Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học dân tộc bru vân kiều ở các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện lệ thủy, tỉnh quảng bình

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ PHƢƠNG THẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC BRU - VÂN KIỀU Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN THANH HÙNG Thừa Thiên Huế, năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Phƣơng Thảo ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến tồn thể q thầy giáo nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn chia sẻ kinh nghiệm cho suốt thời gian qua Tôi xin chân thành cảm ơn: - Ban giám hiệu, Khoa Tâm lý - Giáo dục, Phòng đào tạo sau đại học trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế; - Lãnh đạo, bạn đồng nghiệp, học sinh trường PTDT bán trú huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình; quan, đồn thể xã hội, phụ huynh học sinh địa bàn nhiệt tình cộng tác, cung cấp thông tin, số liệu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu luận văn; - Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thanh Hùng, người hướng dẫn khoa học, tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận lời dẫn thầy giáo, cô giáo, ý kiến đóng góp trao đổi bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Huế, tháng 11, năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Phƣơng Thảo iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn .iii Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thiết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 10 Đóng góp luận văn 11 Cấu trúc luận văn 11 NỘI DUNG 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 12 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Các nghiên cứu nước 12 1.1.2 Các nghiên cứu nước 15 1.2 Lý luận hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 17 1.2.1 Khái niệm kỹ sống 17 1.2.2 Khái niệm giáo dục kỹ sống 20 1.2.3 Tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 21 1.2.4 Mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 22 1.2.5 Nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 22 1.2.6 Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 23 1.2.7 Hình thức giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 25 1.2.8 Nguyên tắc giáo dục KNS cho HSTH 29 1.3 Lý luận quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 30 1.3.1 Khái niệm quản lý 30 1.3.2 Khái niệm quản lý giáo dục 30 1.3.3 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống 31 1.3.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 32 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học 35 TIỂU KẾT CHƢƠNG 37 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC BRU - VÂN KIỀU Ở CÁC TRƢỜNG PTDTBT HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 38 2.1 Khái quát tình hình KT-XH giáo dục huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình 38 2.1.1 Điều kiện tự nhiên - KTXH 38 2.1.2 Tình hình GD&ĐT huyện Lệ Thủy 39 2.2 Khái quát trình khảo sát 42 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Đối tượng khảo sát 42 2.2.3 Địa bàn khảo sát 42 2.2.4 Nội dung khảo sát 43 2.2.5 Phương pháp khảo sát 43 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình 44 2.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học dân tộc Bru-Vân Kiều 44 2.3.2 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên học sinh vai trò việc giáo dục kỹ sống 45 2.3.3 Thực trạng KNS học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDT huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 48 2.3.4 Thực trạng nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 48 2.3.5 Thực trạng phương pháp hình thức giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 51 2.3.6 Các yếu tổ ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Bru - Vân Kiều 54 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình 56 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 56 2.4.2 Thực trạng quản lý đạo thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 57 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình, hình thức thực giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 58 2.4.4 Thực trạng quản lý xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thực công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 59 2.4.5 Thực trạng quản lý công tác phối hợp lực lượng công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 60 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ thực hoạt động GDKNS cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân kiều trường PTDTBT 62 2.4.7 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hiệu hoạt động giáo dục kỹ sống 63 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình 64 2.5.1 Những mặt mạnh 64 2.5.2 Những yếu tồn 65 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 66 TIỂU KẾT CHƢƠNG 68 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC BRU - VÂN KIỀU Ở CÁC TRƢỜNG PTDTBT HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 69 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Các chủ trương, sách Đảng nhà nước đổi giáo dục đào tạo 69 3.1.2 Các văn hướng dẫn, đạo Bộ, ngành, địa phương giáo dục kỹ sống cho học sinh 69 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 70 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 70 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu khả thi 70 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT huyện Lệ Thuỷ 70 3.3.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh lực lượng xã hội xã tầm quan trọng hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 70 3.3.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống theo năm học, học kỳ tháng phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện thực tế nhà trường 73 3.3.3 Xây dựng chương trinh HĐNGLL cụ thể quản lý công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp 75 3.3.4 Chỉ đạo GV thực triệt để việc tích hợp giáo dục kỹ sống vào môn học 79 3.3.5 Tăng cường điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động GDKNS 81 3.3.6 Tăng cường kết hợp nhà trường, gia đình xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục kỹ sống 83 3.3.7 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ sống 85 3.3.8 Mối quan hệ biện pháp 88 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 89 3.4.1 Đối tượng khảo sát 89 3.4.2 Phương pháp tiến hành khảo sát 89 3.4.3 Mục đích khảo sát 89 3.4.4 Các biện pháp khảo nghiệm 89 3.4.5 Nội dung khảo sát 90 3.4.6 Kết khảo sát 90 TIỂU KẾT CHƢƠNG 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ ATGT An tồn giao thơng BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CLB Câu lạc CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDKNS Giáo dục kỹ sống GDNGLL Giáo dục lên lớp GDTT Giáo dục tập thể GTS Giá trị sống GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạt động giáo dục HĐGDKNS Hoạt động giáo dục kỹ sống HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học KNS Kỹ sống LLGD Lực lượng giáo dục LLXH Lực lượng xã hội QLGD Quản lý giáo dục QLHĐGD Quản lý hoạt động giáo dục TBDH Thiết bị dạy học TDTT Thể dục thể thao TH Tiểu học DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.3 Nhận thức hs vai trò việc GDKNS 45 Bảng 2.4 Nhận thức CBQL, GV kns cần giáo dục cho HSTH trường PTDTBT .46 Bảng 2.5 Mức độ hiểu biết HSTH dân tộc Bru - Vân Kiều kỹ sống 47 Bảng 2.6 Khảo sát CB, GV mức độ thực nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT 49 Bảng 2.7 Khảo sát HS mức độ thực nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT 49 Bảng 2.8 Mức độ thực phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT .51 Bảng 2.9 Khảo sát HS mức độ thực hình thức giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT 52 Bảng 2.10 Khảo sát CB, GV mức độ thực hình thức giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT 53 Bảng 2.11 Khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến việc thiếu kns hs .54 Bảng 2.12 Nhận thức CBQL, GV tầm quan trọng việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho HS 56 Bảng 2.13 Hiệu thực việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều 57 Bảng 2.14 Thực quản lý xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình, hình thức thực giáo dục KNS nhà trường .58 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý xây dựng bồi dưỡng đội ngũ GV thực giáo dục KNS 59 Bảng 2.16 Thực trạng quản lý phối hợp lực lượng giáo dục 61 Bảng 2.17 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ thực hoạt động GDKNS 62 Bảng 2.18 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hiệu hoạt động GDKNS .63 Bảng 2.19 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hiệu công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống .66 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cấp thiết biện pháp 90 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp .91 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Rèn luyện kỹ sống cho học sinh năm nội dung Bộ GD&ĐT triển khai thực phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường trung học phổ thông Kỹ sống cách ứng xử tích cực, cần thiết để có sống an toàn, khỏe mạnh hiệu Giáo dục kỹ sống có tác dụng nâng cao nhận thức, trang bị thái độ sống hành vi tích cực, lành mạnh cho thiếu niên Vì vậy, giáo dục kỹ sống hình thức can thiệp sớm, có tác dụng tích cực việc ngăn ngừa hành vi lệch lạc trẻ em, niên Theo tổ chức Y tế giới (WHO 2003), kỹ mang tính tâm lí xã hội, khả thích ứng hành vi tích cực cho phép cá nhân giải có hiệu nhu cầu thách thức sống hàng ngày Kỹ sống cần thiết cho người, đặc biệt trẻ vị thành niên niên Nó giúp cho người trẻ tuổi thể kiến thức, thái độ giá trị, hành vi lành mạnh nhằm giảm thiểu nguy có hại cho sức khỏe cải thiện sống mình, chẳng hạn: biết đặt mục tiêu cho sống; thể kiên định trước cám dỗ khơng có lợi cho sức khỏe sử dụng ma túy; chơi game; Những năm gần đây, kết nhiều nghiên cứu cho thấy rằng, can thiệp dựa giáo dục kỹ sống giúp cho việc thay đổi hành vi đạt hiệu cao so với phương pháp tiếp cận cung cấp thông tin, nâng cao nhận thức Dân tộc Bru - Vân Kiều huyện Lệ Thủy chủ yếu sống ba xã miền núi Ngân Thủy, Kim Thủy Lâm Thủy Đây địa phương có điều kiện sống khó khăn, kinh tế - văn hóa chậm phát triển lạc hậu Người dân quanh năm quanh quẩn với núi rừng, họ không đề cao việc học hành em, họ, học sinh đến trường để tiếp thu kiến thức mà trách nhiệm bắt buộc Điều họ quan tâm việc hơm nay, ngày mai họ ăn gì, sống sao, họ khơng biết chữ phương tiện giúp họ vươn lên, thoát khỏi nghèo Khác với học sinh người Kinh, đa số học sinh dân tộc thiểu số chưa biết sử dụng tiếng Việt, vốn kiến thức tiếng Việt em hạn chế Trong sinh hoạt cộng đồng, em sử dụng vốn ngôn ngữ đặc trưng người Bru đình xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục kỹ sống Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ sống  Khảo sát tính khả thi: - RKT: Rất khả thi - IKT: Ít khả thi - KT: Khả thi - KKT: Khơng khả thi Tính khả thi Các biện pháp STT RKT KT IKT Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh lực lượng xã hội xã tầm quan trọng hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh Xây dựng kế hoạch tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống theo năm học, học kỳ tháng phù hợp với đối tượng học sinh Xây dựng chương trinh HĐNGLL cụ thể quản lý công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Chỉ đạo GV thực triệt để việc tích hợp giáo dục kỹ sống vào mơn học Tăng cường điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động GDKNS Tăng cường kết hợp nhà trường, gia đình xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục kỹ sống Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kỹ sống Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý Thầy Cô! P17 KKT PHỤ LỤC VÍ DỤ VỀ CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Trƣờng TH Ngân Thuỷ CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Năm học: 2016-2017 - Khối Tháng Tháng 8+ Tháng 10 Tuần Nội dung dạy Hoạt động làm đẹp trường lớp Lề hội quê em Lề hội quê em.Tìm hiểu Lệ Thủy Giáo dục phòng tránh bom mìn ATGT: Bài 1: An tồn nguy hiểm;ATGT: Bài 2: Tìm hiểu đường phố Bài 1: Khái niệm, lợi ích, tác dụng mơn bơi lội ATGT: Bài 3: Đèn tín hiệu giao thơng; Bài 4: Đi an toàn đường Tập hát Lệ Thủy Bài 2: Phòng tránh đuối nước 10 ATGT: Bài 5: Đi sang đường an toàn; Bài 6: Ngồi an toàn xe đạp - xe máy Tháng 11 Tháng 11 Em yêu trƣờng em Tìm hiểu truyền thống nhà trường 12 Các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 13 Sống p: C1- Em gia đình T1 14 Sng p: C1- Em gia đình T2 15 Bi 3: Cỏch nhận biết khu vực nguy hiểm gây đuối nước 16 Tìm hiểu truyền thống anh đội Cụ Hồ Hội khỏe Phù Đổng 12 Tháng 01 17 Sống đẹp: CĐ2 - Một ngày em T1 18 Sống đẹp: CĐ2 - Một ngày em T2 19 Tìm hiểu Ngày Tết quê em 20 Sống đẹp: CĐ3 - Em sống khỏe T1 21 Sống đẹp: CĐ3 - Em sống khỏe T2 22 Trò chơi dân gian P18 Ghi 23 Các ăn quê em Tháng 24 Tìm hiểu biển, đảo q hương Phịng tránh bom mìn 02 25 Sống đẹp: CĐ4 - Việc nhà em T1 26 Sống đẹp: CĐ4 - Việc nhà em T2 27 Yêu quý mẹ cô giáo 28 Chúng em với di tích, danh thắng Quảng Bình Tập Tháng hát Hị khoan Lệ Thủy 03 Tháng 04 +05 29 Sống đẹp: CĐ5 - Lêi nãi cña em T1 30 Sống đẹp: CĐ5 - Lêi nãi cña em T2 31 Làng nghề quê em 32 Sống đẹp: C6 - Giữ an toàn em nhà T1 33 Sng p: C6 - Giữ an toàn em ë nhµ T2 34 Tìm hiểu truyền thống Sao, Đội TNTP HCM Kể chuyện Bác Hồ 35 Hè vui bổ ích Kiểm tra kiến thức an tồn nước CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Khối Tháng Tuần Tháng 8+ Nội dung dạy Hoạt động làm đẹp trường lớp Lề hội quê em Lề hội quê em.Tìm hiểu Lệ Thủy Giáo dục phòng tránh bom mìn ATGT: Bài 1: An tồn nguy hiểm ĐP; Bài 2: Tìm hiểu đường phố Bài An toàn nước ATGT: Bài 3: Hiệu lệnh cảnh sát GT BBHGTĐB; Bài 4: Đi qua đường an toàn Tháng Tập hát Lệ Thủy 10 Bài Tự cứu 10 ATGT: Bài 5: Phương tiện giao thông đường ; Bài 6: Ngồi an toàn xe đạp, xe máy P19 Ghi 11 Em yêu trƣờng em Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tháng 12 Các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 11 13 Sống đẹp: CĐ1 - Em với việc học tập T1 14 Sống đẹp: CĐ1 - Em với việc học tập T2 15 Bài Không bơi vùng nước lũ Phòng ngừa tai nạn đuối nước Tháng 16 Tìm hiểu truyền thống anh đội Cụ Hồ Hội khỏe Phù Đổng 12 17 Sống đẹp: CĐ2- Một tháng em T1 18 Sống đẹp: CĐ2 - Một tháng em T2 19 Tìm hiểu Ngày Tết quê em Tháng 20 Sống đẹp: CĐ3 - Em sống khỏe T1 01 21 Sống đẹp: CĐ3 - Em sống khỏe T2 22 Trò chơi dân gian 23 Các ăn q em 24 Tìm hiểu biển, đảo q hương Phịng tránh bom mìn 25 Sống đẹp: CĐ4 - Trách nhiệm em với trường với Tháng lớp T1 02 26 Sống đẹp: CĐ4 - Trách nhiệm em với trường với lớp T2 Tháng 03 Tháng 04 +05 27 Yêu quý mẹ cô giáo 28 Chúng em với di tích, danh thắng Quảng Bình Tập hát Hị khoan Lệ Thủy 29 Sống đẹp: CĐ5 - Chúng ta người bạn T1 30 Sống đẹp: CĐ5 - Chúng ta người bạn T2 31 Làng nghề quê em 32 Sống đẹp: CĐ6 - Giữ an toàn em trường T1 33 Sống đẹp: CĐ6 - Giữ an toàn em trường T2 34 Tìm hiểu truyền thống Sao, Đội TNTP HCM Kể chuyện Bác Hồ 35 Hè vui bổ ích Tự cứu (các kĩ sống sót mơi trường) Quy tắc an tồn nước P20 CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Khối Tháng Tuần Tháng 8+ Nội dung dạy Hoạt động làm đẹp trường lớp Lề hội q em Lề hội q em.Tìm hiểu hị khoan Lệ Thủy Lề hội quê em Giáo dục phịng tránh bom mìn ATGT: Bài 1: Giao thông đường bộ; Bài 2: Giao thông đường sắt Bài An toàn nước ATGT: Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường bộ;ATGT: Bài 4: Kĩ qua đường an toàn Tháng Tập hát Lệ Thủy 10 Bài Tự cứu 10 ATGT: Bài 5: Con đường an tồn đến trường; Bài 6: An tồn tơ, xe buýt 11 Em yêu trƣờng em Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tháng 12 Các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 11 13 Sống đẹp: CĐ1 - Em mái trường T1 14 Sống đẹp: CĐ1 - Em mái trường T2 15 Bài Khơng bơi vùng nước lũ Tháng 16 Tìm hiểu truyền thống anh đội Cụ Hồ Hội khỏe Phù Đổng 12 17 Sống đẹp: CĐ2 - Em quản lý thời gian T1 18 Sống đẹp: CĐ2 - Em quản lý thời gian T2 19 Tìm hiểu Ngày tết quê em Tháng 20 Sống đẹp: CĐ3 - Em phòng bệnh thường gặpT1 01 21 Sống đẹp: CĐ3 - Em phòng bệnh thường gặpT2 22 Trò chơi dân gian.Tổ chức kết nạp đội viên đợt 23 Các ăn q em Tháng 24 Tìm hiểu biển, đảo q hương Phịng tránh bom mìn 02 25 Sống đẹp: CĐ4 - Thành viên tích cực T1 26 Sống đẹp: CĐ4 - Thành viên tích cực T2 P21 Ghi 27 Tháng 03 Tháng 28 Yêu quý mẹ cô giáo.Tổ chức kết nạp đội viên đợt Chúng em với di tích, danh lam thắng cảnh QB.Tập hát Hò khoan Lệ Thủy 29 Sống đẹp: CĐ5 - Sức mạnh số đông T1 30 Sống đẹp: CĐ5 - Sức mạnh số đông T2 31 TLGDĐP : Làng nghề q em Em u hịa bình 32 Sống đẹp: CĐ6 - Giữ an toàn em T1 33 Sống đẹp: CĐ6 - Giữ an toàn em T2 34 04 + 05 Tìm hiểu truyền thống Đội TNTP HCM Kể chuyện Bác Hồ Hè vui bổ ích - Khái niệm, lợi ích, tác dụng môn bơi 35 lội Giới thiệu kĩ thuật bơi ếch, tầm quan trọng môn bơi lội phòng chống tai nạn cứu người bị đuối nước CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Khối Tháng Tháng 8+ Tuần Nội dung dạy Hoạt động làm đẹp trường lớp Lề hội quê em Bài An toàn nước Giáo dục phịng tránh bom mìn ATGT: Bài 1: Biển báo giao thông đường ATGT: Bài 2: Vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn Bài 3: Đi xe đạp an toàn Bài Tự cứu Tập hát hị khoan Lệ Thủy Tháng ATGT: Bài 4: Lựa chọn đường an toàn 10 10 ATGT: Bài 5: Giao thông đường thủy PTGT đường thủy; ATGT: Bài 6: An toàn PTGTCC P22 Ghi Tháng 11 11 Em yêu trƣờng em Tìm hiểu truyền thống nhà trường 12 Các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 13 Sống đẹp: CĐ1 - Phát huy mạnh em khu dân cư T1 14 Sống đẹp: CĐ1 - Phát huy mạnh em khu dân cư T2 Tháng 12 15 Bài Không bơi vùng nước lũ 16 Tìm hiểu truyền thống anh đội Cụ Hồ Hội khỏe Phù Đổng 17 Sống đẹp: CĐ2 - Em xây dựng mục tiêuT1 18 Sống đẹp: CĐ2 - Em xây dựng mục tiêuT2 19 Tìm hiểu Ngày Tết quê em 20 Sống đẹp: CĐ3 - Em ứng phó với tình khẩn cấp T1 21 Sống đẹp: CĐ3 - Em ứng phó với tình khẩn cấp T2 22 Trị chơi dân gian 23 Các ăn q em 24 Tìm hiểu biển, đảo q hương Phịng tránh bom mìn 25 Sống đẹp: CĐ4 - Em cộng đồng T1 26 Sống đẹp: CĐ4 - Em cộng đồng T2 27 Yêu quý mẹ, cô giáo bạn gái 28 Chúng em với di tích, danh lam thắng cảnh QB.Tập hát Hò khoan Lệ Thủy 29 Sống đẹp: CĐ5 - Hợp tác để thành công T1 30 Sống đẹp: CĐ5 - Hợp tác để thành công T2 31 Làng nghề quê em 32 Sống đẹp: CĐ6 - Em ứng phó với tình khẩn cấpT1 33 Sống đẹp: CĐ6 - Em ứng phó với tình khẩn cấpT2 34 Tìm hiểu truyền thống Đội TNTP HCM Kể chuyện Bác Hồ 35 Mùa hè có ích Tháng 01 Tháng 02 Tháng 03 Tháng 04+05 P23 CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Khối Tháng Tháng 8+ Tuần Nội dung dạy Hoạt động làm đẹp trường lớp Lề hội quê em Tìm hiểu Lệ Thủy.Tập hát Lệ Thủy Giáo dục phịng tránh bom mìn ATGT: Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường ATGT: Bài 2: Kĩ xe đạp an toàn ATGT: Bài 3: Chọn đường AT PTTNGT Tháng Bài An toàn nước 10 ATGT: Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông 10 Bài Tự cứu 11 Em yêu trƣờng em Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tháng 12 Các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 11 13 Sống đẹp: CĐ1 - Em hồng nhỏ quê hương T1 14 Sống đẹp: CĐ1 - Em hồng nhỏ quê hương T2 15 Bài Không bơi vùng nước lũ 16 Tìm hiểu truyền thống anh đội Cụ Hồ Hội khỏe Tháng 12 Phù Đổng 17 Sống đẹp: CĐ2 - Ước mơ em T1 18 Sống đẹp: CĐ2 - Ước mơ em T2 19 Tìm hiểu Ngày Tết quê em Tháng 20 Sống đẹp: CĐ3 - Em phòng tránh bị xâm hại T1 01 21 Sống đẹp: CĐ3 - Em phòng tránh bị xâm hại T2 22 Trị chơi dân gian 23 Các ăn q em 24 Tìm hiểu biển, đảo q hương Phịng tránh bom mìn 25 Sống đẹp: CĐ4 - Trách nhiệm em với cộng Tháng đồng T1 02 26 Sống đẹp: CĐ4 - Trách nhiệm em với cộng đồng T2 P24 Ghi Tháng 03 27 Yêu quý mẹ, cô giáo bạn gái 28 Chúng em với di tích, danh lam thắng cảnh QB.Tập hát Hị khoan Lệ Thủy 29 Sống đẹp: CĐ5 - Lời hay, ý đẹp T1 30 Sống đẹp: CĐ5 - Lời hay, ý đẹp T2 31 Làng nghề quê em 32 Sống đẹp: CĐ6 - Em ứng phó với căng thẳng T1 Tháng 33 Sống đẹp: CĐ6 - Em ứng phó với căng thẳng T2 04+05 34 Tìm hiểu truyền thống Đội TNTP HCM Kể chuyện Bác Hồ 35 Mùa hè có ích Hiệu trƣởng duyệt Phụ trách chun mơn P25 PHỤ LỤC P26 P27 P28 P29 P30 P31 ... sở lý luận giáo dục kỹ sống, quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều (2) Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru. .. luận quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trường PTDTBT huyện Lệ Thuỷ, Tỉnh. .. trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học dân tộc Bru - Vân Kiều trƣờng PTDTBT huyện Lệ Thuỷ, tỉnh Quảng Bình 2.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học dân tộc Bru- Vân Kiều Dân tộc