PPDH Tiết Luyện Tập

HƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu chung − Hoàn thiện, khắc sâu hoặc nâng cao (ở mức độ cho phép của chương trình phổ thông) phần lý thuyết thông qua hệ thống bài tập − Rèn luyện kỹ năng, thuật toán, nguyên tắc giải toán (tuỳ theo yêu cầu cụ thể của từng bài toán) − Rèn luyện nề nếp học tập có tính khoa học, rèn luyện các thao tác tư duy, phương pháp học tập chủ động, tích cực sáng tạo. 2. Phương pháp dạy học : Phương án 1 : Bước 1 : Nhắc lại một cách có hệ thống các nội dung lý thuyết đã học, sau đó có thể mở rộng ở mức độ phổ thông, cho phép, khắc sâu lý thuyết thông qua phần kiểm tra miệng đầu giờ với một hệ thống câu hỏi cụ thể từ đơn giản đến yêu cầu cao hơn. Bước 2 : Cho HS trình bày lời giải một vài bài tập đã cho HS làm ở nhà để kiểm tra HS về kỹ năng vận dụng lý thuyết để giải toán, kỹ năng tính toán, diễn đạt bằng lời, cách trình bày lời giải một bài toán, các sai sót có thể sẽ mắc phải…GV chốt lại các vấn đề có tính chất giáo dục (phân tích cách giải đúng, sai ở từng bài, nêu ra những cách giải thông minh, hợp lý, ngắn gọn hơn…) Bước 3 : Cho HS làm một vài bài tập mới theo chủ đònh của GV nhằm kiểm tra ngay sự hiểu biết của HS. Khắc phục các sai sót của HS thường mắc phải. Rèn luyện một kỹ năng hoặc một thuật toán nào đó rất cơ bản cho HS mà GV cho là rất cần thiết trong thời điểm này. Phương án 2 : Bước 1 : Cho HS trình bày lời giải một vài bài tập cũ đã cho HS làm ở nhà nhằmkiểm tra HS hiểu lý thuyết đến đâu ? Kỹ năng vận dụng lý thuyết trong giải toán như thế nào ? HS thường mắc các sai sót gì ? Bước 2 : Sau khi nắm được thông tin qua bước 1, GV phải chốt lại các vấn đề có tính chất trọng tâm : − Nhắc lại một số vấn đề về lý thuyết mà các em chưa hiểu sâu nên không vận dụng được để giải toán − Chỉ ra các sai sót của HS mắc phải và chỉ ra phương hướng khắc phục sai sót đó − Hướng dẫn HS cách trình bày lời giải bài toán, cách diễn đạt bằng lời, bằng ngôn ngữ toán học, bằng cách dùng các ký hiệu toán học… Bước 3 : giống như bước 3 của phương án 1 Việc chọn phương án 1 hay phương án 2 tuỳ thuộc vào tính chất và mục đích, yêu cầu cụ thể của tiết luyện tập mà GV đề ra. . hệ thống bài tập − Rèn luyện kỹ năng, thuật toán, nguyên tắc giải toán (tuỳ theo yêu cầu cụ thể của từng bài toán) − Rèn luyện nề nếp học tập có tính khoa. HƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu chung − Hoàn thiện, khắc sâu hoặc nâng cao (ở mức độ cho