Giáo án PTNL địa lý 7 5 hoạt động học kỳ 1 ( bản đẹp)

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: DÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số nguồn lao động - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số th ế gi ới - Giải thích nguyên nhân việc gia tăng dân số nhanh - Phân tích hậu q trình gia tăng dân số nhanh - Đề xuất giải pháp nhằm giải hậu mà trình gia tăng dân số nhanh giới để lại Kĩ - Hình thành kĩ đọc phân tích tháp tuổi - Đọc biểu đồ gia tăng dân số giới để thấy tình hình gia tăng dân số giới - Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí, rèn luy ện t duy, t h ợp - Phát triển kĩ tư duy, logic - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm, thu thập thơng tin ngồi xã h ội, thông tin thực tế, … Thái độ - Thái độ nghiêm túc học tập tốt tất mơn học, u thích, say mê tìm hiểu kiến thức nhiều môn học qua kênh thông tin khác - Có ý thức chấp hành sách dân số mơi tr ường Khơng đ ồng tình với hành vi ngược với sách dân s ố, mơi tr ường l ợi ích cộng đồng Nhằm đạt tỉ lệ dân số hợp lí Năng lực - Năng lực tư địa lí: Tìm kiếm xử lí thơng tin t d ữ li ệu GV đ ưa cho - Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí học thông qua việc phát tri ển kĩ làm việc với tranh ảnh - Năng lực phân tích mối liên hệ địa lí: mối quan hệ gi ữa nguyên nhân, hậu giải pháp nhằm hạn chế bùng nổ dân số - Năng lực giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích c ực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Năng lực tự nhận thức: tự tin trình bày kết làm việc nhóm nh ỏ Trang II CHUẨN BỊ CỦA GV HS Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Giáo án Phiếu học tập - Tư liệu dạy Học sinh - Đồ dùng học tập - Tìm hiểu dân số giới III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ YÊU C ẦU CẦN ĐẠT Vận dụng Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng cao thấp Hình thành khái - Giải thích - Sử dụng Đề xuất giải niệm địa lí: Dân nguyên nhân việc kênh hình pháp nhằm giải số nguồn lao gia tăng dân số hiệu quả, hậu động nhanh phân tích, mà q trình gia Trình bày - Phân tích hậu đánh giá tăng dân số quá trình phát trình gia đặc điểm dân nhanh giới triển tình hình tăng dân số nhanh số giới để lại gia tăng dân số giới IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động - Hoạt động khởi động (5 phút) Bước 1: GV nêu câu hỏi định hướng: Hãy rút cảm nhận em sau xem xong đoạn video Bước 2: GV cho HS xem video “Những số báo động dân số” Đường link video: https://video.vietnamnet.vn/nhung-con-so-bat-ngo-vedan-so-the-gioi-o-hien-tai-va-trong-tuong-lai-a-58575.html Bước 3: GV dẫn dắt vào Với diện tích phần đất liền bề mặt Trái đất 149 tri ệu km Liệu Trái đất có cịn bình n đứng trước tăng nhanh v ượt b ậc dân số giới? Câu trả lời có học ngày hơm B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số nguồn lao động (18 phút) Mục tiêu - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số nguồn lao động Trang - Hình thành kĩ đọc phân tích tháp tuổi Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, thảo luận, Chia sẻ nhóm đơi (Think, Pair, Share) Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp Các bước tiến hành ✔ Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm dân số Bước 1: GV cho HS quan sát ảnh sau: - Chú Bảo vệ cậu bé trao đổi vấn đề gì? - Theo em bảo vệ cậu bé lại đưa thông tin khác vậy? Bước 2: GV HS phân tích sơ đồ để hình thành khái niệm dân s ố ⇨ Khái niệm dân số: Dân số tổng số dân sinh sống địa điểm v ùng, lãnh thổ, quốc gia thời gian cụ thể Bước 3: Liên hệ dân số VN GV đặt câu hỏi: Có bạn sau tranh cãi dân số Việt Nam năm 2019? Theo em bạn nói đúng? Vì sao? Trang ⇨ Cả Anh hai anh ba Tèo nói đúng? Anh hai Tèo nói dân s ố VN theo cách nói tương đối (khoảng), cịn anh ba Tèo nói xác dân s ố Vi ệt Nam theo cách nói tuyệt đối ✔ Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách điều tra dân số địa phương Bước 1: GV đặt vấn đề “ Vậy làm để biết xác số liệu dân số?” - GV đặt câu hỏi nhỏ: GV bốc thăm tên h ọc sinh yêu c ầu h ọc sinh trả lời câu hỏi sau + Gia đình em có người? + Ơng bà bố mẹ làm nghề gì? + Gia đình em có anh chị em? + Các anh chị em sinh ngày tháng năm bao nhiêu? Nam hay N ữ? Đang h ọc l ớp mấy? người làm chưa? Làm nghề gì? + Em thấy đến nhà hỏi bố mẹ nh ững câu h ỏi ch ưa? Họ ai? (Đó cán dân số thơn em ạ!) + Mục đích việc làm gì? Điều tra dân số cho ta biết? Tổng Số Tổng Số Trình Nghề Nghề số người số Nam người độ văn nghiệp nghiệp người theo Nữ độ hóa độ tuổi lao làm đào tạo tuổi động Trang Bước 2: GV tiến hành cho HS vẽ gia đình nhanh phút: - HS vẽ phác thảo gia đình vào giấy bìa cứng theo mẫu - Dựa vào giải, điền tên người thân vào ô hình (phân theo gi ới tính) Ghi rõ người cụ, ông bà, bố mẹ, anh chị em vào dấu … d ưới m ỗi hình Trường hợp anh chị em nhiều hay thêm xóa bớt hình - Vẽ bơng hoa màu đỏ cạnh tên người thân - Các em có biết cô vừa giúp em điều tra dân số gia đình đ Theo em sau năm gia đình em có thay đổi khơng? D ự đốn s ự thay đổi đó? Bước 3: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV ✔ Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu tháp tuổi Bước 1: GV dẫn dắt vào câu hỏi Dân số thường biểu cụ thể tháp tuổi (Tháp dân số) V ậy tháp tuổi có hình dạng nào? Dựa vào tháp tuổi ta biết đ ược nh ững thơng tin dân số? Bước 2: GV giới thiệu tháp tuổi - Tháp tuổi cấu tạo trục đứng - Giữa trục dọc thể nấc nhóm độ tuổi - Người ta gộp nhóm nấc tuổi thành nhóm Trang + Nhóm độ tuổi lao động (được thể màu xanh cây): T 014 tuổi + Nhóm độ tuổi lao động (được thể màu xanh n ước bi ển): Từ 15-59 tuổi + Nhóm độ tuổi lao động (được thể màu da cam): T 60 tr lên - Mỗi nhóm tuổi có trục ngang thể đơn vị tri ệu ng ười - Bên trái thể số Nam Bên phải thể số Nữ Bước 3: GV sử dụng kĩ thuật Chia sẻ nhóm đơi (Think, Pair, Share) để trả lời câu hỏi liên quan đến tháp tuổi - Giáo viên giới thiệu vấn đề, đặt câu hỏi mở, dành th ời gian đ ể h ọc sinh suy nghĩ - Sau học sinh thành lập nhóm đơi chia sẻ ý tưởng, th ảo lu ận, phân lo ại - Nhóm đơi lại chia sẻ tiếp với nhóm đơi khác Bước 4: HS hoạt động theo hướng dẫn GV Bước 5: GV gọi ngẫu nhiên nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Gợi ý câu trả lời học sinh - Tháp tuổi biểu cụ thể dân số địa phương… Trang - Tháp tuổi cho ta biết: + Tổng số dân + Tổng số Nam Nữ phân theo nhóm tuổi + Số người dưới, trong, độ tuổi lao động + Cho biết nguồn lao động dự báo nguồn lao đ ộng tương lai + Hình dạng tháp tuổi cho ta biết dân số trẻ hay già: o Tháp có cấu dân số trẻ: Chân tháp mở rộng, thân tháp thon d ần, đỉnh tháp nhọn o Tháp có cấu dân số già: Chân tháp bị thu hẹp, thân tháp đ ỉnh tháp ngày phình Bước 6: Liên hệ tháp tuổi VN GV đưa câu hỏi nhận định: Có ý kiến cho “ Năm 2019 dân số Việt Nam có cấu dân số vàng thuận lợi cho phát triển kinh t ế, song dân s ố Việt Nam già trước giàu” Em có suy nghĩ nhận định trên? (GV làm rõ khái niệm DS vàng/ cho HS tìm hiểu qua Internet) Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng dân số giới (10 phút) Mục tiêu - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số th ế gi ới - Giải thích nguyên nhân việc gia tăng dân số nhanh Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Nêu giải vấn đề Trang - Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, tia chớp, khăn trải bàn Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp ✔ Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm liên quan đến gia tăng dân s ố Bước 1: GV giao nhiệm vụ Quan sát hình 1.2, nhận xét tình hình tăng dân số th ế gi ới t đầu th ế k ỉ XIX đến cuối kỉ XX? ⇨ Từ đầu Công nguyên có 0,3 tỉ người, tăng chậm ch ập H ơn 1000 năm sau tăng lên đến 0,4 tỉ người ( Tăng 0,1 tỉ người h ơn 1000 năm) Nhưng sang đầu kỉ XIX đến cuối kỉ XX dân số giới tăng nhanh v ượt bậc ( ước tính năm tăng gần 30,8 triệu người) Bước 2: HS quan sát trả lời câu hỏi Bước 3: GV gọi ngẫu nhiên bạn nhận xét sau chuẩn kiến th ức cho HS ✔ Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nguyên nhân gia tăng dân số gi ới Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV đưa nội dung thảo luận: Tìm nguyên nhân khiến dân số tăng chậm nhiều kỉ trước kỉ XIX nguyên nhân khiến dân số giới tăng nhanh từ đầu kỉ XIX đến cuối kỉ XX - GV chia lớp thành nhóm, nhóm gồm thành viên - Mỗi người ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa - Viết vào ô mang số bạn câu trả lời ý kiến bạn (v ề ch ủ đ ề ) Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút - Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, th ảo lu ận thống câu trả lời - Viết ý kiến chung nhóm vào khăn tr ải bàn (gi A2) Sau dán lên bảng phụ bên cạnh - Thời gian hoàn thành phút Trang Bước 2: Các nhóm tiến hành hoạt động GV xuống lớp hỗ tr ợ nhóm Bước 3: GV gọi ngẫu nhiên nhóm mang sản phẩm lên thuyết trình u c ầu nhóm khác nhận xét, bổ sung kiến thức cho nhóm bạn Bước 4: GV sử dụng nhóm có đáp án kết h ợp tranh ảnh d ưới để chuẩn xác kiến thức cho HS Dịch bệnh, chiến tranh, đói nghèo khiến dân số giới tăng h ết s ức ch ậm chạp qua nhiều kỉ Từ đầu kỉ XIX đến nay, dân số giới tăng mạnh nhờ tiến lĩnh vực kinh tế - xã hội, khoa học – kĩ thuật nh ất thành công v ượt b ậc ngành y tế Trang ✔ Nhiệm vụ 3: Phân loại gia tăng dân số Bước 1: GV nêu vấn đề - Dựa vào thông tin SGK trang 4, cho biết gia tăng dân s ố đ ược chia làm m loại? - Cơng thức tính tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số c gi ới? Bước 2: GV phát phiếu học tập cho HS theo cặp PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Hoàn thành sơ đồ sau cách điền nội dung thích h ợp vào tr ống Câu 2: Sắp xếp trật tự thông tin cho h ợp lí đ ể th đ ược cơng thức tính tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên tỉ lệ gia tăng dân số c gi ới Câu 3: Từ cơng thức tính việt hóa thành khái niệm Bước 3: Các cặp làm việc theo hướng dẫn GV Bước 4: GV yêu cầu cặp chuyển tráo với bàn đ ể chấm chéo Bước 5: GV lấy phiếu học tập cặp, sử dụng máy chiếu vật th ể học sinh chấm chữa Trang 10 Trang 156 PPCT: Tiết Bài 30 KINH TẾ CHÂU PHI I MỤC TIÊU : Kiến thức - Trình bày đặc điểm, phân bố ngành nơng nghiệp, cơng nghiệp Châu Phi - Giải thích phân bố, tình hình phát triển ngành nơng nghi ệp, công nghiệp Châu Phi - Đề xuất giải pháp để phát huy hiệu sản xuất nông n ghiệp công nghiệp Châu Phi Kĩ - Sử dụng đồ để xác định phân bố ngành kinh t ế c Châu Phi - Quan sát video, hình ảnh để rút nhận xét, trình bày đặc ểm ngành nông nghiệp, công nghiệp châu Phi Thái độ - Thơng cảm sâu sắc với khó khăn nhân dân châu Phi - Đánh giá cao số thành tựu kinh tế châu lục Năng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, l ực sáng tạo, lực quản lí, lực giao tiếp, l ực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ + Năng lực sử dụng số liệu thống kê + Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý, video clip II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV - Lược đồ nông nghiệp châu Phi - Lược đồ công nghiệp châu Phi - Clip, tranh ảnh hoạt động nông nghiệp, công nghiệp c Châu Phi - Giáo án, phiếu học tập Chuẩn bị HS - Đồ dùng HS - Tìm hiểu hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp châu Phi Trang 157 III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội Nhận Thơng Vận dụng Vận dụng Dung biết hiểu thấp cao Trình bày Giải thích Sử dụng Đề giải đặc điểm đồ, tranh ảnh pháp nâng cao Ngành nông phân bố để xác định hiệu sản nông nghiệp nông nghiệp phân xuất nông , nghiệp bố tình hình cơng nghiệp phát triển nơng nghiệp Trình bày Giải thích Sử dụng đặc điểm cơng nghiệp đồ, tranh Ngành cơng bị kìm hãm ảnh để xác công nghiệp phát triển định nghiệp phân bố tình hình phát triển cơng nghiệp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B Tình xuất phát (3 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho người học Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Kể chuyện đàm thoại Phương tiện - Clip tình trạng đói, nghèo đứa trẻ châu Phi https://www.youtube.com/watch? v=muotAketACE Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát clip nạn đói đứa trẻ châu Phi nói lên cảm xúc sau xem xong ? - Bước 2: Sau yêu cầu HS dựa vào kiến thức học tự nhiên, dân cư, xã hội hiểu biết giải thích : Tại châu lục giàu có tài ngun khống sản, di ện tích đ ất nơng nghiệp lớn (GV trích dẫn:Theo số liệu Tổ chức Nơng Lương Liên Hợp Trang 158 quốc (FAO), diện tích đất chưa sử dụng châu Phi lớn giới Diện tích đất trồng châu lục khoảng tỷ ha,và 60% chưa sử dụng) Nhưng đến nay, châu lục có tỉ lệ nghèo đói lớn giới? - Bước 3: Từ phần trả lời HS, GV dẫn dắt em vào m ới Cách 2: Chiếu hình nơng sản châu Phi: + Hãy viết note tên nông sản châu Phi + Nguyên nhân khiến nông sản khác khu v ực? >>> HS tham gia thi nêu nhanh thông tin GV vào B Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hoạt động sản xuất nơng nghiệp Châu Phi (25 phút) Mục tiêu - Trình bày đặc điểm, phân bố hoạt động sản xuất nông nghiệp Châu Phi - Giải thích phân bố tình hình phát triển nơng nghi ệp Phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, khai thác đồ/ m ảnh ghép - Hình thức: cá nhân, nhóm Phương tiện - Lược đồ nông nghiệp châu Phi - Tranh ảnh hoạt động sản xuất nơng nơng nghiệp châu Phi Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV chia lớp thành 6/8/10 nhóm (tùy sĩ số) Mỗi nhóm HS 4-5 em đ ể hoạt động hiệu - Bước 2: Giao nhiệm vụ: Yêu cầu nhóm quan sát lược đồ nông nghiệp châu phi, l ược đ t ự nhiên châu Phi, tranh ảnh hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghi ệp châu Phi kết hợp kênh chữ SGK, kiến thức có, hồn thành phiếu học tập c nhóm theo nội dung: + Nhóm lẻ: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp Trọng tâm nghiên c ứu  Thuận lợi sản xuất  Khó khăn sản xuất  Các nơng sản  Phân bố sản xuất  Kết đạt + Nhóm chẵn: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp Trọng tâm nghiên c ứu: Trang 159     Thuận lợi sản xuất Khó khăn sản xuất Tình hình phát triển Phân bố sản xuất Tư liệu: Trang 160 Trang 161 Hái chè Ghana Trồng ngơ Trung Phi Sử dụng máy móc NN Nam Phi Chăn nuôi Chad Thu hoạch cao su trang trại Thu hoạch cà phê trang trại Trang 162 Thu hoạch lúa Thu hoạch ngô - Bước 3: HS làm việc nhóm, hồn thành thơng tin gi A2, trang trí, vẽ hình, tìm kiếm tư liệu (có thể cho dùng thiết bị điện tử có) ho ặc Gv cung cấp tư liệu báo (thời gian 10p) - Bước 4: HS ghép nhóm + ½ Nhóm lẻ ghép với ½ nhóm chẵn tạo thành nhóm ghép + Thời gian ghép nhóm 15s - Bước 5: HS chia sẻ thông tin, mô tả, đánh giá kinh tế châu Phi HS ghi chép, gạch ý SGK hồn thành thơng tin PHT n ếu có: Gợi ý PHT Ngành Nơng nghiệp Cơng nghiệp Thuận lợi Khó khăn Các ngành Kết quả, Phân bố Trang 163 Nội dung phần 1 Nông nghiệp a Trồng trọt: - Cây công nghiệp nhiệt đới: cacao, cà phê, cọ d ầu tr ồng đ ồn ền, h ướng b - chuyên môn hóa, xuất Cây ăn quả: nho, cam, ơ-liu Cây lương thực : kê, lúa mì, ngơ, lúa gạo trồng hình th ức n ương rẫy, kĩ thu ật l ạc hậu, suất thấp, nhập lương thực Chăn ni Kém phát triển Hình thức: chăn thả, phụ thuộc tự nhiên Chủ yếu: bò, cừu, dê, lợn cao nguyên, nửa hoang mạc Công nghiệp Điều kiện: tài ngun khống sản phong phú: dầu , khí, vàng, kim c ương… Chậm phát triển: chủ yếu phát triển ngành cơng nghiệp khai thác khống s ản Cơ cấu ngành cơng nghiệp: đơn giản: khai khống, luyện kim, c khí….kĩ thu ật lạc hậu Một số nước tương đối phát triển: Nam Phi, An-giê-ri… C Hoạt động luyện tập (10 phút) Mục tiêu - Phân tích nguyên nhân phát triển ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi - Đề xuất giải pháp trọng tâm - Liên hệ ngành NN VN - Phát triển lực ngơn ngữ, lí giải Phương pháp/kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Giải vấn đề, Đóng vai, Khăn trải bàn - Hình thức: cá nhân Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV nêu vấn đề: + Tại ngành NN CN châu Phi phát tri ển? Nguyên nhân ch ủ đạo? + Nếu em lãnh đạo, em làm đế giúp người dân châu Phi/1 qu ốc gia khỏi tình trạng phát triển nay? - Bước 2: HS ghi ý kiến cá nhân giấy note chia sẻ nhóm Nhóm ghi nhận thơng tin chung chốt ý kết luận nhóm Th ời gian phút Trang 164 - Bước 3: HS trình bày theo vịng trịn Một số HS mạnh dạn nêu quan ểm, ý tưởng GV khuyến khích HS trình bày, khen ngợi có GV nhận xét, đưa số biện pháp + Đầu tư sở hạ tầng: GTVT, thủy lợi + Chú trọng giáo dục, nâng cao trình độ lao động + Ứng dụng khoa học công nghệ vào sản xuất + Kêu gọi trợ giúp tổ chức quốc tế phải s dụng có hiệu qu ả + Hạn chế can thiếp nước - Bước 4: GV liên hệ Việt Nam: nước chịu hậu n ặng n ề chi ến tranh , với quy mô dân số 96 triệu dân, nh ưng đ ảm bảo an ninh lương thực quốc gia chưa? Là học sinh em nghĩ làm để góp phần phát triển kinh tế gia đình, đất n ước ? (Do có chiến lược phát triển kinh tế hợp lí đắn c Đ ảng nhà nước nên nước ta q trình cơng nghiệp hóa, đ ại hóa đ ất n ước đạt nhiều thành công phát triển kinh tế- xã hội ) D Hoạt động vận dụng (5 phút) Mục tiêu - Viết báo cáo ngắn kinh tế nước châu Phi - Phát triển lực tự học, lí giải Phương pháp/kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Tự học, viết báo cáo - Hình thức: cá nhân Tiến trình hoạt động - GV nêu nhiệm vụ - GV nêu tiêu chí: + Độ dài 200 từ + Trình bày tình hình, định hướng phát triển kinh tế c quốc gia + Có hình ảnh, đồ minh hoạ + Thơng tin tìm kiếm thêm Internet V RÚT KINH NGHIỆM Trang 165 Tư liệu: Sản xuất ô tô Nam Phi Cơ cấu kinh tế châu Phi Dệt may Kenya Khai thác dầu khí Nigieria Trang 166 Khai thác dầu khí số nước Cơng nghiệp khai khống châu Phi 1/http://review.siu.edu.vn/kinh-te/su-cai-thien-nen-nong-nghiep-chauphi/247/4136 2/http://vietnamexport.com/nganh-cong-nghiep-chau-phi-can-nhung-chinhsach-moi-/vn2512543.html Trang 167 PPCT: Tiết Bài 31: KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm phát triển số hoạt đ ộng d ịch v ụ chủ yếu Châu Phi - Phân tích q trình thị hóa Châu Phi - Đề xuất giải pháp phát triển kinh tế châu Phi Kĩ - Sử dụng đồ để tái lại kiến thức học phân bố hoạt động sản xuất nông, công nghiệp châu Phi - Sử dụng đồ để rút nhận xét cấu trúc kinh t ế c Châu Phi hướng xuất - Quan sát hình ảnh, nhận xét BSL, biểu đồ để rút đặc ểm q trình thị hóa châu Phi.Từ đưa nguyên nhân, hậu giải pháp - Phát triển kĩ hợp tác, làm việc nhóm Thái độ - Có quan điểm nhìn nhận khách quan kinh tế châu Phi - Đồng cảm với khó khăn quốc gia Năng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, l ực sáng tạo, lực quản lí, lực giao tiếp, l ực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ + Năng lực sử dụng số liệu thống kê + Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý + Năng lực tư theo lãnh thổ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV - Lược đồ khu vực châu Phi - Lược đồ kinh tế châu Phi - Tranh ảnh hoạt động nông nghiệp, công nghiệp châu Phi - Giáo án, phiếu học tập Chuẩn bị HS - Đồ dùng HS - Tìm hiểu hoạt động dịch vụ q trình thị hóa châu Phi Trang 168 III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội Nhận Thông Vận dụng Vận dụng Dung biết hiểu thấp cao Trình bày Giải thích Sử dụng Đề xuất giải tình hình hoạt đồ, tranh pháp phát phát triển động xuất- ảnh để trình triển kinh tế ngành giao nhập bày hiểu Ngành thong vân châu Phi hoạt dịch vụ tải, thương động dịch vụ mại du châu lịch châu Phi Phi Trình bày Giải thích Sử dụng Đưa giải đặc điểm trình đồ, tranh ảnh pháp hạn chế thị hóa thị hóa tụ xác định tình trạng Đơ thị phát thị, hậu thị hóa tự phát hóa thị hóa tự phát IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC C Tình xuất phát (3 phút) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho người học - Tái lại kiến thức cũ phân bố nông, công nghiệp châu Phi Phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Sử dụng đồ / Trò chơi địa lí Phương tiện - Lược đồ khu vực châu Phi Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV nêu nhiệm vụ: + GV đưa hai lược đồ khu vực châu Phi + Chuẩn bị sẵn kí hiệu cơng nghiệp (cacao, cà phê, c ọ d ầu ), khống sản (khí tự nhiên, dầu mỏ, kim cương, Uradium, Crom, Phốt phát ) yêu cầu HS dựa vào kiến thức cũ, gắn kí hiệu vào vị trí n ước khu v ực lược đồ Trang 169 L ược đồ khu v ực châu Phi - Bước 2: GV gọi xung phong hai cặp/đại diện nam – nữ thi đua cho th ời gian 30 giây thi xem cặp gắn nhiều kí hiệu h ơn xác h ơn - Bước 3: HS lớp đánh giá kết cặp Sau GV đưa câu h ỏi: Tại đề cập đến công nghiệp khoáng sản? Điều phản ánh đặc điểm kinh tế châu Phi? HS trả lời >>> Từ GV dẫn dắt vào Cách 2: - Thi kể tên nông sản châu Phi - Thi kể tên loại khoáng sản châu Phi Trang 170 ... Phiếu học tập 3: Tính mật độ dân số (số liệu DS 2 019 ) Tỉnh/thành Diện tích Dân số (người) (km2) An Giang 353 6 ,7 908 352 Kon Tum 9689,6 54 0 438 Đà Nẵng 12 85, 4 13 4 310 Nghệ An 16 492 ,7 3 27 7 91 Hà... Phiếu học tập 3: Tính mật độ dân số (số liệu DS 2 019 ) Tỉnh/thành Diện tích Dân số (người) (km2) An Giang 353 6 ,7 908 352 Kon Tum 9689,6 54 0 438 Đà Nẵng 12 85, 4 13 4 310 Nghệ An 16 492 ,7 3 27 7 91 Hà... 053 663 TP.HCM 20 95, 6 993 082 Bắc Kạn 4 859 ,4 313 9 05 Phiếu học tập 4: Tính mật độ dân số (số liệu DS 2 019 ) Tháp dân số VN 19 99 Hình dáng tháp tuổi thay đổi Mật độ 54 0 56 882 202 2423 42 91 65