KHGD năm học 2020 2021 sinh học 10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: SINH HỌC LỚP: 10 Cả năm 35 tiết Học kì I : 18 tuần x Tiết/ tuần = 18 tiết; Học kì II : 17 tuần x Tiết/ tuần = 17 tiết Tiết theo thứ tự Chủ đề/ tên CHỦ ĐỀ ĐA DẠNG SINH HỌC Các cấp tổ chức giới sống Tiết theo phân phối chương trình Hướng dẫn thực Nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt 1.Tích hợp nội - Nắm nguyên tắc tổ chức môn: thứ bậc giới sống có - Các cấp độ nhìn bao quát giới sống tổ chức sống sinh thái - Giải thích tế bào lớp 12 lại đơn vị tổ chức nên Tích hợp giới sống liên mơn: - Giáo dục bảo - Trình bày đặc điểm chung vệ môi trường cấp tổ chức sống đa dạng sinh học - Nêu cấp tổ chức giới sống từ thấp đến cao - Rèn luyện tư - Kỹ khoa học giải vấn đề - Giáo dục nhân sinh quan vật Thời lượng dạy tiết Hình thức, Tổ chức dạy học Dạy học giải vấn đề Dạy học theo nhóm biện chứng giới sống - Có ý thức bảo vệ môi trường sống đa dạng sinh học - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người Các giới sinh vật - Học sinh nêu khái niệm giới - Trình bày hệ thống phân loại sinh giới ( hệ thống giới) - Nêu đặc điểm giới sinh vật (giới khởi sinh, giới nguyên sinh, giới nấm, giới thực vật, giới động vật) - Rèn luyện kỹ quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ - Vẽ sơ đồ phát sinh giới TV, giới ĐV - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ môi trường đa dạng tiết Dạy học giải vấn đề 2.Dạy học theo nhóm sinh học - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người CHỦ ĐỀ 2: THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Các nguyên tố hóa họcnước,cacbohidr at, Lipit ,Protein axit nucleic - Nêu nguyên tố cấu tạo nên tế bào ( thành phần hóa học tế bào) - Kể tên nguyên tố Tích hợp vật chất sống 3,4,5,6 Bài 3: Các nguyên tố hóa học nước Mục II.1 Cấu trúc đặc tính nước: Khuyến khích học sinh tự đọc Bài Cacbohidrat lipit Mục I.1 Hình 4.1 Khơng phân tích, giới thiệu khái qt Bài Axit nuclêic Cả bài:Không dạy chi tiết, dạy phần chữ liên mơn: + Cấu tạo hố học nước, cacbonhidrat (Mơn hố học) + Đặc tích nước ( mơn vật lý) + cấu tạo hố học lipitprotein ( Mơn hố học) + cấu tạo hố học Axit nucleic ( Mơn hố học) Tích hợp nội mơn - Đột biến gen - Nêu vai trị nguyên tố vi lượng tế bào - Phân biệt nguyên tố đa lượng nguyên tố vi lượng - Trình bày vai trị nước tế bào - Liệt kê tên loại đường đơn, đường đơi, đường đa có thể sinh vật - Trình bày chức ( vai trò) loại đường thể sinh vật tiết Dạy học nêu vấn đề 2.Dạy học theo nhóm Dạy học hợp tác đóng khung cuối Bài 3, Bài 4, Bài Bài 6: Cả : Tích hợp thành chủ đề, dạy tiết - Cấu trúc gen, - Liệt kê tên loại lipit có đột biến gen thể sinh vật - Trình bày chức loại lipit - Nhận biết mức độ cấu trúc Prôtêin: bậc 1, bậc 2, bậc 3, bậc - Nêu chức số loại Prơtêin đưa ví dụ minh họa - Nắm sơ lược thành phần, cấu trúc phân tử ADN ARN, nêu điểm khác cấu trúc ADN ARN - Nắm chức ADN loại ARN - Quan sát tranh hình phát kiến thức - Tư phân tích so sánh tổng hợp - HS yêu thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ mơi trường đa dạng sinh học - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người - Nắm thành phần hóa học tế bào TC1,2 - Trình bày cấu tạo chức thành phần hóa học tế bào mối liên quan thống cấu tạo chức Ơn tập thành phần hóa học tế bào tiết -Dạy học giải vấn đề - Dạy học theo nhóm - Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp , vận dụng liên hệ - Năng lực:tự học,tư sáng tạo, hợp tác Bài tập Tích hợp nội mơn: -Cấu trúc gen Tích hợp liên mơn: - Kỹ tính tốn ( mơn tốn) - Nêu lại cấu trúc ADN từ xây dựng số cơng thức giải tập ADN -Rèn kỹ làm tập ADN - Nghiêm túc học tập, tự rèn luyện ý thức thân tiết -Dạy học giải vấn đề - Dạy học theo nhóm - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, tự giác Ôn tập : Bài tập ADN - Tự giải số dạng tập đơn giản ADN - Kỹ năng: Phân tích, Vận dụng kiến thức kỹ giải toán sinh học TC3 tiết -Dạy học giải vấn đề - Dạy học theo nhóm - Năng lực: Vận dụng toán học vào giải tập sinh học CHỦ ĐỀ 3: CẤU TRÚC TẾ BÀO Bài 10 1.Tích hợp nội mơn: - Quan sát thêm số dạng VSV - Ứng dụng di truyền học ( chuyển gen) 2.Tích hợp liên mơn: - Giải thích số tượng lĩnh vực y học -Tỉ lệ S/V ( vật lí) - Mơ tả kích thước, cấu tạo chức thành phần tế bào nhân sơ - Nêu đặc điểm chung tế bào nhân sơ - Nắm mối quan hệ phù hợp cấu tạo chức thành tế bào (ở tế bào thực vật) - Trình bày cấu tạo chức màng sinh chất - Nêu cấu tạo chức tế bào chất tế bào nhân thực tiết Dạy học giải vấn đề -Dạy học theo nhóm - Trình bày cấu trúc nhân tế bào chức quan trọng nhân - Phân tích mối quan hệ cấu tạo chức bào quan tế bào - Quan sát hình vẽ, lập bảng so sánh cấu tạo tế bào thực vật động vật - Lập bảng so sánh tế bào nhân sơ tế bào nhân thực - Thực hành làm tiêu quan sát tế bào sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) - Làm tiêu hiển vi tế bào nhân thực (củ hành tây, hành ta, thài lài tía, hoa lúa, bí ngơ, tế bào niêm mạc xoang miệng, ) quan sát nhân, số bào quan tiêu 10 Ơn tập chủ đề 1, 2, 11 Kiểm tra tiết - Nêu lại cấu tạo chức thành phần hoá học tế bào - Mô tả lại cấu trúc chức thành phần cấu tiết Quan sát tạo tế bào nhân sơ nhân thực - Phân biệt khác cấu trúc AND ARN - Giải thích số chức thành phần TB, bào quan quan trọng như: Màng sinh chất, ti thể, lục lạp… - Giải số tập cấu trúc AND - Vận dụng giải thích số tượng liên quan đến thành phần hoá hoá Tb cấu trúc TB -Rèn kỹ làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận - Nghiêm túc -Năng lực tự học - Năng lực phát giải vấn đề - NL tư sáng tạo: 12 Bài 11: Vận chuyển chất qua màng sinh chất Bài 11 1.Kiến thức - Trình bày kiểu vận chuyển nội mơn: chủ động vận chuyển thụ động -Cơ chế hấp thụ nước ion - Nêu khác biệt vận khoáng vào rễ chuyền chủ động vận chuyển ( Sinh học 11) tiết -Dạy học giải vấn đề -Dạy học theo nhóm thụ động - Phân biệt môi trường ưu trương, nhược trương, đẳng trương - Mô tả tượng nhập bào xuất bào - Quan sát hình vẽ , thích Kiến thức hình vẽ quan sát liên mơn: - Lồng ghép kiến thức hóa học, vật lý vận chuyển chất, thầm thấu, khuếch tán… - Kĩ phân tích kênh hình, so sánh, tổng hợp - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân ,cộng đồng, bảo vệ môi trường - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 1.Kiến thức nội mơn: - Cơ chế đóng mở khí khổng ( sinh học 11) Kiến thức - Biết cách điều khiển đóng mở tế bào khí khổng thông qua điều khiền mức độ thầm thấu vào tế bào tiết Dạy học theo nhóm, giải vấn đề 13 Thực hành : Thí nghiệm co nguyên sinh phản co nguyên sinh liên môn: - Quan sát vẽ tế bào - Vận dụng kiến giai đoạn co nguyên thức vật lý, hố sinh khác học để giải thích kết - Tự thực thí thực hành nghiệm theo qui trình cho SGK Bài 12 - Làm thí nghiệm co phản co nguyên sinh kĩ : - Rèn luyện kĩ sử dụng kính hiển vi, kĩ làm tiêu hiển vi - quan sát hình vẽ , thích hình vẽ quan sát -Nghiên cứu sống gắn liền với nghiên cứu tế bào , có niềm tin say mê khoa học - Năng lực tự học - Năng lực phát giải vấn đề - NL tư sáng tạo: - NL hợp tác - NL sử dụng CNTT Kiến thức: - Trình bày chuyển hóa vật chất lượng tế bào - Phân biệt động năng, đồng thời đưa ví dụ minh họa CHỦ ĐỀ 4: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO 14 Khái niệm lượng chuyển hóa vật chất Bài 13 1.Kiến thức nội mơn: - Các ví dụ q trình đồng hố ( quang hợp), phân giải( hơ hấp) Kiến thức liên môn: - Năng lượng dạng lượng ( Vật lý) - Cấu tạo ATP ( hố học) - Mơ tả cấu trúc nêu chức ATP - Trình bày khái niệm chuyển hóa vật chất -Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người tiết Dạy học theo nhóm dạy học giải vấn đề - HS trình bày cấu trúc, chức enzim -Trình bày chế tác động enzim - HS giải thích ảnh hưởng yếu tố môi trường đến hoạt động enzim, chế điều hịa chuyển hóa vật chất tế bào 1.Tích hợp nội enzim 15 Enzim vai trị enzim q trình chuyển hóa vật chất Bài 14 môn: - Chất xúc tác Rèn luyện kĩ phân tích tổng q trình hơ hấp, hợp kiến thức quang hợp - Có niềm tin say mê khoa học tiết Dạy học theo nhóm dạy học giải vấn đề Kiến thức liên mơn: Cấu - HS u thích mơn học, có quan trúc enzim điểm đắn, từ có ý thức ( hố học) bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 16 Bài 15 Tích hợp nội Kiến thức: mơn: - Cụ thể hố - Biết cách bố trí thí nghiệm tự tiết Dạy học theo nhóm dạy học giải đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố môi trường lên hoạt tính enzim catalaza Thực hành : Một số thí nghiệm enzim - Tự tiến hành thí nghiệm theo qui trình cho SGK - Rèn luyện kĩ phân tích chức tổng hợp kiến thức protein Tích hợp liên mơn: bảo vệ mơi trường: Ứng dụng hoạt tính enzim đời sống - Có niềm tin say mê khoa học vấn đề - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 17 - Hệ thống hoá lại kiến thức trọng tâm từ đến 15 - Nêu lại thành phần hoá học TB chức chúng, nêu lại cấu trúc tế bào - Nêu lại khái niệm tiết 1.Dạy học giải vấn đề 2.Dạy học theo nhóm trong chuyển hố vật chất lượng, khái niệm enzim vai trị enzim Ơn tập học kỳ I -Nêu lại giải thích chức tế bào phù hợp với cấu tạo - Vận dụng kiến thức ADN giải tập - Vận dụng giải thích kiến thức có liên quan vào sống - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, khái qt - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng, biết ứng dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 18 Tích hợp nội - Trả lời câu hỏi mơn: tồn tiết Trắc nghiệm + tự luận kiến thức sinh mức độ nhận thức về: học từ đến 23 + Các thành phần hoá học TB chức chúng + Cấu trúc tế bào + Các khái niệm chuyển hoá vật chất lượng, khái niệm enzim vai trò enzim Kiểm tra học kỳ I + Giải thích chức tế bào phù hợp với cấu tạo - Vận dụng kiến thức ADN giải tập - Vận dụng giải thích kiến thức có liên quan vào sống - Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm, tự luận - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp, khái quát - HS yêu thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng, biết ứng dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 19 Bài 16 Hơ hấp tế bào Tích hợp nội mơn: - Chuyển hố vật chất lượng hơ hấp lớp 11 Tích hợp liên mơn: - Các phản ứng ooxxi hố – Khử ( hố học) - Giải thích hơ hấp tế bào gì? Vai trị hơ hấp tế bào q trình chuyển hóa vật chất tế bào, nêu sản phẩm cuối hô hấp tế bào phân tử ATP - Trình bày q trình hơ hấp tế bào gồm nhiều giai đoạn phức tạp, có chất chuỗi phản ứng oxi hóa khử - Trình bày giai đoạn q trình hơ hấp tế bào Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, tiết 1.Dạy học giải vấn đề 2.Dạy học theo nhóm hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người HỌC KỲ II Tiết the o thứ tự 19 Chủ đề/ tên Bài học theo SGK Bài 16 Nội dung kiến thức u cầu cần đạt Tích hợp nội mơn: - Chuyển hố vật chất lượng hơ hấp lớp 11 Tích hợp liên mơn: - Các phản ứng ooxxi hoá – Khử ( hoá học) - Giải thích hơ hấp tế bào gì? Vai trị hơ hấp tế bào q trình chuyển hóa vật chất tế bào, nêu sản phẩm cuối hô hấp tế bào phân tử ATP - Trình bày trình hô hấp tế bào gồm nhiều giai đoạn phức tạp, có chất chuỗi phản ứng oxi hóa khử - Trình bày giai đoạn q trình hơ hấp tế bào Hơ hấp tế bào Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - HS u thích mơn học, có quan điểm đắn, từ có ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng Thời lượng tiết Hình thức tổ chức dạy học tiết 1.Dạy học giải vấn đề 2.Dạy học theo nhóm - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người 20 21 Quang hợp CHỦ ĐỀ : PHÂN BÀO Bài 17 Bài 18 Chu kì tế bào trình nguyên phân 22 23 Giảm phân Bài 19 Thực hành quan Bài 20 Tích hợp nội mơn: - Khái niệm quang hợp - Các pha quang hợp: vị trí, nguyên liệu, sản phẩm - Mối liên hệ pha sáng pha tối Tích hợp liên mơn: - Giáo dục bảo vệ mơi trường Tích hợp nội mơn: - Khái niệm chu kì tế bào - Diễn biến kì trình nguyên phân - ý nghĩa nguyên phân Tích hợp liên mơn: - Giáo dục bảo vệ sức khỏe Tích hợp nội mơn: - Vị trí diễn biến trình giảm phân - Ý nghĩa q trình giảm phân Tích hợp liên mơn: - Giáo dục sức khỏe Tich hợp nội môn : - Trình bày trình quang hợp pha trình quang hợp - Phân biệt mối liên quan pha sáng tối trình quang hợp - Nghiêm túc ý nghĩa trình quang hợp giới thực vật - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Nêu khái niệm chu kì tế bào - Mơ tả pha kì trung gian chu kì tế bào - Mơ tả thay đổi hình thái, số lượng NST qua trình nguyên phân - Phân biệt phân chia tế bào chất tế bào thực vật tế bào động vật - Nêu ý nghĩa trình nguyên phân - Có thái độ độc lập, tự giác, tự tìm tịi - Năng lực ngôn ngữ, tự chủ sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Mơ tả thay đổi hình thái, số lượng NST qua trình giảm phân - Nêu ý nghĩa trình giảm phân - So sánh trình nguyên phân, giảm phân giảm phân - Có thái độ độc lập, tự giác, tự tìm tịi - Năng lực ngơn ngữ, tự chủ sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Xác định kì khác nguyên phân tiết tiết Dạy học giải ván đề Dạy học theo KT Khăn trải bàn tiết Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ tiết Dạy học - Xác định kì nguyên phân KHV Tích hợp liên mơn : - kĩ vẽ sát kì nguyên phân tiêu rễ hành CHỦ ĐỀ 6: VI SINH VẬT 24 25 Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Thực hành, Lên men etylic lactic 26 Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật Bài 22 Bài 24 Bài 25,26 kính hiển vi - Vẽ biến đổi hình thái số lượng NST qua kì trình nguyên phân giảm phân - Làm thí nghiệm quan sát kì nguyên phân tiêu rễ hành - Vẽ tế bào kì nguyên phân quan sát kính hiển vi - Rèn luyện kĩ quan sát tiêu kính hiển vi - Có thái độ độc lập, tự giác, tự tìm tịi, - Năng lực ngơn ngữ, tự chủ sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Tích hợp nội môn: - Các kiểu dinh dưỡng VSV - Hô hấp lên men Tích hợp liên mơn: - Bảo quản chế biến nơng sản - Trình bày kiểu dinh dưỡng vi sinh vật môi trường nuôi cấy vi sinh vật - phân biệt kiểu hô hấp lên men vi sinh vật - có hứng thú học tập ,ứng dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Tích hợp nội mơn: - Q trình phân giải chất VSV - Tiến hành thí nghiệm lên men lactic lên men etylic Tích hợp liên môn: - Bảo quản chế biến nông sản Tích hợp nội mơn: - Khái niệm sinh trưởng - Sự sinh trưởng quần thể VSV - Các hình thức sinh sản VSV - Làm thí nghiệm, quan sát giải thích tượng lên men - Biết cách làm sữa chua, muối chua rau - Rèn luyện học sinh kĩ :quan sát, liên hệ thực tiễn, bố trí thí nghiệm, quan sát, phân tích - Có ý thức học tập,vận dụng kiến thức vào sống - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Trình bày khái niệm sinh trưởng vi sinh vật - Rèn luyện học sinh kĩ tư logic - Giáo dục học sinh ý thức học tập môn vận dụng kiến thức vào sống - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm hợp tác theo nhóm nhỏ tiết Dạy học giải vấn đề tiết Dạy học trực quan tiết Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 2 Tích hợp liên mơn: - Kĩ tính tốn 27 28 29 30 31 Tích hợp nội mơn: - Giải tập ngun phân, giảm phân, tập sinh trưởng VSV Tích hợp liên mơn: - Kĩ tính tốn Bài tập Kiểm tra tiết Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật CHỦ ĐỀ 7: VI RÚT Cấu trúc loại virút Sự nhân lên vi rút tế bào chủ- Bài 27 Bài 29 Bài 30 - Biết áp dụng lý thuyết từ xây dựng công thức vào giải tập nguyên phân, giảm phân - Rèn luyện số kỹ vận dụng lý thuyết vào tập nguyên phân, giảm phân - Tư duy, phân tích, cẩn thận làm tập - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - - Trả lời câu hỏi mức độ nhận thức chương chương phân bào chương chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật - liên hệ, vận dụng, tư lôgic, hoạt động cá nhân - Tự chủ Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Tích hợp nội môn: - Nêu đặc điểm sinh trưởng VSV nuôi - Ảnh hưởng chất cấy liên tục ni cấy khơng liên tục hóa học yếu tố vật lí - Phân tích so sánh sinh trưởng VSV ni Tích hợp liên môn: cấy liên tục nuôi cấy không liên tục Giáo dục bảo vệ sức - Áp dụng kiến thức giải thích tượng thực tiễn khỏe - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp Bảo quản chế biến tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm nơng sản Tích hợp nội mơn: - Trình bày khái niệm; cấu trúc virut, phân loại - Cấu tạoVSV virut - Hình thái VSV - Quan sát phân tích hình ảnh SGK; Tích hợp liên mơn: - Mơ tả hình thái cấu trúc virut Giáo dục bảo vệ sức - Nâng cao hứng thú nghiên cứu khoa học khỏe - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Tích hợp nội mơn: - Trình bày chu trình nhân lên virut Chu trình nhân lên - Giải thích HIV virut gây hội chứng suy giảm miễn virut dịch HIV/ AIDS - Quan sát, phân biệt chu trình tan chu trình sinh tan Tích hợp liên môn: - Củng cố niềm tin vào khoa học kĩ thuật tiết Dạy học theo sơ đồ tư tiết tiết Dạy học theo KT Khăn trải bàn tiết dạy học theo KT Động não tiết Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ - Giáo dục bảo vệ sức khỏe 32 33 34 35 virút gây bệnh Ứng dụng virút thực tiễn Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Bài 31 Bài 32 Ôn tập học kỳ II Kiểm tra học kỳ II HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT Tích hợp nội mơn: - Giới thiệu loại virut - ứng dụng loại virut thực tiễn Tích hợp liên mơn: - Giáo dục bảo vệ sức khỏe - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Trình bày bệnh virut gây vai trò virut sản xuất - Củng cố niềm tin vào khoa học kĩ thuật - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Trình bày khái niệm bệnh truyền nhiễm, miễn dịch; phân tích cách lan truyền bệnh truyền nhiễm - Mơ tả quy trình sản xuất interferon - Nâng cao ý thức phịng tránh bệnh truyền nhiễm, giữ gìn vệ sinh cá nhân cộng đồng - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Hệ thống hoá kiến thức chương IV phần sinh học tế bào chương I, II, III phần sinh học VSV - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh, liên hệ, vận dụng, tư lôgic - Kĩ hoạt động nhóm cá nhân - Luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, khả kết hợp nghe - Năng lực ngôn ngữ, lực tự học, lực hợp tác Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Trả lời câu hỏi mức độ nhận thức chương IV phần sinh học tế bào chương I, II, III phần sinh học VSV - Liên hệ, vận dụng, tư lôgic, hoạt động cá nhân - Tự chủ Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN (Kí ghi rõ họ tên) tiết tiết Dạy học theo dự án 1.Dạy học giải vấn đề tiết NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Kí ghi rõ họ tên) ... nguyên phân tiêu rễ hành CHỦ ĐỀ 6: VI SINH VẬT 24 25 Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Thực hành, Lên men etylic lactic 26 Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật Bài 22 Bài 24 Bài 25,26... sinh nêu khái niệm giới - Trình bày hệ thống phân loại sinh giới ( hệ thống giới) - Nêu đặc điểm giới sinh vật (giới khởi sinh, giới nguyên sinh, giới nấm, giới thực vật, giới động vật) - Rèn luyện... đa dạng sinh học - Năng lực: tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, lực nhận thức sinh học - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, người Các giới sinh vật - Học sinh nêu