TIẾNG VIỆT BÀI 61: ONG, ÔNG, UNG, ƯNG I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc vần ong, ông, ung, ưng; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ong, ơng, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng, ung, ưng - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ong, ơng, ung, ưng có học - Phát triển kỹ nói cách ứng xử - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh - Cảm nhận tình cảm ấm áp gìa đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gìa đình người thân quen II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ong, ông, ung, ưng Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ - GV cần biết cách dùng từ ngữ khác vùng miền như: hoa súng (miền Bắc) súng miền Trung, miền Nam) - GV cần nắm khác biệt chợ siêu thị (không gian, cách bán hàng) để giúp HS phát triển vốn từ vốn sống III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, quan sát, hỏi đáp, thảo luận, VI.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Ôn khởi động - y/c HS Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi - Y/c thảo luận ? Em thấy tranh? Hoạt động HS - Hs hát - Thảo luận cặp - HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại: Những hồng rung rinh/ gió - GV gìới thiệu vần ong, ơng, ung, ưng Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ong, ông, ung, ưng để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Yêu cầu số HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ong + GV yêu cầu HS thảo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ông + GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để tạo thành ung + GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép vào để tạo thành ưng + yêu cầu lớp đọc đồng ong, ông, ung, ưng số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng /trong/ GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng /trong/ + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng - Hs lắng nghe - HS đọc - Hs lắng nghe quan sát -Hs lắng nghe -HS tìm Đánh vần(CN- ĐT) - HS đọc trơn (CN – ĐT) - HS tìm - HS ghép - HS ghép - HS ghép - HS đọc -HS thực /trong/ + GV yêu cầu số HS đọc trơn tiếng /trong/ - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng HS tự tạo tiếng có chứa vần ong, ông, ung, ưng + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chong chóng, bơng súng, bánh chưng Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ chong chóng xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ong, chong chóng, phân tích đánh vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng GV thực bước tương tự súng, bánh chưng - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ong, ông, ung, ưng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ong, ông, ung, ưng - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, -HS (CN, ĐT) - HS (CN, ĐT) -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết - HS đọc (CN – ĐT) - Đọc (CN, NHÓM, ĐT) - HS quan sát ông, ung, ưng, chong, bông, súng, chung (chữ cỡ vừa) - HS viết - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết - HS nhận xét cho HS - HS lắng nghe Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ súng, bánh chưng - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ong, ông, ung, ưng - GV yêu cầu số HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn GV yêu cầu số HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: Nam đâu? Nam với ai? Chợ nào? Ở chợ có bán gì? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói chợ, siêu thị ?Đâu chợ? ? Đâu siêu thị? ? Em chợ siêu thị chưa? ?Chợ siêu thị có giống nhau? - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc (CN, ĐT) - HS xác định - Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng - lần - đọc (CN, ĐT) - TL - HS quan sát ,nói - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - Chợ siêu thị bán nhiều thứ - Chợ khác siêu thị người bán hàng tự bán mặt hàng tính tiền Còn siêu thị khách tự chọn đồ có nhân viên thu tiền quấy Siêu thị thường tồ nhà lớn Chợ họp nhiều nơi: nhà, trời (bãi, ngõ phố, bên đường), ?Chợ siêu thị có khác nhau?) Củng cố GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi -HS tìm động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đvà khuyến khích HS thực hành -HS lắng nghe gìao tiếp nhà ... đọc trơn tiếng /trong/ - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi... b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng /trong/ GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng /trong/ + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng. .. đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng HS tự tạo tiếng có