liên quan đến “phải - trái” người làm việc theo quy tắc sống trở nên có trật tự - Về xem sau - Lắng nghe Chiều: MÔN: HỌC VẦN BÀI: EM LÀ HỌC SINH ( Tiết + ) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nhận biết đồ dùng học tập, biết hoạt động học tập Gọi đươc tên đồ dùng học tập - HS bước đầu làm quen với kí hiệu khác - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tiếng Việt b Kĩ năng: - Làm quen với thầy cô bạn bè, đồ dùng học tập, hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, - Ngồi tư đọc, viết Đứng đọc bài, phát biểu ý kiến tư thế; Biết cách cầm bút Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập - Năng lực đặc thù: HS phát triển lực giao tiếp thông qua việc em trả lời câu hỏi, trình bày ý kiến b Phẩm chất: - HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ - GV: hình minh hoạ học SGK Tiếng Việt - SGK, ĐDHT, III PHƯƠNG PHÁP - Quan sát, vấn đáp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Khởi động: Ổn định Khám phá: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát a/ Nói - phát biểu ý kiến - Y/c hs HS nhìn hình Em nói trả lời câu hỏi + Bạn HS làm gì? - GV: Các em ý tư bạn: Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin GV mời 1, HS làm mẫu (Nhắc HS không cần khoanh tay đứng lên phát biểu) - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để bạn nghe rõnhững điều nói Nói q nhỏ bạn không nghe - Y/c HS thực hành luyện nói trước lớp VD: Giới thiệu thân; nói bố mẹ, b/ Học với người thân - Y/c hs HS nhìn hình Em học nhà trả lời câu hỏi Bạn HS làm gì? - Quan sát + Bạn phát biểu ý kiến - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Thực - Quan sát + Bạn trao đổi bố mẹ học Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn - Những em học lớp, em trao - HS lắng nghe đồi thường xuyên bố mẹ, ông bà, anh chị em, Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều c/ Hoạt động trải nghiệm - tham quan - Y/c hs HS nhìn hình Em trải nghiệm trả lời - Quan sát câu hỏi Các bạn HS làm gì? + Các bạn tham quan Chùa Một Cột Hà Nội cô giáo - GV: Ở lớp 1, em tham quan số - HS lắng nghe cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học Các em lưu ý: Khi tham quan, em cần thực yêu cầu cô: bám sát lớp cô, khơng tách đồn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt qua đường cần theo hướng dẫn Nghe giới thiệu kí hiệu tổ chức hoạt - HS thực động lớp; thực hành luyện tập VD: 10 - Biết đặt câu hỏi thành viên gia đình Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực a, Phẩm chất: - Yêu thương, quan tâm người thân gia đình - Chăm chỉ, trách nhiệm: thường xun có ý thức tự giác tham gia công việc gia đình vừa sức với thân b, Năng lực: - Phát triển lực tự chủ tự học cho học sinh quan sát tranh ảnh,thông tin sách giáo khoa Giới thiệu thân thành viên gia đình - Phát triển lực giao tiếp hợp tác yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, trao đổi thơng tin.Kể cơng việc nhà thành viên gia đình - Phát Triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh giải vấn đề học.Nêu câu hỏi đơn giản thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - Giáo viên:Loa, thiết bị phát hát Hình minh họa SGK Tranh vẽ, ảnh gia đình HS Bảng phụ Phiếu tự đánh giá - Học sinh: SGK VBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu/kết nối (Khởi động) (5’) - GV bật loa, mời HS hát vận - HS hát đồng động theo hát “Cả nhà thương nhau” - Hỏi: Trong hát có nhắc đến - Trả lời: Trong hát có nhắc đến ba, gia đình? mẹ + Em thấy tình cảm người gia + Mọi người gia đình yêu thương đình bạn nhỏ nào? - Nhận xét - GV giới thiệu vào “Gia đình em” - Lắng nghe, nhắc lại tên Bài (25’) Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An * Cách tiến hành - Bước 1: Làm việc theo cặp - GV cho HS quan sát hình trang -HS làm việc theo nhóm đôi 43 (SGK) để trả lời cho câu hỏi: + Gia đình bạn Hà có ai? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ , anh trai Hà + Gia đình bạn An có ai? + Gia đình bạn An có ơng bà, bố mẹ, An em gái + Họ làm đâu? + Gia đình bạn Hà chơi cơng viên + Gia đình bạn bạn An nhà Bước : Làm việc lớp: - HS quan sát tranh sách giáo khoa +Theo em thành viên gia đình + có bạn Hà bạn An có vui vẻ yêu thương không? + Hành động thể thành viên + Gia đình bạn Hà chơi cơng u thương quan tâm nhau? viên họ nắm tay vui vẻ + Gia đình bạn An An rót nước mời ơng bà uống, ăn trái Em gái - Nhận xét chơi đùa bố mẹ Hoạt động 2: Giới thiệu gia đình - Theo dõi * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV cho HS làm việc theo cặp giới thiệu cho nghe thân: tên, tuổi, sở thích, khiếu (nếu có), … - Một HS đặt câu hỏi, HS trả lời (tùy - HS làm việc theo cặp vào trình độ HS, GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi), gợi ý sau: + Gia đình bạn có người? Đó - HS thực theo yêu cầu ? + Bố mẹ bạn năm tuổi, bố, nghề nghiệp bố mẹ bạn gì? + Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? + Những lúc bạn cảm thấy nào? 44 - GV cho HS làm câu Bài tập 1(VBT) Bước 2: làm việc lớp - GV cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ sau: + giới thiệu thân + giới thiệu gia đình - Sau thời gian phút GV gọi HS trình bày: + Một số HS giới thiệu thân + Một số HS giới thiệu gia đình - GV gọi HS nhận xét Bước 3: Làm việc nhóm - GV cho HS làm câu (VBT) - GV cho chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi - HS dán tranh ảnh bảng bảng phụ treo lên bảng lớp - Đại diện nhóm lên giới thiệu số tranh trước lớp - GV nhận xét tuyên dương cố, dẵn dò (5’) - Các em phải yêu quý, quan tâm thành viên gia đình CHIỀU: - HS giới thiệu thân gia đình - HS thực - HS lắng nghe MÔN: TỰ NHIỆN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ a, Kiến thức: - Biết kể công việc nhà thành viên gia đình - Biết đặt câu hỏi đơn giản công việc nhà thành viên gia đình b, Kỹ năng: 45 - Quan sát, trình bày ý kiến kể số cơng việc nhà viên gia đình Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực a, Phẩm chất: - Yêu thương, quan tâm người thân gia đình - Chăm chỉ, trách nhiệm: thường xuyên có ý thức tự giác tham gia cơng việc gia đình vừa sức với thân b, Năng lực: - Phát triển lực tự chủ tự học cho học sinh quan sát tranh ảnh,thông tin sách giáo khoa, kể số cơng việc nhà thành viên gia đình - Phát triển lực giao tiếp hợp tác yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, trao đổi thơng tin.Kể cơng việc nhà thành viên gia đình - Phát Triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh giải vấn đề học.Nêu câu hỏi đơn giản việc làm thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Loa, thiết bị phát hát Hình minh họa SGK Tranh vẽ, ảnh gia đình HS Bảng phụ Phiếu tự đánh giá - Học sinh: SGK VBT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định 1’ - Hát - HS hát đồng Kiễm tra cũ(4’) “Cả nhà thương nhau” - GV gọi hai HS lên giới thiệu bạn thân - HS lên tự giới thiệu - GV nhận xét Bài (25’) - GV giới thiệu - HS nhắc lại tên Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng việc nhà thành viên gia đình bạn Hà * Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình 46 - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi u cầu HS quan sát hình trang 10/SGK trả lời câu hỏi sau: + Hình vẽ cảnh đâu nhà bạn Hà? + Trong hình vẽ thành viên gia đình bạn Hà? + Mỗi thành viên làm gì? - Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét chung - Hỏi thêm: Em cảm thấy người gia đình bạn Hà làm việc nhà có vui vẻ không? Tại em nghĩ vậy? - Nhận xét ý kiến HS Hoạt động 4: Giới thiệu công việc nhà thành viên gia đình em * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS thực thảo luận theo yêu cầu sau: thảo luận Gợi ý: + Hình vẽ cảnh nhà bếp nhà bạn Hà + Các thành viên gia đình bạn Hà: bố, mẹ, anh trai Hà + bố cắm cơm, mẹ chợ về, anh trai lau nhà, Hà lau bàn - Đại diện số nhóm chia sẻ kết thảo luận nhóm Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời theo suy nghĩ thân (Gợi ý: Hà vừa lau bàn vừa cười vui vẻ) - Lắng nghe - HS hoạt động theo cặp Từng bạn cặp hỏi theo nội dung GV hướng dẫn Gợi ý: + Trong gia đình, mẹ (bố, chị gái,…) thường làm công việc nhà + Trong gia đình bạn, thường làm + Mẹ: chợ, giặt quần áo… công việc nhà? Chị gái: nấu cơm, quét nhà, lau nhà… Bố: tưới cây, rửa xe… + Hãy kể công việc nhà … người gia đình ? - Một số cặp HS tiến hành hỏi đáp với bạn theo câu hỏi hướng dẫn Lớp - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo nhận xét (có thể cho HS nhóm khác luận nhóm hỏi nhau) - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương nhân (nhóm) - Trả lời theo ý kiến cá nhân HS 47 thực tốt - Hỏi thêm: Gợi ý: + Mọi người vui vẻ làm việc nhà + Em cảm thấy người gia đình + Mọi người gia đình cần chia sẻ bạn Hà làm việc nhà có vui vẻ khơng? cơng việc nhà để giúp người hồn + Theo em, thành viên gia đình thành cơng việc chung/ thể quan có cần chia sẻ cơng việc nhà tâm… khơng? Vì sao? - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, rút nhắc nhở: Mọi người gia đình cần chia sẻ công việc nhà để thể quan tâm thành viên gia đình cố, dẵn dò (5’) Cùng chia sẻ việc nhà thể -Chúng ta chia sẻ công việc nhà quan tâm thành viên gia để làm ? đình - Kể số cơng việc nhà mà HS - HS lắng nghe làm - Yêu cầu HS chuẩn bị sau - HS ghi nhớ Bài Tơ màu: Hình tam giác tơ màu vàng, Hình vng tơ màu đỏ, hình trịn tơ màu xanh, hình chữ nhật tơ màu tím - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm đơi - GV rèn HS cách đặt câu hỏi, cách trả lời, cách quan sát phân loại hình theo màu sắc, hình dạng - GV cho học sinh nhóm báo cáo kết làm việc - GV khuyến kích HS diễn đạt ngơn ngữ Bài Ghép hình em thích - Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm việc nhóm 48 - HS nhắc lại yêu cầu - HS nêu câu hỏi, HS trả lời - HS sửa cách đặt câu hỏi, cách trả lời - Các nhóm báo cáo kết - HS nhắc lại yêu cầu tập - Các nhóm lựa chọn hình định lắp ghép, suy nghĩ, sử dụng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật để ghép hình lựa chọn - Giáo viên cho nhóm lên chia sẻ hình ghép nhóm - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn Bài Hình tam giác tơ màu vàng, Hình vng tơ màu đỏ, hình trịn tơ màu xanh, hình chữ nhật tơ màu tím - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên NX số hs HĐ5 Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Các nhóm lên trưng bày chia sẻ sản phẩm nhóm - HS nhắc lại yêu cầu tập - HS lắng nghe - HS lên chia sẻ MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Luyện đọc, viết tiếng chứa âm a c - Kèm cặp cho em chậm hay quên chữ cái, luyện viết số nét em viết chưa thạo 2/ Kỹ năng: Rèn HS kĩ đọc, viết, trình bày 3/ Thái độ: GDHS biết giữ gìn sách II CHUẨN BỊ tập II CHUẨN BỊ: - Vở, VBT III PHƯƠNG PHÁP: - Giảng giải, hỏi đáp, thực hành, luyện tập… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 khởi động (2’) - GV giới thiệu - Hát HĐ2 Luyện tập 28’ Bài Luyện đọc chữ - Tổ chức cho hs thi đọc bảng chữ - Thực Thi luyện đọc theo nhân, tổ - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng - Tổ chức cho hs luyện đọc âm mà hs - Thực chưa nhớ ( theo học sinh) Bài Luyện đọc tiếng 49 - Y/C hs mở sgk đọc lại chữ, tiếng Bài 1: a, c - Tổ chức cho hs nói nhanh đồ vật có chữ a, c - Nhận xét, tuyên dương Bài 3.Luyện viết - GV HD cho hs luyện viết nét - GV theo dõi giúp đỡ hs - HD hs luyện viết chữ a, c ô li - Gv viết mẫu chữ a bảng, y/c hs viết ô ly Y/ c hs viết - GV nhận hs HĐ3 Củng cố, dặn dò - Y/c hs đọc tên nét, chữ vừa viết - Về nhà, em tìm hiểu thêm quy định liên quan đến “phải - trái” SÁNG: - Thực - Thực - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực - Lắng nghe - Lắng nghe Thực - Lắng nghe - 2-3 hs thực - Lắng nghe Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 MÔN: TẬP VIẾT BÀI: cà, cá I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nhận biết tiếng cà, cá - Nắm quy trình viết chữ, nắm độ cao chữ, khoảng cách chữ b Kĩ năng: - Ngồi tư viết, cầm bút cách - Tô, viết tiếng cà, cá – chữ thường cỡ vừa kiểu nét; viết dấu sắc, dấu huyền, đặt dấu vị trí, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Năng lực đặc thù: HS phát triển lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe 50 hiểu trình bày yêu cầu nhiệm vụ học tâp b Phẩm chất: - HS u thích mơn học, chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu, phấn … - HS: Bảng con, phấn, SGK, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ + GV gọi học đọc chữ học - HS đọc + GV cho học sinh nhận xét đọc - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Hôm em tập tô tập viết chữ c, a tiếng ca, cà, cá Khám phá (10 phút) - GV treo bảng phụ chữ, tiếng cần - HS quan sát viết - GV yêu cầu học sinh đọc - HS đọc (Tập thể-nhóm-cá nhân) chữ, tiếng số - GV nhận xét - Gọi học sinh đọc c, a, ca, cà, cá - HS đọc - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng - HS nói cách viết c, a, ca, cà, cá + Tiếng ca : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau + Tiếng cà : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau, thêm dấu huyền a + Tiếng cá : chữ c (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau, thêm dấu sắc a - GV vừa viết mẫu tiếng, - Theo dõi, nhắc lại vừa nói lại quy trình viết 51 * Chú ý cho HS nối nét c a luyện tập ( 18 phút) - Cho HS mở Luyện viết 1, tập - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - GV cho HS tập tô, tập viết chữ c, a, ca, cà, cá - GV theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, giỏi viết hồn thành phần Luyện tập thêm - GV chấm số HS - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Củng cố - dặn dò (2 phút): - Gọi hs đọc lại âm, tiếng vừa viết - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân viết lại chữ hôm vừa viết, xem trước - HS mở theo hướng dẫn - HS theo dõi làm theo hướng dẫn giáo viên - HS viết cá nhân - HS theo dõi - hs thực - Lắng nghe MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI 3: HAI CON DÊ I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Hiểu lời khuyện câu chuyện : Phải biết nhường nhịn nhau, tranh giành, đánh có kết đáng buồn b Kĩ năng: - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh ( khơng cần GV hỏi), tự kể đoạn câu chuyện - Nhận biết đánh giá tính cách hai nhân vật dê đen dê trắng Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: 52 - Năng lực chung: Chú ý lắng nghe, quan sát tranh ảnh Biết hợp tác với thầy cô, bạn bè để hiểu câu chuyện ghi nhớ nội dung câu chuyện Kể lại câu chuyện, áp dụng học vào sống - Năng lực đặc thù: + HS phát triển lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe, kể lại câu truyện, trao đổi ý kiến với cô bạn Hiểu nội dung đọc, rút học cho thân qua đọc + HS phát triển lực văn học: Nhận biết câu truyện nói ai, gì; nhận biết nhân vật câu chuyện b Phẩm chất: - HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao Hợp tác với bạn bè nhóm, biết nhường nhịn Thích kể chuyện II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh họa chuyện - HS: SGK III PHƯƠNG PHÁP - Quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Hát - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Hôm em nghe kể câu chuyện : Hai dê Khám phá (10 phút) Hoạt động 1: Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - HS quan sát - GV giới thiệu tên truyện: Hai dê - HS lắng nghe 53 - Các em xem tranh nói tên - HS quan sát chia sẻ theo cặp vật tranh - GV thử đoán nội dung truyện - HS đoán ND : Hai dê muốn qua cầu/Hai - GV HD HS : Để đoán em dê rơi xuống suối xem tranh1, 3, Hai dê làm gì? Ở tranh hai dê bị sao? 1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : Hôm nay, em - HS lắng nghe giới thiệu nghe kể câu chuyện hai dê (dê đen dê trắng) chúng muốn qua cầu hẹp bắc ngang dịng suối nhỏ Điều xảy với chúng? Các em lắng nghe câu chuyện - GV bật đoạn clip kể chuyện Hai - HS lắng nghe dê phần học liệu - GV kể đoạn với giọng diễn cảm: đoạn kể với giọng khoan thai Đoạn 2, giọng kể thể căng thẳng Đoạn 4: thể đáng tiếc kết thúc khơng tốt đẹp Lời khuyên kể với giọng thấm thía + GV kể lần 1: kể không tranh + HS lắng nghe GV kể + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể + HS lắng nghe quan sát tranh thật chậm + HS lắng nghe quan sát tranh + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện Nội dung câu chuyện: Có hai dê muốn qua cầu hẹp, bắc ngang dòng suối nhỏ Dê đen từ đằng lại Dê trắng từ đằng sang Cả hai tranh sang trước Không chịu nhường Đến cầu, chúng cãi nhau, húc Cả hai lăn tòm xuống nước 54 Thế là, khơng biết nhường mà hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối Hoạt động 2: Luyện tập: ( 20 phút) 2.1 Trả lời câu hỏi theo tranh + GV tranh 1, hỏi: Hai dê muốn làm + HS nối tiếp trả lời: Hai dê gì? muốn qua cầu hẹp, bắc ngang dòng suối nhỏ + GV tranh 2, hỏi: Trên cầu, hai dê + HS nối tiếp trả lời: Hai dê nào? Chúng có ngường khơng? tranh sang trước Không chịu nhường + GV tranh 3, hỏi: Đến cầu, hai + HS nối tiếp trả lời: Đến dê làm gì? cầu, hai dê cãi húc + GV tranh 4, hỏi: Kết sao? +2 HS nối tiếp trả lời: Cả hai lăn tịm xuống sơng - GV nhận xét hướng dẫn học sinh trả lời - Lắng nghe câu hỏi: cần nói to, rõ, nhìn vào người nghe, nói đủ ý - GV kết luận: Thế là, khơng biết - Lắng nghe nhường nhịn mà điều tai hại xảy ra: hai dê vừa ngã đau, vừa không qua suối - GV tranh 1, cho học sinh trả lời - HS trả lời câu hỏi theo tranh (Nội dung trên) - Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với cặp - HS trả lời tranh lại - GV cho HS trả lời câu hỏi theo tranh - HS trả lời câu hỏi tranh 2.2 Kể chuyện theo tranh * GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể * HS tự chọn tranh tập kể theo chuyện theo tranh tranh - GV gọi HS lên kể trước lớp - HS xung phong lên kể cặp tranh chọn - GV HS nhận xét bạn kể - NX, lắng nghe 2.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện khuyên điều gì? - Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn 55 * GV kết luận: Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn Biết nhường nhịn sống trở nên tốt đẹp - GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay Củng cố - dặn dò: (2 phút) - Gọi hs nhắc lại nội dung câu chuyên - Tuyên dương HS kể chuyện hay - Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Chồn học * HS lắng nghe - hs nhắc lại - Tuyên dương - Thực - Thực SINH HOẠT LỚP CÁC BẠN CỦA EM I MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu giới thiệu thân làm quen với số bạn lớp II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách +Đi học chuyên cần: hoạt động ban tổng hợp kết + Tác phong , đồng phục theo dõi tuần + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết + Vệ sinh theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực 56 thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần 2.2.Phương hướng tuần - Thực dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Bạn em - Tổ chức cho HS bàn giới thiệu làm quen với - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS làm quen với qua số trao đổi: + Tên bạn gì? Nhà bạn đâu? Bạn thường tham gia hoạt động học? Bạn biết bạn lớp? - GV cho nhóm lên chia sẻ, giới thiệu - Các nhóm lên trao đổi, giới thiệu - GV nhận xét tổng kết chung 57 ... Thực yêu cầu giáo viên nêu - Học sinh quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học - Học sinh nghe hiểu trình bày vấn đề tốn học giáo viên đưa II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án -Tranh... tam giác, hình chữ nhật - Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ trước - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp lớp - Giáo viên cho nhóm nhận xét - Các nhóm giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét HĐ3... đặt a - HS lớp nhắc lại * Đánh vần - Hôm trước, em biết cách đánh vần - HS: Ca- huyền- cà tiếng ca: cờ-a-ca Hơm nay, tiếng ca có thêm dấu huyền, ta đánh vần nào? - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa