Tuần 21- CKTKN

TUẦN 21 Thư ́ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. M ục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước(Trả lời được các câu hỏi SGK). II. Đồ dùng: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK. III.Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS đọc từng đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời trong SGK - Nhận xét kết quả. Ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc -GV goị HS đọc bài . - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nêu -1HS đọc từng đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời trong SGK -HS quan sát chân dung Trần Đại Nghĩa - 1 HS đọc -4 HS tiếp nối nhau đọc lần 1, đọc các tiếng, từ khó - HS đọc bài tiếp nối lần 2 , đọc các từ chú giải. - HS đọc bài theo cặp . - Theo dõi GV đọc mẫu. - Đọc thầm trả lời câu hỏi. tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. - Yêu cầu HS nhắc lại ý chính - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi: + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là gì?” + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa chó sự nghiệp xây dựng tổ quốc? - Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính: - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? + Đoạn cuối nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 4 c. Đọc diễn cảm - Yêu cầu GV tổ chức cho 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm một đoạn theo ý thích. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý) *Tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946. - 2 HS nhắc lại. -HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời + Nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. + Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng … + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. * Những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - 2 HS nhắc lại -HS đọc đoạn còn lại + Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương anh hung Lao động … + Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết vì nước ; lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu học hỏi. *Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa - HS nhắc lại. *Nội dung:Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. - 4 HS nối tiếp đọc. và 2 3 4. Củng cố, dặn dò: -Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh. - Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau. -HS trả lời. TiÕt 3:Toán : RÚT GỌN PHÂN SỐ I. M ục ti êu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản). II. Đồ dùng - B ảng phụ hoặc giấy khổ to III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên làm bài tập 1a của tiết trước. - GV nhận xét kết quả, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng. 2. ThÕ nào là rút gọn phân số: - GV nêu vấn đề (mục a)) - Yêu cầu HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải thích như thế - Yêu cầu HS tự nhận xét về hai phân số 15 10 3 2 - GV nhắc lại: “ta nói rằng phân số 15 10 đã rút gọn thành phân số - Kết luận: Ta có thể rút gọn phân số để được 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho -1HS lên bảng. - HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề. - HS nhắc lại. 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 Gv hướng dẫn HS rút gọn phân số 8 6 thành phân số 4 3 không thể rút gọn được nữa - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 54 18 * GV treo bảng phụ ghi kết luận: - Nêu các bước thực hiện phân số 3. Luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi phân số tối giản. Bài 2: - GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi: Bài 3 (Dành cho HS khá giỏi) - GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phân số bằng nhau. 4. Củng cố, dặn dò: -N êu tính chất cơ bản của phân số.? - GV nhận xét giờ học. - Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị cho bài sau. - HS nêu: + Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 . + Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.Kết quả chẳng hạn: - a. 6 4 = 3 2 2:6 2:4 = a) Phân số 3 1 là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. HS trả lời tương tự với các phân số còn lại. - HS làm bài. -HS n êu. Tit 4:Th dc NHY DY KIU CHM HAI CHN.TRề CHI : lN BểNG BNG TAY I. Mục tiêu - Thực hiện đợc c bn đúng động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc. II.Địa điểm, ph ơng tiện - Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập. - Còi, bóng, dây nhảy. III. Các hoạt động dạy học Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1- Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học. - Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát. - Khởi động các khớp. - Đi đều theo 1 4 hàng dọc. 2- Phần cơ bản a- Bài tập rèn luyện t thế cơ bản + GV làm mẫu . Đội hình luyện + + + + T1 + + + + T2 + Khởi động các khớp. - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây b- Trò chơi vận động Trò chơi : Lăn bóng bằng tay Đội hình trò chơi + + + + + + 3- Phần kết thúc - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Bài tập về nhà: Ôn nhảy dây và học Đội hình tập hợp + + + + + + + + - Thả lỏng chân tay Tiết 5:(Buổi chiều thực hiện) Khoa học: ÂM THANH I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Nhận biết đuợc những âm thanh do vËt rung ®éng ph¸t ra - Biết và thực hiện được các cách khác nhau để lµm cho vật phát ra âm thanh. II. Đồ dùng: - Chuẩn bị theo nhóm + Ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi. + Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh : kéo, lược,… III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng trả lời các câu hỏi của bài 40. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét kết quả. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2.Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh. . Các tiến hành: - GV cho HS nêu các âm thanh mà các em biết. - Thảo luận: Trong các âm thanh kể trên, những âm thanh nào do con người gây ra; những âm thanh nào thường nghe được vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối …? 3.Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh. . Cách tiến hành. - Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 trang 82 SGK. 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu vật nào phát ra âm thanh. Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - Nêu yêu cầu: + Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. VËy có điểm -1HS lên bảng trả lời các câu hỏi của bài 40. -HS thảo luận - HS tự do phát biểu. - HS thảo luận nhóm. Quan sát hình 2 trang 82 SGK để tìm các vật tạo ra âm thanh. - Hoạt động trong nhóm theo yêu cầu. Mỗi HS nêu ra một cách vµ các thành viên thực hành làm ngay no chung khi õm thanh c phỏt ra hay khụng? - GV i giỳp cỏc nhúm. - Gi cỏc nhúm trỡnh by cỏc ca nhúm mỡnh. - Kt lun: m thanh do cỏc vt rung ng phỏt ra 5 Hot mg 4: Trũ chi ting gỡ, phớa no th? * Cỏch tin hnh: - Yờu cu HS chia lm 2 nhúm. C. Cng c, dn dũ: - Em thích nghe những âm thanh gì nhất? - Nhn xột gi hc. - V nh: Hc thuc nhng ni dung ó hc v chun b cho bi sau. - 3 n 5 nhúm lờn trỡnh by cỏch lm to ra õm thanh t nhng vt dng m cỏc nhúm ó chun b. HS va lm va thuyt minh cỏch lm. - Lng nghe. - Mi nhúm gõy ting ng 1 ln. nhúm kia c nghe ting ng do vt gõy ra v vit vo giy. -HS trả lời. Th ba ngy 26 thỏng 1 nm 2010 Tit 1 :Th dc NHY DY. TRề CHI : lN BểNG BNG TAY .I- Mục tiêu: - - Thực hiện đợc c bn đúng động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc II- Địa điểm, ph ơng tiện : - Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập. - Còi, bóng, dây nhảy. III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1- Phần mở đầu: Đội hình tập hợp - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học + + + + + + + + + + - Xoay các khớp. - Chạy theo địa hình tự nhiên. -Trò chơi: Có chúng em 2- Phần cơ bản: a- Bài tập rèn luyện t thế cơ bản b- Trò chơi vận động - Trò chơi : Lăn bóng bằng tay. + Nêu tên và cách chơi. -> nhận xét, đánh giá trò chơi Đội hình tập luyện + + + + T1 + + + + T2 + + + + T3 - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân - Thi nhảy dây đợc nhiều lần nhất + Chơi theo đội Đội hình trò chơi + + + + + + 3- Phần kết thúc: - Hệ thống bài và nhận xét Bài tập về nhà: Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân Đội hình tập hợp + + + + + + + + - Đi theo nhịp, giậm chân tại chỗ theo nhịp đếm Tit 2: K chuyn: K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA I. Mục tiêu : - Da vo gi ý SGK HS chn c mt cõu chuyn về mt ngi cú kh nng hoc cú sc kho c bit. Bit sp xp cỏc s vic thnh mt cõu chuyn ờ k ờ l i rừ ý v trao i vi cỏc bn v ký ngha cõu chuyn. - Li k t nhiờn, chõn thc, cú th kt hp li núi vi c ch, iu b mt cỏch t nhiờn. II. Chun b: - Bảng phụ . -Chuâ ̉ n bi ̣ mô ̣ t sô ́ câu chuyê ̣ n III.Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét kết quả. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn kể chuyện: . Tìm hiểu đề bài. - Gọi HS đọc đề bài. - Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - Hỏi: Những người nh thÕ nµo thì được mọi người công nhận là người có có kh¶ năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ một số người được gọi là người có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. + Nhờ đâu em biết được những người này? - Yêu cầu HS đọc lại mục gợi ý 3. GV treo bảng phụ có ghi mục gợi ý 3. - Có 2 cách kể để kể chuyện cụ thể. + Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối. + Kể một sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật mà không cân thành chuyện. . Kể chuyện trong nhóm. - Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS kể theo đúng trình tự mục 3. . Thi kể trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể. - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay nhất? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất? . -HS đọc đề bài - 3 HS nèi tiếp nhau đọc từng mục của phần gợi ý trªn b¶ng phô. - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ hơn người. + Am-xtơ-trong, Nguyễn Thuý Hiền, … + HS trả lời. - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần - Lắng nghe. - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng thảo luận nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm từng bạn. - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn. - Gọi bạn khác nhận xét. - Bình chọn. 2 3 2 3 - Nhn xột v cho im HS. 4. Cng c - dn dũ: -Nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện em đợc nghe? - Nhn xột tit hc - Dn : V nh xem li bi hc v chun b cho bi sau. -HS nêu. Tit 3: Toỏn: LUYN TP I. Mục tiêu: Giỳp HS: - Cng c v hỡnh thnh k nng rỳt gn phõn s. - Cng c v nhn bit hai phõn s bng nhau. - Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc. II. Đồ dùng - SGK toỏn 4. - Phiu hc tp. III. Ca c hoa t ụ ng da y ho c Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A. Kim tra bi c: - GV gi 1 HS lờn bng yờu cu HS lm cỏc bi tp 3 - HS nhn xột, GV nhn xột, ghi im. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi:Ghi u bi lờn bng. 2. *Hng dn luyn tp: Bi 1: - Yờu cu HS t lm bi. - GV nhn xột bi lm ca HS. Bi 2: Hi: bit phõn s no bng phõn s chúng ta làm thế nào? - GV yờu cu HS t lm bi. -1 HS lờn bng - 2 HS lờn bng lm bi, mi HS rỳt gn 2 phõn s. HS c lp lm bi vo vở. - Chỳng ta rỳt gn phõn s, phõn s no rỳt gn thnh thỡ phõn s ú thnh 3 2 . [...]... sinh ho¹t I Mục tiêu - Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy được ưu điểm, khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động II Nội dung 1 Báo cáo hoạt động tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 2 Triển khai công tác tuần tới : -Thi ®ua chµo mõng ngµy 3-2 - Tích cực tham . TUẦN 21 Thư ́ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc