CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1 GIÁO ÁN TRỌN BỘ 35 CHỦ ĐỀ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MỚI NĂM 2020.................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP Bài 1: DẠO PHỐ I.Mục tiêu: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn việc, hoạt động thường thấy thành thị - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tăng lực phán đốn nhân vật nội dung đọc thông qua việc thực hành Năng lực đặc thù: -Phát triển lực văn học: + Đọc trọn thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ, có dấu câu, chỗ xuống dịng đọc thơ + Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu + Cho hình ảnh đẹp đường dạo phố, nhận diện tương hợp tranh ngôn ngữ + Học thuộc lòng khổ thơ đầu - Phát triển lực ngôn ngữ: + Đọc tiếng chứa vần khó đọc Nhận diện từ âm Luyện nói việc hạnh phúc ba mẹ chở dạo phố Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm yêu mến phẩm chất có trách nhiệm, biết giữ gìn đường phố, đẹp qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu, viết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Tranh minh họa chủ đề - Một số tranh ảnh có SHS phóng to, hình minh họa tiếng có vần iu/iêu kèm theo thẻ từ ( có) - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( có) - Bảng phụ âm ghi cách ngắt nhịp, ngưng nghỉ đặt thơ “Dạo phố” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Ổn định lớp KTBC (Trò chơi) Mục tiêu: - Giúp HS ôn lại nội dung học trước - HS thực trò chơi hoạt động giải trí khác liên quan đến chủ đề “ Phố xá nhộn nhịp” để tạo tâm cho học - Một vài hoạt động nhằm ôn lại nội dung học trước HĐ2: Khởi động Mục tiêu: - Giúp HS nắm tên học Cách tiến hành: - HS nghe GV giới thiệu tên bài: Dạo phố - HS hoạt động nhóm đơi, quan sát tranh minh họa thơ TLCH phần khởi động sách HS -Chia sẻ trước nhóm - Chốt ý giới thiệu HĐ3: Luyện đọc văn : Thực hành Mục tiêu: - Đọc trọn thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ, có dấu câu, chỗ xuống dòng đọc thơ - Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu - Cho hình ảnh đẹp đường dạo phố, nhận diện tương hợp tranh ngôn ngữ - Học thuộc lòng khổ thơ đầu Cách tiến hành: 3.1 Luyện đọc câu -GV cho HS đọc mẫu GV hướng dẫn nhấn mạnh ý thơ (Lưu ý: GV nhấn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tham gia trị chơi - HS đốn hình vẽ tranh chủ đề tranh khởi động theo nhóm đơi - nhóm lên chia sẻ lắng nghe GV chốt ý nhắc lại tựa - Lắng nghe - - mạnh ý thơ Chiều cuối tuần/ Cả nhà dạo phố / Vào cơng viên xanh/ Ngồi xe lửa/ Thích thích) - GV cho HS đọc nối tiếp dịng thơ ý HS sai từ để rèn cho HS - GV quan sát lớp thực yêu cầu 3.2 Luyện đọc tiếng, từ ngữ GV đưa từ khó đọc dễ đọc sai, đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc tốt đọc mẫu sửa sai cho HS đọc chưa tốt: dạo, vòng, chiều, tít, bay, … GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ khó GV từ khó khơng theo thứ tự GV giải nghĩa từ khó HS đọc từ khó: gió lộng, xoay tít, lửng lơ GV cho HS xem video giải thích từ - GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có) 3.3 Luyện đọc khổ thơ - GV HS chia đoạn cho đọc - GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu, khổ thơ Gv hướng dẫn ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa - GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm - GV gọi HS đọc khổ thơ + Khổ thơ1: Chiều ……gió lộng + Khổ thơ 2: Em cầm……mái phố + Khổ thơ 3: Cùng mẹ …xe lửa + Khổ thơ 4: Bé …là thích - GV gọi nhóm đọc trước lớp, nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét 3.4 Luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm (mỗi HS đọc cho bạn nghe) - Cho HS đọc tốt đọc lại - GV mời bạn nhận xét - HS đọc mẫu - HS đọc dòng thơ - HS rèn đọc từ khó gió lộng, xoay tít, lửng lơ - HS đọc từ khó theo hướng dẫn GV - CN, nhóm - HS nêu vốn hiểu biết gió lộng, xoay tít, lửng lơ - HS theo dõi - HS GV nhận xét giọng đọc ngắt nghỉ khổ thơ - HS theo dõi thực đọc ngắt nghỉ phù hợp - HS đọc đoạn theo nhóm phân công - HS đọc trước lớp, nhận xét bạn - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp đến hết - Thi đua đọc nhóm - HS nhận xét bạn - Lắng nghe - Các nhóm lên thi đua theo nhóm - HS đọc lại - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét 3.5 Tìm tiếng có vần iêu - GV u cầu HS tìm tiếng có vần iêu 3.6.Tìm từ ngồi có tiếng chứa vần: iu, iêu đặt câu - GV u cầu HS tìm từ ngồi có vần iu, iêu -GV yêu cầu HS nói câu có tiếng chứa vần iu, iêu - GV mời bạn nhận xét bạn - GV nhận xét TIẾT Hoạt động 4: Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu nội dung đọ Nhận diện từ âm - GVcho HS đọc lại - GV đặt câu hỏi, tổ chức cho HS hoạt động nhóm trả lời Bạn nhỏ thơ làm dạo phố với bố mẹ? Khi vào công viên, bạn chơi trị chơi gì? - Chia sẻ trước lớp Học thuộc hai khổ thơ đầu - GV hướng dẫn HS trình bày, nhận xét, bổ sung * Giáo dục : Giúp HS Hiểu tình cảm gia đình gắn bó với Biết bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp HĐ5: Luyện nói sáng tạo Mục tiêu: Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc hạnh phúc ba mẹ chở dạo phố, công viên chơi trị chơi thiếu nhi, qua hoạt động nói, nghe, đọc hiểu PP: Thảo luận nhóm đơi, hỏi đáp Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi thực yêu cầu hoạt động - HS đọc lại - HS tìm tiếngcó chứa vần iêu - HS chơi trị bắn tên để nói từ + iu: rìu, chịu + iêu: diêu, diều, điều, chiều - HS nói câu có tiếng chứa vần iu, iêu - HS nhận xét lẫn - CN đọc lại - HS hoạt động nhóm trả lời - HS trả lời câu hỏi - Thi đua học thuộc lòng - Lắng nghe - HS hỏi đáp theo y/c GV - Chia sẻ trước lớp - HS trả lời cá nhân sau chia sẻ - GV cho HS nhận xét chốt nhóm * Giáo dục: Gắn bó tình cảm gia đình - nhóm chia sẻ lớp đánh giá biết yêu thương quê hương đất nước - Cá nhân đọc thuộc lòng lớp HĐ6: Hoạt động mở rộng Mục tiêu: Giúp HS học thuộc lòng thơ - HS hát bài: Chơi cầu trượt Nhạc lời : Trần Viết Bính PP: Quan sát, thực hành * Giáo dục: Giúp HS tự tin trình bày hát trước tập thể Cách tiến hành: - Bật nhạc Chơi cầu trượt Cả lớp vận động hát múa theo lời hát HĐ6: Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Giúp Hs nắm kiến thức - Cả lớp vận động hát múa theo lời “Dạo phố” hát - HS nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, tên tác giả, khổ thơ/ câu thơ/ hình ảnh/ từ ngữ em thích,….) - HS nghe GV hướng dẫn đọc thuộc lòng - CN nhà - HS nghe GV hướng dẫn chuẩn bị cho tiết - Lắng nghe thực sau (Bài: Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh) KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI 2: BƯU ĐIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi với bạn tòa nhà bưu điện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Từ kinh nghiệm xã hội thân, nói tịa nhà bưu điện tịa nhà bật nơi sống Năng lực đặc thù: - Phát triển lực văn học: + Từ kinh nghiệm xã hội thân, nói tịa nhà bưu điện tịa nhà bật nơi sống + Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu + Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi có tiếng chứa vần cần luyện tập đặt câu + Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau - Phát triển lực ngơn ngữ: +Tô kiểu chữ hoa R viết câu ứng dụng Thực hành kĩ nhìn – viết đoạn văn + Phân biệt tả c/k dấu hỏi – dấu ngã, luyện tập đặt tên cho ảnh + Luyện viết sáng tạo theo nội dung vừa nói Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn 3.Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu quê hương đất nước: biết yêu mến thành phố nơi sống qua hoạt động đọc hiểu II.Phương tiện dạy học: - Sách học sinh, tập viết, tập, sách giáo viên - Một số tranh ảnh, mơ hình vật thật dùng minh họa từ ngữ chứa tiếng có vần ong, ơng kèm theo thẻ từ, tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh có - Mẫu câu chữ viết hoa khung chữ mẫu chữ R - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video có III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ Mục tiêu: - Tạo tâm cho học - Kiểm tra lại kiến thức cũ học sinh Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát “Bác đưa thư” - Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS: + Nhìn đọc lại khổ thơ đầu trả lời câu hỏi SGK + Nhìn đọc lại khổ thơ sau trả lời câu hỏi SGK +Đọc thuộc lòng khổ thơ đầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cá nhân 1trả lời - Cá nhân 1trả lời - Cá nhân 2HS đọc thuộc lòng Hoạt động 2: Khởi động Mục tiêu: -Từ kinh nghiệm xã hội thân, nói tòa nhà bưu điện tòa nhà bật nơi sống Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ơ cửa - Cả lớp chơi trị chơi bí mật” Luật chơi: Có cửa bí mật, em chọn cửa đốn xem ảnh cửa nói địa điểm Dưới cửa có hình bí mật, bạn đốn bơng hoa điểm thưởng Ơ cửa 1: Đầm Sen Ô cửa 2: Sở thú Ô cửa 3: Nhà thờ Đức Bà Ô cửa 4: Suối Tiên Ô cửa bí mật: Bưu điện thành phố Hồ Chí Minh -Sau HS lật cửa đốn địa điểm cửa bí mật, GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi nêu hiểu biết em bưu điện thành phố Hồ Chí Minh - GV cho vài nhóm HS lên trình bày, nhóm khác lắng nghe nhận xét, sau GV chốt giới thiệu Hoạt động 3: Luyện đọc văn Mục tiêu: - Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu - Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi có tiếng chứa vần cần luyện tập Cách tiến hành: 3.1 Luyện đọc câu -GV đọc mẫu lần Y/C hs đọc mẫu, yêu cầu HS nghe nhìn theo sách đếm số câu - GV yêu cầu học sinh đọc thầm theo nhóm câu - GV quan sát lớp thực yêu cầu - GV gọi HS đọc nối tiếp câu - - 3.2 Luyện đọc tiếng, từ ngữ GV đưa từ khó đọc dễ đọc sai, đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc tốt đọc mẫu sửa sai cho HS đọc chưa tốt: bưu điện, lượt, tham quan,… GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ khó GV từ khó khơng theo thứ tự GV giải nghĩa từ khó HS đọc từ khó: bưu điện, lượt, tham - Cá nhân theo hiểu biết nói điều em biết bưu điện thành phố Hồ Chí Minh - 3-4 nhóm lên chia sẻ lắng nghe GV giới thiệu - HS nghe GV đọc đọc thầm SHS đếm câu - HS thực yêu cầu GV - HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu GV - HS lắng nghe, đọc từ khó theo hướng dẫn GV : bưu điện, lượt, tham quan,… - HS phân tích, đọc lại từ khó - HS đọc từ CN, Nhóm , ĐT - HS tìm hiểu từ khó - CN, nhóm - HS nêu vốn hiểu biết bưu điện, lưu niệm,… quan,… - GV tổ chức cho HS giải thích nghĩa từ khó hiểu 3.3 Luyện đọc đoạn - GV HS chia đoạn cho đọc - GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu, đoạn “Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh / cịn có tên gọi / Bưu điện Trung tâm Sài Gòn //.” - GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm - GV gọi HS đọc đoạn + Đoạn 1: Bưu điện …… chụp ảnh + Đoạn 2: Bưu điện ……Hồ Chí Minh - GV gọi nhóm đọc trước lớp, nhận xét - HS chia đoạn cho đọc: đoạn - HS theo dõi thực đọc ngắt nghỉ phù hợp - HS đọc đoạn theo nhóm phân cơng - HS đọc trước lớp, nhận xét bạn - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp đến hết - Lắng nghe nhận xét - Thi đua đọc nhóm - HS đọc theo nhóm - HS nhận xét bạn - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc 3.4 Luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc tốt đọc lại - GV mời bạn nhận xét - GV nhận xét Tiết Hoạt động 4: Tìm tiếng Mục tiêu: - Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng chứa vần cần luyện tập Cách tiến hành: - HS đọc lại đọc (đọc thầm) - HS tìm tiếng chứa vần ong, ơng - HS đọc to tiếng chứa vần ong, ông - GV nhân xét chốt Hoạt động 5: Tìm tiếng Mục tiêu: - Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm ngồi có tiếng chứa vần cần luyện tập đặt câu - Mở rộng vốn từ cho HS Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm - Cá nhân tìm - CN, nhóm - HS lắng nghe nhận xét - HS nêu - HS thảo luận nhóm tìm tiếng ngồi - HS trình bày, HS khác lắng nghe nhận xét - Cá nhân đặt câu - GV nêu u cầu - Tìm hiểu ví dụ (tùy theo tình hình HS - HS trả lời cá nhân sau thảo luận lớp) nhóm - HS thảo luận nhóm tìm từ ngồi chứa tiếng chứa vần ong, ơng ghi vào bảng nhóm - Chia sẻ trước lớp - Từ từ tìm được, GV yêu cầu HS đặt câu GV nhận xét sửa Hoạt động 6: Tìm hiểu Mục tiêu: - Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau - Bồi dưỡng phẩm chất yêu quê hương đất nước: biết yêu mến thành phố nơi sống qua hoạt động đọc hiểu Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi SGK (GV đưa gợi ý HS chưa hiểu rõ câu hỏi) - GV hỏi thêm: + Người ta đến bưu điện để làm gì? + Em đến bưu điện chưa? Nếu có, em đến có để làm gì? - Với HS giỏi, GV hỏi: + Vì bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh niềm tự hào người dân? + Nơi em có tịa nhà niềm tự hào người dân không? - HS ý lắng nghe Gv - HS trình bày - HS nhận xét câu trả lời nhóm bạn - GV nhận xét, chốt câu trả lời TIẾT Luyện tập viết hoa, tả Hoạt động 1: Tô chữ viết hoa chữ R viết câu ứng dụng Mục tiêu: -Tô kiểu chữ hoa R viết câu ứng dụng Cách tiến hành: 1.Tơ chữ viết hoa R câu ứng dụng: Hồn kiếm, truyền thuyết, xanh lục, tỏa hướng dẫn GV: Hồn kiếm, bóng truyền thuyết, xanh lục, tỏa bóng -GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ khó -GV từ khó khơng theo thứ -HS phân tích, đọc lại từ khó tự -GV giải nghĩa từ khó -HS đọc từ khó: truyền thuyết, tỏa bóng -HS đọc từ CN, Nhóm , ĐT GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có) -HS tìm hiểu từ khó -HS nêu vốn hiểu biết 3.3: Luyện đọc đoạn truyền thuyết, tỏa bóng - GV HS chia đoạn cho đọc -HS nêu từ mà chưa hiểu để Bài viết có đoạn? nhờ GV giải thích thêm -HS chia đoạn cho đọc: Có đoạn: Đoạn 1:Từ đầu ….giặc Minh -GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu, đoạn Đoạn 2: Hồ Gươm…tỏa bóng Khi đọc đến dấu phẩy em cần làm gì? Đoạn 3: Hồ Gươm…hết Khi đọc đến dấu chấm em cần làm gì? -Khi đọc đến dấu phẩy cần ngắt -Khi đọc có dấu chấm cần nghỉ - GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo lâu nhóm -HS đọc đoạn theo nhóm -GV gọi nhóm đọc trước lớp, nhận xét phân công -GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc -Các nhóm đọc theo 3.4 Luyện đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc tốt đọc lại - GV mời bạn nhận xét - GV nhận xét -HS đọc trước lớp, nhận xét bạn TIẾT Hoạt động4.Tìm hiểu -HS đọc -Các bạn khác nhận xét * Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm hiểu tiếng từ ngữ ngồi có tiếng cần luyện tập đặt câu Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau nó.Phát triển ý tưởng thơng qua việc trao đổi với bạn 4.1: Tìm tiếng có vần ui, i -GVcho HS đọc lại -GV cho HS tìm tiếng có vần uôi - Gv hướng dẫn HS đọc trơn từ: đuổi giặc Minh, năm tuổi 4.2: Tìm từ ngồi có tiếng chứa vần: i, ươi đặt câu - Bước 1: GV tổ chức nhóm chia nhiệm vụ nmho1m thực - Bước 2: GV tổ chức đổi nhóm thực nhiệm vụ +Trao đổi với bạn từ vừa tìm -HS đọc lại -HS tìm tiếng: đuổi, tuổi -HS đọc trơn từ: đuổi giặc Minh, năm tuổi đọc cá nhân, đọc nhóm(tổ), đọc đồng -HS thực theo yêu cầu GV + Đặt câu với từ vừa tìm - GV gọi HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét 4.3:Trả lời câu hỏi SHS - GVcho HS đọc lại - GV đặt câu hỏi: +Hồ Gươm cịn có tên gọi khác gì? -HS thực theo yêu cầu GV trao đổi với nhóm bạn từ vừa tìm -Thực hành đặt câu theo cá nhân - Cá nhân trình bày -Các HS khác nhận xét +Em đến Hồ Gươm chưa? -HS đọc +Tìm từ ngữ nói màu nước Hồ Gươm? -GV nhận xét, chốt -Hồ Gươm cịn có tên gọi khác Hồ Hồn Kiếm TIẾT Hoạt động5.Luyện tập viết hoa, tả HS trả lời -Nước có màu xanh lục * Mục tiêu: Tô kiểu S chữ hoa viết câu ứng dụng thực hành kĩ nhìn viết đoạn văn Phân biệt tả s/x dấu ươi/ ưi yêu cầu vào bảng tập viết Thực hành kĩ nghe - viết đoạn văn 5.1Tô chữ hoa S viết câu ứng dụng a.Tô chữ viết hoa S -GV tô mẫu phân tích cấu tạo chữ chữ S hoa -GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tơ theo -GV hình dáng chữ M mặt bàn -Gv hướng dẫn HS tô vào tập viết - GV nhận xét b Viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Gv viết mẫu -HS quan sát, lắng nghe -HS dùng ngón tay tơ theo GV hình dáng chữ S mặt bàn -HS tơ chữ S vào -HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV yêu cầu HS viết vào - GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét -HS đọc câu ứng dụng: Sáng sớm phố đơng vui, nhộn nhịp 5.2:Viết tả Nghe – viết -HS quan sát, lắng nghe, nhận xét - GV đưa đoạn tả cần viết, yêu cầu độ cao chữ HS đọc -HS viết vào Hồ nằm trung tâm thành phố Nước hồ -HS nhận xét viết mình, quanh năm có màu xanh lục Quanh hồ, bạn; sửa lỗi có hàng hàng trăm tuổi bốn mùa tỏa bóng - GV đưa số từ khó: trung tâm, quanh -HS đọc viết tả năm, xanh lục, tỏa bóng yêu cầu HS đánh vần, viết bảng -GV giữ nhịp để HS viết tả vào -GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có -HS đánh vần, viết bảng con: trung - GV nhận xét tâm, quanh năm, xanh lục, tỏa bóng 5.3 Bài tập tả lựa chọn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - HS viết tả vào - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tả s/ x - HS nhận xét viết mình, - GV lựa chọn tập dựa vào tình hình bạn; sửa lỗi có - HS quan sát, lắng nghe lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính - Đọc yêu cầu kèm tập - GV hướng dẫn HS nhận xét viết - Nêu quy tắc tả s/ x bạn; sửa lỗi có - Thay hình ngơi chữ s - GV nhận xét x TIẾT (4)Thay hình ngơi ươi Hoạt động 6.Luyện tập nói, viết sáng tạo ưi *Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề học - HS quan sát tranh làm tập chơi bạn Luyện viết sáng tạo theo tả nội dung vừa nói Phát triển ý tưởng thơng - Đổi chéo kiểm tra qua việc trao đổi với bạn 6.1:Nói sáng tạo:Luyện nói theo tranh SHS - GV cho HS trao đổi nhóm để thực yêu cầu SHS/123 Nói với bạn tranh theo gợi ý + Em người thân chợ hay siêu thị? + Em người thân mua sắm đó? +Em cảm thấy đến đó? - GV gọi HS nhận xét, bổ sung cách nói - GV giáo dục HS 6.2:Viết sáng tạo - GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu tập - HS hoạt động theo nhóm HS thảo luận nhóm nói tranh: - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào tập (mỗi HS viết câu theo tranh ) -GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có -GV nhận xét Hoạt động7 Hoạt động mở rộng * Mục tiêu: Biết yêu quý giữ gìn di sản kiến trúc thành phố qua hoạt động đọc hiểu Cách tiến hành: -GV cho HS chơi trò chơi gọi tên tranh -Học sinh đọc yêu cầu tập -HS viết sáng tạo vào -HS nhận xét -HS lắng nghe -GV phổ biến luật chơi: lớp chia thành nhiều nhóm để thi đoán tên địa điểm -Lắng nghe nội dung trò chơi miêu tả đường phố, siêu thị, cơng viên.Một bạn đố bạn đưa tranh đốn -Học sinh thực hành chơi theo yêu -Yêu cầu HS thực hành gọi tên cầu tranh theo nội dung miêu tả -Nhận xét Hoạt động 8:Củng cố, dặn dò * Mục tiêu: Nắm nhớ kĩ cũ Có chuẩn bị cho Cách tiến hành: - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên bài, thơng tin Nước Hồ Gươm có màu gì? HS nhà chuẩn bị tiết sau Khu rừng kì lạ đáy biển -HS trả lời: Hồ Gươm Có nhiều cảnh đẹp tiếng Tháp Rùa,Hồ Hồn Kiếm Có màu xanh lục HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI 4: XE LU VÀ XE CA (NGHE KỂ CHUYỆN) I.Mục tiêu: Năng lực chung: 1.Năng lực tự chủ tự học : -Phán đoạn nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Xe lu xe ca Tên chủ đề Phố xá nhộn nhịp tranh minh họa -Nhớ tình tiết, diễn biến theo trật tự xảy câu chuyện Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết dựa vào tranh minh họa, từ ngữ gợi ý để ghi nhớ nội dung đoạn truyện -Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Kể đoạn câu chuyện, thực hành đóng vai để kể toàn câu chuyện -Liên hệ học truyện thân 2.Năng lực đặc thù: Phát triển lực văn học: -Bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuyện Phát triển lực ngôn ngữ: -Biết điều chỉnh âm lượng giọng kể thân kể nhóm nhỏ trước lớp 3.Phẩm chất: -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý người xung quanh dù học khác biệt với II.Phương tiện dạy học: Sách học sinh, sách giáo viên Tranh minh họa câu chuyện Nội dung câu chuyện III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1:Ổn định lớp kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH cũ: MT: Ổn định lớp ôn lại vài nội dung học từ trước Cách tiến hành: - Tiết trước học câu chuyện gì? - Mong ước ngựa - Con thích chi tiết câu - HS trả lời chuyện? - Qua học ngựa con, em học điều gì? -Cho học sinh xem tranh ảnh vẽ cảnh dạo -Học sinh quan sát tranh thực hành phố, mua bán hoa ngày tết trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? +Mọi người tranh làm gì? Hoạt động 2.Luyện tập nghe nói: MT: Phán đoạn nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Xe lu xe ca Tên chủ đề Phố xá nhộn nhịp tranh minh họa Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh quan sát - Quan sát tranh, thảo luận nhóm trả tranh thảo luận nhóm lời câu hỏi + Trong tranh có nhân vật -Xe lu xe ca nào? +Vì xe ca chế giễu xe lu? -Vì xe lu di chuyển chậm chạp -Gọi nhóm trình bày -Giáo viên chốt ý giới thiệu bài, ghi bảng -Học sinh nêu lại tên câu chuyện xe lu xe ca Hoạt động Luyện tập nghe kể chuyện kể chuyện: MT:HS nghe nắm nội dung câu chuyện Học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa câu gợi ý tranh với cử chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp.Trả lời câu hỏi nội dung học liên hệ học câu chuyện với thân.Thực hành đóng vai để kể toàn câu chuyện Cách tiến hành -Giáo viên kể mẫu lần toàn câu chuyện cho học sinh nghe -Giáo viên kể lần đoạn câu chuyện cho học sinh nghe, yêu cầu học sinh quan sát tranh theo cụm từ -Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện -Học sinh lắng nghe đoạn câu chuyện gợi ý tranh để ghi nhớ diễn biến câu chuyện -Yêu cầu HS thảo luận nhóm bạn thực hành kể nội dung đoạn câu chuyện theo tranh - Gọi HS thực hành kể trước lớp, mối em đoạn - Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung -Thực hành kể chuyện nhóm theo tranh, bạn đoạn câu chuyện -Thực hành kể trước lớp, bạn đoạn dựa vào gợi ý tranh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét -Yêu cầu HS thực hành phân vai nhóm - Thực hành phân vai kể nhóm, theo bàn kể theo nhân vật kể lại toàn trước lớp toàn câu chuyện câu chuyện -Gọi nhóm kể lại tồn câu chuyện theo nhân vật trước lớp -HS thực hành trả lời nhân vật +Em thích nhân vật câu chuyện? thích, nêu mặt tốt nhân vật +Vì em thích nhân vật đó? Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị: -Tiết kể chuyện hơm học gì? -Xe lu có điểm đáng khen? -Xe ca có điểm đáng q? -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau Khu rừng kì lạ đáy biển -HS trả lời KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI THỰC HÀNH I/ MỤC TIÊU 1.Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học: Đọc trơn ca dao nhận diện chi tiết Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm Học sinh nói với bạn người xung quanh việc em làm với cử chỉ, ánh mắt, thân thiện nói chuyện với bạn Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sáng tạo qua việc thực tập 2.Năng lực đặc thù: Phát triển lực văn học:Đọc trơn số câu ca dao đặt câu, từ người, đồ vật hoạt động có câu ca dao Phát triển lực ngôn ngữ: +Phát triển lời nói theo nội dung yêu cầu +Viết sáng tạo dựa nói.Viết sáng tạo dựa nói thành câu văn viết theo mẫu câu Em thích……… Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: biết u q nơi thơng qua hoạt động nghe nói, đọc hiểu, viết II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: - SHS, SGV, VBT Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( có) - Bảng phụ ghi từ ngữ, câu cần thực hành (nếu có) 2.HS: - SHS, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ * Mục tiêu: Ổn định lớp ôn lại vài nội dung học từ trước Cách tiến hành: -Cho HS chơi trò chơi “kết bạn” -Cả lớp chơi kết bạn -Gọi HS khơng tìm nhóm bạn -3HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu lên đọc lại nội dung phố xá nhộn nhịp trả lời câu hỏi liên quan đến vừa đọc -GV nhận xét -HS lắng nghe, nhận xét 2/ Hoạt động 2: Luyện đọc mở rộng vốn từ * Mục tiêu: Học sinh đọc trơn số câu tục ngữ quann hệ Thầy – tròbạn bè dao Chỉ từ người, đồ vật hoạt động có câu tục ngữ đặt câu có chứa từ vừa tìm Cách tiến hành: -Gv yêu cầu hs mở sách Bài tập Tiếng -Hs đọc yêu cầu tập việt tập -Gọi hs đọc yêu cầu tập -Hs đọc -Gọi hs đọc toàn -Hs đọc nối tiếp -HS đọc nối tiếp Mỗi hs câu cho -Hs đọc đến hết -Vài hs đọc tồn -HS tìm nêu -Sau đọc, Gv nêu yêu cầu: -Học sinh nêu yêu cầu -Tìm từ người có câu ca dao -Các nhóm thảo luận -Tìm từ đồ vật , hoạt động có -Học sinh thực câu ca dao - Hs nêu từ -Giáo viên gọi học sinh nhắc lại yêu cầu -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, - Học sinh nêu tìm từ người, đồ vật, hoạt động - Thảo luận nhóm nêu nội dung giáo viên -Gọi HS nhận xét -Gv chốt ý - HS nhận xét -Gv nêu yêu cầu: Hãy đặt câu với từ vừa tìm - Hs thực đặt câu -Yêu cầu vài học sinh đặt câu với từ vừa tìm trình bày trước lớp +Em yêu quý thầy cô - Hs nx bạn +Mẹ mua cho em lọ mực - Gv nhận xét trước lớp, tuyên dương Đèn điện chiếu sáng chốt ý +Em chơi Chủ nhật em nhà -Nghỉ giải lao: Cho lớp hát hát 3.Hoạt động 3: Luyện tập nói, viết sáng tạo Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề học chơi bạn Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn Viết sáng tạo dựa nói thành câu văn viết theo mẫu câu Em thích… a Nói sáng tạo: Gọi hs đọc yêu cầu - Gv gợi ý: + Em thích mơn khiếu mơn thể -Hs đọc: Nói với bạn môn khiếu ho môn thể thao mà em thích theo gợi ý thao nào? + em thích? - Gv giao nhiệm vụ: Chia lớp làm việc - Hs lắng nghe theo nhóm đơi Hãy trao đổi với bạn việc làm - Cho học sinh báo cáo kết trước lớp - Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi - Hs làm việc nhóm đơi “Phóng viên nhí” Câu hỏi: + Em thích mơn khiếu môn thể thao nào? - Hs trả lời: đánh cờ, bơi lội, erobic + em thích? - Hs trả lời: - Gọi vài bạn lên tập làm phóng viên vấn bạn lớp - Đại diện nhóm báo cáo - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs chơi theo hướng dẫn giáo b Viết sáng tạo: viên: - Yêu cầu hs quan sát sách tập - Gv hướng dẫn em viết nội dung nói thành câu văn theo mẫu câu: Em thích … - Học sinh thực - Gv ví dụ: Em thích bơi lội em muốn phịng tránh đuối nước - Hs quan sát - Nhắc nhở hs cách viết hoa đầu câu - Hs lắng nghe sử dụng dấu chấm câu, khoảng cách chữ câu sau từ em thích - Hs quan sát cần ghi tên mơn sau chữ cần ghi lí - Hs lắng nghe ngắn gọn - Yêu cầu HS viết vào VBT - GV hướng dẫn Hs tự đánh giá nhận xét sửa lỗi bạn - Viết vào - Gv thu số nhận xét, tuyên dương -Hs tự đánh giá nhận xét trước lớp sửa lỗi bạn Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Hs lắng nghe * Mục tiêu: Nắm nhớ kĩ vừa học Có chuẩn bị cho - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: đọc lại câu tục ngữ thầy cô, bạn bè mà HS vừa học nghe - GV tổ chức thi đua nói từ khoá tốt -HS xung phong đọc trước lớp đẹp bạn bè - GV tổng kết tuyên dương đội thắng -HS nêu lại nội dung vừa học - HS nhà chuẩn bị tiết sau kể chuyện: Đôi bạn hai chim non -HS thi đua theo tổ đáp án điểm: tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ, thân thiện, quan tâm, hỗ trợ, chia sẻ, gắn bó… - HS lắng nghe ... điện Thành phố Hồ Chí Minh) KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI 2: BƯU ĐIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học:... lu có điểm đáng khen? -Xe ca có điểm đáng q? -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau Khu rừng kì lạ đáy biển -HS trả lời KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI THỰC... -HS trả lời: Hồ Gươm Có nhiều cảnh đẹp tiếng Tháp Rùa,Hồ Hồn Kiếm Có màu xanh lục HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 31: PHỐ XÁ NHỘN NHỊP BÀI 4: XE LU VÀ XE CA (NGHE KỂ CHUYỆN)