CHỦ ĐỀ 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1 GIÁO ÁN TRỌN BỘ 35 CHỦ ĐỀ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MỚI NĂM 2020.................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT Bài 1: Chuyện Nam A/ Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển phẩm chất lực: - Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn điểm khác biệt/ đặc biệt người khác - Từ kinh nghiệm xã hội thân, nói cảm giác có điểm khác biệt/ đặc biệt - Thơng qua việc quan sát tranh minh họa đọc tên đọc, tăng cường khả phán đoán nhân vật nội dung đọc - Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu - Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập, đặt câu - Chỉ điểm mạnh, điểm yếu nhân vật đọc Từ đó, liên hệ đến việc trau dồi, luyện tập chăm để thành công cho thân, bồi dưỡng phẩm chất tự tin vào thân, biết nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, tích cực rèn luyện điểm mạnh qua hoạt động nghe nói, đọc hiểu, viết - Luyện tập nhận diện lời nhân vật - Tô kiểu hoa chữ Ư viết câu ứng dụng Thực hành kĩ nhìn – viết đoạn văn - Phân biệt tả ng -/ ngh- dấu hỏi/ dấu ngã - Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn - Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành B/ Phương tiện dạy học: - SHS, VBT, tranh minh họa chủ đề - Một số tranh ảnh SHS phóng to C/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH cũ * Mục tiêu: Giúp HS miêu tả vẻ ngồi, tính cách… Của bạn - Thực trò chơi - Tổ chức chơi trò chơi: “Gọi tên bạn” - Cho HS quan sát tranh, nói thành câu - Quan sát tranh, nêu phù hợp với chủ đề: Chúng em thật đặc biệt - Nêu nhận xét Hoạt động 2: Luyện nói * Mục tiêu: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh * Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi * Thiết bị dạy học: Tranh, SGK - Cho HS quan sát tranh phóng to (SGK - Quan sát tranh trang 134) - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi - Nói nhóm đơi theo nội dung tranh - Nêu điểm đặc biệt/ khác biệt - Nêu điểm đặc biệt/ khác biệt thân so với người xung quanh - Gới thiệu ghi tựa lên bảng - Nghe, nhắc tựa Hoạt động 3: Luyện đọc thành tiếng * Mục tiêu: Đọc rõ từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết ngắt dấu phẩy, dấu chấm ngắt nghỉ câu dài * Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc thầm, đọc cá nhân, đọc nhóm * Thiết bị dạy học: giọng đọc GV, HS, bảng phụ ghi câu dài a/ - Đọc mẫu - Nhắc HS để ý chỗ ngắt, nghỉ b/ Cho HS đọc tiếng, từ ngữ: - Cho HS luyện đọc theo nhóm, tự tìm - HS đọc nhẩm theo cơ, ý chỗ từ khó đọc từ bạn đọc sai, ghi ngắt nghỉ lại thẻ từ - Nêu từ khó hướng dẫn HS đọc: chuyện, siêu, huơ, ngoắc tay, luyện tập… - Luyện đọc theo nhóm (4 – 6) em, - Giải ghĩa từ: huơ, ngoắc tay tìm từ khó đọc c/ Luyện đọc câu: - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu - Đọc cá nhân - Hướng dẫn ngắt, nghỉ câu - Nghe dài d/ Tổ chức cho HS đọc văn: - Đọc nối tiếp cá nhân câu - Chia văn thành đoạn - Đọc thầm ngắt/ nghỉ - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc tồn lớp TIẾT Hoạt động : Tìm hiểu * Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ chứa ươ, oăc, im, im/ iêm - Nhận biết điểm đặc biệt thân; trả lời câu hỏi đơn giản nội dung học * Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cá nhân * Thiết bị dạy học: SGK Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ, phân biệt vần im/ iêm - Thảo luận cặp đơi - Hướng dẫn HS tìm tiếng có vần ươ, oăc, im - Nhóm đơi tìm tiếng chứa vần: - Gọi đại diện cặp trình bày, nhóm huơ, ngoắc khác bổ sung nhận xét - Theo dõi GV hướng dẫn - Nêu mẫu tìm tiếng ngồi có chứa vần im/ iêm: quay phim, múa kiếm - Thảo luận nhóm tìm tiếng - Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nêu: - Gọi nhóm trình bày Cây kim, lim dim, kiếm, tiêm thuốc,… - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 1, trả lời: + Vì Nam khơng tìm đáp số + Vì Nam cảm thấy buồn cho tốn mình? - Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 2, trả lời: + Nam giỏi mơn gì? + Nam giỏi môn bơi - Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 3, trả lời: + Đọc lời khuyên ba việc học môn + Làm toán Chỉ cần toán bạn Nam cố gắng chăm luyện tập, làm - Chốt ý, chốt lại nội dung bài: người - Lắng nghe có điểm mạnh, điểm yếu thân; tích cực rèn luyện điểm mạnh khắc phục điểm yếu TIẾT Hoạt động : Luyện tập viết hoa, tả * Mục tiêu: - Tô kiểu chữ hoa Ư viết câu ứng dụng - Có kĩ nhìn - viết đoạn văn; phân biệt tả ng/ ngh, dấu hỏi/ dấu ngã * Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân * Thiết bị dạy học: VTV, mẫu chữ viết hoa Ư, mẫu câu ứng dụng Hoạt động 1: Tô chữ viết hoa Ư câu ứng dụng - Tơ phân tích cấu tạo nét chữ chữ Ư - Theo dõi quy trình tơ chữ hoa Ư - Cho HS dùng ngón tay viết lên mặt bàn - Dùng ngón tay viết Ư - Theo dõi, chỉnh sửa, uốn nắn tư - Tô chữ hoa vào VTV - Cho HS đọc câu ứng dụng - Đọc: Ước mơ đáng quý, đáng yêu - Giải nghĩa câu ứng dụng - Lắng nghe - Viết mẫu câu ứng dụng lên bảng: - Theo dõi GV viết mẫu Ước mơ đáng quý, đáng yêu - Viết câu ứng dụng vào VBT - Cho HS viết vào VTV - Nhận xét, đánh giá viết HS - Nộp VTV Hoạt động 2: Viết tả - Đọc đoạn văn cho HS viết tả - Theo dõi SGK trang 135 - Cho HS luyện đọc từ khó: vượt, chăm - Đọc đánh vần đồng lớp, cá chỉ, luyện tập nhân - Cho HS viết tả - Viết vào - Nhận xét, đánh giá viết - Nộp Hoạt động 3: Bài tập tả - Cho HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Nhắc lại quy tắc tả ng/ ngh - Nghe, quan sát tranh minh họa để làm - Cho HS quan sát tranh thực tập - Nêu câu trả lời (trình bày miệng) - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá nghiêm túc, ngoan ngoãn, biết lắng nghe TIẾT Hoạt động : Luyện tập nói, viết sáng tạo * Mục tiêu: Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo thông qua hoạt động thực hành * Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, phiếu tập, hỏi đáp * Thiết bị dạy học: tranh minh họa, bảng nhóm, SGK Hoạt động 1: Luyện nói sáng tạo * Mục tiêu: HS nói thành câu theo gợi ý, lời nói tự nhiên, sáng tạo Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn - Quan sát tranh, thảo luận cặp - Gợi ý để HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi tranh SGK trang 136 + Tranh vẽ bạn nhỏ + Tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ tranh muốn làm + Bạn nhỏ tranh muốn làm nghề gì? nghề thợ lặn + Bạn nhỏ cố gắng tập bơi + Bạn nhỏ làm để đạt mong thật giỏi muốn đó? - Cá nhân trình bày - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Nhận xét hướng dẫn HS nói trịn câu, tự nhiên Hoạt động 2: Luyện viết sáng tạo * Mục tiêu: HS viết thành câu theo nội dung vừa nói hoạt động - Cho HS chuyển câu nói thành lời văn - Viết vào viết vào - Cho HS đọc trước lớp câu cá nhân viết - Đọc cá nhân trước lớp - Cho HS nhận xét, Gv nhận xét - Nhận xét, lắng nghe Hoạt động 3: Hoạt động mở rộng * Mục tiêu: - Giúp HS kết nối điều vừa học với mơn học khác: Mỹ thuật, Âm nhạc - Phát triển lực hợp tác, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo - Khai thác vốn sống HS * Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động nhóm, thực hành - Cho HS nghe hát theo hát: Hoa - Nghe hát theo theo lớp tay (Đậu Kinh Luân) - Tổ chức nhóm: - Thực nhóm + Vẽ theo ước mơ em? + Vẽ ước mơ em - Cho nhóm trình bày - Các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét, theo dõi - Cho nhóm khác nhận xét GV nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, ước mơ,…) - Lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau ... dung tranh - Nêu điểm đặc biệt/ khác biệt - Nêu điểm đặc biệt/ khác biệt thân so với người xung quanh - Gới thiệu ghi tựa lên bảng - Nghe, nhắc tựa Hoạt động 3: Luyện đọc thành tiếng * Mục tiêu:... tên bạn” - Cho HS quan sát tranh, nói thành câu - Quan sát tranh, nêu phù hợp với chủ đề: Chúng em thật đặc biệt - Nêu nhận xét Hoạt động 2: Luyện nói * Mục tiêu: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung... đọc câu ứng dụng - Đọc: Ước mơ đáng quý, đáng yêu - Giải nghĩa câu ứng dụng - Lắng nghe - Viết mẫu câu ứng dụng lên bảng: - Theo dõi GV viết mẫu Ước mơ đáng quý, đáng yêu - Viết câu ứng dụng vào