Biện pháp xây dựng trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia ở huyện an phú, tỉnh an giang

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN MINH TUẤN BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN AN PHÚ, TỈNH AN GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS ĐẬU MINH LONG Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu chƣa đƣợc nghiên cứu trƣớc huyện An Phú, tỉnh An Giang Nội dung kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn thật, số liệu thống kê, khảo sát, tài liệu tham khảo đƣợc thu thập từ nguồn thống, đƣợc chia thông tin chung nhóm nghiên cứu địa bàn Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực thơng tin Tác giả luận văn Nguyễn Minh Tuấn ii LỜI CẢM ƠN Qua hai năm học tập, nghiên cứu trƣờng Đại học An Giang, đƣợc quý thầy cô Tiến sĩ, Phó giáo sƣ, Giáo sƣ đến từ trƣờng Đại học sƣ phạm – Đại học Huế Đại học An Giang tạo điều kiện thuận lợi tận tình hƣớng dẫn Bằng tình cảm chân thành, cho phép tơi đƣợc: - Cảm ơn lãnh đạo phịng đào tạo, lãnh đạo trƣờng Đại học An Giang trƣờng Đại học sƣ phạm – Đại học Huế phối hợp mở lớp đào tạo thạc sĩ cán quản lý khóa XXV trƣờng Đại học sƣ phạm – Đại học Huế trƣờng Đại học An Giang đồng thời tạo điều kiện thuận lợi thủ tục hành sở vật chất cho lớp suốt trình học tập - Cảm ơn q thầy giảng dạy, hƣớng dẫn hỗ trợ học viên lớp thạc sĩ cán quản lý khóa XXV trƣờng Đại học sƣ phạm – Đại học Huế - Cảm ơn lãnh đạo, cán bộ, giáo viên nhân viên trƣờng THPT An Phú, THPT Quốc Thái, THPT Lƣơng Thế Vinh THCS & THPT Vĩnh Lộc cung cấp số liệu, tham gia khảo sát, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp - Cảm ơn Ban cán lớp thạc sĩ CBQL, bạn lớp giúp đỡ hỗ trợ tơi q trình học tập làm luận văn - Đặc biệt cho gởi lời cảm ơn đến Phó Giáo sƣ, Tiến sĩ Đậu Minh Long, ngƣời hƣớng dẫn khoa học, tận tình bảo, hƣớng dẫn hỗ trợ tơi hồn thành luận văn cách tốt Mặc dù cố gắng để hồn thành luận văn cách tốt có thể, song luận văn khơng tránh khỏi sai sót, khiếm khuyết Tơi mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến chuyên gia, quý thầy cô, đồng nghiệp đọc giả để luận văn đƣợc hoàn thiện phát huy hiệu áp dụng vào thực tế địa phƣơng Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Nguyễn Minh Tuấn iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .8 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .9 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 10 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC .10 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .10 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .10 PHẠM VI NGHIÊN CỨU .11 CẤU TRÚC LUẬN VĂN 11 NỘI DUNG 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .12 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 12 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 14 1.2 Một số khái niệm .16 1.2.1 Chuẩn 16 1.2.2 Chuẩn quốc gia 17 1.2.3 Trƣờng trung học phổ thông 17 1.2.4 Trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia 17 1.3 Trƣờng THPT hệ thống giáo dục quốc dân 18 1.3.1 Vị trí trƣờng THPT hệ thống giáo dục quốc dân .18 1.3.2 Nhiệm vụ quyền hạn trƣờng THPT 18 1.4 Nội dung trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia 19 1.4.1 Tiêu chuẩn trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia .19 1.4.2 Tầm quan trọng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia 23 1.5 Công tác xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia 23 1.5.1 Công tác xây dựng kế hoạch 23 1.5.2 Công tác tổ chức quản lý nhà trƣờng 26 1.5.3 Công tác bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên 26 1.5.4 Công tác đảm bảo chất lƣợng giáo dục 27 1.5.5 Cơng tác tài chính, xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học 28 1.5.6 Công tác xây dựng mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình xã hội .29 1.5.7 Những yếu tố tác động đến trình xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia 31 Tiểu kết chƣơng 32 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN AN PHÚ, TỈNH AN GIANG 33 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo huyện An Phú, tỉnh An Giang 33 2.1.1 Vị trí địa lý dân số huyện An Phú .33 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện An Phú 34 2.1.3 Khái quát tình hình phát triển giáo dục đào tạo 35 2.2 Khái quát tình hình khảo sát thực trạng 36 2.2.1 Mục đích khảo sát 36 2.2.2 Nội dung khảo sát .36 2.2.3 Khách thể khảo sát 36 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát xử lý số liệu .36 2.2.6 Thời gian tiến hành khảo sát 38 2.3 Thực trạng xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn huyện An Phú, tỉnh An Giang 38 2.3.1 Thực trạng công tác tổ chức quản lý nhà trƣờng trƣờng THPT huyện An Phú, tỉnh An Giang 38 2.3.2 Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên huyện An Phú 41 2.3.3 Thực trạng công tác đảm bảo chất lƣợng giáo dục trƣờng THPT huyện An Phú .46 2.3.4 Thực trạng công tác công khai, xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học THPT huyện An Phú 52 2.3.5 Thực trạng mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình xã hội huyện An Phú 56 2.3.6 Nhận định, đánh giá chung thực trạng 58 Tiểu kết chƣơng 64 Chƣơng BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN AN PHÚ, TỈNH AN GIANG 65 3.1 Các sở xác lập biện pháp 65 3.1.1 Định hƣớng phát triển giáo dục thời gian tới 65 3.1.2 Mục tiêu phát triển mạng lƣới trƣờng đạt chuẩn tỉnh An Giang 66 3.2 Các biện pháp xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn huyện An Phú, tỉnh An Giang 66 3.2.1 Tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh CMHS tầm quan trọng trƣờng chuẩn phát triển nhà trƣờng giáo dục toàn diện học sinh 66 3.2.2 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu trƣờng chuẩn quốc gia 69 3.2.3 Tăng cƣờng mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình xã hội cơng tác giáo dục học sinh, hạn chế bỏ học 72 3.2.4 Tăng cƣờng hoạt động đổi chuyên môn nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học .74 3.2.5 Tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học 77 3.2.6 Phát huy tốt vai trò lãnh đạo quản lý Hiệu trƣởng 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp .81 3.4 Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp 81 3.4.1 Lấy ý kiến CBQL đội ngũ giáo viên, nhân viên trƣờng THPT huyện An Phú 81 3.4.2 Kết kiểm chứng tính cấp thiết khả thi biện pháp .82 Tiểu kết chƣơng 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Khuyến nghị .89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ ĐẦY ĐỦ CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CQĐP Chính quyền địa phƣơng CSVC Cơ sở vật chất ĐLC Độ lệch chuẩn ĐYC Đạt yêu cầu GV Giáo viên TB Trung bình THCS Trung học sơ cở 10 THPT Trung học phổ thông 11 UBND Ủy ban nhân dân 12 XH Xếp hạng DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Qui mô lớp, học sinh, giáo viên, nhân viên CBQL .35 Bảng 2.2: Tổng hợp số phiếu khảo sát 37 Bảng 2.3: Hoạt động tổ chuyên môn 39 Bảng 2.4: Hoạt động hội đồng .40 Bảng 2.5: Hoạt động tổ chức, đoàn thể 41 Bảng 2.6: Trình độ CBQL, giáo viên, nhân viên 42 Bảng 2.7: Trình độ lực Hiệu trƣởng 42 Bảng 2.8: Trình độ lực Phó Hiệu trƣởng 43 Bảng 2.9: Trình độ lực Giáo viên 44 Bảng 2.10: Hiệu hoạt động giáo viên nhân viên phụ trách phòng chức 45 Bảng 2.11: Tỉ lệ lƣu ban, bỏ học hiệu đào tạo .50 Bảng 2.12: Việc thực nhiệm vụ hoạt động giáo dục khác 51 Bảng 2.13: Công tác công khai 53 Bảng 2.14: Bảng thống kê CSVC trƣờng THPT huyện 54 Bảng 2.15: Các cơng trình phục vụ hoạt động quản lý, học tập, nghiên cứu 55 Bảng 2.16: Mối quan hệ nhà trƣờng với quyền địa phƣơng CMHS 56 Bảng 2.17: Các tiêu chuẩn đạt chƣa đạt .60 Bảng 2.18: Một số nguyên nhân gây khó khăn cho việc xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia 61 Bảng 3.1: Tỉ lệ bỏ học cấp THPT huyện An Phú so với tỉnh An Giang 72 Bảng 3.2: Kết khảo nhiệm nhận thức tính cấp thiết biện pháp .82 Bảng 3.3: Kết Cronbach Alpha thang đo tính cấp thiết biện pháp 83 Bảng 3.4: Kết khảo nghiệm nhận thức tính khả thi .83 Bảng 3.5: Kết Cronbach Alpha thang đo tính khả thi biện pháp 84 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH Trang BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ Học lực học sinh 04 trƣờng THPT 46 Biểu đồ 2.2: So sánh tỉ lệ học sinh THPT đƣợc xếp Học lực loại Giỏi huyện An Phú với bình qn tồn tỉnh .47 Biểu đồ 2.3: So sánh tỉ lệ học sinh THPT đƣợc xếp Học lực loại Yếu, Kém huyện An Phú với bình qn tồn tỉnh 47 huyện An Phú với bình qn tồn tỉnh 48 Biểu đồ 2.5: Tỉ lệ Hạnh kiểm học sinh 04 trƣờng THPT 49 Biểu đồ 3.1: Sự tƣơng quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn huyện An Phú, tỉnh An Giang .85 HÌNH Hình 2.1: Bản đồ hành huyện An Phú 33 PHỤ LỤC UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016 - 2017 Tiêu chuẩn 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƢỜNG I Đơn vị đƣợc kiểm tra: II Ngày kiểm tra: III Ngƣời kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Lớp học: Có đủ khối lớp cấp học: Đủ:  Không:  Tổng số lớp (không 45 lớp): Số lớp có 45 học sinh: Tổ chuyên môn: (Thể qua kế hoạch tổ sổ hội họp) Số tổ chuyên môn: Thực kế hoạch sinh hoạt chuyên môn: Trong năm học thực chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo: (ít 2) Công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên: - Ngắn hạn: Có:  Khơng:  P10 - Dài hạn: Có:  Khơng:  Tổ Văn phòng Số lƣợng CB – NV: …… Số đƣợc đào tạo CM, trình độ: …… Có ngƣời đảm nhận công việc: (kể kiêm nhiệm) - Văn thƣ lƣu trữ :  - Kế toán:  - Thủ quỹ :  - Y tế học đƣờng:  - Thƣ viện :  - Bảo vệ, phục vụ:  Có đủ loại sổ, hồ sơ quản lý: - Sổ đăng :  - Sổ cấp phát văn bằng:  - Sổ nghị nhà trƣờng :  - HS kiểm tra đánh giá GV, NV:  - Sổ khen thƣởng, kỷ luật HS :  - Học bạ học sinh:  - Sổ gọi tên ghi điểm :  - Sổ đầu :  - Số quản lý tài :  - Số theo dõi HS bỏ học:  - Sổ quản lý, tài sản, thiết bị GD :  - Số lƣu trữ văn bản, công văn:  - Hồ sơ quản lý thƣ viện :  - Sổ theo dõi HS chuyển đi, đến  - Hồ sơ thi đua :  - Hồ sơ theo dõi sức khỏe HS:  - Hồ sơ Giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có):  * Nhận xét chất lƣợng quản lý loại sổ, hồ sơ quản lý: * Đánh giá Tốt:  Khá:  Đạt yêu cầu:  Chƣa đạt:  Hội đồng trƣờng hội đồng khác: Đánh giá kế hoạch, nếp – hiệu hoạt động Hội đồng trƣờng: Tốt:  Khá:  Đạt yêu cầu:  Chƣa đạt:  Khá:  Đạt yêu cầu:  Chƣa đạt:  Khá:  Đạt yêu cầu:  Chƣa đạt:  Hội đồng thi đua khen thƣởng: Tốt:  Hội đồng kỷ luật: Tốt:  Các hội đồng khác (nếu có): …………………………………… P11 Tốt:  Khá:  Đạt yêu cầu:  Chƣa đạt:  Tổ chức Đảng đoàn thể: 5.1 Số lƣợng Chi Đảng (Đảng bộ): - Trƣờng có chi (Đảng bộ) riêng: Có:  Không:  - Số lƣợng Đảng viên: Chiếm tỷ lệ: % Tổ chức Cơng đồn: Số lƣợng CĐV: Chiếm tỷ lệ: % Đoàn niên: Số lƣợng Đoàn viên: Chiếm tỷ lệ: % Đội thiếu niên: Số lƣợng Đội viên: Chiếm tỷ lệ: % 5.2 Chất lƣợng Năm học Tổ chức đoàn thể Danh hiệu Chi Trong vững mạnh Cơng đồn Tiên tiến xuất sắc Đồn TN Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Đội TN Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 2014 - 2015 Đạt Không đạt 2015 - 2016 Đạt Không đạt * Đánh giá chung: * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt:  Chƣa đạt:  * Cán kiểm tra: P12 PHỤ LỤC UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN I Đơn vị đƣợc kiểm tra: II Ngày kiểm tra: III Ngƣời kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Hiệu trƣởng - Họ tên: Năm sinh: + Năm vào ngành: + Thời gian trực tiếp đứng lớp: + Năm đƣợc bổ nhiệm chức vụ hiệu trƣởng trƣờng: + Trình độ chuyên môn: + Trình độ trị: Sơ cấp:  Trung cấp:  Cao cấp:  Cử nhân:  + Trình độ quản lý: - Đánh giá về: + Trình độ chun mơn:Tốt: Khá: Đạt YC: Chƣa đạt:  + Năng lực quản lý: Tốt: Khá: Đạt YC: Chƣa đạt:  + Sức khỏe: Tốt: Khá: Đạt YC: Chƣa đạt:  Các Phó Hiệu trƣởng: Thơng tin Phó Hiệu trƣởng Phó Hiệu trƣởng Họ tên Ngày,tháng, năm sinh P13 Phó Hiệu trƣởng Thơng tin Phó Hiệu trƣởng Phó Hiệu trƣởng Phó Hiệu trƣởng Năm vào ngành Năm đƣợc bổ nhiệm Trình độ chun mơn Mơn dạy Trình độ trị (SC, TC, CC, cử nhân) Trình độ quản lý Đ nh gi về: - Trình độ CM - Năng lực quản lý - Sức khỏe Xếp loại: Tốt h Đạt yêu cầu hưa đạt yêu cầu Đội ngũ giáo viên nh n viên Giáo viên: Trình độ chun mơn (số đạt) Tổng số GV CĐSP ĐHSP Sau đại học - Hiện cịn thiếu giáo viên mơn: - Tỷ lệ giáo viên/lớp: Đạt :  Chƣa đạt:  Đánh giá xếp loại giáo viên: - Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: Tỷ lệ: % - Giáo viên giỏi dạy cấp sở: Tỷ lệ: % - Giáo viên xếp loại yếu chuyên môn: Tỷ lệ: % - Giáo viên xếp loại yếu đạo đức: Tỷ lệ: % - GV đạt chuẩn nghề nghiệp từ Khá trở lên: Tỷ lệ: % Nhân viên: Tổng số NV:…………… Đủ :  Thiếu:  Giáo viên nhân viên phụ trách phòng chức - Thƣ viện : Có:  Khơng:  + Trình độ đào tạo: + Chất lƣợng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): - Phịng Thiết bị : Có:  Khơng:  + Trình độ đào tạo: + Chất lƣợng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): P14 - Phịng mơn : Có: □ Khơng: □ + Trình độ đào tạo: + Chất lƣợng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): - Phòng học tin học : Có: □ Khơng: □ + Trình độ đào tạo: + Chất lƣợng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): - Phịng nghe nhìn : Có: □ Khơng: □ + Trình độ đào tạo: + Chất lƣợng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): * Đánh giá chung * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt:  Chƣa đạt:  * Cán kiểm tra: P15 PHỤ LỤC UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 3: CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC I Đơn vị đƣợc kiểm tra: II Ngày kiểm tra: III Ngƣời kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Học sinh lƣu ban, bỏ học: (năm học qua) Bỏ học: Số lƣợng: Tỷ lệ: Lƣu ban: Số lƣợng: Tỷ lệ: Chất lƣợng giáo dục: (năm học qua) Học lực: Giỏi: % Khá: % TB: % Yếu: % Kém: % Hạnh kiểm: Tốt: % Khá: % TB: % Yếu % Kém: % Nhận xét: Học sinh giỏi: Năm học Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp khu vực Cấp quốc gia 2014-2015 2015-2016 Nhận xét: P16 Hiệu đào tạo: Số học sinh đầu cấp (lớp lớp 10) Số học sinh Tốt nghiệp (TN.THCS TN THPT) Chu kỳ Tỉ lệ Nhận xét: Hoạt động ngồi lên lớp: Thực chƣơng trình giáo dục lên lớp hàng năm: Các hoạt động giáo dục lên lớp với qui mơ tồn trƣờng: Tham gia cơng tác phổ cập THCS: Nhận xét: Đánh giá: Tốt:  Khá:  Đạt:  Chƣa đạt:  Đảm bảo điều kiện để CBQL, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thông tin công tác quản l nhà trƣờng, đổi phƣơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Nhận xét: Đánh giá: Tốt:  Khá:  Đạt:  Chƣa đạt:  * Đánh giá chung * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt:  Chƣa đạt:  * Cán kiểm tra: P17 PHỤ LỤC UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn TÀI CHÍNH, CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ I Đơn vị đƣợc kiểm tra: II Ngày kiểm tra: III Ngƣời kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Tài chính: (thực quy định cơng khai điều kiện dạy học, chất lƣợng giáo dục, quản lí tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đƣợc đầu tƣ, hỗ trợ nhà trƣờng theo quy định hành) Khu n viên nhà trƣờng Diện tích mặt bằng: - Tổng diện tích: m2 Tính theo đầu học sinh đạt:…… m2/HS - Quyền sử dụng đất: Có:  Khơng:  Các khối cơng trình phụ: - Tƣờng rào: Có:  - Cổng trƣờng: Có:  - Biển trƣờng: Có:  P18 Khơng:  Khơng:  Khơng:  - Cột cờ: Có:  Không:  Vệ sinh, môi trƣờng: Cảnh quan sƣ phạm: (Cây bóng mát, hoa kiểng, khu vui chơi,…) Cơ cấu khối c ng trình trƣờng: Cách bố trí khối cơng trình: Hợp lý:  Chƣa hợp lý:  Khu phòng học: - Tổng số phòng học: Tổng số chỗ ngồi: - Phòng học cho lớp học ca: TS…Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) - Các phòng học đủ qui cách 6mx8m: TS….Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) - Phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng: TS….Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) - Bàn học sinh qui cách: TS….Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) - Bàn giáo viên qui cách: TS….Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) - Bảng viết qui cách: TS….Đủ: Thiếu: (Số thiếu: ….) Khu phòng thực hành mơn: - Số liệu phịng học mơn (kể phịng thực hành Lý, a, Sinh,…) Tốn Lý Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa NN TD Số lƣợng Đủ (Đ) hay Thiếu (T) + Diện tích đủ qui cách: Đủ:  Thiếu:  + Bố trí bàn ghế: Hợp lý:  Chƣa hợp lý:  + Trang bị nội thất: Có:  Khơng:  Nhận xét v hoạt động phòng:( Lưu ý phòng thiếu trang thiết bị) P19 - Số liệu phịng máy vi tính: Tổng số Phục vụ Quản lý, Văn phòng Phục vụ nghiên cứu GV Phục vụ giảng dạy (học tập HS) Số phòng máy vi tính Số máy vi tính Thiết bị khác + Mạng nội bộ: Có:  Khơng:  + Kết nối mạng Internet: Có:  Khơng:  Nhận xét v hoạt động phòng máy: Khu phục vụ học tập (nêu nhận xét v chất lượng hoạt động): - Thƣ viện: Có:  Không:  + Nguồn tƣ liệu đọc phong phú (sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tài liệu nghiên cứu nâng cao, tài liệu tra cứu ) phục vụ nhu cầu giảng dạy giáo viên học tập học sinh: Có:  Khơng:  + Sách giáo viên: + Có nguồn tƣ liệu điện tử (tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, tập, đề kiểm tra, đề thi : Có:  Khơng:  + Có máy vi tính kết nối Internet đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên học sinh: Có:  Khơng:  - Phòng truyền thống: Có:  Khơng:  - Phịng nghe - nhìn: Có:  Khơng:  - Khu luyện tập thể dục thể thao:(Nếu khu luyện tập ngồi khn viên nhà trường, ghi cụ thể địa chỉ: ) P20 + Tổng diện tích : ………………………… m2 + Có đủ yêu cầu qui định: Đủ:  Thiếu:  (……………) Khơng:  + Cách phịng học gần : ………………………… m + Nhà thi đấu đa năng: Có:  Khơng:  Phòng y tế học đƣờng: Có:  Khơng:  (Nhận xét v chất lượng hoạt động tình hình tham gia bảo hiểm học sinh) Khu Văn phịng (hành chính): - Phịng làm việc Hiệu trƣởng: Có:  Khơng:  - Phịng làm việc Phó Hiệu trƣởng: Có:  Khơng:  - Văn phịng nhà trƣờng: Có:  Khơng:  - Phịng họp hội đồng GD nhà trƣờng: Có:  Khơng:  - Phịng họp tổ chun mơn: Có:  Khơng:  - Phịng Cơng Đồn: Có: Có:  Khơng:  - Phịng hoạt động Đồn, Đội: Có:  Khơng:  - Phịng thƣờng trực: Có:  Khơng:  - Kho: Có:  Khơng:  Nhận xét: Khu vệ sinh: - Khu vệ sinh riêng cho giáo viên: Có:  Khơng:  - Khu sinh riêng cho HS nam, nữ: Có:  Khơng:  - Đáp ứng đủ nhu cầu: Đủ:  Thiếu:  - Đảm bảo VSMT: Tốt:  Khá:  Đạt: Chƣa đạt:  Nhận xét: Khu để xe: - Khu để xe riêng cho giáo viên: - Khu để xe riêng cho học sinh: P21 Có:  Có:  Khơng:  Khơng:  Nhận xét: Cấp thoát nƣớc: - Nguồn nƣớc đáp ứng đủ nhu cầu: Có:  Khơng:  - Hệ thống nƣớc hợp vệ sinh: Có:  Khơng:  Nhận xét: Hệ thống công nghệ thông tin: - Kết nối internet đáp ứng quản lý, dạy học: Có:  Khơng:  - Website (Cổng thơng tin điện tử): Có:  Khơng:  Nhận xét: * Đánh giá chung * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt:  Chƣa đạt:  * Cán kiểm tra: P22 PHỤ LỤC UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 5: QUAN HỆ NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI I Đơn vị đƣợc kiểm tra: II Ngày kiểm tra: III Ngƣời kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: C ng tác tham mƣu cho cấp Ủ Đảng Chính quyền; phối hợp với quan quản l nhà nƣớc, đoàn thể địa phƣơng nhằm thực chủ trƣơng ế hoạch phát triển giáo dục: Ghi nhận công việc cụ thể năm: Đánh giá: Tốt:  Khá:  Đạt:  Chƣa đạt:  Tổ chức hoạt động Ban đại diện cha m học sinh; hiệu việc phối hợp với nhà trƣờng xã hội để giáo dục học sinh: Ghi nhận công việc cụ thể năm: Đánh giá: Tốt:  Khá:  P23 Đạt:  Chƣa đạt:  Mối quan hệ thông tin nhà trƣờng, gia đình hội nhằm xây dựng m i trƣờng giáo dục lành mạnh: Ghi nhận công việc cụ thể năm: Đánh giá: Tốt:  Khá:  Đạt:  Chƣa đạt:  Các hình thức hu động tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cƣờng điều kiện sở vật chất nhà trƣờng: Ghi nhận công việc cụ thể năm: Đánh giá: Tốt:  Khá:  Đạt:  Chƣa đạt:  * Đánh giá chung * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt:  Chƣa đạt:  * Cán kiểm tra: P24 ... tác xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia huyện An Phú, tỉnh An Giang 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia huyện An Phú, tỉnh An Giang GIẢ THUYẾT KHOA HỌC... THPT đạt chuẩn quốc gia huyện An Phú, tỉnh An Giang Chƣơng 3: Biện pháp xây dựng trƣờng THPT đạt chuẩn quốc gia huyện An Phú, tỉnh An Giang 11 NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG... CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN AN PHÚ, TỈNH AN GIANG 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo huyện An Phú, tỉnh An Giang 2.1.1