Hình thành và phát triển năng lực tính toán cho học sinh thông qua bài tập hóa học vô cơ trường trung học cơ sở

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ VĂN THẮNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TỐN CHO HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ CƠ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học mơn Hóa học Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VÕ VĂN DUYÊN EM Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Lê Văn Thắng ii Thực tế cho thấy, thành công gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ người xung quanh giúp đỡ hay nhiều, trực tiếp hay gián tiếp Trong suốt thời gian từ bắt đầu làm luận văn đến nay, nhận quan tâm, bảo, giúp đỡ thầy cơ, gia đình bạn bè xung quanh Với lịng biết ơn vơ sâu sắc, xin gửi lời cảm ơn chân thành từ đáy lòng đến: - Thầy TS Võ Văn Duyên Em môn hữu phương pháp dạy học Hóa học trường Đại học Quy Nhơn giao đề tài, tận tâm bảo hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu hồn thành luận văn - Phịng Đào tạo sau Đại học, Ban chủ nhiệm khoa hóa học tập thể thầy thuộc Chun ngành Lí luận Phương pháp dạy học mơn Hóa học trường Đại học Sư phạm Huế dùng tri thức tâm huyết để truyền đạt cho tơi vốn kiến thức quý báu suốt thời gian học tập tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn tất người thân gia đình, Ban giám hiệu Trường THCS Phước Hưng – Huyện An Phú – Tỉnh An Giang, Trường THCS Vĩnh Châu – TX Châu Đốc – Tỉnh An Giang, bạn bè, đồng nghiệp, thầy giáo, cô giáo, em học sinh trường Trung học sở giúp tơi q trình thực điều tra, thực nghiệm sư phạm, suốt trình học tập thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Huế, tháng năm 2018 Tác giả Lê Văn Thắng iii MỤC LỤC Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii Mục lục DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 10 Mẫu khảo sát 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Những đóng góp đề tài 11 10 Cấu trúc luận văn 11 PHẦN NỘI DUNG 12 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BÀI TẬP HĨA HỌC, NĂNG LỰC TÍNH TỐN 12 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 12 1.2 Bài tập hóa học 15 1.2.1 Khái niệm tập hóa học 15 1.2.2 Tác dụng tập hóa học 15 1.2.2.1 Tác dụng trí dục 15 1.2.2.2 Tác dụng giáo dục .16 1.2.3 Phân loại tập hóa học 16 1.2.3.1 Bài tập định tính 17 1.2.3.2 Bài tập định lượng 18 1.2.4 Hoạt động học sinh trình tìm kiếm lời giải cho tập hóa học 19 1.2.4.1 Các giai đoạn q trình giải tập hóa học 19 1.2.4.2 Hoạt động học sinh giải tập nhằm hình thành kiến thức mới, kĩ .19 1.2.4.3 Hoạt động học sinh giải tập nhằm vận dụng cố rèn luyện kĩ hóa học .20 1.3 Năng lực 20 1.3.1 Khái niệm lực 20 1.3.2 Các lực đặc trưng mơn Hóa học 21 1.3.2.1 Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học 21 1.3.2.2 Năng lực thực hành hóa học .21 1.3.2.3 Năng lực tính tốn 21 1.3.2.4 Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học 22 1.3.2.5 Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 22 1.3.2.6 Năng lực tư hóa học 22 1.3.3 Năng lực tính tốn 22 1.3.4 Vai trị lực tính tốn mơn hóa học 23 1.4 Đánh giá lực tính tốn hóa học cho học sinh trung học sở 23 1.5 Thực trạng việc sử dụng hệ thống tập lực tính tốn học sinh trường Trung học sở 24 1.5.1 Mục đích điều tra 24 1.5.2 Đối tượng điều tra 24 1.5.3 Kết điều tra 25 1.5.3.1 Phiếu điều tra cho HS (Phần phụ lục 2) 25 1.5.3.2 Phiếu điều tra cho giáo viên (Phần phụ lục 1) 28 Tiểu kết chƣơng 30 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÍNH TỐN CHO HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP HĨA HỌC VÔ CƠ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 31 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương trình phần hóa học vơ THCS 31 2.1.1 Chương trình hóa học vô lớp 31 2.1.1.1 Oxi – khơng khí 31 2.1.1.2 Hiđro – Nước 31 2.1.1.3 Dung dịch 31 2.1.2 Chương trình hóa học vơ lớp 31 2.1.2.1 Các loại hợp chất vô 31 2.1.2.2 Kim loại 32 2.1.2.3 Phi kim 32 2.2 Những biểu tiêu chí đánh giá lực tính tốn phần tập hóa học vơ THCS 32 2.2.1 Những biểu 32 2.2.2 Tiêu chí đánh giá 33 2.3 Thiết kế công cụ đánh giá (bảng kiểm, phiếu hỏi) 36 2.3.1 Bảng kiểm quan sát 36 2.3.2 Phiếu hỏi 37 2.4 Thiết kế giáo án để giúp học sinh hình thành phát triển lực tính toán (phần phụ lục 3) 38 2.5 Thiết kế số đề kiểm tra 46 2.5.1 Kỹ thiết kế đề kiểm tra 46 2.5.2 Một số đề kiểm tra thực nghiệm (phần phụ lục 4) 46 2.6 Xây dựng hệ thống BTHH vô THCS theo định hướng phát triển lực tính tốn cho học sinh 46 2.6.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống tập 46 2.6.2 Quy trình xây dựng hệ thống tập 47 2.6.3 Hệ thống tập hóa học vô THCS 47 2.6.3.1 Oxi – Khơng khí .47 2.6.3.2 Hiđro – Nước 54 2.6.3.3 Dung dịch 59 2.6.3.4 Các loại hợp chất vô – Kim loại – Phi kim 66 2.7 Sử dụng hệ thống BTHH hóa học vơ THCS để phát triển lực tính tốn cho học sinh 90 Tiểu kết chƣơng 91 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 92 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 92 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 92 3.3 Thời gian, đối tượng thực nghiệm 92 3.3.1 Thời gian thực nghiệm 92 3.3.2 Đối tượng thực nghiệm 92 3.4 Chuẩn bị cho thực nghiệm sư phạm 93 3.5 Tiến hành thực nghiệm sư phạm 93 3.6 Kết thực nghiệm sư phạm 94 3.6.1 Kết dạy thực nghiệm sư phạm 94 3.6.1.1 Kết kiểm tra trước thực nghiệm 94 3.6.1.2 Kết kiểm tra sau thực nghiệm 96 3.6.2 Đánh giá, phân tích kết thực nghiệm sư phạm .105 3.6.2.1 Phân tích kết mặt định tính 105 3.6.2.2 Phân tích kết mặt định lượng 106 Tiểu kết chƣơng 107 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 Kết luận .108 Kiến nghị .109 TÀI LIỆU THAM KHẢO 110 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt BTHH : Bài tập hóa học Dd : Dung dịch ĐC : Đối chứng ĐDDH : Đồ dùng dạy học Đktc : Điều kiện tiêu chuẩn GV : Giáo viên HS : Học sinh HTBT : Hệ thống tập LĐC : Lớp đối chứng LTN : Lớp thực nghiệm PTHH : Phương trình hóa học PƯ : Phản ứng SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên STT : Số thứ tự THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TN : Thực nghiệm TNKQ : Thực nghiệm khách quan TNSP : Thực nghiệm sư phạm VD : Ví dụ DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ  BẢNG Bảng Tiêu chí mức độ đánh giá lực tính toán 33 Bảng Bảng kiểm quan sát lực tính tốn HS thể qua tiêu chí lực tính tốn 37 Bảng Phiếu hỏi đánh giá thái độ học sinh sau giải xong hệ thống tập 37 Bảng Phiếu hỏi đánh giá thái độ GV hiệu việc sử dụng hệ thống tập để phát triển lực tính tốn cho HS 38 Bảng Bảng lớp TN ĐC .92 Bảng Tổng hợp kết kiểm tra trước TN (phần phụ lục 6) 94 Bảng Phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra trước TN (phần phụ lục 6) 94 Bảng Phân loại kết kiểm tra trước thực nghiệm .95 Bảng Tổng hợp tham số đặc trưng kiểm tra trước thực nghiệm .95 Bảng 10 Kết học sinh đạt điểm xi kiểm tra trường THCS Phước Hưng (phần phụ lục 6) 96 Bảng 11 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút – Hóa khối - trường THCS Phước Hưng (Phần phụ lục 6) 96 Bảng 12 Phân loại kết học tập học sinh khối 8-9 lần kiểm tra 15 phút trường THCS Phước Hưng .97 Bảng 13 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối - trường THCS Phước Hưng (Phần phụ lục 6) 98 Bảng 14 Phân loại kết học tập học sinh khối 8-9 lần kiểm tra 45 phút trường THCS Phước Hưng .98 Bảng 15 Bảng phân loại kết học tập học sinh khối – khối trường .99 Bảng 16 Kết học sinh đạt điểm xi kiểm tra trường THCS Vĩnh Châu (Phần phụ lục 6) 100 Bảng 17 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối - trường THCS Vĩnh Châu (Phần phụ lục 6) .100 Bảng 18 Phân loại kết học tập học sinh khối 8-9 lần kiểm tra 15 phút trường THCS Vĩnh Châu 101 Bảng 19 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối - trường THCS Vĩnh Châu (Phần phụ lục 6) .101 Bảng 20 Phân loại kết học tập học sinh khối 8-9 lần kiểm tra 45 phút trường THCS Vĩnh Châu 102 Bảng 21 Bảng phân loại kết học tập học sinh khối – khối trường 103 Bảng 22 Tổng hợp tham số đặc trưng 104 Bảng 23 Phiếu hỏi đánh giá thái độ học sinh sau giải xong hệ thống tập 105 Bảng 24 Phiếu hỏi đánh giá thái độ GV hiệu việc sử dụng hệ thống tập để phát triển lực tính tốn cho HS 106 Bảng 25 Kết đánh giá qua bảng kiểm quan sát .106  HÌNH Hình Đồ thị đường lũy tích kiểm tra trước thực nghiệm 94 Hình Đồ thị phân loại kết kiểm tra trước thực nghiệm 95 Hình Đường lũy tích kiểm tra 15 phút – Khối - trường THCS Phước Hưng 96 Hình Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối lần kiểm tra 15 phút trường THCS Phước Hưng .97 Hình Đường lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối - trường THCS Phước Hưng 98 Hình Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối lần kiểm tra 45 phút trường THCS Phước Hưng .99 Hình Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối trường THCS Phước Hưng 100 Hình Đường lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối - trường THCS Vĩnh Châu .100 Hình Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối lần kiểm tra 15 phút trường THCS Vĩnh Châu 101 Hình 10 Đường lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối - trường THCS Vĩnh Châu .102 Hình 11 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối lần kiểm tra 45 phút trường THCS Vĩnh Châu .103 Hình 12 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối – khối trường THCS Vĩnh Châu 104 Bảng 6.3 Kết học sinh đạt điểm xi kiểm tra trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Bài kiểm Khối Lớp Số học sinh đạt điểm xi Sĩ số 10 ĐC 34 0 10 1 TN 35 0 0 10 ĐC 28 0 1 1 TN 28 0 0 10 ĐC 34 0 1 13 TN 35 0 11 5 ĐC 28 0 2 13 1 TN 28 0 0 2 tra 15 phút 45 phút Bảng 6.4 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút – Hóa khối - trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Điểm xi 10 Tổng Số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0 0 17 16 12 10 20 14 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 4.84 0.00 9.68 3.17 27.42 11.11 25.81 19.05 16.13 31.75 6.45 22.22 3.23 7.94 3.23 4.76 nĐC = 62 100.00 nTN = 63 100.00 P50 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 8.06 0.00 17.74 3.17 45.16 14.29 70.97 33.33 87.10 65.08 93.55 87.30 96.77 95.24 100.00 100.00 Bảng 6.5 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối - trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Điểm xi 10 Tổng Số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0 0 26 11 19 12 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 4.84 1.59 12.90 4.76 11.29 9.52 41.94 17.46 11.29 30.16 6.45 19.05 4.84 11.11 3.23 6.35 nĐC = 62 100.00 nTN = 63 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 8.06 1.59 20.97 6.35 32.26 15.87 74.19 33.33 85.48 63.49 91.94 82.54 96.77 93.65 100.00 100.00 100.00 Bảng 6.6 Kết học sinh đạt điểm xi kiểm tra trƣờng THCS Vĩnh Châu Bài kiểm Khối Lớp tra Số học sinh đạt điểm xi Sĩ số 10 ĐC 34 0 2 11 TN 33 0 1 ĐC 31 0 1 10 1 TN 31 0 1 13 ĐC 34 0 10 4 TN 33 0 0 ĐC 31 0 3 4 TN 31 0 0 2 11 15 phút 45 phút P51 Bảng 6.7 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối - trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi 10 Tổng Số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0 0 3 18 18 12 21 nĐC = 65 nTN = 64 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 4.62 0.00 4.62 3.13 7.69 3.13 27.69 12.50 27.69 18.75 13.85 32.81 9.23 14.06 3.08 10.94 1.54 4.69 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 4.62 0.00 9.23 3.13 16.92 6.25 44.62 18.75 72.31 37.50 86.15 70.31 95.38 84.38 98.46 95.31 100.00 100.00 100.00 Bảng 6.8 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối - trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi 10 Tổng Số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0 0 11 18 10 15 17 nĐC = 65 nTN = 64 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.08 0.00 9.23 0.00 12.31 4.69 16.92 10.94 27.69 15.63 12.31 23.44 12.31 26.56 4.62 12.50 1.54 6.25 100.00 P52 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.08 0.00 12.31 0.00 24.62 4.69 41.54 15.63 69.23 31.25 81.54 54.69 93.85 81.25 98.46 93.75 100.00 100.00 Bảng 6.9 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút – Hóa khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng % số học sinh đạt % số học sinh đạt điểm xi điểm xi trở xuống ĐC TN ĐC TN ĐC TN 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0 0.00 0.00 0.00 0.00 1 3.57 0.00 3.57 0.00 3.57 0.00 7.14 0.00 7.14 3.57 14.29 3.57 32.14 7.14 46.43 10.71 21.43 14.29 67.86 25.00 10 17.86 35.71 85.71 60.71 7.14 28.57 92.86 89.29 3.57 7.14 96.43 96.43 1 3.57 3.57 100.00 100.00 10 nĐC = 28 nTN = 28 100.00 100.00 Tổng Bảng 6.10 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi tra 45 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi % số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 2 13 1 TN 0 0 2 ĐC 0.00 0.00 3.57 7.14 7.14 14.29 46.43 10.71 3.57 3.57 3.57 TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.57 10.71 17.86 28.57 25.00 7.14 7.14 Tổng nĐC = 28 nTN = 28 100.00 100.00 P53 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC 0.00 0.00 3.57 10.71 17.86 32.14 78.57 89.29 92.86 96.43 100.00 TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.57 14.29 32.14 60.71 85.71 92.86 100.00 Bảng 6.11 Bảng phân loại kết học tập học sinh Khối qua hai kiểm tra trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Miền PHÂN LOẠI KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH % Yếu – Trung Khá Giỏi bình Điểm số 0-6 7- Tổng - 10 Phƣơng án ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN Số HS 41 16 11 33 56 56 Tỉ lệ % 73.21 28.57 19.64 58.93 7.14 12.50 100.00 100.00 Bảng 6.12 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút – Hóa khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 10 1 TN 0 0 10 Tổng nĐC = 34 nTN = 35 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 2.94 0.00 5.88 0.00 11.76 2.86 23.53 14.29 29.41 22.86 14.71 28.57 5.88 17.14 2.94 8.57 2.94 5.71 100.00 P54 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 2.94 0.00 8.82 0.00 20.59 2.86 44.12 17.14 73.53 40.00 88.24 68.57 94.12 85.71 97.06 94.29 100.00 100.00 Bảng 6.13 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Điểm xi % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 2.94 0.00 2.94 2.86 17.65 5.71 8.82 8.57 38.24 17.14 11.76 31.43 8.82 14.29 5.88 14.29 2.94 5.71 Số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 1 13 TN 0 11 5 Tổng nĐC = 34 nTN = 35 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 2.94 0.00 5.88 2.86 23.53 8.57 32.35 17.14 70.59 34.29 82.35 65.71 91.18 80.00 97.06 94.29 100.00 100.00 100.00 Bảng 6.14 Bảng phân loại kết học tập học sinh khối qua hai kiểm tra trƣờng THCS Phƣớc Hƣng PHÂN LOẠI KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH – KHỐI (%) Miền Yếu – Trung bình Khá 0-6 7-8 Điểm số Giỏi Tổng 9-10 Phƣơng án ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN Số HS 49 26 14 32 12 68 70 Tỉ lệ % 72.06 37.14 20.59 45.71 7.35 17.14 P55 100.00 100.00 Bảng 6.15 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi % số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 1 10 1 TN 0 1 13 ĐC 0.00 0.00 3.23 3.23 6.45 32.26 22.58 16.13 9.68 3.23 3.23 TN 0.00 0.00 0.00 3.23 3.23 6.45 16.13 41.94 12.90 9.68 6.45 Tổng nĐC = 31 nTN = 31 100.00 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC 0.00 0.00 3.23 6.45 12.90 45.16 67.74 83.87 93.55 96.77 100.00 TN 0.00 0.00 0.00 3.23 6.45 12.90 29.03 70.97 83.87 93.55 100.00 Bảng 6.16 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi 10 Tổng Số học sinh đạt điểm xi ĐC 0 3 4 nĐC = 31 TN 0 0 2 11 nTN = 31 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 9.68 0.00 9.68 6.45 16.13 6.45 25.81 9.68 12.90 19.35 12.90 35.48 6.45 12.90 3.23 9.68 100.00 100.00 P56 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 0.00 12.90 0.00 22.58 6.45 38.71 12.90 64.52 22.58 77.42 41.94 90.32 77.42 96.77 90.32 100.00 100.00 Bảng 6.17 Bảng phân loại kết học tập học sinh khối qua hai kiểm tra trƣờng THCS Vĩnh Châu PHÂN LOẠI KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH KHỐI (%) Yếu – Trung Miền Khá Giỏi bình Tổng Điểm số 0-6 7-8 9-10 Phƣơng án ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN Số HS 41 16 16 34 12 62 62 Tỉ lệ % 66.13 25.81 25.81 54.84 8.06 19.35 100.00 100.00 Bảng 6.18 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 2 11 TN 0 1 Tổng nĐC = 34 nTN = 33 % số học sinh đạt điểm xi ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 5.88 0.00 5.88 3.03 8.82 3.03 23.53 18.18 32.35 21.21 11.76 24.24 8.82 15.15 2.94 12.12 0.00 3.03 100.00 P57 100.00 % số học sinh đạt điểm xi trở xuống ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 5.88 0.00 11.76 3.03 20.59 6.06 44.12 24.24 76.47 45.45 88.24 69.70 97.06 84.85 100.00 96.97 100.00 100.00 Bảng 6.19 Bảng phân phối tần số, tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Điểm xi Số học sinh đạt điểm xi 10 ĐC 0 10 4 TN 0 0 Tổng nĐC = 34 nTN = 33 % số học sinh đạt điểm % số học sinh đạt xi điểm xi trở xuống ĐC TN ĐC TN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.94 0.00 2.94 0.00 8.82 0.00 11.76 0.00 14.71 3.03 26.47 3.03 17.65 15.15 44.12 18.18 29.41 21.21 73.53 39.39 11.76 27.27 85.29 66.67 11.76 18.18 97.06 84.85 2.94 12.12 100.00 96.97 0.00 3.03 100.00 100.00 100.00 100.00 Bảng 6.20 Bảng phân loại kết học tập học sinh khối qua hai kiểm tra trƣờng THCS Vĩnh Châu PHÂN LOẠI KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH – KHỐI (%) Yếu – Trung Miền Khá Giỏi bình Tổng Điểm số 0-6 7-8 9-10 Phƣơng án ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN Số HS 51 28 15 28 10 68 66 Tỉ lệ % 75.00 42.42 22.06 42.42 P58 2.94 15.15 100.00 100.00 Hình 6.1 Đƣờng lũy tích kiểm tra 15 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Hình 6.2 Đƣờng lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng P59 Hình 6.3 Đƣờng lũy tích kiểm tra 15 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Hình 6.4 Đƣờng lũy tích kiểm tra 45 phút – Khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng P60 Hình 6.5 Đƣờng lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Hình 6.6 Đƣờng lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu P61 Hình 6.7 Đƣờng lũy tích kiểm tra 15 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Hình 6.8 Đƣờng lũy tích kiểm tra 45 phút học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu P62 Hình 6.9 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng Hình 6.10 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối trƣờng THCS Phƣớc Hƣng P63 Hình 6.11 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu Hình 6.12 Đồ thị phân loại kết học tập học sinh khối trƣờng THCS Vĩnh Châu P64 ... tập hình thành phát triển lực tính tốn cho học sinh - Sưu tầm xây dựng hệ thống tập để hình thành phát triển lực tính tốn phần hóa học vô trường trung học sở - Xây dựng cơng cụ đánh giá lực tính. .. việc sử dụng tập hóa học vơ để hình thành phát triển lực tính tốn cho học sinh trường THCS 14 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Khái niệm tập hóa học Theo từ điển Tiếng Việt: ? ?Bài tập cho học sinh làm để... giá lực tính tốn hóa học cho học sinh trung học sở Theo [4],[5], [6], [8] để đánh giá lực tính tốn hóa học cho học sinh trung học sở, giáo viên phải vào biểu sau học sinh: - Biết thực phép tính