Giáo án lớp 5 - Tuần 2

Tuần 2 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010 T ập Đ ọc Tiết 3: Nghìn năm văn hiến I.Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu khó trong bài, biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê. - Hiểu các từ ngữ trong bài : văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, chứng tích - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học HĐ1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 3 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và kết hợp trả lời câu hỏi. - HS và GV nhận xét ghi điểm. HĐ2. Luyện đọc - GV đọc mẫu bài văn. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài( 2-3 lợt). GV kết hợp sửa sai và giúp HS hiểu một số từ ngữ khó trong bài: văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, chứng tích. - HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một HS đọc toàn bài. * Giới thiệu bài. HĐ3. Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm từng đoạn trong SGK và kết hợp trả lời từng câu hỏi trong SGK (GV bổ sung câu trả lời của HS và kết hợp giảng bài). * Câu 1: Khách nớc ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ các triều vua VN đã tổ chức đ ợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ. * Câu 2: - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất : triều Lê 104 khoa thi. - Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất : triều Lê 1780 tiến sĩ. * Câu 3 : HS nối tiếp nhau trả lời. - HS nêu nội dung chính của bài GV bổ sung và ghi bảng. - HS (2-3 em) đọc đại ý bài. HĐ4. Luyện đọc diễn cảm - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 1. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các nhóm. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét tuyên dơng. HĐ5. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Hớng dẫn HS về nhà học bài Toán Tiết 6: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - viết các phân số thâp phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy - học HĐ 1 . Kiểm tra bài cũ - Cho 2 HS lên bảng làm BT2 và kiểm tra vở BT của HS. - GV nhận xét và cho điểm. * Giới thiệu bài. HĐ2. Thực hành Bài 1: HS đọc bài, trao đổi cả lớp thống nhất kết quả đúng. 10 3 ; 10 4 ; 10 5 ; 10 6 ; 10 7 ; 10 8 ; 10 9 Bài 2: GV cho HS tự làm sau đó giải thích cách làm. - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Kết quả đúng là: 2 11 = 52 511 ì ì = 10 55 ; 4 15 = 254 2515 ì ì = 100 375 ; 5 31 = 25 231 ì ì = 10 62 Bài 3 : HS đọc trao đổi cặp. Đại diện nhóm trình bày, nhận xét thống nhất kết quả đúng. 25 6 = 425 46 ì ì = 100 24 ; 1000 500 = 10:1000 10:500 = 100 50 ; 200 18 = 2:200 2:18 = 100 9 Bài 4: HS làm bài vào vở. GV chấm chữa bài. Bài giải Số học sinh giỏi toán của lớp đó là : 30 x 10 3 = 9 (học sinh) Số học sinh giỏi Tiếng Việt của lớp đó là : 30 x 10 2 = 6 (học sinh) Đáp số : 9 học sinh giỏi Toán ; 6 học sinh giỏi Tiếng Việt. HĐ3. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. Dặn HS làm lại BT 2; trang 9 vào vở. Đạo đức Tiết2: Em là Học sinh lớp 5 (T2) I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức cơ bản của bài thấy đợc yêu cầu, trách nhiệm của HS lớp 5. - Trình bày đợc kế hoạch của mình đã lập để phấn đấu trong năm học từ đó thấy đ- ợc trách nhiệm của mình trớc kế hoạch đó. - Học và làm theo một số tấm gơng về ý thức thực hiện tốt mọi nhiệm vụ của HS lớp 5. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Tài liệu và ph ơng tiện - Lập kế hoạch phấn đấu thực hiện trong năm học. - Su tầm một số mẩu chuyện về tấm gơng HS lớp 5. III- Các hoạt động dạy- học HĐ1:Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: Là HS lớp 5 em phải làm gì? - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS HĐ2: Tiết trớc, cô yêu cầu các em tự lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. Bây giờ, các em sẽ trình bày trong nhóm cho các bạn cùng nghe. - HS thảo luận nhóm 4: Từng HS trình bày kế hoạch của mình. +) Các thành viên trong nhóm trao đổi, đóng góp ý kiến. +) Chọn ra một bản kế hoạch hay nhất để trình bày trớc lớp. - HS trao đổi, nhận xét GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, các em cần lập cho mình một kế hoạch cụ thể và quyết tâm phấn đấu thực hiện tốt kế hoạch đó. HĐ3: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 - HS: Một số HS kể về tấm gơng HS gơng mẫu đã chuẩn bị. - GV: Các em học tập đợc gì từ tấm gơng đó? - HS: Nêu suy nghĩ của mình. GVKL: Qua những tấm gơng mà các bạn vừa kể, các em đã học tập đợc nhiều điều bổ ích. Cô mong rằng các em sẽ làm thêm đợc nhiều việc tốt để xứng đáng là HS lớp 5, xứng đáng với truyền thống của nhà trờng. HĐ4: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: Trờng em. - Đại diện các tổ trình bày, nhận xét trao đổi về nội dung. GVKL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5, rất yêu quý và tự hào về trờng mình , lớp mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5, xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt. HĐ5: Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét giờ học, dặn dò HS học tập chuẩn bị cho giờ học sau. Chiều lịch sử Tiết 2: Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc. I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ - Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân và lòng yêu nớc của ông. - Giáo dục HS lòng yêu nớc. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy - học Hình trong SGK. Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ1: Kiểm tra bài cũ: +) Khi nhận đợc lệnh vua, Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? * Giới thiệu bài: HĐ2 : Tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ - GV cho HS thảo luận để chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận. GV nhận xét và tóm tắt một số nét chính. * Nguyễn Trờng Tộ sinh năm 1830, mất năm 1871. Ông xuất thân trong một gia đình Công giáo, ở làng Bùi Chu, huyện Hng Nguyên, tỉnh Nghệ An. Từ bé, ông đã nổi tiếng là ngời thông minh, học giỏi, đợc nhân dân trong vùng gọi là Trạng Tộ . HĐ3: Tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc của thực dân Pháp - HS hoạt động nhóm cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau: +) Tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lợc nớc ta ? Điều đó cho thấy tình hình đất nớc ta lúc đó nh thế nào ? +) Trớc tình hình đất nớc nh trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu ? - HS báo cáo kết quả trớc lớp. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. * Thực dân Pháp dễ dàng xâm lợc nớc ta vì : triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ thực dân Pháp; kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu; đất nớc không đủ sức để tự lập, tự cờng . * Trớc tình hình đó nớc ta cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cờng. HĐ4: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ - GV nêu câu hỏi, HS tự làm việc với SGK và trả lời câu hỏi. - HS báo cáo kết quả làm việc trớc lớp. HS cùng GV thống nhất ý kiến. GVKL : Với mong muốn canh tân đất nớc, Nguyễn Trờng Tộ đã gửi đến nhà vua và triều đình nhiều bản điều trần đề nghị cải cách đất nớc. Tuy nhiên, những nội dung hết sức tiến bộ đó của ông không đợc vua Tự Đức và triều đình chấp nhận vì triều đình quá bảo thủ, lạc hậu. Nhng ông vẫn đợc nhân dân kính trọng, coi ông là ngời có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nớc và mong muốn dân giàu nớc mạnh. HĐ5: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài học. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. - Nhận xét giờ học. Dặn dò HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau. Tiếng việt (luyện tập) Luyện tập : Từ đồng nghĩa I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố khái niệm về từ đồng nghĩa. - HS biết vận dụng những kiến thức đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa. - Rèn t thế, tác phong học tập cho học sinh. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: HĐ1. Củng cố kiến thức - HS nhắc lại thế nào là từ đồng nghĩa? Cho VD? - GV nhận xét và củng cố lại kiến thức. * Giới thiệu bài. HĐ2. Hớng dẫn HS luyện tập. Bài 1: - Đặt câu với mỗi từ đồng nghĩa sau : ăn, xơi, biếu, tặng, chết, mất. - HS làm bài cá nhân. HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. - HS cùng GV nhận xét . VD: * Cháu mời ông xơi nớc ạ. Hôm nay, em ăn đợc hai bát cơm. * Bố mẹ cháu biếu ông bà cân cam. Nhân dịp sinh nhật Lan, em tặng bạn con gấu bông. * Ông của Minh mới mất sáng nay. Con hổ bị trúng tên chết ngay tại chỗ. Bài 2: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào những câu sau. - HS trao đổi làm bài. - GV gọi đại diện nhóm trình bày bài trên bảng. - Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả đúng. Đáp án: - Mặt hồ lăn tăn gợn sóng. - Sóng biển cuồn cuộn xô vào bờ. - Sóng lợn nhấp nhô trên mặt sông. Bài 3: Xếp các từ sau thành từng nhóm từ đồng nghĩa. - HS làm bài vào vở. - GV chấm chữa bài. Các nhóm từ đồng nghĩa nhộn nhịp, đông đúc, đông vui, tấp lập mong ớc, ớc ao, ớc muốn, mơ ớc lênh khênh, chót vót, ngất ngởng HĐ3. Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giời học và hớng dẫn về nhà học bài. Thể dục Tiết 3 : Đội hình đội ngũ - Trò chơi Chạy tiếp sức I- Mục tiêu: - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ. - Yêu cầu thuần thục động tác và cách chào, báo cáo, dóng hàng, đứng nghiêm nghỉ, quay phải trái, quay sau. - Trò chơi Chạy tiếp sức. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. - Rèn tác phong học tập cho HS, bồi dỡng lòng yêu thích TDTT. II- Địa điểm, ph ơng tiện - Địa điểm: Sân trờng đảm bảo vệ sinh. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi. III- Nội dung và ph ơng pháp Nội dung Thời gian (phút) Phơng pháp 1- Phần mở đầu 2- Phần cơ bản a) Ôn đội hình đội ngũ d) Trò chơi: Chạy tiếp sức. 3- Phần kết thúc 6- 8 8-10 14- 15 5-6 - GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học. - HS khởi động. - Kiểm tra bài cũ. * Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải trái, . - Gọi vài HS làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cán sự lớp. - Chia nhóm luyện tập. Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hiện. - GV bao quát và giúp đỡ các nhóm. - Đại diện các nhóm thi đua với nhau. - GV nhận xét tuyên dơng HS thực hiện tốt. * Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, GV hớng dẫn thêm. - Tổ chức cho HS chơi thử. Nhận xét. - HS chơi thật, GV bao quát HS chơi. - Nhận xét đánh giá HS chơi. * HS giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 2 hàng dọc. - GV hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét giờ học, dặn dò HS học tập, chuẩn bị giờ học sau Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Chiều : Luyện từ và câu Tiết 3: Mở rông vốn từ: Tổ quốc I.Mục tiêu Giúp HS: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ về Tổ quốc. - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - Đặt câu đúng, hay với những từ ngữ nói về Tổ quốc. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy học Từ điển HS, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đặt câu với từ đồng nghĩa tìm đợc ở bài tập 3 tiết trớc. - HS nhận xét, GV bổ sung và ghi điểm. * Giới thiệu bài: hđ 2: Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập. GV yêu cầu một nửa lớp đọc bài Th gửi các học sinh, một nửa lớp đọc bài Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, sau đó học sinh phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét, chốt ý đúng: +) Bài Th gửi các học sinh: Nớc, nớc nhà, non sông. +) Bài Việt Nam thân yêu: quê hơng, đất nớc. - GV hỏi thêm: Em hiểu Tổ quốc nghĩa là gì? (Tổ quốc là đất nớc ngắn bó với những ngời dân của nớc đó. Tổ quốc giống nh một ngôi nhà chung của tất cả mọi ngời dân sống trên đất nớc đó.) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc, trao đổi thảo luận cặp, HS nối tiếp nhau phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng (mỗi HS chỉ nói một từ). - GV nhận xét kết luận: đồng nghĩa với từ Tổ quốc còn có các từ: đất nớc, quê h- ơng, quốc gia, giang sơn, non sông, nớc nhà. Bài 3: - HS trao đổi nhóm 4: (làm bảng phụ) nhóm làm song gắn bảng lên trên bảng lớp. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt ý đúng, HS chép 10 từ vào vở có chứa tiếng quốc: quốc ca, quốc kì, quốc tế, quốc doanh, quốc ngữ, quốc hiệu, quốc huy, quốc khánh, quốc tế ca, quốc hội, quốc tang, quốc tịch. - GV có thể yêu cầu HS dựa vào từ điển để giải nghĩa một số từ. Bài 4: HS tự làm bài tập vào vở bài tập. Gọi 8 HS nối tiếp đọc câu mình đã đặt, GV nhận xét sửa chữa cho các em. VD: Dù ai đi xa vẫn nhớ về nơi chôn rau cắtt rốn. hđ3: Củng cố - dặn dò - GV hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau. kể chuyện Tiết 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nớc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện. - HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Rèn t thế tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nớc. - Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 3 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự Trọng và kết hợp trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. - HS và GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài HĐ2: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân, nớc ta; giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề tài. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2 3 - 4 trong SGK. - Gọi một số HS tiếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể. HĐ3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Kể chuyện trong nhóm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm. * Thi kể chuyện trớc lớp. - HS xung phong kể hoặc cử đại diện thi kể. - HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng các bạn trong lớp, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi thầy(cô), của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: +) Nội dung câu chuyện có hay, có mới không? +) Cách kể (giọng điệu, cử chỉ). +) Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. HĐ4: Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân. - Hớng dẫn HS về nhà học bài. Toán (luyện tập) Luyện tập tiết 2 và tiết 3 I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về các tính chất cơ bản của phân số, cách so sánh hai phân số. - Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy- học : - Bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ : - Nêu tính chất cơ bản, cách so sánh hai phân số? HĐ2: Thực hành Bài 1: a) Viết các thơng sau dới dạng phân số: 5 : 3 ; 6 : 11 b) Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1: 205 ; 17 ; 1 ; 0 - HS đọc yêu cầu của bài, GV giao việc, HS làm theo cặp. Đại diện cặp trình bày bài, nhận xét. - Kết hợp củng cố cách viết thơng, các số tự nhiên dới dạng phân số. Bài giải a) 5 : 3 = 3 5 ; 6 : 11 = 11 6 b) 205 = 1 205 ; 17 = 1 17 ; 1 = 25 25 ; 0 = 2005 0 Bài 2: Rút gọn các phân số sau : a) 42 30 b) 121 11 - Gọi 2HS làm bảng, cả lớp làm vở. - HS trình bày bài, nhận xét. - GV kết hợp củng cố cách rút gọn hai phân số. Bài giải a) 42 30 = 6:42 6:30 = 7 5 b) 121 11 = 11:121 11:11 = 11 1 Bài 3: So sánh các phân số sau: a) 7 4 và 2 1 b) 5 2 và 20 7 - HS làm bài vào vở. - GV chấm chữa bài. Củng cố cách so sánh hai phân số. Bài giải a) 7 4 và 2 1 Ta thấy: 7 4 = 27 24 ì ì = 14 8 ; 2 1 = 72 71 ì ì = 14 7 Vì : 14 8 > 14 7 Nên 7 4 > 2 1 b) 5 2 và 20 7 Ta thấy: 5 2 = 45 42 ì ì = 20 8 Vì : 20 8 > 20 7 nên 5 2 > 20 7 HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài học: HS nhắc lại các tính chất của phân số, cách so sánh, rút gọn hai phân số. Nhận xét giờ học, dặn dò HS học tập. Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010 Sáng Tự học Hớng dẫn tự học toán I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về cách tính cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số. - Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy- học : - Bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số? HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính a) 4 7 10 10 + b) 3 2 5 7 + c) 5 1 6 3 + - HS đọc yêu cầu của bài, GV giao việc, HS làm theo cặp. Đại diện cặp trình bày bài, nhận xét. - Kết hợp củng cố kĩ năng cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Bài giải a) 4 7 4 7 11 10 10 10 10 + + = = b) 3 2 21 10 31 5 7 35 35 + + = = c) 5 1 5 2 7 6 3 6 6 6 + = + = Bài 2: Tính a) 18 4 5 5 b) 4 2 5 3 c) 16 2 25 5 - Gọi 3HS làm bảng, cả lớp làm vở. - HS trình bày bài, nhận xét. - GV kết hợp củng cố cách trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Bài giải a) 18 4 18 4 14 5 5 5 5 = = b) 4 2 12 10 2 5 3 15 10 = = c) 16 2 16 10 6 25 5 25 25 25 = = Bài 3: HS đọc làm cá nhân, 1HS làm bảng, trình bày bài giải, nhận xét. GV kết luận. Bài giải Phân số chỉ số sách giáo khoa là: 2 1 + 3 1 = 6 5 (số sách trong tủ) Phân số chỉ số sách nâng cao là: 6 6 - 6 5 = 6 1 (số sách trong tủ) Đáp số: 6 1 số sách trong tủ. HĐ3: Củng cố, dặn dò [...]... viết và đọc các hỗn số 1 4 4 2 5 2 3 3 ( hai, một phần t) - Kết quả là: a) 2 b) c) (hai, bốn phần năm) (ba, hai phần ba) Bài2: GV cho HS làm bài và chữa bài Kết quả là: a) 1 5 ; 2 5 ; 3 5 ; 4 5 ; 5 5 ; 1 1 5 ; 1 2 5 ; 1 3 5 ; 1 3 ; 2 1 4 5 ; 10 5 b) 1 3 ; 2 3 ; 3 3 ; 1 1 3 ; 1 2 3 ; 6 3 ; 2 HĐ4 Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung bài Nhận xét giờ học và hớng dẫn về học bài 2 3 ; 9 3 Chính tả (nghe viết)... hai phân số - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học: - Bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS * Giới thiệu bài H 2: Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số 2 7 - GV nêu VD: HS nêu kết quả 2 7 x 5 9 5 9 ì = 4 5 và 2 5 7 ì9 : 3 8 10 63 = gọi HS nêu cách thực hiện và tính ra nháp 4 5 ; : 3 8 = 4 5 x 8 3 32 15 = - Sau hai ví... bài.Vài HS trình bày bài, nhận xét - GV chốt lại kết quả đúng: b) 8 35 c) 16 1 7 3 d) 42 15 1 1 x 2 3 = 14 5 1 = 6 = 2 3 Bài 3: Cho HS đọc đề bài toán , GV gợi ý cách làm HS làm vào vở và chữa bài - GV và HS thống nhất kết quả đúng Bài giải Diện tích của tấm bài là : 1 2 x 1 3 = 1 6 (m2) Diện tích của mỗi phần là : 1 6 :3= 1 18 (m2) Đáp số : 1 18 m2 HĐ4: Củng cố dặn dò - GV cho HS nhắc lại nội dung bài... Rèn chữ viết I- Mục tiêu: - HS luyện viết đoạn Ngày xửa ngày xa cùng nhau lâu dài đợc trong bài Con Rồng cháu tiên trong tuần vừa qua - Viết đúng mẫu chữ mới, trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện t thế, tác phong học tập cho HS II- Đồ dùng dạy học - GV: bảng chữ mẫu - HS: vở luyện chữ viết III- các hoạt động dạy- học HĐ1: ổn định lớp - Kiểm tra ĐDHT... (phút) 6- 8 8-1 0 1 4- 15 5-6 Phơng pháp - GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu giờ học - HS khởi động - Kiểm tra bài cũ * Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải trái, - Gọi vài HS làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cán sự lớp, chia nhóm luyện tập, cả lớp cùng thực hiện - Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hiện GV bao quát chung cả lớp và sửa chữa sai... điểm Tuần 2 I Mục tiêu: Giúp HS - Thấy đợc u nhợc điểm của bản thân và bạn trong tuần học vừa qua - Nắm đợc phơng hớng và nhiệm vụ tuần 3 - Từ đó giúp HS có ý thức rèn luyện để thực hiện tốt mọi nội quy của trờng và lớp đề ra - Rèn t thế, tác phong tham gia sinh hoạt cho HS II Chuẩn bị: Nội dung hoạt động trong tuần qua III.Tiến hành sinh hoạt 1 Lớp trởng nhận xét các hoạt động của lớp - Đạo đức - Học... giảng năm học mới - GV sửa chữa những sai sót mà HS thờng mắc H 2: Chuẩn bị cho lễ khai giảng - GV cho HS quấn lại cán cờ, lau chùi biển lớp - Ôn lại một số trò chơi dân gian nh: nhảy bao bố, kéo co HĐ3: Kết thúc hoạt động - GV nhận xét về tinh thần, thái độ của HS trong việc tham gia các hoạt động - Động viên HS cố gắng làm tốt nhiệm vụ đợc giao Thứ năm ngày 2 tháng 9 năm 20 10 Toán Sáng hỗn số Tiết... lệnh - Trò chơi Kết bạn Yêu cầu chơi đúng luật, phản xạ nhanh, hào hứng trong khi chơi - Rèn tác phong học tập cho HS, bồi dỡng lòng yêu thích TDTT II- Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Sân trờng đảm bảo vệ sinh - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III- Nội dung và phơng pháp Nội dung 1- Phần mở đầu 2- Phần cơ bản a) Ôn đội hình đội ngũ b) Trò chơi: Kết bạn 3- Phần kết thúc Thời gian (phút) 6- 8 8-1 0... II.Chuẩn bị hoạt động - Cột cờ, biển lớp - Giấy màu III Tiến hành hoạt động HĐ1: Ôn lại bài hát Quốc ca và Đội ca a) GVCN định hớng cho tập thể lớp về: - Mục đích, yêu cầu tổ chức lớp theo một cơ cấu chặt chẽ nhằm thu hút đợc nhiều học sinh tham gia vào hoạt động tập thể - Cho học sinh luyện tập 2 bài hát Quốc ca và Đội ca - Cán sự văn nghệ điều khiển lớp hát b) Tập một số nghi thức - HS thực hành tập... phân số để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn HĐ3: Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm 2 HS lên bảng làm, ở dới làm vào vở sau đó đổi vở cho nhau để kiểm tra GV cùng HS chữa bài chốt lại kết quả đúng và củng cố lại cách thực hiện nhân (chia) số tự nhiên với phân số 3 10 x 4 9 b) 4 x 3 8 = a) 3 ì4 12 = 10 ì9 90 4 ì3 12 = ; 8 8 = 2 15 1 3: 2 = 6 5 6 1 ; =3x 2 1 = : 3 7 ; = 6 5 1 2 x :3= Bài 2 : HS đọc yêu cầu và tự . lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Kết quả đúng là: 2 11 = 52 51 1 ì ì = 10 55 ; 4 15 = 25 4 25 1 5 ì ì = 100 3 75 ; 5 31 = 25 23 1 ì ì = 10 62 Bài 3 : HS đọc. và khác mẫu số. Bài giải a) 18 4 18 4 14 5 5 5 5 = = b) 4 2 12 10 2 5 3 15 10 = = c) 16 2 16 10 6 25 5 25 25 25 = = Bài 3: HS đọc làm cá nhân, 1HS