Chuyen de 2 Tuyen Giao
Chun đề CƠNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG Ở CƠ SỞ Người soạn: Lê Xuân Chính Đối tượng giảng: Bồi dưỡng Đảng viên Số tiết lên lớp: tiết Thời gian soạn: Tháng 09 năm 2020 A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Bồi dưỡng cho học viên nội dung chủ yếu công tác giáo dục lý luận chính trị giáo dục truyền thống cách mạng sở Trên sở đó, cán bợ, đảng viên xây dựng kế hoạch, nội dung đẩy mạnh hoạt động công tác giáo dục lý luận chính trị giáo dục truyền thống cách mạng sở biên soạn, bổ sung ấn phẩm lịch sử đảng bộ sở B KẾT CẤU NỘI DUNG, PHÂN CHIATHỜI GIAN, TRỌNG TÂM BÀI Về kết cấu nội dung bao gồm phần lớn: I KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CƠ SỞ Cơng tác giáo dục lý luận chính trị Công tác giáo dục lý luận chính trị sở II KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG VÀ BIÊN SOẠN LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ Ở CƠ SỞ Công tác giáo dục truyền thống cách mạng sở Công tác biên soạn lịch sử đảng bộ sở * Trọng tâm bài: II - Công tác giáo dục truyền thống cách mạng sở II - Công tác biên soạn lịch sử đảng bộ sở C PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp giảng dạy: Bài giảng sử dụng phương pháp thuyết trình chủ yếu kết hợp với phương pháp đặt vấn đề, phương pháp trực quan, phương pháp hỏi đáp - Học viên lắng nghe, trao đổi, ghi chép - Đờ dùng dạy học: Giáo án, giáo trình, tài liệu tham khảo, máy chiếu, bảng, phấn, micro D TÀI LIỆU PHỤC VỤ SOẠN, GIẢNG DẠY 1 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo sở, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2019 Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng biên soạn Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tuyên truyền miệng, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2019 Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn Những nội dung nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị khóa XII, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2019 Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội XII của Đảng, Văn kiện hợi nghị Trung ương khóa XII Nghị số 37-NQ/TW, ngày 09/10/2014 của Bộ Chính trị “Công tác lý luận định hướng nghiên cứu đến năm 2030” Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 09/02/2018 của Ban Bí thư khóa XII “Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu học tập, nghiên cứu, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tình hình mới” Các nghị quyết, thị của Đảng lĩnh vực giáo dục, y tế, khoa học công nghệ, môi trường, dân số, trẻ em, an sinh xã hội… Đ NỘI DUNG CÁC BƯỚC LÊN LỚP VÀ PHÂN CHIA THỜI GIAN Bước 1: Ổn định lớp Giới thiệu thân, kiểm diện học viên, ổn định tổ chức lớp Bước 2: Hệ thống sơ lại học chương trình học lớp Bước 3: Giảng Đặt vấn đề: Công tác giáo dục lý luận chính trị giáo dục truyền thống cách mạng có vai trị quan trọng công tác xây dựng Đảng sạch, vững mạnh chính trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức; xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo của Đảng, xây dựng người Vì vậy, Đảng ta coi trọng công tác giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên tất lực lượng cách mạng Chuyên đề CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG Ở CƠ SỞ I - KHÁI QUÁT VỀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CƠ SỞ Cơng tác giáo dục lý luận trị - Hỏi đáp: Đồng chí cho biết cơng tác giáo dục lý luận trị? Vai trị cơng tác giáo dục lý luận trị? a) Khái niệm - Công tác lý luận một bộ phận của công tác tư tưởng, hướng vào việc nghiên cứu, phát triển sáng tạo hệ tư tưởng của giai cấp lãnh đạo cách mạng -giai cấp công nhân, nghiên cứu tổng kết thực tiễn cách mạng nhằm xây dựng hệ thống quan điểm lý luận sở lý luận cho việc hoạch định đường lối, chính sách, định của Đảng Nhà nước, đấu tranh, phê phán trào lưu tư tưởng sai trái, thù địch Công tác lý luận nhiệm vụ trung tâm của công tác tuyên giáo, bao gồm: công tác nghiên cứu, phát triển lý luận; công tác quán triệt nghị quyết; công tác giáo dục lý luận chính trị; công tác lịch sử đảng giáo dục truyền thống cách mạng; công tác đấu tranh, phản bác với quan điểm sai trái, thù địch - Công tác giáo dục lý luận chính trị một bộ phận quan trọng của công tác lý luận, công tác tư tưởng của Đảng, thực việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho cán bộ, đảng viên Nhân dân Cơng tác giáo dục lý luận chính trị nhằm hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học, nhân sinh quan cộng sản, lĩnh chính trị, niềm tin lực hoạt động thực tiễn cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nhân dân, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ phát triển của đất nước Công tác giáo dục lý luận chính trị bao gồm hoạt động giáo dục lý luận chính trị theo chương trình giáo dục sở giáo dục quốc dân hoạt động giáo dục lý luận chính trị thường xun của Đảng b) Vai trị cơng tác giáo dục lý luận trị - Đối với nghiệp cách mạng: Công tác giáo dục lý luận chính trị có vai trị quan trọng nghiệp cách mạng của Đảng, thể rõ hai vấn đề sau đây: + Xuất phát từ vai trò của lý luận chính trị nghiệp cách mạng của giai cấp công nhân nhân dân lao động Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định vai trò của lý luận chính trị vận động của cách mạng Để lật đổ chế độ xã hội cũ, xây dựng chế độ xã hội cần phải có lãnh đạo của mợt chính đảng vũ trang chủ nghĩa Mác Lênin, học thuyết mang chất khoa học cách mạng, vừa phản ánh đắn quy luật khách quan của phát triển xã hội, vừa mục tiêu, đường, lực lượng, chiến lược, sách lược, phương pháp đấu tranh cách mạng Chính đảng của giai cấp công nhân không đời một cách tự phát Đó sản phẩm của kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin với phong trào công nhân Đảng Cộng sản Việt Nam đời sản phẩm của kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin, phong trào công nhân phong trào yêu nước Phong trào công nhân phong trào yêu nước sở thực tiễn, chủ nghĩa Mác - Lênin sở lý luận cho đời của Đảng Cộng sản Việt Nam Khơng có truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào phong trào cơng nhân khơng thể có đời của Đảng Chủ nghĩa Mác - Lênin giúp giai cấp công nhân hiểu quy luật phát triển của xã hội Chủ nghĩa Mác - Lênin chính sở lý luận khoa học để đảng cộng sản đề đường lối, chính sách giải pháp cụ thể nhằm giải đắn vấn đề nảy sinh trình cách mạng Vì vậy, đảng cợng sản phải coi trọng cơng tác giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên tất lực lượng cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh một hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề của cách mạng Việt Nam, kết của vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động của Đảng cách mạng Việt Nam Nội dung chủ yếu của công tác giáo dục lý luận chính trị giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho cán bộ, đảng viên Nhân dân + Công tác giáo dục lý luận chính trị giữ vai trò quan trọng thắng lợi của cách mạng Việt Nam Từ đời đến nay, công tác giáo dục lý luận chính trị của Đảng Cộng sản Việt Nam góp phần quan trọng việc làm cho lý luận cách mạng thâm nhập vào quần chúng, trở thành “lực lượng vật chất” đem lại thắng lợi cho cách mạng Việt Nam Công tác giáo dục lý luận chính trị trang bị cho cán bộ, đảng viên Nhân dân nguyên lư của Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho người nhận thức đắn niềm tin vững vào lý tưởng cộng sản, vào đường biện pháp Đảng vạch để thực lý tưởng Chủ nghĩa xã hợi kết hoạt động cách mạng tự giác của hàng triệu người lao động Chính công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần quan trọng việc nâng cao trình đợ giác ngợ của quần chúng, thúc đẩy họ hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị cụ thể mà tổ chức, đoàn thể chính trị - xã hội giao cho họ - Đối với công tác xây dựng Đảng + Công tác giáo dục lý luận chính trị có vai trị quan trọng cơng tác xây dựng Đảng sạch, vững mạnh chính trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức; xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo của Đảng, xây dựng người + Công tác giáo dục lý luận chính trị giúp trang bị nâng cao nhận thức giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa; đồng thời góp phần thống nhận thức mục tiêu lý tưởng, cương lĩnh, đường lối của Đảng + Công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần xây dựng lĩnh chính trị, niềm tin, ý thức tự giác tu dưỡng đạo đức cách mạng, khắc phục chủ nghĩa nhân, khắc phục biểu suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Đảng; đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Từ đó, cơng tác giáo dục lý luận chính trị góp phần vào việc xây dựng đợi ngũ cán bộ lãnh đạo gồm người kiên định lập trường, có lực tổ chức, tập hợp, đợng viên, giáo dục, thuyết phục quần chúng, có lực tổ chức hoạt động thực tiễn + Công tác giáo dục lý luận chính trị giúp nâng cao lực hoạt động thực tiễn cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nhân dân, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ phát triển của đất nước c) Yêu cầu, nhiệm vụ cơng tác giáo dục lý luận trị - Hỏi đáp: Đồng chí cho biết yêu cầu, nhiệm vụ công tác giáo dục lý luận trị nay? - Yêu cầu Hiện nay, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, tích cực, chủ đợng hợi nhập quốc tế Nhiệm vụ chính trị thời kỳ nặng nề Bên cạnh thuận lợi cịn phải đương đầu với khơng ít khó khăn, thách thức Tình hình giới nước có nhiều biến đợng phức tạp Trong đó, khơng ít vấn đề lý luận thực tiễn đặt trình đổi đất nước chưa tổng kết kịp thời chưa đủ sáng tỏ, ý kiến khác vấn đề cụ thể một số vấn đề Mặt khác, lực thù địch tăng cường chống phá cách mạng nước ta lĩnh vực lý luận thực tiễn Chúng triệt để sử dụng kinh tế làm điều kiện ép ta thay đổi chính trị, tìm cách móc nối với đối tượng hội chính trị, bất mãn nước; lợi dụng chiêu “dân chủ”, “nhân quyền”, “dân tộc”, “tôn giáo”, “chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực” để kích động chống đối, chia rẽ nội bộ, xuyên tạc, phủ định mục tiêu lý tưởng, đường của cách mạng Việt Nam, công vào tảng tư tưởng của Đảng, phủ định lãnh đạo của Đảng Trong tình hình ấy, cán bợ, đảng viên phải ln ln vững vàng tư tưởng chính trị, thống nhận thức, ý chí hành động tảng tư tưởng của Đảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối chính trị của Đảng Công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bợ, đảng viên tồn dân phải khơng ngừng nâng cao chất lượng hiệu Chính vậy, cơng tác giáo dục lý luận trị thời kỳ cần đáp ứng yêu cầu sau đây: Một là, tạo trí cao đường lối của Đảng, có ý chí nắm bắt thời cơ, vượt qua thách thức, đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, vững bước tiến lên chủ nghĩa xã hội Hai là, xây dựng người Việt Nam theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI (số 33-NQ/TW, ngày 09/6/2014) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Chăm lo xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, trọng tâm bời dưỡng tinh thần u nước, lịng tự hào dân tợc, đạo đức, lối sống nhân cách; xây dựng người giới quan khoa học, hướng tới chân - thiện - mỹ; nâng cao trí lực, bồi dưỡng tri thức cho người Việt Nam đáp ứng yêu cầu của kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, của kinh tế tri thức xã hội học tập Ba là, phát huy tinh thần cách mạng, tiến công, giữ vững tăng cường chủ động trận địa tư tưởng, làm thất bại âm mưu, thủ đoạn hành động “diễn biến hịa bình” của lực thù địch lĩnh vực tuyên giáo - Nhiệm vụ Một là, tiếp tục giáo dục Đảng Nhân dân kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kiên định chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối đổi của Đảng, làm cho ý chí kiên định trở thành lập trường chính trị lay chuyển, kiên đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch, ngăn ngừa ảnh hưởng của chủ nghĩa hội màu sắc Kiên định phải sáng tạo, phát triển không ngừng Đại hợi đại biểu tồn quốc lần thứ XII của Đảng rõ quan điểm: “Đổi mạnh mẽ công tác giáo dục lý luận chính trị, học tập nghị của Đảng Thực nếp việc bồi dưỡng lý luận, cập nhật kiến thức cho cán bộ, đảng viên, cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp, đặc biệt cấp Trung ương Tiếp tục đổi hệ thống chương trình đào tạo, bời dưỡng lý luận chính trị theo hướng nâng cao chất lượng, trọng tính hiệu phù hợp với đối tượng” Theo chủ trương đó, Chỉ thị số 23-CT/TW, ngày 09/02/2018 của Ban Bí thư Trung ương Đảng tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu học tập, nghiên cứu, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tình hình xác định nhiệm vụ, giải pháp sau: + Các cấp ủy, tổ chức đảng, trước hết người đứng đầu tập trung lãnh đạo, đạo làm tốt việc học tập, nghiên cứu, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, gắn kết chặt chẽ với việc cứu để giải tốt mối quan hệ lớn phản ánh quy luật đổi phát triển nước ta Đại hội XII nhiệm vụ, giải pháp sau: thực nhiệm vụ chính trị giao Thật coi trọng việc vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc định hướng phát triển hoạt động thực tiễn địa phương, quan, đơn vị một cách thiết thực hiệu quả; bám sát thực tiễn, định kỳ tiến hành sơ kết, tổng kết, nhân rợng mơ hình tốt, cách làm hay Tăng cường kiểm tra, giám sát việc tổ chức triển khai thực chủ trương, đường lối của Đảng lĩnh vực lý luận chính trị + Tiếp tục đổi phương thức triển khai, phương pháp tiếp cận nghiên cứu công tác lý luận Khẳng định mạnh mẽ cụ thể hóa nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giá trị bền vững phù hợp với thực tiễn nước ta Trên tảng đó, nghiên cứu, xây dựng phát triển hệ thống lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội của Việt Nam thời kỳ mới; làm rõ vấn đề bổ sung, phát triển; tập trung nghiên cứu để giải mối quan hệ lớn Đại hội XII của Đảng Làm rõ một số vấn đề nảy sinh thực tiễn đổi mới, cung cấp sở khoa học cho việc hoạch định đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Phát huy dân chủ công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận; tôn trọng tính sáng tạo nâng cao ý thức trách nhiệm của nhà khoa học, tăng cường trao đổi, đối thoại nghiên cứu lý luận Đổi chế tăng cường đầu tư cho tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận Rà soát, bổ sung, sửa đổi chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị nghiên cứu, giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình + Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh theo hướng phù hợp với đối tượng, phát huy tính tự giác, tinh thần trách nhiệm, thường xuyên tự học tập, tự nghiên cứu để nâng cao trình đợ, lĩnh chính trị phương pháp công tác của đội ngũ cán bộ, đảng viên, hệ trẻ Tiếp tục đổi nợi dung giáo trình theo hướng giảng dạy, truyền thụ đầy đủ nội dung bản, cốt lõi của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cập nhật học thuyết đương đại, vận dụng sáng tạo, tăng cường liên hệ thực tiễn Đổi phương pháp giảng dạy lý luận chính trị, ứng dụng phương pháp đại, hấp dẫn người học, tạo hứng thú tìm tịi, nghiên cứu Đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá thực chất kết học tập lý luận chính trị theo hướng thực chất Tăng cường kỷ luật, kỷ cương học tập lý luận Tiếp tục nghiên cứu xây dựng chương trình học tập theo hướng phân biệt rõ cấp học đối tượng học; đồng chính trị thời tăng cường, bảo đảm tính liên thông đào tạo trình đợ lý luận chính trị, phân cấp rõ ràng, hạn chế tối đa chồng chéo, trùng lặp hệ thống sở đào tạo lý luận chính trị để nâng cao hiệu việc học tập, đào tạo, bồi dưỡng tránh lãng phí thời gian, kinh phí Tiếp tục đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị phù hợp với nhu cầu quy hoạch, đào tạo, sử dụng cán bộ + Đổi nội dung, phương thức tuyên truyền giá trị, nội dung bản, cốt lõi nội dung Đảng ta vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; phát huy sức mạnh tổng hợp của báo chí, truyền thông, kết hợp chặt chẽ với tuyên truyền miệng kênh thông tin khác + Tăng cường lãnh đạo, đạo đấu tranh phản bác có hiệu quả, kịp thời quan điểm sai trái, thù địch Đa dạng hóa hình thức đấu tranh bảo vệ tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nâng cao chất lượng thực chế phối hợp trao đổi thông tin, chủ động nắm bắt âm mưu, thủ đoạn, phương thức chống phá của lực thù địch, đối tượng hội chính trị; trọng xây dựng luận đấu tranh phản bác luận điệu sai trái, xuyên tạc; tạo thống phối hợp quan, ban, ngành có liên quan Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán bộ để cập nhật nội dung phương pháp đấu tranh; có chế, chế đợ phù hợp cho đợi ngũ giảng viên lý luận chính trị Tăng cường đầu tư sở vật chất, bảo đảm kinh phí hoạt động đại hóa trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật Cấp ủy, tổ chức đảng cấp, trước hết người đứng đầu thường xuyên kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, ý kiến đóng góp của cán bộ, đảng viên Nhân dân chủ trương, chính sách của Đảng Nhà nước Chú trọng trao đổi, đối thoại, thuyết phục; lắng nghe, tiếp thu góp mang tính xây dựng để điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung chế, chính sách cho phù hợp Hai là, tiếp tục giáo dục sâu rộng Đảng Nhân dân đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Là tinh tế Trong giai đoạn nay, cần tập trung quán triệt thực có hiệu phương hướng, nhiệm vụ Nghị Đại hội XII của Đảng đề ra, phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Ba là, giáo dục nâng cao lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, kiến thức lực thực tiễn của cán bộ, đảng viên Nhân dân, đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hờ Chí Minh, góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ Bốn là, giáo dục, nâng cao cảnh giác, chống âm mưu, thủ đoạn hành động “diễn biến hịa bình” gây bạo loạn, lật đổ răn đe quân của chủ nghĩa đế quốc lực thù địch Tăng cường tuyên truyền, giáo dục để cán bộ, đảng viên Nhân dân hiểu rõ chất đấu tranh chống lại âm mưu thủ đoạn “diễn biến hịa bình” của lực thù địch, bảo vệ tảng tư tưởng của Đảng, bảo vệ chế độ, bảo vệ chủ quyền quốc gia Đồng thời, phải tăng cường phát huy truyền thống đại đồn kết dân tợc, khơng ngừng củng cố mối quan hệ Đảng, Nhà nước Nhân dân Cơng tác giáo dục lý luận trị sở a) Đối tượng, nội dung giáo dục lý luận trị sở - Cơng tác giáo dục lý luận chính trị sở thuộc hệ giáo dục phổ cập, phải quan tâm đến thành viên sở, trước hết cán bộ, đảng viên đội ngũ cán bộ, công chức hệ thống chính trị ngồi diện đào tạo, bời dưỡng trường chính trị tỉnh, thành phố phụ trách đồn viên, hợi viên của đồn thể nhân dân sở - Nội dung của giáo dục lý luận chính trị sở vấn đề bản, thiết thực của chủ nghĩa Mác - Lênin, tởng Hồ Chí Minh, Cương lĩnh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước theo hướng dẫn của Ban Tuyên giáo Trung ương b) Tổ chức lực lượng làm công tác giáo dục lý luận trị sở Theo đối tượng phân cấp, tổ chức lực lượng làm công tác giáo dục lý luận chính trị sở bao gồm lực lượng chủ yếu sau: - Ban tuyên giáo trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện có nhiệm vụ mở lớp bời dưỡng theo Quyết định số 100-QĐ/TW, ngày 03/6/1995 của Ban Bí thư (khóa VII) tổ chức trung tâm bời dưỡng chính trị cấp huyện Quyết định số 185-QĐ/TW, ngày 03/9/2008 của Ban Bí thư (khóa X) chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh quy định liên quan khác - Ban Tuyên giáo cấp xã quan tham mưu lực lượng chủ yếu trực tiếp giúp cấp ủy tổ chức học tập nghị thị của Đảng - Lãnh đạo Mặt trận Tổ quốc đồn thể chính trị - xã hợi tun truyền tổ chức học tập chính trị cho hội viên, đoàn viên đoàn thể chính trị - xã hội - Giáo viên của hệ thống trường học sở tuyên truyền, giáo dục chính trị cho học sinh theo chương trình tḥc hệ thống giáo dục quốc dân c) Một số vấn đề nghiệp vụ công tác giáo dục lý luận trị sở - Về giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh + Xây dựng quy hoạch, kế hoạch bồi dưỡng lý luận chính trị năm cho đối tượng: bí thư đảng ủy, chi bộ, cấp ủy viên; trưởng thôn, trưởng bản; đảng viên mới; đối tượng phát triển Đảng; trưởng ban, ngành, đoàn thể chính trị - xã hội Kế hoạch cấp ủy thông qua rồi gửi lên trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện để đưa vào kế hoạch mở lớp Những sở có điều kiện khả cần chủ động xây dựng kế hoạch mở lớp chỗ Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện hỗ trợ giảng viên, tài liệu, thủ tục mở lớp cấp chứng cho học viên + Thực hình thức tuyên truyền, giáo dục lý luận chính trị sinh động, thiết thực, tổ chức lớp học kết hợp tổ chức thi tìm hiểu lịch sử truyền thống dân tộc, Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách, pháp luật; tổ chức cuộc thi bí thư chi bộ, trưởng thôn, trưởng giỏi + Tổ chức cho cán bộ chủ chốt của hệ thống chính trị học tập chương trình chuyên đề liên quan đến đường lối, quan điểm của Đảng Ban Tuyên giáo Trung ương ban hành, giới thiệu nhân ngày lễ lớn Trong năm qua, cuộc thi tìm hiểu Đảng quang vinh, Chủ tịch Hờ Chí Minh vĩ đại, nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, bí thư chi bợ giỏi, báo cáo viên, tuyên truyền viên giỏi (tiêu biểu cuộc thi “Ánh sáng soi đường”, “Giảng viên lý luận chính trị giỏi” Ban Tuyên giáo Trung ương tổ chức) hình thức giáo dục lý luận chính trị thể hấp dẫn mang lại hiệu Để cuộc thi đạt kết tốt cần phải có kế hoạch cụ thể, xác định rõ mục đích, yêu cầu, nội dung, bước tiến hành Phải tạo hưởng ứng tham gia tích cực của đông đảo cán bộ, đảng viên, nhân dân sở, Những người dự thi cần quan tâm, giúp đỡ để có chuẩn bị chu đáo Cân kết hợp thi viết trả lời | miệng (vấn đáp) Nội dung thi vấn đáp cần nêu tình có vấn đề, địi hỏi người dự thi vận dụng Lựa chọn, bố trí báo cáo viên nắm nội dung của nghị có phương pháp trình bày, phân tích dễ hiểu, dễ nhớ để giúp người học hiểu đúng, hiểu kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để trả lời Ban giám khảo phải lựa chọn, đưa tình để người dự thi nâng cao kiến thức, nghiệp vụ công tác, lực xử lý vấn đề thực tế đặt - Về triển khai học tập nghị Đảng + Tổ chức học tập nghị cho đảng viên Xây dựng kế hoạch học tập nghị quyết, chuẩn bị tài rõ nghị liệu điều kiện vật chất khác, thông báo sớm để đảng viên xếp công việc đến dự đông đủ, nghiêm túc Cần xếp tổ chức để tất đảng viên đảng bộ tham gia học tập Nếu số lượng đảng viên đơng phân chia thành hai, ba lớp nối tiếp nhau, tổ 10 chức học tập kỹ cho đội ngũ đảng ủy viên, bí thư chi bộ, chi ủy viên để truyền đạt, hướng dẫn lại cho đảng viên chi bộ Trong lần học nghị thiết phải có báo cáo của cấp ủy chương trình hành đợng thực Nghị của sở Cố gắng bảo đảm cho chi bợ có ít mợt văn kiện nghị tài liệu học tập Nghị (tài liệu dành cho cán bộ, đảng viên Sở) để giúp cho đảng viên chi bộ nghiên cứu sâu kỹ Khi triển khai học nghị quyết, có chương trình hành đợng phải tập trung đạo có hiệu để tạo chuyển biến thực sự, đảm bảo nói đơi với làm Đảng viên không làm, làm không đầy đủ làm trái nghị của Đảng phải bị phê bình, xử lý nghiêm túc + Giáo dục, phổ biến nghị nhân dân Việc giáo dục, phổ biến nghị trước hết thơng qua hình thức sinh hoạt của Mặt trận Tổ quốc đoàn thể chính trị - xã hội sở, trọng bồi dưỡng đội ngũ cán bộ để họ phát huy vai trò tích cực việc tổ chức học tập thực nghị tổ chức, đồn thể của Gắn nợi dung giáo dục, phổ biến nghị với nội dung kỳ sinh hoạt xóm, thơn, tổ dân phố Sử dụng có hiệu hệ thống truyền xã, phường để giúp nhân dân hiểu điểm cốt lõi Nghị Tài liệu phổ biến rộng rãi dành cho nhân dân tài liệu hỏi - đáp nội dung của nghị Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn Chương Trình hành đợng của đảng bợ phải tun truyền, phổ biến rộng rãi trở thành phong trào hoạt động cụ thể để nhân dân hưởng ứng làm theo nghị của Đảng - Về giáo dục sách, pháp luật Nhà nước Chính sách, pháp luật của Nhà nước thể chế hóa quan điểm, đường lối của Đảng Vì vậy, giáo dục chính sách, pháp luật chính nợi dung, hình thức giáo dục lý luận chính trị Cần có kế hoạch tổ chức cho cán bộ, đảng viên nhân dân nghiên cứu chính sách, pháp luật hành, chính sách, pháp luật có quan hệ trực tiếp đến đời sống của nhân dân, Luật đất đai, Luật bảo vệ rừng, Luật hợp tác xã, Luật phòng, chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, Bợ luật hình sự, Bợ luật dân sự, Luật nghĩa vụ quân sự, Luật giáo dục, Luật tín ngưỡng, Tơn giáo, Luật nhân gia đình, v v Mọi đảng viên phải học, nắm vững thực nghiêm túc, đồng thời phổ biến sâu rộng vận động nhân dân chấp hành chính sách, pháp luật hành của Nhà nước Hình thức giáo dục chủ yếu thông qua sinh hoạt chi bộ, sinh hoạt đồn thể, thơn xóm, tổ dân phố Mặt khác, cần thường xuyên theo dõi kiểm tra, kịp 11 thời biểu dương gương chấp hành tốt; nhắc nhở, phê bình trường hợp làm sai, việc cố ý làm trái quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Sử dụng có hiệu tủ sách pháp luật của xã, phường, đơn vị - Về thực nhiệm vụ kiểm tra cơng tác giáo dục lý luận trị sở Học tập lý luận chính trị trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của cán bộ, đảng viên, trước hết cán bộ cấp Kết học tập lý luận chính trị một tiêu chuẩn để xem xét, đánh giá, sử dụng thực chính sách cán bộ, đánh giá tư cách Đảng viên tổ chức đảng sạch, vững mạnh Trong năm qua, Đảng ta ban hành nhiều văn quy định chế độ học tập lý luận chính trị Đảng như: Quy định số 54-QĐ/TW, ngày 12/5/1999 c ủa Bợ Chính trị (khóa VIII) quy định chế độ học tập lý luận chính trị Đảng; Kết luận số 69-KL/TW, ngày 14/4/2010 của Ban Bí thư tiếp tục thực Quy định số 54-QĐTW, ngày 12/5/1999 của Bợ Chính trị(khóa VIII); Quy định số 164-QĐ/TW, ngày 01/02/2013 của Bộ Chính trị chế độ bồi dưỡng, cập nhật kiến khức cán bộ, lãnh đạo, quản lý cấp; Kết luận số 57-KL/TW, ngày 08/3/2013 của Ban Bí thư tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo quản lý cấp; Nghị số 32-NQ/TW, ngày 26/5/2014 của Bộ Chính trị tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý, Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, số 26-NQ/TW, ngày 19/5/2018 tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ cấp, cấp chiến lược, đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang trị tiến hành trường tiểu học, trung học sở địa bàn xã, phường, thông qua tổ chức tầm nhiệm vụ đề nhóm nhiệm vụ, giải pháp, nhấn mạnh: “Thực nghiêm túc chế độ học tập, bồi dưỡng lý luận chính trị cập nhật kiến thức cho cán bộ” Thực quy định của Đảng nhiệm vụ học tập lý luận chính trị của đảng viên, Đảng ủy sở cần thường xuyên kiểm tra cán bộ, đảng viên thực quy định nêu trên, kịp thời biểu dương gương học tập tốt; nhắc nhở, phê bình trường hợp lười học, ngại học Hằng năm, phân tích chất lượng đảng viên, chi bộ cần lấy kết học tập, học tập lý luận chính trị làm một tiêu chuẩn để xem xét, đánh giá Nhiệm vụ kiểm tra công tác giáo dục lý luận chính trị tiến hành trường học, địa bàn xã phường thông qua tổ chức Đảng II- KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG VÀ BIÊN SOẠN LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ CƠ SỞ 12 Công tác giáo dục truyền thống cách mạng sở a) Mục đích giáo dục truyền thống cách mạng Câu hỏi: Đồng chí cho biết mục đích cơng tác giáo dục truyền thống cách mạng nay? - Truyền thống thói quen hình thành từ lâu đời lối sống nếp nghĩ, truyền lại từ hệ sang hệ khác Truyền thống có tính cợng đờng tính lịch sử; có tính ổn định bền vững tương đối; Có thể trở thành chuẩn mực, định hướng hành động cho cá nhân cộng đồng - Truyền thống cách mạng truyền thống của giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo của Đảng Cộng sản - Giáo dục truyền thống cách mạng nhằm nâng cao lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho quần chúng nhân dân một nhiệm vụ thường xuyên, cần thiết Đảng Cợng sản cầm quyền tiến trình xây dựng phát triển đất nước - Giáo dục truyền thống cách mạng nhằm xây dựng người hệ Việt Nam gắn bó thiết tha với lý tưởng đợc lập dân tợc chủ nghĩa xã hợi, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thực công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, giữ gìn phát huy giá trị của văn hóa dân tợc, có lực tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, phát huy tiềm của dân tộc người Việt Nam, có ý thức cợng đờng phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ đại, có tư sáng tạo, có kỹ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tính tổ chức kỹ luật, có sức khỏe, người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” lời dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh b) Nội dung chủ yếu giáo dục truyền thống cách mạng - Giáo dục chủ nghĩa yêu nước Yêu nước giá trị truyền thống cao quý của Nhân dân ta, hun đúc suốt trình hàng nghìn năm dựng nước giữ nước, trở thành cợi nguồn sức mạnh của dân tộc Ngày nay, giáo dục truyền thống yêu nước cần gắn liền với yêu chủ nghĩa xã hợi, mục tiêu lý tưởng của Đảng ta của dân tộc ta - Giáo dục truyền thống đồn kết, gắn bó cợng đờng dân tợc Lịng nhân “thương người thể thương thân”, truyền thống đồn kết hợp tác, giúp khó khăn, hoạn nạn truyền thống quý báu của dân tộc ta, ngày Đảng ta kế thừa phát huy tinh thần của chủ nghĩa nhân đạo mácxít, tinh thần quốc tế vô sản cao - Truyền thống anh hùng, bất khuất đấu tranh dựng nước giữ nước của dân tộc ta Đảng ta phát huy phát triển thành chủ nghĩa anh hùng cách mạng chiến đấu lao động sáng tạo nghiệp giải 13 phóng dân tợc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cần cù sáng tạo lao động nét đẹp truyền thống của Nhân dân ta Trong cách mạng, truyền thống kế thừa phát huy tinh thần tự hào tự tôn dân tộc, trở thành thái độ lao động mới, lao đợng sáng tạo, có kỷ luật, có kỹ thuật, có suất lao đợng cao, phấn đấu nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh - Tinh thần lạc quan cách mạng cuộc sống nghiệp đấu tranh cách mạng Đây truyền thống tốt đẹp của dân tộc Đảng ta phát huy phát triển suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Trong trình cách mạng lãnh đạo của Đảng, với truyền thống vốn có của dân tợc nhiều giá trị tinh thần hình thành phát triển, trở thành truyền thống tốt đẹp của Nhân dân ta tinh thần dân chủ, thi đua yêu nước, “uống nước nhớ nguồn”, “đền ơn đáp nghĩa”, tinh thần quốc tế Tùy theo nội dung điều kiện cụ thể của thủy chung sáng c) Hình thức giáo dục truyền thống cách mạng Tùy theo nội dung điều kiện cụ thể của sở mà lựa chọn hình thức phù hợp, có mợt số hình thức sau: - Tổ chức míttinh tuyên truyền cổ động sở vào dịp ngày lễ lớn của dân tộc cách mạng - Tổ chức tốt công tác tuyên truyền miệng, thông tin cổ động đề tài qua hoạt động của đồn thể chính trị - xã hợi địa phương - Tổ chức sinh hoạt chính trị tư tưởng; tổ chức c̣c thi tìm hiểu đề tài truyền thống cách mạng, gương điển hình, - Sử dụng loại hình văn học nghệ thuật, thể dục, thể thao, Cần tổ chức sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm công tác giáo dục truyền thống theo định kỳ tháng, quý, năm Tổ chức rút kinh nghiệm sau đợt phát động phong trào, tổ chức hội thi Đây việc làm cần thiết góp phần quan trọng vào việc nâng hiệu công tác giáo dục truyền thống cách cao mạng Công tác biên soạn lịch sử đảng sở a) Ý nghĩa, vai trị cơng tác biên soạn lịch sử đảng sở Từ thành lập đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam - Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện, lãnh đạo Nhân dân ta giành thắng lợi vĩ đại nghiệp giải phóng dân tợc, xây dựng chủ nghĩa xã hợi bảo vệ Tổ quốc, viết nên trang sử vẻ vang của Đảng, của dân tộc Cùng với chặng đường vẻ vang của Đảng đời, phát triển củng cố ngày vững mạnh của hệ thống tổ chức sở đảng Lịch sử đảng bộ sở 14 gắn liền với chặng đường phát triển minh chứng cho lịch sử vẻ vang của Đảng Cộng sản Việt Nam Biên soạn lịch sử đảng bộ sở nhiệm vụ quan trọng, nhằm làm rõ chặng đường lịch sử hoạt động đấu tranh của đảng bộ địa phương, sở, từ tổng kết thực tiễn lịch sử, nêu bật thắng lợi, thành tựu của cách mạng sai lầm, khuyết điểm, làm sáng tỏ học, vấn đề lý luận nhằm rút kinh nghiệm, tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ Tổ quốc xã hợi chủ nghĩa tình hình Việc biên soạn lịch sử đảng bợ địa phương, sở giúp giáo dục truyền thống cách mạng, bời đắp tình u q hương, đất nước, niềm tự hào truyền thống địa phương, góp phần nâng cao lĩnh chính Nhiều cấp ủy đảng đưa nội dung nghiên cứu, biên soạn, xuất lịch sử Đảng vào nghị đại hội đảng coi một nhiệm vụ quan trọng trị, đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân địa bàn b) Tình hình cơng tác biên soạn lịch sử đảng sở Sau 15 năm thực Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 28/8/2002 của Ban Bí thư (khóa IX) tăng cường nâng cao chất lượng nghiên cứu lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, công tác nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng đạt kết quan trọng, góp phần tổng kết thực tiễn lịch sử cách mạng qua thời kỳ, rút kinh nghiệm, học, quy luật của cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo; giáo dục truyền thống cách mạng, bồi đắp tinh thần yêu nước nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu của Đảng Trong đó, cơng tác biên soạn lịch sử đảng bộ sở đạt nhiều kết quan trọng - Những kết đạt Nhận thức của cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn ngày sâu sắc, cụ thể thể chính trị - xã hội cán bợ vị trí, vai trị, nhiệm vụ của công tác nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng vào nghị đại hội Đảng coi một nhiệm vụ quan trọng Công tác nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng triển khai nghiêm túc, tích cực, khoa học Các cơng trình ấn phẩm lịch sử tăng lên số lượng chất lượng, cụ thể sau: Trong giai đoạn 2013 - 2015, nước xuất 1.847 cơng trình nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng, cấp tỉnh, thành phố 341 cơng trình Ở cấp quận, huyện, thị xã, có 356 cơng trình lịch sử đảng bợ, lịch sử truyền thống xuất bản, đó, nhiều đơn vị biên soạn, xuất lịch sử đảng bộ đến năm 2015 Nhiều quận, huyện đạt tỷ lệ 100% đơn vị biên soạn xuất lịch sử địa phương Ở cấp xã, phường, thị trấn, có 1.000 cơng trình lịch sử đảng bộ, lịch sử truyền thống cách mạng có chất lượng xuất - Một số khó khăn, hạn chế 15 Bên cạnh kết đạt được, công tác biên soạn lịch sử đảng bộ sở cịn khó khăn, hạn chế sau: Mợt số cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, cấp xã, phường, thị trấn chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của công tác Đội ngũ cán bộ nghiên cứu, biên soạn lịch sử đảng bộ quận, huyện, thị xã cịn mỏng, trình đợ chưa đồng đều; tổ chức, biên chế nhiều nơi chưa ổn định Việc sưu tầm tài liệu khó khăn tư liệu lịch sử bị hư hỏng chiến tranh kéo dài, nhân chứng lịch sử ngày một ít Chất lượng mợt số cơng trình biên soạn chưa cao, chí phản ánh chưa đầy đủ thực tế lịch sử vốn có.Nhiều cơng trình tập trung phản ánh kiện, chưa trọng làm rõ học kinh nghiệm, liên hệ với thực tiễn điều kiện ý nghĩa công tác giáo dục truyền thống cho hệ trẻ Việc đầu tư kinh phí, sở vật chất cịn nhiều khó khăn; chế đợ, chính sách đãi ngộ cho đội ngũ làm công tác lịch sử Đảng cịn hạn chế; việc khen thưởng, đợng viên chưa kịp thời - Một số định hướng giải pháp Để nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác biên soạn lịch sử Đảng, có lịch sử đảng bợ sở, ngày 18/01/2018, Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XII) ban hành Chỉ thị số 20-CT/TW tiếp tục tăng cường, nâng cao chất lượng nghiên cứu, biên soạn, tuyên truyền, giáo dục lịch sử Đảng Chỉ thị nêu rõ giải pháp cơng tác lịch sử Đảng nói chung Những định hướng, giải pháp công tác nghiên cứu, biên soạn, giáo dục lịch sử Đảng sở nói riêng: Một là, đổi tư duy, nâng cao nhận thức toàn Đảng tồn xã hợi, trước hết của người đứng đầu cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể chính trị - xã hợi cấp vai trị, ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác nghiên cứu, biên soạn, tuyên truyền, giáo dục lịch sử Đảng công tác xây dựng Đảng tình hình Làm tốt cơng tác nhằm phát huy truyền thống, lịch sử vẻ vang của Đảng, cội nguồn sức mạnh, động lực tinh thần to lớn cổ vũ toàn Đảng, toàn quân toàn dân nỗ lực phấn đấu thực thắng lợi nghiệp xây dựng, phát triển bảo vệ Tổ quốc Hai là, cấp ủy, trực tiếp thường xuyên thường trực cấp ủy tăng cường lãnh đạo, đạo công tác lịch sử Đảng Quan tâm việc sưu tầm, khai thác tư liệu, nghiên cứu, biên soạn, tuyên truyền, giáo dục lịch sử Đảng Chăm lo xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bợ làm cơng tác lịch sử Đảng có kiến thức chun ngành sâu rợng, có lĩnh chính trị tinh thần trách nhiệm cao; bảo đảm điều kiện, sở vật chất, kinh phí cần thiết cho công tác quan trọng 16 Ba là, tiếp tục bổ sung, hoàn thiện, nâng cao chất lượng, tính khách quan, khoa học của công tŕnh lịch sử Đảng cấp; trọng nghiên cứu, biên soạn biên niên kiện lịch sử Đảng, văn kiện Đảng quan hệ quốc tế của Đảng Bốn là, quan tâm sưu tầm, khai thác bổ sung tư liệu lịch sử Đảng, tư liệu lịch sử Đảng nước tư liệu qua vấn nhân chứng lịch sử Làm tốt công tác bảo quản, lưu trữ tư liệu lịch sử Đảng, đồng thời đẩy mạnh, tiến tới số hóa tồn bợ tư liệu lịch sử Đảng Năm là, đổi phương pháp nghiên cứu, biên soạn lịch sử Đảng theo hướng gắn liền với nghiên cứu, phát triển vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nghiên cứu lịch sử dân tộc Đẩy mạnh hợp tác quốc tế nghiên cứu, sưu tầm tư liệu lịch sử Đảng nước ngồi nghiên cứu lịch sử mợt số Đảng cầm quyền giới Sáu là, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục lịch sử Đảng Đảng tồn xã hợi, đặc biệt hệ trẻ với phương pháp, cách thức đa dạng, phù hợp, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới; làm tốt công tác thông tin, giới thiệu lịch sử Đảng ta với bạn bè quốc tế Chủ động đấu tranh phê phán, phản bác quan điểm sai trái, thù địch, xuyên tạc lịch sử Đảng ta c) Một số công việc cần tiến hành để biên soạn lịch sử Đảng sở - Công tác nghiên cứu, biên soạn lịch sử đảng bộ sở Ban Thường vụ cấp ủy đảng trực tiếp lãnh đạo mặt Sự lãnh đạo của ban thường vụ cấp ủy đảng bao gồm công việc sau: + Quyết định chủ trương nghiên cứu lịch sử Đảng + Cho ý kiến kết luận nội dung, kết luận bước ngoặt của lịch sử đảng bộ + Thành lập hội đồng đạo biên soạn lịch sử đảng bộ + Thành lập ban biên soạn gồm một chủ biên thành viên (có phối hợp với ban tuyên giáo tỉnh huyện) Để biên soạn cơng trình lịch sử đảng địa phương đảm bảo tính khoa học, chặt chẽ cần phải tuân thủ theo bước tiến hành sau: + Xây dựng kế hoạch nghiên cứu, sưu tầm tài liệu, biên soạn tổng thể kế hoạch năm theo nội dung + Xây dựng đề cương cơng trình nghiên cứu, xác định tên chương, mục nội dung thể chương Trong đó, trọng đến việc phân kỳ lịch sử tương ứng với chương Tùy theo nội dung cơng trình khoa học để phân chương cho phù hợp Ví dụ: khái quát vùng đất, người truyền thống, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp 1930 1954; thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước 1954 - 1975; thời kỳ sau giải phóng 1975 - 1986; thời kỳ từ thực đường lối đổi năm 1986 đến 17 Để góp phần nâng cao chất lượng thảo, xác nhận lại thông tin, kiện, ban biên soạn cần xây dựng kế hoạch xin ý kiến của nhà khoa học; đồng chí lãnh đạo nguyên lãnh đạo chủ chốt của Đảng bộ, chính quyền địa phương qua thời kỳ; nhân chứng lịch sử Tổ chức hội thảo khoa học xin ý kiến rộng rãi của chuyên gia, nhà khoa học, nhân chứng lịch sử Sau đợt hội thảo, ban biên soạn tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung theo góp ý hợi thảo hoàn thành thảo lần cuối Sau sách lịch sử đảng in ấn, cần có kế hoạch tuyên truyền, giáo dục tổ chức sở đảng, nhà trường, Mặt trận Tổ Quốc đoàn thể chính trị - xã hội + Ban Tuyên giáo lập kế hoạch phổ biến phát huy vai trò của sách lịch sử trình Ban thường vụ thơng qua + Ban Thường vụ Đảng ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân phối hợp chặt chẽ tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách lịch sử đảng bộ Để tuyên truyền có hiệu quả, phát huy tác dụng của lịch sử đảng bợ, cần thực nhiều hình thức phong phú Trong thời gian qua, có nhiều địa phương tổ chức c̣c thi tìm hiểu lịch sử Đảng bộ địa phương Ban Tuyên giáo phối hợp với phương tiện thông tin đại chúng, báo đài, truyền hình việc tuyên truyền, giáo dục lịch sử đảng bợ địa phương Nhiều tỉnh đưa vào chương trình học tập của nhà trường d) Một số yêu cầu việc biên soạn lịch sử đảng sở Trong trình biên soạn phải phục dựng khách quan, phản ánh trung thực, tránh tô hồng lịch sử đánh giá cực đoan kiện lịch sử Khi đánh giá kiện, nhân vật lịch sử thắng lợi, hạn chế phải quan điểm lịch sử cụ thể, khách quan, khoa học, tránh lệch lạc tư tưởng chủ nghĩa cá nhân Quá trình biên soạn phải quán triệt quan điểm toàn diện, xem xét kiện lịch sử phải đặt mối quan hệ toàn cục lịch sử đảng bộ địa phương, đảng bộ tỉnh tiến trình phát triển của lịch sử Đảng để có nhìn đầy đủ, tránh phiến diện, mợt chiều, khơng phản ánh chất, giá trị của kiện Cùng với việc trình bày thành tựu đạt được, phải khuyết điểm, hạn chế của đảng bộ việc lãnh đạo phong trào cách mạng địa phương để tìm học kinh nghiệm, giải pháp khắc phục giai đoạn Trong trình nghiên cứu, biên soạn, phải nắm vững đối tượng, phương pháp nghiên cứu, quán triệt tính đảng, tính khoa học Bước 4: Củng cố 18 Câu hỏi: Đồng chí cho biết vai trị cơng tác giáo dục lý luận trị việc xây dựng đảng nay? + Công tác giáo dục lý luận chính trị có vai trị quan trọng cơng tác xây dựng Đảng sạch, vững mạnh chính trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức; xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo của Đảng, xây dựng người + Công tác giáo dục lý luận chính trị giúp trang bị nâng cao nhận thức giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa; đồng thời góp phần thống nhận thức mục tiêu lý tưởng, cương lĩnh, đường lối của Đảng + Công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần xây dựng lĩnh chính trị, niềm tin, ý thức tự giác tu dưỡng đạo đức cách mạng, khắc phục chủ nghĩa nhân, khắc phục biểu suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Đảng; đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Từ đó, cơng tác giáo dục lý luận chính trị góp phần vào việc xây dựng đợi ngũ cán bộ lãnh đạo gồm người kiên định lập trường, có lực + Cơng tác giáo dục lý luận chính trị cịn giúp nâng cao lực hoạt đợng thực tiễn cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nhân dân, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ phát triển của đất nước Bước 5: Hướng dẫn câu hỏi ơn tập: Trình bày u cầu, nhiệm vụ của của công tác giáo dục lý luận chính trị giai đoạn Đồng chí nêu kinh nghiệm tổ chức, triển khai công tác giáo dục lý luận chính trị sở áp dụng địa phương đờng chí? Trình bày kết đạt công tác giáo dục truyền thống cách mạng biên soạn lịch sử đảng sở địa phương đờng chí? Những khó khăn, thách thức giải pháp để nâng cao hiệu hoạt động của công tác NGƯỜI SOẠN GIÁO ÁN Lê Xuân Chính Thị xã Phú Thọ ngày 08 tháng năm 2020 KÍ DUYỆT GIÁO ÁN GIÁM ĐỐC Nguyễn Đức Dũng 19 ... công tác giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên tất lực lượng cách mạng Chuyên đề CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG Ở CƠ SỞ I - KHÁI QT VỀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC... xã hội - Giáo viên của hệ thống trường học sở tuyên truyền, giáo dục chính trị cho học sinh theo chương trình tḥc hệ thống giáo dục quốc dân c) Một số vấn đề nghiệp vụ cơng tác giáo dục lý... bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo sở, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2019 Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng biên soạn Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ tuyên truyền miệng, Nhà xuất