Thông điệp bằng ảnh báo chí trên báo Tuổi Trẻ năm 2016 : Luận văn ThS. Báo chí và truyền thông: 603201

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ HỒNG THƠNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ NĂM 2016 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Hà Nội - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ HỒNG THƠNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ NĂM 2016 Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 60 320101 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS,TS Hà Huy Phƣợng Hà Nội - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn PGS,TS Hà Huy Phượng (Học viện Báo chí Tuyên truyền) Các số liệu nêu luận văn đảm bảo tính trung thực, kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Vũ Thị Hồng LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đề tài luận văn thạc sĩ, tác giả trân trọng cảm ơn q thầy giáo Khoa Báo chí - Truyền thông, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, ĐHQG Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập nghiên cứu đến thực đề tài luận văn Trân trọng cảm ơn PGS,TS Hà Huy Phượng hướng dẫn tác giả hoàn thành luận văn Trân trọng cảm ơn gia đình, anh chị, bạn bè đồng nghiệp hỗ trợ tác giả nhiều suốt trình học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn thạc sĩ cách hồn chỉnh Trong q trình thực hiện, tác giả cố gắng để hoàn thành luận văn thật tốt Tuy nhiên, thời gian trình độ cịn hạn chế nên luận văn tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong muốn tiếp tục nhận góp ý, dẫn chân thành q thầy, giảng viên bạn đồng nghiệp nhằm bổ sung, hoàn thiện luận văn Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Vũ Thị Hồng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng THƠNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN .16 1.1 Các khái niệm 16 1.2 Đặc điểm vai trị thơng điệp ảnh báo chí 19 1.3 Những yêu cầu thơng điệp ảnh báo chí 21 Tiểu kết Chương 28 Chƣơng THỰC TRẠNG THƠNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ NĂM 2016 29 2.1 Tổng quan báo Tuổi trẻ 29 2.2 Tần suất sử dụng thơng điệp ảnh báo chí báo Tuổi trẻ 30 2.3 Đánh giá thông điệp ảnh báo Tuổi trẻ nguyên nhân ảnh hưởng 65 Tiểu kết Chương 75 Chƣơng GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ ĐỐI VỚI THÔNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ .76 3.1 Những vấn đề đặt thơng điệp ảnh báo chí Báo Tuổi trẻ 76 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu thông điệp ảnh báo Tuổi Trẻ 80 3.3 Một số khuyến nghị khoa học 83 Tiểu kết Chương 91 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 99 DANH MỤC BIỂU BẢNG, HÌNH ẢNH BIỂU BẢNG BIỂU ĐỒ TÊN DANH MỤC TRANG Biểu đồ 2.1 Khảo sát tác phẩm báo chí báo Tuổi trẻ 31 online Biểu đồ 2.2 Khảo sát thơng điệp hình ảnh báo in Tuổi trẻ 31 Biểu đồ 2.3 Kết khảo sát cho câu hỏi “Anh/Chị có thói 71 quen đọc viết trước hay xem hình ảnh trước?” Biểu đồ 2.4 Khảo sát công chúng cho câu hỏi “Anh/Chị đánh tính thơng tin ảnh báo chí báo Tuổi Trẻ” 72 HÌNH ẢNH HÌNH ẢNH TÊN DANH MỤC TRANG Hình 2.1 Ảnh tin “Tặng hoa cho tài xế xe buýt” 32 Hình 2.2 Ảnh tin “Xác nhận ứng viên Chủ tịch nước, Thủ tướng, Chủ tịch Quốc hội” 33 Hình 2.3 Ảnh tin “Sàn Art tạm thời ngừng hoạt động” 35 Hình 2.4 Hình ảnh “Vụ Formosa, Quốc hội chưa vào cuộc?" 36 Hình 2.5 Ảnh “Xử lý hướng dẫn viên Trung Quốc “chui” nào?” 37 Hình 2.6 Ảnh “Phải chấn chỉnh để có Tiến sĩ thực tài” 38 Hình 2.7 Bài viết “Ơng Võ Kim Cự: Nếu khơng có cố, 39 Formosa tạo nguồn thu lớn” Hình 2.8 Ảnh “Cuộc chiến lẽ phải Bơng hồng thép Hàn Ni” 40 Hình 2.9 Bài viết “Sự cố thủy điện sơng Bung 2: Nước chưa 41 cao, van vỡ” Hình 2.10 Bài viết “Trưng dụng tài sản dân, thấy trái luật lại lo lạm quyền” 42 Hình 2.11 Bài viết “Bắt đầu đập bỏ Thương xá Tax để xây cao ốc” 43 Hình 2.12 Bài viết “Vẽ ký ức tuổi thơ thức ăn” 44 Hình 2.13 Ảnh tin “Chở trẻ nguy hiểm” 45 Hình 2.14 Ảnh tin “Đổ rác thải, xả bẩn lấp đường” 45 Hình 2.15 Tin “Khơng có đường dẫn lên cầu” 46 Hình 2.16 Ảnh “Thực phẩm bán chạy, hoa kiểng ế ẩm” 47 Hình 2.17 Ảnh “Giúp cơng nhân nắm vững luật” 48 Hình 2.18 Ảnh “Nha Trang ngồn ngang sau lũ lớn” 48 Hình 2.19 Ảnh “Xây dựng lại quy trình kiểm tra 49 xanh” Hình 2.20 Ảnh “Rượu bia, thuốc kéo “lùi” niên Việt Nam” 50 Hình 2.21 Ảnh “Băng rơn treo nhiều người đọc” 51 Hình 2.22 Ảnh “Trắng đêm ngăn thịt bẩn chợ” 52 Hình 2.23 Ảnh “Ngạt khí lị vơi, người chết” 53 Hình 2.24 Ảnh “Đội niên xung kích nơi biên ải” 53 Hình 2.25 Ảnh “Formosa súc xả đường ống khơng thơng báo” 54 Hình 2.26 Ảnh “Những đứa trẻ bị bỏ rơi bệnh viện Đắk Lắk” 55 Hình 2.27 Ảnh “Dọn lại trường sau lũ” 56 Hình 2.28 Ảnh “Gượng dậy sau lũ” 57 Hình 2.29 Ảnh “Khốn khổ giá rét” 58 Hình 2.30 Ảnh “Phi cơng Nguyễn Hữu Cường tiến triển tốt” 59 Hình 2.31 Ảnh “Sở GTVT nói bất ngờ vụ tra 60 nhận “bảo kê” tiền tỉ” Hình 2.32 Ảnh “Chuyện Lợi điên” 61 Hình 2.33 Ảnh “Căng mưu sinh trời nắng đổ lửa” 62 Hình 2.34 Ảnh “Cùng thiếu tướng kiểm tra phịng khơng - khơng qn” 63 Hình 2.35 Ảnh “Thức ăn đường phố: Làm để sạch?” 64 Hình 2.36 Ảnh “2016 kiện khó qn” 65 Hình 2.37 Ảnh “Khơi thơng tiềm kinh tế vùng phên 69 giậu” Hình 2.38 Ảnh “Kéo co, nghệ thuật trình diễn dân 69 gian đặc sắc” Hình 2.39 Ảnh “Bưởi thúng trúng giá, bưởi da xanh dội chợ” 70 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ảnh báo chí xuất từ cuối kỷ XIX, đời muộn nhiều so với thể loại báo chí khác, khẳng định vị trí quan trọng trở thành phần khơng thể thiếu sản phẩm báo chí Nó đóng góp quan trọng cho việc cung cấp thông tin cách tồn diện, sống động kênh thơng tin quan trọng hiệu Ảnh báo chí xuất Việt Nam tương đối sớm, ba phần tư kỷ qua, nhiếp ảnh Việt Nam phát triển chất lượng lẫn số lượng, chiều rộng lẫn chiều sâu Hàng vạn ảnh trở thành tài liệu qúy báu, gắn liền với nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, cơng xây dựng phát triển đất nước Đặc biệt thời đại phát triển thông tin đại chúng ngày nay, độc giả khơng có nhiều thời gian để đọc từ đầu đến cuối tờ báo nhằm tiếp nhận thông tin theo cách truyền thống Vì vậy, ảnh báo chí sử dụng vũ khí xung kích hàng đầu đáp ứng nhu cầu “xem nhanh, hiểu nhanh” báo chí đại trở thành yếu tố định để đánh giá chất lượng tác phẩm báo chí Từ ảnh ban đầu, sử dụng báo chí “một hình thức tài liệu sống thay cho tranh minh hoạ” Hiện nay, ảnh báo chí coi thể loại độc lập với đặc trưng thông tin ảnh, sử dụng phổ biến báo in báo mạng điện tử Cùng với phát triển nhanh chóng khoa học công nghệ, khoảng 10 năm trở lại đây, câu chuyện ảnh, phóng ảnh xuất ngày nhiều hơn, dày hơn, nội dung phong phú, hấp dẫn nhiều so với trước Ảnh yếu tố thu hút ý người đọc, bổ sung độ tin cậy cho thơng tin viết Hình ảnh giúp bổ sung thơng tin cho viết, giúp viết trở nên sinh động hấp dẫn Với ảnh kèm theo thích rõ ràng đứng riêng thành tác phẩm Với ảnh kèm theo thích rõ ràng đứng riêng thành tác phẩm Sử dụng hình ảnh có lợi tự nhiên, thích hợp, giúp cho độc giả dễ dàng nhớ nhiều thông tin Cùng viết kiện, tác phẩm báo chí có hình ảnh trường, ảnh nhân vật báo ảnh minh họa thu hút độc giả nhiều hơn, nhìn bắt mắt, ấn tượng dễ tiếp nhận thơng tin Vì vậy, sử dụng hình ảnh có lợi tự nhiên, thích hợp, giúp cho độc giả dễ dàng nhớ nhiều thông tin Cho nên, thấy ảnh chiếm vị trí kích thước lớn trang báo Ngược lại, khơng có ảnh viết vấn đề, hay kiện gây tâm lý nhàm chán, khơng có thuyết phục, độ tin cậy khơng cao Vì thế, hình ảnh tin, có vai trị vơ quan trọng trang báo Tuy nhiên, có thực tế có tỷ lệ sử dụng cao, cách sử dụng ảnh nhiều trang báo mạng Việt Nam cịn nặng tính minh hoạ, chưa trọng đến nội dung ảnh Theo Nhà báo Hoài Linh – Trưởng phịng Ảnh, Báo Tuổi Trẻ thì: “Ảnh báo chí Việt Nam nói chung chưa thực phát huy mạnh mình, thiếu có tính độc lập, tính sáng tạo, ảnh bám sát đời sống phản ánh tượng tiêu cực xã hội, chưa thực có tính thuyết phục truyền cảm hứng phương tiện truyền thông đại chúng” Đáng lưu ý xung quanh vấn đề ảnh nhiều “hạt sạn” mà tịa soạn báo cố ý vơ ý đưa vào “góp phần” hạ thấp vai trị báo chí Những hạn chế ảnh báo chí xuất phần nhiều báo mạng điện tử với đặc thù cần liên tục cập nhật thông tin nên việc kiểm duyệt chưa thực chặt chẽ Có nhiều ảnh phản cảm đưa vào với mục đích “câu view” Cách sử dụng ảnh làm cho độc giả “bội thực” thấy khơng tơn trọng Trong thực tế hoạt động báo chí, Báo Tuổi Trẻ quan báo chí Việt Nam thành lập phịng chuyên môn riêng ảnh đánh giá tờ báo thị trường có nhiều tác phẩm ảnh báo chí giá trị, tạo ấn tượng sâu sắc lịng cơng chúng, đáp ứng nhu cầu thơng tin, hấp dẫn độc giả Vậy thực trạng sử dụng ảnh báo chí Việt Nam sao? Một ảnh coi ảnh báo chí cần đạt tiêu chí nào? Sử dụng ảnh báo chí Có Đọc lần/ngày Khơng Có Đọc lần/ngày Có Đọc vài lần tuần Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Đọc Có Đọc Văn hóa Xã Hội Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Có Có Có Có Có Có Khơng Ít ảnh trường Đào tạo Nam Khơng Ít ảnh trường Đào tạo Nam Từ 1822 Trê n 51 Khơng Ít ảnh trường Nữ Từ 2330 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Nam Từ 3150 Cao đẳn g Không Nhiều ảnh hội họp Nam Từ 2330 Đại học Có Nhiều ảnh hội họp Nữ Từ 1822 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Nam Từ 2330 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Nam Từ 3150 Sau đại học Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đại học doa nh Phó ng viên, BTV Hưu trí Phó ng viên, BTV Nhâ n viên kinh doa nh Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Nhâ n viên kinh doa nh Phó ng viên, BTV Có Đọc vài lần tuần Có Đọc lần/ngày Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Có Có Đọc lần/ngày Đọc lần/ngày Có Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc Có Đọc Văn hóa Xã Hội Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Có Có Có Có Có Có Đọc Có Đọc Văn hóa Xã Hội Văn hóa - Khơng Nhiều ảnh hội họp Không Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Nam Không Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Không Nhiều ảnh hội họp Có Có Có Có Khơng Khơng Nhiều ảnh hội họp Sử dụng ảnh minh họa, tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Nữ Từ 3150 Đại học Sau đại học Nam Từ 3150 Từ 2330 Nam Từ 2330 Sau đại học Nam Từ 2330 Đại học Nam Từ 3150 Sau đại học Nữ Từ 2330 Đại học Nữ Từ 3150 Sau đại học Trê n 51 Từ 31- Sau đại học Sau đại Đào tạo Nam Đào tạo Nam Đại học Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Sinh viên Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng Xã Hội Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Đọc vài lần tuần Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Có Có Có Đọc Văn hóa Xã Hội Xem ảnh Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc Có Đọc Văn hóa Xã Hội Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Xem ảnh Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Có Có Có Có 50 học Nam Từ 3150 Đại học Nữ Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Không Nhiều ảnh hội họp Khơng Nhiều ảnh hội họp Có Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Nữ Không Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Nữ Từ 3150 Từ 2330 Không Nhiều ảnh hội họp Nam Trê n 51 Sau đại học Không Nhiều ảnh hội họp Nam Từ 2330 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Đào tạo Nam Từ 3150 Đại học Không Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Nữ Từ 3150 Sau đại học Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đào tạo Đại học Đại học viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Sinh viên Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Có Một ngày đọc vài lần Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Có Có Một ngày đọc vài lần Một ngày Có Có Có Có Có Có Có Có Có Có Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Đọc Văn hóa Xã Hội Xem ảnh Đọc Văn hóa Xã Hội Văn Khơng Khơng Có Có Có Có Có Có Có Có Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Nhiều ảnh hội họp Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Có sách tốt Có sách Nữ Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Nam Từ 3150 Sau đại học Nữ Từ 3150 Đại học Nữ Từ 2330 Đại học Nữ Từ 3150 Sau đại học Nam Từ 3150 Sau đại học Nữ Trê n 51 Sau đại học Nam Nữ Từ 3150 Từ Đại học Đại Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó đọc vài lần hóa Xã Hội Có Một ngày đọc vài lần Xem ảnh Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Xem ảnh Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Đọc Văn hóa Xã Hội Có Đọc lần/ngày Đọc Văn hóa Xã Hội Có Xem ảnh Văn hóa Xã Hội Khơng Có Đọc Kinh tế Khơng Có Có Đọc lần/ngày Đọc lần/ngày Có Có Có Có Có Có Có tốt Có minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Có Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Có Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Nhiều ảnh hội họp Ít ảnh trường Có sách tốt Có sách tốt Có Có Có Có Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt 2330 học Nữ Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Nữ Từ 3150 Đại học Nữ Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Nam Từ 2330 Đại học Từ 3150 Từ 31- Sau đại học Đại học Nam Nam ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng 50 Có Đọc lần/ngày Có Đọc lần/ngày Một ngày đọc vài lần Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Khơng Đọc vài lần tuần Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Có Có Đọc Kinh tế Khơng Ít ảnh trường Đào tạo Nữ Đào tạo Nữ Từ 2330 Sau đại học viên, BTV Phó ng viên, BTV Phó ng viên, BTV Đại học Sinh viên Đại học Sinh viên Nhâ n viên kinh doa nh Đại học Có Xem ảnh Kinh tế Khơng Ít ảnh trường Có Đọc Kinh tế Khơng Ít ảnh trường Đào tạo Nữ Có Đọc Kinh tế Khơng Ít ảnh trường Có sách tốt Nữ Từ 3150 Từ 2330 Từ 1822 Có sách tốt Nam Từ 2330 Đại học Khơng Ít ảnh trường Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Nữ Từ 2330 Đại học Khơng Ít ảnh trường Có sách tốt Nam Từ 2330 Cao đẳn g Khơng Ảnh chưa có tính sáng tạo Có sách tốt Nữ Từ 3150 Cao đẳn g Có Có Có Có Đọc Đọc Đọc Đọc Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Khơng Có sách tốt Sinh viên Côn g c nhà nướ c Nhâ n viên văn Có Một ngày đọc vài lần Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc vài lần tuần Có Đọc lần/ngày Có Một ngày đọc vài lần Có Một ngày đọc vài lần Có Có Có Có Có Có Xem ảnh Xem ảnh Xem ảnh Xem ảnh Xem ảnh Đọc Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Không Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Có sách tốt Khơng Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Khơng Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Không Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Khơng Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Khơng Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Nữ Từ 2330 Cao đẳn g Nam Từ 3150 Đại học Nam Trê n 51 Sau đại học Nam Trê n 51 Đại học Nam Từ 3150 Cao đẳn g Nữ Từ 2330 Cao đẳn g phò ng Nhâ n viên kinh doa nh Nhâ n viên văn phị ng Cơn g c nhà nướ c Nhâ n viên văn phò ng Nhâ n viên kinh doa nh Nhâ n viên kinh doa nh Có Một ngày đọc vài lần Có Đọc vài lần tuần Có Khơng Khơng Đọc lần/ngày Đọc vài lần tuần Đọc vài lần tuần Có Có Xem ảnh Xem ảnh Kinh tế Kinh tế Không Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Nam Nữ Kinh tế Khơng Khơng Đọc Kinh tế Không Nhiều ảnh hội họp Trang bị đầy đủ máy móc Có Xem ảnh Kinh tế Khơng Nhiều ảnh hội họp Nhiều ảnh hội họp Ít ảnh trường Ít ảnh trường Ít ảnh trường Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính Trang bị đầy đủ máy móc Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Kinh tế Kinh tế Sau đại học Nhiều ảnh hội họp Xem ảnh Kinh tế Nữ Từ 3150 Khơng Có Kinh tế Cao đẳn g Trang bị đầy đủ máy móc Nhiều ảnh hội họp Kinh tế Nữ Từ 1822 Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Nữ Từ 3150 Từ 2330 Từ 1822 Đại học Sinh viên Chu yên viên Pr, truy ền thôn g Côn g c nhà nướ c Đại học Sinh viên Đại học Sinh viên thực tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Kinh tế Chính trị Chính trị Chính trị Chính trị Chính trị Chính trị Chính trị Chính trị Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Nhiều ảnh hội họp Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế Nhiều ảnh hội họp Ảnh chưa có tính sáng tạo Nhiều ảnh hội họp Ảnh chưa có tính sáng tạo Ảnh chưa có tính sáng tạo Ảnh chưa có tính sáng tạo Nhiều ảnh hội họp Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Trang bị đầy đủ máy móc Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt Có sách tốt PHIẾU ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ THƠNG ĐIỆP BẰNG ẢNH BÁO CHÍ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ NĂM 2016 Hình thức phát phiếu: Online Số lƣợng phiếu phát ra: 200 Số lƣợng thu về: 135 Kết cụ thể: Phần 1: NỘI DUNG KHẢO SÁT Anh/chị có thường xun đọc báo Tuổi trẻ khơng? Có 78% (105) Không 22% (30) Anh/Chị thường đọc báoTuổi trẻ với tần suất nào? Đọc vài lần tuần 14% (19) Đọc lần/ngày 47% (64) Đoc vài lần ngày 39% (52) Theo Anh/Chị, báo Tuổi trẻ có thường xuyên sử dụng hình ảnh viết khơng? Có 99% (134) Khơng 1% (1) Anh/Chị có thói quen đọc viết trước hay xem thông điệp hình ảnh trước bài? Đọc 46% (62) Xem ảnh 54% (73) Anh/Chị thường đọc nội dung sau đây? Chính trị 10% (16) Du lịch – Giải trí 4% (6) Kinh tế 33% (50) Văn hóa – Xã hội 53% (81) Anh/Chị có quan tâm đến thơng điệp từ ảnh báo Tuổi trẻ nói riêng báo điện tử nói chung khơng? Có 61% (83) Khơng 39% (52) Vì thơng điệp hình ảnh báo điện tử không thu hút quan tâm anh/chị? (Chọn nhiều đáp án) Ảnh chưa có tính sáng tạo 10% (13) Các báo có ảnh giống 1% (1) Ít ảnh trường 23% (31) Nhiều ảnh hội họp 39% (52) Ảnh qua chỉnh sửa nhiều 7% (9) Sử dụng ảnh minh họa, khơng có tính thực tế 21% (29) Anh/Chị đánh tính thơng tin ảnh báo chí báo Tuổi Trẻ? (Chọn câu trả lời) Nhiều ảnh thơng tin 26% (35) Ảnh thơng tin 36% (48) Ảnh đầy đủ thông tin 39% (52) Theo anh/chị, báo Tuổi trẻ cần làm để nâng cao hiệu truyền thơng hình ảnh? (Có thể chọn nhiều đáp án) Có sách tốt cho PV,BTV ảnh 15% (38) Thường xuyên đào tạo cho PV 38% (98) Kiểm duyệt kỹ trước xuất 2% (5) Trang bị đầy đủ máy móc 45% (117) PHẦN 2: THƠNG TIN CÁ NHÂN Vui lịng cho biết giới tính anh/chị? Nam 54% (73) Nữ 46% (62) Độ tuổi anh/chị? Từ 18-22 18% (24) Từ 23-30 30% (41) Từ 31-50 39% (52) Trên 50 13% (18) Trình độ học vấn anh/chị? Trung cấp 12% (16) Cao đẳng 8% (11) Đại học 54% (73) Sau đại học 26% (35) Nghề nghiệp anh/chị? Chuyên viên Pr, truyền thông 16% (21) Nhân viên kinh doanh 11% (15) Sinh viên 18% (24) Nhân viên văn phịng 13% (18) Cơng chức nhà nước 15% (20) Phóng viên, BTV 37 (27%)